最新小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫(大全12篇)

社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì)，我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇一

1．復(fù)習(xí)冊(cè)已經(jīng)把最基本的知識(shí)點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來。學(xué)生可以選做。

2．重視兩張綜合練習(xí)卷的內(nèi)容。

3．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

漢字部分：生字連詞（擴(kuò)詞）、生字連詞（音節(jié)、字形）、糾正錯(cuò)別字……。

綜合性學(xué)習(xí)部分：文學(xué)文體常識(shí)……。

口語交際部分：語言得體……。

4．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

古詩詞文：古詩詞文背誦、默寫；

閱讀部分：理解課文含義深刻的句子、默寫課文名句（除要求正確外，書寫也要占分）、文言文翻譯（課內(nèi)外—簡單）、理解句義（抓住文字背后的意思）、理解詞義（抓關(guān)鍵詞）、文章分段、理解（概括）文章的主要內(nèi)容、文章主題、文章結(jié)構(gòu)、文體、作者的表達(dá)方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。

作文部分：話題作文、寫信、應(yīng)用文體（臨別贈(zèng)言、建議書）、寫景。

以前做過這些分析，比如每篇課文后的練習(xí)，每個(gè)詞語盤點(diǎn)、口語交際習(xí)作、回顧拓展、

日積月累、課外書屋等每道題的分析等。

強(qiáng)調(diào)以下課內(nèi)知識(shí)：

1、重視單元導(dǎo)讀。掌握主要內(nèi)容和方法。

2、重視每課的導(dǎo)語。熟讀導(dǎo)語內(nèi)容，理解導(dǎo)語要求（當(dāng)作審題要求來練習(xí)）。

3、重視詞語盤點(diǎn)。熟讀、聽寫、熟記、正確書寫讀讀寫寫。

4、重視口語交際的題材。熟悉交際的內(nèi)容，發(fā)表自己看法（為話題作文做準(zhǔn)備）。

5、重視習(xí)作的內(nèi)容。

6、重視習(xí)作的表達(dá)。審題準(zhǔn)確、不離題；主要內(nèi)容要具體、重點(diǎn)部分有細(xì)節(jié)描寫、文章有自己視角（新意）、情感要真摯、語言要生動(dòng)、通順、表達(dá)要多樣化（用上所學(xué)的知識(shí)）。結(jié)構(gòu)分明、有序。書寫端正、大方、不寫錯(cuò)別字。

7、重視交流平臺(tái)的方法介紹。

（1）個(gè)人感悟獲得的方法。

（2）理解作者的表達(dá)方式，仿寫。

（3）重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細(xì)描述，提出重點(diǎn)。

（4）學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫作方法。

（5）做閱讀卡。

（6）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

8、日積月累：要求記憶、背誦、默寫、填空、理解、了解文章出處。古詩詞、現(xiàn)代詩、名言警句、古文等要會(huì)背誦、默寫，要知道作者名，不寫錯(cuò)字。

9、看懂成語故事，學(xué)會(huì)運(yùn)用，不寫錯(cuò)字。

10、看懂趣味語文趣在何處。

11、課外書屋要記住小說名及作者。

12．重視綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

古詩要背誦、默寫。

13．學(xué)習(xí)作者的寫信、寫建議書的格式和方法。

14．綜合復(fù)習(xí)部分要完成文后回答問題。熟悉提問格式，回答要有條理，字面意思要理解，字面背后的意思要能體會(huì)出來，作者的原意要懂得。

（課外閱讀方面）。

個(gè)人感悟很重要，如果讀一篇文章，打動(dòng)不了讀者，這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從幾個(gè)方面入手：

文章告訴在講什么？

作者在宣傳什么（思想）？

哪些句子值得回味？

我讀后怎么想？

這是一個(gè)概括、分析、提升、總結(jié)的綜合閱讀的過程。這是閱讀能力的體現(xiàn)。

1、重視作者原意的揣摩。

2、重視作者表達(dá)上的'特點(diǎn)。

根據(jù)以上的指導(dǎo)要求作以下的計(jì)劃：（復(fù)習(xí)時(shí)間：第13——18周）。

一、語音。

（一）復(fù)習(xí)要求。

學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)默寫。能背誦《漢語拼音字母表》并會(huì)默寫。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1、字母表順序（會(huì)背誦會(huì)默寫并能靈活運(yùn)用）。

2、整體認(rèn)讀音節(jié)（能背誦、默寫）。

3、聲母（能默寫，會(huì)辨別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh）。

5、韻母（知道單韻母、復(fù)韻母和鼻音韻母，并能默寫。會(huì)辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字）。

