星星的英文是什么范本 星星的英文拼寫(4篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

如何寫星星的英文是什么范本一

導(dǎo)入新課：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗。大約在1800年以前，有一個(gè)像我們這么大的孩子特別愛數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎?

學(xué)生借助拼音把課文讀準(zhǔn)讀通，初步了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，從而整體感知課文，是對(duì)二年級(jí)閱讀的基本要求。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：

1．要求學(xué)生自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通順。

2．檢查生字讀音，對(duì)容易讀錯(cuò)的字詞，包括多音字，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。、

3．標(biāo)自然段。

4．指名逐段讀課文，并思考：這個(gè)數(shù)星星的孩于是誰?

1．學(xué)習(xí)第一自然段

這一段主賽講了滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，張衡坐在院子里，指著天空數(shù)星星。幽美的天空，可愛的孩子，這是一幅多么靜美的圖畫。這是學(xué)生朗讀訓(xùn)練的最好著眼點(diǎn)。

首先我請(qǐng)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?這樣設(shè)問，目的是讓學(xué)生自己讀書發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)探究的品質(zhì)。分頁標(biāo)題#e#

接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺地讀起來。

此時(shí)此刻，雖然激起了學(xué)生的欲望，但學(xué)生不可能一下于就讀得聲情并茂，因此教師必須進(jìn)一步引導(dǎo)。所以我再次渲染情景，配上音樂進(jìn)行范讀。把學(xué)生帶到如詩如畫的境界：

一個(gè)孩子坐在院子里，*著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，一顆、二顆，無數(shù)的星星像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽靜的畫面，老師先給大家讀一讀好嗎?伴著輕柔的音樂，我拿起書：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠，撤在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里*著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”幽美的畫面，抒情的語言，輕柔的音樂，把課文內(nèi)容一下子推到了學(xué)生的眼前。引起了他們的共鳴。

2．學(xué)習(xí)第二、三自然段。

這兩段主要是奶奶和小張衡的對(duì)話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執(zhí)著溢于言表，教學(xué)時(shí)我采用以讀代講的方式，通過自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、分角色讀等多種形式達(dá)到深入理解，內(nèi)化語言之目的。

首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。接著問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容，然后通過扮演角色引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話。此處我這樣設(shè)計(jì)：小張衡的話你們讀懂了嗎?我當(dāng)奶奶，你們當(dāng)小張衡給奶奶講講道理好嗎?引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀！自己再讀小張衡的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。

3．學(xué)習(xí)第四、五自然段

課文的第四、五自然段主要講了爺爺向張衡講述北斗星和北極星的知識(shí)以及小張衡用了一夜的時(shí)間觀察星星的事，這兩段是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)，我利用多媒體化抽象的語言描述為直觀的形象畫面來化解難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：

(1)自由讀第一段，想想爺爺說了什么？

(2)指名讀爺爺說的話。通過這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。

(3)爺爺講了哪些天文知識(shí)，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。

(4)出示多媒體課件，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙。化解了難點(diǎn)。分頁標(biāo)題#e#

(5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來像，叫，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫，總是繞著北斗星。

在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段，首先問：爺爺說的是真的嗎?你從哪兒看出來的?讓學(xué)生讀書找出“果然”一詞，簡單的加以理解，接著問：小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話。

然后用課件演示：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。

拓展認(rèn)識(shí)，升華感情最后一個(gè)自然段，簡介張衡是漢朗著名的天文學(xué)家，學(xué)習(xí)這一段時(shí)，我用多媒體出示張衡的畫像，并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖，進(jìn)行簡單介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)張衡的敬佩之情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的思想教育。

教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位著名的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書，就會(huì)知道的更多。這樣就把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。

如何寫星星的英文是什么范本二

《數(shù)星星的孩子》是九年義務(wù)教育教材第四冊(cè)第八單元中的一篇課文。

這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的?！稊?shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識(shí)，但我認(rèn)為更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對(duì)學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六節(jié)是對(duì)全文的概括，由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。

1、知識(shí)與技能：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成課后練習(xí)中的填空題。

2、過程與方法：

創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長大以后又具有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

在低年級(jí)要通過講讀課文反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。在學(xué)課文時(shí)，我先提出一個(gè)總的問題讓學(xué)生自學(xué)，在課文中尋求答案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性。然后再通過幻燈與創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生逐個(gè)理解。

在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，樂中求學(xué)。這節(jié)課，幻燈成了我的好幫手，利用幻燈，檢查自學(xué)；利用幻燈，品讀句子；利用幻燈，復(fù)述課文；利用幻燈；學(xué)會(huì)概括；利用幻燈來解決“北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”的這個(gè)難點(diǎn)。這樣，通過媒體化抽象為形象，既突破了，重難點(diǎn)，又使學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。同時(shí)，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到了電化教學(xué)的經(jīng)濟(jì)、必要、準(zhǔn)確。

