最新林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文(模板13篇)

人們常常在一段時(shí)間過(guò)后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長(zhǎng)和改進(jìn)。如何建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇一

1.1地理位置及地質(zhì)地貌。

保護(hù)區(qū)位于巴南區(qū)南部的安瀾鎮(zhèn)，介于東經(jīng)106°33′58″-106°36′42″，北緯29°14′29″-29°16′55.34″地處川東南褶皺帶與盆周山地交接邊緣，以丘陵為主，低山次之，平地極少。土壤類(lèi)型有水稻土、紫色土、熒壤土、潮土等。地質(zhì)構(gòu)造為宣漢--重慶平行褶皺束延伸形成的龍崗向斜和石油溝背斜，地層主要為侏羅系中統(tǒng)上沙溪廟組紫灰、紫紅色砂巖和泥巖層。海拔225-322米。安瀾鷺類(lèi)自然保護(hù)區(qū)南北長(zhǎng)4500米，東西寬4430米，總面積1004hm2，其中核心區(qū)面積90hm2,緩沖區(qū)面積127hm2實(shí)驗(yàn)區(qū)面積787hm2[1]。

1.2氣候與動(dòng)植物資源。

安瀾自然保護(hù)區(qū)屬四川盆地亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)的盆地南部長(zhǎng)江河谷區(qū)，氣候溫和，雨量充沛，四季分明，無(wú)霜期長(zhǎng)，云霧多，日照少，春季氣溫回暖早。但常有寒潮。夏季炎熱，降水集中。但常有伏旱，秋季降溫快而多綿雨，冬季暖和，云霧多，濕度大。該區(qū)屬亞熱帶常綠闊葉林帶，因長(zhǎng)期人為生產(chǎn)活動(dòng)影響，現(xiàn)僅殘存小面積常綠闊葉，落葉闊葉混交林，大部分地區(qū)逐漸為次生針葉林或針闊混交林所替代。自然保護(hù)區(qū)植被類(lèi)型分布沒(méi)有垂直帶譜，有常綠闊葉林，落葉闊葉林，暖性針葉林，竹林，灌草叢5個(gè)植被型。屬國(guó)家保護(hù)的植物50余種，其中二級(jí)保護(hù)品種有水杉、銀杉、紅豆杉等，三級(jí)保護(hù)品種有穗花杉、木荷等;區(qū)內(nèi)還有大量的花卉品種和藥材品種[2]。共有陸生野生脊椎動(dòng)物128種，動(dòng)植物豐富多樣。安瀾鷺類(lèi)自然保護(hù)區(qū)是省級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)，位于重慶市巴南區(qū)安瀾鎮(zhèn)石板埡村境內(nèi)。由鷺類(lèi)自然保護(hù)區(qū)管理所管理。安瀾鷺類(lèi)省級(jí)自然保護(hù)區(qū)成立與，晉升為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。以白鷺、牛背鷺、黃竹、野生生物群落為主要保護(hù)對(duì)象[3]。

2巴南區(qū)安瀾自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

1）現(xiàn)有保護(hù)區(qū)面積不大，保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，未標(biāo)定邊界制定相關(guān)管理方法制度，沒(méi)有編制實(shí)施自然保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃、自然保護(hù)區(qū)功能區(qū)劃管理要求不嚴(yán)格。自然保護(hù)區(qū)范圍、土地權(quán)屬管理、自然保護(hù)區(qū)定界工作和完善自然保護(hù)區(qū)土（林）地確權(quán)工作不是很明確。

2）自然保護(hù)區(qū)科研和宣傳教育管理不是很到位，未徹底開(kāi)展自然保護(hù)區(qū)本底調(diào)查及自然保護(hù)區(qū)科學(xué)研究與合作交流。沒(méi)有廣泛開(kāi)展公共教育、宣傳活動(dòng)并協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系，當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行環(huán)境保護(hù)的積極性及居民環(huán)保意識(shí)有待提高。

3）自然保護(hù)區(qū)資源保護(hù)管理不到位，未對(duì)自然保護(hù)區(qū)日常巡邏保護(hù)、森林防火、林業(yè)有害生物防治工作。

3對(duì)巴南區(qū)安瀾自然保護(hù)區(qū)改善的對(duì)策。

以保護(hù)自然資源為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展林業(yè)系統(tǒng)自然保護(hù)區(qū)規(guī)范化管理工作，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、科學(xué)利用，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，政府主導(dǎo)、社會(huì)公眾參與三大基本原則，規(guī)劃科學(xué)合理，保護(hù)目標(biāo)明確，管護(hù)設(shè)施完備，管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)，管理制度健全，社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，資源管護(hù)、科學(xué)研究、生態(tài)教育等功能等到充分發(fā)揮，保護(hù)成效顯著，實(shí)現(xiàn)林業(yè)系統(tǒng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)和管理的規(guī)范化。

1）自然保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃管理，要編制實(shí)施自然保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃、嚴(yán)格自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃分區(qū)管理。自然保護(hù)區(qū)范圍和土地權(quán)屬管理，要加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)定界工作、嚴(yán)格自然保護(hù)區(qū)范圍管理和完善自然保護(hù)區(qū)土（林）地確權(quán)工作。

2）自然保護(hù)區(qū)科研和宣傳教育管理，要開(kāi)展自然保護(hù)區(qū)本底調(diào)查、加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)科學(xué)研究與合作交流、廣泛開(kāi)展公共教育活動(dòng)。大力宣傳《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《重慶市自然保護(hù)區(qū)條例》與當(dāng)?shù)厝罕婟R抓共管，群策群力保護(hù)自然區(qū)。

3）自然保護(hù)區(qū)資源保護(hù)管理，要加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)巡護(hù)、森林防火、林業(yè)有害生物防治工作，并嚴(yán)格自然保護(hù)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目管理。提高自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，執(zhí)行重慶市關(guān)于天然林禁伐令和退耕還林還草的政策法規(guī)，科學(xué)植樹(shù)造林，封山育林，盡快提高森林植被覆蓋率。從根本上改變森林結(jié)構(gòu)，營(yíng)造各種野生動(dòng)物的生活棲息環(huán)境，盡可能增加森林植被對(duì)水分。氣候的調(diào)控能力，減少水土流失，形成并促進(jìn)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，減少環(huán)境污染。減少對(duì)原生生態(tài)系統(tǒng)的干擾破壞，特別注意不要破壞區(qū)內(nèi)的'濕地生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)鷺類(lèi)生活環(huán)境。

4）自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)行政管理，要建立健全自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)、配備自然保護(hù)區(qū)專(zhuān)職管理人員、推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)“一區(qū)一法”建設(shè)、加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)能力建設(shè)。

5）自然保護(hù)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化管理，要推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)修制定、推廣使用工作，規(guī)范自然保護(hù)區(qū)標(biāo)志、標(biāo)識(shí)的使用及自然保護(hù)區(qū)工作人員野外工裝管理。

6）資金保障，要積極爭(zhēng)取將自然保護(hù)區(qū)的日常管理經(jīng)費(fèi)納入市、區(qū)縣兩級(jí)財(cái)政年度核算，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助自然保護(hù)區(qū)能力建設(shè)，統(tǒng)籌安排自然保護(hù)區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資，統(tǒng)籌安排部分國(guó)家生態(tài)類(lèi)轉(zhuǎn)移支付資金用于自然保護(hù)區(qū)建設(shè)管理。要制定自然保護(hù)區(qū)規(guī)范化管理和建設(shè)實(shí)施方案，建立考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度。

參考文獻(xiàn)：

[2]宋志強(qiáng).重慶市自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀問(wèn)題及其對(duì)策探討[j].重慶環(huán)境科學(xué)，(1)：8-10.

[3]吳逸群.我國(guó)鷺類(lèi)的保護(hù)概況[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，，39(29)：17949+17952.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇二

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是職業(yè)教育的永恒話題。職業(yè)教育辦學(xué)理念的核心是把握職業(yè)教育特色，以樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)。職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生掌握一項(xiàng)技能充分就業(yè)。職業(yè)教育的使命就是圍繞社會(huì)職業(yè)需要培養(yǎng)人才，所以，職業(yè)教育教學(xué)首先要構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主線，以應(yīng)用為目的、突出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐課程要以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，技能訓(xùn)練項(xiàng)目要符合行業(yè)的崗位要求，營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，配備實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，讓教、學(xué)、練、做一體化。另一方面，要充分依托社會(huì)資源，做好校企對(duì)接，相互合作，資源共享，形成特色鮮明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。保證學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性，真正提高學(xué)生的職業(yè)能力。

二、職業(yè)教育要強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能。

為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是職業(yè)教育的首要任務(wù)。職業(yè)教育辦學(xué)的好壞關(guān)鍵是看是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要就提出：職業(yè)教育要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。職業(yè)學(xué)校為誰(shuí)服務(wù)，這是職業(yè)院校辦學(xué)定位的大問(wèn)題。所以，地方職業(yè)教育的職業(yè)定向，要與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)密切相關(guān)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為依托，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步需要，人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方法及手段要符合行業(yè)職業(yè)技術(shù)要求，建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)機(jī)制，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，辦好特色專(zhuān)業(yè)，把職業(yè)教育融入到區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的鏈條中，創(chuàng)新職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)理念，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的地方人才。

三、著眼職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。

職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展是21世紀(jì)教育改革的主旋律。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展，大批轉(zhuǎn)崗人員、下崗再就業(yè)人員需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一些新興產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)等需要大批專(zhuān)業(yè)技能型人才，職業(yè)教育的發(fā)展前景十分廣闊。早在國(guó)家教委就提出了職教重點(diǎn)工作：根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)再就業(yè)的迫切需要，積極發(fā)展各種形式的職業(yè)教育和成人教育，進(jìn)一步加快職業(yè)教育和成人教育改革。我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中也指出：今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)：大力發(fā)展職業(yè)教育，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，勞動(dòng)力不斷的流動(dòng)，使人們的職業(yè)存在著不穩(wěn)定性，每個(gè)人一生中可能要變換幾種職業(yè)，這也就形成了職業(yè)技能培訓(xùn)的大量需求。未來(lái)的教育是終身教育，職業(yè)教育應(yīng)該重視勞動(dòng)者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。21世紀(jì)需要的是知識(shí)廣博、與時(shí)俱進(jìn)、永于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的人才，職業(yè)學(xué)院要強(qiáng)化終身教育理念，為社會(huì)多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展提供服務(wù)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)通用能力。

做為職業(yè)院校，畢業(yè)生是否能順利就業(yè)、就好業(yè)，不僅關(guān)系到畢業(yè)生本人的切身利益，而且影響職業(yè)教育的辦學(xué)成敗。畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量學(xué)校辦學(xué)社會(huì)效益的'最好評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)相互聯(lián)系，密切合作的社會(huì)，不僅需要懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才，還需要具備就業(yè)通用能力。這也是現(xiàn)代企業(yè)用人的考核標(biāo)準(zhǔn)。所以，職業(yè)院校要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)上，既要重視核心專(zhuān)業(yè)理論、技能的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，還應(yīng)重視人文核心能力和從業(yè)基本能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)合理設(shè)置課程，重點(diǎn)是把握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在教育理念、教育方式、教育手段上行之有效，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。在教學(xué)中要突出體現(xiàn)綜合職業(yè)素養(yǎng)，注意培養(yǎng)通用職業(yè)能力，如人際溝通能力，基本的口頭表達(dá)、文字表達(dá)、跨文化交際溝通等能力；還要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，能夠擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能意識(shí)，相互幫助共同完成工作任務(wù)；具備良好的心理素質(zhì)，抵御風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)受失敗。同時(shí)應(yīng)讓他們掌握現(xiàn)代社會(huì)工作和生活必須的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、善于學(xué)習(xí)新知識(shí)的通用能力等。我國(guó)中長(zhǎng)期職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教改發(fā)展的戰(zhàn)略主題是：堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是德育為先、能力為重、全面發(fā)展?？茖W(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。教育的目的決定了教育手段。作為職業(yè)院校，只有打造好職業(yè)專(zhuān)業(yè)人才，才能提高學(xué)生的就業(yè)率。俞洪敏曾說(shuō)：“教育之道在于要培養(yǎng)什么樣的人，教育之道就是以良知、理性、仁愛(ài)為經(jīng)，以知識(shí)、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨(dú)立的國(guó)民?！边@是一個(gè)偉大的時(shí)代，危機(jī)和發(fā)展并存，挑戰(zhàn)和機(jī)遇比肩，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新和變革，要展現(xiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧，為推動(dòng)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展寫(xiě)下更加壯麗的篇章。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇三

