樹葉拓印美術教學設計范文 樹葉印畫美術教案(5篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選樹葉拓印美術教學設計范文(精)一

大家好，我今天講的課文是《《藍色的樹葉》。

老師們,大家好!翻開小學語文(人教版)國標本教材二年級上冊的課文,《藍色的樹葉》躍入我的眼簾。咦,樹葉為什么會是藍色的呢?我認真地讀了下去:這篇課文位于本冊第五單元,本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作?！薄端{色的樹葉》這篇課文主要寫了李麗小朋友向林園園小朋友借綠鉛筆的故事，讓小朋友明白人與人之間要互相關愛、互相幫助的道理。

《小學兒童心理學》告訴我們，小學二年級的小朋友處于自我意識發(fā)展階段，也是社會意識初始建立時期，具有良好的可塑性。通過一年級的學習，他們已學會了漢語拼音，具備了借助漢語拼音學漢字的能力，也有初步了解文中詞句的能力。

根據教材內容及二年級小朋友的實際水平、心理特點及認知規(guī)律，本課案結合語文課程標準對低年級目標的要求，制定了如下教學目標：

1、認識本課“術、鉛”等9個生字，會寫“由、術”等10個生字。這條目標的確立是因為課標告訴我識字教學是低段閱讀教學的重點，因此我把它定為本課的首要目標也是重點目標。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，明白同學有困難時，應該互相幫助的道理。因為語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一(要讓學生在識字學文中滲透人文性)。因此我把它定為本課的難點目標。

為了實現以上教學目標，我采用兩課時完成本課教學。

《現代教育學理論》告訴我們，課堂教學是師生之間的雙邊活動，應以學生為主體，教師為主導。為此本課中我主要采用以下教學法：

情景教學法和朗讀指導法。因為著名小語學家李吉林老師認為，無論是認知活動、道德活動還是審美活動，都離不開情感的驅動。語文課標第一條也指出對低段兒童應激發(fā)學生的學習興趣。所以對于兒童，尤其是低年段兒童，一旦他們的認知活動能伴隨著情感，那他們對客觀世界的認識會更為豐富，更為深刻，也更為主動。因此營造出適合學生年齡特點、生活經歷和已有知識基礎的學習情景和閱讀氛圍，引導學生有滋有味地朗讀，盡量使課堂充滿吸引力。

其目的是增加課堂的新穎性，提高學生的學習興趣。

同學們，在我們的身邊有許許多多的樹葉，你見過哪些顏色的樹葉?

課件出示各種樹葉：紅的、黃的、淺綠的、深綠的……

1) 提問：(出示藍色的樹葉)老師這兒有一片特殊的葉子，你們在大自然中見過這種樹葉嗎?對于這片樹葉你有什么問題嗎?

2) 過渡：我們一起來學習19課：藍色的樹葉(齊讀課題)

1、(課件)范讀課文。

要求：

(1)邊聽邊勾畫出生字，詞語。

(2)用序號標出自然段。

2學生自由讀課文

要求：

1) 讀準字音，讀通句子。

2) 邊讀邊想課文中誰和誰發(fā)生了什么事?

3)抽學生讀自己喜歡的段落，學生評價。

4)林園園做得對嗎?如果是你該怎么做?

(1)你認識了哪些字，向小朋友們展示一下?

(2)齊讀生字、詞語，小組讀，開火車讀。

(3)小組交流識字方法，展示你用哪種方法識記。

(4)游戲，給生字找朋友。

1、分析字形，重點指導難寫字“筆、鉛”

2、生字描紅、正確書寫。

精選樹葉拓印美術教學設計范文(精)二

秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉，開展了這節(jié)拓印活動。

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平。

2、教師制作一副只有樹干的畫。

3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

（1）找出葉脈明顯的一面朝上。

（2）左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。

（3）兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

（4）用雙手拿起葉片，放回紙盒里。

（5）提出注意的問題

1)一定要找出葉脈明顯的一面

2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動

3)一片樹葉只涂一種顏色

4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉

3、幼兒拓印，教師指導

（1）鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

（2）提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊著印，以防把畫面弄臟、弄亂。

（3）互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

4、作品展示

將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

精選樹葉拓印美術教學設計范文(精)三

印度人大部分信奉印度教，宗教對飲食有著很大的影響。眾所周知，牛，在印度人心目中極為神圣。盡管很多牛在大街上游蕩，但在餐館里，在任何招待會上，你是決不會吃到牛肉的。在印度去吃麥當勞，別忘了不要點牛肉的“巨無霸”，因為那里只有羊肉的。外國人要想吃牛肉，只能到穆斯林聚居的專門店鋪去買，拿回家自己做。