（一）在復(fù)習(xí)中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、低年級(jí)的學(xué)生還是愛玩的，因此在復(fù)習(xí)生字時(shí)我采用了游戲“摘星星”的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、復(fù)習(xí)一、五自然段，并提出疑問。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

這兩段主要是奶奶和小張衡的對(duì)話，奶奶的慈愛，小張衡的專注執(zhí)著溢于言表，教學(xué)時(shí)我采用以讀代講的方式，通過自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、讀等多種形式達(dá)到深入理解，內(nèi)化語言的目的。

首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。接著問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀！自己再讀小張衡的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出天真、肯定的語。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。

2、學(xué)習(xí)第四自然段

課文的第四然段主要講了爺爺向張衡講述北斗星和北極星的知識(shí)以及小張衡用了一夜的時(shí)間觀察星星的事，這兩段是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)，我利用多媒體化抽象的語言描述為直觀的形象畫面來化解難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：

(1)設(shè)置疑問：爺爺贊同誰的觀點(diǎn)？

(2)指名讀爺爺說的話。通過這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。

(3)爺爺講了哪些星星的名字，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。并出示多媒體課件，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙。化解了難點(diǎn)。

(4)在出示“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”后直接問：“爺爺說的是真的嗎?”張衡是怎么做的？借此創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生讀書找出“果然”一詞，簡單的加以理解

然后用課件演示：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。趁熱打鐵讓學(xué)生說說張衡是個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)張衡說些什么？并讓學(xué)生把想說的話寫下來，鍛煉學(xué)生的寫話能力。

（三）拓展延伸

通過聽、讀《天上的街市》讓學(xué)生再次感受浩瀚的星空。激發(fā)學(xué)生想了解星際、宇宙的愿望。

如何寫星星的英文是什么范本三

《星星之火，能夠燎原》是毛澤東針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)一些同志對(duì)現(xiàn)實(shí)估量過于悲觀的思想而寫的，它以全面科學(xué)的方法、積極向上的態(tài)度探討了革命前途問題，肯定了革命高潮即將到來的論斷。文章資料能夠分為兩點(diǎn)，一個(gè)是方向，一個(gè)是方法。二者缺一不可。對(duì)未來的發(fā)展方向缺乏客觀的估計(jì)，抱有不確定性心理，就會(huì)導(dǎo)致悲觀，從而動(dòng)搖信心甚至改變發(fā)展方向。

所以，要解決問題，就需要明確方向，樹立信心，并采取有效的方法，循序漸進(jìn)。

首先，是方向問題。明確的方向使實(shí)踐活動(dòng)具有針對(duì)性和目標(biāo)性。方向的把握，要注意：

第一，要客觀全面地看待分析問題。毛澤東同志在分析當(dāng)時(shí)的局勢(shì)時(shí)，既能看到革命的主觀力量，又能看到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的力量，并與國外進(jìn)行比較，由此得出中國的革命環(huán)境應(yīng)當(dāng)說是略占優(yōu)勢(shì)的結(jié)論?！靶切侵?，能夠燎原。”中國的革命力量即使受到必須的削弱，也能夠在這塊土地上點(diǎn)燃革命的高潮。

第二，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文中毛澤東同志透過軍閥混戰(zhàn)、失業(yè)激增、壓迫嚴(yán)重的社會(huì)背景，看到了中國革命力量會(huì)因?yàn)榉磳?duì)革命勢(shì)力的猖狂逼迫變得集中而越發(fā)壯大這樣的本質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，也應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要科學(xué)分析問題實(shí)質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，分析，總結(jié)，再分析，再總結(jié)。

第三，要有積極向上的態(tài)度。毛澤東同志在文中講到，不能一遇到敗戰(zhàn)，或四面被圍時(shí)就把悲觀的思想擴(kuò)大化。在對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析之后，進(jìn)取的心態(tài)更有利于我們理智把握方向，也更有利于我們最終解決問題。

其次，是方法問題。理論聯(lián)系實(shí)際。毛澤東同志在分析軍事路線和軍事戰(zhàn)略時(shí)，吸取歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，走出一條屬于中國的道路來。鄧小平曾說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！笨陀^事物是離開人的活動(dòng)而獨(dú)立存在的。所以，必須把主觀同客觀經(jīng)過實(shí)踐聯(lián)系起來，這樣就能夠把原先指導(dǎo)實(shí)踐的理論同現(xiàn)實(shí)對(duì)照，從而檢驗(yàn)出理論的真理性。做到了這一點(diǎn)，我們才能夠讓事物更加穩(wěn)定地向著目標(biāo)發(fā)展。

