2023年法學(xué)理論論文的范文集錦(模板15篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。要寫(xiě)好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點(diǎn)突出的方式來(lái)組織和展開(kāi)文章。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇一

職業(yè)生涯發(fā)展的影響。

學(xué)生姓名。

學(xué)號(hào)。

學(xué)院。

專(zhuān)業(yè)。

班級(jí)。

指導(dǎo)老師。

二〇一六年五月。

論人力資源管理的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響。

摘要：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，人力資源成為組織體中最有持久競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，時(shí)刻體現(xiàn)了“以人為本”的思想，認(rèn)為人始終是學(xué)習(xí)的主體和中心?，F(xiàn)代企業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是促進(jìn)員工的全面發(fā)展，防止人才資源的外流，從而最終促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃是以對(duì)人的個(gè)性和潛能了解為基本點(diǎn)根據(jù)外界職業(yè)環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)條件、參考家庭背景，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，自己的職業(yè)適應(yīng)性，自己的才能，自己可能在哪個(gè)方面取得成功與成就。而職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源管理中的重要部分，本文就能人力資源管理的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響進(jìn)行了探討。

一家企業(yè)最重要的東西：第一是人才，第二是人才，第叁還是人才。

——王永慶臺(tái)塑集團(tuán)董事長(zhǎng)。

人力資源管理，是指在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿(mǎn)足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。就是預(yù)測(cè)組織人力資源需求并作出人力需求計(jì)劃、招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織、考核績(jī)效支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵(lì)、結(jié)合組織與個(gè)人需要進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績(jī)效的全過(guò)程。學(xué)術(shù)界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊:1、人力資源規(guī)劃;2、招聘與配置;3、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā);4、績(jī)效管理;5、薪酬福利管理;6、勞動(dòng)關(guān)系管理。詮釋人力資源管理六大模塊核心思想所在，幫助企業(yè)主掌握員工管理及人力資源管理的本質(zhì)。

人力資源管理的六大模塊之一就是人力資源規(guī)劃。人力資源規(guī)劃作為hr工作的航標(biāo)兼導(dǎo)航儀。航行出海的船只都需要確立一個(gè)航標(biāo)以定位目的地，同時(shí)需要一個(gè)有效的導(dǎo)航系統(tǒng)以確保它航行在正確的路線之上。人力資源管理也一樣，需要確定hr工作目標(biāo)定位和實(shí)現(xiàn)途徑。人力資源規(guī)劃的目的在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)對(duì)企業(yè)資源狀況以及人力資源管理現(xiàn)狀的分析，找到未來(lái)人力資源工作的重點(diǎn)和方向，并制定具體的工作方案和計(jì)劃，以保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

人力資源規(guī)劃的重點(diǎn)在于對(duì)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀信息進(jìn)行收集、分析和統(tǒng)計(jì)，依據(jù)這些數(shù)據(jù)和結(jié)果，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，制定未來(lái)人力資源工作的方案。正如航行出海的船只的航標(biāo)的導(dǎo)航儀，人力資源規(guī)劃在hr工作中起到一個(gè)定位目標(biāo)和把握路線的作用！人力資源規(guī)劃對(duì)員工成長(zhǎng)的幫助人力資源規(guī)劃是人力資源管理的一個(gè)主要方面，是企業(yè)人力資源戰(zhàn)略形成的出發(fā)點(diǎn)。人力資源規(guī)劃是將組織的未來(lái)需求與有責(zé)任感、有經(jīng)驗(yàn)的員工在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與適當(dāng)?shù)膷徫挥袡C(jī)的結(jié)合的過(guò)程。人力資源規(guī)劃越來(lái)越被企業(yè)重視，并成為企業(yè)戰(zhàn)略不可缺少的部分。

二、 職業(yè)生涯規(guī)劃。

根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義是:職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的有關(guān)理論與原理。

在今天這個(gè)變化萬(wàn)端的時(shí)代，要想獲得事業(yè)的成功，就要及早做一份個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

(一)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的概念。

所謂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間維度，可以分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種類(lèi)型。

(二)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的特性。

理解個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要注意職業(yè)生涯規(guī)劃的兩大特性：個(gè)性化和開(kāi)放性。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化特性。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須由我們自己來(lái)主導(dǎo)。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境、文化背景、個(gè)性類(lèi)型、文化資本構(gòu)成、價(jià)值觀、能力、職業(yè)生涯目標(biāo)、對(duì)成功評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等等不盡相同，所以不同人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也一定不會(huì)相同。所以說(shuō)，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)性化的發(fā)展藍(lán)圖。無(wú)論是單位領(lǐng)導(dǎo)還是父母朋友，也無(wú)法替我們做規(guī)劃。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有一套固定的模式，只能由我們根據(jù)自己的實(shí)際情況細(xì)加斟酌。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)放性特性。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃不是空想大薈萃。雖然說(shuō)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，可你又不能無(wú)視社會(huì)、企業(yè)環(huán)境和他人的影響。畢竟人是社會(huì)的動(dòng)物，一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在對(duì)主客觀審時(shí)度勢(shì)的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人以及職業(yè)顧問(wèn)的意見(jiàn)之后，才制訂出來(lái)的。而且，在這個(gè)開(kāi)放變革的社會(huì)里，有效的個(gè)人職業(yè)生涯更要經(jīng)歷數(shù)次的修正和調(diào)整，絕不是一成不變的。

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展對(duì)個(gè)人的意義。

在國(guó)外，人們從青少年時(shí)代就開(kāi)始接受職業(yè)生涯教育，并有目的地規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的未來(lái)生涯。國(guó)外大學(xué)和跨國(guó)公司也開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，為學(xué)生、員工提供職業(yè)生涯發(fā)展方面的咨詢(xún)指導(dǎo)。而在我國(guó)，職業(yè)生涯教育尚屬新鮮事物，只有為數(shù)不多的高校和部分咨詢(xún)培訓(xùn)公司開(kāi)展了系統(tǒng)的教育指導(dǎo)。我們已經(jīng)清楚地意識(shí)到，職業(yè)生涯對(duì)自己有限的人生是何等重要。

(一)有利于促成個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)。

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的“人生需求理論”，指出了人的需求是由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)的。但這里要強(qiáng)調(diào)的是，較高級(jí)的人生需求，必須通過(guò)滿(mǎn)足社會(huì)公眾和他人的需求才能實(shí)現(xiàn)。而所有這些需求實(shí)際上都要通過(guò)職業(yè)生涯活動(dòng)來(lái)豐富。然而，有一份工作并不能保證我們實(shí)現(xiàn)所有的需求。高級(jí)人生需求能否實(shí)現(xiàn)很大程度上依賴(lài)于我們的職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r.

(二)有利于發(fā)掘自我。

一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將使你能夠充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困難與險(xiǎn)阻，避免人生陷阱，并最終取得事業(yè)的成功。

(三)有利于個(gè)人適應(yīng)環(huán)境，緩解壓力。

當(dāng)今社會(huì)是變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。無(wú)論組織還是個(gè)人，無(wú)不希望在這場(chǎng)無(wú)窮無(wú)盡的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地。

三、 基于人力資源視角的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

從現(xiàn)代人力資源管理角度思考，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)成為現(xiàn)代人力資源管理不可或缺的重要組成部分，其理論依據(jù)主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.從職業(yè)精神規(guī)定性看，職業(yè)生涯規(guī)劃隸屬于現(xiàn)代人力資源管理。

2.從以人為本來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃教育隸屬于現(xiàn)代人力資源管理的范疇。

3.從人職匹配理論的規(guī)定性來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃教育隸屬于現(xiàn)代人力資源管理的范疇。

四、 課程學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)本學(xué)期的《人力資源管理》課程學(xué)習(xí)，在老師的教導(dǎo)與指引下，我對(duì)人力資源管理相關(guān)的知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，讓我知道了人力資源管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)以及對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。以下既是我在本課程學(xué)習(xí)中獲得的主要收獲。

1）.在課程學(xué)習(xí)中，老師教給我們?cè)S多關(guān)于人力資源管理相關(guān)的重要原理知識(shí)：

2）.人性假設(shè)理論，包括“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)、“社會(huì)人”假設(shè)、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)；

3）.以人為本的管理思想，包括情感管理、員工參與管理、自主管理、企業(yè)文化管理等；

4）.薪酬設(shè)計(jì)基本原理，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)方法。

此外，還有十分著名的馬斯洛需求層次理論，將人類(lèi)需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

2. 案例學(xué)習(xí)。

在介紹原理的同時(shí)，老師也向我們展示了許多有關(guān)人力資源管理的案例，包括企業(yè)hr的招人過(guò)程，同事之間如何共事相處，公司業(yè)績(jī)不好如何合理改變福利政策，以及從普通員工做到高層的過(guò)程等案例。通過(guò)對(duì)這些案例的介紹、分析、思考，老師教給我們?cè)S多做人做事的方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)原理的同時(shí)學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理。

3. 霍蘭德測(cè)試。

在老師的指導(dǎo)下，我們到網(wǎng)上做了有名的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)——霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。在測(cè)試后我得到了屬于我自己的霍蘭德代碼rai(實(shí)際61.4%+藝術(shù)59.1%+調(diào)研54.5%)，結(jié)果中也給出了該類(lèi)型經(jīng)常從事的典型傳統(tǒng)職業(yè)，給了我專(zhuān)屬的職業(yè)選擇領(lǐng)域，讓我對(duì)自己未來(lái)可能從事的職業(yè)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)與了解。

