2023年快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰？以下是小編為大家整理的教育經(jīng)典名言，和大家一起反思教育的重要性。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇一

國(guó)慶節(jié)到了，大家都要出去玩一玩，大街小巷上都擠滿(mǎn)了人，所以，車(chē)特別的堵。

今天，我、媽媽、弟弟、哥哥、阿姨和外婆一起去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。這時(shí)候的天氣萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗，是旅游的好時(shí)機(jī)。到了門(mén)口，第一眼看到的就是人，除了人還是人，根本看不到其它的東西。我們拼命地?cái)D過(guò)去，在快被擠成肉醬時(shí)，終于看到了一條細(xì)縫，“?。〗K于擠出來(lái)了。”

首先，我們先去看寵物，“這可真臭?！眲偟骄吐?tīng)見(jiàn)這里傳來(lái)了抱怨聲，“我們快走吧?！钡?。這有好多小動(dòng)物呀。有小兔子、鸚鵡、小倉(cāng)鼠、小狗還有小金魚(yú)等，來(lái)說(shuō)說(shuō)小金魚(yú)吧。這有好多水表箱，里面裝著黑色的、紅色的，還有胖頭胖腦的呢!可愛(ài)極了。然后，我們?nèi)チ送婢叩?。突然，我眼睛一亮，看到一件我?mèng)寐以求的東西，它就像擁有磁力一樣，嗖——的.把我給吸過(guò)去了，我眼珠子瞪得很大，眼皮都沒(méi)抖一下，生怕當(dāng)我一眨眼，前面的東西就會(huì)從我的眼皮子底下一掃而光。

最后，我們坐著擁擠的公車(chē)回了家。啊，我好想天天都過(guò)國(guó)慶節(jié)。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇二

光陰似箭，日月如梭。一年一度的六一兒童節(jié)來(lái)到了。

這天，我興奮不已，早早地就來(lái)到了學(xué)校。今天下午舉行游園活動(dòng)，因此老師發(fā)了我們一人一張黃色游園卡。

小組活動(dòng)開(kāi)始了，我們一小組先在我們班級(jí)玩“吃氣球比賽”。??？什么？“吃”氣球？打印的人想象力也太豐富了吧！

比賽就要開(kāi)始了，我們一進(jìn)場(chǎng)，老師就說(shuō)：“分成兩邊，一邊兩人?！蔽液完?duì)友們迅速調(diào)整好了位置，老師把一個(gè)氣球拿在手中，說(shuō)；“開(kāi)始！”我大口大口地吸氣，似乎好幾天沒(méi)呼吸過(guò)空氣了，然后又大口大口地吐出。一開(kāi)始，氣球還蠻“聽(tīng)話(huà)”的，一下子被我吹得老高老高。后來(lái)不管我怎么用勁，氣球就是吹不高。這樣一來(lái)，氣球就迅速落下。最后，氣球離地面只有20厘米的時(shí)候，我想盡辦法，甚至是趴在地上用頭頂氣球，但都無(wú)濟(jì)于事。接著，老師就總結(jié)出分?jǐn)?shù)——我只有6分。

項(xiàng)目還有很多，如“我心飛翔”，“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”等，我就不一一講了。

六一真好，只不過(guò)一年一次。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇三

“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來(lái)。原來(lái)，“六一”到了，我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢！

瞧！老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)，挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易，必須用表情來(lái)將額頭上的薯片送到嘴里?？吹侥窍銍妵姷氖砥覀兌计炔患按嘏e起了手。玩了幾輪后，同學(xué)們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái)，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時(shí)，就伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。?。≌婵上О?！

又一個(gè)精彩的游戲開(kāi)始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場(chǎng)與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開(kāi)始就超過(guò)了他們，可到了終點(diǎn)開(kāi)始夾氣球時(shí)，費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒(méi)有夾破，對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來(lái)頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒(méi)有聽(tīng)到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)??！

接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂(lè)頌》。只見(jiàn)他閉著眼睛，手如打鍵盤(pán)一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬(wàn)分，笑聲此起彼伏。

這個(gè)“六一”可真快樂(lè)與熱鬧?。≌嫦氚阉肋h(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里！

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇四

《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容，描寫(xiě)了一群活潑可愛(ài)的少年兒童愉快過(guò)自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿(mǎn)了喜慶的節(jié)日氣氛，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、生活的快樂(lè)，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

2、感受生活的快樂(lè)幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開(kāi)始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過(guò)程中重新體會(huì)到過(guò)節(jié)的快樂(lè)心情。從而營(yíng)造了快樂(lè)的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂(lè)的情感基調(diào)。