第二，循序漸進(jìn)。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”正如文中講到政權(quán)的發(fā)展是波浪式地向前擴(kuò)大的，革命不會(huì)一步成功，是逐步斗爭、發(fā)展的結(jié)果。事物的發(fā)展都是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，所以也需要我們循序漸進(jìn)。鄧小平在搞經(jīng)濟(jì)時(shí)，就是從試點(diǎn)開始的，從點(diǎn)到線再到面，依次逐步進(jìn)行，這樣才能夠盡量避免在發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

總的來說，在《星星之火，能夠燎原》中，我所能感受到的并不僅僅是毛澤東作為一代偉人的堅(jiān)強(qiáng)信心和高瞻遠(yuǎn)矚，更多的是毛澤東的理論思想對(duì)于今日實(shí)踐活動(dòng)的重要指導(dǎo)意義。我們?cè)诮鉀Q問題要把握好方向和方法問題，客觀全面地分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以進(jìn)取的態(tài)度應(yīng)對(duì)，理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，在實(shí)踐中前進(jìn)，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)目標(biāo)。

如何寫星星的英文是什么范本四

晚上，月亮和星星掛在高高的天空。

星星眨著眼睛對(duì)月亮說：“你看我們一閃一閃地，多么漂亮啊!”月亮說：“有什么了不起的，你們這些小東西，還敢跟我比，你們也太自不量力了”

星星不甘示弱地說：“你不就大了點(diǎn)嗎?我們星星家族可比你強(qiáng)大多了，我們有無數(shù)個(gè)在一起”說完星星叫上了它們的小伙伴一起出來，在天空中一閃一閃的，把月亮給嚇跑了。月亮躲到了烏云的后面，這時(shí)潔白的月亮變成了灰月亮，一點(diǎn)都不亮了。月亮噴怒急了，它對(duì)星星說：“我一定會(huì)回來的!”

到了十五，月亮又亮了起來，而且又亮又圓的，這下可把星星比下去了。小星星又不服氣了，于是兩人又吵了起來。

這時(shí)，太陽公公來了，它問明了情況，語重心長地說：“你們都只看到了自己的長處，沒看見自己的短處，這美麗的夜晚需要月亮你，也需要星星你呀!”它們聽了太陽的話低下了頭。

從此，它們成了好朋友，共同把天空打扮得更加美麗。

一天晚上，星星對(duì)月亮說：“嗨，老兄，你希望明天晚上是一個(gè)下雨的晚上嗎?”月亮說：“我怎么能不愿意明天晚上是一個(gè)下雨的晚上呢!天天上班多累呀!”銀河系聽見他們的對(duì)話后說：“看來，可沒有好日子過了?！毙切呛驮铝烈黄鹫f：這關(guān)你什么事啊?

銀河系說：“因?yàn)槊魈焓桥＠珊涂椗鄷?huì)的日子，如果下雨了，他們就不能相會(huì)了，那樣還要再等上一年，你們也要為他們想一想啊!”比如，我就希望明天下雨只下一會(huì)就能停了，因?yàn)槟菢泳湍芤姷讲屎缑妹昧?，彩虹妹妹可是很久才能見到一次。星星和月亮的臉紅了，他們說：“對(duì)不起，我們只想到了自己。”忽然彗星來了，星星說：“彗星大哥，你能游遍宇宙，請(qǐng)你對(duì)全宇宙的人說一聲：“我們錯(cuò)了”。這時(shí)候，星星和月亮的耳邊傳來了銀河系哈哈的笑聲。

中秋節(jié)來了，人們，望著天上的月亮說：“今天晚上的月亮可真美啊!”“對(duì)啊!”“今天的月亮真是難得一見啊!”

聽了這些話月亮就驕傲自大了，對(duì)身邊那些不起眼的星星說：“你們這些家伙被人瞧不起，又丑，你看我多漂亮，我真不該跟你們這群家伙在一起!”星星馬上說：“那有本事你為人類作貢獻(xiàn)!”“我們?nèi)硕?，比你要亮得?”“好啊!明天你別來，看我比不比你們有用!”月亮說

第2天，星星果然沒來，月亮一個(gè)人來了，無論怎么發(fā)光都比星星發(fā)的光還要小，人類在下面爭論說，月亮和其他的星星去哪兒了?

月亮使勁喊：“我月亮公主來了，你們是不是變近視眼了，沒看我這么大?！笨稍趺春叭祟惗疾恢肋@聲音是從哪里來的。近日，月亮才知道原來星星就是在幫自己發(fā)光的啊!他知道后，非常羞愧。才把星星喊了過來，還向星星道了歉，請(qǐng)他原諒，最后星星對(duì)月亮說：你以后不再要這樣了，我們還是好朋友!