4. 模擬企業(yè)招聘。

在課程學(xué)習(xí)中有許多的互動(dòng)過(guò)程，其中老師讓我們重點(diǎn)準(zhǔn)備了模擬企業(yè)招聘過(guò)程。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們制作了人力資源計(jì)劃、職位說(shuō)明書(shū)、招聘計(jì)劃、招聘海報(bào)與招聘活動(dòng)，讓后我們一起在課堂上模擬了企業(yè)招聘會(huì)的整個(gè)流程。在整個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)招聘的知識(shí)，也了解到了許多企業(yè)的招聘信息，對(duì)企業(yè)所招聘的崗位也有了一定的認(rèn)識(shí)。

5. 簡(jiǎn)歷制作。

同時(shí)向我們展示了許多優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷制作作品讓我們學(xué)到了許多簡(jiǎn)歷制作的知識(shí)與技巧讓我們學(xué)會(huì)了如何在簡(jiǎn)歷上展示自我的優(yōu)點(diǎn)從而在面試工作時(shí)獲得優(yōu)勢(shì)。

五、 總結(jié)。

綜上所述，人力資源管理的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有著積極且極為重要的影響。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的、獨(dú)特的一套企業(yè)文化，企業(yè)文化指導(dǎo)人力資源管理，使人力資源管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、人性化。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂那么人力資源管理就是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。我們只有充分地了解優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理理念，我們才能更好地融入企業(yè)，更好地參與工作，提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力，才能有更好地職業(yè)生涯發(fā)展。所以人力資源管理與我們的職業(yè)生涯發(fā)展密不可分。

在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)中人才的競(jìng)爭(zhēng)才是真正的競(jìng)爭(zhēng)，只有運(yùn)用好了人力資源，那么我們才有更長(zhǎng)足的發(fā)展，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

所謂磨刀不誤砍柴工，我們只有學(xué)好了人力資源管理，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆，才能充分了解企業(yè)的核心需求，從而制定更合適的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對(duì)性地提高自我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇二

1、按照官方的說(shuō)法：學(xué)碩是搞學(xué)術(shù)、搞研究的，這才是傳統(tǒng)的研究生。法碩是專(zhuān)業(yè)型人才，是搞實(shí)踐的，注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)。聽(tīng)起來(lái)反而大家會(huì)對(duì)后者更感興趣，想實(shí)踐、跟著老師研究案例、做案子，但其實(shí)都一樣，都是在學(xué)校上課、考試之類(lèi)的，實(shí)習(xí)那些雖然有，但很少。

2、考試內(nèi)容。

英語(yǔ)、政治是一樣的。

都是全國(guó)統(tǒng)考，政治肯定都一樣，英語(yǔ)也都是考英語(yǔ)一(一般學(xué)碩英語(yǔ)一、專(zhuān)碩英語(yǔ)二，但法學(xué)里法碩和學(xué)碩都是英語(yǔ)一，英語(yǔ)一稍微難一些)，英語(yǔ)政治是各個(gè)省自己閱卷，你報(bào)考的省，不是考試地的省，例如我在重慶考試，我考北大，那么我的英語(yǔ)、政治的卷子都運(yùn)去北京批改。

專(zhuān)業(yè)課區(qū)別很大。

法碩是全國(guó)聯(lián)考，全國(guó)統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一批卷(無(wú)論你考北大法碩還是一些較差學(xué)校的法碩卷子是一樣的，批改也是一樣的)，卷子分為法學(xué)和非法學(xué)兩類(lèi)，題目類(lèi)型有差距，但難度差距不是很大。

學(xué)碩是你考哪個(gè)學(xué)校，參加那個(gè)學(xué)校自主命題，每個(gè)學(xué)校的卷子都不一樣，但一般選擇題很少，主觀題居多。例如我考中國(guó)政法大學(xué)，在重慶考，到時(shí)候卷子會(huì)從中國(guó)政法大學(xué)密封郵寄到重慶，考完又郵寄回中國(guó)政法大學(xué)，中政自己批。所以每個(gè)學(xué)校題目不一樣、批卷標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，學(xué)校那邊會(huì)衡量今年報(bào)名人數(shù)，然后批卷。所以有些學(xué)校考的很難，但最后成績(jī)卻都很高，有些學(xué)校考的很簡(jiǎn)單，但批卷成績(jī)卻很低，就是會(huì)有招生人數(shù)的問(wèn)題，每年得招滿(mǎn)學(xué)生，所以你考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)今年報(bào)的人少，就會(huì)在批卷的時(shí)候放水，以求足夠的人數(shù)去復(fù)試，如果報(bào)考的人多，批卷就會(huì)比較嚴(yán)格。所以如果你考學(xué)碩，你不要學(xué)校和學(xué)校之間對(duì)比，那樣沒(méi)有任何意義，你別看有些比較差的學(xué)校反而比好學(xué)校分?jǐn)?shù)線高，或者題目比較難就不敢報(bào)。

你從這個(gè)批卷程序設(shè)置就看得出，考學(xué)碩是有人為可操作性和或多或少的黑幕的，主觀題標(biāo)準(zhǔn)是很難統(tǒng)一的，所以有些有關(guān)系、有黑幕的，但好的學(xué)校、招生人數(shù)多的學(xué)校會(huì)好一些，因?yàn)橛泻谀坏木湍菐讉€(gè)，剩下的名額還是公平競(jìng)爭(zhēng)的，就怕有些學(xué)校招幾個(gè)人，很多本校的、或有關(guān)系的就事先內(nèi)定了。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇三

初冬季節(jié)，帶著憧憬與期望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我來(lái)到北京參加飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專(zhuān)業(yè)教師能參加這次國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，我感到十分驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越高度重視，也進(jìn)一步說(shuō)明了職業(yè)教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓(xùn)第一階段的資料主要是職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，透過(guò)理論學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感職責(zé)重大?，F(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下:。

首先，從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，透過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育不僅僅要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)著想，更要為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅僅是面向少數(shù)弱勢(shì)群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育務(wù)必堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

其二，更新了教育教學(xué)觀念。透過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀。個(gè)性是透過(guò)對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到，職教學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生，他們也有自我的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，有自我的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的教育功能就應(yīng)定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的潛力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

其三，拓寬了學(xué)習(xí)的視野。與培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀點(diǎn)在一齊抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都用心參與，珍惜發(fā)表自我見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自我能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自我能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊了視野。

總之，透過(guò)第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到要把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)，務(wù)必大力發(fā)展職業(yè)教育；透過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；透過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育務(wù)必堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以潛力為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生潛力作為目標(biāo)，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的職教人才。

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法學(xué)理論論文的范文集錦篇四

民族：漢族。

政治面貌：團(tuán)員。

出生日期：1986年09月

婚姻狀況：未婚。

學(xué)歷：本科。

畢業(yè)院校：武漢大學(xué)。

畢業(yè)時(shí)間：2009年07月。

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：法學(xué)。

外語(yǔ)水平：英語(yǔ)(pets-4)。

電腦水平：一般。

工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆。

聯(lián)系方式：13888888888。

求職意向。

工作類(lèi)型：全部。

單位性質(zhì)：有限公司、股份公司、分公司。

期望職位：招聘專(zhuān)員/助理、人力資源專(zhuān)員/助理、基層主管。

工作地點(diǎn)：上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)。

期望月薪：面議。

2002年進(jìn)入浙江大學(xué)附屬中學(xué)。

2005年進(jìn)入武漢大學(xué)法學(xué)系。

工作經(jīng)驗(yàn)。

2007年lg手機(jī)銷(xiāo)售。

2008年市場(chǎng)調(diào)查公司。

2008年諾基亞手機(jī)銷(xiāo)售。

自我評(píng)價(jià)。

我是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀，勤奮好學(xué)，有強(qiáng)烈責(zé)任感和進(jìn)取心的人，一直以來(lái)我都非常認(rèn)真地對(duì)待自己的`生活和學(xué)習(xí)，將來(lái)工作上我也會(huì)勤勤懇懇，努力工作，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為公司創(chuàng)造最大的效益。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇五

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。下面是小編為大家?guī)?lái)的交通局理論學(xué)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀參考！

為了認(rèn)真抓好局黨組中心組理論學(xué)習(xí)，我局在年初制定了《2009年理論(學(xué)法)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，成立了以黨組書(shū)記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組主要根據(jù)上級(jí)的部署和我局實(shí)際情況，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求，組織實(shí)施學(xué)習(xí)，檢查講評(píng)學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)落實(shí)，組織交流學(xué)習(xí)心得，舉辦學(xué)習(xí)報(bào)告以及督促、指示下級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)。由于組織健全，責(zé)任到位，一年來(lái)確保了中心組學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。

