物理月考總結(jié)與反思怎么寫(實(shí)用10篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的發(fā)展提供借鑒和啟示。在寫總結(jié)之前，可以對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧，梳理和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。還在苦惱如何寫總結(jié)嗎？不妨看看下面這些優(yōu)秀范文，或許能夠給你提供一些思路。

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇一

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的高一物理月考總結(jié)與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，試卷具有如下特點(diǎn)：

1、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神

2、試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識(shí)覆蓋面較廣

3、充分發(fā)揮各種題型的功能

4、選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的.一方面原因。

根據(jù)期中考試試卷情況，目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在一些問(wèn)題。

選修班：

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚

2、卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。

3、基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，單選題的第2、7題，得分都較差。

4、解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。

5、審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班，由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略，這次考試，大部分班級(jí)的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%，但也存在一些問(wèn)題。

1、學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少。

2、課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。

3、解題很不規(guī)范。

4、平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。

1、課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2、提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。

3、提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進(jìn)行集體備課。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低。

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇二

初三物理第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，效果并不理想，從卷面的反饋來(lái)看，造成成績(jī)不理想的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1．? 作圖能力差

2．? 答簡(jiǎn)答題時(shí)不會(huì)分析問(wèn)題，答題時(shí)答不到知識(shí)點(diǎn)上

3．? 不懂題意

4．? 分析能力差，如對(duì)物體進(jìn)行受力分析，對(duì)題中所含條件進(jìn)行分析等

改進(jìn)措施：

1．? 針對(duì)作圖能力差，印制專項(xiàng)練習(xí)，集中突破

2．? 集中訓(xùn)練簡(jiǎn)答題，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)答題的分析能力

3．? 針對(duì)不同的題目進(jìn)行分析能力的練習(xí)

4．? 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的`成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？?三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！

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物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇三

本次考試由全組一起命題，考試范圍為前三章內(nèi)容。全組老師通過(guò)審閱，一致認(rèn)為本試卷知識(shí)面覆蓋較全面，試卷難度適中，與中考趨勢(shì)和新課程理念結(jié)合較好，大量考查了知識(shí)的靈活應(yīng)用，不強(qiáng)調(diào)死記硬背，與學(xué)生的生活密切結(jié)合，體現(xiàn)了物理來(lái)源生活的理念。但信息量還不是特別大，各類知識(shí)的綜合性也不是很強(qiáng)。但從年級(jí)整體情況來(lái)看，卻有如下問(wèn)題：

一、寄宿班班成績(jī)不理想，普班落差過(guò)大。這使得年級(jí)平均成績(jī)和合格率較以往考試有很大差距，這無(wú)疑會(huì)使物理學(xué)科在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)低迷的情況。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)掌握情況不理想。雖然通過(guò)每周的闖關(guān)練習(xí)，學(xué)生對(duì)于最基礎(chǔ)的知識(shí)有了鞏固，但闖關(guān)題目與考試的試題難度有差異，不少學(xué)生缺乏能力的遷移，稍有變化就無(wú)能為力了，特別像聲現(xiàn)象、測(cè)量這些內(nèi)容，考試中往往生搬硬套解題公式。

三、學(xué)生這一個(gè)月以來(lái)物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性有很大起伏。學(xué)生在精力上有很大分散，對(duì)物理學(xué)科的重視不足。特別是很多學(xué)生的運(yùn)算基礎(chǔ)太差，習(xí)慣了機(jī)械記憶，缺乏思維邏輯能力和分析能力。

針對(duì)上述問(wèn)題，在我力所能及的范圍內(nèi)，決定采取如下措施:

一、壓縮知識(shí)講解范圍，認(rèn)真鉆研考點(diǎn)，提高課堂的有效性；

二、規(guī)劃好新課完成時(shí)間，為后期鞏固提高預(yù)留一定的時(shí)間；

三、研究闖關(guān)練習(xí)與正式考試之間的銜接，減少它們之間過(guò)大的差距。使學(xué)生正真有提高。

四、搞好分層教學(xué)，注重優(yōu)生的拔高訓(xùn)練和差生的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。特別是要同年級(jí)、班主任做好溝通工作，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生重視物理學(xué)習(xí)，避免進(jìn)一步的分化。

