小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫(精選19篇)

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，有助于選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。寫一份完美的總結(jié)需要我們做到客觀、全面、準(zhǔn)確。在這里，小編為大家整理了一些寫總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng)，請(qǐng)大家參考。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇一

一讀：初讀課文掌握生單詞的讀音、讀順課文或了解新授內(nèi)容;查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性。

二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過的)。

三思：聯(lián)系上下文仔細(xì)思考課文內(nèi)容，再朗讀再思考。

四提：在不明白處作?號(hào)，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請(qǐng)教。

五查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。

六練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說(shuō)話。也可通過提前做練習(xí)冊(cè)或?qū)W習(xí)檢測(cè)來(lái)檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)成效。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇二

寫廣播稿要處處為聽眾著想，不論寫的是新聞、通訊、錄音報(bào)道或者其他稿子，寫給哪些對(duì)象聽？用的詞句聽眾能不能聽懂？是不是中聽？稿子寫法符不符合聽眾的收聽習(xí)慣？都要設(shè)想得越周到越好。

比如，有篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)這樣寫：“我省新辟的直達(dá)漢中市的長(zhǎng)途汽車線路，將在本月8日正式通車?！边@個(gè)句子是簡(jiǎn)練的，但是不中聽，聽的人很可能剛聽到有一條長(zhǎng)途汽車線要通車，至于從哪里到哪里，自己能不能乘上等信息，表達(dá)得很不清楚。如果我們先說(shuō)，我省新一條長(zhǎng)途汽車線，讓聽眾思想上先有一個(gè)準(zhǔn)備，然后再說(shuō)起點(diǎn)站在哪里，終點(diǎn)是哪里，幾時(shí)通車，這不就中聽了嗎？如果通車那天是明天，那就多說(shuō)一句：“也就是明天正式通車”，這就更好一些。因?yàn)樾写塑?，在大家生活中是個(gè)重要事情，大家平常對(duì)日子也不是記得那么具體，寫廣播稿不但要為聽眾聽起來(lái)方便著想，還要從聽眾的實(shí)際需求出發(fā)。

一般通訊稿的寫法，有順敘、倒敘和插敘等。一般而言，講一件事情，大多是習(xí)慣原原本本從頭道來(lái)，那就以順著事情次序來(lái)寫為好。當(dāng)然，順敘不是不分輕重、主次，報(bào)流水賬，還是該多寫的地方要多寫，該省略的地方要省略。用倒敘的方法來(lái)寫，對(duì)廣播稿是不適宜的。比如：“‘嘭’的一聲，村委會(huì)的門推開了，進(jìn)來(lái)一個(gè)氣急喘喘、面紅耳赤的小伙子……”聽的人會(huì)感到?jīng)]頭沒腦，因?yàn)檫@樣的寫法不符合人們的收聽習(xí)慣。

根據(jù)廣播節(jié)目的定位及收聽對(duì)象的文化水平、理解能力和興趣愛好等特點(diǎn)，從內(nèi)容出發(fā)，運(yùn)用對(duì)話、詩(shī)歌、快板等形式，或者給一件事寫得帶有講故事的味道，也可為廣播生色不少。比如：“雞叫頭遍，村上的拖拉機(jī)就來(lái)到了田間”，如果添上一些象聲詞，寫成：“雞叫頭遍，田頭上就響起了‘軋軋’的機(jī)器聲，鄉(xiāng)拖拉機(jī)站的拖拉機(jī)開來(lái)了！”這樣，播講起來(lái)容易有聲有色，聽起來(lái)也比較吸引人。

總之，廣播稿的寫法以及用詞用句都要從聽眾實(shí)際出發(fā)，比如：“墑[商shang]情”“茬[茶cha]口”對(duì)城市聽眾來(lái)說(shuō)，最好加上解釋，對(duì)農(nóng)村聽眾就用不著；跟青年學(xué)生講的話和跟農(nóng)村聽眾說(shuō)的不一樣；同樣說(shuō)一件事，跟成年人說(shuō)的跟小朋友說(shuō)的也不相同等等。有些廣播節(jié)目是專門給某些對(duì)象聽的，比如：“對(duì)農(nóng)民朋友廣播”、“對(duì)城市青年廣播”、“對(duì)少年兒童廣播”等等，都要明確對(duì)象、設(shè)想周到。

2、寫廣播錄音報(bào)道要注意通俗和口語(yǔ)化。

1、既要寫得有情有理，又要有虛有實(shí)。講話人不但要講事實(shí)、談情節(jié)，還要談出他自己的感想、體會(huì)、看法來(lái)。它跟寫新聞稿件有些不同，新聞是事實(shí)報(bào)道，主要應(yīng)當(dāng)通過敘述事實(shí)來(lái)發(fā)表意見。錄音報(bào)道一般是當(dāng)事人“現(xiàn)身說(shuō)法”既然當(dāng)事人在親口講話，聽眾除了想知道事實(shí)、情節(jié)以外，更想直接知道他對(duì)這件事情、這個(gè)問題的意見和主張。因此，講話人除了談自己經(jīng)歷的事實(shí)外，還要談出他的感想和看法來(lái)。錄音報(bào)道稿里的事例，不在于多，重要的是要能夠說(shuō)明問題。錄音稿里講道理、談感想的辦法很多，但必須“量體裁衣，看菜吃飯”。有的事情本身已經(jīng)很清楚了，那就不必多講了。

2。既要寫得親切通俗，又要簡(jiǎn)短扼要。講話要講得親切通俗，通俗不是庸俗，而是要求樸素自然，不要裝腔作勢(shì)。如果你寫上“我們必須”、“應(yīng)當(dāng)如何”這樣指示式話語(yǔ)，或者開口“誠(chéng)然如此”、閉口“何嘗不然”等學(xué)生腔很濃的句子，那么，再花力氣也講不親切。錄音稿的寫法需要像談家常那樣輕松自如，平常的話怎么說(shuō)就怎么寫。比如“物美價(jià)廉”不如說(shuō)“東西好，價(jià)錢低”?？傊浺舾逡獙懟?、多用短句，一句五六字、七八字，念起來(lái)上口，聽起來(lái)順耳。

跟新聞一樣，錄音稿也要有話即長(zhǎng)、無(wú)話即短。時(shí)間最好不要講得太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了聽眾記不住。時(shí)間短、字?jǐn)?shù)少，要開門見山，抓住要領(lǐng)，能一句說(shuō)完的不說(shuō)兩句，切忌啰啰嗦嗦，變成“懶婆娘的裹腳布——又臭又長(zhǎng)”。

3、既要寫得具體準(zhǔn)確，又要注意口語(yǔ)化。廣播聲音是稍縱即逝的，要緊關(guān)鍵的話要盡可能寫得具體、準(zhǔn)確些，比如重要的物名、地名等，須寫得具體清楚?？谡Z(yǔ)化不是濫用方言土語(yǔ)，而是要求寫的稿子大家都能聽得懂?？谡Z(yǔ)化也不是照抄說(shuō)話，而是要簡(jiǎn)短精煉、語(yǔ)法正確。因?yàn)橐粋€(gè)人平常說(shuō)話難免重復(fù)，不夠完整。但是，上廣播的話就得經(jīng)過一番組織、提煉和加工。廣播稿要寫得口語(yǔ)化，先要把內(nèi)容意思細(xì)細(xì)消化、弄透弄懂，然后用聽眾容易接受的寫法、容易聽懂的話來(lái)寫。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇三

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)。

3一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧!讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中!

4踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!

5.溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

6.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

7.年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

8.廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩!泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

9.就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無(wú)言的等待。迎著朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來(lái)。

10.也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始!

11.不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄。

12.時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚。

13.不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的`奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著過程的重要，沒有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

14.雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛的人，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。

15.心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

1.寫廣播稿首先要注意的就是通俗易懂，因?yàn)閺V播稿是用來(lái)聽的，不是用來(lái)讀的，沒有時(shí)間去細(xì)細(xì)品味廣播稿，是否能夠理解廣播稿的用意只是在聽到的那一瞬間，因此寫廣播稿的時(shí)候一定要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，讓讀稿者念起來(lái)順口，讓聽眾聽起來(lái)省力。

2.其次寫廣播稿要做到言簡(jiǎn)意賅。一個(gè)廣播稿如果過長(zhǎng)，首先就會(huì)引起其他聽眾的反感，因?yàn)檫@篇稿件占用了其他廣播稿的時(shí)間，其次也未必能起到加油的作用，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員不可能全身關(guān)注的聽你的長(zhǎng)篇大論，因此寫廣播稿還要注意言簡(jiǎn)意賅，意思表達(dá)到了即可。

3.寫廣播稿應(yīng)該善用導(dǎo)語(yǔ)。所謂導(dǎo)語(yǔ)就是開頭的那句話，雖然很短，但是卻很重要，能不能吸引住聽眾收聽你的廣播稿就全靠它了，我們可以寫一些幽默的開頭，亦或者是當(dāng)時(shí)的流行語(yǔ)句，例如最近比較流行的元芳，你怎么看?能夠吸引住聽眾你的目的就達(dá)到了。

4.寫廣播稿一定要及時(shí)。作為加油的稿件，應(yīng)該在舉行項(xiàng)目之前送達(dá)廣播處，如果能在項(xiàng)目將要開始之前廣播那最好，即使不能在之前播放同樣能達(dá)到效果，如果在項(xiàng)目結(jié)束之后在廣播那就失去了意義，因此，寫廣播稿的時(shí)候一定要注意項(xiàng)目時(shí)間，及時(shí)書寫送達(dá)。

5.寫廣播稿最好內(nèi)容鮮明。雖然內(nèi)容通用的廣播稿同樣能夠起到加油作用，但正是由于通用，很多運(yùn)動(dòng)員不知道是否是在為自己加油，當(dāng)然其威力也會(huì)減少不少，如果能指名道姓的為某某加油，它的威力遠(yuǎn)比通用稿件來(lái)的要強(qiáng)，如果臨近某位運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)的時(shí)候，最好寫一些關(guān)于他的廣播稿，相信對(duì)他一定會(huì)受用無(wú)窮。

6.寫廣播稿一定要署名。運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)眾多，每個(gè)班級(jí)都會(huì)寫大量的廣播稿為自己的班級(jí)加油，如果你寫的廣播稿沒有突出人名，沒有突出班級(jí)，最后在不署名的話，那真的是沒人知道為誰(shuí)加油了，寫完廣播稿之后一定要署名，當(dāng)然可以只寫班級(jí)名，也可以把自己的名字寫上。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇四

各位老師，各位同學(xué)： 大家好!

歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽本期的“校園之聲”節(jié)目，我是施笑容，我是黃佳佳。

前幾天讀到一篇文章，這里，與大家分享(見《上帝咬過的蘋果》)

同學(xué)們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

時(shí)常聽別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對(duì)“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

時(shí)常聽別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對(duì)“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同。“孤獨(dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

生活得最好的人，不是壽命最長(zhǎng)的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進(jìn)理想的大學(xué)，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對(duì)生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國(guó)，在我們這個(gè)文盲、半文盲數(shù)以億計(jì)的國(guó)度里，大學(xué)生既被社會(huì)過高的期待，也過高地期待著社會(huì)，只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自己，也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進(jìn)取的借口。于是，你曾經(jīng)也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘-惑面前遠(yuǎn)離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著四處漂流。當(dāng)你疲倦地走過無(wú)數(shù)個(gè)三百六十五里，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實(shí)已學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察一個(gè)事物。也許她們永遠(yuǎn)成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識(shí)和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說(shuō)到這里有人會(huì)說(shuō)：我的確平凡得很，無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫，注定這四年就這么平淡了。世上不過只有一個(gè)天才貝多芬，也不過是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇五

廣播稿就是為了廣播需要而準(zhǔn)備的草稿，通過無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音。小編整理的校運(yùn)會(huì)廣播稿，供參考！

1.避免10份以上的重稿。對(duì)于同一內(nèi)容的多份稿件，我們?cè)瓌t上選取一份進(jìn)行播送，其他的廢稿被稱為重稿。當(dāng)重稿過多時(shí)，將會(huì)延長(zhǎng)審稿時(shí)間導(dǎo)致稿件不再具有時(shí)效性，無(wú)法播送變成廢稿。

2.只播送賽果稿，預(yù)祝稿，氣氛稿。優(yōu)先播送賽果稿，其次預(yù)祝稿，最后氣氛稿。所以希望各學(xué)院宣傳人員注意，賽果稿是最有可能播送的稿件。

3.關(guān)于賽果稿的標(biāo)準(zhǔn)。賽果稿是指內(nèi)容為比賽結(jié)果的通訊稿件。

4.關(guān)于預(yù)祝稿的標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)祝稿是指內(nèi)容為預(yù)先祝賀運(yùn)動(dòng)員獲得佳績(jī)的稿件。對(duì)于預(yù)祝稿的播送，首先要考慮到時(shí)效性。在某項(xiàng)比賽前三分鐘我們將會(huì)停止播送關(guān)于該比賽的預(yù)祝稿。

預(yù)祝稿原則上每個(gè)學(xué)院每個(gè)比賽項(xiàng)目只播送一到兩份稿件，如果時(shí)間來(lái)不及可能不播。

5.關(guān)于氣氛稿的標(biāo)準(zhǔn)。氣氛稿是指內(nèi)容為烘托運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛語(yǔ)句的稿件。廣播臺(tái)雖然原則上會(huì)播送此類稿件，但鑒于當(dāng)前預(yù)祝稿都無(wú)法全部播送的情況，所以此類稿件的'播送一直是較少的。一般情況下這類稿件會(huì)直接被視為廢稿。因此希望各學(xué)院少送氣氛稿。

6.廣播臺(tái)的建議。廣播臺(tái)再次建議各院宣傳人員仔細(xì)閱讀本文，多送賽果稿，少送重稿和氣氛稿，不送不符合模板的廢稿。

統(tǒng)一使用練習(xí)本紙張。

標(biāo)題居中，在每張廣播稿件上方注明班級(jí)、姓名方式。

書寫須認(rèn)真工整，以便于審閱宣讀。

稿件內(nèi)容積極向上，不可上交不當(dāng)言論。

不得脫離運(yùn)動(dòng)會(huì)主題，不得寫與本次運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)關(guān)的比賽項(xiàng)目。同時(shí)廣播稿內(nèi)容需貼合當(dāng)前或即將進(jìn)行的比賽，如有過期內(nèi)容的稿件當(dāng)做作廢處理。不得出現(xiàn)明顯抄襲、照搬網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成稿件。

