2023年文化差異的英語文章如何寫(模板8篇)

社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者易于理解。閱讀范文能夠增加我們對(duì)總結(jié)的信心和自信。

文化差異的英語文章如何寫篇一

從大綱發(fā)布到考試這段時(shí)間，首先我建議大家先把暑假課上所講的所有的方法進(jìn)行一次總結(jié)和梳理，因?yàn)橹按蠹液芙箲]，其實(shí)9月初到現(xiàn)在很多同學(xué)沒有好好的復(fù)習(xí)，都在憂心忡忡中度過。現(xiàn)在你們可以穩(wěn)下心來按照進(jìn)度復(fù)習(xí)就可以，先把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

第一，仍然是我們以前所講的在最后的沖刺階段，閱讀和寫作是兩個(gè)大頭，寫作又是它得分的重點(diǎn)地方。所以，大家應(yīng)該把寫作從現(xiàn)在開始進(jìn)行背誦和仿寫。閱讀理解是英語的核心，建議大家9月、10月、11月三個(gè)月的時(shí)間將過去近十個(gè)年的真題進(jìn)行精析，一邊結(jié)合我們的方法，一邊從我們的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的提高，這樣可以把方法熟練好，又能更好的面對(duì)這次新加的60個(gè)單詞，而且還能通過我們一些模擬練習(xí)把它熟練，最后達(dá)到熟能生巧的過程就可以了。

寫作得高分審題是關(guān)鍵。

寫作這兩年一直沒有變化，就是一篇大的作文，一個(gè)圖，下面去描述就可以了，寫作要想得到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)一定要把題審清楚。還記得我們講過那篇文章《旅程之余》，很多機(jī)構(gòu)解讀說是環(huán)保問題，其實(shí)是錯(cuò)的，因?yàn)檫@篇文章叫《旅程之余》，強(qiáng)調(diào)是旅客在旅行之后扔下的垃圾，說明這些旅客的素質(zhì)是很低下的，寫的不是環(huán)境，寫的是人的素質(zhì)問題，所以，審題是至關(guān)重要的。

第二，模板對(duì)考生很重要，但是你必須學(xué)會(huì)最后四個(gè)月將老師講的模板進(jìn)一步的演化，轉(zhuǎn)變成自己的東西，讓你的模板不會(huì)與別人雷同。

第三，重視句式的變化，句子的變化是我們考試的`要求，必須有大量的句子和演變的過程，最后關(guān)注我們所說的詞。

考生平時(shí)可以多背一些高分作文，應(yīng)用到你的寫作里，這樣效果可能更好。

閱讀與翻譯同步進(jìn)行。

閱讀理解分成三個(gè)部分，分別是我們傳統(tǒng)的段閱讀，新題型，翻譯部分。你的閱讀和翻譯是結(jié)合在一起來復(fù)習(xí)，不要把它孤立開來，因?yàn)楫吘褂⒄Z是不分家的，你在做完閱讀可以把閱讀中挑出五到六個(gè)長難句子進(jìn)行翻譯，這樣既練了我們的閱讀又練了翻譯題，大家也節(jié)省了時(shí)間，因?yàn)楫吘怪皇Ｏ逻@段時(shí)間，每項(xiàng)單獨(dú)練習(xí)可能時(shí)間會(huì)顯得比較緊張，很多同學(xué)在我平時(shí)做講座時(shí)我時(shí)間不夠了怎么辦？我想說其實(shí)時(shí)間是擠出來的，“makethetime”，看誰能擠出時(shí)間來就能獲得勝利，把段落閱讀和閱讀題結(jié)合在一起來做。

擺正心態(tài)，期待小宇宙的爆發(fā)。

新題型得分比較偏低，不要在這上面花費(fèi)太多的時(shí)間，就按照課上講的方法一步步操作，到考試能得多少得多少，盡量超常發(fā)揮就可以了，對(duì)它不能失去希望，但是不要抱過大的期望，因?yàn)橛袝r(shí)候期望越大失望就越大。擺正心態(tài)才會(huì)發(fā)現(xiàn)考試時(shí)自己有一種小宇宙的爆發(fā)，才會(huì)感覺一下子肚子里暖暖的，后背冒白煙，感覺終于成功了。