賈宏偉

通過(guò)第一個(gè)月的教學(xué)工作，感覺(jué)普班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還不夠端正，學(xué)習(xí)積極性差，寄宿班學(xué)生整體積極性較高，對(duì)初始學(xué)科能以較認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。在月考中，7、8兩班成績(jī)不錯(cuò)，還有待提高；普班5、6兩班成績(jī)不理想。針對(duì)這些特點(diǎn)，結(jié)合月考的成績(jī)我進(jìn)行了全面的反思。

1．多與學(xué)生接觸交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想的.動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)糾正，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2．加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，督促他們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下加強(qiáng)知識(shí)的深化提高。

3．找后進(jìn)生談心，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心，嚴(yán)格要求自己，充分利用課上的時(shí)間，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

4．虛心學(xué)習(xí)“洋思精神”，吸取洋思教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

羅德齊

1、本次考試從總情況來(lái)看還是比較好的，這與我們五個(gè)同頭教師的友好合作有直接關(guān)系，雖然在考試成績(jī)上有些差距，也屬正常，有主觀原因也有客觀原因。

2、這次考試本人所教班級(jí)成績(jī)不太理想：主要原因是課堂教學(xué)效果不高，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，二是對(duì)學(xué)生情況了解不夠，沒(méi)有時(shí)間深入學(xué)生了解情況，輔導(dǎo)少。

3、今后教學(xué)的措施：

（1）為了提高新授課的教學(xué)效果在學(xué)校條件許可的情況下，把一些教師的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，如光的反射和平面鏡成像，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材成本不高，應(yīng)該能做到，這樣盡可能的增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)效果。

（2）充分利用多媒體，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)不足，從網(wǎng)上和現(xiàn)有的材料中選取較好的課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景。

顧長(zhǎng)利

對(duì)于月考我喜憂參半，喜的是成績(jī)沒(méi)落在后面，付出有了回報(bào)；憂的是如何改革課堂，像洋思中學(xué)那樣，把每名學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)。下面對(duì)自己的教學(xué)粗淺的加以回顧，以便改進(jìn)措施：

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)能做到因材施教，普班與寄宿辦的教學(xué)應(yīng)當(dāng)各具特色，而我由于忙碌來(lái)不及調(diào)整，致使普班學(xué)生消化不了，寄宿學(xué)生吃不飽。

其次，教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生和教材備好，課堂上有針對(duì)性地精講，對(duì)于易理解的問(wèn)題交給學(xué)生解決，把課堂時(shí)間留給學(xué)生。

第四，與其他學(xué)科相比學(xué)生們有了一定的自信，在此基礎(chǔ)上要嚴(yán)格要求與關(guān)心鼓勵(lì)相結(jié)合，最大限度的挖掘潛力。

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇四

本月學(xué)習(xí)內(nèi)容為“聲”、“光”，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)有聲有色的世界，很多學(xué)生學(xué)有興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，能應(yīng)對(duì)各種試題。有一少部分學(xué)生仍不重視物理，當(dāng)然也引不起興趣，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，也不鉆研，掌握的很不好。

從這次考試看，少部分學(xué)生最基礎(chǔ)的題都失分，下一階段他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，不論自己還是老師；一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，對(duì)卷面上的古詩(shī)不理解，不會(huì)解釋；現(xiàn)在考題突出從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，試題都是以日常生活為原型，一些學(xué)生應(yīng)變能力弱，導(dǎo)致答不到點(diǎn)上。

鑒于以上現(xiàn)象，以后教學(xué)中，突出讓學(xué)生知道知識(shí)的來(lái)龍去脈，達(dá)到融會(huì)貫通，多聯(lián)系實(shí)際，多練習(xí)應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)到有血、有肉的物理，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有進(jìn)步、起色。

在這個(gè)月里舉行了本學(xué)期的第一次單元測(cè)試，其結(jié)果—考試的成績(jī)并不太理想，結(jié)合平時(shí)交上來(lái)的作業(yè)也存在一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)思考、反復(fù)研究得知出現(xiàn)此現(xiàn)象是由于在教學(xué)中出現(xiàn)了以下幾種情況：

1.上課進(jìn)度有點(diǎn)快。由于這學(xué)期初二年級(jí)的物理正課的課時(shí)由以前的每周三節(jié)改成了兩節(jié)，再加之節(jié)假日和各種大型活動(dòng)放假，正課的課時(shí)就更少了。我為了完成教學(xué)任務(wù)和留出期末考試的復(fù)習(xí)時(shí)間，本可用兩個(gè)課時(shí)講解的，卻只用了一個(gè)課時(shí)講解。也就沒(méi)有充分考慮到一個(gè)初學(xué)物理者的接受能力。