6、輕聲與兒化音。

（三）相應(yīng)的訓(xùn)練習(xí)題。

（四）檢查并分析整解（查缺補(bǔ)漏）。

二、生字（以課文為主）。

（一）復(fù)習(xí)要求（課文）。

1、識(shí)記每課的生字（音、形、義），能用生字組詞。

2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。

3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。

4、能找出課文中帶[]號(hào)的多音字進(jìn)行組詞。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）。

1、知道漢字的筆畫及其名稱。（附加：筆畫名稱表）。

2、知道漢字的書寫筆順規(guī)則。（附加：筆順規(guī)則表）。

3、知道漢字的幾種結(jié)構(gòu)形式。（“上下結(jié)構(gòu)”等八種）。

4、知道漢字的構(gòu)造（形象字、指事字、會(huì)意字和形聲字）。

5、會(huì)查閱字典（記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數(shù)筆畫檢字法”三種查字法。）。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇二

(一)、讀詩句，猜猜謎：

1、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?/p>

猜一建筑材料()。

2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開?！?/p>

猜一動(dòng)物()。

(二)、請(qǐng)與古人對(duì)詩句。

1、東邊日出西邊雨，__________。

2、__________，飛入尋常百姓家。

3、九曲黃河萬里沙，__________。

4、__________，人跡板橋霜。

5、童孫未解供耕織，__________。

6、我勸天公重抖擻，__________。

7、__________，沒在石棱中。

8、__________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

9、__________，樹陰照水愛晴柔。

10、春潮帶雨晚來急，__________。

(三)、解釋詩句中加點(diǎn)詞的意思。

1、渭城朝雨浥輕塵，()。

2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。()。

3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。()。

4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。()。

5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：()。

(四)、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請(qǐng)任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。

_____。

___________。

___________。

___________。

___________。

_____。

___________。

___________。

___________。

___________。

_____。

___________。

___________。

___________。

___________。

(五)、為下面的圖配上合適的詩句：

_______________________________。

_______________________________。

(六)、給下面這些詩句補(bǔ)上相應(yīng)的地名：

1、不識(shí)()真面目，只緣身在此山中。

2、遙望()山水色，白銀盤里一青螺。

3、()邊野草花，()口夕陽斜。

4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度()。

(七)、按詩意填空：

1、《商山早行》這首詩，作者是___朝詩人___。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩雖然沒出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過___、茅店、___、人跡、板橋、___這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來了。

2、唐代詩人___在詩《樂游原》中以一句“_________，_________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

1、教育人要積極向上，好上加好_____________________。

2、說明生命力頑強(qiáng)，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：________________________。

3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：__________________。

4、教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：________________________。

5、教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無所畏懼：___________________________。

(九)、認(rèn)真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩后練習(xí)：

錢塘湖春行。

孤山寺北賈亭西，誰家新燕啄春泥。

幾處早鶯爭暖樹，綠楊陰里白沙堤。

亂花漸欲迷人眼，水面初平云腳低。

最愛湖東行不足，淺草才能沒馬蹄。

1、這首詩共4句詩。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對(duì)。

2、這首詩是()朝著名詩人()所寫。此詩人被后人譽(yù)為________。

3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩漫游西湖。請(qǐng)你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩改寫成一篇精美的小散文。

西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢懸皇踪澝牢骱脑娫~。

1、寫詩題。

(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。

(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。

(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。

(4)陸游的詩有：_____________、_____________、____________。

(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。

(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。

2、作者及詩題。

(1)送別詩有:_____________、_____________、____________。

(2)有季節(jié)特征的詩有：春：_____________、____________。

夏：_____________、____________。

秋：_____________、____________。

冬：_____________、____________。

(3)與月亮有關(guān)的詩有：_____________、____________。

(4)與流水有關(guān)的詩有：_____________、____________。

(5)與戰(zhàn)爭有關(guān)_____________、____________。

(6)描寫某種植物的詩有：_____________、____________。

(7)思念家鄉(xiāng)及親人的詩有：_____________、____________。

3、按要求寫詩句。

(1)描寫山水的有關(guān)詩句：__________、_________。

(2)歌頌情誼的有關(guān)詩句：__________、_________。

(3)反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：__________、_________。

(4)反映邊疆將士的有關(guān)詩句：__________、_________。

(5)表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：__________、_________。

二、補(bǔ)充詩句。

1、__________，后不見來者。

2、________，悠然見南山。

3、_______，燕山月似鉤。

4、、__________，，只是近黃昏。

5、、__________，，一覽眾山小。

6、明月幾時(shí)有，__________。

7、隨風(fēng)潛入夜，__________。

8、生當(dāng)作人杰，__________。

9、海內(nèi)存知己，__________。

10、少壯不努力，__________。

11、本是同根生，__________。

12、誰知盤中餐，__________。

13、野火燒不盡，__________。

14、誰言寸草心，__________。

15、青山遮不住，__________。

16、欲窮千里目，__________。

17、但愿人長久，__________。

18、十指不沾泥，__________。

19、國破山河在，__________。

20、百川東到海，__________。

21、感時(shí)花濺淚，__________。

22、大江東去，__________。

23、人有悲歡離合，__________。

24、山重水復(fù)疑無路，__________。

25、春花秋月何時(shí)了，__________!