：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問(wèn)題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)當(dāng)著重考慮的問(wèn)題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。文章主要對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，詳細(xì)描述生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提供了新的思路。

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們?cè)絹?lái)越多的開(kāi)始關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對(duì)土壤造成了一定程度的污染，同時(shí)也對(duì)周?chē)乃Y源造成了一定程度的破壞，嚴(yán)重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，化肥使用頻繁直接會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會(huì)增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導(dǎo)致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問(wèn)題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率逐年增加。同時(shí)中國(guó)是人口大國(guó)，人口數(shù)量的增加會(huì)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)一定的威脅，人們的過(guò)度開(kāi)發(fā)，對(duì)原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負(fù)面影響，直接導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國(guó)技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程中并沒(méi)有注意到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，陷入了惡性循環(huán)。近年來(lái)，大量的人口涌入城市，導(dǎo)致城市化進(jìn)程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過(guò)自然消解，同時(shí)人們不注重對(duì)垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。

首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導(dǎo)致人口增長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過(guò)來(lái)人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。

其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的壓力，由于我國(guó)的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會(huì)導(dǎo)致大量的水土流失，嚴(yán)重影響我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會(huì)直接導(dǎo)致大量的自然災(zāi)害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會(huì)嚴(yán)重威脅我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力的提升[2]。

可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨(dú)立存在的，如果在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，人們無(wú)限制的對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂(lè)業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學(xué)技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對(duì)環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于人們的生活有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會(huì)舉步維艱。

4.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式。

按照國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機(jī)械化生產(chǎn)引進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對(duì)資源的浪費(fèi)。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，鼓勵(lì)通過(guò)創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢(shì)，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)注重環(huán)境生態(tài)的保護(hù)，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展[3]。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)資源，因地制宜，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對(duì)不同的地區(qū)指定切實(shí)可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣?，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在山區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應(yīng)根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

[1]楊祥祿,郭鵬.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機(jī),2015(6):8-10.

[3]李煒,李剛.夯實(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)——全國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理工作會(huì)議綜述[j].農(nóng)村工作通訊,2015(15):23-25.

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇四

改革開(kāi)放30多年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到前所未有的快速發(fā)展，人民的生活水平得到很大的提高，但也付出了資源環(huán)境代價(jià)，雖然在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面我國(guó)政府做了很多工作，但在環(huán)境方面仍然出現(xiàn)很多的問(wèn)題，如霧霾天氣的長(zhǎng)期出現(xiàn)，部分地區(qū)江、河、湖、海等水資源污染問(wèn)題凸顯，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)以刻不容緩。我國(guó)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出的表現(xiàn)在：

1、空氣污染。

按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）的定義，空氣污染通常是指由于人類(lèi)活動(dòng)或自然過(guò)程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人類(lèi)的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。當(dāng)前國(guó)內(nèi)許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣就是空氣污染的具體表現(xiàn)形式，它的成因有以下幾方面：

1）大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。

2）居民采暖鍋爐的大量使用。

3）汽車(chē)使用量的不斷增加。

2、水資源污染。

人們?cè)谏a(chǎn)、生活過(guò)程中排放的垃圾。水資源污染的成因有以下幾方面：

1）有機(jī)污染。

2）有機(jī)及無(wú)機(jī)化學(xué)藥品的污染。

3）各種化工廠和藥廠等。

4）磷污染。

5）重金屬污染。

3、資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，使生態(tài)達(dá)到惡化的邊緣。

現(xiàn)代工業(yè)無(wú)限制的擴(kuò)產(chǎn)，使用的原煤量歷年遞增，據(jù)《bp世界能源統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)煤炭消費(fèi)量為1873.3百萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)6.1%，在全球煤炭消費(fèi)總量中的比例首次超過(guò)50%，達(dá)到50.2%。同時(shí)在煤炭被大量開(kāi)采的同時(shí)消耗大量的地下水資源，數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年因采煤破壞地下水資源超過(guò)20億立方米，國(guó)際能源署iea發(fā)布的《世界能源展望》指出，2035年，中國(guó)由能源生產(chǎn)導(dǎo)致的水資源消耗將比20xx年增長(zhǎng)83%，其中煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)是水資源消耗的主要因素。煤炭的大量開(kāi)采還造成土地的塌陷，專(zhuān)家介紹，每開(kāi)采萬(wàn)噸煤炭造成的土地塌陷面積達(dá)0.267公頃，僅五大平原煤炭基地中的兩淮基地和魯西基地的搬遷人數(shù)就超過(guò)了三峽移民130多萬(wàn)的總數(shù)。

4、亂砍亂伐現(xiàn)象屢禁不止，使大量土地荒漠、洪水泛濫。

隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求不斷擴(kuò)大，特別是對(duì)木材的使用量不斷攀升，國(guó)家為了節(jié)制森林的開(kāi)發(fā)，對(duì)木材開(kāi)發(fā)機(jī)加工的稅賦不斷提升，更加刺激了一些人的亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。森林是空氣的調(diào)節(jié)器，也是植物和各種動(dòng)物賴以生存的家園。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的森林覆蓋面積銳減。森林具有多種功能，有保持水土、涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙、戶田保土，調(diào)節(jié)氣候、增加降雨，保護(hù)環(huán)境、凈化大氣等作用。同時(shí)森林是生物鏈最為基礎(chǔ)，如植物的葉和果實(shí)為昆蟲(chóng)提供食物，昆蟲(chóng)是各種鳥(niǎo)的食物來(lái)源，有了鳥(niǎo)才有鷹和蛇，有了鷹和蛇來(lái)鼠才不能泛濫。因此森林養(yǎng)育了許多野生動(dòng)物，一旦森林失去保護(hù)，將會(huì)給各種野生動(dòng)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。人類(lèi)也會(huì)失去保護(hù)。

我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，提高人民的生活水平離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展破壞了生態(tài)環(huán)境，霧霾天氣等惡劣氣候、各種自然災(zāi)害隨之而來(lái)，如果人們的生存都不能保證更談不上幸福生活。同時(shí)各種再生資源和不可再生資源無(wú)限制的開(kāi)采，今后我們的子孫將如何生存?？沙掷m(xù)性發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足需求能力的發(fā)展。1991年，由世界自然保護(hù)同盟、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會(huì)共同發(fā)表了《保護(hù)地球——可持續(xù)生存戰(zhàn)略》簡(jiǎn)稱(chēng)《生存戰(zhàn)略》?！渡鎽?zhàn)略》提出的可持續(xù)發(fā)展定義為：“在生存于不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，提高人類(lèi)的生活質(zhì)量”，并且著重提出可持續(xù)生存的九條基本原則。在這九條基本原則中，既強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)的生產(chǎn)方式與生活方式要與地球承載能力保持平衡，保護(hù)地球的生命力和生物多樣性。

1、節(jié)制人口增長(zhǎng)，提高人民的生活質(zhì)量。

計(jì)劃生育政策是提高人口素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)國(guó)策。我國(guó)的計(jì)劃生育工作于二十世紀(jì)70年代就已經(jīng)全面開(kāi)始，1982年定為基本國(guó)策。由于我國(guó)積極推行計(jì)劃生育政策使世界60億人口日的到來(lái)推遲了4年，為發(fā)展中國(guó)家妥善解決人口問(wèn)題探索了道路。

2、合理控制大型能源消耗型企業(yè)無(wú)限制的擴(kuò)產(chǎn)，對(duì)小型能源。

消耗型企業(yè)進(jìn)行降低各種資源的消耗國(guó)家要鼓勵(lì)大型耗能高的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)挖潛，技術(shù)革新，進(jìn)行節(jié)能降耗，將國(guó)內(nèi)總量控制在一定的限度，將能耗控制在合理的范圍內(nèi)。同時(shí)將能耗高的小型企業(yè)根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)、停、并轉(zhuǎn)，降低各種能源的消耗，使生態(tài)環(huán)境得以保護(hù)。

3、合理的利用森林資源，杜絕亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。

要利用法律的武器保護(hù)森林建設(shè)，要堅(jiān)決與亂砍亂伐現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，為野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)完好的家園，保持物種的多樣性，同時(shí)大力開(kāi)展全民綠化活動(dòng)，增加綠化覆蓋率，保護(hù)生態(tài)平衡。

4、建立健全環(huán)保體系，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法制建設(shè)。

環(huán)境保護(hù)部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家制定的《環(huán)保法》，與其他部門(mén)一起齊心協(xié)力共同推進(jìn)國(guó)家生態(tài)保護(hù)工作，要根據(jù)不同地區(qū)，不同特點(diǎn)建立切實(shí)可行的環(huán)保保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)察工作，對(duì)嚴(yán)重破壞環(huán)境的企業(yè)及個(gè)人按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)資源消耗型企業(yè)和資源開(kāi)發(fā)型企業(yè)在建設(shè)時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境評(píng)價(jià)“三同時(shí)”監(jiān)督工作，對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)不合格的企業(yè)不予發(fā)證。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系到每個(gè)公民的切身利益，也關(guān)系到子孫后代，在生活中我們每個(gè)人都要建立節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，要堅(jiān)決抵制對(duì)野生動(dòng)物的捕殺，使人與自然和諧發(fā)展。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇五

摘要：縱觀各國(guó)的發(fā)展史，發(fā)展就伴隨著各種資源的開(kāi)采和耗費(fèi)，并帶來(lái)各種各樣的實(shí)際問(wèn)題。人類(lèi)現(xiàn)代文明發(fā)展到今天，科技已成跨越式進(jìn)步，這意味著人們的開(kāi)發(fā)手段日益高效，對(duì)資源的索取更加強(qiáng)烈。在這種情況下，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重沖擊。因此，必須強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)我國(guó)林業(yè)發(fā)展的諸多問(wèn)題，本文重點(diǎn)探討了營(yíng)林工程對(duì)林業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展的重要性。希望為我國(guó)林業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供一條新出路。

1我國(guó)林業(yè)當(dāng)前的基本情況和問(wèn)題。

我國(guó)的地理狀況決定了我國(guó)林業(yè)資源豐富。我國(guó)疆域遼闊，跨多個(gè)氣候帶，為不同林木的生長(zhǎng)提供了有力條件。例如，北方地區(qū)以針葉林為主而南方地區(qū)則以熱帶雨林為主，這就使林業(yè)資源的種類(lèi)包含了世界上林木的大部分品種[1]。