二、以讀代講，在讀中感悟。

在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中，我始終一表?yè)P(yáng)為主，師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主讀書(shū)中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣、節(jié)日的快樂(lè)。

三、激發(fā)情感、快樂(lè)學(xué)文。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見(jiàn)解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所思考和感悟。

四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無(wú)窮回味。

在學(xué)生充滿(mǎn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍中，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無(wú)窮的回味。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇五

六一，是孩子們的節(jié)日，是充滿(mǎn)歡笑的節(jié)日。今天，我校舉辦了各類(lèi)活動(dòng)，來(lái)慶祝屬于我們自己的節(jié)日。

上午，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上舉行了義賣(mài)活動(dòng)。讓我們一起去看看吧！操場(chǎng)上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿(mǎn)了，各班都賣(mài)力地不停吆喝著。只見(jiàn)那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣(mài)了，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，快來(lái)買(mǎi)呀！”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱，用手做成喇叭狀，拼盡全力地喊道：“快來(lái)，快來(lái)，降價(jià)促銷(xiāo)了，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！”.......一時(shí)間，操場(chǎng)上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場(chǎng)了。我們穿梭在各種小攤前，不時(shí)看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，忙的不亦樂(lè)乎！最后，我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿(mǎn)載而歸。

回到教室，我們又玩起了”紙牌疊疊樂(lè)“。我們隨意分組后便迫不及待地開(kāi)始了，你看，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的，慢慢的，就像工匠在雕琢自己的作品；這組，卻和那組有著天壤之別，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層，似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著：“哎呀，塌了！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀，太棒了“甚至還有人疊了18層呢，讓我們都嘆為觀(guān)止。

下午就更不用說(shuō)了，我們舉辦了一次大型班會(huì)，大家紛紛上臺(tái)表演才藝，有的唱歌，有的跳舞，真是精彩極了。接下來(lái)，我們還互相交換零食，玩的十分盡興。

今天我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇六

一年一度的六一兒童節(jié)又來(lái)了，這可是我最。

上午，哥哥來(lái)到我家。我們?nèi)覝?zhǔn)備在下午開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。一上午，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了！不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了中午，爸爸媽媽負(fù)責(zé)燒飯，我和哥哥的任務(wù)是在客廳里看電視。

下午，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。爸爸的節(jié)目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽(tīng)死了，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵(lì)，不然，下回有事求他，他才不會(huì)幫忙呢！輪到媽媽了，媽媽的特長(zhǎng)是干家務(wù)活，果真，媽媽拿來(lái)了拖把，三下五除二，不到兩分鐘，就把客廳拖得照得見(jiàn)人影兒。真是一舉兩得，既表演了節(jié)目，又干了一件家務(wù)活，我們不禁為媽媽的聰明才智報(bào)以熱烈的掌聲。哥哥表演的是吹乒乓球，只見(jiàn)他拿來(lái)了四只杯子，里面裝滿(mǎn)了水。把乒乓球放在第一個(gè)杯子里，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個(gè)小小的乒乓球，很快就從一個(gè)杯子經(jīng)過(guò)另一個(gè)杯子跳到了桌子上。最后一個(gè)當(dāng)然是我了，我拿出了我的看家本領(lǐng)——變魔術(shù)。我從爸爸那兒討來(lái)了一張百元大鈔。朝大家甩了兩下，沒(méi)了，當(dāng)然鉆進(jìn)我的袋子了。呵呵，真爽！

今天我真快樂(lè)！

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣。

3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂(lè)。

教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法。

教學(xué)幫助：多媒體課件音樂(lè)伴奏《》歌曲《》。

【教學(xué)過(guò)程】。

（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。

師：這些小朋友快樂(lè)嗎？他們?cè)诳鞓?lè)的干什么？

（2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過(guò)六一時(shí)快樂(lè)的照片）。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情好嗎？

各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)，好嗎？

（3）、（板書(shū)課題：）。

師：誰(shuí)能讀讀課題，讓我們感到你的快樂(lè)。（指名讀、齊讀）。

（1）、師：為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩(shī)，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請(qǐng)注意聽(tīng)。（師配樂(lè)范讀課文）。

（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準(zhǔn)字音。

（學(xué)生自讀，讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì)）。

（3）、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰(shuí)讀得流暢。

（4）、師：請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀?。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）。

師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《》，那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂(lè)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè)吧！

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）師：誰(shuí)愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學(xué)生讀）。