(一)為干部、職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)硬件。一是建立健全了讀書(shū)活動(dòng)室，充實(shí)了活動(dòng)的硬件，購(gòu)置了30本新書(shū)價(jià)值1000元，修改完善了圖書(shū)借閱管理制度;二是廣泛收集職工個(gè)人藏書(shū)，集中到活動(dòng)室供大家閱讀，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力;三是統(tǒng)一制作了“交通局薦書(shū)讀書(shū)活動(dòng)筆記本”。學(xué)習(xí)條件的改善，調(diào)動(dòng)了廣大職工的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造了全民讀書(shū)的氛圍，掀起了讀書(shū)高潮。

(二)為確保理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我局全年共組織了12次集中學(xué)習(xí)，每月至少保證了1次以上,每次學(xué)習(xí)堅(jiān)持了考勤簽到制度，學(xué)習(xí)中大家認(rèn)真記筆記，相互交流學(xué)習(xí)心得，每個(gè)職工都記了10000字以上的讀書(shū)筆記，每人都寫(xiě)了心得體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部每個(gè)都撰寫(xiě)了調(diào)研文章,共撰寫(xiě)了10篇調(diào)研文章。為加強(qiáng)學(xué)習(xí)的檢查考核力度，將學(xué)習(xí)成績(jī)納入年度考核量化目標(biāo)，考核中要求做到“六有”，即學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有安排、有內(nèi)容、有記錄、有心得、有調(diào)研文章，機(jī)關(guān)支部定期組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展交流和檢查學(xué)習(xí)筆記，確保學(xué)習(xí)不流于形式，達(dá)到真抓實(shí)學(xué)見(jiàn)成效。

(三)通過(guò)會(huì)議集中學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述搞編》、《毛主席鄧*江論科學(xué)發(fā)展》等科學(xué)發(fā)展觀論述，學(xué)習(xí)中開(kāi)展討論，相互溝通，共同提高。4月14日還邀請(qǐng)區(qū)委黨校黃光烈校長(zhǎng)進(jìn)行了科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)講座。4月18日，結(jié)合交通實(shí)際，黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊文政以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，謀劃交通新跨越”為題，從把握交通發(fā)展新形勢(shì)、明確交通發(fā)展新目標(biāo)、強(qiáng)化交通發(fā)展新舉措三個(gè)方面對(duì)落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀做了宣講，使交通干部職工在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)，怎樣與自身工作做好結(jié)合有了更多好的理解。

(四)黨組注意加強(qiáng)對(duì)職工的政治思想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。一是始終堅(jiān)持以堅(jiān)定正確的政治方向引導(dǎo)職工。在開(kāi)展干部職工教育中特別強(qiáng)調(diào)，要以講政治、講大局為重，在政治上同黨中央、同區(qū)委、區(qū)政府保持高度一致，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦和敏銳的政治嗅覺(jué)，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心任務(wù)做好本職工作。二是引導(dǎo)全局干部職工樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極開(kāi)展了黨的'基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的宣傳教育，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了十七屆三中、四中全會(huì)精神以及科學(xué)發(fā)展觀理論，進(jìn)一步解放思想、堅(jiān)定信念、樹(shù)立信心。三是組織開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干部職工黨性及法規(guī)修養(yǎng)。2009年3月通過(guò)召開(kāi)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)，重點(diǎn)開(kāi)展廉政承諾活動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體干部職工，下級(jí)對(duì)上級(jí)開(kāi)展廉政承諾;針對(duì)我區(qū)斷頭路建設(shè)和交通執(zhí)法工作情況，2009年11月17日再次召開(kāi)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)懇談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)交通重點(diǎn)部位的廉政監(jiān)管，防止在工程建設(shè)和行政執(zhí)法中可能滋生的貪腐行為。四是立足本職工作，加大精神文明建設(shè)選產(chǎn)力度。利用交通窗口優(yōu)勢(shì)，在車(chē)站、碼頭、客運(yùn)車(chē)船上張貼文明標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展了廣泛宣傳，為社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)揮應(yīng)有的作用。2009年中張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)1500余條。

通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣的理論及法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了干部職工的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，增強(qiáng)了法制觀念。機(jī)關(guān)作風(fēng)也得到了改善，上班時(shí)間向串崗聊天的人少了，伏案看書(shū)學(xué)習(xí)的人多了，議論閑事的人少了，討論國(guó)家大事、關(guān)心單位發(fā)展的人多了，機(jī)關(guān)正潮著健康向上的方向發(fā)展。

交通局每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)和調(diào)研文章，共撰寫(xiě)25篇，寫(xiě)了《加快交通樞紐建設(shè)、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平》、《貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快農(nóng)村客運(yùn)發(fā)展》等10篇調(diào)研文章，人均1篇以上。中心組理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)提高了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性加強(qiáng)，推進(jìn)交通事業(yè)再上新臺(tái)階。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇六

1、參考書(shū)目：

(1)基礎(chǔ)知識(shí)部分。

《全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》中國(guó)人民大學(xué)出版社。

《法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試分析》高等教育出版社。

《全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考大串講》中國(guó)人民大學(xué)出版社。

(2)練習(xí)題部分。

《法律碩士聯(lián)考考試大綱配套練習(xí)》中國(guó)人民大學(xué)出版社。

(3)模擬題部分。

《法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考模擬試卷及解析》中國(guó)人民大學(xué)出版社。

《法律碩士聯(lián)考五年真題歸類(lèi)詳解及知識(shí)清單》中國(guó)人民大學(xué)出版社。

法碩的準(zhǔn)官方教材是人大出版社出的《全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》，簡(jiǎn)稱(chēng)“指南”。這本書(shū)在幾年前一度處于法碩“圣經(jīng)”的地位。但隨著教育部考試中心(考題從這兒出的)的《法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試分析》(簡(jiǎn)稱(chēng)“分析”)的出版，指南的重要性逐漸下降。結(jié)合前兩年的考經(jīng)，最佳搭配是指南的專(zhuān)業(yè)課部分(也就是刑法和民法)加上分析的綜合課部分。而“大串講”則是最后沖刺階段用以鞏固提高，這本書(shū)在主要知識(shí)點(diǎn)的歸納方面做得很好。

“配套練習(xí)”和“指南”“分析”同步使用，相當(dāng)于平時(shí)上課時(shí)的練習(xí)題。不過(guò)題量比較大，時(shí)間充裕的情況下盡量做完為佳。

模擬題和真題用在最后沖刺階段。先熟悉真題，“考試分析“最后附有上年的真題以及官方詳解，最好滾瓜爛熟。而人大出的這套”模擬試卷“質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)，難度比真題稍大，練習(xí)和檢驗(yàn)效果都很好。尤為稱(chēng)道的是今年的好幾道大題和里面的一些題重合度驚人的高。

2、時(shí)間安排：

如果是零基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí)，建議開(kāi)始的越早越好。

比較理想的時(shí)間安排如下：

5月至8月，閱讀指南的專(zhuān)業(yè)課部分和分析的綜合課部分，做配套練習(xí)選擇題部分。

9月至10月，精讀指南的專(zhuān)業(yè)課部分和分析的綜合課部分，復(fù)習(xí)配套練習(xí)選擇題并完成剩下部分。

11月，熟悉近五年真題。

12月，完成模擬試卷。

最后約半月時(shí)間，最好再過(guò)幾遍考試分析，尤其是綜合課。

3、備考方法和歷年法律碩士聯(lián)考命題基本規(guī)律。

(1)法理學(xué)。

考試趨勢(shì)：已從單純的死記硬背發(fā)展到知識(shí)點(diǎn)的稍加理解和運(yùn)用。

法理學(xué)研究的基本內(nèi)容是法的一般知識(shí)和普遍原理，屬于法律的共性的、規(guī)律性的知識(shí)?？荚嚂r(shí)考查的重點(diǎn)是基本概念和基本原理的理解和掌握，以及通過(guò)基本原理分析和解決問(wèn)題。因此，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，重在理解。范圍基本囿于教材之內(nèi)。

在復(fù)習(xí)教材時(shí)應(yīng)采取有重點(diǎn)的識(shí)記方法，即在通讀一遍的基礎(chǔ)上，做歷年真題以檢查記憶程度，然后把遺漏的部分標(biāo)識(shí)在教材相應(yīng)位置，再結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)始第二輪的看教材，這種針對(duì)性由于找準(zhǔn)了方向既節(jié)約了看書(shū)時(shí)間，又提高了看書(shū)效率，無(wú)形中就把教材變薄了。

(2)憲法學(xué)。

分值：一般占到50分左右。

考試內(nèi)容：基本是憲法的一般理論、現(xiàn)行憲法的基本規(guī)定。

重點(diǎn)考查：憲法的基本常識(shí)和對(duì)有關(guān)憲法的法律現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。

重復(fù)考查：重要知識(shí)點(diǎn)在考試中的重復(fù)率極高。

易考點(diǎn)：

1、憲法的基本特征和其根本法地位;。

4、憲法解釋、修改及憲法實(shí)施保障;。

5、國(guó)體、政體、選舉制度、政黨制度、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式，其中要注意基層群眾性自治組織;。

6、重要國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、地位、組成、任期及職權(quán)等。

考查趨勢(shì)：

1、憲法熱點(diǎn)問(wèn)題和法理結(jié)合;。

2、應(yīng)重視對(duì)憲法基本問(wèn)題時(shí)政變化的關(guān)注。

極少考查：涉及很深的理論問(wèn)題。

復(fù)習(xí)關(guān)鍵：熟悉和掌握憲法條文及相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