2營(yíng)林工程肩負(fù)的首要任務(wù)和營(yíng)林過(guò)程中面臨的`問(wèn)題。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的發(fā)展理念也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到林業(yè)對(duì)生態(tài)社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值。政府相繼出臺(tái)有力政策，在開(kāi)發(fā)的同時(shí)，保證林業(yè)能夠迅速恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)林業(yè)的可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用。然而在實(shí)際的營(yíng)林過(guò)程中，也有不少問(wèn)題亟待解決[2]。

2.1營(yíng)林工程首要任務(wù)。

2.1.1營(yíng)林工程自身的建設(shè)營(yíng)林工程的成功首先要有自身完善的體系。營(yíng)林的自身建設(shè)是指林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)和林業(yè)安全保障系統(tǒng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。營(yíng)林建設(shè)要實(shí)事求是，從我國(guó)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，摒棄以前簡(jiǎn)單的發(fā)展方式，以全面林發(fā)展業(yè)產(chǎn)業(yè)為依托，滿足供需要求，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。2.1.2林業(yè)資源的恢復(fù)和擴(kuò)展如前所述，我國(guó)既有令世界羨慕的林業(yè)資源，也面臨著過(guò)度開(kāi)發(fā)，人均占有量少，林業(yè)面積覆蓋率低等問(wèn)題。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)同在。政府早已出臺(tái)了退耕還林等措施，并且已經(jīng)初見(jiàn)成效，許多地方的生態(tài)得以恢復(fù)。但是，我們還必須能夠做到因地制宜，大面的退耕還林對(duì)農(nóng)業(yè)也會(huì)造成影響。必須制定合理有效的計(jì)劃，嚴(yán)格按時(shí)間地點(diǎn)有目的、有秩序的退耕還林。

2.2營(yíng)林工程面臨的主要問(wèn)題與解決方案。

2.2.1營(yíng)林方式老舊營(yíng)林工程還處于剛剛興起的階段，這也就使得許多地區(qū)的營(yíng)林建設(shè)不到位，缺乏先進(jìn)的營(yíng)林工具，管理模式和政策法規(guī)。落后的生產(chǎn)工具必然會(huì)限制營(yíng)林的效率，耗費(fèi)大量人工而沒(méi)有巨大成效。因此，各地區(qū)在營(yíng)林護(hù)林的過(guò)程中，必須參照成功地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)少走彎路，同時(shí)加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，使現(xiàn)代科技真正有用武之地[3]。2.2.2監(jiān)管無(wú)力即使是在示范點(diǎn)或地區(qū)，也存在監(jiān)管無(wú)力的現(xiàn)象。在營(yíng)林成功后，必須鞏固勞動(dòng)成果，實(shí)行有力嚴(yán)格的監(jiān)管制度。這樣千辛萬(wàn)苦營(yíng)造的林區(qū)才會(huì)得到保護(hù)，目的才能真正實(shí)現(xiàn)。要做到這一切，還需要國(guó)家出臺(tái)新的法律，指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)。

3營(yíng)林工程的重要性。

3.1改善氣候。

近幾年來(lái)，北京等北方城市沙塵暴頻發(fā)。尤其是在春天，隨著氣候轉(zhuǎn)暖，季風(fēng)的來(lái)臨，在缺乏植被保護(hù)的情況下，沙塵滾滾而來(lái)。并且呈向南方擴(kuò)散的趨勢(shì)。這已經(jīng)為人們過(guò)度開(kāi)采，亂砍濫伐敲響了警鐘。土地荒漠化是沙塵暴天氣的根本原因，防林護(hù)林是有效減低沙塵暴爆發(fā)頻率的最有效手段。

3.2水土保持。

營(yíng)林工程能夠最有效地保持水土。由于植被破壞，無(wú)數(shù)的寶貴土壤隨雨水進(jìn)入江河。以黃土高原為例，其每年流失的土壤實(shí)在讓人觸目驚心。水土的流失會(huì)在讓土地貧瘠的同時(shí)，堵塞河道，甚至抬高河床，導(dǎo)致堤壩決堤。給沿河人民的生活和生命安全帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。與此同時(shí)，營(yíng)林的成功還可以保持生態(tài)平衡。林區(qū)本身就是豐富而活躍的生態(tài)系統(tǒng)。

3.3創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

營(yíng)林工程在恢復(fù)林區(qū)后，自然可以為人們帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益?？梢詾槿祟?lèi)提供良好的林木原料，其相應(yīng)的動(dòng)植物資源也滿足人們的生活消費(fèi)需求。除了林業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，林區(qū)還可以產(chǎn)生一系列增值價(jià)值，如林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、觀光旅游景點(diǎn)等等。

4結(jié)語(yǔ)。

總而言之，林業(yè)資源是我國(guó)社會(huì)發(fā)展必不可少的動(dòng)力。其本身就能能改良人們的生存環(huán)境，防風(fēng)固沙，改善小氣候。在為人們創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也為人們提供了健康，美好的生產(chǎn)環(huán)境。所以，要堅(jiān)定不移地支持營(yíng)林工程，進(jìn)一步加大營(yíng)林投入力度，為構(gòu)建完善的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，保障人們的實(shí)際生產(chǎn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈努力。

參考文獻(xiàn)。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。城市化進(jìn)程加快雖然推動(dòng)了城市的發(fā)展，擴(kuò)大了城市的規(guī)模，但是隨之而來(lái)的種種問(wèn)題也逐漸產(chǎn)生，噪音污染就是其中一個(gè)。其實(shí)，不管在坐車(chē)過(guò)程中還是在生產(chǎn)過(guò)程中，都會(huì)產(chǎn)生一定的噪音，少量的噪音還構(gòu)不成污染，但是隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，各種工廠和交通線路也相繼增多，所產(chǎn)生的噪聲也成倍的增長(zhǎng)，噪聲污染由此產(chǎn)生。噪聲的出現(xiàn)在很多人眼里是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有直接影響到人們的生產(chǎn)生活，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，低分貝的噪音在短時(shí)間內(nèi)對(duì)人體的危害不會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，但是長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力。建筑物時(shí)人們躲避這些噪音危害的主要場(chǎng)所，所以說(shuō)建筑中對(duì)噪音控制的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。產(chǎn)生噪音的原因有很多，包括四個(gè)主要來(lái)源，交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音和社會(huì)噪音。其中交通噪音是產(chǎn)生噪音污染最主要的原因。由于人們經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，個(gè)人消費(fèi)能力也得到了相應(yīng)的增長(zhǎng)，在這個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的大背景之下，人們對(duì)于交通工具的需求越來(lái)越多。為方便人們的出行，也為了體現(xiàn)一個(gè)城市的發(fā)展程度，越來(lái)越多的交通線路被建造。川流不息的車(chē)輛在城市的各個(gè)角落都釋放者噪音污染。如果在相當(dāng)空曠的環(huán)境下，產(chǎn)生的噪音會(huì)在空氣中很快的揮發(fā)掉，但是由于道路兩邊都矗立著高層建筑，使噪音在狹小的空間中來(lái)回反彈，經(jīng)久不散，不僅沒(méi)有消失，還在反射過(guò)程中增強(qiáng)了噪音。再加上建筑設(shè)計(jì)師對(duì)噪音控制的意識(shí)不夠，導(dǎo)致建筑物無(wú)法有效的防止噪音的侵入，給人們的正常生活造成了極大地影響。

2、噪聲控制在居民建筑設(shè)計(jì)中的意義。

既然噪聲污染嚴(yán)重危害著人體的健康，那么噪聲控制在居民建筑設(shè)計(jì)中就具有了相當(dāng)重要的意義。以前建筑設(shè)計(jì)人員對(duì)噪聲的控制設(shè)計(jì)意識(shí)不夠，使居民在居住的過(guò)程中受到噪音的迫害。所以首先要提高設(shè)計(jì)人員對(duì)噪音防控設(shè)計(jì)的意識(shí)；其次要采用隔音效果較好的墻體；最后，在整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中灌輸環(huán)保節(jié)能的理念。只有這樣，才能保障人們的正常生產(chǎn)生活活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，滿足對(duì)建筑設(shè)計(jì)的需要。

3、居住區(qū)交通噪聲防治措施。

3.1優(yōu)化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。

減少噪音污染的有效手段主要有兩種，一是從噪聲源入手，一是在噪音傳播過(guò)程中進(jìn)行阻斷。因?yàn)樵肼暤膩?lái)源太多，不可能完全杜絕噪聲的產(chǎn)生，所以為了改善居住環(huán)境，大多數(shù)人還是采用第二種防治手段。優(yōu)化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)是減少居住區(qū)交通噪聲的`有效辦法。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是從噪音源入手，合理的控制小區(qū)內(nèi)車(chē)流量的進(jìn)出，不能只顧環(huán)境的優(yōu)美而讓噪聲污染有機(jī)可趁。

3.2合理設(shè)置道路聲屏障。

在建筑物與干道間設(shè)置專(zhuān)門(mén)的聲屏障，是指特別設(shè)計(jì)以阻擋交通噪聲直接傳播來(lái)減低噪聲水平的構(gòu)件，比沒(méi)有屏障時(shí)環(huán)境噪聲有所降低。這個(gè)降低值，被稱(chēng)為聲屏障的插入損失，它是衡量聲屏障性能的重要指標(biāo)。一般有效的插入損失值在5～10db（a）左右。設(shè)置聲屏障必須認(rèn)真做好可行性研究和實(shí)際降噪效果預(yù)測(cè)工作。建設(shè)隔聲屏障畢竟投資較大，聲屏障的樣式是多種多樣的，不會(huì)是一時(shí)的時(shí)髦而已，這是我們需要虛心學(xué)習(xí)并值得借鑒的地方。廣義地講，地形的利用，諸如路堤、路塹、土堆都會(huì)產(chǎn)生一定的聲學(xué)效果，我們必須結(jié)合地形及經(jīng)濟(jì)條件等選用，例如地面道路利用已有的綠化土堤作為聲屏障是經(jīng)濟(jì)有效的辦法，綠化土堤背向路邊的面還可以兼作居民的休息地。

3.3利用綠化的降噪作用。

上面我們?cè)f(shuō)過(guò)，大多數(shù)人采用阻礙噪音傳播途徑來(lái)減少噪音污染。設(shè)置綠化帶進(jìn)行隔音就是這種手段的表現(xiàn)方式之一。其實(shí)，綠色植被不僅能夠凈化空氣、美化環(huán)境，還能產(chǎn)生降噪的作用。綠化帶就像是一堵無(wú)形的墻，能把多數(shù)的噪音擋在了墻外。這是因?yàn)?，?shù)木擁有很多分布復(fù)雜的樹(shù)葉，聲音在遇到樹(shù)葉時(shí)會(huì)產(chǎn)生不規(guī)則的反射，由于樹(shù)葉很多，反射面不平行，所以在不斷地反射過(guò)程中，噪音逐漸弱化直至消失。所以說(shuō)，利用綠化是減少噪音的有效手段。而且，越是結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬的葉片越能夠有效的隔斷噪音。因此，在住宅區(qū)進(jìn)行合理的綠化是十分必要的。

4.1水泵機(jī)組。

4.1.1水泵機(jī)組的設(shè)置。

住宅內(nèi)的水泵房可布置在商業(yè)用房、架空層等房間下方的地下室內(nèi)，不得布置在住宅下方。

4.1.2水泵機(jī)組的選型。

選用低噪聲水泵可以有效解決問(wèn)題。

4.2水箱和蓄水池。

住宅內(nèi)的水箱有屋頂水箱和泵房?jī)?nèi)的蓄水池?，F(xiàn)在水箱基本采用不銹鋼拼裝水箱，進(jìn)水時(shí)的水流沖擊聲和浮球閥啟閉時(shí)的撞擊聲是噪聲源之一。設(shè)計(jì)時(shí)，采用以下措施可有效降低水箱和蓄水池產(chǎn)生的噪聲。

