2023年語文教師必讀名著怎么寫(匯總17篇)

人生中總是有許多需要總結(jié)的時刻。真正的力量源于內(nèi)心的堅持和勇氣，我們應該相信自己的潛力和能力。以下是經(jīng)過整理和歸納的一些相關(guān)總結(jié)范文，供大家參考。

語文教師必讀名著怎么寫篇一

偶然性、荒謬性，其人生悲劇就是如此地不可預料、不可逃避，更談不到積極地給以預防。

20世紀世界10部影響深遠的小說之一。

影響歷史進程的100本書之一。

卡夫卡是現(xiàn)代主義文學的開山祖師，《變形記》是他的代表作品之一。如果你想了解現(xiàn)代主義文學，最好的辦法就是從反復閱讀《變形記》開始。

32、泰戈爾《吉檀迦利》。

語文教師必讀名著怎么寫篇二

一、紅樓夢(清代長篇人情小說)。

《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美的史詩。

二、水滸傳(中國古典四大名著之一)。

《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。《水滸傳》問世后，在社會上產(chǎn)生了巨大的影響，成了后世中國小說創(chuàng)作的典范。

三、三國演義(羅貫中著長篇小說)。

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》是中國文學史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，也是第一部文人長篇小說。

四、鏡花緣(李汝珍創(chuàng)作長篇小說)。

《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖。《鏡花緣》還是一部討論婦女問題的小說。

五、西游記(中國古典四大名著之一)。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。

六、儒林外史(清代吳敬梓創(chuàng)作長篇小說)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆十四年(1749年)或稍前，先以抄本傳世，初刻于嘉慶八年(18)?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。

七、封神演義(中國明代古典神魔小說)。

《封神演義》一般俗稱《封神榜》，又名《商周列國全傳》、《武王伐紂外史》、《封神傳》，是明代許仲琳(一說陸西星)創(chuàng)作的長篇小說，約成書于隆慶、萬歷年間。該小說，以歷史觀念、政治觀念作為支撐全書的思想框架，摻雜了很多宏大的想象，表現(xiàn)了作者對于仁君賢主的擁護和贊頌以及對于無道昏君的不滿和反抗。

八、聊齋志異(蒲松齡著文言短篇小說集)。

《聊齋志異》(簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》)是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。它們或者揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內(nèi)容。描寫愛情主題的作品，在全書中數(shù)量最多，它們表現(xiàn)了強烈的反封建禮教的精神。其中一些作品，通過花妖狐魅和人的戀愛，表現(xiàn)了作者理想的愛情。

九、官場現(xiàn)形記(晚清李伯元著小說)。

《官場現(xiàn)形記》是晚清文學家李伯元創(chuàng)作的長篇小說。魯迅將《官場現(xiàn)形記》與其他三部小說并稱之為譴責小說，是清朝晚期文學代表作品之一。，香港《亞洲周刊》評選20世紀100部優(yōu)秀文學作品，《官場現(xiàn)形記》排列前10名。，人民文學出版社評選20世紀100部優(yōu)秀小說，《官場現(xiàn)形記》被列為排行榜第一名。

十、東周列國志(馮夢龍所著長篇歷史小說)。

《東周列國志》是中國古代的一部歷史演義小說，作者是明末小說家馮夢龍。這部小說為明代長篇白話歷史演義小說。當周宣王輕易見殺，當褒姒巧遇得活，《東周列國志》拉開了它那長達數(shù)百年史事的序幕。這是古今中外時間跨越最長，人物最多的一部小說，描寫春秋戰(zhàn)國時代“列國”故事。

十本中國古典文學必讀書籍。

1、《周易》。

作者:(明)來知德。

出版社:上海古籍出版社。

《周易》是一部中國古哲學書籍，亦稱《易經(jīng)》，簡稱《易》?！吨芤住肥侵袊鴤鹘y(tǒng)思想文化中自然哲學與倫理實踐的根源，對中國文化產(chǎn)生了巨大的影響，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，被譽為“群經(jīng)之首，大道之源”。在古代是帝王之學，政治家、軍事家、商家的必修之術(shù)?！吨芤住泛w萬有，綱紀群倫，是中國傳統(tǒng)文化的杰出代表;廣大精微，包羅萬象，亦是中華文明的源頭活水。本書所選取的明代經(jīng)學家來知德的《易經(jīng)集注》，又名《周易集注》，側(cè)重取《系辭》“錯綜其數(shù)”以論象，以象數(shù)闡釋義理，以義理印證象數(shù)，縱橫推演，以象數(shù)錯綜變化，按圖索驥，為學《易》者洞開了一扇新的大門;使失去了一千多年的象數(shù)，又回到了“四圣”原處。

2、《六韜》。

作者:陳曦。

出版社:中華書局。

《六韜》，又稱《太公六韜》。中國古代著名兵書，宋代欽定為兵學經(jīng)典“武經(jīng)七書”之一。內(nèi)分《文韜》、《武韜》《龍韜》、《虎韜》、《豹韜》、《犬韜》，6卷60篇，是存世先秦兵書中篇幅最長者。全書以太公姜望與周文王、武王答問形式寫成，故舊題為“周文王師姜望撰”。姜望，又名姜尚、呂望，是西周著名的開國功臣、軍事家、政治家。但據(jù)考證，該書當成于戰(zhàn)國末年，顯系后人托名之作?！傲w”，即謂指導戰(zhàn)爭的六種韜略。全書前兩卷闡述戰(zhàn)略問題，后四卷重在闡述戰(zhàn)爭指導的一些重要原則及戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)問題。內(nèi)容廣博，涉及政治、經(jīng)濟、外交、戰(zhàn)略理論、軍隊建設(shè)、國防建設(shè)與國防動員、參謀業(yè)務以及保密等問題。體系完整，堪稱我國先秦時期兵學發(fā)展的集大成之作。

3、《老子》。

作者:饒尚寬。

出版社:中華書局。

《老子》是中國古代著名經(jīng)典之一，與《莊子》如雙峰并峙，是先秦道家學派的代表性著作，對中國傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響?！独献印芬粫址Q《道德經(jīng)》，內(nèi)容包羅了宇宙觀、人生論、認識論、方法論以及為人處世、治國興邦等方方面面。

4、《孫子兵法》。

作者:(春秋)孫武。

出版社:上海古籍出版社。

《孫子兵法》是我國最古老最杰出的一部兵書，歷來備受推崇，研習者輩出不窮。我們現(xiàn)在能見到的最早為《孫子兵法》作注的乃一代梟雄曹操，字里行間不乏曹操的真知灼見。當代著名軍事家郭化若更是長期研究《孫子兵法》，不但為全文作了校勘、注釋、今譯，還撰有題解及考訂、評論文字，既有較高的學術(shù)水平，又淺顯易懂。本書在郭化若注評的基礎(chǔ)上又加上了曹操的注，將孫武、曹操、郭化若的軍事思想融為一書，以裨讀者把握我國兩千年來軍事思想演化的脈絡(luò)。

5、《鬼谷子》。

作者:許富宏。

出版社:中華書局。

《鬼谷子》是人類文明“軸心時代”產(chǎn)生的一部奇書,其思想內(nèi)容十分豐富,涵蓋了哲學、政治學、軍事學、心理學、社會學、文學、情報學等多種學科,是一部可以被廣泛解讀的著作?！豆砉茸印诽岢隽恕稗汴H”、“反應”、“內(nèi)揵”、“飛箝”、“忤合”、“揣摩”等游說和謀略的原則和技巧,對縱橫家學說的理論構(gòu)建做出了重要貢獻。它提供的智慧與謀略至今仍對現(xiàn)實生活中的方方面面有著指導意義。

6、《呂氏春秋》。

作者:(戰(zhàn)國)呂不韋。

出版社:中州古籍出版社。

《呂氏春秋》又名《呂覽》，由呂不韋組織門客集體編纂，其目的是為了集粹各家精華，成一家之言，最終為秦始皇建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制尋找理論根據(jù)?！秴问洗呵铩返膬?nèi)容主要以儒家和道家的思想為主，同時又匯集了墨、法、兵等學派的學說，成為當時秦國統(tǒng)一天下、治理國家的主要思想武器。

7、《三十六計》。

作者:李翰文。

出版社:鳳凰出版社。

《三十六計》是一部兵書，包括勝戰(zhàn)、攻戰(zhàn)、混戰(zhàn)、敗戰(zhàn)等計策，含有樸素的軍事辯證思想，不僅適用于行兵打仗，也滲透到生活的各個方面。本書史論結(jié)合，充分發(fā)揮戰(zhàn)爭事件對計謀的詮釋，讓讀者能夠在故事中理解計謀。

8、《素書》。

作者：(西漢)黃石公。

出版社:江西教育出版社。

《素書》為漢代黃石公著，全書分為六章，把道、德、仁、義、禮綜為一體，融會貫通，對復雜的人性進行了入木三分的闡釋，對世間萬事萬物的本質(zhì)洞察入微。全書雖只有一千三百六十字，但字字珠璣，句句名言，蘊涵著極大的智慧。內(nèi)容包括治國安邦的大謀略和為人處世的小智慧，被譽為罕見的謀略學和智慧庫。

9、《資治通鑒》。

作者:司馬光。

出版社:岳麓書社。

《資治通鑒》是我國古代著名歷史學家司馬光和他的助手劉恕、范祖禹、司馬康等人編纂的一部規(guī)模空前的編年體通史巨著。

《資治通鑒》既是一部偉大的史學著作，也是一部偉大的文學著作，在這部巨著中，作者運用敏銳深刻的觀察力和匠心獨具的藝術(shù)手法，不僅形象生動地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會生活畫面，而且成功地塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象。

10、《新編千家詩》。

作者:袁行霈。

出版社:中華書局。

《千家詩》繼承了流行本通俗易懂、便于記誦的優(yōu)點，詩、書、畫三者的完美結(jié)合，“新編”刪除了以往千家詩中個別反映士大夫的哀愁和為封建王朝歌功頌德的篇目。選詩的范圍仍然以唐宋近體詩為主，還包括了漢代的五七言古詩到近代的作品。