26、問君能有幾多愁?__________。

27、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________。

28、勸君更盡一杯酒，__________。

29、粉身碎骨全不怕，__________。

30、南朝四百八十寺，__________。

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。

32、桃花潭水深千尺，__________。

33、不知細(xì)葉誰裁出，__________。

34、莫愁前路無知己，__________。

35、天蒼蒼，野茫茫，__________。

36、青箬笠，綠蓑衣，__________。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，__________。

38、畢竟西湖六月中，__________。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________。

40、遺民淚盡胡塵里，__________。

41、問渠那得清如許，__________。

42、竹外桃花三兩枝，__________。

43、欲把西湖比西子，__________。

44、東邊日出西邊雨，__________。

45、路人借問遙招手，__________。

46、洛陽親友如相問，__________。

47、綠陰不減來時(shí)路，__________。

48、蔞蒿滿地蘆芽短，__________。

49、__________，人間能有幾回聞。

50、__________，西湖歌舞幾時(shí)休。

51、__________，巴山夜雨漲秋池。

52、__________，八千里路云和月。

53、__________，留取丹心照汗青。

54、__________，一枝紅杏出墻來。

55、__________，立根原在破巖中。

56、__________，路上行人欲斷魂。

57、__________，一行白鷺上青天。

58、__________，只緣身在此山中。

59、__________，煙花三月下?lián)P州。

60、__________，早有蜻蜓立上頭。

61、__________，西出陽關(guān)無故人。

62、__________，欲飲琵琶馬上催。

63、__________，不教湖馬度陰山。

64、__________，疑是銀河落九天。

65、__________，五千仞岳上摩天。

66、__________，飛入菜花無處尋。

67、__________，春風(fēng)送暖入屠蘇。

68、__________，隔江猶唱后庭花。

69、__________，獨(dú)愴然而涕下。

70、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，__________。

三、根據(jù)提供的情境寫詩句。

(2)我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！癬___________________”?大家淚眼相視，情意無限!

(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“____________________”呀!

(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心!

(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！癬___________________”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

(10)“____________________”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

(14)“____________________”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

(16)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

(18)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_____________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴!”

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇三

1、為完成小語第十一冊(cè)教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)書的掌握情況，特組織本次復(fù)習(xí)。

2、系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生牢固掌握，彌補(bǔ)缺漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。

3、通過復(fù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。

講解與檢測(cè)同步

小語第11冊(cè)

1、詞語部分2課時(shí)練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索

2、要求背誦、默寫的部分3課時(shí)

3、漢語拼音部分2課時(shí)

4、句子部分3課時(shí)

5、課內(nèi)閱讀部分3課時(shí)

6、課外閱讀部分3課時(shí)

7、作文部分3課時(shí)

8、模擬考試4課時(shí)兩份

詞語部分

一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認(rèn)清字形，了解字義。

二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字，并能組詞。

三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

四、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

五、檢查詞語掌握情況。

六、完成詞語部分練習(xí)。

（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）

本冊(cè)書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié)

一、復(fù)習(xí)誦讀。

二、強(qiáng)記、消化。

三、默寫過關(guān)。

漢語拼音部分

一、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

二、熟練掌握大小寫字母。

三、會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

四、完成漢語拼音部分練習(xí)。

（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）

句子部分

一、懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用的詞和關(guān)聯(lián)詞語造句。

二、會(huì)修改病句。

三、能認(rèn)識(shí)比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。

四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。

五、完成句子部分練習(xí)。

（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）

課內(nèi)閱讀部分

一、能把一段話的順序整理清楚。

二、能讀懂一段話、一篇文章，能理清寫作順序，能理解重點(diǎn)詞、句的.含義。

三、能按課文要求填空、默寫。

四、完成文后練習(xí)中的作業(yè)，準(zhǔn)確回答。

五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。

（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）

課外閱讀部分

一、能正確運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內(nèi)容。

二、能領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。

三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。

四、能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法進(jìn)行分析，具有初步的分析能力和概括能力。

五、完成課外閱讀部分練習(xí)。

（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇四

1、你是個(gè)很聰明很討人喜歡的小男子漢，身上有許多閃光的地方，大家都很喜歡你。你做事非常認(rèn)真，的確令同學(xué)和教師佩服。在學(xué)習(xí)上，你勤奮刻苦；在活動(dòng)中，你踴躍積極；對(duì)待工作，你又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)！真不愧是教師的小助手，爸爸媽媽的好孩子。教師期待著下學(xué)期的你更加出色！