2.上課生活實(shí)例列舉太少。上課脫離了實(shí)際生活，只注重了理論知識(shí)的教學(xué)。忽略了“由生活走向物理，由物理走向社會(huì)”的物理課堂思想，生活實(shí)例列舉太少。以致使課堂變得單調(diào)、枯燥、乏味，缺少趣味性。這就很難調(diào)動(dòng)起初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的.積極性。

3.上課例題講解太少。上課只注重了概念、公式、定理、性質(zhì)等的講解，卻沒(méi)有講解足夠的例題。這對(duì)于中學(xué)生而言，例題的講解實(shí)際就是他們觀摩理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程。

4.師生互動(dòng)太少。為了趕教學(xué)進(jìn)度，以及作為一位新老師沒(méi)有充分考慮到師生互動(dòng)的重要性。時(shí)常都是我“唱獨(dú)角戲”一個(gè)人在講臺(tái)上講解，學(xué)生就坐在下面聽(tīng)，成了古老的填鴨式教學(xué)。很少進(jìn)行師生互動(dòng)。忽略了“教師在課堂上只是起主導(dǎo)作用，而學(xué)生才是主體?！币灾聸](méi)有注意到學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。

5.沒(méi)有讓學(xué)生做足夠的、必要的練習(xí)題。由于今年初二年級(jí)沒(méi)有統(tǒng)一訂購(gòu)物理練習(xí)冊(cè)和其它的輔導(dǎo)資料。除了少數(shù)學(xué)生自己購(gòu)買外，大多數(shù)學(xué)生皆無(wú)。同時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的寫足夠的練習(xí)題在黑板上供他們練習(xí)。對(duì)于初學(xué)物理這門理科的學(xué)生而言，不做一定量的練習(xí)題進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)，是很難取得好成績(jī)的。

在平時(shí)的教學(xué)中，針對(duì)上述幾種情況，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)：

1.盡可能的放慢教學(xué)進(jìn)度。在基礎(chǔ)章節(jié)及重點(diǎn)章節(jié)盡量放慢教學(xué)速，詳細(xì)講解這些章節(jié)。對(duì)于那些容易看懂的、常識(shí)性的、只需要了解的章節(jié)以及中考少考或不考的內(nèi)容略講，適當(dāng)?shù)丶涌旖虒W(xué)速度。

2.多列舉些生活實(shí)例。讓生活重新走入物理課堂，讓物理走向社會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們身邊，來(lái)源于生活，離我們并不遙遠(yuǎn)，也并不是一門空洞的、枯燥的、說(shuō)教的學(xué)科，大力提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣。讓他們學(xué)以致用，用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象及解決生活中實(shí)際問(wèn)題，例如：為什么夏天打雷時(shí)，先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲？在他們學(xué)習(xí)了有關(guān)光學(xué)及聲學(xué)的知識(shí)后，就能解釋這種現(xiàn)象了，知道閃電的光與雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的，但由于光傳播速度遠(yuǎn)大于聲音傳播速度的緣故。

3．多講解些典型例題。讓學(xué)生從例題中學(xué)到物理的一般解題思路、步驟、方法、技巧，等。體會(huì)到物理的解題思想。注意到易犯錯(cuò)的地方。引導(dǎo)他們做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)性。把課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)交給學(xué)生。充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，學(xué)生才是課堂上的“主角”。老師只起引導(dǎo)作用，是課堂上的“配角”。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極思考問(wèn)題，加入到課堂教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。加強(qiáng)師生的互動(dòng)性，活躍課堂氣氛，了解學(xué)生對(duì)當(dāng)節(jié)課的接受能力、掌握程度，等等。

5.適當(dāng)補(bǔ)充些練習(xí)題。多研究些輔導(dǎo)資料，選擇一些典型練習(xí)題在正課或者晚自習(xí)寫在黑板上讓學(xué)生做。通過(guò)做一定數(shù)量的典型練習(xí)題來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固加強(qiáng)在課堂上所學(xué)的知識(shí)，訓(xùn)練其解題的能力。

總之，在今后的教學(xué)中，作為一名物理教師，應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想、改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。

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物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇五

進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn)。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來(lái)了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是，考試成績(jī)下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績(jī)，雖說(shuō)不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語(yǔ)80，由于此次英語(yǔ)整體難度較大，取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語(yǔ)文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過(guò)得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的`一個(gè)問(wèn)題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō)，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來(lái)得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題，而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒(méi)能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，原因無(wú)非為以下幾點(diǎn)：

(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。

(2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。

(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。

(5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長(zhǎng)。

老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō)：“我們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭?tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì)。

再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!