可以是運(yùn)動(dòng)員，裁判員，觀眾，勝利者失利者，某某同學(xué)，志愿者，主持人，審稿人員，幕后英雄，學(xué)生會(huì)工作者等，避免寫作對(duì)象單一、涉及的比賽項(xiàng)目單一，當(dāng)以各項(xiàng)比賽運(yùn)動(dòng)員為主要對(duì)象。

建議按照比賽日程合理安排廣播稿的寫作，避免廣播稿內(nèi)容、形式、主題千篇一律。

由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部初審后交語(yǔ)文組老師審核。

每篇審核通過稿件加0.5分，被錄用稿件加1分。每班每日上限50份（其中包括審核不通過稿件）

1.在這速度與毅力的接力中

在這期望與祈盼的接力中

時(shí)間在這一刻凝固

幾分幾秒也變得如此漫長(zhǎng)。

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，

近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲？

前方就是終點(diǎn)，

加油！運(yùn)動(dòng)員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

2.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。

你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。

勇敢的跑吧，追吧

在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭，

目標(biāo)堅(jiān)定

似奔騰而去的河水，不問歸期

這一刻揮灑出你汗水與淚水交織的熱情，

去超越自己！

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇六

給廣播電臺(tái)寫稿，跟報(bào)紙刊物是不同的。報(bào)紙刊物是給人看的，而廣播是給人聽的，那么，如何寫好。

廣播稿。

和錄音報(bào)道稿呢?本站小編為大家整理了一篇寫好廣播稿的技巧，歡迎大家閱讀。

1、寫廣播稿要明確對(duì)象，設(shè)想周到。

寫廣播稿要處處為聽眾著想，不論寫的是新聞、通訊、錄音報(bào)道或者其他稿子，寫給哪些對(duì)象聽?用的詞句聽眾能不能聽懂?是不是中聽?稿子寫法符不符合聽眾的收聽習(xí)慣?都要設(shè)想得越周到越好。

比如，有篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)這樣寫：“我省新辟的直達(dá)漢中市的長(zhǎng)途汽車線路，將在本月8日正式通車?！边@個(gè)句子是簡(jiǎn)練的，但是不中聽，聽的人很可能剛聽到有一條長(zhǎng)途汽車線要通車，至于從哪里到哪里，自己能不能乘上等信息，表達(dá)得很不清楚。如果我們先說(shuō)，我省新一條長(zhǎng)途汽車線，讓聽眾思想上先有一個(gè)準(zhǔn)備，然后再說(shuō)起點(diǎn)站在哪里，終點(diǎn)是哪里，幾時(shí)通車，這不就中聽了嗎?如果通車那天是明天，那就多說(shuō)一句：“也就是明天正式通車”，這就更好一些。因?yàn)樾写塑嚕诖蠹疑钪惺莻€(gè)重要事情，大家平常對(duì)日子也不是記得那么具體，寫廣播稿不但要為聽眾聽起來(lái)方便著想，還要從聽眾的實(shí)際需求出發(fā)。

一般。

通訊稿。

的寫法，有順敘、倒敘和插敘等。一般而言，講一件事情，大多是習(xí)慣原原本本從頭道來(lái)，那就以順著事情次序來(lái)寫為好。當(dāng)然，順敘不是不分輕重、主次，報(bào)流水賬，還是該多寫的地方要多寫，該省略的地方要省略。用倒敘的方法來(lái)寫，對(duì)廣播稿是不適宜的。比如：“‘嘭’的一聲，村委會(huì)的門推開了，進(jìn)來(lái)一個(gè)氣急喘喘、面紅耳赤的小伙子……”聽的人會(huì)感到?jīng)]頭沒腦，因?yàn)檫@樣的寫法不符合人們的收聽習(xí)慣。

根據(jù)廣播節(jié)目的定位及收聽對(duì)象的文化水平、理解能力和興趣愛好等特點(diǎn)，從內(nèi)容出發(fā)，運(yùn)用對(duì)話、詩(shī)歌、快板等形式，或者給一件事寫得帶有講故事的味道，也可為廣播生色不少。比如：“雞叫頭遍，村上的拖拉機(jī)就來(lái)到了田間”，如果添上一些象聲詞，寫成：“雞叫頭遍，田頭上就響起了‘軋軋’的機(jī)器聲，鄉(xiāng)拖拉機(jī)站的拖拉機(jī)開來(lái)了!”這樣，播講起來(lái)容易有聲有色，聽起來(lái)也比較吸引人。

總之，廣播稿的寫法以及用詞用句都要從聽眾實(shí)際出發(fā)，比如：“墑[商shang]情”“茬[茶cha]口”對(duì)城市聽眾來(lái)說(shuō)，最好加上解釋，對(duì)農(nóng)村聽眾就用不著;跟青年學(xué)生講的話和跟農(nóng)村聽眾說(shuō)的不一樣;同樣說(shuō)一件事，跟成年人說(shuō)的跟小朋友說(shuō)的也不相同等等。有些廣播節(jié)目是專門給某些對(duì)象聽的，比如：“對(duì)農(nóng)民朋友廣播”、“對(duì)城市青年廣播”、“對(duì)少年兒童廣播”等等，都要明確對(duì)象、設(shè)想周到。

2、寫廣播錄音報(bào)道要注意通俗和口語(yǔ)化。

1、既要寫得有情有理，又要有虛有實(shí)。講話人不但要講事實(shí)、談情節(jié)，還要談出他自己的感想、體會(huì)、看法來(lái)。它跟寫新聞稿件有些不同，新聞是事實(shí)報(bào)道，主要應(yīng)當(dāng)通過敘述事實(shí)來(lái)發(fā)表意見。錄音報(bào)道一般是當(dāng)事人“現(xiàn)身說(shuō)法”既然當(dāng)事人在親口講話，聽眾除了想知道事實(shí)、情節(jié)以外，更想直接知道他對(duì)這件事情、這個(gè)問題的意見和主張。因此，講話人除了談自己經(jīng)歷的事實(shí)外，還要談出他的感想和看法來(lái)。錄音報(bào)道稿里的事例，不在于多，重要的是要能夠說(shuō)明問題。錄音稿里講道理、談感想的辦法很多，但必須“量體裁衣，看菜吃飯”。有的事情本身已經(jīng)很清楚了，那就不必多講了。

2.既要寫得親切通俗，又要簡(jiǎn)短扼要。講話要講得親切通俗，通俗不是庸俗，而是要求樸素自然，不要裝腔作勢(shì)。如果你寫上“我們必須”、“應(yīng)當(dāng)如何”這樣指示式話語(yǔ)，或者開口“誠(chéng)然如此”、閉口“何嘗不然”等學(xué)生腔很濃的句子，那么，再花力氣也講不親切。錄音稿的寫法需要像談家常那樣輕松自如，平常的話怎么說(shuō)就怎么寫。比如“物美價(jià)廉”不如說(shuō)“東西好，價(jià)錢低”?？傊?，錄音稿要寫活、多用短句，一句五六字、七八字，念起來(lái)上口，聽起來(lái)順耳。