4.2.1水箱的設(shè)置。

屋頂水箱盡可能設(shè)置在電梯機(jī)房上，既能滿足頂層住戶對(duì)水壓的要求，又能防止水箱產(chǎn)生的噪聲影響頂層住戶。如果屋頂水箱只能布置在住戶屋面上，應(yīng)避開(kāi)起居室和臥室，并要求建筑專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)在水箱間底設(shè)計(jì)夾層，另外，頂層用戶的加壓水泵也應(yīng)選用于運(yùn)轉(zhuǎn)聲小于40db的產(chǎn)品。

4.2.2水箱進(jìn)水管。

水箱進(jìn)水管設(shè)計(jì)成淹沒(méi)出流，可有效控制水箱進(jìn)水時(shí)的噪聲；水箱進(jìn)水管上閥門(mén)選用液壓水位控制閥，可控制浮球閥啟閉時(shí)的撞擊聲。

5、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，住宅建筑的控制噪音設(shè)計(jì)時(shí)十分必要的。保障建筑物的隔音效果，可以為人們提供一個(gè)舒適的休息空間，提高了生活質(zhì)量，促進(jìn)了人們身心健康的發(fā)展，體現(xiàn)了一個(gè)城市現(xiàn)代化、綠色環(huán)保的發(fā)展理念。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇七

如果我們?cè)u(píng)選近3年來(lái)使用率最高的10個(gè)管理術(shù)語(yǔ)，“核心能力”無(wú)疑榜上有名，得到了業(yè)界、學(xué)術(shù)界人士的廣泛響應(yīng)，關(guān)于核心能力的著述也層出不窮。但是更多的是從企業(yè)核心能力的構(gòu)建、培育等方面來(lái)研究，而沒(méi)有從保持、提高和發(fā)展企業(yè)核心能力的角度出發(fā)，沒(méi)有從進(jìn)一步讓企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)。核心能力不僅是企業(yè)在本行業(yè)、本領(lǐng)域獲得明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的保障，而是企業(yè)開(kāi)辟新領(lǐng)域、建立新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，甚至是建立新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移、尋求不斷發(fā)展的戰(zhàn)略手段。那么，不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力已成為企業(yè)現(xiàn)今乃至未來(lái)追求的戰(zhàn)略核心和制勝之本。[1]怎樣使企業(yè)核心能力在競(jìng)爭(zhēng)激烈地市場(chǎng)上進(jìn)行保持、增值及可持續(xù)發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，從以下五方面來(lái)不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力。

一、打造有優(yōu)秀企業(yè)文化的核心能力。

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展有著不可替代的重要作用。一個(gè)企業(yè)的所有動(dòng)力及疑聚力不是來(lái)自資源和技術(shù)，而是企業(yè)文化。綜觀世界500強(qiáng)，那一家企業(yè)沒(méi)有優(yōu)秀、獨(dú)特的企業(yè)文化？如微軟、惠普、ibm、ge等公司的成功都是源自其企業(yè)文化。建立優(yōu)秀的企業(yè)文化不但是企業(yè)管理創(chuàng)新的必由之路，也是完善和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要途徑，而且還是建立企業(yè)核心能力的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。沒(méi)有企業(yè)文化，就談不上核心能力。企業(yè)要不斷成長(zhǎng)為世界級(jí)大企業(yè)，擁有自身真正意義上的核心能力，就必須擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化。[2]因?yàn)槠髽I(yè)文化孕育了企業(yè)的核心能力，而且企業(yè)文化的發(fā)展推動(dòng)核心能力的成長(zhǎng)。通過(guò)企業(yè)文化提高團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，進(jìn)而構(gòu)筑和提升企業(yè)的核心能力。

企業(yè)文化塑造的核心是如何提出和統(tǒng)一價(jià)值觀，如何規(guī)劃企業(yè)的愿景，以及經(jīng)歷的過(guò)程以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。那么，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化應(yīng)從以下三方面進(jìn)行培育：1、明確公司使命和愿景，建立共同價(jià)值觀，并讓企業(yè)員工廣泛參與、理解和接受；2、對(duì)企業(yè)精神正確的把握和傳播，發(fā)揮企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程中重要作用；3、建立規(guī)范化的行為準(zhǔn)則；4、創(chuàng)立一個(gè)獨(dú)具特色的視覺(jué)識(shí)別形象。

總之，良好的、可持續(xù)的企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心能力成長(zhǎng)和發(fā)展的基石。[3]每個(gè)企業(yè)都必須建立鼓勵(lì)創(chuàng)新、卓越的企業(yè)文化，以促進(jìn)企業(yè)核心能力與時(shí)俱進(jìn)，是企業(yè)永保競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存與不斷發(fā)展。

二、提高人力資源管理能力是增強(qiáng)和發(fā)展企業(yè)核心能力可持續(xù)性的核心。

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是基于核心能力的競(jìng)爭(zhēng)，而作為知識(shí)、能力和資源的人力資源則代表了企業(yè)所擁有的專(zhuān)門(mén)知識(shí)、技術(shù)和能力的總和，是企業(yè)核心能力的根本和核心。因此，核心能力歸根到底是人的能力，人力資源管理對(duì)于企業(yè)核心能力的建立和提升具有舉足輕重的作用。

有效的人力資源管理既可以幫助企業(yè)降低成本，還有助于企業(yè)在產(chǎn)品差異化、品牌、技術(shù)等方面獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很難將其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行模仿和復(fù)制。[3]因?yàn)槿肆Y源管理是包含于企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等管理過(guò)程之中的，而不是獨(dú)立存在的。人力資源作為企業(yè)最重要的核心能力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并保持持續(xù)快速的成長(zhǎng)，最佳的策略就是：1、構(gòu)筑自身的人力資源競(jìng)爭(zhēng)能力，提升企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、利用和管理的.職能與能力；2、人力資源管理以企業(yè)戰(zhàn)略管理為指導(dǎo)；3、人性化的選拔任用人才；4、有效的培訓(xùn)機(jī)制，幫助人力資源不斷的保值、增值，把人力資源培訓(xùn)作為企業(yè)長(zhǎng)治久安、保持持續(xù)的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)活力的戰(zhàn)略工作來(lái)抓；5、建立有效的激勵(lì)模式，并與合理的薪酬管理模式想結(jié)合；6、以及員工發(fā)展計(jì)劃和內(nèi)部升遷降級(jí)制度相結(jié)合，形成完整的人力資源保障體系。

所以說(shuō)，企業(yè)必須運(yùn)用卓越的人力資源管理措施吸引更多更優(yōu)秀的人才，并利用多元化和具有靈活性的人才激勵(lì)機(jī)制，使員工將其知識(shí)和才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，使企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，并最終使核心能力得到提高和增強(qiáng)。

三、建立企業(yè)學(xué)習(xí)力的能力。

學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力的總和，企業(yè)員工必須具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，才能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快，才能獲得惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)槠髽I(yè)惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。[2]真正能夠笑到最后的企業(yè)必將是那些能夠想方設(shè)法使組織內(nèi)所有人員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提高核心能力的必要手段；是實(shí)現(xiàn)知識(shí)螺旋上升的惟一渠道；學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)企業(yè)的活力；學(xué)習(xí)有助于實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)。

作為公司如何迎接挑戰(zhàn)?如何使組織學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)?如何利用學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生實(shí)際的、強(qiáng)有力的效果？彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中告訴我們要建立學(xué)習(xí)型組織。但我們知道，沒(méi)有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的現(xiàn)成模式。我們必須牢記除非持續(xù)學(xué)習(xí)成為組織的一部分，否則它是無(wú)效的。在一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的企業(yè)中，我們有必要關(guān)注以下關(guān)鍵性因素：戰(zhàn)略與愿景、決策行為、管理行為、組織氛圍、組織結(jié)構(gòu)。

美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：“未來(lái)最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司?！睂W(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的市場(chǎng)應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識(shí)資本的作用。因此企業(yè)更因建立學(xué)習(xí)性組織，以應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要[4]。

四、建設(shè)企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合。

企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。如果說(shuō)企業(yè)文化是核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么其中的關(guān)鍵是企業(yè)的學(xué)習(xí)能力。建立學(xué)習(xí)型組織和業(yè)務(wù)流程再造，是當(dāng)今最前沿的管理理念。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，在世界排名前100家企業(yè)中，已有40%的企業(yè)以“學(xué)習(xí)型組織”為樣本，進(jìn)行脫胎換骨的改造。[5]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資本成為企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵性資源，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的根基將受到前所未有的重視。成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)越來(lái)越成為企業(yè)生命力的源泉。企業(yè)要生存與發(fā)展，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須強(qiáng)化知識(shí)管理，從根本上提高企業(yè)綜合素質(zhì)。

五、建立核心能力的動(dòng)態(tài)管理。

在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀環(huán)境時(shí)刻在發(fā)生變化，顧客的需求在不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)力在不斷提高以及不斷變化的技術(shù)同時(shí)在直接影響核心能力的領(lǐng)先性，那么企業(yè)就需要?jiǎng)討B(tài)的核心能力及動(dòng)態(tài)管理能力。[3]所以對(duì)企業(yè)核心能力的有效管理應(yīng)是對(duì)核心能力整個(gè)演變過(guò)程的循環(huán)和實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)管理，核心能力的動(dòng)態(tài)管理主要包括三方面內(nèi)容：

1、管理過(guò)程的連續(xù)性。

一個(gè)完整的合理的核心能力管理過(guò)程應(yīng)包括四個(gè)階段：核心能力的確定、培育、應(yīng)用、評(píng)價(jià)與發(fā)展等階段。核心能力的確定是指根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略展望等確定出為支撐企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施所應(yīng)建立的核心能力；核心能力的培育是指積極利用一切可利用的資源、能力，通過(guò)事先的統(tǒng)籌規(guī)劃在遵循一定的原則下以一定的方法有效地培育出核心能力；核心能力的應(yīng)用是指如何尋找核心能力的應(yīng)用機(jī)會(huì)，盡可能發(fā)揮核心能力的作用，為企業(yè)帶來(lái)優(yōu)良的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；[3]核心能力的評(píng)價(jià)與發(fā)展是指企業(yè)定期或不定期地評(píng)價(jià)核心能力的適應(yīng)性、領(lǐng)先性等，并及時(shí)采取有效措施，確保企業(yè)核心能力保持與市場(chǎng)環(huán)境相適應(yīng)的領(lǐng)先性，從而為企業(yè)帶來(lái)可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2、管理的循環(huán)性。

對(duì)核心能力的動(dòng)態(tài)管理絕不是在評(píng)價(jià)完成之后便告結(jié)束，而是根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果再返回培育、確定或應(yīng)用階段，即或在原有核心能力基礎(chǔ)上的單純強(qiáng)化提高，或是確定應(yīng)培育的新的核心能力，或是加強(qiáng)核心能力的應(yīng)用，通過(guò)每一次循環(huán)，核心能力的內(nèi)涵和價(jià)值都將得到提升，從而形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)的并不斷提高核心能力的管理過(guò)程。

3、管理的實(shí)時(shí)性。

對(duì)核心能力的四個(gè)階段的管理可能同時(shí)存在，由于管理的循環(huán)性和實(shí)時(shí)性存在于各管理階段中，對(duì)動(dòng)態(tài)管理的管理手段就應(yīng)該根據(jù)不同的情況進(jìn)行有針對(duì)性的管理，并進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行操作。