中國著名小說盤點。

一、明清之前的作品。

《烈女傳》(西漢)劉向。

《搜神記》(晉)干寶。

《太平廣記》(宋)李昉﹑扈蒙﹑李穆等。

《世說新語》(南北朝)劉義慶。

《鶯鶯傳》唐元稹。

二、明清小說。

《西游記》吳承恩。

《三國演義》羅貫中。

《水滸全傳》施耐庵。

《金瓶梅》蘭陵笑笑生。

《醒世恒言》馮夢龍。

《警世通言》馮夢龍。

《喻世明言》馮夢龍。

《東周列國志》馮夢龍。

《初刻拍案驚奇》凌濛初。

《二刻拍案驚奇》凌濛初。

《禪真逸史》方汝浩。

《楊家府演義》作者不祥。

《封神演義》許仲琳。

《紅樓夢》(《石頭記》)曹雪芹、高鶚。

《鏡花緣》李汝珍。

《聊齋志異》蒲松齡。

《三俠五義》石玉昆。

《小五義》石玉昆。

《濟公全傳》郭小亭。

《說岳全傳》錢彩。

《施公案》未著撰人。

《綠野仙蹤》李百川。

《隋唐演義》褚人獲。

三、清末及民國小說。

《孽海花》金松岑、曾樸。

《老殘游記》劉鶚。

《儒林外史》吳敬梓。

《官場現(xiàn)形記》李伯元。

《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》吳趼人。

《大唐狄公案》(荷)高羅佩。

《啼笑因緣》張恨水。

《金粉世家》張恨水。

《前漢通俗演義》蔡東藩----還包括《后漢通俗演義》、《兩晉通俗演義》、《南北史通俗演義》、《唐史通俗演義》、《五代史通俗演義》、《宋史通俗演義》、《元史通俗演義》、《明史通俗演義》、《清史通俗演義》、《民國通俗演義》(部分)。

四、近代小說。

《家》《春》《秋》巴金。

《霧》《雨》《電》巴金。

《寒夜》巴金。

《京華煙云》林語堂。

《子夜》茅盾。

《虹》矛盾。

《幻滅》、《追求》、《動搖》(蝕·三部曲)矛盾。

《林家鋪子》茅盾。

《邊城》沈從文。

《四世同堂》老舍。

《駱駝祥子》老舍。

《正紅旗下》老舍。

《阿q正傳》魯迅。

《狂人日記》魯迅。

《藥》魯迅。

《圍城》錢鐘書。

《呼蘭河傳》蕭紅。

《金鎖記》張愛玲。

《傾城之戀》張愛玲。

《十八春》(《半生緣》)張愛玲。

《沉淪》郁達夫。

《死水微瀾》李劼人。

《倪煥之》葉圣陶。

五、現(xiàn)當代小說。

《紅巖》羅廣斌、楊益言。

《塵埃落定》阿來。

《平凡的世界》路遙。

《活著》余華。

《許三觀賣血記》余華。

《張居正》熊召政。

《穆斯林的葬禮》霍達。

《青春之歌》楊沫。

《男人的一半是女人》張賢亮。

《白鹿原》陳忠實。

《沉重的翅膀》張潔。

《豐乳肥臀》莫言。

《紅高粱》莫言。

《酒國》莫言。

《蛙》莫言。

《廢都》賈平凹。

《浮躁》賈平凹。

《丁莊夢》閻連科。

《受活》閻連科。

《靈山》高行健。

《組織部新來的年輕人》王蒙。

《黃金時代》王小波。

《城南舊事》林海音。

《財主底兒女們》路翎。

《芙蓉鎮(zhèn)》古華。

《長恨歌》王憶安。

《棋王》阿城。

《妻妾成群》蘇童。

《亞細亞的孤兒》吳濁流。

《繁花》金宇澄。

《三體》劉慈欣。

《射雕英雄傳》金庸。

語文教師必讀名著怎么寫篇三

初中部5261分：

1、《西游記》吳承恩4102。

2、《水滸》施1653耐庵。

3、《朝花夕拾》魯迅。

4、《駱駝祥子》老舍。

5、《繁星?春水》冰心。

6、《魯濱孫漂流記》（英）笛福。

7、《格列佛游記》（英）斯威夫特。

8、《名人傳》（法）羅曼?羅蘭。

9、《童年》（俄）高爾基。

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基。

教育部規(guī)定的中學生必讀的三十本中外名著2。

高中部分：

11、《論語》。

12、《三國演義》羅貫中。

13、《紅樓夢》曹雪芹。

14、《吶喊》魯迅。

15、《女神》郭沫若。

16、《子夜》茅盾。

17、《家》巴金。

18、《雷雨》曹禺。

19、《圍城》錢鐘書。

20、《談美書簡》朱光潛。

21、《哈姆萊特》莎士比亞。

22、《堂·吉訶德》塞萬提斯。

23、《歌德談話錄》艾克曼。

24、《巴黎圣母院》雨果。

25、《歐也妮·葛朗臺》巴爾扎克。

26、《匹克威克外傳》狄更斯。

巴黎圣母院讀后感。

《巴黎圣母院》是雨果寫的第一部大型浪漫主義小說，這部小說是以中世紀的巴黎為背景，揭示了禁欲主義壓抑下的人性的扭曲。

故事發(fā)生在十五世紀的法國巴黎，愛斯美拉達是一個十分美麗的女子，她白天靠賣唱為生，晚上就和乞丐王國的窮苦人住在一起，愛斯美拉達傾國傾城的容貌，卻給她帶來了殺身之禍。當奇丑無比的卡西莫多因劫持愛斯美拉達被綁在廣場上的轉(zhuǎn)盤上示眾，慘遭鞭打，口渴難忍時，愛斯美拉達卻不計前嫌的給他喂水，卡西莫多愛上了這個善良的姑娘。愛斯美拉達愛上了曾經(jīng)救過她的弗比斯，在和他幽會時，邪惡無比的教主克洛德刺傷了弗比斯，但法庭確認為，愛斯美拉達是兇手，在她被送往絞刑的路上，卡西莫多救下了她，并把她藏于圣母院。國王的衛(wèi)隊開始進攻圣母院抓回愛斯美拉達，最終，愛斯美拉達被絞死了，而卡西莫多把真正的兇手——克洛德從圣母院頂層扔了下去，自己卻在愛斯美拉達的遺體旁自盡。

這部小說使用對比的手法，愛斯美拉達和卡西莫多，是在于美與丑的對比;卡西莫多和克羅德，是善良和邪惡的對照;弗比斯和卡西莫多，是虛情假意和堅貞不渝的對照。卡西莫多雖然丑，但卻心地善良?？肆_德雖然受人愛戴，但他卻有一顆虛偽、邪惡的心。

讀了這篇文章，使我知道了：如果華麗的外表下隱藏著一顆虛偽的心，那怎么裝扮都是丑陋的。我們一定要做一個心地善良的人。

語文教師必讀名著怎么寫篇四

一部中國人自警必讀的教科書。

一部認識中國人、剖析中國人的經(jīng)典。

一部毛澤東反復閱讀、終身珍愛的圣書。

20世紀中文小說一百強榜首。

影響中國歷史的經(jīng)典著作。

構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍。

在《亞洲周刊》與來自全球各地的學者作家聯(lián)合評選的"20世紀中文小說一百強"中《吶喊》高踞榜首，為世紀之冠。

25、圣·德克旭貝里《小王子》。

語文教師必讀名著怎么寫篇五

作者：(俄)列夫.托爾斯泰著。

內(nèi)容簡介|貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、冷漠和弗龍斯基的自私面前碰得頭破血流，最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主萊溫反對土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農(nóng)民，卻又無法擺脫貴族習氣而陷入無法解脫的矛盾之中。

推薦理由|1877年，小說首版發(fā)行。據(jù)同代人稱，它不啻是引起了“一場真正的社會大爆炸”，它的各個章節(jié)都引起了整個社會的“蹺足”注視，及無休無止的“議論、推崇、非難和爭吵。但不久，社會就公認它是一部了不起的巨著，它所達到的高度是俄國文學從未達到過的。偉大作家陀思妥耶夫斯基興奮地評論道:”這是一部盡善盡美的藝術(shù)杰作，現(xiàn)代歐洲文學中沒有一部同類的東西可以和它相比!“他甚至稱托爾斯泰為”藝術(shù)之神“。

02、《堂吉訶德》。

作者：[西]塞萬提斯著。

內(nèi)容簡介|故事發(fā)生時，騎士早已絕跡一個多世紀，但主角阿隆索·吉哈諾(唐·吉訶德原名)卻因為沉迷于騎士小說，時?；孟胱约菏莻€中世紀騎士，拉著鄰居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行俠仗義”、游走天下，作出了種種與時代相悖、令人匪夷所思的行徑，結(jié)果四處碰壁。

推薦理由|《堂吉訶德》是塞萬提斯最杰出的作品。俄國批評家別林斯基說：“在歐洲所有一切文學作品中，把嚴肅和滑稽，悲劇性和喜劇性，生活中的瑣屑和庸俗與偉大和美麗如此水乳交融……這樣的范例僅見于塞萬提斯的《堂吉訶德》?！?/p>

03、《雙城記》。

作者:[英]狄更斯著。

推薦理由|《雙城記》結(jié)構(gòu)嚴整，語言凝練，狄更斯對革命與人性的深度思考和令人嘆為觀止的寫作才華，在其中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

04、《茶花女》。

作者：[法]小仲馬著。

內(nèi)容簡介|是法國作家小仲馬的代表作，也是一部法國文學名著。描寫一個妓女的愛情悲劇，取材于當時巴黎一名妓的真實故事。據(jù)考證，這個妓女名叫阿爾豐西娜·普萊西。因家境貧困，十五歲出走巴黎，由于她天資聰穎美貌，便開始出入巴黎名大舞場，成了有錢的闊佬、公子哥們獵艷的口肉，以后便靠容貌和肉體換取奢侈的生活享受。終因過度的暴飲、狂歡和不分晝夜的肉欲縱橫而身染肺癆，吐血而死，二十三歲就過早地離開了人世。

推薦理由|小說通過”我"充分體現(xiàn)了作者所主張的人道主義思想，著重表現(xiàn)了人與人之間誠摯的交往、寬容、理解和尊重。阿爾芒和瑪格麗特之間的愛情體現(xiàn)了人間的真情，人與人之間的關(guān)懷、寬容與尊重，體現(xiàn)了人性的愛。