通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過(guò)的生字，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇六

在本次月考中，全級(jí)718人有304人達(dá)到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級(jí)總?cè)藬?shù)的42.3%;及格人數(shù)577人，占全級(jí)總?cè)藬?shù)80.4%。全級(jí)物理平均分?jǐn)?shù)72.2分。

畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說(shuō)初二成績(jī)?nèi)菀姿?，又加上新增物理?/p>

說(shuō)句公道話，其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習(xí)重要的是興趣，假如你對(duì)物理很有興趣的話，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了;但如果你對(duì)物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話，那你就需要多看一下物理書了，其實(shí)物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物，多翻一翻物理書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦?？几叻值闹匾稽c(diǎn)是多作物理練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，錯(cuò)題搞清楚為什么，加上多做，見(jiàn)識(shí)多一點(diǎn)的題型，那考試拿高分就十分容易了。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，因?yàn)槲锢懋吘共皇俏目?，如果死記硬背的話，?dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦，還要用心!

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇七

在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)物理教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。

在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇八

物理月考于上周五下午第一節(jié)課進(jìn)行，我利用周末時(shí)間和周一上午將兩個(gè)班級(jí)的試卷全部改完，并于昨晚將成績(jī)輸入電腦進(jìn)行分析總結(jié)。

本次試卷范圍是八年級(jí)上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象及第二章前三節(jié)課。

填空題20分、選擇題20分、作圖8分、實(shí)驗(yàn)與探究題18分、計(jì)算題4分，共70分。本次考試是八年級(jí)學(xué)生第一次正規(guī)考試，為了充分鼓勵(lì)學(xué)生，因此試卷試題偏重雙基基礎(chǔ)知識(shí)難度很低，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用能力和做題認(rèn)真細(xì)致等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本次月考的目的：(1)考查學(xué)生近一個(gè)半月以來(lái)學(xué)習(xí)物理的效果，對(duì)不同程度學(xué)生做到心中有數(shù)，認(rèn)真反思、指導(dǎo)今后教學(xué)；(2)警示學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真謙虛、細(xì)心細(xì)致，通過(guò)考試激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)勝心和比學(xué)熱情，為期中考試取得優(yōu)異成績(jī)起到促進(jìn)加油作用。

（1）由上述數(shù)據(jù)表格分析不難看出存在以下問(wèn)題：作為八年級(jí)學(xué)生第一次正規(guī)考試，便已經(jīng)凸顯兩極分化嚴(yán)重現(xiàn)象，最高分68分而最低分僅4分，50分以上學(xué)生分別占36.36﹪和0.37﹪，說(shuō)明有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理產(chǎn)生興趣、開始入路并取得優(yōu)異成績(jī)，20分以下人數(shù)分別占到班級(jí)總?cè)藬?shù)的'20﹪和20.37﹪，說(shuō)明有1/5的學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理失去興趣、開始逐漸放棄。兩個(gè)班級(jí)明顯在優(yōu)等生方面存在巨大差異，60分以上相差3人，50分以上相差9人，高分之間懸殊是造成平均分差異的主要原因。

（2）本次考試相當(dāng)一部分試題純屬讀背記憶性知識(shí)，可謂是送分題，但是依然有相當(dāng)部分的學(xué)生從不識(shí)記或記憶不準(zhǔn)而失分；有一部分試題比較基礎(chǔ)、稍微靈活些，有些學(xué)生便不知所措、無(wú)法解答；有一部分試題可以說(shuō)是我們平時(shí)練習(xí)資料中講過(guò)、練過(guò)的原題相似題，該不會(huì)的依然還是不會(huì)；四道作圖題三個(gè)都是原封不動(dòng)的作業(yè)題，在作業(yè)批改中反復(fù)給予糾正，可是依然得分率還是很低。再者就是學(xué)生的分析思考問(wèn)題的方法不當(dāng)、能力不足，比如選擇題干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語(yǔ)言表述一改變就不確定，錯(cuò)誤較多。同一物理現(xiàn)象有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)。解題不規(guī)范，分析能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力差：表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題上。此外物理語(yǔ)言組織不到位，抓不住重點(diǎn)詞語(yǔ)、和得分點(diǎn)，不能正確運(yùn)用物理知識(shí)和物理語(yǔ)言去概括總結(jié)。