復(fù)習(xí)要把重心放在最重要的位置上，次重心看如何應(yīng)對(duì)它。最后要調(diào)整好心態(tài)，考研(微博)是知識(shí)、身體狀況和心理狀況和安排四種的結(jié)合體，如果四者結(jié)合的特別好才能達(dá)到事半功倍的效果，大家平常調(diào)整好你的心理，很多同學(xué)可能平時(shí)發(fā)揮的特別好，可是一到考場就發(fā)慌，大家平時(shí)自己隔一兩周做一次整個(gè)套題的演練，這樣發(fā)現(xiàn)我哪個(gè)地方還有問題，還緊張，不斷的調(diào)整自己的心理狀態(tài)，所以，所謂的樂觀、積極向上和心態(tài)都是練出來的。你只有經(jīng)過這樣的磨煉才發(fā)現(xiàn)把一切事情化小，你才不會(huì)過多的在乎它的得失，人才能保持平靜的心態(tài)，而心態(tài)的平靜才能保證大家考試的時(shí)候正常的把你學(xué)的東西發(fā)揮出來。

(中國大學(xué)網(wǎng)考研)。

文檔為doc格式。

文化差異的英語文章如何寫篇二

新課標(biāo)背景下，高中英語教學(xué)已成為重中之重，各個(gè)學(xué)校都在不斷加強(qiáng)英語教學(xué)方式的探討，從而提出科學(xué)合理的英語教學(xué)方式，而“本身”英語課堂英語教學(xué)方式是一種有效的教學(xué)模式，英語是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，本文對(duì)“本身”英語教學(xué)方式進(jìn)行了探討，以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

一、高中英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析。

學(xué)者對(duì)某學(xué)校高二班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查，采取了隨機(jī)問卷調(diào)查的方式，問卷調(diào)查有四個(gè)選項(xiàng)，分別為a(never我從不這樣)、b(rarely我很少這樣)、c(usually我通常這樣)、d(always我總是這樣)。通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，的學(xué)生選擇了a選項(xiàng)，的學(xué)生選擇了b選項(xiàng)，25%的學(xué)生選擇了c選項(xiàng)，其余學(xué)生則選擇了d選項(xiàng)。這反映出大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣都不是很高，缺乏英語自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。其主要原因是英語課堂教學(xué)形式滯后，英語課堂教學(xué)沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，英語課堂教學(xué)形式有待改進(jìn)。學(xué)者為了調(diào)查高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立性，大多數(shù)學(xué)生沒有英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)在英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)中占有重要位置，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績將不能得到提升。出現(xiàn)這樣的原因主要表現(xiàn)在學(xué)生、教師、環(huán)境因素方面：在學(xué)生方面，學(xué)生沒有良好的英語學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教師方面，教學(xué)模式的滯后是英語自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)教師采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，卻忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語教學(xué)目標(biāo)單一，教育目標(biāo)層次性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了英語教學(xué);另外，在環(huán)境因素方面，由于課程資源單一，不能為學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)提供更多的資料和實(shí)施設(shè)備，如報(bào)刊雜志、音像設(shè)備、圖書館等。英語學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)課堂內(nèi)容的教學(xué)，課外輔助資料也是提高學(xué)生英語水平的重要前提，甚至大多數(shù)學(xué)校采取終結(jié)性評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的英語水平，這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由此可知，改變英語課堂教學(xué)形式是提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，可采取“本身”英語教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)范型。

二、高中英語自主學(xué)習(xí)范型——“本身”英語課堂教學(xué)。

文化差異的英語文章如何寫篇三

快速閱讀，或者說“速讀”，是很多同學(xué)想要擁有的超能力。但這也常讓不少同學(xué)苦惱。有時(shí)聽說某某人閱讀速讀極快，而且過目不忘，苦惱便會(huì)加劇，甚至于自慚形愧寢食難安。快速閱讀能力的訓(xùn)練因人、因材料而異，沒法一刀切。與其在大課上你追我趕似的完成任務(wù)，不如自己多花時(shí)間有意識(shí)地訓(xùn)練自己，以期逐步提高快速閱讀能力。下面分享一下關(guān)于提高速讀能力的經(jīng)驗(yàn)。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》每周都會(huì)更新，各類外國報(bào)紙每天都會(huì)更新，很多同學(xué)感慨面對(duì)信息的海洋，自己非常無力。但是有一點(diǎn)我們一定要弄清楚：并非所有材料都適合練習(xí)速讀，閱讀材料的選取很重要。