(3)法制史。

分值：大概40分。

考查目的：掌握中國(guó)法制產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，以古鑒今。

基本題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題和分析題。

客觀題重點(diǎn)：三國(guó)兩晉南北朝法律制度。

主觀題重點(diǎn)：

1、《唐律疏議》是重中之重;。

3、重要制度：五聽(tīng)、五刑、六禮、七出三不去、上請(qǐng)、八議、官當(dāng)、十惡、六贓、保辜;。

4、司法機(jī)關(guān)和司法制度的演進(jìn)。

引起注意：近代以來(lái)的清末、民國(guó)以及革命根據(jù)地的法律制度被忽視，實(shí)際上是年年必考的。

復(fù)習(xí)和備考中國(guó)法制史，是一個(gè)極為痛苦和復(fù)雜的過(guò)程。對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，也是復(fù)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，尤其對(duì)于理工類(lèi)的考生來(lái)說(shuō)，更是比較困難的。不過(guò)，中國(guó)法制史這門(mén)課并不是考生想象的那樣難學(xué)，只要認(rèn)真研讀，找出適合自己復(fù)習(xí)的方法，學(xué)好它并在考試重取得好成績(jī)是不成問(wèn)題的。

(4)民法。

分值：75分。

考查題型：涵蓋所有題型(單選20題/20分,多選5題/10分,簡(jiǎn)答2題/12分，辨析1題/8分，法條分析1題/10分，以及案例分析1題/15分)。

考查目的：測(cè)試考生運(yùn)用民法基本知識(shí)和方法分析、解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力和法律語(yǔ)言表達(dá)能力。

傳統(tǒng)重點(diǎn)：合同、擔(dān)保、繼承、代理、監(jiān)護(hù)、民事責(zé)任。

考試趨勢(shì)：重視案例分析。

復(fù)習(xí)技巧：研讀歷年真題把握全局同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

特別關(guān)注：每年新增的知識(shí)點(diǎn)及新出的司法解釋極易出題。

法條分析答題規(guī)律：

1、針對(duì)的對(duì)象往往是民法重要制度;。

3、要求考生準(zhǔn)確把握這些重點(diǎn)法條所規(guī)定的法律制度的概念、特征、效力及其立法意義。

案例分析答題規(guī)律：

1、都會(huì)有相應(yīng)的法條規(guī)定，而且大都是重點(diǎn)法條;。

2、一般集中在“合同”、“侵權(quán)(尤其是特殊侵權(quán))”、“繼承”;。

3、不會(huì)有很復(fù)雜的結(jié)果。

(5)刑法。

分值：75分。

考查題型：同民法。

考試趨勢(shì)：?jiǎn)渭兊乃烙浻脖承谭ɡ碚摵头l，發(fā)展到把理論和法條結(jié)合起來(lái)考察。

重要考點(diǎn)：

分則：散見(jiàn)于分則的若干章節(jié)中，要求廣大考生熟練掌握各章的若干重點(diǎn)罪名;考生應(yīng)該對(duì)刑法分則所有的罪名有一個(gè)全面整體的了解，在此基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地掌握常見(jiàn)的、多發(fā)犯罪的犯罪構(gòu)成及刑事責(zé)任規(guī)定，對(duì)于侵犯人身權(quán)利民主權(quán)利罪、侵犯財(cái)產(chǎn)罪、貪污賄賂罪等尤其要投入更多的精力。

特別關(guān)注：每年新增的知識(shí)點(diǎn)及新出的司法解釋?zhuān)缃衲晷鲁龅乃痉ń忉尅蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》應(yīng)給以特別關(guān)注。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇七

摘要：2012年后，我國(guó)周邊的國(guó)際形勢(shì)驟然惡化，國(guó)內(nèi)諸多不安定因素也隨之顯現(xiàn)。我國(guó)的新一屆政府自換屆也開(kāi)始面臨著內(nèi)憂(yōu)外患的嚴(yán)峻形勢(shì)。如何應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力、分裂勢(shì)力的挑戰(zhàn)已然成為我國(guó)政府亟須解決的問(wèn)題。而解決這一問(wèn)題的主要群體，我國(guó)國(guó)防事業(yè)的未來(lái)中堅(jiān)力量——當(dāng)代大學(xué)生，他們國(guó)防意識(shí)的重要性在這種新形勢(shì)下尤顯重要。因此，我們有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀作深入調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)找到對(duì)策，從而不斷地增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);大學(xué)生國(guó)防意識(shí);現(xiàn)狀;對(duì)策。

近年來(lái)，隨著美國(guó)全球化戰(zhàn)略不斷深入，我國(guó)的國(guó)防安全形勢(shì)驟然緊張，在這樣的新形勢(shì)下，作為我國(guó)國(guó)防事業(yè)未來(lái)的中堅(jiān)力量——大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)尤顯重要。而這一切的前提在于我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的總體情形有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。本文中筆者以在浙江樹(shù)人大學(xué)的調(diào)研為基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀作了細(xì)致的總結(jié)，對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)存問(wèn)題作了深入的分析，同時(shí)對(duì)于問(wèn)題的解決進(jìn)行了針對(duì)性的對(duì)策建議。

為了理清我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀，筆者以浙江樹(shù)人大學(xué)2012級(jí)新生為對(duì)象，對(duì)其國(guó)防意識(shí)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。分發(fā)問(wèn)卷總數(shù)500份，回收500份，有效問(wèn)卷483份，有效率達(dá)96.6%。

1.國(guó)防時(shí)事的關(guān)注度。對(duì)于這塊內(nèi)容的調(diào)研，筆者在問(wèn)卷中通過(guò)兩個(gè)提問(wèn)來(lái)進(jìn)行：一為學(xué)生對(duì)于國(guó)防事件的關(guān)注度，二為學(xué)生關(guān)注國(guó)防事件的渠道。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：經(jīng)常參與國(guó)防時(shí)事討論的學(xué)生在參與調(diào)研的學(xué)生中的比例為22.7%，較少參與的為43.2%，偶爾參與的為34.1%。而學(xué)生關(guān)注國(guó)防事件的渠道，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的為72.4%，通過(guò)書(shū)籍報(bào)紙的為16%，通過(guò)他人的為9.5%。

2.國(guó)防知識(shí)的認(rèn)知度。對(duì)于這塊內(nèi)容，筆者在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：(1)中國(guó)近代發(fā)生的愛(ài)國(guó)事件;(2)新中國(guó)成立后發(fā)生的與我國(guó)相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng);(3)當(dāng)今我國(guó)軍區(qū)的現(xiàn)存數(shù)量。這幾個(gè)問(wèn)題分別針對(duì)古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的國(guó)防知識(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：選對(duì)于近代愛(ài)國(guó)事件這一主題選擇正確的僅為11.9%;對(duì)于新中國(guó)建立后發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)選擇正確的僅為13.4%;正確說(shuō)出我國(guó)當(dāng)今軍區(qū)數(shù)量的學(xué)生僅為23%。

3.防意識(shí)的認(rèn)可度。筆者在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：(1)大學(xué)生自身國(guó)防意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí);(2)大學(xué)生對(duì)高校國(guó)防教育的必要性認(rèn)識(shí);(3)大學(xué)生對(duì)投身國(guó)防事業(yè)的積極性調(diào)查。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：有31.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生具備國(guó)防意識(shí)很重要，52%的學(xué)生認(rèn)為重要性一般，16.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)可以忽略;對(duì)于高校國(guó)防教育，有42.2%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于自身有益，另有35.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)，其余22.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)國(guó)防教育可有可無(wú)，意義不大;對(duì)于投身國(guó)防的態(tài)度，有37%的學(xué)生態(tài)度積極，有25.9%的學(xué)生持否定態(tài)度，另有37.1%的學(xué)生持觀望態(tài)度。

1.對(duì)國(guó)防時(shí)事的關(guān)注度缺位。在此次調(diào)研過(guò)程中，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)只有22.7%的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常關(guān)注國(guó)防時(shí)事，而絕大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)缺乏對(duì)國(guó)防時(shí)事的關(guān)心。究其成因，首先得歸咎于社會(huì)大環(huán)境的影響。其次，大學(xué)生關(guān)注國(guó)防時(shí)事的途徑單一也是造成這一問(wèn)題的重要原因。很多大學(xué)新生和網(wǎng)絡(luò)接觸的也不多。除了網(wǎng)絡(luò)之外，其他使得大學(xué)生與外界保持聯(lián)系的溝通渠道對(duì)于國(guó)防時(shí)事宣傳力度不夠同樣導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)防時(shí)事關(guān)注度缺位的問(wèn)題形成。