05、《名利場》。

作者：[英]薩克雷著。

內(nèi)容簡介|窮畫家的女兒蓓姬·夏普，自幼失去父母，但絕頂聰明。她以半工半讀的方式從寄宿學校畢業(yè)后，由一名家庭小教師起步，牢牢抓住每一個機會，削尖了腦袋鉆進維多利亞時代的上流社會，成為一顆光芒四射的交際明星。這一尤物的發(fā)跡歷程，在滑鐵盧戰(zhàn)役波瀾壯闊的歷史大背景映襯下，展現(xiàn)了堪稱世界文學中最成功的一個女冒險家藝術(shù)形象。

推薦理由|薩克雷的詞鋒犀利，機智幽默，解剖人生精妙入微。本書問世將近一百六十年來，一直被譽為一面諷世明鏡、一部警世寶典。

06、《老人與?！?。

作者：[美]海明威著。

內(nèi)容簡介|它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。

推薦理由|《老人與海》揭示了人類共同的命運，贊揚了人類不屈不撓的斗爭精神。也因該書中大師級的敘述藝術(shù)，奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

07、《百年孤獨》。

著者:(哥倫比亞)加西亞·馬爾克斯著。

內(nèi)容簡介|魔幻現(xiàn)實主義文學的代表作，描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風云變幻的歷史。

推薦理由|作品因其融入神話傳說、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現(xiàn)實與虛幻，展現(xiàn)出一個瑰麗的想象世界，成為20世紀最重要的經(jīng)典文學巨著之一。1982年加西亞?馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎，奠定世界級文學大師的地位。

08、《哈姆雷特》。

著者:(英)威廉·莎士比亞(williamshakespeare)著。

內(nèi)容簡介|講述了丹麥國王的合法繼承人哈姆雷特，其父王被殺，母后被迫改嫁，王位也被篡奪。他經(jīng)歷了艱苦的磨難，最后終于在父親鬼魂的提示下，查明事實真相，替父親報了仇。而他自己卻在仇人設(shè)下的圈套中與其同歸于盡。

推薦理由|《哈姆雷特》的整個故事滲透著屬于莎士比亞那個時代的精神，是莎士比亞人文主義和對現(xiàn)實生活批判精神的最深刻的表達。

09、《浮士德》。

著者:(德)歌德(johannwolfgangvongoethe)著。

內(nèi)容簡介|它描寫主人公浮士德一生探求真理的痛苦經(jīng)歷，反映從文藝復興到十九世紀初整個歐洲的歷史，揭示了光明與黑暗，進步與落后，科學與迷信兩種勢力的不斷斗爭。

推薦理由|《浮士德》演示了廣闊、深邃而崇高的人生內(nèi)容，為人類自強不息的進取精神唱了一出迄今響徹寰宇的凱歌。

10、《基督山伯爵》。

著者:(法)大仲馬(alexandredumas)著。

內(nèi)容簡介|大仲馬，法國著名通俗歷史小說家《基督山伯爵》是他的代表作。法老大副堂泰斯船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打死牢。獄友法里亞神甫向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏秘密告訴了他。堂泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富。從此名基督山伯爵，經(jīng)過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。

推薦理由|本書充滿浪漫的傳奇色彩，章章奇特新穎，引人入勝。

書可分哪三類。

第二類是“有用”讀物，包括技能類書籍、思維方式類和流行經(jīng)管類書籍。讀后往往能帶來某種實際“用處”，要么幫我們學會了某項技能，要么擴展了現(xiàn)有的知識體系或視野。

第三類是“經(jīng)典”讀物。包括文學、藝術(shù)、社科、自然科學各個領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典款。它們往往“長銷”甚于“暢銷”，沒有什么實效性，讀完后也不會有立竿見影的“用處”，卻能提高智識和思維的厚度。

當然，以上是我個人的粗略分法，并不嚴謹。這個分類更多是為了讓我們審視自己平時所讀的書，究竟是消遣的，還是經(jīng)典的.當然有不少書，既可以算經(jīng)典，又可以歸為消遣，那么究竟算哪一類?不必太過深究，硬去歸類。

讀書經(jīng)驗和習慣介紹。

一、尋找興趣的階段，允許自己追隨樂趣而讀。

這一階段最重要的是找到興趣所在，培養(yǎng)閱讀習慣。

你會發(fā)現(xiàn)自己的興趣比預期中的要多得多：一會喜歡這個，一會喜歡那個，還可能通過一些漫無目的的閱讀挖掘出讓自己大吃一驚的偏好。

二、讀100本有用的書，也無法取代一本經(jīng)典。

這句話不是指“只要讀一本經(jīng)典，那么就相當于讀了100本有用的書”，而是指：

一個人如果只讀那些所謂“有用”的書、并把目光投放在通過讀書解決當下的問題，那么其思考的深度和高度，其實很難有本質(zhì)上的提高。

經(jīng)典讀物雖不能夠帶來立竿見影的效果，卻有助于累積你對問題思考的厚度。慢慢的，思想才能夠得到真正的成熟。

近年來市面上大部分“暢銷書”，其實都是打著經(jīng)典招牌的短效“有用”書籍。當時讀完后可以解開許多疑惑，但讀的多了，難免有“瓶頸”的感覺，會讓人不甘于只得到作者做好的餐食，還希望能窺探到所謂“術(shù)”后“道”的部分。

而那些所謂的“道”，其實需要在更高一級的層次思考，才能得到，這些往往都蘊藏在十年前、甚至是二十年前一些非常經(jīng)典的政治學社會學的著作里的。

三、別人的推薦+自己的興趣=你自己的書單。

我自己習慣的做法是：

在豆瓣上維護一個叫購書單的豆列。一旦碰到有人推薦書籍、或者分享書單，隨手就挨個在豆瓣讀書里搜索一下，看看更多人的打分、評語和目錄。如果這些操作完成后，我仍然對這本書感興趣，那么我才把它加入到我的“購書單”里。

這樣做的好處是，可以把平時零星碰見的好書記錄在一塊，而且綜合考慮了許多人的建議，和自己的興趣需求。再碰到網(wǎng)站打折時就可以避免沖動購書。買錯的書可能不貴，但浪費的是自己的時間。

四、從全盤輸入，到輸出型閱讀。

和很多人一樣，我從小到大對書也很愛惜，連一個角都舍不得折。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，如果在讀紙質(zhì)書的時候，你能拿著一根筆去讀，則效率大有提升。

讀的過程中，經(jīng)常看到一兩句醍醐灌頂?shù)脑?，或者因為作者說了什么，你一下子有了什么樣的感悟——但這樣的感覺稍縱即逝，如果不立刻用筆在書上標注出來，可能轉(zhuǎn)眼就忘掉了，即便再讀第二遍，同樣的感受也不會再出現(xiàn)。

所以最好就是邊讀邊批注。立刻把自己所受到的啟發(fā)，或者是你在當時那一瞬間的感想，以最簡單的文字記錄在旁邊。

不要太在意書的品相，因為越是“有用”的書，其所在的領(lǐng)域知識更新的速度也很快，因此不必執(zhí)著于這本書要珍藏多久多久。

就算一本書需要再三閱讀，好的方法肯定是：下一次的閱讀，在上一次閱讀思考的基礎(chǔ)上進行，而不是又從零開始，這樣標注起到了記錄思考的作用。

有用書籍的讀法應該是：從厚讀到薄。

可能三百多頁的書，對你的價值不過兩三頁紙。整本書讀完、畫花后，再用印象筆記拍照存檔，相當于只記錄精髓和收獲，才便于以后調(diào)取。

語文教師必讀名著怎么寫篇六

“讀后感"，重點在于“感”，但是也離不開“讀”，要以“讀”為基礎(chǔ)，要做一道好菜，如果沒有原料，多高的廚藝也無濟于事。為幫助大家學習方便，小編收集整理了高中必讀名著讀后感5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!

《圍城》主要是以主人公方鴻漸的生活道路為主線，以他的戀愛和婚姻為小說的主要情節(jié)，為讀者刻畫了一個鮮活生動的人物形象，從某種意義上說，小說主人公方鴻漸的性格是雙重的。方鴻漸是一個典型的知識分子，但是他那種玩世不恭的處事態(tài)度又決定了他的一生注定是以悲劇為局。

我們也曾讀過或?qū)W習過許多文學著作，也有很多是讓我們記憶猶新的，或是因為它的故事情節(jié)、或是因為寫作風格、人物形象等，都能讓我們印象深刻。但是在讀過錢鐘書先生的《圍城》后，令人嘆為觀止。小說語言幽默風趣、書面化的語言通俗易懂，多用比喻的修辭手法;在妙趣橫生、妙語迭出的幽默外表下，深藏著一些不為人知的秘密。它是一部看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。

錢鐘書先生把婚姻比作“被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出去”。或許事實真是如此，雖然我們是學生，并不太了解婚姻真正對我們意味著什么，或許它只是愛情的附屬品，只是相愛的兩個人終將在一起的象征，就憑那一紙文書就可以讓相愛的兩人永結(jié)同心，一起精心維護自己的婚姻，享受生活。但也可能讓兩個并不相愛的人勉強走在一起，走進婚姻的圍城，方鴻漸就在不停地進城出城。方鴻漸出生在一個中產(chǎn)階級家庭，強烈的好奇心促使他走進了圍城一樣的社會。在城中，他感受到了對社會生活的不滿，但當他想要出去的時候，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚，城門早已關(guān)閉。無奈之下，他一頭鉆進了婚姻的城中，在三閭大學，相貌平平，外表柔順而內(nèi)藏心機的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿的婚姻。

其實，不論是社會的圍城還是婚姻的圍城，只要戰(zhàn)勝自己，勇敢的跳出圍城的束縛，把未來掌握在自己的手中，才能取得成功。

這個假期我讀了一本書，叫做《巴黎圣母院》。書中的男主角卡西莫多與女主角愛斯梅拉達幾乎是兩個極端，當愛斯梅拉達死后，卡西莫多為愛斯梅拉達報了仇，決定永遠陪在她身邊。這本書很令我感動。

這本書的女主人公是“美”的化身——愛斯梅拉達。她嬌艷、純真、善良、能歌善舞……常常拿著一個巴斯克手鼓，和一只十分聰明的小山羊加利在大街上跳舞。當卡西莫多因為綁架她被綁在廣場上示眾，慘遭毒打，口渴難忍的時候，她不計前嫌、不顧眾議，把水送到卡西莫多的嘴邊，使卡西莫多感到了人世間的溫暖，同時也愛上了愛斯梅拉達。愛斯梅拉達天真浪漫，她曾經(jīng)愛上了救過她一次的弗比斯，她以為自己與弗比斯在一起會幸福，但是弗比斯卻已經(jīng)慢慢地忘了她。