2、你是一位乖巧可愛，細(xì)心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞臺(tái)，那精彩的表演，令所有的人贊嘆！課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學(xué)和教師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會(huì)更出色！

3、這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，能積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)。教師希望你能花點(diǎn)時(shí)間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅(jiān)持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂！

4、這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；熱愛勞動(dòng)，樂于助人。如果能積極思考，努力克服困難，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，你的表現(xiàn)會(huì)更出色。在此，教師送你一句你熟悉的話：世上無難事只怕有心人！

5、在校尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，教師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓教師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，真讓教師傷心。教師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L大了。

6、你尊敬教師團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。教師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！

7、你是個(gè)生性好動(dòng)聰明的女孩，對(duì)于課堂上教師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無聞埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛做小動(dòng)作，貪玩，讓教師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。

8、這學(xué)期的你表現(xiàn)更出色了：上課專心聽講，踴躍發(fā)言；積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；能認(rèn)真完成工作；作業(yè)整潔。熱愛勞動(dòng)。不過教師發(fā)現(xiàn)你寫字姿勢(shì)不端正，希望努力糾正，保護(hù)你那美麗的眼睛！

9、你忽閃著聰穎智慧的大眼睛，大家都很喜歡你。你聰明樂觀，愛說愛笑，這學(xué)期的進(jìn)步太大了，作業(yè)速度提高了很多，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，教師總忘不了你那雙求知的大眼睛，你的回答是那么完整。你一定知道“書山有路勤為徑”，相信你一定能做到。

10、你尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。教師希望你在新的學(xué)期里能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你聰明的才智，爭取做一名人見人夸的好學(xué)生。

11、梁李翔：講究衛(wèi)生的你，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。你上課回答問題完整清晰，朗讀有聲有色。這么聰明的你，如果勤勉為學(xué)，注重復(fù)習(xí)，你的學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落后于人的。在此，教師送你兩個(gè)你熟悉的成語：人一己百，奮起直追！

12、你渾身上下充滿了活力，課間常見你活蹦亂跳的身影，幫班級(jí)做事那么積極，你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫漂亮，腦子多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案，希望以后能以學(xué)習(xí)為重，“甩掉”粗心的毛病，那時(shí)你就更棒！

13、你是個(gè)受教師與同學(xué)們喜歡的好孩子。上課時(shí)你認(rèn)真地聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難，你總是樂意幫助解決。你又是一個(gè)懂事的孩子，教師相信你一定會(huì)勇敢地邁出前進(jìn)的步伐，迎接美好的明天。

14、這學(xué)期你是我班進(jìn)步最大的。瞧，你的字寫得那么工整，和上學(xué)期有天囊之別，你也體會(huì)到了成功的喜悅了吧？記?。菏郎蠠o難事，只怕有心人。只要你朝著目標(biāo)勇往直前，你就一定能取得勝利！祝你在新年“更上一層樓”！

15、你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩。在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣。每次勞動(dòng)你總是默默無聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽到你的高聲談笑。你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家競爭。教師希望在新的學(xué)年里，上課時(shí)能常?？吹侥愕男∈?，來鍛煉一下自己。

16、這學(xué)期的你又進(jìn)了一步！你更加關(guān)心同學(xué)，熱愛勞動(dòng)了，能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。你愛清潔講衛(wèi)生。如果上課再專心一點(diǎn)，學(xué)習(xí)再自覺一點(diǎn)，你的表現(xiàn)會(huì)更出色。

17、你的知識(shí)面很廣，無論是森林海洋，還是地球宇宙，你都侃侃而談，這是你日積月累的結(jié)果。同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在課堂上，你那精彩有回答常常令人驚嘆！聰明的小男孩，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更加出色的！

19、在教師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡端正漂亮。別看你平時(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和教師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！

20、在教師的眼里，你是一位很乖巧的女孩，你很有表演才能，文文靜靜的你，只要一走上舞臺(tái)，那精彩的表演，令所有的人驚嘆！課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學(xué)和教師的贊賞。我真的好喜歡你噢，好好努力吧，教師相信你一定會(huì)更出色！

21、你是個(gè)可愛懂事的小姑娘，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服；你又是個(gè)助人為樂，人見人愛的好孩子，無論誰有了困難，你總是熱心幫助。你面對(duì)榮譽(yù)而不驕傲，真是同學(xué)們心中的好榜樣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”教師希望你好好努力，爭取更大的進(jìn)步。

22、你是個(gè)懂事乖巧的女孩，各方面都很積極，在班級(jí)里，每一件事不用教師操心，你都會(huì)管理好。教師為此感到自豪。不過，你在學(xué)習(xí)上特別是數(shù)學(xué)方面鉆研得不夠。希望你在新的學(xué)年里揚(yáng)長避短，刻苦鉆研，相信你定會(huì)成為人人羨慕的好干部！