所以企業(yè)要想在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)的發(fā)揮其核心能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須不斷的提高企業(yè)的核心能力。要想企業(yè)核心能力能夠可持續(xù)性發(fā)展，就必須通過(guò)企業(yè)的學(xué)習(xí)力、優(yōu)秀企業(yè)文化、有效的企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合、不斷提升人力資源管理能力和動(dòng)態(tài)的核心能力管理等手段，使企業(yè)贏得可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快發(fā)展，使企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)先者。

參考文獻(xiàn)。

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[2]張文松．《企業(yè)戰(zhàn)略能力研究》[m]．北京：科學(xué)出版社，2005．。

[4]李世成．《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》[m]．北京：臺(tái)海出版社，2005．。

[5]余來(lái)文．《戰(zhàn)略決定成敗》[m]．北京：藍(lán)天出版社，2005．。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇八

摘要：重點(diǎn)學(xué)科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對(duì)醫(yī)院發(fā)展具備推動(dòng)力量。加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，也是提升醫(yī)院重點(diǎn)能力，推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。增強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)軍人是重點(diǎn)學(xué)科行列的威望與精神，重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)團(tuán)體的中堅(jiān)骨干，重視學(xué)科隊(duì)伍的培養(yǎng)，鼓勵(lì)科學(xué)研究的成長(zhǎng)，科研管理制度規(guī)范化，增加科技經(jīng)費(fèi)支持力度，抓準(zhǔn)研究方向，搭建科研平臺(tái)建立，擴(kuò)展學(xué)術(shù)交流與合作。增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，培育開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)術(shù)型人員。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是持久而艱苦的使命，一定遵循學(xué)科的發(fā)展規(guī)律實(shí)行。遵循學(xué)科的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進(jìn)人才，增強(qiáng)多學(xué)科學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)。

重點(diǎn)學(xué)科即醫(yī)院創(chuàng)立的主要構(gòu)成部分，對(duì)醫(yī)院發(fā)展具備推動(dòng)力量[1]。加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，也是提升醫(yī)院重點(diǎn)能力，推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平發(fā)展的根本。我院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，堅(jiān)持遵循“科技興院”的主旨，縈繞學(xué)科特點(diǎn)，造就學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，努力促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科上水平[2]。

1增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要性。

醫(yī)院發(fā)展的后勁即增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的整體能力，培育品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，培育具有開(kāi)拓進(jìn)取心靈的學(xué)科中堅(jiān)人才，建造規(guī)模適宜的學(xué)科人員隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立完整規(guī)范的學(xué)科發(fā)展方向，聚集集體的智慧打造高品質(zhì)的亮點(diǎn)學(xué)科[3]。

2增強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展。

人員隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的勁頭。學(xué)科建設(shè)，人才是關(guān)鍵。醫(yī)院發(fā)揮多種辦法，主動(dòng)吸收具有專(zhuān)長(zhǎng)的高水平人員，及時(shí)補(bǔ)充各學(xué)科急需的本科生和研究生，注重住院醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)，充實(shí)加強(qiáng)不同人才的進(jìn)取、自覺(jué)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)合和凝集性，有力發(fā)掘人才潛力，全部實(shí)現(xiàn)人才體系，增進(jìn)醫(yī)院的學(xué)科進(jìn)步[4]。

2.1學(xué)科領(lǐng)軍人是重點(diǎn)學(xué)科行列的威望與精神學(xué)科領(lǐng)軍人即學(xué)科帶頭人是學(xué)科的一面旗幟，在臨床工作中業(yè)務(wù)熟練，學(xué)術(shù)理論踏實(shí)，思維敏捷，具有革新認(rèn)識(shí)，為人謙虛，心胸豁達(dá)，具有集體合作精神和組織經(jīng)營(yíng)才干。

2.2重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)體的中堅(jiān)骨干一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，不但要擁有領(lǐng)軍人物即學(xué)科帶頭人，而且還應(yīng)有一定水準(zhǔn)的精良的中堅(jiān)骨干。沒(méi)有中堅(jiān)骨干，就不會(huì)精煉成為優(yōu)秀的學(xué)科目標(biāo)，很難呈現(xiàn)水準(zhǔn)高的立異新穎的科研成果。所以，學(xué)科的中青年中堅(jiān)力量是學(xué)科建設(shè)的生力軍，是后勁。

2.3重視學(xué)科隊(duì)伍的培養(yǎng)學(xué)科發(fā)展，人才是關(guān)鍵。醫(yī)院每年年初制訂中青年出眾拔尖人才培養(yǎng)選拔，選拔條件即年齡35周歲以下，具有明確的`科研思維，英語(yǔ)四級(jí)及以上，已獨(dú)立承擔(dān)科研課題，并形成科研成果，在團(tuán)隊(duì)中樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)、配合。醫(yī)院努力支持他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，針對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)點(diǎn)投稿論文，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流，開(kāi)闊眼界，明晰學(xué)科發(fā)展前沿，提升本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)地位[5]。

3鼓勵(lì)醫(yī)院科學(xué)研究的成長(zhǎng)。

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是繁雜的體系，醫(yī)院發(fā)展醫(yī)療是基本，科學(xué)研究是推動(dòng)力。重視科研，找準(zhǔn)研究立題目標(biāo)，搭建研究平臺(tái)，形成高水平的科研成果。利用學(xué)科建設(shè)主攻思索研究方向，結(jié)合醫(yī)院肝膽特色，保持科研與臨床密切融合的方式，加強(qiáng)科技資金投入，踏實(shí)進(jìn)行科研攻關(guān)，鼓勵(lì)科技發(fā)明創(chuàng)新，科研立題項(xiàng)目檔次、科技經(jīng)費(fèi)數(shù)額、科技成果水平明顯提升，增強(qiáng)了整個(gè)科研水平的提高。

3.1科研管理制度規(guī)范化醫(yī)院主動(dòng)深層次地完善科研管理體制，設(shè)立一整套科技工作管理與嘉獎(jiǎng)辦法，擬定科研管理文件，保證科研管理工作有序?qū)嵤趯?shí)際工作中采取公布、公正、公允的辦法，接連采取嘉獎(jiǎng)辦法，調(diào)動(dòng)科技人員的熱情。建立重點(diǎn)學(xué)科扶植小組，聘任不同學(xué)科的專(zhuān)家學(xué)者為參謀，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，有利確保重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)持久良性成長(zhǎng)。

3.2增加科技經(jīng)費(fèi)支持力度豐富的科技經(jīng)費(fèi)是科研工作順利實(shí)施和學(xué)科設(shè)立的基本，醫(yī)院每年度積極組織科研課題申報(bào)，醫(yī)院給予等額匹配經(jīng)費(fèi)，有力地確保每項(xiàng)科研工作及時(shí)高效實(shí)施，確保學(xué)科建設(shè)強(qiáng)健持久開(kāi)展。

4抓準(zhǔn)研究方向，確立研究目標(biāo)。

綜合性醫(yī)院的發(fā)展，學(xué)科進(jìn)步方能吸引人才。醫(yī)院推出“創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成突出學(xué)術(shù)行列”的方向，發(fā)展成為具有自身特色的國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列的重點(diǎn)學(xué)科，不止須要提升醫(yī)療和科研實(shí)力，而且須要高水準(zhǔn)的研究隊(duì)伍。針對(duì)這樣一支研究隊(duì)伍，也須要確立發(fā)展目標(biāo)，成為能矗立在國(guó)內(nèi)外學(xué)科建設(shè)前列，熟識(shí)和把握所涉及學(xué)科最新科研成果，擁有引領(lǐng)學(xué)科成長(zhǎng)方向并擁有能擔(dān)當(dāng)一線水準(zhǔn)基礎(chǔ)與臨床科研的實(shí)力。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建，醫(yī)院出現(xiàn)具備臨床和科研實(shí)力的學(xué)術(shù)隊(duì)列，延續(xù)提高我院的醫(yī)療、科研水平。

4.1學(xué)科建設(shè)促進(jìn)研究生培養(yǎng)綜合性醫(yī)院具備研究生帶教，科研，臨床任務(wù)，盡量運(yùn)用學(xué)科發(fā)展的有利形勢(shì)，提升研究生教育水平。

4.2加強(qiáng)各學(xué)科間聯(lián)絡(luò)，開(kāi)拓研究生眼界將研究生教育放置于綜合醫(yī)院學(xué)科中，可以讓研究生有時(shí)機(jī)親身體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)醫(yī)學(xué)范疇的位于前列的學(xué)問(wèn)與發(fā)展情況，開(kāi)拓研究生們的眼界。增強(qiáng)各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和學(xué)問(wèn)的宣傳。醫(yī)院設(shè)立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、臨床藥理基地等研究部門(mén)，形成從基本到臨床的合規(guī)的研究單元，并對(duì)全院立項(xiàng)的基礎(chǔ)性研究課題予以研討。醫(yī)院設(shè)立的人工細(xì)胞研究中心是研究生進(jìn)行科研實(shí)施和科研課題鉆研的場(chǎng)地，不同學(xué)科的研究生在研究中心研究學(xué)習(xí)互相傳播知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)科間的相互聯(lián)系和結(jié)合。

5搭建科研平臺(tái)建立。

醫(yī)院貫徹“科技興院”的主旨，硬件設(shè)施不斷加強(qiáng)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心、核心技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、肝膽疾病研究所、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心、藥物臨床研究基地；增強(qiáng)科研設(shè)備設(shè)置，擁有pcr分析儀、流式細(xì)胞儀等設(shè)備。積極引進(jìn)人才，調(diào)動(dòng)科技工作者的科研熱情，每個(gè)重點(diǎn)學(xué)科設(shè)立研究人員，輔助學(xué)科帶頭人促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)科的繁榮；科研平臺(tái)的設(shè)立，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科技境況，保證科研課題順利開(kāi)展實(shí)施，良性加快重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)程。

6擴(kuò)展學(xué)術(shù)交流與合作，提高學(xué)術(shù)實(shí)力。

學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，應(yīng)及時(shí)增進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，加快學(xué)科帶頭人及學(xué)科中堅(jiān)力量培植，鼓勵(lì)和支持各學(xué)科有的放矢的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、參與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目培訓(xùn)，醫(yī)院及時(shí)組織各重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)家學(xué)者及學(xué)術(shù)中堅(jiān)人員進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)全市、全國(guó)及國(guó)外知名專(zhuān)家來(lái)院學(xué)術(shù)指教，為學(xué)科進(jìn)一步建設(shè)出謀獻(xiàn)策。激勵(lì)科室醫(yī)師積極投稿參加國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)交流?？偠灾?，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)勢(shì)必是持久而艱苦的使命，一定遵照學(xué)科的發(fā)展規(guī)律實(shí)行。遵循學(xué)科的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，連續(xù)輸入新鮮血液引進(jìn)人才，增強(qiáng)多學(xué)科學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇九

摘要：民辦高校是高等教育多元化發(fā)展下的新生產(chǎn)物，是高教體系的重要組成部分，與公辦學(xué)校一起共同承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才的歷史使命，但與公立學(xué)校相比，民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)力度不大，其中師德建設(shè)效果更是收效甚微，民辦高校教師在工作投入熱情、工作態(tài)度及對(duì)職業(yè)理想的追求等多方面的表現(xiàn)都不如公辦學(xué)校教師。加強(qiáng)師德建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心要求，本文對(duì)民辦高校師德現(xiàn)狀、原因進(jìn)行了深入分析，從政府和學(xué)校兩個(gè)層面提出了加強(qiáng)民辦高校師德建設(shè)的對(duì)策，旨在為研究師德問(wèn)題提供一定的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;師德現(xiàn)狀;原因分析;師德建設(shè)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，早在唐朝，著名思想家韓愈就在《師說(shuō)》中對(duì)教師的職責(zé)做了精辟的論述，歷史長(zhǎng)河延綿至今，時(shí)代對(duì)教師提出更高的師德要求。隨著高校教育的多元化發(fā)展，高校師德?tīng)顩r呈復(fù)雜化趨勢(shì)，相對(duì)于公辦高校而言，民辦高校師德建設(shè)現(xiàn)狀不容忽視。