對(duì)國(guó)防知識(shí)的認(rèn)知度低下。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防知識(shí)認(rèn)知程度的現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了自古到今全面細(xì)致的調(diào)查，結(jié)果同樣不容樂(lè)觀。許多學(xué)生對(duì)于應(yīng)當(dāng)掌握的國(guó)防知識(shí)認(rèn)知度低下。一方面在人員數(shù)量上滿(mǎn)足不了國(guó)防教育的要求，另一方面在人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上跟不上日益變化的國(guó)防時(shí)事的需要。很多大學(xué)生在校就讀期間根本就沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)防知識(shí)的專(zhuān)題講座。此外，許多大學(xué)生在主觀上也存在著缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.對(duì)國(guó)防意識(shí)的認(rèn)可度不足。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，一些學(xué)生在拜金主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想的支配下，沉浸于安樂(lè)奢靡的生活中，他們認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、敵對(duì)勢(shì)力的存在都是子虛烏有、天方夜譚的事情，從而在內(nèi)心深處對(duì)于國(guó)防意識(shí)存在著強(qiáng)烈的抵觸情緒。除此之外，在改革開(kāi)放的浪潮下，個(gè)別學(xué)生在西方資本主義價(jià)值觀的影響下，產(chǎn)生了崇洋媚外的不良心態(tài)。在他們心目中，但凡是西方的事物都是好的，國(guó)家利益、民族利益都是次要的。這些錯(cuò)誤的思想、消極的情緒、媚俗的心態(tài)都是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)認(rèn)知度不足的重要成因。

1.豐富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在國(guó)防時(shí)事方面缺位的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)豐富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳力度的同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)不便的特點(diǎn)，高?？梢赃m當(dāng)?shù)刎S富國(guó)防時(shí)事的宣傳途徑以便在一定區(qū)域內(nèi)營(yíng)造一個(gè)國(guó)防時(shí)事的良好氛圍。

2.加強(qiáng)高校國(guó)防教育的普及力度。高校要改變對(duì)國(guó)防教育的固有認(rèn)知，深刻領(lǐng)會(huì)高校國(guó)防教育的重要意義。在課程設(shè)置上進(jìn)行合理的安排，將國(guó)防教育在整個(gè)高等教育體系中提升到一個(gè)嶄新的高度。在師資力量的配備上，大學(xué)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，革新國(guó)防教育師資力量的培養(yǎng)模式，建立起一支數(shù)量足，水平高，結(jié)構(gòu)優(yōu)的師資隊(duì)伍。

3.端正當(dāng)代大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)認(rèn)可度不足的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著力于端正大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)。這需要高校加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。使學(xué)生明白人生的真正意義在于奉獻(xiàn)社會(huì)，而非一味享樂(lè)。而奉獻(xiàn)社會(huì)這一價(jià)值觀的核心內(nèi)涵要求學(xué)生養(yǎng)成高度的社會(huì)責(zé)任感。國(guó)防意識(shí)是社會(huì)責(zé)任感的重要組成部分，而社會(huì)責(zé)任感是國(guó)家利益層面的典型表現(xiàn)。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的方式，可以使得大學(xué)生端正自身的主觀認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地抵制錯(cuò)誤思想、媚俗心態(tài)的不良誘惑，積極主動(dòng)地提高自身的國(guó)防意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]艾躍進(jìn)，朱旭.增強(qiáng)“90后”大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要意義及對(duì)策[j].思想理論教育導(dǎo)刊，2009，(10).

[2]于蕾，于凱峰.論有效加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的途徑[j].科技論壇，2007，(4).

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法學(xué)理論論文的范文集錦篇八

基本資料
姓名：?簡(jiǎn)歷
性別： 男??
民族： 漢族
出生日期： 19**年**月
戶(hù)口： 廣西省
學(xué)歷： 碩士
畢業(yè)院校： **北方工業(yè)大學(xué)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 法學(xué)理論
外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (cet-6)?
聯(lián)系方式：13888888888
?
求職意向?
工作類(lèi)型： 全部?
單位性質(zhì)： 不限?
期望行業(yè)： 廣告、公關(guān)、貿(mào)易、進(jìn)出口、批發(fā)、零售（商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店、百貨、超市）、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、金融業(yè)（投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金）、市場(chǎng)、咨詢(xún)、財(cái)會(huì)、法律?
期望職位： 律師、法律顧問(wèn)、律師助理、法務(wù)人員、公/檢法系統(tǒng)?
工作地點(diǎn)： 地球就好?
期望月薪： 不限/面議?
?
教育經(jīng)歷
??? 20**/9 – 20**/6? **工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院法理學(xué)碩士研究生
??? 專(zhuān)業(yè)方向：法社會(huì)學(xué)
??? 20**/9 – 20**/7? **工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院法律系本科，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位
??? 專(zhuān)業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)法
?
培訓(xùn)經(jīng)歷?
? 20**/3—20**/8 ****射擊場(chǎng)管運(yùn)行團(tuán)隊(duì) 業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及涉外禮儀培訓(xùn)???
?
工作經(jīng)驗(yàn)?
? 20**/11 – 20**/9? **市環(huán)京躍碼科技發(fā)展有限公司，法務(wù)人員。負(fù)責(zé)合同的起草,審核.以及項(xiàng)目的 談判.還包括公司戶(hù)外電子對(duì)抗項(xiàng)目的組織策劃實(shí)施.???
?
專(zhuān)業(yè)技能?
? 司法職業(yè)資格證書(shū)???
?
工作業(yè)績(jī)
? 20**/3? 于《政法研究》期刊發(fā)表《沖突中成長(zhǎng) 融合中前進(jìn)-日本民法的`法律現(xiàn)代化》一文。
? 20**/11? 撰寫(xiě)論文《法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析》獲 “科園杯”大學(xué)生科技比賽二等獎(jiǎng)。
?
自我評(píng)價(jià)
tec業(yè)務(wù)口prd團(tuán)隊(duì)成員，吃苦耐勞，能承受工作壓力。多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員。

每個(gè)求職者都需向用人單位投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷，怎樣將自己的簡(jiǎn)歷制作的有條不紊，讓用人單位一目了然呢？以下由應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)（）為您提供更多簡(jiǎn)歷參考：

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法學(xué)理論論文的范文集錦篇九

人力資源是人類(lèi)社會(huì)中最寶貴的資源，這種資源的利用程度，直接影響其他資源的利用程度，通過(guò)對(duì)人力資源管理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。

管理是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。在企業(yè)人力資源管理中，需要根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷變革和創(chuàng)新，使規(guī)章制度和工作計(jì)劃更加充滿(mǎn)活力。

人力資源管理包括人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理，以人力資源規(guī)劃為起點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和員工的價(jià)值過(guò)程。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然有很多不解之處，但這并不影響我前進(jìn)的腳步，在行動(dòng)中思考，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化、精細(xì)化。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇十

法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)以馬克思主義法學(xué)理論為研究對(duì)象，對(duì)法律的產(chǎn)生、運(yùn)用以及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行分析和研究。該專(zhuān)業(yè)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義法學(xué)理論的能力，訓(xùn)練學(xué)生敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伤季S能力和高屋建瓴的思想意識(shí)，并能勝任法律教學(xué)、科研和司法實(shí)踐工作。

(二)培養(yǎng)目標(biāo)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義法學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握法學(xué)理論的歷史與現(xiàn)狀，能同中國(guó)法治建設(shè)緊密結(jié)合，并掌握一門(mén)外語(yǔ)，品德高尚、秉公執(zhí)法的教學(xué)與科研人員、立法、執(zhí)法和司法實(shí)際工作者和企事業(yè)單位的法律顧問(wèn)等高層次的法學(xué)與法律人才。

(三)研究方向。

各招生單位研究方向和考試科目不同，在此以北京大學(xué)為例：

(01)法理學(xué)。

(02)法律社會(huì)學(xué)。

(03)比較法學(xué)。

(04)立法學(xué)。

(四)考試科目。

(以北京大學(xué)法學(xué)理論為例)。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇十一

2、外語(yǔ)：第一外國(guó)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)。

3、公共基礎(chǔ)課：《法理學(xué)專(zhuān)題研究》、《民法原理》。

4、專(zhuān)業(yè)課：《馬克思主義法哲學(xué)研究》、《西方法哲學(xué)研究》。

(二)必修課。

1、《中國(guó)法律思想史研究》。

2、《比較法研究》。

3、《執(zhí)法與司法研究》。

4、《法學(xué)方法論》。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇十二

摘要:。

當(dāng)今世界是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界,企業(yè)為了自身的生存和發(fā)展,必須不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。人力資源是一切資源中最重要的資源,有效發(fā)揮人力資源在核心競(jìng)爭(zhēng)力中的重要作用,制定人力資源競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)策,對(duì)于提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)、健康地發(fā)展,必須降低成本,提高管理效能，必須有一套自己的人的管理方法，企業(yè)第一資源要素是人力資源,是產(chǎn)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,改進(jìn)和提高企業(yè)人力資源管理的職能及層次、優(yōu)化人力資源能力是核心.加強(qiáng)企業(yè)資源合理開(kāi)發(fā)和利用,是企業(yè)家們最為關(guān)注的問(wèn)題.本文主要論述了什么是人力資源管理以及介紹了什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。人力資源管理在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中所起的重要作用，怎樣能提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

目錄。

1.緒論…………………………………………………………………………………3。

1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力…………………………………………………………………3。

1.1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)………………………………………………………3。

1.2人力資源管理……………………………………………………………………4。

1.2.1人力資源管理的特點(diǎn)………………………………………………………4。

1.2.2人力資源管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義……………………………………5。

2.人力資源管理與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系……………………………………5。

3.人力資源管理的提高變化與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力.……………………………5。

1.4.3普及現(xiàn)代人力資源意識(shí),培養(yǎng)造就“準(zhǔn)人力資源經(jīng)理”管理團(tuán)隊(duì)………6。

1.4.4人力資源管理基礎(chǔ)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)崗位分析和人才測(cè)評(píng)工作……………6。

1.4.5加強(qiáng)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作,增強(qiáng)人力資源的發(fā)展后勁,提高企業(yè)的凝聚力……6。

2.人力資源管理的提高變化,與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力相適應(yīng)…………………………6。

3.