這本書的男主人公是“丑”的化身——卡西莫多。他從小由養(yǎng)父克洛德帶大。他天生獨眼、駝背、跛腳、殘疾、耳聾，但他是巴黎圣母院最好的敲鐘人。他經(jīng)常被人諷刺、嘲笑。但當愛斯梅拉達受人威脅，別人對她用刑，她即將被送上絞架的時候，卡西莫多奮不顧身地救她，但奇跡并沒有發(fā)生，卡西莫多的養(yǎng)父克洛德，因想占有愛斯梅拉達，無法得到就要毀滅她?？ㄎ髂嗫吹搅损B(yǎng)父的真面目時，他親手把從小把他帶大的養(yǎng)父推下了深淵，自己也選擇了與死去的愛斯梅拉達永遠在一起。

這本書讓我了解了當時社會的腐敗，舊社會人們的不平等，勞苦的奴隸制社會的黑暗。同時我還明白了一個道理，不能以貌取人，卡西莫多雖然長相丑陋，但他依然分得清善與惡。我推薦大家看這本書。

讀完《草房子》，我被這群油麻地的孩子們深深地感動著，他們單純善良，堅韌不拔，在一次次的變故中成長為勇敢的少年。

杜小康，他出生在油麻地最富有的家庭中。他有四季分明的衣服，他有全油麻地唯一的一輛自行車，他是孩子們羨慕的對象，可是由于父親生意失敗，他被迫輟學，和父親去蘆蕩里放鴨?？墒区唴s吃了別人家的魚苗，鴨子只好賠給了別人。父親一蹶不振，杜小康勇敢地挑起了生活的重擔。他放下以前的傲慢尊嚴，在學校門口擺起了小攤。在挫折面前，他不再恐慌逃避，而是坦然地面對，經(jīng)過暴風雨的洗禮，他成長為了堅強的男子漢。

細馬，他是被邱二爺邱二媽抱養(yǎng)的孩子，他非常調(diào)皮，經(jīng)常給邱二爺邱老媽惹麻煩，邱二媽非常討厭他，一直想把他送回去。在邱家遭遇水災一無所有時，邱二爺把細馬送走了，可他卻毅然地回來了。邱二爺生病時，他不顧嚴寒去刨柳須給邱二爺做藥引子。后來邱二爺病逝，邱二媽瘋了，他又賣掉所有的羊帶邱二媽去城里看病。他和杜小康一樣，用自己稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔，承擔起照顧養(yǎng)母的責任。

桑桑，桑校長的兒子，一個善良勇敢的孩子，但是卻得了一種奇怪的病。父親帶他四處求醫(yī)，也不見好轉(zhuǎn)，但桑桑沒有抱怨。這時，“桑桑對誰都比任何時候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事”，“甚至愿意為羊、為牛、為鴿子、為麻雀們做任何事”。為了實現(xiàn)妹妹的愿望，桑桑拖著病弱的身體背著妹妹進城。在溫幼菊老師的陪伴下，桑桑不抗拒吃藥，不害怕死亡，他的內(nèi)心變得越來越強大，他擁有了同齡人不曾有的淡定和從容。

在生活中，我們每個人都會經(jīng)歷各種各樣的挫折與磨難，我們要學習《草房子》中的這群少年，把苦難當作財富，不懼苦難，勇往直前，做最好的自己。

《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，主要是講發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

《愛的教育》這本書，在我一年級的時候給了我很大啟發(fā)，讓我變成了一個“三好”學生。一年級的我，非常調(diào)皮不懂事，看了這本書后，我懂得了一些對我有巨大啟發(fā)的道理。如做事一定要堅持到底，哪怕離目標還十分遙遠。一個人對你關(guān)愛有加，當他老后，你要用十倍百倍的關(guān)愛對他。

在我沒有看這本書時，是一名學習成績一般且學習態(tài)度不怎么好的學生?？戳诉@本書后，我便下定決心要成為一名好學生。之后，我通過自身努力取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)在還成為了副班長。

這本書對于小學生有非常重要的教育意義，希望同學們也可以閱讀這本書，認真學習里面的故事并從中得到一些啟發(fā)。不僅熱愛閱讀，瀚麒還熱愛寫作，喜歡對所遇的事情用文字發(fā)表感想。在這場疫情中，瀚麒努力學習之余還不忘寫下自己的學習感受：大年初一，一場突如其來的疫情打斷了我們與親人的團聚。寒假延長，我們歡天喜地?？墒墙吁喽鴣淼臒o聊感籠罩了我們的生活。

白衣天使，披掛上陣。他們在抗議一線救死扶傷。而小區(qū)志愿者每天都會給我們送我們需要的蔬菜、牛肉、水果等食品。我們的生活也變得井然有序起來，接著“停課不停學”的網(wǎng)課直播也開始了。我們在疫情中的生活也進入了正軌。

停課不停學活動讓我們在疫情中可以學習到許多知識。我的數(shù)學老師還每天堅持用釘釘給我們上直播課，讓我們的學習變得生動有趣，愛上了學習。不僅如此，粵課堂上還推出了語文、數(shù)學、英語、體育等教學視頻。使我們的學習趣味多端，更上一層樓。

《小王子》是一部法國著名小說，由作家安托萬·德·圣·?？颂K佩里于1942年創(chuàng)作的，全書文字樸實干凈卻又有她獨特的迷人之處。《小王子》這本書我只看了三遍，對于她我是眷戀的。

初看她時，我僅僅贊嘆于小王子的純潔及對國王酒鬼等人的厭惡，那時的我并未多想，只把她當作是對純凈心靈的贊許。后來我漸漸明白了隱藏在質(zhì)樸文字下的強烈的情感，那是愛與責任。這是對玫瑰花和狐貍來說的，當小王子因玫瑰花的話感到苦惱而離開之際亦是小王子成長之旅的開始，來到地球之前歷經(jīng)的幾個星球讓小王子意識到了成人世界的無聊。

到了地球，踩在松軟的沙土上，與狐貍的相遇便是小王子成長征途的契機，狐貍讓小王子明白了何為馴服“如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了;我對你來說，也是你的世界里的唯一了”。

馴服需要責任，這也是小王子初次接觸到責任一詞，在小王子純粹的世界里是沒有責任一詞的，這也就導致了與玫瑰花的爭吵。后來小王子亦自嘲“我那時什么也不懂!我應該根據(jù)她的行為，而不是根據(jù)她的話來判斷她?？墒?，我畢竟是太年輕了，不知該如何去愛她?！?/p>

這時的他已經(jīng)懂得了責任的意義，愛是需要責任來維護的，沒有責任的維護，這樣的愛情會崩塌。書中的玫瑰花便是作家埃克蘇佩里的愛人，?？颂K佩里寫《小王子》這本書不僅僅是想讓我們守住作為兒童時期的純潔，更想讓我們明白這樣的愛情觀:愛情是需要責任的。每個人心中都住著自己的玫瑰花愿我們能以心相待守護好自己的玫瑰花。

語文教師必讀名著怎么寫篇七

高中階段要求學生在課內(nèi)外加強閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，提升閱讀品位，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，讓學生在閱讀中拓寬視野，領(lǐng)略人類社會氣象與文化，體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，提高語言文字運用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。

下列篇目僅為舉例。這些內(nèi)容，既可以作為“整本書閱讀與研討”“文學閱讀與寫作”“中國現(xiàn)當代作家作品研習”“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習”“外國作家作品研習”等學習任務群的備選，也可以推薦學生在課外閱讀。

文化經(jīng)典著作，如《論語》《孟子》《老子》《莊子》《史記》等。

詩歌，如毛澤東詩詞，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川等的作品;海涅、普希金、惠特曼、泰戈爾等的作品。小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、吳敬梓《儒林外史》、魯迅《吶喊》和《彷徨》、茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《四世同堂》、沈從文《邊城》、周立波《暴風驟雨》、路遙《平凡的世界》;塞萬提斯《堂吉訶德》、雨果《悲慘世界》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》、列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》、羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等。

2讀書的技巧。

1)關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。

我們讀一本書，不但要關(guān)注他的內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。(中國的教育缺少這方面的鍛煉，只好自己學習了)例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。

anddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。

2)做標記。

大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的.點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對后來的復習有很大幫助。

讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。

(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。

所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。

3)常復習。

做標記另外一個好處就是方便復習。從學習金字塔中我們知道read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復閱讀，加深記憶。做好標記后，復習時就非?？炝?，就像上大學時考前老師給劃的重點。復習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。

4)多討論。

和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。

語文教師必讀名著怎么寫篇八

本書深入淺出，解讀了中國改革開放30年來，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的根本原因。作者持續(xù)關(guān)注中國的經(jīng)濟改革，提出了中國地區(qū)競爭的特點是縣際競爭這一觀點。

看看最近京津冀、各個經(jīng)濟圈的劃定、國家級中心城市的界定、中國的高鐵戰(zhàn)略以及一帶一路政策，可以預見中國經(jīng)濟，未來幾年，還將發(fā)生巨大的變化。

《中國牛市》。

吉姆?羅杰斯著。

“令人吃驚的是，直到1994年中國才有《公司法》，1999年才有《證券法》――此時股市已經(jīng)開業(yè)9年了?！?/p>

投資大師吉姆?羅杰斯，在本書中深入分析了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、能源、交通、旅游、健康、房地產(chǎn)等重要行業(yè)的發(fā)展狀況以及未來走勢。

一個外國人能對中國各行業(yè)及政策如此了解，這就是投資大師的全球化視野，高度不同格局就不同。如果你想了解未來的投資熱點，這是一本不錯的書!