（2）（多媒體播放小鳥(niǎo)的叫聲，展現(xiàn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園美景）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）。

（3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）。

（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看?。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。）。

（2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話(huà)？（學(xué)生回答）。

師：好，請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)）。

師：你如果覺(jué)得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）。

（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿(mǎn)希望。師：聽(tīng)了花和小溪的話(huà)，有什么感受？用一個(gè)詞表達(dá)一下。（自豪）。

（課件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿(mǎn)希望。）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）。

（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話(huà)，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導(dǎo)更加、充滿(mǎn)希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對(duì)讀）。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺(jué)得幸福嗎？是誰(shuí)給了我們這幸福的生活？（祖國(guó)媽媽?zhuān)┠阆雽?duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）。

（2）（課件出示句子：感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。

（3）師：你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國(guó)媽媽?zhuān)浚ㄉ杂砂l(fā)言）板書(shū)：理想。

師生共讀第二句話(huà)。

4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過(guò)的這個(gè)節(jié)日快樂(lè)嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽(tīng)清讀書(shū)要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）。

（2）學(xué)生展示讀。

（3）師：想留住這快樂(lè)的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話(huà)）。

1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥(niǎo)是可愛(ài)的自由的，你們就向小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)，是誰(shuí)給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的.遠(yuǎn)大理想，來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)你們的培養(yǎng)。

2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽(tīng)課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請(qǐng)欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《》。

小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？（放映歌曲）。

1、學(xué)生聽(tīng)歌。

2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。

1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。

2、設(shè)想：怎樣度過(guò)你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇八

咦？怎么回事？作文班怎么那么熱鬧呢？哦！原來(lái)今天作文班要舉行游園會(huì)——六一挑戰(zhàn)活動(dòng)。

劉老師說(shuō)：“今天我們有5個(gè)活動(dòng)，分別是看圖猜成語(yǔ)、iq趣問(wèn)大挑戰(zhàn)、‘我是神射手’（投兵乓球）、吹蠟燭和‘我是小詩(shī)人’。”一聽(tīng)“我是神射手”和吹蠟燭，我十分高興，心想：哈，這么簡(jiǎn)單的游戲，三兩下就完成了。劉老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在我發(fā)給你們一張紙，待會(huì)兒玩游戲，其他老師就會(huì)把印章蓋上去，最后印章多能換禮物哦！”說(shuō)完，我更興奮了，恨不得現(xiàn)在就去玩了。老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始了，可以去其他地方玩了?！币宦?tīng)到這句話(huà)，我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過(guò)，我得排一會(huì)兒的隊(duì)。這時(shí)候，我看到前面一個(gè)聽(tīng)同學(xué)扎起馬步，用力一錘，蠟燭只剩下一根是沒(méi)熄滅的。我想：我肯定能把所有蠟燭都吹滅的！到我了，我學(xué)起那位同學(xué)，扎馬步，骨氣腮幫子，用力一錘，哎！就差兩根，下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次，我又用力去吹，哈，蠟燭無(wú)一躲過(guò)。

玩完吹蠟燭，我立刻跑去“我是神射手（投兵乓球）”這里，看到規(guī)則：沒(méi)人5球。排了一會(huì)兒隊(duì)，就到我了。我半蹲下來(lái)，手對(duì)準(zhǔn)了桶，輕輕一投，球在空中劃了一條美麗的弧線(xiàn)，“咚”一聲，球中了。哎！可惜只中了2球。

我還玩了iq趣問(wèn)大挑戰(zhàn)、看圖猜成語(yǔ)。

最后，我得了23個(gè)印章，換了本子和筆。今天真好玩呀！

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇九

在我的童年中，最是那一年的重陽(yáng)節(jié)。

記得在重陽(yáng)節(jié)那一天，媽媽說(shuō)：“我們今天去爬山，你去不去?！蔽衣?tīng)了，高興極了。于是我們把爸爸買(mǎi)的水和零食都帶去。我們坐著車(chē)子，不一會(huì)兒，就來(lái)到了山腳下。我抬頭向山頂望去，啊，這座山真高??！茂茂盛盛的樹(shù)木布滿(mǎn)了山坡。爸爸是笑非笑地看著我，說(shuō)：“怎么了，你怕了嗎？”我不服氣地把嘴一翹，說(shuō)：“我才不怕呢?！闭f(shuō)完，我就第一個(gè)往山上跑去。