跟新聞一樣，錄音稿也要有話即長(zhǎng)、無(wú)話即短。時(shí)間最好不要講得太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了聽眾記不住。時(shí)間短、字?jǐn)?shù)少，要開門見山，抓住要領(lǐng)，能一句說(shuō)完的不說(shuō)兩句，切忌啰啰嗦嗦，變成“懶婆娘的裹腳布——又臭又長(zhǎng)”。

3.既要寫得具體準(zhǔn)確，又要注意口語(yǔ)化。廣播聲音是稍縱即逝的，要緊關(guān)鍵的話要盡可能寫得具體、準(zhǔn)確些，比如重要的物名、地名等，須寫得具體清楚?？谡Z(yǔ)化不是濫用方言土語(yǔ)，而是要求寫的稿子大家都能聽得懂?？谡Z(yǔ)化也不是照抄說(shuō)話，而是要簡(jiǎn)短精煉、語(yǔ)法正確。因?yàn)橐粋€(gè)人平常說(shuō)話難免重復(fù)，不夠完整。但是，上廣播的話就得經(jīng)過一番組織、提煉和加工。廣播稿要寫得口語(yǔ)化，先要把內(nèi)容意思細(xì)細(xì)消化、弄透弄懂，然后用聽眾容易接受的寫法、容易聽懂的話來(lái)寫。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇七

神筆畫業(yè)移動(dòng)團(tuán)隊(duì)多年來(lái)一直致力于服務(wù)移動(dòng)客戶，曾為省、市以及各地市中國(guó)移動(dòng)公司撰寫過很多宣傳廣播稿，深受客戶好評(píng)與信賴?，F(xiàn)歸納了幾點(diǎn)撰寫廣播稿的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下。

第一，要寫得明白如話。遣詞造句要通俗，要符合口語(yǔ)的習(xí)慣，一切難懂的詞語(yǔ)不能用。否則，別人聽不明白。

第二，廣播稿是播音員讀出來(lái)給人聽的，寫稿時(shí)要考慮讓播音員讀起來(lái)順口，讓聽眾聽起來(lái)順耳。這就得考慮音節(jié)是不是響亮、有節(jié)奏，能不能把感情表達(dá)出來(lái)等問題。

第三，廣播稿的內(nèi)容要集中、突出、具體、生動(dòng)。這樣才吸引人。因?yàn)槁爮V播是聽眾極為主動(dòng)的事情，內(nèi)容好，聽眾就想聽;內(nèi)容空洞、羅嗦，聽眾就不愛聽。所以，廣播稿應(yīng)靠精彩、具體、生動(dòng)的內(nèi)容去吸引人，讓人自己去想聽。寫廣播稿一定要抓住典型事例、突出重點(diǎn)，寫得簡(jiǎn)潔集中。

第四，廣播稿由于是念給人聽的，因此在文章的結(jié)構(gòu)上，要盡量做到層次分明，上下連貫緊密，線索單純，過渡自然，呼應(yīng)緊密，結(jié)構(gòu)緊湊。

第五、選點(diǎn)兒一定要小,點(diǎn)兒越小越好寫,也越能寫透。除了運(yùn)動(dòng)員,還可以觀察裁判員(尤其女裁判員),觀眾也有各種風(fēng)貌,身邊的.自然環(huán)境都可以入詩(shī)。拓寬觀察面,注意新穎不俗的角落,一定有新鮮有趣的發(fā)現(xiàn)。

第六、要開掘選點(diǎn)兒的內(nèi)涵。每一種項(xiàng)目都傳達(dá)著一種精神的感召,例如短跑里我們欣賞速度和激情,長(zhǎng)跑中我們感悟堅(jiān)忍與執(zhí)著,即便是這些寫稿子的人,我們不也得歌頌這種參與與熱情嗎?選點(diǎn)兒要注意出新,標(biāo)槍裁判員比短跑裁判員顯得有新鮮感吧。

第七、語(yǔ)言形式要出彩。除了修辭手法的多樣利用(尤其是排比比喻夸張),還建議大家“舊瓶裝新酒”化用些名句和詩(shī)詞什么的。尤其是套用一些好填的詞牌,如“西江月”“天凈沙”“如夢(mèng)令”“憶江南”等等,也可以寫五言絕句七言絕句,以上這些既短又好模仿,寫出來(lái)既有新意又有雅趣。肯定受大家歡迎。下面給你一個(gè)例子:

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇八

學(xué)生在教師新授之前，劃出并在家業(yè)本上寫出不認(rèn)識(shí)的單詞，通過拼讀規(guī)則、查詞匯表或網(wǎng)上查詢等方式理解義并進(jìn)行記憶。并試著通過語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)單詞的詞義。

(2)聽力預(yù)習(xí)。

教師可指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去聽，第一遍通聽全文，第二遍跟讀課文，第三遍找出問題答案。

(3)語(yǔ)音預(yù)習(xí)。

小學(xué)階段培養(yǎng)語(yǔ)音，要求模仿發(fā)音，能夠在書上標(biāo)出升降調(diào)。

(4)閱讀預(yù)習(xí)。

教師以側(cè)重學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解為主，通過問題的設(shè)置使學(xué)生掌握文章的關(guān)鍵詞句和重要細(xì)節(jié)。學(xué)生要做的就是根據(jù)課后問題或教師所設(shè)置的問題進(jìn)行思考，不僅要思考問題的答案，并體現(xiàn)在家庭作業(yè)中，寫出答案。

(5)語(yǔ)法預(yù)習(xí)。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽教師講解某一語(yǔ)法點(diǎn)之前，自己先通過配套的閱讀語(yǔ)法書等材料對(duì)這一語(yǔ)法現(xiàn)象有初步的了解，或者對(duì)文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在教師講解作文之前先對(duì)自己的作文進(jìn)行檢查和修改，把文章通讀一遍，回憶自己的寫作立意和寫作時(shí)遇到的詞匯或語(yǔ)法困難，以便在教師講解的過程中分析比較，提高個(gè)人寫作水平。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇九

甲：大家好，我是主持人李青蔓。

乙：大家好，我是主持人王迪。

甲：三月的春風(fēng)是彩色的，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時(shí)也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，

乙：說(shuō)起雷鋒，大家肯定都不陌生，五十一年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。

甲：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，祖國(guó)大地吹拂著暖暖的春風(fēng)，讓我們與春風(fēng)同行，與雷鋒精神同行。

乙：今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題就是“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”。

二、專題內(nèi)容。

甲：雷鋒，一個(gè)平凡的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實(shí)無(wú)華的心創(chuàng)造出了一番不平凡的業(yè)績(jī)。雷鋒總是在任何可能的機(jī)會(huì)里真誠(chéng)地全心全意為人民服務(wù)：路過工地，他會(huì)情不自禁地參加義務(wù)勞動(dòng)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對(duì)工作發(fā)揚(yáng)釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)。正是這種閃光的共產(chǎn)主義思想，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒!當(dāng)代的少先隊(duì)員們，讓我們謹(jǐn)記雷鋒精神，時(shí)刻行動(dòng)起來(lái)。

乙：在我們的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災(zāi)區(qū)人民捐款時(shí)伸出的一雙雙熱情的小手，同學(xué)在校期間的互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)。為校、為班級(jí)做好事的身影隨處可見……無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神在我們學(xué)校里閃爍著耀眼的光芒!