《彼得?林奇的成功投資》。

彼得?林奇著。

15歲開始小試投資，賺取學費，彼得?林奇是美國首屈一指的投資專家。我們在這個年紀，還不知道投資是何物。而他將選股變成了一門藝術(shù)，對投資基金貢獻很大。

本書系統(tǒng)介紹了如何做好股票投資的準備，普通人如何利用常識選股，分析上市公司基本面，是本不錯的入門書。

只要用心做點研究，普通投資者在選股方面，也能像專家一樣出色。如果你打算把辛苦掙來的錢，交給基金經(jīng)理，還是得首先選一只靠譜的基金。因為，基金投資也是有一定風險的，并不是穩(wěn)賺不賠。

中國股市受政策影響很大，你能夠不被整個市場行情的波動，影響自己的判斷，發(fā)現(xiàn)被低估的投資對象，進行長期投資而不是頻繁交易，一定會帶來不錯的回報。

《滾雪球：巴菲特和他的財富人生》。

艾麗斯?施羅德著。

本書首次揭開了巴菲特的真實人生，為我們描述了股神如何在投資中獲得了財富。

書中提到了人性的貪婪和恐懼，這兩種情緒在投資市場，不管是股市還是樓市，我們經(jīng)常能看到。尤其是那種瘋狂搶購的情景，還讓人記憶猶新。在別人貪婪時恐懼，在別人恐懼時貪婪。說到容易，做到很難，這是與人性的抗爭，也是自己與自己的抗爭。

我們一生中要做許多選擇，爭取做一個受歡迎的人，其實就是讓自己的雪球越滾越大。人生最好的投資，其實就是投資自己。

《金融煉金術(shù)》。

喬治?索羅斯著。

本書是索羅斯的投資日記。書中可以了解他是如何分析個股、把握市場時機，并在變幻莫測的市場中立于不敗之地。

1993年，他發(fā)動拋售英鎊的投機風潮，迫使英格蘭銀行認虧出場。1997年，大量拋售泰銖被視為東南亞金融危機的開端。索羅斯還狙擊過香港。

他發(fā)現(xiàn)市場漏洞，嗅覺靈敏，就像鯊魚聞到了血腥味，給以致命的一擊。當然，索羅斯也并非無往不勝。1998年，俄羅斯金融危機中，他虧損高達30億美元。盡管如此，索羅斯依然我行我素，抓住機會就做空市場。

語文教師必讀名著怎么寫篇九

2.孟子選譯。

3.莊子選譯。

5.魯迅雜文精選。

6.子夜。

7.雷雨。

8.家。

9朱自清散文精選。

10.邊城。

11.談美書簡。

12.女神。

13.哈姆雷特。

14.歐也妮.葛朗臺。

15.契訶夫短篇小說精選。

16.歌德談話錄。

17.莫泊桑短篇小說精選。

18.老人與海。

讀書提高閱讀效率的14個技巧。

1確定你閱讀的目的：休閑還是學習。

一般來講，讀書的目的有兩大類：休閑或?qū)W習。如果你的目的是休閑，那么發(fā)展高效的讀書技巧不是最重要的。雖然如此，你依然可以通過提高閱讀技巧來更好地欣賞文學。在本文中，我主要談談以學習為目的的閱讀技巧(順便舉幾個休閑和虛構(gòu)類閱讀的例子)。

2讀書筆記。

你是否注意到大多數(shù)印刷書籍都有頁邊空白?這些空白是留給你寫筆記用的。有些商業(yè)或自我完善型書籍還有些空白書頁，供你做練習或其他用途。一旦你開始在書上寫筆記，你就會放慢速度，從中獲益更多。

重要備注：只在你擁有的書上寫筆記。圖書館是書籍的極佳來源，而你的責任是把讀完的書盡量完好地還給圖書館，以便別人能夠繼續(xù)使用。如果你讀的是圖書館的書，你仍然可以通過本文的其他練習來改進自己的閱讀技巧。

3利用群體策略，進行深入閱讀。

我是從策略家兼作家瑞安·霍利迪那里學習到策略概念的。根本上說，群體策略是指深入地進入一個題目，從不同的觀點進行學習?；衾线€建議人們盡可能在其他非閱讀性活動中也運用這個策略。這里舉個例子：

學習市場營銷：

市場營銷是你能學到的最重要的商業(yè)技巧之一。幸運的是，這方面有很多書可以參考。你可以閱讀至少從三個角度講市場營銷的書。例如，關(guān)于具體市場營銷方法的書籍(《谷歌廣告終極指南》，第四版，作者佩里·馬歇爾，麥克·羅德和布萊恩·托德)，再讀一本經(jīng)典市場營銷書(《科學廣告》，作者克勞德·霍普金斯)，再讀一本關(guān)于公關(guān)文案的書(《終極銷售》，作者丹·肯尼迪)。

4了解作者。

你讀的書是誰寫的?讀些關(guān)于作者的書，可以很大程度上加深你的閱讀體驗。去年，我讀了一本威廉·莎士比亞的傳記。才非常驚訝地了解到莎士比亞的工作習慣。你可能無法找到你讀的每本書作者的傳記。但是有些問題能夠加深你的閱讀理解。

-這個作者還出版過什么書?(這本書與作者其他的書有怎樣的關(guān)聯(lián)?這是該作者的一個新的領(lǐng)域還是對他之前寫作領(lǐng)域的深入開發(fā)?)。

-這本書與作者職業(yè)的關(guān)系(作者是一個全職作家，一個偶爾寫作的商業(yè)專家，還是其他的?)。

5把你讀到的寫下來。

讀書筆記可以考察你對閱讀的理解和欣賞。你可以寫完整的讀后感(我就寫過好幾次，這是很有益處的)。你也可以在書的旁白出寫下自己的筆記，作為對書籍的一個簡短指南。

不知道該寫些什么?考慮以下幾點：

-書中是否提供了一些練習或模板?有的話就做一下。

-書中是否提到其他有趣的參考書目?有的話就記下來。

-有沒有哪些優(yōu)美的詞句深深震撼了你?也要記下來。

6與他人進行討論。

在大多數(shù)情況下，閱讀是件孤獨的事情。但是如果計劃好，你也可以把閱讀變成一個社交活動。例如，你可以參加一個虛擬讀書俱樂部，與別人交換讀書筆記，與其他讀者溝通。如果你想通過閱讀改進生活或提高工作能力，那么與對同樣材料有興趣的其他人討論是個很好的方法。

7問自己同意作者的觀點嗎。

在你讀一本好書的時候，會很自然地被其吸引。有些書非常動人，你會看得廢寢忘食。當然，熱情地、深入地閱讀是很令人著迷的，但是你還可以做得更多。

大多數(shù)非虛構(gòu)類作品(以及很多虛構(gòu)作品)都試圖證明某種觀點。探索作者是如何開發(fā)這個觀點的，作者是否提供了相關(guān)作品的注釋?作者是以自己的經(jīng)歷來創(chuàng)作的嗎?這些問題能幫你更高效地評估自己的閱讀效果。

8探索你閱讀的內(nèi)容。

對于讀過的大多數(shù)書，我都會看后記，注腳和其他相關(guān)支持性材料。為什么?這些部分對內(nèi)容提供了額外的信息和新鮮的闡述。書籍的前言和簡介也有類似的作用。實際上，經(jīng)典小說和虛構(gòu)故事的簡介經(jīng)常能夠告訴你作品是如何被翻譯的，以及為什么作品成為經(jīng)典。

后記：有時候，作者會在后記中提供一個名單。也有時候，你可以從后記中了解到作者的關(guān)鍵關(guān)系點。你還能學到編輯對作品的貢獻，以及在編輯過程中誰提供了最好的建議等。

注腳：注腳和參考書為將來的繼續(xù)閱讀提供了很有價值的資料，而這些細節(jié)可以打開你的眼界。沒必要讀所有的注腳部分，只要看看作者是否在其中附加了有趣的內(nèi)容就可以了。

9把理念記在摘錄本上。

過去，書籍非常昂貴。你只能短時間借閱一本書，然后就必須歸還了。這是為什么人們會開發(fā)出摘錄本。你可以拿一本綁帶筆記本做摘錄，或?qū)⑽募械墓P記用evernote或者其他你喜歡的軟件存在電腦里。

作家瑞安·霍樂迪推薦使用“摘錄本”。他建議尋找那些能讓我們的生活更美好的智慧詞句和想法。舉個例子，你讀的書中的引文或短語就可能很有力量，你把這些想法記錄在摘錄本上以后，你就可以很容易地回頭查閱。

10回憶你喜歡的休閑作品。

讀完一本小說，劇本或其他休閑書籍之后，把書放下。第二天，試著想想書中你最喜歡的是什么。是jr·托爾金作品中那些豐富的想象力令你興奮嗎?你是否因為簡·奧斯汀在作品中對人際關(guān)系的表現(xiàn)而感到愉悅?通過這些觀察，你就能找到將來你會喜歡的其他作品。

實際上，這種反思的技能可以幫助你從他人哪里尋求推薦。你可以解釋你喜歡書中的哪些部分，而不是簡單地說你喜歡那本書。

11讀你讀的那本書的書評。

讀你讀的那本書的書評可以提供一個新鮮的視角?？梢詮膩嗰R遜書評開始但是不要停在那里。在倫敦書評雜志上和紐約書評雜志上都可以找到非常出色的書評。事實是，閱讀有思想的書評可以幫你掌握更有效的閱讀技能。

12確閱讀虛構(gòu)作品開發(fā)心智。

與一般虛構(gòu)書籍不同，虛構(gòu)文學作品需要讀者有意識地運用創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)代文學小說的特性把它們與一般暢銷驚悚或浪漫小說區(qū)別開來。通過體裁修辭的運用，文學虛構(gòu)作品與讀者拉開了距離。就像在實際生活中，文學虛構(gòu)作品中充滿了不易了解的復雜的人物，而這些人物又吸引你去探索他們的內(nèi)心。

13使用工具來幫助自己閱讀。

無論你是讀虛構(gòu)還是非虛構(gòu)書籍，你都可能會時常遇到不熟悉的理念，詞匯和其他的東西。不要跳過去不讀，而是花幾分鐘時間查查字典(書架上的印刷品字典或者在線字典都可以)。同樣的，如果書中提到不熟悉的地方，建議查閱谷歌地圖。

14每天讀書。

很多人設(shè)定目標要讀更多的書。但是怎樣才能做到呢?其實只需要形成閱讀的習慣就可以?？値б槐緯谏磉吘秃芄苡?如果你不是天生的閱讀者，那么就尋找能夠使得閱讀成為例行程序的辦法(比如出門之前或者睡覺前)。