我也非常納悶，物理作為起始新學(xué)科，沒(méi)有基礎(chǔ)可言，對(duì)每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是“零”的開始，怎么短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生如此大的差異呢？物理學(xué)科眾所周知的確在初中所有學(xué)科之中是比較抽象、比較難學(xué)的一門學(xué)科，也是兩極分化比較嚴(yán)重的一門學(xué)科，但是有20﹪左右的學(xué)生一開始就已經(jīng)知難而退、選擇了放棄，這讓我非常的難堪和不解。不放棄任何一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲、取得進(jìn)步，這是我們教師構(gòu)建道德課堂和踐行道德教育的目標(biāo)，但是我時(shí)常感覺(jué)很力不從心、無(wú)可奈何，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話時(shí)常縈繞耳旁敲擊著我的心靈，也許真的是我能力有限，也許是我做的還不夠好。通過(guò)這次考試不僅對(duì)學(xué)生、對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次震撼和洗禮，也是一次反思和總結(jié)。

1、注重基本概念教學(xué)，課堂上要盡量放慢節(jié)奏、力爭(zhēng)少講多練，加強(qiáng)課堂引入、教學(xué)設(shè)計(jì)，多做演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生觀察思考，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的理解掌握，充分把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，采取多種形式的鼓勵(lì)措施讓學(xué)生之間學(xué)會(huì)“比學(xué)趕幫超”，針對(duì)典型易錯(cuò)問(wèn)題多做反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)待掉隊(duì)學(xué)生要親手把關(guān)、逐個(gè)親自輔導(dǎo)，對(duì)待平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題及時(shí)給予糾正，切莫讓問(wèn)題越積越多。

2、在作業(yè)、練習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)范化書寫、答題、作圖和解題的要求，學(xué)生每一次作業(yè)書寫要卡嚴(yán)、要規(guī)范，只有老師重視嚴(yán)格嚴(yán)厲，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)好。

3、在練習(xí)講評(píng)中，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、總結(jié)問(wèn)題的方法和能力，通過(guò)精講精練充分訓(xùn)練學(xué)生解題答題技巧，逐漸形成規(guī)范高效迅捷的答題技巧和習(xí)慣。上課多舉例子，最好有圖片，特別是女生見(jiàn)得少，認(rèn)識(shí)較遲緩，知識(shí)理解不深刻。此外要多聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生思考生活中物理知識(shí)的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的觀察能力、推理分析能力、實(shí)踐操作能力。

4、通過(guò)這次考試我將學(xué)生按照物理程度劃分等級(jí)（abcd四大類），讓這四類學(xué)生之間展開競(jìng)爭(zhēng)和比賽，比對(duì)下次考試成績(jī)進(jìn)退給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能行動(dòng)起來(lái)參與到物理學(xué)習(xí)比賽中去。此外練習(xí)和作業(yè)絕對(duì)不搞一刀切，充分考慮每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的差異，采取更為有效的分類分層施教方法。用心才會(huì)進(jìn)步，敢為才會(huì)成功。

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物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇九

“高中的最后200天，我要把握住，為自己加油！”—8班申玉霞

“粗心是我的一個(gè)壞習(xí)慣，只有改掉它，才能學(xué)的更好”—8班張巖

“充分利用空閑時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率是我的努力方向”—8班張悅

“學(xué)習(xí)過(guò)程中的心態(tài)也很重要，杜絕心浮氣燥，才能不斷提高成績(jī)”—8班侯建宏

“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，我會(huì)進(jìn)一步努力的”—8班周文娟

“只要有付出，就會(huì)有收獲，相信自己，戰(zhàn)勝自己，明天會(huì)更好！”—8班張杰

“要想學(xué)好物理，就必須經(jīng)?！拔颉保凇拔颉钡倪^(guò)程中，理解知識(shí)點(diǎn)”—8班劉曉鵬

“勤奮是提高成績(jī)的根本，用點(diǎn)滴的時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)來(lái)匯集知識(shí)的失長(zhǎng)河”—1班郭莉

“失敗了不需要理由，打點(diǎn)行裝繼續(xù)上路，記住自己的教訓(xùn)吧！”—1班李東

“借鑒王宗琦學(xué)習(xí)法，認(rèn)真做好題后反思，物理一定能夠?qū)W好”?！?班李鑫

“通過(guò)本次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到‘得受力分析者，得力學(xué)’”－8班莊昌翔