從此月亮和星星過上了美好的生活。

太陽哥哥工作了一天，他都西山后面去休息了。月亮姐姐說：“星星妹妹我們?nèi)吞柛绺绨汛蟮卣樟??！毙切敲妹谜f：“好吧!我讓迷失方向的人回到家?！?/p>

她們來到小河邊，星星向魚兒眨眨眼睛，魚兒向星星眨眨眼睛，眨著眨著魚兒就睡著了。

她們來到森林里。星星向小鳥眨眨眼睛，小鳥向星星眨眨眼睛，眨著眨著小鳥就睡著了。

星星和月亮看見小明在認(rèn)認(rèn)真真的寫字，月亮說：“星星妹妹，你們別打擾他?！毙切钦f：“我們陪陪他吧。”月亮說：“好吧。”

從前，天上住著一個(gè)明亮的月亮，月亮周圍住著幾顆閃閃發(fā)光的星星。

一天，月亮被烏云遮蓋，成了半圓形。而星星看見半圓形的月亮，便嘲笑起來，說月亮是個(gè)半個(gè)臉的縮頭烏龜。月亮非常生氣，便去找太陽公公辯理。太陽公公算了算日子，笑嘻嘻地說：“你再忍兩天，等兩天過后，你自然不會(huì)痛苦了!”月亮聽了太陽公公的話就忍了兩天。而在這兩天里，星星還是在嘲笑月亮，但月亮沒有繼續(xù)生氣，因?yàn)樗帕颂柟脑?，第三天，八月十五的傍晚，天氣特別的好，萬里無云，天空中沒有任何東西來遮擋月亮，月亮把它明亮的大圓臉展現(xiàn)出來。圓圓的明月照亮了周圍的星星。

本來一起諷刺月亮的星星們傻了眼，看著月亮大吃一驚，原來月亮并不是半圓形的，它們低頭不語。月亮理直氣壯地說話了：“像你們這樣諷刺別人，瞧不起人的的人才是真正的縮頭烏龜呢!”星星們聽了月亮的話，一個(gè)一個(gè)慚愧地溜走了!

月亮對(duì)星星說：“小不點(diǎn)，你不用和我比了，我發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光就能讓人類看不見你?！薄澳悴攀切〔稽c(diǎn)，我們?cè)谝黄鹉鼙饶懔烈蝗f倍!”星星們說完，就一起排成了“星星橋”，可亮了。月亮見了，也發(fā)出超級(jí)亮的光，星星們搭的“橋”發(fā)出的光都看不清了。

月亮傲慢地說：“看吧，我就說你沒有我亮，我的名字里可有個(gè)‘亮’字呢!”星星不服地說：“名字里有個(gè)‘亮’字就不得了啊?要不是我們的出現(xiàn)，人類會(huì)看見你嗎?”月亮說：“要不是我，人類連你的影子都看不見呢!”星星說：“哼，你憑什么是最亮的東西呢?我們?nèi)フ姨栐u(píng)評(píng)理去!”

于是它們找到了太陽，太陽對(duì)它們說：“ 你們都非常亮，但是你們都不是最亮的。如果你們倆非要爭出個(gè)高低來，那你們倆誰能把整個(gè)宇宙照亮，誰就是最亮的?！?/p>一年級(jí)作文星星和月亮7

今天晚上，我和媽媽去陽臺(tái)看星星，我們把床搬出來，躺著看。

我從西面看，有的星星像三角形，有的像皇冠，還有的像小朋友……我又換了幾個(gè)角度來看，呀!星星又不一樣了，從北面看的時(shí)候我看見了北斗七星，我又馬上找北極星，課文上說北斗七星“勺口”對(duì)著的那顆星就是北極星，有人說星星會(huì)“閃”，其實(shí)星星根本不會(huì)“閃”只是有一層淘氣的氣層在它們之間“跑來跑去”“跑來跑去”。我是不是像個(gè)小博士呢?呵呵!我發(fā)現(xiàn)了天蟹座、白羊座、金牛座……十二星座。

除了星星還有白云，白云有的像天使，有的像小嘴，還有的像大樹……可我弄不明白白天月亮還在，為什么晚上就不見了?這個(gè)問題天文學(xué)家張衡才有可能回答吧!哈哈!

我長大想當(dāng)天文學(xué)家，這個(gè)遠(yuǎn)大的理想我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)的。加油!加油!加油!

我覺得我應(yīng)該每天晚上用幾小時(shí)看星星呢?就一小時(shí)吧!