我不建議選擇文學(xué)性太強(qiáng)的內(nèi)容，文學(xué)本來就是用來欣賞慢讀的，讀太快無異于囫圇吞棗。也不建議選擇新聞性質(zhì)太強(qiáng)的內(nèi)容，因?yàn)楦鶕?jù)一般的寫作規(guī)律，這類文章第一段就會(huì)把文章主要信息告訴你，沒有什么可速讀的。

速讀時(shí)免不了要圈圈點(diǎn)點(diǎn)。如果你喜歡紙質(zhì)閱讀，那么很簡單，找根彩筆就好。如果你喜歡閱讀電子版的文章，解決方案也不難。如果文章已經(jīng)在word文檔里編輯好，只需要使用簡單的標(biāo)記工具標(biāo)記出來就好。如果閱讀的是pdf版，你可以使用adobe acrobat軟件的各類標(biāo)記工具標(biāo)記出來。

我的電腦里一直放著一份excel表格，供我添加詞匯。這些詞匯未必都是我不熟悉的，但都是值得留意的。日積月累，效果不俗。所以，在你開始速讀前，我也建議你專門建文檔存放你認(rèn)為也許值得保存的詞匯表達(dá)。

大家喜歡聽方法，但其實(shí)我們或多或少都知道方法是什么。

必須要糾正的一點(diǎn)是，速讀時(shí)不要掉進(jìn)無窮無盡的瑣碎信息之中。開始速讀之前，一定要有篇章布局的概念。

很多同學(xué)讀一篇文章就是從頭到尾讀下來，但這種閱讀效果效率太低。這是因?yàn)樵谡麄€(gè)閱讀過程中，你很有可能會(huì)被動(dòng)地接受信息，不斷地被案例折磨，以至于讀懂了這一段內(nèi)容，忘記了全篇在講什么。

很多同學(xué)覺得速讀難，部分原因就是少花了這一點(diǎn)時(shí)間。當(dāng)然，并不是說多花了這幾秒，你就真的能立刻清楚了。但是如果你多加訓(xùn)練，很快便會(huì)輕車熟路。

接下來才要細(xì)看看文章內(nèi)容。重點(diǎn)看什么？看首尾段，看一段的首尾句，看段落之間的邏輯關(guān)系。這些說起來很老套了，真的都是我們小學(xué)語文課上的內(nèi)容，只不過以前讀的是中文，現(xiàn)在是英文而已。

前期工作做好了，上面的方法也明白了，但是實(shí)踐起來仍然困難重重。這很正常。你需要做的，是搞清楚為什么會(huì)讀不懂。

讀不懂的原因是多種多樣的。

你可能本來就對(duì)某一話題不熟悉。比如，你剛剛讀到一篇論述美國白人主義的文章。但是在閱讀之前，你并沒有看新聞，不知道近期美國發(fā)生了什么事，讀起來自然吃力。

如果你關(guān)注時(shí)事，對(duì)一件事情的來龍去脈了解得比較清楚，甚至已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)。那么，你再閱讀同一話題的文章時(shí)，就不會(huì)那么疑惑了。讀得多了，還沒等作者開口，你就知道本文要說什么了。

所以說，效率的提高，往往基于訓(xùn)練量的增加。

有同學(xué)覺得追新聞好苦好累啊，難道要時(shí)刻盯著手機(jī)電腦嗎？其實(shí)大可不必。你可以按照主題尋找文章，而不是等著文章過來找你。這樣可以化被動(dòng)為主動(dòng)。

也有同學(xué)說到詞匯問題：需要背詞匯書嗎？

確實(shí)有這樣的詞匯書，我本科時(shí)背過一些，比如外研社的《新聞?dòng)⒄Z分類詞典》。大家在網(wǎng)上搜一下，還會(huì)看到很多新聞詞匯書籍，多不勝數(shù)。

但其實(shí)，這類詞典或書籍最大的幫助是告訴你哪些詞匯值得關(guān)注，而不是能幫助你徹底消化這些詞匯。捷徑可以走，但未必有那么好的效用。

速讀能力不僅涉及詞匯，還與你的理解能力有關(guān)。換句話說，如果你花一分鐘仍舊看不懂一段話，那么想在十秒鐘內(nèi)就理解，基本不可能。

理解能力又是個(gè)無底洞，只能靠日積月累，詞匯、語法、背景知識(shí)甚至你的翻譯能力等等，都與之相關(guān)。這時(shí)，死磕精神就很重要。一句話不理解，就要多花點(diǎn)時(shí)間查清楚，不然以后還會(huì)摔跟頭。