由于宗教的原因，印度的素食者特別多。請印度人吃飯，先要搞清楚對方是不是素食者，否則會很尷尬。嚴格的素食者，是連雞蛋也不吃的，但牛奶一般都喝。有些虔誠的印度教徒，吃飯前還要做禱告。有一次，我們請印度朋友來家吃飯，大家落座后，突然發(fā)現一位朋友閉上了眼睛，嘴里好像還在默念著什么，片刻之后，才睜開眼睛開吃。

印度是世界上數一數二的產奶大國，牛奶在印度人的飲食結構中，占有非常重要的位置。每天早晨和傍晚，到國營奶站打奶的人絡繹不絕，有的大家庭一打就是幾升。很多印度人的早餐就是一杯茶，再加幾塊餅干。而印度人喝茶一般是要加牛奶和糖的。

在德里的菜市場，還能買到雪白的奶豆腐，吃起來有很濃的奶香味。印度人特別喜歡吃甜食，印度餐最傳統(tǒng)的甜食也是用兩種奶酪和糖制成的。

印度人吃飯的方式還保留著某些傳統(tǒng)的習慣。雖然在較正式的場合，人們吃飯使用叉和勺，但在家中，用手抓更來得痛快：每人面前擺放一個大盤子，把米飯盛上，再澆上菜和湯，然后用手稍加混合，捏成團，就抓著送進嘴里。在街頭的小吃攤、小吃店以及寺廟里，人們通常用一種干樹葉壓制成的盤子來盛食物，有的餐館則給每個吃飯的人一片新鮮的大樹葉子，用來盛米飯等食物，這倒是很環(huán)保。

印度人吃飯還有一個規(guī)矩，無論大人還是孩子，一定要用右手吃飯，給別人遞食物、餐具，更得用右手。這是因為人們認為右手干凈，左手臟。這又與印度人的另一個習慣有關。印度人如廁以后，不用手紙擦，而是用水沖洗，沖洗時，用左手，不用右手。在餐館或印度人家里吃飯，當快吃完的時候，主人往往會給每人端上一小碗溫水，上面還漂著一塊檸檬，這水可千萬不能喝，它是用來洗手的。飯后，還會端上一盤綠色麥粒狀的香料，供大家咀嚼，以消除口中的異味。

精選樹葉拓印美術教學設計范文(精)四

秋天是一個碩果累累的季節(jié)，是一個秋高氣爽的季節(jié)。在這個季節(jié)里，可能有人會喜歡甜美的果實，可能有人會喜歡清涼、舒服的秋風。可我，卻喜歡那毫不起眼的樹葉。

我最喜歡的就是楓樹葉了，它像手一樣，有“手指頭”。顏色也特別好看，火紅火紅的，像一把把火，燃燒了我那愛楓葉的心。

秋天到了，樹葉都搖搖欲墜，一陣大風吹過，樹葉就掙脫大樹媽媽的懷抱，在大風中翩翩起舞，跳累了，又回到大樹媽媽的腳底下，為了報答大樹媽媽的養(yǎng)育之恩，樹葉把自身的養(yǎng)料，輸送給大樹。

比起樹葉，人類恐怕還不如它，現今社會上，多多少少都會有一些不孝的“白眼狼”。小時候，他們的父母辛辛苦苦把他們拉扯大，現在倒好，不管自己的爸爸媽媽了，以致有些人，到了老年，也只能自己靠自己生活。這就像農夫與蛇一樣，農夫在冬天把蛇救了，到了春天，蛇不但不感恩，還反過來把善良的農夫咬死了。

我們由此可以聯想到社會，國家就像大樹一樣，每一個人都是一片葉子，我們要為祖國出一份力，哪怕只有一點點，都是可以的，不要在人世間白走一趟。要知道，快樂在于分享，幸福不在于取得，而在于奉獻。

我走在鄉(xiāng)間小路上，望著滿地的落葉，我蹲下身，撿起一片，情不自禁地笑了。

精選樹葉拓印美術教學設計范文(精)五

大家都說，秋天是金色的季節(jié)，那秋天的樹葉是不是都是金色的呢？今天，我就帶著這個好奇心，和外公一起來到了人民公園。

首先，映人眼簾的是一大片黃楊樹。我撿起一片黃楊葉細看，青翠欲滴的黃楊葉邊緣“鑲”上了一條金邊?？磥?，這些黃楊葉沉浸于夏天的歡樂中，沒準備好迎接秋姑娘的金色“禮服”呢！

在小山坡上，外公發(fā)現了一棵杜英樹。杜英樹的好多葉子都微微發(fā)黃。

我和外公走在小路上收集樹葉。無意中撿到一片山白蠟樹葉。樹葉周圍是一些很小的刺，不小心用手一摸，它就會扎你一下。

在回家的路上，我發(fā)現，青果大廈建筑工地旁的綠化帶上，有一株秋的代表樹——楓樹。我立刻把這枝楓葉條放進了我的收集袋中。

風到處奔跑著，樹葉嘩嘩啦啦響。一片片蒼黃的、淡紅的樹葉紛紛飄落下來。

多么可愛的秋季呀！