由于辦校資金來(lái)源的特殊性，民辦高校所能提供的經(jīng)濟(jì)待遇及對(duì)教師隊(duì)伍的管理制度等都異于公辦學(xué)校，致使民辦高校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，教師的師德?tīng)顩r令人擔(dān)憂。

（一）科研積極性不高。教學(xué)是高校的主要任務(wù)，學(xué)校通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)，但科學(xué)研究同樣是高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)與科學(xué)研究是相輔相成的，教學(xué)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，睿智的老師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思與鉆研?？茖W(xué)研究是教學(xué)實(shí)踐的理論升華，科學(xué)研究可以促進(jìn)教師深度思考，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)教師的思維能力與創(chuàng)新能力有巨大的推動(dòng)力。高校教師應(yīng)致力于教學(xué)和科研的共同發(fā)展，雙管齊下，但在民辦高校中，學(xué)校所能提供的科研經(jīng)費(fèi)或科研獎(jiǎng)勵(lì)不足，上課課酬是教師的主要收入來(lái)源，所以很多教師只滿足于完成教學(xué)任務(wù)而不屑于科研活動(dòng)，又或者因教學(xué)任務(wù)太重而無(wú)暇顧及科研，凡此種種，都導(dǎo)致民辦高校教師科研熱情不高，出現(xiàn)重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象。

（二）職業(yè)認(rèn)同感低。高校老師職業(yè)認(rèn)同感是高校教師對(duì)所從事的教師行業(yè)的感知體驗(yàn)及對(duì)自身職業(yè)身份的全面接納與認(rèn)同，屬于老師的情意系統(tǒng)［1］。職業(yè)認(rèn)同感與教師的職業(yè)道德水平成正比，職業(yè)認(rèn)同感直接影響教師對(duì)待工作的熱情、投入程度、工作滿意度及離職傾向。民辦高校教師職業(yè)認(rèn)同感處于中低下水平，由于民辦學(xué)校報(bào)酬待遇不高、教師地位社會(huì)認(rèn)同感低、生源素質(zhì)不優(yōu)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究空間條件不夠充分等原因，使民辦高校教師對(duì)自己的職業(yè)缺乏認(rèn)同感，對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，所以在工作中總是對(duì)民辦學(xué)校的各種不足怨聲載道，但礙于謀生只得無(wú)奈繼續(xù)任職。這種抵觸情緒會(huì)直接影響教師的工作態(tài)度，令他們?nèi)狈?ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作投入不足，對(duì)學(xué)生缺乏一定的責(zé)任感。

（三）重功利輕奉獻(xiàn)。教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最崇高的職業(yè)，塑造人的靈魂是教師這特殊職業(yè)最終的工作目標(biāo)。教師的工作對(duì)象是有著復(fù)雜多變思想的人，在實(shí)際工作中教師的身份具有多重性，不僅是知識(shí)的傳播者，而且是生活導(dǎo)師和心理導(dǎo)師。所以，相對(duì)于其他行業(yè)，教師職業(yè)突顯其復(fù)雜性和煩瑣性。教育行業(yè)不是商業(yè)，教師的收獲不能用經(jīng)濟(jì)利益衡量，既為教師，就應(yīng)該有安貧樂(lè)道的心理準(zhǔn)備，有“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。然而在民辦高校，某些教師出現(xiàn)重功利輕奉獻(xiàn)的心理，表現(xiàn)之一是只關(guān)注收入待遇，由于對(duì)學(xué)校缺乏歸屬感，有些教師僅把教師工作看做謀生的手段，在工作中斤斤計(jì)較，“拿多少錢(qián)就干多少活”成為許多民辦教師的流行語(yǔ)。表現(xiàn)之二是只關(guān)注自己職業(yè)前途，對(duì)職業(yè)前途有利的工作積極配合，對(duì)職業(yè)無(wú)關(guān)的工作漠不關(guān)心。

（四）職業(yè)理想淡薄，缺乏職業(yè)信仰。5月中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年老師思想政治工作的若干意見(jiàn)》，明確提出了“強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育”、“激發(fā)青年老師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)立人、教書(shū)育人的光榮職責(zé)”。職業(yè)理想是個(gè)人在社會(huì)環(huán)境下，結(jié)合自身的實(shí)際條件，就所從事職業(yè)而確立起的目標(biāo)定位、價(jià)值追求，高校老師的職業(yè)理想是高校老師在教育教學(xué)活動(dòng)中所追求的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向［2］。職業(yè)理想是師德建設(shè)的重要組織部分，也是教師職業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。樹(shù)立教師職業(yè)理想最基本的就是堅(jiān)守講壇，其次就是謀求職業(yè)發(fā)展。在民辦高校中，部分教師缺乏職業(yè)堅(jiān)守精神，心態(tài)浮躁，不能腳踏實(shí)地從事教學(xué)工作，不愿花時(shí)間深入鉆研教學(xué)科研，選擇教師職業(yè)只是無(wú)奈，身在曹營(yíng)心在漢，不少剛剛畢業(yè)的年輕教師只把民辦教師工作作為跳板。這樣的工作心態(tài)必然使他們喪失基本的責(zé)任感及應(yīng)有的工作熱情，不會(huì)規(guī)劃未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。

二、原因分析。

經(jīng)過(guò)二三十年的發(fā)展，我國(guó)民辦高校規(guī)模不斷壯大，民辦高校在全國(guó)遍地開(kāi)花，民辦高校的硬件建設(shè)和師資建設(shè)都有很大提高，有些知名學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、招生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)公辦學(xué)校，但即便如此，民辦學(xué)校所固有的問(wèn)題仍然存在，民辦高校的師德水平與公辦高校相比依然差距很大，這受到社會(huì)地位、福利待遇、發(fā)展空間、權(quán)益保障等多方面的因素。

（二）制度不健全。隨著民辦教育的深化發(fā)展，民辦教師隊(duì)伍迅速壯大，但民辦教師的發(fā)展卻受到社會(huì)及學(xué)校等各個(gè)層面的制度制約。如職稱(chēng)評(píng)定機(jī)制，一些層次不高的民辦高校對(duì)教師的職稱(chēng)評(píng)定不太重視，沒(méi)有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)教師職稱(chēng)評(píng)審的各項(xiàng)工作，各地職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)給予民辦高校的職稱(chēng)指標(biāo)有限，職稱(chēng)越高，名額越少，同時(shí)民辦高校教師在科研成果申報(bào)渠道上也沒(méi)有公辦教師暢順，所以即使在一些辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校，每年能評(píng)上副教授的只是鳳毛麟角。不少學(xué)校為了防止學(xué)生流失，對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)，盲目遷就，評(píng)價(jià)教師的優(yōu)與良以學(xué)生的喜惡為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)作用而削弱同行或?qū)W校教學(xué)管理層的評(píng)價(jià)地位，評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏科學(xué)性，極大地挫傷教師的積極性，使某些教師為了迎合學(xué)生的需要，只追求教學(xué)形式的花俏而忽視教學(xué)內(nèi)容的深邃。此外，培訓(xùn)機(jī)制缺失是制約民辦高校教師發(fā)展的一個(gè)重要因素，教育部每年實(shí)施的針對(duì)高校教師的培訓(xùn)項(xiàng)目都不少，但民辦教師能有機(jī)會(huì)參加的培訓(xùn)項(xiàng)目不多，尤其是高端培訓(xùn)基本上與民辦學(xué)校無(wú)緣，缺少培訓(xùn)機(jī)會(huì)，民辦教師學(xué)術(shù)視野的拓展及教學(xué)技能的提高將受到極大的阻礙。

（三）缺乏應(yīng)有的社會(huì)關(guān)注。由于社會(huì)地位低微，很多民辦高校教師戲稱(chēng)自己是“知識(shí)型民工”。民辦高校教師的工作強(qiáng)度相當(dāng)大，他們承擔(dān)著與公民教師一樣的科研任務(wù)，但教學(xué)任務(wù)卻要重得多，很多民辦教師在自己的工作上任勞任怨，默默付出，工作壓力大，收入少，這是他們的寫(xiě)照，但這樣一個(gè)特殊群體卻從來(lái)沒(méi)有得到社會(huì)的關(guān)注，他們的工作生活情況極少見(jiàn)諸新聞或報(bào)端，沒(méi)有任何一級(jí)的人大代表站在民辦高校教師的角度為他們爭(zhēng)取權(quán)益，他們成了被社會(huì)忽視的群體。

（一）政府重視，一視同仁。民辦高校雖然在資產(chǎn)所有權(quán)性質(zhì)上與公辦高校有著本質(zhì)區(qū)別，但民辦高校一樣是我國(guó)高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，跟公辦學(xué)校一樣承擔(dān)著培育優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才的重任，國(guó)家對(duì)民辦教師在職稱(chēng)評(píng)定、教學(xué)要求及科研成果等方面提出的要求是跟公辦教師一樣的，但民辦教師與公辦教師就是因?yàn)椤吧矸莶煌倍鴮?dǎo)致物質(zhì)及精神待遇有著天淵之別。政府從政策上應(yīng)保障民辦高校教師的全速合理權(quán)益，體現(xiàn)公平性，杜絕“同工不同酬”的現(xiàn)象。首先，政府提高民辦高校建校準(zhǔn)入門(mén)檻，因資金不足不能保證教學(xué)質(zhì)量和師資待遇的不予獲批建校；其次，把民辦高校納入國(guó)家事業(yè)單位管理體系，在教師編制管理、職稱(chēng)評(píng)定、薪酬待遇、“五險(xiǎn)一金”、培訓(xùn)進(jìn)修等方面享受與公辦教師同等的條件。

（二）民辦學(xué)校改變辦學(xué)觀念。生源是民辦學(xué)校的生命線，但真正掌握這條生命線的是學(xué)校的師資力量，學(xué)校是否能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，取決于教師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果，在任何學(xué)校，教學(xué)工作必然是學(xué)校所有工作的重心，而教師又是教學(xué)實(shí)力的.創(chuàng)造者。所以民辦高校的經(jīng)營(yíng)者和管理者必須改變觀念，不能只著眼于知名度、生源等眼前利益，更應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，重視師資力量建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造性。在民辦學(xué)校，教師既是教育者但同時(shí)又是被管理者和被雇傭者，學(xué)校的教學(xué)管理不同于企業(yè)管理，不能用管理企業(yè)員工的那套機(jī)械生硬的方法管理教師，老師必須得到學(xué)校的尊重和重視。除了投資學(xué)校的硬件建設(shè)外，學(xué)校應(yīng)更多地關(guān)注對(duì)教師的人文關(guān)懷，為教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境與科研條件，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，教師的專(zhuān)業(yè)能力提高了，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力自然會(huì)得到不斷提升?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人是否優(yōu)秀看他的內(nèi)在本質(zhì)，同樣，一所學(xué)校是否強(qiáng)大也看其內(nèi)在實(shí)力。辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)了，優(yōu)秀的學(xué)生源源不斷走向社會(huì)，學(xué)校自然就會(huì)美名遠(yuǎn)播。所以，教學(xué)實(shí)力是知名度的根本，是決定民辦學(xué)校是否能保持長(zhǎng)久生命力的主要因素，民辦高校必須樹(shù)立教學(xué)為本的理念。