企業(yè)文化。

在人力資源管理中的作用………………………………………………7。

4提升人力資源管理的方法和手段………………………………………………7。

4.1加強(qiáng)人力資源的戰(zhàn)略地位,提升人力資源管理的戰(zhàn)略作用7。

4.2建立完善的人力資源管理的技術(shù)系統(tǒng)…………………………………………7。

4.3普及現(xiàn)代人力資源意識(shí),培養(yǎng)造就“準(zhǔn)人力資源經(jīng)理”管理團(tuán)隊(duì)…7。

5結(jié)論…………………………………………………………………………………8。

6致謝。

國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng);經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng);科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng);人才的競(jìng)爭(zhēng),是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，這是大家的共識(shí)。教育是基礎(chǔ)的人才的培養(yǎng),是文化知識(shí)的傳播,包括品德的修養(yǎng)。從現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意義上講,教育主要體現(xiàn)為人力資源的開(kāi)發(fā)投資、人力資源管理思路與方法的建立和灌輸。就此而言,一個(gè)企業(yè)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力是人力資源的競(jìng)爭(zhēng),具體表現(xiàn)為人力資源的開(kāi)發(fā)投資和其管理水平的提高。對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵的核心工作是做好人力資源的開(kāi)發(fā)投資和管理工作,這是一個(gè)基礎(chǔ)和必備條件。由此,我們能認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)的強(qiáng)盛,可以在多個(gè)方面體現(xiàn),也可以在某一方面突出體現(xiàn),但都離不開(kāi)教育這個(gè)基礎(chǔ),離不開(kāi)人力資源開(kāi)發(fā)與管理那就是人力資本的提升。

1.緒論。

1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)長(zhǎng)期形成的，蘊(yùn)涵于企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的，企業(yè)獨(dú)具的，支撐企業(yè)過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能夠長(zhǎng)時(shí)間取得主動(dòng)的核心能力。

1.1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)。

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與非核心競(jìng)爭(zhēng)力不同，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有以下特點(diǎn)：

a.獨(dú)特性。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)在長(zhǎng)期的技術(shù)實(shí)踐、管理實(shí)踐中以特定的方式培育起米的。不同企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是異質(zhì)的。核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念與企業(yè)能力的概念不同，前者突出價(jià)值鏈上特有的技術(shù)能力、制造能力和營(yíng)銷(xiāo)能力；后者更為廣泛地涵蓋了整個(gè)價(jià)值鏈，包括市場(chǎng)界面能力、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)施力與組織活動(dòng)與規(guī)則等。

b．持久性和不易模仿或替代性。前者是由企業(yè)多種能力、技術(shù)和產(chǎn)品長(zhǎng)時(shí)間累積而形成的核心競(jìng)爭(zhēng)力周期較長(zhǎng)，即比單一能力具有更長(zhǎng)的存續(xù)時(shí)限。后者是由于企業(yè)物資資本與人力資源的互補(bǔ)體系與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和個(gè)人資源密不可分，既包含企業(yè)獨(dú)有的技術(shù)設(shè)備與操作技能，也存在于企業(yè)員工的頭腦中，表現(xiàn)為尚未編碼的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和智慧，難以為外界所了解、探知并被模仿與移植，即難以在短時(shí)間內(nèi)被超越。

c．整體性。單一的產(chǎn)品或能力很難成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有橫跨與綜合各部門(mén)的知識(shí)與技能的整合結(jié)果，方可成為核心能力。核心能力是與環(huán)境保持平衡的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有整體性。

d．價(jià)值延展性。核心競(jìng)爭(zhēng)力既能使企業(yè)在某一領(lǐng)域獲得較高的利潤(rùn)，也能延展到相關(guān)領(lǐng)域，使企業(yè)進(jìn)入多個(gè)市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

對(duì)人力資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計(jì)，人力資源的維護(hù)與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對(duì)人員的智力開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟，等等。

人首先是一種生物。人力資源存在于人體之中，是有生命的“活”資源，與人的自然生理特征相聯(lián)系。人的最基本的生理需要帶有某些生物性的特征。在管理中，首先要了解人的自然屬性，根據(jù)人的自然屬性與生理特征進(jìn)行符合人性的管理。人力資源屬于人類(lèi)自身所特有，因此具有不可剝奪性。這是人力資源最根本的特性。

時(shí)限性是指人力資源的形成與作用效率要受其生命周期的限制。作為生物有機(jī)體的個(gè)人，其生命是有周期的，每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年期、少年期、青年期、中年期和老年期。其中具有勞動(dòng)能力的時(shí)間是生命周期中的一部分，其各個(gè)時(shí)期資源的可利用程度也不相同。因此，人力資源的開(kāi)發(fā)與管理必須尊重人力資源的時(shí)限性特點(diǎn)，做到適時(shí)開(kāi)發(fā)、及時(shí)利用、講究時(shí)效，最大限度地保證人力資源的產(chǎn)出，延長(zhǎng)其發(fā)揮作用的時(shí)間。

人力資源也具有再生性，它基于人口的再生產(chǎn)和勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，通過(guò)人口總體內(nèi)個(gè)體的不斷更替和“勞動(dòng)力耗費(fèi)——?jiǎng)趧?dòng)力生產(chǎn)——?jiǎng)趧?dòng)力再次耗費(fèi)——?jiǎng)趧?dòng)力再次生產(chǎn)”的過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人力資源要實(shí)現(xiàn)自我補(bǔ)償、自我更新、持續(xù)開(kāi)發(fā)，這就要求人力資源的開(kāi)發(fā)與管理注重終身教育，加強(qiáng)后期的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。

d．人力資源在使用過(guò)程中的磨損性。

人力資源在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有形磨損和無(wú)形磨損，勞動(dòng)者自身的疾病和衰老是有形磨損，勞動(dòng)者知識(shí)和技能的老化是無(wú)形磨損。

人處在一定的社會(huì)之中，人力資源的形成、配置、利用、開(kāi)發(fā)是通過(guò)社會(huì)分工來(lái)完成的，是以社會(huì)的存在為前提條件的。人力資源的社會(huì)性，主要表現(xiàn)為人與人之間的交往及由此產(chǎn)生的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

能動(dòng)性是人力資源區(qū)別于其他資源的本質(zhì)所在。其他資源在被開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，完全處于被動(dòng)的地位；人力資源則不同，它在被開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，有思維與情感，能對(duì)自身行為作出抉擇，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)與自主地選擇職業(yè)，更為重要的是人力資源能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有目的、有意識(shí)地利用其他資源進(jìn)行生產(chǎn)，推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

g．人力資源具有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的角色兩重性。

人力資源既是投資的結(jié)果，又能創(chuàng)造財(cái)富；或者說(shuō)，它既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，具有角色兩重性。人力資源的投資來(lái)源于個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)方面，包括教育培訓(xùn)、衛(wèi)生健康等。人力資源質(zhì)量的高低，完全取決于投資的程度。人力資源投資是一種消費(fèi)行為，并且這種消費(fèi)行為是必需的、先于人力資本的收益。

人力資源不僅具有再生性的特點(diǎn)，而且其再生過(guò)程也是一種增值的過(guò)程。人力資源在開(kāi)發(fā)和使用過(guò)程中，一方面可以創(chuàng)造財(cái)富；另一方面通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、更新，提升自身的價(jià)值，從而使組織實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。

a有利于促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的順利進(jìn)行。

b有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

c有利于減少勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益并使企業(yè)的資產(chǎn)保值。

d有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立。

e有利于建立和加強(qiáng)。

企業(yè)文化。

建設(shè)。

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的凝聚劑和催化劑，對(duì)員工具有導(dǎo)向、凝聚和激勵(lì)功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以增進(jìn)企業(yè)員工的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)；減少教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；降低管理成本和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；并最終使企業(yè)獲取巨額利潤(rùn)。

企業(yè)人力資源是指能夠推動(dòng)中各經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、具有勞動(dòng)能力的人口總和。從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，包括體制、智力、知識(shí)、技能四個(gè)方面。人力資源管理，就是指運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的組織、調(diào)配，使人力、物力保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事的其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。一個(gè)企業(yè)離開(kāi)了人力資源以及對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)管理，一切都成為空談，因此，人力資源是一個(gè)企業(yè)財(cái)富的最終基礎(chǔ)。美國(guó)鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你可以拿走我的廠房、設(shè)備、資金，但你只要給我留住人，五年后我仍是一個(gè)鋼鐵大王”。由此可見(jiàn)人力資源使企業(yè)發(fā)展的根本。

對(duì)人力資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計(jì)，人力資源的維護(hù)與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對(duì)人員的智力開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟，等等。這就是人力資源管理。