23、呂金劍：帥氣陽光的你尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；上課發(fā)言積極勇敢，聲音響亮。不過打開你的作業(yè)本，就有點(diǎn)不樂觀了：你的字可沒有你的人帥哦！練好字是你的第一任務(wù)！其次要積極開展課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

24、你好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)上有股擠勁和鉆勁；你穩(wěn)重大方，課堂上有你響亮的回答；你樂于助人，總能主動(dòng)地向同學(xué)們伸出援助之手？？教師真高興有了你這個(gè)懂事能干的好學(xué)生！教師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

25、你是一個(gè)善良美麗的小女孩，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。把事情交給你做教師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，作業(yè)書寫工整，成績優(yōu)良。希望你提高做事效率，多花一點(diǎn)時(shí)間看看課外書，拓寬知識(shí)面。

26、冰欣：小巧懂事的你，對(duì)人有禮貌，關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)。而且這學(xué)期的你比上學(xué)期又進(jìn)了一步：上課發(fā)言積極大膽，小組長工作有條不紊，作業(yè)一絲不茍。如果做事再迅速一些，把握時(shí)間，你的表現(xiàn)就更出色了。希望下學(xué)期的你做時(shí)間的主人！不管你在哪里，教師都會(huì)關(guān)注你。

27、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情；聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎？才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你高興啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎？教師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

28、你是個(gè)活潑可愛懂事的女孩，能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)人有禮貌，說話有分寸，對(duì)人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，只是對(duì)于難題，你鉆研得不夠，教師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你一定能行！

29、你是個(gè)懂禮貌聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動(dòng)積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺，作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧！

30、你是個(gè)多才多藝的小女孩，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，你是同學(xué)們心中的好榜樣。平時(shí)你總是默默地吮吸著知識(shí)的甘露，樂于幫助其他小朋友。課堂上，教師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢！

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇五

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)等與數(shù)字程序計(jì)算相關(guān)的學(xué)科有著一些緊密的聯(lián)系。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試題，希望能對(duì)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。

一、填空。

1、哈利法塔，原名迪拜塔，總高828米，是世界第一高樓與人工建筑物，總投資1495000000元，這個(gè)數(shù)讀作()，四舍五入到億位約是()億元。

2、明年第二十屆世界杯將在巴西舉行，明年是()年，全年有()天。

3、5.05l=()l()ml2小時(shí)15分=()分。

4、()÷36=20：()=14=()(小數(shù))=()%。

5、把3米長的鐵絲平均分成8份，每份是這根鐵絲的()，每份長()米。

6、38與0.8的最簡整數(shù)比是()，它們的比值是()。

7、甲數(shù)的34等于乙數(shù)的35，乙數(shù)與甲數(shù)的比是()，甲數(shù)比乙數(shù)少()%。

8、小明在測(cè)試中，語文、數(shù)學(xué)和英語三科的平均分是a分，語文和數(shù)學(xué)共得b分，英語得()分。

9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的()%。

10、一個(gè)3mm長的零件畫在圖上是15cm，這幅圖的比例尺是()。

11、一個(gè)長方體的棱長總和是48厘米，并且它的長、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，這個(gè)長方體的表面積是()平方厘米，體積是立方厘米。

12、以一個(gè)直角邊分別是5厘米和3厘米的'直角三角形其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周會(huì)得到一個(gè)圓錐體，這個(gè)圓錐的體積是()立方厘米。

13、把一個(gè)棱長是8厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱體，這個(gè)圓柱的表面積是()平方厘米，削去的體積是()立方厘米。

二、判斷。

1、全校102名教師，到會(huì)100名，因此出勤率為100%。()。

2、0是正數(shù)。()。

3、甲比乙多25%，則乙比甲少20%。()。

4、圓柱的底面半徑和高都擴(kuò)大為原來的2倍，則體積擴(kuò)大為原來的4倍。()。

5、三角形的面積一定等于平行四邊形面積的一半。()。

三、選擇。

1、有一段繩子，截下它的23后，還剩23米，那么()。

a、截去的多。

b、剩下的多。

c、一樣多。

d、無法比較。

2、小明有4本不同的科技類圖書和3本不同的故事類圖書。在一次為貧困學(xué)校眷屬的活動(dòng)中，他準(zhǔn)備捐科技類和故事類圖書各一本，他有()中不同的捐法。

a、3。

b、4。

c、7。

d、12。

3、一件商品，先提價(jià)20%，后又降價(jià)20%，現(xiàn)在的價(jià)格與原來相比，()。

a、提高了。

b、降低了。

c、不變。

d、無法確定。

4、從甲堆煤中取出17給乙堆，這時(shí)兩堆煤的質(zhì)量相等。原來甲、乙兩堆煤的質(zhì)量之比是()。

a3：4。

b、7：5。

c、5：7。

d、8：6。

四、計(jì)算。

1、直接寫出得數(shù)。

9.9+9=2.5×40=。

2.1-2.01=58×710=。

8.5÷40%=38+0.75=。

12÷67=0.32+0.22=。

0.25×4÷0.25×4=1-37+47=。

2、脫式計(jì)算，能簡算的要簡算。

×0.25+2013×0.751.25×32×0.25。

五、解方程或比例。

2x+3×0.9=24.734：x=25：24。

六、文字題。

1.12個(gè)56的和減去23，差是多少?