“不重視基礎(chǔ)，過(guò)于浮躁是我吸取的最大教訓(xùn)”－8班張海鵬

“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’理解這句話，我們的學(xué)習(xí)才更有效”－8班王靜宜

“靜下心來(lái)，努力拼搏，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)”－8班孫璐

“豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言”－8班張佳

“付出的努力與結(jié)果成正比”－9班郭丹

“自己考試失誤的根本原因是領(lǐng)悟問(wèn)題”－9班夏天

“有時(shí)候常常想，難到戰(zhàn)勝自己就那么難嗎？要記住最大的敵人是自己”－9班徐璐璐

“在卷子最后的大計(jì)算題里，我做對(duì)了兩道，跟以前比有很大的突破”－9班劉琦

“我堅(jiān)信成功的'背后一定有汗水”－9班李婷

“我必須戰(zhàn)勝自己心理上的弱點(diǎn)才能成功”－9班駱媛媛

“重視基礎(chǔ)，掌握各種題型，要及時(shí)復(fù)結(jié)，切記！”－9班宋楊

“控制好‘三閑’就能提高學(xué)習(xí)效率”－9班祝雨

點(diǎn)評(píng)：本次期中考試，一方面自己進(jìn)行反思，在今后的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)，另一方面也要求學(xué)生認(rèn)真反思，通過(guò)學(xué)生的自我教育，來(lái)達(dá)到教師在課堂教學(xué)過(guò)程中不好或不能達(dá)到的目的，我在學(xué)習(xí)魏書生《班主作工作漫談》的過(guò)程中，深深體到：教師的講不能代替學(xué)生的學(xué)，教師的口頭教育不如學(xué)生的自我教育，自我感悟，只有師生達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共識(shí)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，才能形成一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性幫助很大。

物理月考總結(jié)與反思怎么寫篇十

這次考試，我感覺(jué)自我考的很渣?？v觀九門考試，理科相對(duì)好一點(diǎn)，而文科簡(jiǎn)直不忍直視，感覺(jué)這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚。

這次語(yǔ)文考試，唯一欣慰的是書上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒(méi)扣。現(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)?？荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀，總體感覺(jué)很懵，許多題只明白表面的意思，不理解文字背后的深意，導(dǎo)致扣分很多。沒(méi)抓住中心，審題不清，偏了題，導(dǎo)致一扣就是18分，這都反映了我語(yǔ)文在同學(xué)中總體偏弱。接下來(lái)我要在語(yǔ)文上加強(qiáng)閱讀，每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題，逐漸積累對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué)，爭(zhēng)取下次少扣分。

數(shù)學(xué)是我這次理科最衰的一門學(xué)科，只考了118分。我在前面做題的時(shí)候，在一道題上啃的時(shí)間太多，導(dǎo)致最終一道12分的題還沒(méi)來(lái)得及做就交卷了。而這道題我在收卷后幾分鐘內(nèi)把它做了出來(lái)，經(jīng)教師評(píng)講還是對(duì)的?？磥?lái)考試的時(shí)候時(shí)間的把控也是十分重要的，同時(shí)反映了我平時(shí)刷題不夠，做題不夠熟練。以后加強(qiáng)提優(yōu)，多刷題，不會(huì)的題目先放著，爭(zhēng)取下次考試不再發(fā)生來(lái)不及做的情景。

英語(yǔ)這次也是扣分的重災(zāi)區(qū)，是我進(jìn)入海中附校后，第一次大考沒(méi)有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多，有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看，一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒(méi)了，后面一急，做的比較粗糙。這一個(gè)月，我的語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題，又不注重文章的細(xì)節(jié)，時(shí)間把控也有問(wèn)題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語(yǔ)》，掌握語(yǔ)法知識(shí)，有時(shí)間的話，多讀點(diǎn)英語(yǔ)刊物，提升閱讀速度！

物理和化學(xué)總體來(lái)說(shuō)還是有提高的，物理比月考前進(jìn)了65名，化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來(lái)要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取全科競(jìng)賽數(shù)理化全部達(dá)a。

這次小四門歷史發(fā)揮失常，直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍，但題目比較活，考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事，由于我背得不夠熟練，也缺乏融會(huì)貫通的本事，導(dǎo)致了歷史的低分，以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，多多提升運(yùn)用的技能。

這次期中考試暴露出了我的偏科問(wèn)題，接下來(lái)的一個(gè)月我給自我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，在文科上多下功夫，再也不能做“千年大咸魚”了！奮發(fā)努力，勇往直前，相信總有迎來(lái)成功的那一天!