由普拉哈德和哈默對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的定義可知，核心競(jìng)爭(zhēng)力指的是企業(yè)內(nèi)部一組技術(shù)和知識(shí)的組合，是企業(yè)的各種獨(dú)特能力的集合，因此核心競(jìng)爭(zhēng)力可以說(shuō)是企業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，而這張網(wǎng)絡(luò)的能力的大小取決于各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上的人力資源的能力發(fā)揮大小以及各個(gè)人力資源能力的相互匹配和整合效果。因?yàn)檫@些技術(shù)和知識(shí)都依附于人的身上，換句話(huà)說(shuō)，人是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的載體，企業(yè)沒(méi)有了人力資源這個(gè)載體，核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育就會(huì)是無(wú)源之水。因此核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育必須以人力資源的開(kāi)發(fā)與管理為基礎(chǔ)。從根本上講，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是人力資源的開(kāi)發(fā)與管理的過(guò)程。一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)能力、科技創(chuàng)新能力、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力、組織管理能力的大小，均取決于該企業(yè)對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀以及管理現(xiàn)狀。如果企業(yè)忽視了對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育也就無(wú)從談起。

由此,我們可以說(shuō),企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力離不開(kāi)企業(yè)的人力資源管理,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根基在于企業(yè)人力資源管理。離開(kāi)了企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)管理,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。

3.人力資源管理的提高變化與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力.

人力資源管理職能的調(diào)整提高,以適應(yīng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要.一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)在于人力資源的開(kāi)發(fā)與管理,同時(shí)要求人力資源管理職能的變化提高.80年代,人力資源管理發(fā)展成為“成本控制理論的角色”.而從20世紀(jì)90年代以來(lái)人力資源管理的功能開(kāi)始向“商業(yè)合作伙伴”方向發(fā)展,逐漸成為企業(yè)各部門(mén)管理的戰(zhàn)略伙伴,并成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中不可或缺的重要組成部分.

人力資源管理層次的提升,加大人在競(jìng)爭(zhēng)中的作用.企業(yè)生產(chǎn)管理水平的高低同時(shí)與企業(yè)相應(yīng)的人力資源管理層次相關(guān).人力資源管理的發(fā)展變化可分成5個(gè)層次.(1)人力資源管理僅僅是作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)商業(yè)利潤(rùn)的功能而存在;(2)雇員勞保福利和社會(huì)貢獻(xiàn);(3)人力資源管理組織被視作企業(yè)單位中不可或缺的一部分;(4)發(fā)展到人力資源與管理在戰(zhàn)略上受到尊重的層次;(5)達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)富最大化的核心管理層次,也就是人力資源管理是企業(yè)財(cái)富最大化的需要,也是企業(yè)財(cái)富最大化的組成部分(企業(yè)財(cái)富最大化是企業(yè)管理的最終目標(biāo)).

(1)完善公司組織架構(gòu),設(shè)置專(zhuān)職的人力資源部門(mén)。把人力資源管理部門(mén)提升到?jīng)Q策層面、戰(zhàn)略層面,發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略性、規(guī)劃性、輔助決策功能。

(2)明確人力資源管理部門(mén)的職責(zé)和功能。發(fā)揮人力資源管理的計(jì)劃、組織、監(jiān)督、激勵(lì)、協(xié)調(diào)和控制等職能。

(3)完善人力資源的相關(guān)控制流程,實(shí)現(xiàn)人力資源綜合協(xié)調(diào)職能。

根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,建立、完善現(xiàn)代的人力資源管理技術(shù)系統(tǒng),增加人力資源管理的技術(shù)武器和分析工具,提高人力資源管理的技術(shù)裝備和水平,增強(qiáng)選人、用人、育人的科學(xué)性和準(zhǔn)確性?，F(xiàn)代人力資源管理的技術(shù)系統(tǒng)主要包括:。

引入各種直接傳授、實(shí)踐培訓(xùn)、參與培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、虛擬培訓(xùn)等方式方法,摸索出有效的技術(shù)組合。

(6)勞動(dòng)關(guān)系管理技術(shù)。

引入現(xiàn)代溝通處理技術(shù)、調(diào)查技術(shù)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)、現(xiàn)代信息傳播技術(shù)、現(xiàn)代談判技術(shù)和預(yù)警機(jī)制等,信息溝通,整合協(xié)調(diào),預(yù)防和化解矛盾。

4.3普及現(xiàn)代人力資源意識(shí),培養(yǎng)造就“準(zhǔn)人力資源經(jīng)理”管理團(tuán)隊(duì)。

(1)重點(diǎn)向部門(mén)經(jīng)理和主管灌輸現(xiàn)代人力資源意識(shí),使他們明確:績(jī)效考評(píng)、人員配置、教育培養(yǎng)造就員工等等人力資源相關(guān)責(zé)任,不單純是人力資源部門(mén)的職責(zé),同時(shí)也是他們的義務(wù)和責(zé)任,關(guān)系到組織整體的管理水平和績(jī)效水平,影響到公司整體戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。提高他們執(zhí)行人事職責(zé)的自覺(jué)性和責(zé)任心。

(2)明確劃分直線部門(mén)或職能部門(mén)與人力資源部門(mén)的人事管理職責(zé)。

(3)定期培訓(xùn)教育部門(mén)經(jīng)理和主管有關(guān)人力資源的知識(shí)、技術(shù)、方法,特別是有關(guān)績(jī)效考評(píng)、人員配置、定員定額管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等方面的知識(shí)、技能,以提高他們的管理水平。

5結(jié)論。

綜上所述，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的、獨(dú)特的一套企業(yè)文化，企業(yè)文化指導(dǎo)人力資源管理，使人力資源管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、人性化。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂那么人力資源管理就是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。我們都知道企業(yè)是以人為本，只有將人分配好科學(xué)的管理，合理利用，優(yōu)化配置，企業(yè)才能長(zhǎng)期持久的發(fā)展，企業(yè)才更強(qiáng)大才更有競(jìng)爭(zhēng)力。所以人才是一個(gè)企業(yè)是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，也是一個(gè)企業(yè)的根基。那么，一個(gè)企業(yè)有多少優(yōu)秀的人才是靠企業(yè)文化和人力資源管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以企業(yè)文化、人力資源管理與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力密不可分。

在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)中人才的競(jìng)爭(zhēng)才是真正的競(jìng)爭(zhēng)，只有運(yùn)用好了人力資源，那么我們的企業(yè)才有更長(zhǎng)足的發(fā)展，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)只要不斷加強(qiáng)人力資源的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，提升人力資源的價(jià)值；構(gòu)筑人力資源的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，支撐人力資源的整體運(yùn)作；創(chuàng)新人力資源管理的技術(shù)系統(tǒng)，支持人力資源管理的發(fā)展；營(yíng)造寬松的人文環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；完善人力資源管理的激勵(lì)約束機(jī)制，推動(dòng)員工和企業(yè)不斷邁上新臺(tái)階，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)不斷提高，企業(yè)就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

6致謝。

在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中，老師您注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。

[2]姜國(guó)祥.核心競(jìng)爭(zhēng)力.中國(guó)商業(yè)出版社.2004.03。

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[12]何凡興.什么叫“好的人才機(jī)制”.企業(yè)管理,2001.10。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇十三

需要注意的是，三國(guó)法各學(xué)科司法考試的試題特點(diǎn)各異，考生需針對(duì)性的掌握。

（一）國(guó)際公法試題分析。

1、基本特點(diǎn)：考點(diǎn)散、試題難度低、時(shí)事和考試空白點(diǎn)的試題轉(zhuǎn)化比例高。

（2）試題難度低：只要考點(diǎn)被抓住，基本上就能作對(duì)題目，知識(shí)點(diǎn)中理解和記憶的難點(diǎn)基本上沒(méi)有。

（3）注意當(dāng)年與國(guó)際公法有關(guān)的時(shí)事：如大氣環(huán)保、多國(guó)河流、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)表決制度等。

（4）命題部分集中在考試空白點(diǎn)：如河流制度、條約保留的效果、國(guó)際刑事法院等。

2、針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法：整理考點(diǎn)，反復(fù)記憶。.