（三）廢除不合理的評(píng)價(jià)體系，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。高校教師的工作過(guò)程跟其他行業(yè)相比較特殊，勞動(dòng)方式是知識(shí)輸出，勞動(dòng)產(chǎn)品是專(zhuān)業(yè)人才，高校教師工作的復(fù)雜性和個(gè)性化特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以把握。目前高校對(duì)專(zhuān)職教師的評(píng)價(jià)主要從教學(xué)和科研能力兩方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這兩方面的評(píng)價(jià)機(jī)制都存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、評(píng)價(jià)方法機(jī)械等弊端，教學(xué)評(píng)價(jià)重學(xué)生評(píng)價(jià)輕同行評(píng)價(jià)，重結(jié)果評(píng)價(jià)輕過(guò)程評(píng)價(jià)，那些工作態(tài)度很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)珱](méi)有迎合學(xué)生喜好的教師可能就會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)；科研能力評(píng)價(jià)是簡(jiǎn)單的量化計(jì)算，并沒(méi)有區(qū)別成果質(zhì)量的優(yōu)良，這樣很容易造成教師急功近利的心理，那些追求真理知識(shí)的本意便日漸被淡忘，很難創(chuàng)造出真正優(yōu)質(zhì)的成果。有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，長(zhǎng)期激勵(lì)和短期激勵(lì)相結(jié)合［3］，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋教學(xué)任務(wù)、工作難度、教學(xué)結(jié)果、工作態(tài)度、教學(xué)外工作（如臨時(shí)安排的比賽任務(wù)、指導(dǎo)性工作等）、科研成果的質(zhì)和量等幾方面全面衡量，體現(xiàn)個(gè)體工作的差異性。教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、細(xì)水長(zhǎng)流的，師德建設(shè)是學(xué)校教育的靈魂，也是提高教育成效的根本，民辦高校要提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須把師德建設(shè)放在戰(zhàn)略地位，長(zhǎng)抓不懈，切不可急功近利、本末倒置。

參考文獻(xiàn)：

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青海林業(yè)也發(fā)展較快，在青海林業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，雖然也取得了一定的成績(jī)，但要注重青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還或多或少地存在著一些問(wèn)題，從以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，將林業(yè)資源脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)大環(huán)境，將不利于林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展，只有將林業(yè)資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，提高林業(yè)的綜合效益，才能促進(jìn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，筆者對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、概述青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題。

當(dāng)前，青海林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，還存在著諸多亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念不先進(jìn)、林業(yè)品種引進(jìn)不合理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善，其具體內(nèi)容如下：

林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念不先進(jìn)是青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題之一。在林業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，青海林業(yè)雖然提出了分類(lèi)經(jīng)營(yíng)理念，但在實(shí)際工作中沒(méi)有做到落實(shí)，分類(lèi)經(jīng)營(yíng)還僅僅停留在意識(shí)領(lǐng)域，缺乏實(shí)際行動(dòng)做支撐，而在進(jìn)行生態(tài)公益林的規(guī)劃時(shí)，沒(méi)有把那些脆弱的`生態(tài)資源如森林資源等歸入其中，而卻把一些沒(méi)有必要進(jìn)行保護(hù)的區(qū)域劃分到了生態(tài)公益林當(dāng)中，這些都是不符合分類(lèi)經(jīng)營(yíng)這個(gè)理念的，也不符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.林業(yè)品種引進(jìn)不合理。

林業(yè)品種引進(jìn)不合理在一定程度上制約著青海林業(yè)的發(fā)展。就目前而言，青海林業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理時(shí)，對(duì)于林業(yè)品種的引進(jìn)缺少重視，沒(méi)有很好的引進(jìn)優(yōu)良品種，制約著青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從青海林業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況看，在青海省中，沙棘面積就達(dá)到了將近16萬(wàn)公頃，而現(xiàn)在對(duì)這部分的改造面積卻不到5%，還需要投入很大的人力和物力來(lái)進(jìn)行改造，要想實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須引進(jìn)優(yōu)良的新品種以及合理的劃歸經(jīng)濟(jì)林。

3.林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善。

林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善使得青海林業(yè)發(fā)展陷入困境。從青海林業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀看，由于政府對(duì)林業(yè)扶持較少，尤其是林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制方面工作的不到位，使得青海林業(yè)發(fā)展受阻，青海省在發(fā)展林業(yè)時(shí)沒(méi)有起到很好的鼓勵(lì)、支持的作用，沒(méi)有足夠的資金和科學(xué)技術(shù)的支持，沒(méi)有相關(guān)政策的引導(dǎo)和管理，而且全省從事林業(yè)發(fā)展的企業(yè)規(guī)模都不是很大，究其原因，這都是由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善造成的。因此，探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略勢(shì)在必行。

為實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在了解青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展。

優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展，是青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，從經(jīng)營(yíng)理念入手，重視經(jīng)營(yíng)理念的引導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，無(wú)疑將對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。在具體做法上，我們應(yīng)從青海林業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，注重發(fā)展生態(tài)林業(yè)，確保青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，政府也要加大對(duì)青海林業(yè)的宣傳，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，使青海林業(yè)為青海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助一臂之力。

2.合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)。

林業(yè)品種的好壞，直接影響著林業(yè)的效益。合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)，對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，合理引進(jìn)林業(yè)品種，即根據(jù)青海林業(yè)發(fā)展的需要，引進(jìn)優(yōu)良的新品種并合理劃歸經(jīng)濟(jì)林。青海省地處高原，一方面，選用經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的漿果類(lèi)植物，在取得一定的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還可以大大提高果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入，為青海省今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，在推動(dòng)青海林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)經(jīng)濟(jì)林的開(kāi)發(fā)，如發(fā)展具有高原特色的森林、花卉或者是灌木等，能夠在產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還能滿足該地生態(tài)效益的需求。

3.完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度。

完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用也不容小覷。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，加強(qiáng)對(duì)青海林業(yè)體制建設(shè)，完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。在完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制的過(guò)程中，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，加大對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的扶持，建立相關(guān)的制度明確產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，使青海林業(yè)的發(fā)展有章可循，可以保障農(nóng)民的權(quán)益不會(huì)收到侵害，使收益的農(nóng)民積極投身到林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中。不僅如此，通過(guò)以政府為向?qū)?，結(jié)合社會(huì)資金，大力發(fā)展林業(yè)的發(fā)展以及一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)建特色的產(chǎn)品，以此來(lái)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，都將推動(dòng)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)。

總之，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展；合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)；完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，面對(duì)青海林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，只有這樣，才能不斷提高青海林業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)青海林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十一

(一)民辦高校學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，教學(xué)難度比較大。

由于民辦高校影響力小等諸多原因，高素質(zhì)學(xué)生較少，并且個(gè)體差異性大，有的學(xué)生不夠重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不足，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課掌握度不高。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)有其特殊性，對(duì)外語(yǔ)水平要求高，但部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，整體水平不一，影響教學(xué)進(jìn)度，有效互動(dòng)不多，積極性低。

(二)民辦高校實(shí)踐教學(xué)設(shè)施比較缺乏，學(xué)生的動(dòng)手能力比較差。

國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性人才必須通過(guò)大量實(shí)踐才能成為可用人才，但是民辦高校教育經(jīng)費(fèi)不足，軟件配置不合理，教學(xué)軟件跟不上時(shí)代需求，且實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間不自由，因此校內(nèi)實(shí)驗(yàn)不夠真實(shí)，模式化，不能體現(xiàn)問(wèn)題。校外實(shí)習(xí)基地又名不符實(shí)，流于形式。這些都導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力差。

(三)民辦高校國(guó)際貿(mào)易沒(méi)有建立起專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。

由于民辦高校社會(huì)認(rèn)可度低，教師體會(huì)不到社會(huì)價(jià)值，教育經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇福利比公辦高校差，難以吸收新血液，師資力量薄弱。而且現(xiàn)有教師大部分不是科研型教師，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)，模式化，實(shí)踐課程只是“紙上談兵”，培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐能力不足，不能滿足需求。

(四)民辦高校國(guó)際貿(mào)易教學(xué)計(jì)劃不夠合理，課程設(shè)置不夠科學(xué)。

開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的700余所高校中有部分綜合類(lèi)大學(xué)更重視理論教學(xué)，部分民辦高校照搬名校教學(xué)模式導(dǎo)致畢業(yè)生的理論知識(shí)不足，實(shí)踐能力又匱乏，不能滿足就業(yè)需求。雖然部分民辦高校課程有一定的系統(tǒng)性，但課程開(kāi)設(shè)不合理，不能做到循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，開(kāi)設(shè)時(shí)間與實(shí)際需求不合適。國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)后，工作時(shí)來(lái)往對(duì)象來(lái)自世界各地，不僅要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還要有開(kāi)闊的視野，高的綜合素質(zhì)，更重要的是要有創(chuàng)新的精神。然而，大部分民辦高校教學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)選修課不能自由選擇，所有學(xué)生課程均一致，不能滿足多元需求，不利于人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)。少部分民辦高校只有很少數(shù)量的專(zhuān)業(yè)選修課供選擇，選擇范圍太小。

二、民辦高校國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的有效措施。

(一)教學(xué)內(nèi)容前沿、新穎、熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)。

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國(guó)際貿(mào)易人才應(yīng)該具有國(guó)際視野，不僅要有理論、技能的.支撐，也要了解前沿理論和未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注前沿，熱點(diǎn)問(wèn)題，以便于學(xué)生從宏觀上理解全球貿(mào)易。

(二)民辦高校多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

民辦高校要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷更新教學(xué)設(shè)備，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)也要建立激勵(lì)機(jī)制，督促教師增加實(shí)踐課，結(jié)合理論和實(shí)際。教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);充分利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，注重實(shí)際操作。培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的應(yīng)用型人才。

(三)民辦高校建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

要與公辦高校競(jìng)爭(zhēng)，就要有自己的優(yōu)勢(shì)，特色，只從硬件方面建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，必須從軟件方面加強(qiáng)師資力量。第一，提高教師待遇和福利，吸引高級(jí)人才，提高有工作經(jīng)驗(yàn)教師比例;第二，提高年輕教師的能力，建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，制定合理可行的計(jì)劃，以老帶小，快速提高年輕教師的教學(xué)和科研水平。同時(shí)也要探索新方法，跟緊時(shí)代的步伐，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，最終形成一支“雙師型”教師隊(duì)伍。(四)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，科學(xué)、合理的設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)計(jì)劃要具有針對(duì)性，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制定，可以提前調(diào)研，總結(jié)市場(chǎng)需求，研究需求趨勢(shì)，之后再合理規(guī)劃課程。同時(shí)也可以壓縮理論課程的課時(shí)，增加實(shí)踐課。這樣可以提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高就業(yè)率。

三、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)民辦高校國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后針對(duì)這些問(wèn)題提出了有效的解決措施，希望能夠通過(guò)這些措施來(lái)真正使得民辦高校培養(yǎng)成一批又一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平比較高、綜合素質(zhì)能力比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)化人才，從而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。民辦高校在具體的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才的過(guò)程中，一定要充分尊重學(xué)生，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠親身感受到國(guó)際經(jīng)貿(mào)的重要性，從而自主的去投入到學(xué)習(xí)中去，提高自身的綜合素質(zhì)水平。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十二