甲：雷鋒精神不是一件具體的事例，而是以我們實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐的。同學(xué)們當(dāng)我們?cè)谛@里發(fā)現(xiàn)了紙屑，那就停下我們的腳步將紙屑扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)我們低年級(jí)的同學(xué)匆忙的跑過我們的身邊，高年級(jí)的大哥哥大姐姐及時(shí)的阻止他避免發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)走路時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的東西掉了及時(shí)的交還給失主。當(dāng)很多時(shí)候同學(xué)或者周圍的朋友需要你幫助時(shí)，請(qǐng)及時(shí)的伸出援助之手，讓雷鋒永駐我們的心田。

乙：作為一名少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。在此，我們向全校發(fā)出倡議：

1、在班級(jí)中，從小事做起，干好份內(nèi)的衛(wèi)生工作，保持教室清潔。

2、在校園中，自覺做到不亂扔果皮紙屑，并能主動(dòng)拾起地上贓物。

3、遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，見到有損公物的行為要及時(shí)制止。

4、熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。

5、利用休息時(shí)到打校外，如敬老院、社區(qū)等場(chǎng)所經(jīng)行服務(wù)。

6、發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，多讀書，讀好書，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)。

甲：雷鋒的生命是短暫的，但他的精神卻是永恒的。希望每位隊(duì)員都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)。不僅是在“學(xué)雷鋒日”，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，并付諸行動(dòng)，真正讓我們的校園“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”。隊(duì)員們行動(dòng)起來(lái)吧!

乙：3月5日是學(xué)雷鋒的日子，但是同學(xué)們記住了我們的生活中每天都需要雷鋒的精神，所以我們的每一天都是雷鋒日。

三、佳文欣賞。

甲：下面，讓我們一起去聽聽五年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的文章吧!

弘揚(yáng)雷鋒精神。

五(4)中隊(duì)戴家恬。

說(shuō)起雷鋒，大家肯定都不陌生，雖然他已經(jīng)離我們而去了，但是他那種無(wú)私奉獻(xiàn)。一心為國(guó)的精神，那種助人為樂，舍己為人的行動(dòng)卻永遠(yuǎn)留在我們心中。

別在猶豫了，伸出你的援助之手，去幫助那些需要幫助的人，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去!

2.青少年學(xué)習(xí)雷鋒精神廣播稿模板。

3.3.12號(hào)召中小學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神廣播稿。

6.精選小學(xué)生3.5學(xué)雷鋒樹新風(fēng)廣播稿。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十

針對(duì)如何寫好廣播稿這個(gè)話題，小編在此發(fā)表幾點(diǎn)看法，希望與大家相互學(xué)習(xí)、相互討論、共同進(jìn)步。

廣播稿屬于新聞的一種，它包括新聞的一些特性。首先，一篇完整的廣播稿就必須包括新聞的六要素：即五個(gè)“w”和一個(gè)“h”(何時(shí)when、何地where、何人who、何事what、何因why、何果how);其次，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。

4、內(nèi)容新?！靶隆保赴l(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報(bào)道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。

現(xiàn)在就針對(duì)同學(xué)在寫廣播稿時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題做簡(jiǎn)要的分析：

1、廣播稿要寫標(biāo)題。好的標(biāo)題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個(gè)好的'標(biāo)題，那么就會(huì)給人以好的印象。廣播稿的標(biāo)題不一定要求必須要有文采、詩(shī)韻，但應(yīng)盡量反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容了。希望同學(xué)們養(yǎng)成寫標(biāo)題，寫好標(biāo)題的習(xí)慣。

2、廣播稿要有一個(gè)明確的主題思想。

3、廣播稿應(yīng)該報(bào)道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進(jìn)行的事實(shí)，如果不是重大活動(dòng)或會(huì)議等，就沒有必要報(bào)道其計(jì)劃、籌備工作。

4、注意人稱的使用。廣播稿應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫，最好不要以第一人稱來(lái)寫。

5、避免犯一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6、一事一報(bào)。一篇廣播報(bào)道一件完整的事情就可以了，不要把幾個(gè)報(bào)道放在同一篇廣播稿報(bào)道，從而使其混雜化了。一篇一報(bào)可以使內(nèi)容更集中化，單一化。

7、廣播稿應(yīng)該統(tǒng)一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。

8、注意書寫。

寫完一篇廣播稿之后，也許你可以認(rèn)為松一口氣，就匆忙拿去報(bào)道。我建意同學(xué)們寫好之后最好能再認(rèn)真的看一遍，看有沒有什么錯(cuò)漏的地方，那是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。希望以上的一些問題能引起大家的注意，并能使上述問題不再成為問題。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十一

語(yǔ)言是越早學(xué)越好，可以說(shuō)小學(xué)生是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。以下是關(guān)于小學(xué)如何學(xué)好英語(yǔ)的辦法，歡迎閱讀。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛。這就要求老師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。

1.讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確 地感受某個(gè)單詞的讀音。

2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的`甚少。這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象 sun,moon,star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀， 掌握單詞是由哪些字母組合而 成的。

4.讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5.讓學(xué)生說(shuō)出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫出來(lái)。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e。

以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說(shuō)、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。

要讓孩子學(xué)好英語(yǔ)不僅學(xué)校老師要努力，家長(zhǎng)更要做好監(jiān)督配合工作。

三四年級(jí)是英語(yǔ)從聽說(shuō)到讀寫的過度期，平時(shí)多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

三四年級(jí)開始教孩子畫重點(diǎn)、整理錯(cuò)題本、簡(jiǎn)單記筆記。記筆記和找重點(diǎn)是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬(wàn)不要為了記筆記而錯(cuò)過老師的講課內(nèi)容。

在小學(xué)階段，英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會(huì)變成老大難科目。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十二

進(jìn)入初中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)資料的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，務(wù)必有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這天我們和大家來(lái)談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？”

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式。

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對(duì)概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？一哥兒的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

2、總結(jié)相似的類型題目。

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目。

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

4、不懂的問題，要積極提問、討論。

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會(huì)讓你的問題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十三

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽本期的“xx”節(jié)目，我是xx，我是xx。

新年的腳步漸行動(dòng)漸遠(yuǎn)，經(jīng)過一個(gè)寒假的休整，如今，我們帶著期望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家必須是斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槲覀兊男闹袘延幸环萃昝赖你裤健Ｈ欢鴮?duì)于女生來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)一直是一個(gè)比較頭疼的問題，那么接下來(lái)給各位女同學(xué)講解一下怎么學(xué)好數(shù)學(xué)吧。

1、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣。

女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。

因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，鼓勵(lì)她們“敢問”、“會(huì)問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以積極態(tài)度對(duì)待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的。

2、“開門造車”，注重方法。

在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。

因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

3、“領(lǐng)先一步”，強(qiáng)化預(yù)習(xí)。

女生受生理、心理等因素影響，對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，“領(lǐng)先一步”。

4、“固本扶元”，落實(shí)“雙基”

女生數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí)；也可以通過基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，使他們具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的基本能力，從而對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握起到促進(jìn)作用。

5、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，增加自信。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng)；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強(qiáng)，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差；在應(yīng)用能力方面，“解模”能力較強(qiáng)，但“建?！蹦芰ζ?。

因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長(zhǎng)處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч保惨皥?zhí)果索因”，暴露過程，激活思維；注重?cái)?shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實(shí)際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建?！蹦芰?。

6、“舉一反三”，提高能力。

“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”(知識(shí)性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對(duì)其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。

最后讓我們把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中，變對(duì)成功眷戀不舍為牢牢把握，讓我們?yōu)樽约汗膭?，讓我們穿越障礙，走向成功!