語文教師必讀名著怎么寫篇十

2.《三國演義》。

3.《紅樓夢》。

4.《吶喊》。

5.《邊城》。

6.《四世同堂》。

7.《紅巖》。

8.《平凡的世界》。

9.《雷雨》。

10.《歐也妮·葛朗臺》。

11.《巴黎圣母院》。

12.《老人與海》。

1、《論語》。

2、《三國演義》羅貫中。

3、《紅樓夢》曹雪芹。

4、《吶喊》魯迅。

5、《女神》郭沫若。

6、《子夜》茅盾。

7、《家》巴金。

8、《雷雨》曹禺。

9、《圍城》錢鐘書。

10、《談美書簡》朱光潛。

11、《哈姆萊特》莎士比亞。

12、《堂吉訶德》塞萬提斯。

13、《歌德談話錄》艾克曼。

14、《巴黎圣母院》雨果。

15、《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克。

16、《匹克威克外傳》狄更斯。

17、《復活》列·托爾斯泰。

18、《普希金詩選》普希金。

19、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

20、《泰戈爾詩選》泰戈爾。

12部名著納入考試范圍。

從高考《考試說明》中可以看出，在所有學科中變化最大的是語文，其中將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！返?部經(jīng)典作品納入必考范圍，有12部經(jīng)典名著納入考試必考范圍。

對經(jīng)典名著閱讀的考查內(nèi)容進行進一步細化，其中，對中外文學經(jīng)典名著的考查內(nèi)容細化為：對作品基本內(nèi)容、主旨的整體把握;結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析;基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品價值、意義的感悟和評價。

對中國古代文學和文化經(jīng)典名著的考查內(nèi)容細化為：對作品基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握;結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色或表現(xiàn)手法的理解、分析;基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品文化價值、時代意義的感悟和評價。對古代文化經(jīng)典中名言的積累、理解和運用。

怎樣閱讀課外讀物。

無論讀哪一類書，都必須使用工具書，如字典、辭典、圖表，等等。要知道一個字的精密的解釋，一個詞語的正確的涵義，就得翻查字典和各科辭典。要知道一個地方的正確位置，就得翻查地圖。要知道各種東西的實相，就得翻查各種圖譜。要知道一個人物的經(jīng)歷、一件事情的概要，就得翻查年譜和大事表。工具書是不開口的顧問，會回答你的各種疑難;工具書又是包羅萬象的博物館，能讓你查考各種想知道的事物。個人要置備所有的工具書是辦不到的，你得盡量利用學校圖書館和公立圖書館里的工具書。在閱讀各種課外讀物的同時，你得熟悉各種工具書，養(yǎng)成查閱工具書的習慣。

語文教師必讀名著怎么寫篇十一

3、達爾文《物種起源》。

4、斯塔夫理阿諾斯《全球通史》。

5、尼可羅·馬基亞維利《君主論》。

6、司馬遷《史記》。

7、孫武《孫子兵法》。

8、羅貫中《三國演義》。

9、克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》。

10、施耐庵《水滸傳》。

11、曾國藩《曾國藩家書》。

12、中共中央文獻研究室《毛傳》。

13、比徹·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》。

14、司湯達《紅與黑》。

15、曹雪芹&高鶚《紅樓夢》。

語文教師必讀名著怎么寫篇十二

1.木偶奇遇記.

2.綠野仙蹤.

3.魯濱遜漂流記.

4.三毛流浪記.

5.海底兩萬里.

6.愛的教育.

7.湯姆叔叔的小屋.

8.霧都孤兒.

9.西游記.

10.八十天環(huán)游地球.

11.小王子.

12.寄小讀者.

13.格列佛游記.

14.湯姆索亞歷險記.

15.愛麗絲漫游奇遇記.

16小飛俠彼得潘.

17.比比揚奇遇記.

18.好兵帥克.

19.阿凡提的故事.

20.神秘島.

21.中國神話故事.

22.教海鷗飛翔的貓.

提高閱讀的技巧。

首先，閱讀時做標記。比如下劃線，高光劃重點，寫注釋等等。文章作者認為，這會給人一種徹底閱讀了這本書的感覺。除了標記頁面之外，文章作者還建議在書頁空白的地方做筆記。標記和記筆記會讓你產(chǎn)生一種主動閱讀的感受。而且在這種方法下閱讀，你始終在思考，更容易總結(jié)學到的內(nèi)容。

其次，寫書評。讀完一本書后，趁你的感受和思考還很清晰，一定要把它們寫下來。文章作者認為，寫書評有很多好處。一是可以幫你整理思路，幫你把雜亂的感受整理成符合邏輯的想法。二是在整理書評的過程中，你需要用自己的話重復書中的觀點，在這個過程中你相當于重新學習了一遍書的內(nèi)容，可以起到強化閱讀的效果。三是和其他讀者產(chǎn)生聯(lián)系，學習到一些新的觀點和思路。四是增強寫作技巧，你會逼自己更好地表達，久而久之就提高了寫作的技巧。

第三，看作者的采訪。這樣你可以了解這位作者的心路歷程，了解寫書背后的思考過程。作者還會分享一些前言和后記中沒有的內(nèi)容，比如一些沒寫進書中的觀點，或者當時的創(chuàng)作環(huán)境，等等。當你看過這些內(nèi)容后，你會和作者建立起更加“親密”的聯(lián)系，作者的思想也會更加長久地影響你。另外，當你看采訪或者聽ted演講時，聽作者重復一遍書中的想法，你會記得更牢固。多項科學研究表明，視頻比單純地閱讀更能加深對信息的記憶。

第四，聽和讀同時進行。文章作者說這是一個非常高效的閱讀方法：在閱讀中，你可以通過作者的描述來體會情感;在聽音頻的過程中，朗讀者的語調(diào)和情緒會進一步闡釋作者描述的內(nèi)容。以作者個人的經(jīng)驗來看，好的朗讀者會根據(jù)不同的角色用不同的語調(diào)和情感朗讀，這種專業(yè)態(tài)度讓書中的角色更加真實，也更有戲劇性。

第五，和朋友一起閱讀。美國著名評論家、作家埃德蒙·威爾遜認為，即使是同樣一本書，不同的人也會有不同的側(cè)重點和思考。想象一下和朋友一起閱讀一本書，你們可以通過交流而增進對書內(nèi)容的理解，從而幫助你更加長久地記憶書中的內(nèi)容。當你對書中角色或情節(jié)的看法與他人不一致時，你們之間會展開討論。你可以選擇捍衛(wèi)自己的觀點，或者接受他人的想法。無論如何，在討論的過程中，你會無形中強化對這本書的理解，這比你一個人在角落里背誦這本書要有效地多。

語文教師必讀名著怎么寫篇十三

2.《哈姆?雷特》。

3.《堂?吉訶德》。

4.《歌德談話錄》。

5.《巴黎圣母院》。

6.《歐也妮?葛朗臺》。

7.《匹克威克外傳》。

8.《普希金詩選》。

9.《復活》。

10.《張愛玲》。

11.《老人與?！?。

12.《泰戈爾詩選》。

13.《儒林外史》。

14.《朱自清與他的散文》。

15.《花季?雨季》。

16.《契訶夫短篇小說選》。

17.《湯姆叔叔的小屋》。

18.《簡?愛》。

19.《羊脂球》。

20.《麥琪的禮物》。

21.《飄》。

22.《論語通釋》。

23.《孟子選注》。

24.《莊子選譯》。

25.《三國演義》。

26.《紅樓夢》。

名著閱讀的三種策略。

如果你還不知道該讀什么名著，可以先看一看有關(guān)權(quán)威專家或有關(guān)部門給中學生開列的名著推薦書目，在這個基礎(chǔ)上，你可以結(jié)合自己的興趣及需要進行選擇。與一般的文章或文學作品相比，文學名著的閱讀是一個比較漫長、比較復雜的心智活動，根據(jù)名著閱讀的不同要求，我以為高中學生的名著閱讀可以分為三個過程或者說三個層次。

(一)了解性閱讀。

“了解性閱讀”就是了解名著的基本信息。根據(jù)閱讀條件的差異，可以采取以下兩種不同的閱讀方式。

第一種方式我們稱為“粗讀法”。這種閱讀方法是在閱讀條件相對簡陋、閱讀時間相對倉促下不得已采取的閱讀策略。比如要在一節(jié)閱讀課上閱讀一本或幾本名著，有時候是在圖書館或書店前的書架前，就應該盡可能多地瀏覽一些名著。這種方式可以通過閱讀名著的序、跋(前言、后記)等要素來了解名著的基本情況。如閱讀人民文學出版社--年版巴金的《家》，可以讀讀放在正文前面由編者編寫的導讀文章和作者寫的《〈激流〉總序》，可以了解作品主要人物的悲劇命運，也能了解作者的創(chuàng)作這部作品時的人生觀，“我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造自己的道路”，“我有我的愛，有我的恨，我的歡樂，也有我的痛苦”，但是我并沒有失去我的信仰：對于生活的信仰”。閱讀如果進而讀一讀附在后面的各種版本的序言或后記，就能了解關(guān)于這部名著更多的信息。而閱讀《歌德談話錄》，則可以根據(jù)前面的目次提要，選擇自己喜歡的專題來閱讀，則可以從幾個側(cè)面來了解這位文化名人的深邃而獨特的思想見解。

粗讀法是在閱讀時間非常倉促的條件下采取的一種應對策略，只能了解名著的大概，因而不能代替原著的閱讀，當然也可以把它們看作一種選擇名著的方法，也就是說，你可以通過這兩個步驟來決定是不是有進一步閱讀的必要。

第二種我們稱為“細讀法”。這種閱讀法需要有比較理想的閱讀條件，有適合于閱讀的環(huán)境，有比較充余的時間，甚至有比較好的心情，對于高中學生來說，一般是指節(jié)假日、寒暑假等。當然這個層次上的“細讀”是指認真地從頭到尾地閱讀一本名著，了解名著基本的內(nèi)容，包括作品的基本情節(jié)，主要人物的基本性格，作品呈現(xiàn)給讀者的基本的思想傾向等。既然是細讀，就要求學生養(yǎng)成細讀的好習慣，如寫讀書筆記。撰寫名著讀書筆記一般有兩種方式，一是在閱讀中做筆記，如摘錄文中描寫精彩的語言、概括體現(xiàn)作品重要信息的語句，包括表明作者觀點的關(guān)鍵語句，記錄作品的難懂語句等;二是在閱讀后做筆記，如概括作品的基本情節(jié)、對作品內(nèi)容的初步理解，提出對作品理解的疑難問題等。從某種角度上說，讀書筆記是記錄你在閱讀名著過程的初步認識，是閱讀心理的外在顯現(xiàn)和閱讀名著的外在見證。