摘要:。

森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)是森林資源與林地應(yīng)當(dāng)可持續(xù)地管理以滿足當(dāng)代和后代對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化和精神的需求。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)代林業(yè)的核心和基礎(chǔ)。林業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是關(guān)系生態(tài)環(huán)境建設(shè)的公益事業(yè)，林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。森林資源和林業(yè)發(fā)展的重要性和目前的嚴(yán)峻狀況，要求我們將可持續(xù)發(fā)展的理念深入到林業(yè)的建設(shè)中來(lái)。

關(guān)鍵詞:。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)在確保其生產(chǎn)力和可更新能力,以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種和生態(tài)多樣性不受到損害前提下的林業(yè)實(shí)踐活動(dòng),它是通過(guò)綜合開(kāi)發(fā)培育和利用森林,以發(fā)揮其多種功能,并且保護(hù)土壤、空氣和水的質(zhì)量,以及森林動(dòng)植物的生存環(huán)境,既滿足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,又不損害未來(lái)滿足其需求能力的林業(yè)。可持續(xù)林業(yè)不僅從健康、完整的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、良好的環(huán)境及主要林產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn)等諸多方面,反映了現(xiàn)代森林的多重價(jià)值觀,而且對(duì)區(qū)域乃至整個(gè)國(guó)家、全球的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生存環(huán)境的改善,都有著不可替代的作用,而且這種作用幾乎滲透到人類(lèi)生存時(shí)空的每一個(gè)領(lǐng)域。

一、森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀。

型，它明確了“管理生態(tài)系統(tǒng)------通向可持續(xù)性的工具”的模式。

林業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)?？沙掷m(xù)發(fā)展必須遵循生態(tài)平衡準(zhǔn)則，要在經(jīng)濟(jì)―環(huán)境協(xié)調(diào)中求發(fā)展。森林是人類(lèi)生存的自然環(huán)境基礎(chǔ)，也是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依賴以森林生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)的環(huán)境而發(fā)展，否則是無(wú)源之水、無(wú)本之木。森林是自然界功能最完善、最強(qiáng)大的資源庫(kù)、基因庫(kù)、蓄水庫(kù)和能源庫(kù)?？茖W(xué)與實(shí)踐證明，森林既有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、蘊(yùn)育物種等多種生態(tài)功能，又有貯碳釋氧、吸納粉塵、降解有害氣體、阻消噪聲、美化環(huán)境等防治環(huán)境污染功能。

1、森林能提高大氣質(zhì)量。體現(xiàn)在：能有效地減緩溫室效應(yīng)。

2、森林能有效保護(hù)生物多樣性。森林與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性息息相關(guān)，地球上有一半以上的生物在森林中棲息繁衍。公務(wù)員之家:。

3、森林可防止水土流失。森林土壤對(duì)降水有極強(qiáng)的吸收和滲透作用，其穩(wěn)滲速率一般在200mm/h，比世界上最大的降雨60mm/h還要大得多。森林的枯枝落葉層不僅可以吸收2―5mm的降水，還可以保護(hù)土壤免遭雨滴的沖擊。

4、森林能有效遏止沙漠化。林網(wǎng)超過(guò)10％，沙地植被蓋度超過(guò)0.3，沙暴的危害就會(huì)減少到最小限度。

5、森林可防止地力衰退。林木的根系能固持土壤，涵養(yǎng)水源，保持水土，吸收利用鹽分；枯枝落葉可增加有機(jī)質(zhì)、腐殖質(zhì)，能有效地改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。

6、森林能緩解水資源危機(jī)。森林是“綠色水庫(kù)”，森林及其土壤像“海綿”一樣可吸收大量的降水，并阻止和減輕洪水災(zāi)害?？梢源龠M(jìn)水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，起“空中水庫(kù)”的作用。據(jù)測(cè)算，森林蒸騰的水汽58％又降到陸地上，可增加陸地降水量21.6mm，占陸地年平均降水量2.9％。

7、森林能消除噪聲污染。據(jù)測(cè)定，100m的防護(hù)林帶可降低汽車(chē)噪聲30％，摩托車(chē)噪聲25％，電聲噪聲23％。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)具體的區(qū)域?qū)α謽I(yè)發(fā)展的需求所決定的。一般說(shuō)來(lái),應(yīng)當(dāng)從森林所發(fā)揮的作用方面來(lái)考慮。而森林的作用受制于特定區(qū)域的社會(huì)意義和國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義,就其作用來(lái)劃分,主要體現(xiàn)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境3個(gè)方面。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)滿足人類(lèi)基本需要和較高層次的社會(huì)文化要求,持續(xù)不斷地提供林產(chǎn)品以滿足社會(huì)需要,這是持續(xù)林業(yè)的一個(gè)主要目標(biāo)。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè),擔(dān)負(fù)著為社會(huì)發(fā)展提供生活資料(燃料、食品等)與生產(chǎn)資料(原材料)的雙重任務(wù)。隨著全球范圍內(nèi)不可再生資源的不斷消耗,森林作為主要的可再生資源,其滿足人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)需求的作用是絕對(duì)不會(huì)消失的。人類(lèi)對(duì)森林的社會(huì)、文化需求的不斷擴(kuò)大,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)。滿足人對(duì)森林的多種需要和愿望,是林業(yè)的根本任務(wù)。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),主要關(guān)注于林業(yè)生產(chǎn)者的長(zhǎng)期利益。這里必須明確的是林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性的主體是林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者。當(dāng)前就經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)方式考察,主要還是通過(guò)為社會(huì)提供物質(zhì)產(chǎn)品的形式,實(shí)現(xiàn)自身的利益,其中起主導(dǎo)作用的是林產(chǎn)品產(chǎn)量的持續(xù)產(chǎn)出。而林產(chǎn)品的產(chǎn)出,除了取決于林業(yè)生產(chǎn)力水平外,同時(shí)還受到自然生態(tài)環(huán)境的制約,更受制于非林業(yè)部門(mén)的'影響。林業(yè)經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)的森林生態(tài)系統(tǒng)所提供的環(huán)境產(chǎn)品,具有經(jīng)濟(jì)利益的外部特征,必然造成林業(yè)利益難以在市場(chǎng)條件下完全實(shí)現(xiàn)。面對(duì)這種情況,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),必須有其他實(shí)現(xiàn)途徑。最可行的方式,一是實(shí)行生態(tài)補(bǔ)償;二是國(guó)家扶持。因此,林業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件之一,必須保障林業(yè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標(biāo),關(guān)注的是森林生態(tài)系統(tǒng)的完整和穩(wěn)定。通過(guò)退化生態(tài)系統(tǒng)的重建與已有森林生態(tài)系統(tǒng)的合理經(jīng)營(yíng),保障森林生態(tài)系統(tǒng)在維護(hù)全球、國(guó)家、區(qū)域等不同層次上所發(fā)揮的環(huán)境服務(wù)功能的持續(xù)性。其中關(guān)鍵是無(wú)退化的使用林地和保護(hù)生物多樣性,保持森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可再生產(chǎn)能力以及長(zhǎng)期健康。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標(biāo),不僅是保障林業(yè)自身社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的基礎(chǔ),更重要的意義還在于持續(xù)發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)在維護(hù)全球生命支持系統(tǒng)中的重要性與不可替代性。

綜上所述,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境3個(gè)方面,其中社會(huì)與生態(tài)環(huán)境目標(biāo),體現(xiàn)的是全人類(lèi)的利益,即可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì),需要林業(yè)持續(xù)的提供物質(zhì)產(chǎn)品與生態(tài)環(huán)境服務(wù)功能。而作為人類(lèi)群體中的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),不僅需要自身的實(shí)踐活動(dòng)所提供的產(chǎn)品服務(wù),更具有意義的是要求其自身經(jīng)濟(jì)利益的持續(xù)性,這也是不同利益主體對(duì)林業(yè)問(wèn)題構(gòu)成不同態(tài)度的深刻原因。

林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十三

從20起，中央每年向每個(gè)行政村撥付10000元（包括體育器材、文化下鄉(xiāng)、資源共享、電影、農(nóng)家書(shū)屋各元），支持新農(nóng)村建設(shè)。筆者建議，除中央撥付資金外，將農(nóng)家書(shū)屋納入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政*財(cái)政預(yù)算和目標(biāo)考核，保證有一定的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，包括購(gòu)書(shū)費(fèi)、人員工資、水電、讀者活動(dòng)費(fèi)用等,同時(shí)將農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)作為當(dāng)?shù)卣哪繕?biāo)考核重要內(nèi)容之一，從而引起領(lǐng)導(dǎo)重視，增加農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

4.2按農(nóng)民的需求配備農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)。

統(tǒng)一按照行政村范圍來(lái)組織農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)配備的思路，無(wú)法適應(yīng)各地農(nóng)村文化的.實(shí)際需求，應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的圖書(shū)需求，因地制宜，了解各地區(qū)、各行政村農(nóng)民的真實(shí)需求意向，科學(xué)歸納后，再針對(duì)性的研究工作方法，以保證發(fā)展投入的科學(xué)有效［2］。這樣才能使農(nóng)家書(shū)屋辦出特色來(lái)，既滿足了農(nóng)民的需要，又避免了農(nóng)家書(shū)屋千屋一面。同時(shí)，建議將每年中央下?lián)艿?000元農(nóng)家書(shū)屋專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由當(dāng)?shù)氐奈幕侣劤霭娌块T(mén)統(tǒng)一掌管，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各村的實(shí)際情況配備圖書(shū)和設(shè)備，避免挪作他用。

4.3加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高圖書(shū)利用率。

首先，讓村民了解農(nóng)家書(shū)屋的特性―――農(nóng)家書(shū)屋是為民眾免費(fèi)提供基本文化服務(wù)的社會(huì)機(jī)構(gòu)；其次，讓農(nóng)家書(shū)屋的服務(wù)理念―――公平、免費(fèi)、無(wú)差別服務(wù)深入人心，消除村民對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的誤解；第三，向村民宣傳農(nóng)家書(shū)屋的各項(xiàng)服務(wù)［3］。可利用掛橫幅、發(fā)傳單、開(kāi)大會(huì)、上媒體廣泛宣傳。同時(shí)向村民推薦可讀書(shū)目，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、知識(shí)講座，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使村民在閱讀中自覺(jué)接受先進(jìn)文化的熏陶，提升科學(xué)文化素質(zhì),并不定期邀請(qǐng)一些農(nóng)業(yè)專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座、勞動(dòng)技能傳授、農(nóng)業(yè)成果展覽等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)村民的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理能力［4］。

4.4靈活彈性安排開(kāi)放時(shí)間。

根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，把農(nóng)忙和農(nóng)閑時(shí)節(jié)區(qū)分開(kāi)來(lái)，農(nóng)忙時(shí)節(jié)可在晚上對(duì)村民開(kāi)放，特別是在節(jié)假日適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，保證村民正常閱讀時(shí)間不受限制。有條件的村可在書(shū)屋安裝空調(diào)，為村民提供一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。寒暑假可以讓留守兒童來(lái)這里寫(xiě)作業(yè)，或者開(kāi)展他們喜歡的文娛活動(dòng)。

4.5進(jìn)行資源整合,實(shí)行總分館制。

偃師市整合現(xiàn)有資源以市圖書(shū)館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書(shū)館為分館、村農(nóng)家書(shū)屋為外借點(diǎn)建立了市、鄉(xiāng)、村三級(jí)總分館制采用統(tǒng)一配送圖書(shū)、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一配備設(shè)備、統(tǒng)一管理系統(tǒng)的模式對(duì)全市的農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)行了大規(guī)模的改造取得了比較明顯的成效得到了廣大農(nóng)民的稱(chēng)贊。

參考文獻(xiàn)。