如果按照學(xué)習(xí)的正常順序簡短地總結(jié)一下前文內(nèi)容，應(yīng)該是這樣的：平時(shí)關(guān)注社會(huì)話題，多做同主題閱讀，找到合適的速讀練習(xí)材料，準(zhǔn)備好筆記工具，及時(shí)歸納總結(jié)。

也許你可以給自己定一個(gè)小目標(biāo)，比如，三分鐘之內(nèi)速讀完leaders第一篇文章并理解文意。

1.一句話只看一遍，充分利用自己的語法知識(shí)，時(shí)刻把握句子主干，修飾成分要毫無感覺得快速瀏覽。

2.做標(biāo)記除了大寫字母、時(shí)間年代、最高級(jí)、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對(duì)比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞、分號(hào)、冒號(hào)、表示作者態(tài)度的詞，原因我會(huì)在下面的取舍中談到。我的做標(biāo)記的小竅門：標(biāo)記符號(hào)不要只用一種，也不要過多，個(gè)人感覺最多三種，分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他，不過我自己只用下劃線和括號(hào)。

3.一定要取舍。我以前的標(biāo)準(zhǔn)是：

a)讓步分句一律跳過，只看后半個(gè)分句;

c)for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論。

d)原因標(biāo)志詞常為because、since一律跳過，括起來，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個(gè)，我在下面劃橫線做標(biāo)記。

文化差異的英語文章如何寫篇四

文章要內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。這就要求考生在寫作時(shí)，把握如下方面：

內(nèi)容切題，實(shí)際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴(kuò)展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個(gè)層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實(shí)際上就是對(duì)統(tǒng)一性的要求。

指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運(yùn)用上。

1）邏輯順序

按照時(shí)間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時(shí)間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴(yán)重性安排各個(gè)發(fā)展點(diǎn)（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。

2）過渡詞語的運(yùn)用—— 語篇的外在連貫手段

有時(shí)，單靠邏輯上的連貫對(duì)英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運(yùn)用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的`連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點(diǎn)。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運(yùn)用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運(yùn)用。所以中國學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)必須對(duì)此給以足夠的重視。

語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計(jì)，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯(cuò)誤。因此要多讀多看英語報(bào)刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細(xì)閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。

文化差異的英語文章如何寫篇五

文章要有明確主題，需要具備4個(gè)條件：精確、獨(dú)特、深入、集中化。以寫作“the english teacher i admire most”為例子,文章的主題講的是敘寫我最欣賞的一位英語老師,因此就不可以常用討論教師這一職業(yè)或自已的幾個(gè)教師。

2、擬訂大綱

文章合理布局一定要做好3件事情：分配好層級(jí)段落，鋪裝好銜接，解決好開頭和結(jié)尾。如話題作文含有提醒句，還得從提醒句核心關(guān)鍵詞考慮，緊緊圍繞關(guān)鍵字發(fā)展思路，充分發(fā)揮想到，記錄下來聯(lián)想起的東西了，能夠是句子或英語單詞短語，能夠是英文或中文。

3、寫下落主題句，理文章之主脈

一篇短文的段落一般分為正確引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段主題句至關(guān)重要，是作者邏輯思維的開端，扣題的準(zhǔn)則，論述對(duì)象。見到段落主題句，閱讀者大致了解段落要論述內(nèi)容。段落主題句一般是一個(gè)句法結(jié)構(gòu)詳細(xì)、內(nèi)容概括、措辭簡單明了的分句。一般將段落主題句放置段落的開頭，可讓文章構(gòu)造更清楚，有感染力。

4、參考大綱，圍繞主題句，進(jìn)行各段落

擁有段落主題句后，還要沿著段落主題句方向，參考大綱里的思路，進(jìn)而進(jìn)行每個(gè)段落。正確引導(dǎo)段要能夠引起閱讀者留意興趣和愛好，為主題段修路鐵路橋。主題段應(yīng)緊緊圍繞文章和該段的主題來進(jìn)行。進(jìn)行的形式包含：次序法、舉例說明法、比較分析法、對(duì)比法、表明法、因果關(guān)系法、推論法、歸納推理，和舉例論證等。也可以根據(jù)必須隨意選擇一種或多種方法。