(二)感悟性閱讀。

“感悟性閱讀”是將名著當作文學作品來讀。文學作品的閱讀特點是以“我”(讀者)之心去會“他”(作者、主人公)之意，讀出“我”的感受、“我”的理解。具體地說，是要求讀者在閱讀原著或撰寫讀書筆記的基礎(chǔ)上，生發(fā)“感”的內(nèi)容，學會撰寫“名著讀后感”。

有的同學寫“名著讀后感”，往往先是對這部名著進行宏觀式的評價，然后就是概括或羅列作品的情節(jié)就算了事。比如說有同學寫《家》的讀后感中開頭有這樣的語句，“《家》是一部現(xiàn)實主義杰作，寫的是一個正在崩潰中的地主階段封建大家庭的悲歡離合的故事?！睉撜f這位同學寫的一點兒沒錯，但可惜就是沒有“感”，這分明是專家的評價性語言。寫不好名著讀后感的主要原因是沒有找到所“感”的點。我以為中學生讀文學名著，首先應該關(guān)注的是作品中的人物，所謂“感”也就是作為讀者的“我”與作品的有血有肉的“你”進行非功利的、審美的“對話”，如中國的賈寶玉、林黛玉、阿q、祥子、覺慧等，外國的維特、于連、克利斯朵夫、安娜"卡列尼娜等，在作家的筆下，這些人的一顰一笑，言談舉止，特別是復雜的內(nèi)心世界，豐富的情感體驗和各自的命運性格，在“我”面前一覽無遺，向“我”全方位地展開，與“我”構(gòu)成了無限可能的對話關(guān)系。文學名作(經(jīng)典)的閱讀，本質(zhì)上就是讀者與古今中外的大師和作品的人物進行的對話。

成功的名著讀后感不在于你寫了多少文字，是否能夠發(fā)表，而在于作者的觀點、人物的情感、作品的言語形式是否深入你的肉體、血液、心靈。而要達到這樣的境界，就不是把名著讀一二篇就能湊效，這是一個不斷閱讀、不斷深入的過程，正如學者王冶秋在一篇“讀書隨筆”中寫到對《阿q正傳》閱讀感受：

這篇民族的杰作，絕不是看一遍所能消化的：

第一遍：我們會笑得肚子痛;。

第二遍：才咂一點不是笑的成分;。

第三遍：鄙棄阿q的為人;。

第四遍：鄙棄化為同情;。

第五遍：同情化為深思的眼淚;。

第六遍：阿q還是阿q;。

第七遍：阿q向自己身上撲來，要和你“困覺”;。

第八遍：合而為一;。

第九遍：化為你的親戚故舊;。

第十遍：擴大到你的左鄰右舍;。

十一遍：擴大到全國;。

十二遍：甚至擴大到洋人的國土;。

十三遍：你覺得它是一面鏡子;。

十四遍：也許是報警器;……。

王先生在這里要說明的是文學名著蘊藏著豐富的能量，需要讀者用心火不斷去點燃，所“感”的對象也可以隨之不斷擴大，不僅可以與主人公、作者，甚至可以自己、與周圍的人進行廣泛對話，不斷生成新的意義，來豐富自己的心靈，也同時豐富了作品的內(nèi)涵，因此，真正的文學名著是常讀常新的。

(三)探究性閱讀。

“探究性閱讀指導”是指如何結(jié)合名著閱讀開展研究性學習活動。從名著閱讀的角度來看，開展探究性閱讀主要是培養(yǎng)學生收集與名著解讀有關(guān)的信息、并利用這些信息進行分析歸納，對名著中表現(xiàn)出來的情感、觀點與態(tài)度或藝術(shù)手法等進行解讀、鑒賞、評價，培養(yǎng)學生的解讀能力、鑒賞能力和批判能力。根據(jù)名著研究的步驟，我們可以將這種研究性活動分為以下兩個步驟：

第一步是撰寫名著研究綜述?！把芯烤C述”是各種學術(shù)研究的基礎(chǔ)，高中學生學寫名著研究綜述，主要是收集、整理與名著閱讀有關(guān)的研究資料，為開展名著的專題性研究奠定基礎(chǔ)。學生收集、整理、歸納專家學者的研究成果，其實就是消化、接受專家學者的思想、思維的過程，也是一種文化傳承的過程。鑒于目前中學圖書館的研究資料相對缺乏，因此學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)來收集資料，但網(wǎng)絡(luò)上得來的研究資料需要辨別篩選，需要得到教師的指導，當然中學生所做的研究畢竟不是正規(guī)的學術(shù)研究，也不能對搜集到的資料要求過高，但是也要遵循學術(shù)研究的基本規(guī)范，注明作者和材料的來源。名著研究綜述就是將收集到的資料進行整理、概括、歸納，組織成一篇專家學者研究這部名著的資料匯編。

語文教師必讀名著怎么寫篇十四

3.《紅樓夢》。

4.《吶喊》。

5.《邊城》。

6.《四世同堂》。

7.《紅巖》。

8.《平凡的世界》。

9.《雷雨》。

10.《歐也妮·葛朗臺》。

11.《巴黎圣母院》。

12.《老人與?！贰?/p>

注：如有調(diào)整請以最新公布信息為準。

1、《論語》。

2、《三國演義》羅貫中。

3、《紅樓夢》曹雪芹。

4、《吶喊》魯迅。

5、《女神》郭沫若。

6、《子夜》茅盾。

7、《家》巴金。

8、《雷雨》曹禺。

9、《圍城》錢鐘書。

10、《談美書簡》朱光潛。

11、《哈姆萊特》莎士比亞。

12、《堂吉訶德》塞萬提斯。

13、《歌德談話錄》艾克曼。

14、《巴黎圣母院》雨果。

15、《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克。

16、《匹克威克外傳》狄更斯。

17、《復活》列·托爾斯泰。

18、《普希金詩選》普希金。

19、《老人與?！泛Ｃ魍?。

20、《泰戈爾詩選》泰戈爾。

關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議。

高中階段要求學生在課內(nèi)外加強閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，提升閱讀品位，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，讓學生在閱讀中拓寬視野，領(lǐng)略人類社會氣象與文化，體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，提高語言文字運用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。

下列篇目僅為舉例。這些內(nèi)容，既可以作為“整本書閱讀與研討”“文學閱讀與寫作”“中國現(xiàn)當代作家作品研習”“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習”“外國作家作品研習”等學習任務群的備選，也可以推薦學生在課外閱讀。

文化經(jīng)典著作，如《論語》《孟子》《老子》《莊子》《史記》等。

詩歌，如毛澤東詩詞，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川等的作品;海涅、普希金、惠特曼、泰戈爾等的作品。小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、吳敬梓《儒林外史》、魯迅《吶喊》和《彷徨》、茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《四世同堂》、沈從文《邊城》、周立波《暴風驟雨》、路遙《平凡的世界》;塞萬提斯《堂吉訶德》、雨果《悲慘世界》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》、列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》、羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》、海明威《老人與?！贰⒛瓷６唐≌f、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等。

散文，如魯迅雜文、朱自清散文、葉圣陶散文等。

劇本，如關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、郭沫若《屈原》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆雷特》等。

語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等。

當代文學作品，包括反映中國革命與社會主義先進文化的作品，建議教師從各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。

科學與人文方面的各類讀物可由語文教師和各有關(guān)學科教師商議推薦。

怎樣閱讀課外讀物。

無論讀哪一類書，都必須使用工具書，如字典、辭典、圖表，等等。要知道一個字的精密的解釋，一個詞語的正確的涵義，就得翻查字典和各科辭典。要知道一個地方的正確位置，就得翻查地圖。要知道各種東西的實相，就得翻查各種圖譜。要知道一個人物的經(jīng)歷、一件事情的概要，就得翻查年譜和大事表。工具書是不開口的顧問，會回答你的各種疑難;工具書又是包羅萬象的博物館，能讓你查考各種想知道的事物。個人要置備所有的工具書是辦不到的，你得盡量利用學校圖書館和公立圖書館里的工具書。在閱讀各種課外讀物的同時，你得熟悉各種工具書，養(yǎng)成查閱工具書的習慣。

語文教師必讀名著怎么寫篇十五

閱讀名著能豐富我們的內(nèi)涵，增長我們的智慧，閱讀經(jīng)典是目前語文課程改革的重點，那么高考語文必讀的名著有哪些呢?下面大家一起來看看吧!

《圍城》。

《哈姆?雷特》。

《堂?吉訶德》。

《歌德談話錄》。

《巴黎圣母院》。

《歐也妮?葛朗臺》。

《匹克威克外傳》。

《普希金詩選》。

《復活》。

《張愛玲》。

《老人與?！?。

《泰戈爾詩選》。

《儒林外史》。

《朱自清與他的。

散文。

》

《花季?雨季》。

《契訶夫短篇小說選》。

《湯姆叔叔的小屋》。

《簡?愛》。

《羊脂球》。

《麥琪的禮物》。

《飄》。

《論語通釋》。

《孟子選注》。

《莊子選譯》。

《三國演義》。

《紅樓夢》。

《西廂記》。

《吶喊》。

《魯迅雜文選》。

《朱自清散文精選》。

識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應的五個主要人物的姓名。“怒鞭督郵、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”，相對應的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復習備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應將事件過程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的題目，就應緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復述能力。復習備考中，應該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強概括歸納的訓練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復述。

賞析評點類題型。這類題一般是有人物評述、內(nèi)容評析、人物思想評析等類型?？疾橛煤喴奈淖謱ψ髌返囊饬x作賞析。例如這樣一道題：雨果說過，丑就在美的身邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后。請結(jié)合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情節(jié)簡要賞析這句話的含義。解答這道題時可以這樣賞析：《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋無比，卻有顆善良的心，在愛斯梅拉達被處以絞刑時，勇敢地解救了她。這正體現(xiàn)了丑就在美的身邊，畸形靠近著優(yōu)美。而弗羅洛道貌岸然，內(nèi)心陰險毒辣。他指使卡西莫多夜劫愛斯梅拉達，在卡西莫多因此受刑時卻假裝事不關(guān)己。也正是他嫁禍愛斯梅拉達，使她受了絞刑。這也體現(xiàn)了粗俗藏在崇高的背后。

語文教師必讀名著怎么寫篇十六

書籍是最好的朋友。當。

生活。

中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。下面是小編為你整理的女人必讀的名著，希望大家會喜歡!