本期節(jié)目到此結(jié)束，謝謝收聽！

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十四

“預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過程的起始階段，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，找出自己的疑問和困惑，從而為他們接下來(lái)有的放矢地聽課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

預(yù)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性。重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅可以大大提高課堂效率，還能為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

但是小學(xué)英語(yǔ)是一門比較特殊的學(xué)科，知識(shí)具有較強(qiáng)的連續(xù)性和交際性;每周的英語(yǔ)課時(shí)量?jī)H僅是三節(jié);而且進(jìn)入四年級(jí)以后，僅靠四十分鐘完成要求的內(nèi)容，時(shí)間會(huì)顯得非常緊迫，這些都強(qiáng)調(diào)了“預(yù)習(xí)”，尤其是“課前預(yù)習(xí)”在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

二、研究目標(biāo)。

1、樹立預(yù)習(xí)意識(shí)，激發(fā)預(yù)習(xí)興趣。

在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，那些課前預(yù)習(xí)課文的孩子比沒預(yù)習(xí)課文的孩子聽課時(shí)更有針對(duì)性，更容易把握課文的重難點(diǎn)，更會(huì)提出自己的疑惑。因此我在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：課前預(yù)習(xí)十分重要，好處多多。以老師的預(yù)習(xí)理念引領(lǐng)學(xué)生，是我首先進(jìn)行的工作。只有學(xué)生有與老師一樣的理念認(rèn)同，才能有預(yù)習(xí)的興趣和自覺的行動(dòng)。

2、運(yùn)用“預(yù)習(xí)卡”，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。

“預(yù)習(xí)卡”是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)而設(shè)立的一種學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)能力弱，自覺意識(shí)不強(qiáng)，所以學(xué)生的預(yù)習(xí)不是單靠老師一句話就可以自覺完成的。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，制定“預(yù)習(xí)卡”就是一個(gè)行之有效的方法。通過教師精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，通過較為詳盡的預(yù)習(xí)流程，記錄學(xué)生在預(yù)習(xí)中的收獲和遇到的問題，更好地促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的成效?？梢哉f(shuō)，“預(yù)習(xí)卡”在一定程度上解決了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的盲目性，并使學(xué)生能在長(zhǎng)期堅(jiān)持中獲得自學(xué)能力的提升。

三、課題研究的基本內(nèi)容。

(一)小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的理論分析。

1、小學(xué)生英語(yǔ)預(yù)習(xí)的目的。

(二)培養(yǎng)小學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

1、強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)。

2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空。

3、重視預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、巧用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

四、預(yù)習(xí)方法。

一讀：聽錄音初步掌握生單詞的讀音、讀順課文或了解新授內(nèi)容;從語(yǔ)音起步，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)則和拼讀規(guī)則讀出單詞，要求盡量正確。

二劃：劃出看不懂的單詞、句子;鼓勵(lì)學(xué)生首先根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義，從課文理解其使用的語(yǔ)言環(huán)境。

三思：聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩或結(jié)合課后練習(xí)的內(nèi)容再讀再悟;。

四提：在不明白處作“?”號(hào)，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請(qǐng)教;。

五查：查閱資料，嘗試弄懂不理解的地方;。

六練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說(shuō)話。

五、研究措施。

(1)、細(xì)化預(yù)習(xí)內(nèi)容。

在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)一定要要循序漸進(jìn)，由淺入深，以解決下堂課的重難點(diǎn)為主。

(2)、明確預(yù)習(xí)要求。

針對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，教師必須提出明確的預(yù)習(xí)要求，使預(yù)習(xí)有章可循。而且預(yù)習(xí)要求必須合理、正確，有可操作性。

(3)、提供預(yù)習(xí)方法。

在培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣的起始階段，要注意提供學(xué)習(xí)方法，使預(yù)習(xí)有模可循，并針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生選用合適的預(yù)習(xí)方法。

(4)、認(rèn)真貫徹課內(nèi)檢查。

課前預(yù)習(xí)應(yīng)注重課內(nèi)檢查，檢查后要給予正確評(píng)價(jià)，要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充分感到預(yù)習(xí)是和書面作業(yè)同等重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(5)、預(yù)習(xí)要持之以恒，切忌半途而廢。

每節(jié)課前都要堅(jiān)持預(yù)習(xí)，萬(wàn)事開頭難，經(jīng)過最初的階段就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，嘗到甜頭。授之以魚，只供一餐，授之以漁，可享一生。

六、研究的預(yù)期成果。

1、研究報(bào)告2、案例3、反思4、論文。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十五

大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講《如何學(xué)好數(shù)學(xué)》。

我也度過了一個(gè)從排斥數(shù)學(xué)到把數(shù)學(xué)看的很重的心理過程，大概高中的愛意都獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)....

首先你要下個(gè)決心，從明天開始我要做一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的人！

可愛的但是會(huì)帶動(dòng)你的毅力的心理建設(shè)很重要，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生再考砸好幾次以后還能堅(jiān)持之前很苦逼的學(xué)習(xí)方法的。

當(dāng)你把分?jǐn)?shù)稍微看得淡一點(diǎn)，更多的去思考這個(gè)問題我學(xué)透了沒，一開始的分?jǐn)?shù)提高的不會(huì)顯著的瓶頸就會(huì)比較好度過。

別怕問老師，我高二開始就是辦公室?？?，上課下課不懂的就問，老師在辦公室就去辦公室，或者把題留給老師，反正我有自己想不通的肯定去問老師，比自己死磕要效率高點(diǎn)。

沒事就研究研究高考試卷。

每天我會(huì)做計(jì)劃表，考完了寫總結(jié)，反正大大小小的總結(jié)啦，安排復(fù)習(xí)資料的`復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期的是兩個(gè)月，然后安排到每天，比如寒假做掉模擬卷，那分配到每天就是兩張卷子，不做完當(dāng)天計(jì)劃就算睡覺了也會(huì)有愧疚感。

概括：筆記，糾錯(cuò)本，五三，模擬卷。

老師講新課就好好記，每次老師說(shuō)考課本我都想笑，反正最后課本是都丟掉的，但是筆記上公式和定義事無(wú)巨細(xì)。

我糾錯(cuò)和筆記是合在一起的，最后高三是三大本密密麻麻五顏六色，一定要總結(jié)，總結(jié)題型、思路，然后有感想一定要寫在旁邊，為什么當(dāng)時(shí)自己的思路跑偏。

你可以用很多自己的話來(lái)總結(jié)，尤其是不等式這方面，題很怪讓你無(wú)從下手，就需要你簡(jiǎn)化這道題，找突破口。比如一道題有很多看上去繁復(fù)的變量，那你就要減少干擾的變量，而換元法的精髓就是減少變量，那你用換元法不就得了。

很多時(shí)候做題需要一種敏感，就是你知道這道題要用這種思想方法。一種來(lái)源是你做過這類似的題，另一種是你知道這種思想方法能逐步簡(jiǎn)化這道題。一個(gè)是題海層面，一個(gè)是思維推導(dǎo)層面。