1、靈便更改語句開頭

通常情況下，英語短句的排序方式為“謂語 賓語 補(bǔ)語”，即謂語坐落于語句開頭。但是若根據(jù)實(shí)際情況適度更改句子的開頭方法，比如說應(yīng)用倒?fàn)钫Z或者以狀語開頭等，會(huì)讓文章提高感染力。

2、防止多次重復(fù)使用詞句

為了能讓表述更具體，更富有感染力，學(xué)生在寫作時(shí)要盡量避免多次重復(fù)使用同一詞句來描述同一含意，尤其是一些老調(diào)重彈的詞語。如許多學(xué)生一看到“喜愛”二字，就會(huì)馬上想到like，實(shí)際上，英語中表明類似意思的詞和語句許多，如 love,enjoy,prefer,appreciate,be fond of,care for等。

3、規(guī)范使用省略句

有效合理地應(yīng)用省略句，不但可以使文章精煉、簡約，而且還會(huì)使文章更具有才華和易讀性。

4、應(yīng)用非謂語構(gòu)造

非謂語構(gòu)造一般被稱之為一種高端構(gòu)造，適度應(yīng)用非謂語構(gòu)造，會(huì)給人一種嫻熟掌控語言的表達(dá)印像。

5、融合應(yīng)用長、短句子

在英語寫作中，過度的應(yīng)用一段話或過度的應(yīng)用短句子都不是很好。最好的辦法是，結(jié)合實(shí)際情況在文章中搭配使用一段話與語句，使文章看起來參差錯(cuò)落，這樣不但使文章在方式上提升藝術(shù)美，并且使文章讀得剛勁有力。

文化差異的英語文章如何寫篇六

很多經(jīng)銷商在選擇產(chǎn)品代理時(shí)，往往考慮的是產(chǎn)品的利潤、廠家政策、是否對(duì)路等，很少人結(jié)合自己的市場對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，結(jié)果由于代理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，即使自己付出很大努力到頭來卻收獲甚微，甚至賠錢，那么避免這問題最重要一點(diǎn)就是樹立和規(guī)劃自己代理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理與否就意味著產(chǎn)品銷售成功與否，那么什么樣的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)比較合理呢，一般而言合理產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有以下四個(gè)層次構(gòu)成：（見產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖所示）。

第一是占量產(chǎn)品，又稱為跑量產(chǎn)品。跑量產(chǎn)品是經(jīng)銷商銷量最大，銷售最有保障的產(chǎn)品品類，這類產(chǎn)品利潤率不高，但是能夠保證適當(dāng)?shù)氖袌稣加新省F(xiàn)金流、維持經(jīng)銷商正常運(yùn)作，這可以降低經(jīng)銷商面臨的市場風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)銷商在選擇這類產(chǎn)品作為占量產(chǎn)品時(shí)，一定要注意該類產(chǎn)品應(yīng)是市場成熟產(chǎn)品或快進(jìn)入市場衰退期的產(chǎn)品較好，產(chǎn)品品牌知名度，市場占有率大。

第二是占利產(chǎn)品，又稱利潤產(chǎn)品。總體上而言，這類產(chǎn)品是經(jīng)銷商核心競爭力的產(chǎn)品，這部分產(chǎn)品銷量不是最大，但該類產(chǎn)品的利潤率及利潤貢獻(xiàn)率綜合指標(biāo)最高，這類產(chǎn)品一般是處于市場成長和成熟期產(chǎn)品。

經(jīng)銷商選擇這類產(chǎn)品作為占利產(chǎn)品時(shí)，從個(gè)體產(chǎn)品上講必須具備“五好四要”的條件：所謂的“五好”是名字好、定位好、概念好、賣點(diǎn)好、包裝好等。所謂的“四要”：一是要消費(fèi)者知得到，就是產(chǎn)品品牌的知名度、認(rèn)知度要高；二是要消費(fèi)者能買得到，就是渠道銷售網(wǎng)絡(luò)要完善，鋪貨率要高；三是要消費(fèi)者買得起，就是市場定位、價(jià)格定位和目標(biāo)消費(fèi)者定位等要準(zhǔn)；四是要消費(fèi)者樂得買，就物有所值，能培養(yǎng)忠實(shí)消費(fèi)者。