紅樓夢。

曹雪芹。

《紅樓夢》，中國古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》《脂硯齋重評石頭記》。此書有120回“程本”和80回“脂本”兩種版本系統(tǒng)。新版通行本前八十回據(jù)脂本匯校，后四十回據(jù)程本匯校，署名“曹雪芹著，無名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”?！都t樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的。

愛情。

婚姻故事為主線，刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的。

人生。

悲劇，揭示出封建末世的危機。

傲慢與偏見。

簡奧斯丁。

奧斯丁的諷刺藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在某些人物的喜劇性格上，也不僅表現(xiàn)在眾多情節(jié)的喜劇性處理上，而且還融匯在整個故事的反諷構(gòu)思中，讓現(xiàn)實對人們的主觀臆想進行嘲諷。男主角達西最初斷定，貝內(nèi)特家有那么多不利因素，幾個女兒很難找到有地位的男人，可后來恰恰是他娶了伊麗莎白。而伊麗莎白呢，她曾發(fā)誓決不嫁給達西，可最后還是由她做了達西夫人。再看看那個不可一世的凱瑟琳·德布爾夫人，為了阻止伊麗莎白與她外甥達西攀親，她不辭辛勞，親自出馬，先是跑來威嚇伊麗莎白，繼而跑去訓誡達西，殊不知正是她這次奔走為兩位默默相戀的青年通了信息，促成了他們的美滿結(jié)合。更令人啼笑皆非的是，就在這幾位“智者”受到現(xiàn)實嘲弄的同時，書中那位最可笑的“愚人”貝內(nèi)特太太，最后卻被證明是最正確的。她認為：“有錢的單身漢總要娶位太太，這是一條舉世公認的真理。”這種荒謬與“真理”的滑稽轉(zhuǎn)化，盡管超越了一般意義上的是非觀念，但卻體現(xiàn)了作者對生活的深刻思索。

梵高傳。

歐文·斯通。

荷蘭畫家溫森特·梵高，是19世紀人類最杰出的藝術(shù)家之一。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，艱辛備嘗。他獻身藝術(shù)，大膽。

創(chuàng)新。

在廣泛。

學習。

前輩畫家倫勃朗等人的基礎(chǔ)上，吸收印象派畫家在色彩方面的經(jīng)驗，并受到東方藝術(shù)。特別上日本版畫的影響，形成了自己獨特的藝術(shù)風格，創(chuàng)作了許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今飲譽世界。

被譽為傳記小說之父的美國當代著名作家歐文·斯通先生，在梵高還默默無聞的時候便寫出了這部文學傳記，時年僅26歲。60余年來，梵高的身世打動了無數(shù)讀者，其魅力至今猶在。這部作品也便成了作家的成名之作，并被譯為80余種文字，發(fā)行數(shù)千萬冊。正如譯者常濤女士所言：“是梵高那在人生的磨難中擺脫了傳統(tǒng)的桎桔而化入永恒的美麗靈魂吸引了一代代讀者，《梵高傳》也許會因此而有幸成為一部可以傳之久遠的書。”

語文教師必讀名著怎么寫篇十七

高中必讀名著有哪些呢?下面是本站小編精心為您整理的高中必讀名著讀后感，希望您喜歡!

吶喊!吶喊!中國人民站起來啦!一本《吶喊》，曾經(jīng)激勵了多少舊社會的年輕人。

出自魯迅之手的《吶喊》，是中國新文學的奠基作，是五四運動時期社會人民的真實寫照?！懊鑼懖B(tài)社會的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運動吶喊?！濒斞甘沁@樣介紹這本書的。它揭示了種種深層次的社會矛盾。盡管，那個時代離我們很遙遠很遙遠，但看完這本書，我心情也不禁沉重下去。

書中第一篇小說《狂人。

日記。

》，描寫了一個迫害狂癥患者的心理活動。這個可憐的人兒啊，深受封建禮教和制度的迫害，對社會甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認為現(xiàn)實是個吃人的世界，認為封建社會是個吃人的社會。盡管，那個社會是不會真的吃人的，但那句“仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是吃人?！币膊坏貌灰鹞覀兊纳钏?。這篇文章是作者對吃人社會發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn)，是反對封建制度的第一槍。

而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章。孔乙己，是封建社會中的一個落魄的讀書人。在封建統(tǒng)治的毒害下，他只會滿口“之乎者也”，一無所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去?？蓱z的他，因窮困成了人們的笑料，因偷竊被打斷了腿，盡管他心地善良，可又有誰會去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能這么走下去?！翱滓壹哼€欠十九個錢呢!”是啊，他的債誰幫他來還呢?封建社會欠下的債，又有誰幫它去還呢?辛酸的故事，鞭撻了封建教育對知識分子心靈的戕害，使人不禁心中一沉。

再說說《阿q正傳》，大家再熟悉不過了。它是魯迅的代表作。它塑造了一個以“精神勝利法”自我安慰的貧苦農(nóng)民阿q的典型形象。他同樣可憐，一無所有，受欺凌與剝削，只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰。曾經(jīng)的他，渾渾噩噩，茍且偷生，在聽到辛亥革命的消息后，他卻向往革命?？蛇@一切的一切，都在他被槍斃時結(jié)束，他的死，又是一場悲劇。阿q，這個看似不可理喻的人物，卻正是那個年代廣大農(nóng)民的縮影。阿q的命運揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引起人民的憤慨。

《吶喊》所包含的，還有很多很多諸如此類的小說，他們都引人深思。魯迅就是懷著“哀其不幸，怒氣不爭”的心情寫下了這些文章，描寫出一段段社會風貌，塑造出一個個人物，展現(xiàn)出一種性格。

在假期中我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！贰Ｎ沂峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的血腥味引來了一群鯊魚，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將殘缺不全大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我敬佩這位老漁夫的膽識和追求，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。

我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。我看到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計較。

老人還有一個特點是我們每個人都必備的——謙虛，書中曾說到這樣一句話：”每一回都是重新來過的一回，他做的時候決不想從前做的成績?！边@也是他最值得我們學習的一點。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

諸葛亮無疑是我在《三國演義》中最喜歡的一個人物了，他足智多謀，神機妙算，前后知天下事，左右曉天文地理。但讀來讀去，心中總有一個結(jié)不能打開：他為什么老是要和魏延過不去呢?在翻來覆去的看了幾遍后，我還是覺得魏延應該算是三國里的一個悲劇人物了，因此覺得有必要為他說上幾句，鳴鳴不平，大家如有不同意見，也希望能一起來談談。

我個人認為，在三國里，魏延是一個深明大義、識時務的俊杰。想當年劉備攜民渡江投奔襄陽，劉琮拒不開門，是魏延挺身而出大喝一聲：“劉使君乃仁義之人，今為救民而來投，何得相拒?”并砍死守門將士，要放劉備進城來。因文聘殺出阻攔，且劉備和諸葛亮并不領(lǐng)情，沒有進城，魏延只好自投長沙太守韓玄去了。后關(guān)公戰(zhàn)長沙，與長沙守將老黃忠大戰(zhàn)幾百回合不分勝負，兩人頓有惺惺相惜之意。韓玄欲以外通內(nèi)連之罪處死黃忠。在關(guān)鍵時刻，還是魏延挺身而出，叱責韓玄殘暴不仁，輕賢慢士，然后一刀砍下韓玄的人頭，投拜關(guān)羽?？梢娢貉訉涞墓⒐⒅倚氖前僬鄄粨系?。就是這樣一個有功之臣，諸葛亮卻喝令刀斧手推出斬之，理由是：食其祿而殺其主，是不忠也;居其土而獻其地，是不義也。還想當然地認為魏延腦后有反骨，久后必反，所以要絕后患。這真是無稽之談!照此邏輯，所有的叛兵降將都應該推出斬首。最后還是劉備出來打圓場，救了魏延。但諸葛亮對魏延的偏見卻影響了魏延一生的前途。

為“五虎上將”之一，而和黃忠一樣資格的魏延，卻被排斥在“五虎上將”之外。這就大大地傷了魏延的心。此其一也。

諸葛亮一出祁山時，魏延出了一個主意：取道褒中，以奇兵出子午谷襲擊長安，一舉定秦川。應該說，這是一個大膽而富有建設(shè)性的建議。如果諸葛亮能夠采取和修正魏延的建議，以主力出陳倉或斜谷，以一部出隴右牽制魏軍西援，以奇兵出子午谷襲長安，是能夠一舉定秦川的。但諸葛亮卻過于謹慎，堅持所謂“十全必克而無虞”之道，坐失良機。反過來還譏諷魏延：“你以為中原就沒有比你聰明的人才?倘若有人在山中埋伏截擊，管叫你有去無回!”結(jié)果諸葛亮還是傾舉國之兵走隴右大道正面攻擊，六出祁山，無功而返，自己也累死于征戰(zhàn)途中。此其二也。

諸葛亮在五丈原交代后事時，托付楊儀主持全局工作，將兵法傳與姜維。此時他仍不忘提防魏延，交代楊儀當魏延鬧情緒時可相機處死他。而魏延這邊正氣鼓鼓的:論資格，他最老;論-功勞，他最大;論文謀武略，他不輸楊儀、姜維，而到頭來這把年紀，還得聽小輩調(diào)遣。魏延心理不平衡就作出失常的舉動:放火燒了蜀軍回撤的棧道，揚言要擒殺楊儀。最后還是楊儀和馬岱合力斬了魏延。此其三也。

之所以造成魏延悲劇性的命運結(jié)局，和諸葛亮的用人之道有很大的關(guān)系。古人云：疑人不用，用人不疑。但諸葛亮卻始終對魏延抱有成見，而且還當著魏延的面說一些不利于團結(jié)穩(wěn)定的話。無論魏延怎樣沖鋒陷陣、屢立戰(zhàn)功，卻沒有得到應有的回報。久而久之。魏延心里總憋著一股火，諸葛亮對后事的安排就是一根導火索，當諸葛亮死后就爆發(fā)出來。