（二）國(guó)際私法試題分析。

1、基本特點(diǎn)：考點(diǎn)集中、試題多屬記憶性命題（要求考生比對(duì)記憶）、與大綱變化結(jié)合最為密切。

（1）考點(diǎn)集中：國(guó)際私法的考查重點(diǎn)始終是第五章國(guó)際民商事法律適用、第六章國(guó)際民商事?tīng)?zhēng)議解決和第七章的區(qū)際司法協(xié)助，基本上要占總分值的95%以上。

（2）試題多屬于記憶性命題：要特別注意一些相似制度的比較記憶。

備考資料。

如增加了外資非正常撤離、涉臺(tái)司法文書(shū)的送達(dá)、涉港判決的認(rèn)可與執(zhí)行等，都在當(dāng)年直接轉(zhuǎn)化為試題考查。

2、針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法：整理知識(shí)點(diǎn)，記憶知識(shí)點(diǎn)（部分知識(shí)點(diǎn)需要比對(duì)記憶），重點(diǎn)掌握當(dāng)年大綱增改知識(shí)點(diǎn)，多做練習(xí)（真題的參考價(jià)值很大）。

（三）國(guó)際經(jīng)濟(jì)法試題分析。

1、基本特點(diǎn)：考點(diǎn)相對(duì)固定，試題難度大、以理解性為主，與大綱變化聯(lián)系密切。

（1）考點(diǎn)相對(duì)集中：主要是在貨物貿(mào)易法和對(duì)外貿(mào)易管理（大綱中間的五章內(nèi)容），第一章從不涉及，第七章的命題基本上在一些固定的知識(shí)點(diǎn)。

（2）試題難度大：理解運(yùn)用型試題多于記憶性試題。

（3）與大綱變化聯(lián)系密切：每年國(guó)經(jīng)大綱變化不大，但有增加的知識(shí)點(diǎn)基本上都直接進(jìn)行試題轉(zhuǎn)化，例如增加的承運(yùn)人無(wú)正本提單交付貨物的法律責(zé)任問(wèn)題在年都直接成為考查的重點(diǎn)。此外，與國(guó)際私法不同，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法大綱除了有增改外，刪除以及重點(diǎn)調(diào)整的情況也比較多見(jiàn)，考生也需特別注意，以免做無(wú)用功。

2、針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法：整理考點(diǎn)，理解考點(diǎn)并多練習(xí)（真題具有一定的參考價(jià)值），注意大綱變化。

（四）三國(guó)法整體分析。

因?yàn)槿龂?guó)多屬于較易得分的部分，所以大家要對(duì)這部分的復(fù)習(xí)以抓住要點(diǎn)為主。合理分配時(shí)間，如果無(wú)法通讀三大本的話(huà)，可以讀下考試大司法考試網(wǎng)課堂講義，簡(jiǎn)明一些，以理解記憶為主，輔以練習(xí)。

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法學(xué)理論論文的范文集錦篇十四

選擇題分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題。

第一類(lèi)，單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題難度低，很多是屬于記憶或者常識(shí)性題目，所以基本是屬于送分題。所以對(duì)于這一類(lèi)選擇題，考生要能夠拿到大多數(shù)分?jǐn)?shù)。因此，在備考中考生要扎實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真復(fù)習(xí)教材。同時(shí)，由于這部分題目基礎(chǔ)知識(shí)多，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)題目的解釋做一些有意識(shí)的記憶學(xué)習(xí)。由于考試不斷加大了多項(xiàng)選擇題的考查難度，因此也要提醒考生要合理分配單項(xiàng)選擇題的答題時(shí)間。

第二類(lèi)，多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題是大多數(shù)考生比較頭疼的一類(lèi)，因?yàn)椴徽摱噙x或者少選一項(xiàng)，所有的努力都會(huì)付諸東流。因此，很多考生對(duì)多項(xiàng)選擇題有抵觸心理或者畏難心理。首先，考生要端正對(duì)多項(xiàng)選擇題的態(tài)度，按照前面的步驟，依靠自己平時(shí)的知識(shí)積累，是可以在多項(xiàng)選擇題拿到很好的分?jǐn)?shù)的。

(二)簡(jiǎn)答題。

總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題相對(duì)較容易，主要還是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考察，比較易于得分。簡(jiǎn)答題答題技巧要注重“四化”：答題系統(tǒng)化，答題系列化(分點(diǎn)答題)，寫(xiě)字規(guī)范化，注意分值變化(6分答3點(diǎn)之類(lèi))，簡(jiǎn)答題的技巧就是抓住重點(diǎn)，把綱要說(shuō)出來(lái)就可。回答簡(jiǎn)答題時(shí)，要求考生能夠列舉答題要點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。根據(jù)要求回答涉及的概念、、特征、區(qū)別、成立的條件、處罰的原則等。

(三)論述題。

論述題是每年法律碩士聯(lián)考中必須有的一道題，分值在20分左右。出題主要在綜合課中，而且法理論述題出題的可能性比較大一些，當(dāng)然法制史也易出論述題。就當(dāng)前這幾年出現(xiàn)在聯(lián)考中的試題來(lái)看，論述題都與我國(guó)當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、司法制度改革有關(guān)系，也是一些緊貼形勢(shì)和前沿性的問(wèn)題。命題方向一般跟司法改革有關(guān)系，因?yàn)橐呀?jīng)改了這么多年，而且將來(lái)還要繼續(xù)改下去，所以司法改革一直都是重中之重。另外，關(guān)于法律規(guī)則、法律制度在改革過(guò)程中的作用是什么，規(guī)范性文件的作用是什么，非規(guī)范性文件的作用是什么這樣一些問(wèn)題，就是我們社會(huì)生活當(dāng)中跟法理更密切的一些東西，也是當(dāng)前正值研究的問(wèn)題，比較重要一些。我國(guó)法律制度有一個(gè)沿革的過(guò)程，從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到新民主主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，這個(gè)長(zhǎng)期的演變過(guò)程中要和政治理論結(jié)合起來(lái)考慮，這樣在答論述題時(shí)就能充分理清思路，能得高分。

(四)案例分析。

案例分析的答題技巧案例分析題所占分值較高，以后還有增加分值的趨勢(shì)。因此對(duì)這一題型一定要引起足夠的重視。在回答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是：

1.仔細(xì)閱讀案例內(nèi)容。

在做題前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀案例，特別應(yīng)注意有關(guān)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)將對(duì)分析案例有直接關(guān)系，還要弄清題目的要求和問(wèn)題。

2.找準(zhǔn)案例所涉及問(wèn)題的“知識(shí)點(diǎn)”

弄清案例事實(shí)和法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析的依據(jù)有兩個(gè)：案例事實(shí)和法律規(guī)定。在弄清案例事實(shí)的基礎(chǔ)上，找出相應(yīng)的法律規(guī)定，解釋有關(guān)的法律規(guī)定。進(jìn)行案例分析時(shí)一定要將案例事實(shí)和法律規(guī)定結(jié)合起來(lái)，二者缺一不可。

3.理清答題思路。

在找準(zhǔn)案例分析題所涉及的知識(shí)點(diǎn)以后，不要急于答題，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步整理答題思路。在答題時(shí)，要考慮每一個(gè)案例所涉及的概念或法規(guī)、司法解釋?zhuān)瑢⑦@些概念、法規(guī)或司法解釋(對(duì)于法條，不需要指出具體條文，用自己的法律語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可)明確地串連、回憶起來(lái)。在答題方法上，應(yīng)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言之有據(jù)(有法律條文上、刑法理論上依據(jù))，切忌不著邊際、主觀臆斷，簡(jiǎn)單堆砌文字。

法學(xué)理論論文的范文集錦篇十五

法學(xué)簡(jiǎn)歷模板在寫(xiě)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷時(shí)大學(xué)生下面提供這一篇法學(xué)應(yīng)屆生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板為寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)參考。大學(xué)生還為求職者推薦這份法學(xué)畢業(yè)生應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷模板為模板，更多的專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷在大學(xué)生。

基本信息。

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1987年8月7日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

158cm。

體重：

45kg。

戶(hù)籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

廣東石油化工學(xué)院。

學(xué)歷：

本科。

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

法學(xué)。

畢業(yè)年份：

工作年限：

職稱(chēng)：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類(lèi)別：

其他類(lèi)。

職位名稱(chēng)：

律師助理;行政人員;。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

-3000元/月不需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專(zhuān)長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

英語(yǔ)cet-4;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

9月-207月。

廣東石油化工學(xué)院。

本科。

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書(shū)。

9月-2012月。

廣東石油化工學(xué)院。

普通話(huà)水平二級(jí)乙等證書(shū)。

3月-207月。

廣東石油化工學(xué)院。

廣東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)課程培訓(xùn)合格證書(shū)。

年3月-2010年7月。

廣東石油化工學(xué)院。

廣東省教師資格認(rèn)定心理學(xué)課程培訓(xùn)合格證書(shū)。

工作經(jīng)歷。

其他信息。

自我介紹：

在校期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)所有課程，掌握法學(xué)理論與運(yùn)用知識(shí)，并努力的擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊視野。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，意志堅(jiān)強(qiáng)。誠(chéng)實(shí)守信，社交范圍廣、熱心服務(wù)社會(huì)。勇于迎接挑戰(zhàn)，突破自我，接受新鮮事物能力、動(dòng)手能力強(qiáng)。通過(guò)在法院與檢察院的實(shí)習(xí)，特別是參加“9.21”特大案件調(diào)查過(guò)程中提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)際運(yùn)用與操作能力，在任校級(jí)社團(tuán)干部期間，培養(yǎng)組織管理能力，使自己組織、協(xié)調(diào)能力得到鍛煉。

另外，我積極參加各種學(xué)校活動(dòng)，不斷完善自己。參加青協(xié)舉辦的各種戶(hù)外活動(dòng)：獻(xiàn)血、環(huán)保宣傳、法制宣傳、慰問(wèn)殘障兒童，讓個(gè)人能力更好的發(fā)揮和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。此外，我還參加了許多校外社會(huì)活動(dòng)，用課余時(shí)間做家教、推銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查、實(shí)習(xí)等增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

我對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷期盼，自信能憑自己的`能力和學(xué)識(shí)在以后的工作中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。