我先前服務(wù)一個(gè)邱姓客戶給，他給我提出這樣一個(gè)問題，他說他主要是做的速凍芝麻球產(chǎn)品，也是他的主打產(chǎn)品，他說在市場上總遇到思念、三全的速凍芝麻球的競爭，而且對(duì)方促銷價(jià)格低的讓他無法想象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成本，他對(duì)此事不知道怎么辦？其實(shí)，這就是競爭產(chǎn)品策略運(yùn)用問題，首先我們要分析思念、三全的主打產(chǎn)品是什么？肯定不是芝麻球，思念、三全之所以這么做，就是犧牲芝麻球競爭產(chǎn)品來打擊競爭對(duì)手保護(hù)自己的主打產(chǎn)品，若邱老板用自己的主打產(chǎn)品與其對(duì)抗肯定死路一條，賣得越多賠得就越多，那么他該怎么辦？他應(yīng)該針對(duì)競爭對(duì)手主打產(chǎn)品找出競爭產(chǎn)品經(jīng)銷對(duì)抗，否則自己的主打產(chǎn)品市場就會(huì)被攪局和打亂。

第四是形象產(chǎn)品。形象產(chǎn)品是經(jīng)銷商代理的最高端產(chǎn)品的代表，此產(chǎn)品不求大量銷售，只是樹立經(jīng)銷商形象的產(chǎn)品。

以上四點(diǎn)是經(jīng)銷商代理和選產(chǎn)品結(jié)構(gòu)基本要求，也是不避免不良產(chǎn)品發(fā)生關(guān)鍵，當(dāng)然影響產(chǎn)品成功因素很多，在這里不做贅述。

文化差異的英語文章如何寫篇七

初中英語的閱讀比起小學(xué)難了很多，而且文章閱讀也是學(xué)習(xí)和考試必備的題型，所以我們英語學(xué)習(xí)對(duì)于文綜的閱讀要怎么做呢?下面小編就帶你一起來了解一下吧!

作者|紙盆。

其實(shí)相對(duì)于自己找的文章，課本的文章更適合我們學(xué)習(xí)，這是千挑細(xì)選的精華，所以與其我們?nèi)ベM(fèi)勁心機(jī)找英語文章來讀，首先要確保你課本中文章已經(jīng)滾瓜爛熟了，而且要反復(fù)的朗讀，最好能做到背下來才行，這樣我們的語感也在慢慢增強(qiáng)中。

我們看文章的時(shí)候除了要翻譯理解里面的意思外，還要深入的去分析每個(gè)句子的結(jié)果、語法以及含義，細(xì)細(xì)品味，也許你就能發(fā)現(xiàn)一些句子運(yùn)用的巧妙之處。

我們?nèi)绻n本的文章都熟悉的理解閱讀了很多遍后，先要提高自己的文章閱讀能力，我們可以通過看經(jīng)典的英文小說或者一些經(jīng)典的英文文章，然后每天做上一兩篇閱讀，試著全部翻譯出來，然后簡單的總結(jié)出來，多練才會(huì)進(jìn)步。

文化差異的英語文章如何寫篇八

如果給你一整大段的文字讓你去讀，你會(huì)是什么感覺?對(duì)，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，很累，三個(gè)字，不想看了!所以，你也要考慮到這一點(diǎn)，作文必須分段，這樣才能讓讀者更愿意讀下去，一般我們將作文分為三段就可以了。

寥寥草草一大篇，換做是你，你會(huì)一個(gè)字一個(gè)字去辨認(rèn)么?如果你的書寫已經(jīng)很好，那么祝賀你，你已經(jīng)打敗了一半的對(duì)手了!這個(gè)也不是一朝一夕可以練好的，所以需要經(jīng)常的練習(xí)，也不是很刻意的，每次寫英語單詞也好，句子也罷，這個(gè)也是鍛煉的機(jī)會(huì)，不容忽視喲。

1、注意文章中的高級(jí)詞匯，這些高級(jí)詞匯最好你也記住。

2、首段和末端有沒有亮點(diǎn)句型，要重點(diǎn)記下來。

3、關(guān)聯(lián)詞的用法要注意，自己在寫作中也可以借鑒。