一道題乍看沒有頭緒，一種情況是它用了很概念性的跨度，你要聯(lián)想到定義的變通，這時(shí)候數(shù)形結(jié)合就來(lái)了，不等式就跟圓合為一體，你不如畫張圖看看不等式所表示的范圍。

總結(jié)這程序，不是總結(jié)一道題，而是把很多題放在一起總結(jié)，比如歸類，搞清楚題目區(qū)別再想清楚為什么這點(diǎn)區(qū)別，做題思路就不同。也可以歸納出自己的固定算法，比如看到這類題就這么做，就比較熟練而且節(jié)約時(shí)間。

還有一些自己摸索出來(lái)的快速算法，公式，比如圓錐曲線里有很多不是很常用的，一旦碰到了你自己總結(jié)過的，用起來(lái)不要太爽，超節(jié)約時(shí)間。

最后是融會(huì)貫通層面的，你可以拿出一張空白的紙，然后把重難點(diǎn)全部默寫出來(lái)...這考驗(yàn)的是思維導(dǎo)圖。比如向量這種，我記憶里就是比較死的知識(shí)點(diǎn)，你可以把它的含義和應(yīng)用做法在腦子中過一遍，比如基向量法什么的大概有十種左右吧。如果在做這種圖的時(shí)候你反應(yīng)不出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那考試的時(shí)候你就想不起來(lái)....肚子里有貨了，看到題摸索脈絡(luò)就好，就不慌啦。

應(yīng)試的東西嘛一定有規(guī)律性，雖然最后高考全是新題，很活，但是做多了看到新題也就淡定了。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十六

進(jìn)入高中期間，跟著知識(shí)規(guī)劃的拓展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。學(xué)習(xí)好，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和我們來(lái)談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)”。

首要我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的喜好，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。往常應(yīng)當(dāng)看些課外書，拓展知識(shí)面，多讀書，讀好書，這么就會(huì)逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。

其次，學(xué)習(xí)重在講堂，講堂45分鐘所抵達(dá)的作用是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要仔細(xì)聽，還要講究課堂效率。對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)首要要聽懂，對(duì)于不明白的疑問，不能用講堂時(shí)間去想，應(yīng)做上記號(hào)，課后再思考。對(duì)老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)挑選關(guān)鍵、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的標(biāo)題記。當(dāng)然，在講堂上，老師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)的構(gòu)造，對(duì)這個(gè)構(gòu)造的充沛還靠課外。正如上面所說(shuō)，有了對(duì)知識(shí)的喜好，往常充沛這個(gè)構(gòu)造也就更加五光十色?！皹?gòu)造”中有對(duì)知識(shí)的了解，有關(guān)鍵、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有講堂知識(shí)的補(bǔ)償。把這些東西記下來(lái)，當(dāng)令溫習(xí)，等于自己又安定了一遍，溫習(xí)時(shí)也便當(dāng)?shù)枚唷?/p>

學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最首要的是會(huì)提疑問。一是不會(huì)做的題，二是對(duì)概念的了解不清的本地。對(duì)于第一種疑問，我們一般不容易提出。也便是說(shuō)，對(duì)于一道難題假如你不會(huì)做，但仍要自己思考，把自己的思路寫下來(lái)，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出對(duì)立。直到實(shí)在無(wú)法處理，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來(lái)有助于縮短向老師說(shuō)清疑問的時(shí)間，一起易于讓老師指出過錯(cuò)，可以說(shuō)這么做一題勝過做百題。對(duì)于第二種疑問，對(duì)概念的了解不清的本地才是實(shí)在要問的。對(duì)方法了解不清無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的妨礙。我們要把新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)相比較，用新的方法來(lái)處理舊的疑問，看是否能順暢處理。經(jīng)過思考不能處理再去問老師。

在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也非常首要。在長(zhǎng)時(shí)間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休憩。初中作業(yè)多，難度大，時(shí)間緊，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)用這種方法作用會(huì)極好。

最終再談?wù)効荚囆乃家蓡?。我們不主張考?臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)輕松溫習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆往常心，要自傲、鎮(zhèn)靜、仔細(xì)、冷靜。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只需極力，對(duì)自己充滿信心，并把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明日的“狀元”便是你、我。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十七

英語(yǔ)是我們必學(xué)的一門功課。下面是小編為您帶來(lái)的是如何書寫小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

學(xué)生初學(xué)書寫時(shí)，坐姿、筆姿和放紙的位置都必須正確。

1、身體坐正，兩腳放平，脊背要直，頭稍向前傾，眼紙保持一定距離，前臂輕放桌面，兩肋在桌子的邊緣之處，胸和桌邊保持二、三寸的距離。

2、 用拇指和食指輕握筆桿，擱在中指第一節(jié)上，食指尖距筆尖約一寸左右，手腕輕放在紙面，以使手臂能靈活移動(dòng)，筆桿放在虎口上緊靠食指。

3、 紙放正或稍向左斜放(寫斜體行書時(shí))。

學(xué)生的英文書寫是否漂亮，關(guān)鍵在于教師啟蒙教學(xué)中對(duì)字母的書寫規(guī)范進(jìn)行的指導(dǎo)。從字母教學(xué)一開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生按照正確的筆順書寫。每學(xué)一個(gè)字母，教師應(yīng)反復(fù)在黑板上進(jìn)行筆順示范，而且必須規(guī)范化。每節(jié)課的板書，都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，周密考慮。初學(xué)時(shí)盡量要求學(xué)生用鉛筆書寫，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格在四線三格中認(rèn)真書寫，不追求書寫速度，要充分重視并利用與教材配套的英語(yǔ)抄寫本。注重模仿性教學(xué)，注重學(xué)生書寫的質(zhì)量，而不是數(shù)量，注重書寫的`美感。平時(shí)教學(xué)中，還注意改正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，經(jīng)常讓筆順容易些錯(cuò)的同學(xué)到黑板上板書，其他同學(xué)幫助找錯(cuò)誤。每次寫作業(yè)都要求學(xué)生先默寫一遍26個(gè)字母的大、小寫，目的就是讓學(xué)生時(shí)刻不要忘記正確的書寫筆順和格式。還可利用卡片、描紅、投影等教學(xué)手段。

英語(yǔ)中，由26個(gè)字母組成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)單詞，單詞組成句子，表達(dá)完整的意思。當(dāng)學(xué)生能正確書寫每個(gè)字母后，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)到單詞和句子的書寫。目前我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教材多使用斜體行書，單詞和句子的書寫也應(yīng)在四線本上進(jìn)行，要求大小寫、筆順格式、詞距、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

英語(yǔ)書寫時(shí)，英語(yǔ)句子首字母應(yīng)該大寫，單詞的字母與字母間隔要均勻適當(dāng)。單詞之間要空出小寫字母a的距離，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在正確的位置上，中文和阿拉伯?dāng)?shù)字一律要占中上兩格。書寫時(shí)不能看一個(gè)字母抄一個(gè)，一個(gè)單詞寫七八次才寫完，既影響速度由影響美觀。句子書寫，時(shí)緊時(shí)松，隨意連寫都是不應(yīng)該的。

每次寫作業(yè)，在書寫方面對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格規(guī)定。起初一律用鉛筆書寫，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練后，才允許分期分批用鋼筆書寫，直到小學(xué)畢業(yè)也不放松對(duì)學(xué)生的書寫要求。

教師應(yīng)讓學(xué)生明白“冰凍三寸，非一日之寒”的道理，漂亮的英語(yǔ)書寫不是一揮而就，而是不斷努力的結(jié)果，所以應(yīng)把書寫教學(xué)貫穿于平時(shí)的課堂課外教學(xué)中，而不是集中幾課時(shí)就能完成的。定期舉行英語(yǔ)書法展，優(yōu)秀作業(yè)展等，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣，并促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真寫好作業(yè)的積極性，也使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十八

在這起起落落，反反復(fù)復(fù)，走走停停中，生命將寫滿無(wú)悔，寫滿感動(dòng)。你的人生將絢麗可愛!