2.一個(gè)數(shù)的23比36的79大2，這個(gè)數(shù)是多少?(列方程解)。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇六

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

小學(xué)六年級(jí)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對(duì)于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動(dòng)作用。針對(duì)愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn)，教師要用溫馨的語言激勵(lì)學(xué)生，營造“平?！狈諊苊膺^度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。“導(dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢(shì)，努力提高成績;“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科;“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會(huì)，指導(dǎo)家長正確地對(duì)待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試，要對(duì)自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)，要教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠;及時(shí)給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗，不要在升學(xué)上盲目攀比。

二、早打算、早預(yù)防，摸清家底，給班上的學(xué)生排隊(duì)。

教師對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊(duì)，還得針對(duì)各層次學(xué)生的具體情況，制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn)，對(duì)他們的目標(biāo)要注重過程管理。

三、苦干、實(shí)干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。

1、教師要精心鉆研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)，形成知識(shí)的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。

小學(xué)階段知識(shí)循序漸進(jìn)，各知識(shí)間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師要抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。具體地說，就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，并通過知識(shí)間的串聯(lián)性和連接點(diǎn)，將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通，形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中，老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié)：

(1)、有的放矢點(diǎn)要害，即在復(fù)習(xí)時(shí)，要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)在點(diǎn)子上，如在進(jìn)行“用不同的知識(shí)解應(yīng)用題”時(shí)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識(shí)來解答，如方程、比例知識(shí)、按比例分配、算術(shù)法等，然后讓學(xué)生說思路，列式解答。

(2)、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識(shí)，查找知識(shí)誤區(qū)的重要方法。

(3)、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境，對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)大有裨益。在課堂教學(xué)中，允許學(xué)生交頭接耳、互相討論，甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn)，自由結(jié)合，互助合作，愉快地接受知識(shí)。

2、講練結(jié)合，精講多練，拓展視野。

講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說在復(fù)習(xí)課上，教師要有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中，教師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo)，哪些是學(xué)生易出錯(cuò)的要做到心中有數(shù)，努力提高教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇七

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面。

1、備課。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的`指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多：

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇八

2.林黛玉賈寶玉。

3.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

4.《木偶奇遇記》。

5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片。

6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，(最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮)。

7.舉一隅不以三隅反。

8.只留清氣滿乾坤。

二、選擇題。

(一)1.b2.a3.c4.d。

(二)5.d6.c7.b8.a。

(三)9.c10.d11.c12.b。

(四)13.c14.c15.b16.a。

(五)17.d18.a19.b20.b。

短文(一)。

1.身姿生機(jī)。

2.兩個(gè)旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。

3.(1)山谷西坡長滿了松、柏、柘、女真等雜樹，而東坡只有雪松。

(2)反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

(3)大雪壓青松，青松挺且直。

4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。

5.可列舉“小麥，二萬五千里長征”等生活實(shí)例。

短文(二)。

1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)橹仃柟?jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹，是因?yàn)槟菞棙湓陂L桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。

老姨說棗樹賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶?，到來年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。

2.果實(shí)的香甜棗樹的品質(zhì)一把野菊花一捧蘆葦絮。

這句話寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神;寫的是棗樹，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛。

4.開始覺得家鄉(xiāng)幾十年沒有變化。后來，從棗樹身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇九

“興趣是最好的老師?！币虼?，小學(xué)語文教師要想提高教學(xué)質(zhì)量和效率就要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始。教師在授課過程中，往往不重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和興趣培養(yǎng)，也就忽略了小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在新課改的要求下，教師必須以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生未來的發(fā)展，積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以通過給學(xué)生布置短文，或者要求學(xué)生以記日記的方式來完成一次簡短的寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過一點(diǎn)一滴的積累來提高寫作熱情。

或者教師可以將小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)和課外活動(dòng)緊密聯(lián)系到一起，讓學(xué)生通過和生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，教師還可以組織多種活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如，詩歌朗誦、畫畫等。通過培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力，從而，在審美能力得到提升的同時(shí)，道德素養(yǎng)和情操也能夠在一定程度上得到提升，教師還可以在教學(xué)中利用感情因素，渲染課堂氣氛，從而在一定程度上充分提高學(xué)習(xí)興趣和情操。