開(kāi)始，還挺順的。我快爬到半山腰了，這時(shí)，我往后一看，爸爸和媽媽還在后面一步一步地趕上來(lái)，我不明白為什么爸爸媽媽不跑上來(lái)，而要趕上來(lái)?！斑@樣也好，就讓我第一個(gè)到達(dá)山頂吧！”我得意洋洋地說(shuō)。這時(shí)，我又開(kāi)始跑了，山路越來(lái)越峽，越來(lái)越斗，越來(lái)越滑。不一會(huì)兒，我就跑累了，我坐在巖石上歇著，爸爸、媽媽都趕了上來(lái)，說(shuō)：“怎么了，跑累了嗎？”我說(shuō)：“是的。”這時(shí)，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“爬山是不能跑的，跑了一會(huì)兒不就累了嗎？爬山要一步一步地走上去，不能急，這樣，才能順利地爬上上山頂?！蔽衣?tīng)了爸爸的話(huà)，一步一步地走上去，不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了山頂。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食，一邊觀(guān)風(fēng)景。

這個(gè)節(jié)日，我多快樂(lè)??！

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇十

我最喜歡的節(jié)日是陰歷五月五日端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)可以吃各種各樣的粽子，比如說(shuō)：“肉粽子”、“紅棗粽子”、“黃米粽子”可多了，還可以吃綠豆糕。爸爸告訴我端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念中國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

端午節(jié)的時(shí)候媽媽送給了我小猴子香包，我還吃了香甜可口的粽子，我還讓我的好朋友到我家做客，我們一起分享了粽子，我們還一起到樓下踢足球、騎自行車(chē)、抓人游戲，我們幾個(gè)小朋友玩得滿(mǎn)頭大汗，高興極了。端午節(jié)的下午我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園，我看見(jiàn)兔子、老虎、獅子、野豬、猴子等等可愛(ài)的小動(dòng)物。

下午回家以后，媽媽沒(méi)讓我寫(xiě)作業(yè)，讓我盡情的玩，晚上回家以后，爸爸和媽媽給我講了關(guān)于屈原的故事，原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原，這個(gè)節(jié)日我不僅吃到了美味的粽子，我學(xué)習(xí)了很多的`知識(shí)。這真是個(gè)。

快樂(lè)的節(jié)日的英語(yǔ)范本篇十一

盼星星，盼月亮，終于把國(guó)慶節(jié)給盼來(lái)了。在這金秋送爽的節(jié)日里，讓我們拋開(kāi)往日的煩惱，輕輕松松度過(guò)這美好的節(jié)日！

一到公園門(mén)口，我就迫不及待地跳下車(chē)。首先映入眼簾的是一座假山，它像一位側(cè)臥的巨人，迎接著八方來(lái)客。公園里游人如織，人們談笑風(fēng)生，興致勃勃地觀(guān)賞著迷人的風(fēng)景。遠(yuǎn)處，年輕的父母?jìng)儙е麄兊膶氊愒诜棚L(fēng)箏呢，我想，人們的心情一如這放飛的風(fēng)箏……突然，一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，走進(jìn)一看，原來(lái)是游樂(lè)場(chǎng)，這兒的設(shè)備可真多啊！海盜船，蹦蹦床，大風(fēng)車(chē)……各種各樣，讓人眼花繚亂。人們各自挑選自己喜歡的項(xiàng)目盡情玩樂(lè)，熱鬧極了！我不知是玩這個(gè)好呢還是玩那個(gè)。“砰！砰！”遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲槍聲。我望了望，循著槍聲的方向找起來(lái)，啊!原來(lái)有個(gè)射擊場(chǎng)。我?guī)е闷嫘谋枷蚯叭ィ屑?xì)打量著這個(gè)射擊場(chǎng)，只見(jiàn)東邊有個(gè)大架子，上面掛滿(mǎn)了目標(biāo)物，隔幾米遠(yuǎn)西邊有一個(gè)射擊臺(tái)，玩耍的人就可以把槍架在上面射擊了?？粗鴦e人打槍打得多自在，我的手心癢癢的，也想過(guò)把隱，解解眼饞。叔叔看出了我的心思，也讓我試試。我高興得跳了起來(lái)，拿起槍就打?！芭椋∨?！砰！”隨著幾聲清脆的槍聲，一個(gè)個(gè)“敵人”紛紛倒下。我興奮極了，連打了好幾槍?？芍宦?tīng)見(jiàn)“咔喳”一聲沒(méi)子彈了，我只好意猶未盡地放下槍?zhuān)酪啦簧岬仉x開(kāi)了射擊場(chǎng)。接著，我們又玩了蹦極車(chē)，太空漫步等驚險(xiǎn)好玩的游戲。