運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)你馳騁在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你便征服了別人，你便征服了自己。站再那堅(jiān)硬的起跑線前，也就是成就你夢(mèng)想的時(shí)刻。是的，有很多夢(mèng)時(shí)遙不可及的，但夢(mèng)想是可以成真的。克雷洛夫有斷名言：現(xiàn)實(shí)在此岸，理想在彼岸，中間隔著湍急的河流。

努力行動(dòng)則是架在川上的橋梁。要從現(xiàn)實(shí)的此岸，到達(dá)理想的彼岸，重在努力，重在自信。貴在堅(jiān)持，而這更應(yīng)該是我們運(yùn)動(dòng)健兒的精神。

雄鷹屬于藍(lán)天，激流屬于大海，而我們的運(yùn)動(dòng)員則屬于綠茵茵的草地。那是希望升起的地方，也將是勝利降臨的舞臺(tái)。自信的運(yùn)動(dòng)健兒們，當(dāng)你們?yōu)閴?mèng)想而拼搏，為勝利而流汗時(shí)，也在為我們?yōu)g陽(yáng)八中爭(zhēng)光。

無(wú)疑的，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有成功也有失敗，成功的花故然炫爛，而失敗的雪也同樣可愛。

風(fēng)兒同樣會(huì)青睞，其實(shí)每個(gè)人都想輝煌，只不過有人怕噴出的巖漿灼傷自己，選擇跑步，就在選擇成功時(shí)，也選擇了受傷;選擇跳高，就在選擇勝利時(shí)，也選擇了跌倒。當(dāng)蚌力經(jīng)痛苦后孕出晶瑩奪目的珍珠，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)歷痛苦后就創(chuàng)造了驚人的成績(jī)。

克萊爾說(shuō)：人是為了某種信念而活。心中有希望，

心中才有路，心中有路，腳下才會(huì)踏實(shí)。運(yùn)動(dòng)員們，當(dāng)你們帶著理想與汗水，穿過痛苦的詔澤，定會(huì)找到光明的道路。

只有掙扎會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì)使卑微的生命變得悲壯與偉大。運(yùn)動(dòng)健兒們。我們看到了，透過你們晶瑩的汗水，我們看到了瀏陽(yáng)八中的希望，越過你們奔騰的腳步，我們看到了希望，看到了希望的明天。

旅行，生命這沒有回程的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

拓荒。生命這沒有回頭的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

感動(dòng)，你們運(yùn)動(dòng)的精神。拼博的勇氣。

一、什么是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿?為運(yùn)動(dòng)會(huì)而創(chuàng)作的廣播稿件。如：金風(fēng)送爽，碩果飄香。

歡歌笑語(yǔ)，彩旗飛揚(yáng)。金秋十月，實(shí)中人收獲著醉人的芬芳;金秋十月，實(shí)中人將再創(chuàng)嶄新的輝煌!看：雄糾糾，氣昂昂，帶著滿腔的熱情與活力，踏著整齊有勁的步伐向我們走來(lái)，這是我們的隊(duì)伍。

他們一絲不茍，嚴(yán)陣以待，體現(xiàn)了實(shí)中學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng);他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了實(shí)中學(xué)子開拓創(chuàng)新、勇往直前的精神風(fēng)貌;他們矯健的身姿，颯爽的風(fēng)采，伴隨著莊嚴(yán)的旗幟，正預(yù)示著實(shí)驗(yàn)中學(xué)將永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前列!

二、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿的特點(diǎn)

1. 簡(jiǎn)潔性，口語(yǔ)化，能朗朗上口。廣播類稿件，是供人聽的，聽一遍就能知道文章的主題。 踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!

2. 時(shí)效性，情景化，能放映生活。運(yùn)動(dòng)會(huì)是不斷的發(fā)展的，要反映不同階段的情景。 超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的.信念。在轉(zhuǎn)涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上。你們點(diǎn)燃了如火的熱情。運(yùn)動(dòng)員們，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲!

3. 針對(duì)性，專題化，能抓住特點(diǎn)。要針對(duì)不同的主題，項(xiàng)目不同，特點(diǎn)也不同。 溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。

賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。

誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

4. 鼓動(dòng)性，激勵(lì)化，能激發(fā)斗志。為什么要設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播?其目的也在于此。 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约海晒偷门?。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。

小學(xué)英語(yǔ)廣播稿如何寫篇十九

大家下午好。很高興再次見到你。歡迎來(lái)到我們的快樂英語(yǔ)！

我是某某

我是某某

甲:嗨，乙，你好嗎？

我很開心。

你為什么這么開心？

因?yàn)檫@個(gè)周末我要去燒烤。

a:燒烤？

是的，燒烤現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)髦的詞。你還不知道。我來(lái)告訴你。

甲:好的

b:燒烤來(lái)自海天。它最初是指由樹樁制成的木制平臺(tái)，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語(yǔ)中，有“床”和“燒烤”兩個(gè)意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來(lái)越餓了？好吧，選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！

好主意！當(dāng)然，你也可以邀請(qǐng)朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會(huì)。

接下來(lái)，我們將向?qū)W生介紹一種俚語(yǔ)。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。

我記得，它的意思是幸運(yùn)。

今天我們要介紹另一種動(dòng)物，綿羊。

答:當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時(shí)，意思完全不同。

羊是一種溫和的動(dòng)物，通常用來(lái)比喻善良純潔的人。有時(shí)候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X，所以把黑羊比作沒用的人。你明白嗎？黑羊指人的時(shí)候是“無(wú)用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開玩笑。

今天，當(dāng)談到羊的時(shí)候，我們來(lái)談?wù)勂渌麆?dòng)物。說(shuō)到魚，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚”魚都能吃。

我不相信！今天，我們來(lái)談?wù)劜荒艹缘聂~。說(shuō)到魚，給人的第一印象就是“魚”。

答:但是在英語(yǔ)口語(yǔ)中，魚經(jīng)常被用來(lái)指代“人”，這與漢語(yǔ)中的“人和事”相似。

例如:可憐的魚

答:又蠢又窮。家伙

乙:四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

涼爽的魚

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

遲鈍的魚

a:一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人

害羞的魚

害羞的家伙

b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚在用來(lái)指人的時(shí)候很生動(dòng)，但它經(jīng)常包含貶義。

a:嗯，如果你吃這種魚，那就太神奇了！小心點(diǎn)！

乙:我們一起復(fù)習(xí)吧。

害羞的魚

害羞的家伙

遲鈍的魚

一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話可說(shuō)的人

涼爽的魚

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

四月魚

愚人節(jié)的傻瓜

可憐的魚

又蠢又窮的家伙

今天的英語(yǔ)廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽！再見。