二、用愛心營造一個(gè)溫馨的課堂氛圍。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)需要教師付出更多的耐心和責(zé)任，因?yàn)樘幱谶@一階段的學(xué)生面臨著升初中的壓力，教師營造出和諧、輕松、愉快的課堂氛圍可以使學(xué)生的身心放松，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，所以在教學(xué)過程中，教師要多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生能感受到來自教師的關(guān)心，并且愿意和教師溝通交流，教師還可以通過一些課外活動(dòng)來增加和學(xué)生之間的交流，縮短和學(xué)生之間的距離，這樣學(xué)生在課堂上就會(huì)敢于提問，從而提升學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到教師也是他們的朋友，和她們站在同一立場上。

三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)生趨于成熟的階段，這一階段學(xué)生的生理在逐漸成熟，心理發(fā)育也應(yīng)得到重視，所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格。教師在教學(xué)中一定要充分尊重學(xué)生，和學(xué)生站在平等的地位，充分理解學(xué)生的生理和心理變化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅內(nèi)容豐富，與生活的聯(lián)系也是十分緊密的，因此要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)更加注重知識(shí)的充分積累。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生積極涉獵課外讀物，拓寬知識(shí)面，積累知識(shí)，將優(yōu)美的詞句摘抄、積累下來，應(yīng)用于以后的寫作或者生活中，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

四、做好閱讀積累。

在小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和其他能力，在語文教學(xué)中，教師要充分整合學(xué)生所接觸和學(xué)習(xí)的知識(shí)，不斷地進(jìn)行閱讀和寫作鍛煉，讓學(xué)生通過不斷地積累詩詞或者名句，來提升自身的文化素養(yǎng)。雖然寫作能力和閱讀能力不是一朝一夕就可以提高的，但是通過學(xué)生不斷的積累，聚少成多，必然能夠讓學(xué)生有充分的知識(shí)儲(chǔ)備來寫作，所以教師在教學(xué)過程中要以教材為主，去引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行一些課外讀物的涉獵。

1閱讀。

古人云：“寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛”博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見解，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。他們真的是見多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《唐宋八大家文集》、《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者文集》、《讀者》、《人民文學(xué)》、《詩刊》雜志等對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定要讀名著讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

2背誦。

背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，小學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，100多條古今中外格言警句。那么，他的語文基本功就有些本錢啦。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根基。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3寫日記。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。

4寫作。

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，興趣是形成注意力的基礎(chǔ)，求知的動(dòng)力。因此，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的保證。作為一名語文教師，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，筆者做了如下探索：

1、充分拓展生活空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

我們說社會(huì)是一本大書，你必須認(rèn)真去讀、去體會(huì)。生活中處處存在語文：如廣告、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語及宣傳欄等。在教學(xué)中，如學(xué)校附近有一條被污染的水渠。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者要求學(xué)生寫出污染的危害性以及環(huán)保倡議書，還有向上級(jí)部門的建議書……通過一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)語文的重要性，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

2、讓音樂走進(jìn)語文教學(xué)。

從教學(xué)的角度來說，音樂最容易喚起學(xué)生的有意注意，使他們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中不知不覺地進(jìn)入興奮狀態(tài)，激起學(xué)生主動(dòng)暢游學(xué)海的欲望。我的做法是：(1)以音樂為導(dǎo)語。良好的開端是成功的一半。如教學(xué)《長征》這首詩時(shí)，配以歌曲《十送紅軍》，使學(xué)生一下子進(jìn)入情境中，真正領(lǐng)悟紅軍的革命樂觀主義精神。(2)以音樂為依托。在《月光曲》一課中，我利用《世界名曲欣賞》音樂帶，聽著《月光曲》那優(yōu)美的旋律，使學(xué)生真切感受到：月的皎潔、云的飄逸、海的博大。

3、成立語文學(xué)習(xí)興趣小組。

一個(gè)班級(jí)分為幾個(gè)小組，由成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長，古人說：“授人以魚，不如授人以漁?！弊尳M長教學(xué)員學(xué)習(xí)方法，共同探討問題及課外輔導(dǎo)。使成績較差的同學(xué)有所進(jìn)步，嘗試到成功的樂趣;也使成績好的同學(xué)增添一份責(zé)任感，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣的目的。

二、面向全體學(xué)生。

素質(zhì)教育所提倡的面向全體學(xué)生的要求是在注重學(xué)生的個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生之所長，使各個(gè)層次的學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

在一個(gè)班級(jí)里，教師往往不經(jīng)意地把學(xué)生分成優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生。在我的教學(xué)中，面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生。

1、使優(yōu)等生更優(yōu)。

優(yōu)等生是老師的得意門生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)中，筆者嚴(yán)格要求，重在發(fā)展，教育他們山外有山，人外有人，讓他們能清醒地認(rèn)識(shí)自我，有前進(jìn)的信心和動(dòng)力，不斷前進(jìn)。

2、使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。

在教學(xué)中，教師要積極發(fā)現(xiàn)中等生的閃光點(diǎn)，給他們鍛煉、展示自己的機(jī)會(huì)，使他們擺正自己的位置，向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3、使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生。

要提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作非常重要。在每一屆畢業(yè)班初期，針對(duì)班級(jí)情況，摸清差生形成的原因，然后因材施教，對(duì)癥下藥。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師?！崩蠋熤灰舷鹿し?，后進(jìn)生還是能轉(zhuǎn)化的。

三、抓好思想教育。

“世界多一所學(xué)校，人間少一座監(jiān)獄?！笨梢钥闯鏊枷虢逃诮虒W(xué)中的重要性，在語文教學(xué)中，筆者結(jié)合實(shí)際把思想教育落到實(shí)處。

1、利用教材進(jìn)行思想教育。

語文教材是反映生活、服務(wù)生活的工具。如學(xué)了《桂林山水》《林?！?，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、熱愛祖國大好河山的情感。

2、利用作文小練筆進(jìn)行思想教育。

從教的幾十年中，每一屆高年級(jí)學(xué)生都要求每周進(jìn)行一次作文小練筆。題目針對(duì)學(xué)校及周圍發(fā)生的事。如針對(duì)學(xué)校舉行的拔河比賽，題目是《拔河的啟示》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量等等。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇十

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語，并會(huì)運(yùn)用。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習(xí)鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。學(xué)會(huì)閱讀消息：一要認(rèn)真讀標(biāo)題，二要仔細(xì)讀開頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目，正文要簡明扼要。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。

二、具體舉措：

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)要以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。

2、分層：復(fù)習(xí)時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的，又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識(shí)，發(fā)展能力。

三、復(fù)習(xí)辦法：

先分塊復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)，再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí)。

四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：

六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對(duì)優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí)，建構(gòu)自我知識(shí)體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對(duì)落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識(shí)來說，要耐心地輔導(dǎo)，扎實(shí)地練習(xí)，多進(jìn)行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章)，根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、思考：我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?

2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。

復(fù)習(xí)提綱。

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注。

拼音。

1、掌握字母表;。

2、朗讀時(shí)，

3、注意平翹舌。

4、音和前后鼻音;。

5、讀準(zhǔn)字音，

6、掌握7個(gè)多音字的正確讀音。

字詞。

1、掌握本冊(cè)教材里的生字144個(gè)，

2、360個(gè)左右的詞語，

3、辨別形近字;。

4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;。

5、運(yùn)用多種方式積累詞語，

6、豐富自己的語匯;。

7、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞;。

8、練習(xí)鋼筆字，

9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

句子。

1、掌握常見的句式，

2、能正確使用常見的標(biāo)。

3、點(diǎn)符號(hào);。

4、能把句子寫完整，

5、寫具體;。

6、學(xué)會(huì)縮句;。

7、學(xué)會(huì)改病句;。

8、學(xué)會(huì)變換句式;。

9、積累格言。

閱讀。

1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，

2、把握文章主要內(nèi)容，

3、正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

4、消息的閱讀：一要認(rèn)真讀標(biāo)題。

5、二要仔細(xì)讀開頭，

6、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

習(xí)作。

1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

2、寫人要圍繞中心選擇材料，

3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

4、寫景要抓住景物的特點(diǎn)，

5、按照一定的順序進(jìn)行敘述，

6、注意過渡要自然。

7、寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)。

8、標(biāo)題要醒目，

9、正文要簡明扼要。

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇十一

一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。

1、據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計(jì)截止7月1日零時(shí)，我國人口已達(dá)1295330000人，這個(gè)數(shù)讀作()，省略“億”位后面的尾數(shù)約是()人。

2、5分24秒=()分，302立方米=()立方分米。

3、18和24的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。

4、工地上有a噸水泥，每天用去b噸，用去6天后還剩下()噸。

5、()÷8=0.25=()%=()：16。

6、車輪的周長一定，所行駛的'路程和車輪的轉(zhuǎn)數(shù)成()比例。

7、把一個(gè)圓錐沿底面直徑平均分成體積相等，形狀相同的兩部分，表面積比原來增加了96平方厘米，圓錐的高是6厘米，圓錐的體積是()立方厘米。

二、注意審題，細(xì)心計(jì)算。

1、直接寫出得數(shù)。

2、計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。

38.5-15.38+61.25-4.62。

3、解方程。

20%x-1.8×4=0.8。

4、列式計(jì)算。

24加上它的1/2，所得的和去除35，商是多少?

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試題如何寫篇十二

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

2、擬人句。

(1)在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無限樂趣。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當(dāng)作人來寫，目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。

(2)有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來寫，“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。