最新手抄報語文報簡單通用(精選19篇)

需要不斷提升自己的知識和技能，才能適應社會的發(fā)展和變化。怎樣打造一個生動有趣且令人印象深刻的總結(jié)？下面是一些寫作素材，供大家參考。

手抄報語文報簡單通用篇一

從上學伊始，語文便是三門主要科目之一，學好語文就需要同學們的不斷積累，而不同年級的學生也有著不同的語文學習方法。

從教材要求上講，小學語文教材低段(一、二年級)的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或?qū)W習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：

1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。

2.學會寫字的基本方法。

3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。

4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。

5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。

6.課后能用復習的`方法鞏固所學知識。

教師或家長要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數(shù)是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。

小學語文的中段(三、四年級)教學，著重進行段的訓練。通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，這時的中年級學生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個階段的學生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎上，學會基本的學習方法。

1.學會課前預習找疑點，課堂筆記記要點，課后復習抓重點的方法。

2.學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。

3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

4.學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。

6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。教師或家長在這個階段中，要開門見山地教給學生各種具體的學習方法，并在教學中進行示范性指導，讓學生在練習中反復實踐。

小學語文的高段(五、六年級)教學，著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這時的學生，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎上有新的提高。

1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。

2.學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。

4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。

5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

6.學會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。

教師或家長在這個階段中，結(jié)合課堂教學，著重注意訓練學生掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導學生回顧自己的學習過程，幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗，分析錯誤產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生主動尋找適合自己的學習方法。

手抄報語文報簡單通用篇二

尼古拉?瓦西里耶維奇?果戈理(1809—1852)，是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表和奠基人。1809年4月1日出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮(zhèn)的一個地主家庭里。

果戈理自幼在農(nóng)村長大，從小受到藝術(shù)的熏陶，尤其喜愛烏克蘭的民謠、傳說和民間戲劇。由于父親早逝，他離家去圣彼得堡謀生，曾經(jīng)在國有財產(chǎn)及公共房產(chǎn)局和封地局先后供職。正是在圣彼得堡的這段經(jīng)歷令他飽嘗世態(tài)炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴酷的社會現(xiàn)實本質(zhì)，官場的黑暗與腐敗，是對普通民眾身受的苦難非常理解。這些都成為他日后文學創(chuàng)作的素材和動力。

圣彼得堡在果戈理文學生涯中是一個重要的城市。正是在這里，果戈理結(jié)識了當時著名的詩人茹可夫斯基和普希金，這對于他走上創(chuàng)作道路有很大的影響。他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。

才華橫溢的果戈理一生痛苦而短暫，但是創(chuàng)作的作品卻成為世界名著流傳至今。

1831年至1832年間，果戈理以小說集《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》步入文壇，年僅22歲。這部小說集是浪漫主義與現(xiàn)實主義創(chuàng)作相結(jié)合的產(chǎn)物，被普希金譽為“極不平凡的現(xiàn)象”，從而奠定了果戈理在文壇的地位。作品筆調(diào)幽默、清新，結(jié)合了優(yōu)美的傳說、神奇的幻想和現(xiàn)實的素描，描繪了烏克蘭大自然的詩情畫意，謳歌了普通人民勇敢、善良和熱愛自由的性格，同時鞭撻了生活中的丑惡、自私和卑鄙。

除了寫作以外，1834年果戈理還曾在圣圣彼得堡大學任教職，不過為了專門從事文學創(chuàng)作一年多后隨即棄職。在此期間，他相繼出版了《密爾格拉德》和《小品集》(后來又稱為《圣彼得堡故事》)兩部小說集，這些作品標志著他創(chuàng)作上的一個新階段。果戈理將諷刺的筆觸轉(zhuǎn)向了揭露社會的丑惡、黑暗和不平，對社會底層的小人物的命運寄予了深切的.同情，特別是1837年普希金不幸逝世之后，他將批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法推向了新的高度，無愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。

果戈理的文學成就除了小說以外還有諷刺喜劇。1836年4月，著名喜劇《欽差大臣》在圣彼得堡亞歷山德拉劇院上演，轟動了整個京城。該劇逼真地反映了俄國專制社會的種種弊端和黑暗，從而深刻地揭露了官僚階級的丑惡和腐朽。成為聞名世界的文學作品。

1835年起，果戈理開始《死魂靈》的創(chuàng)作，這部沒有完成的作品是果戈理他作達到頂峰的標志?！端阑觎`》的第一部終于在1842年問世。這是一部卷帙浩繁、人物眾多的宏篇巨制，通過對形形色色的官僚、地主群像的真切、生動的描繪，有力地揭露了俄國專制統(tǒng)治和農(nóng)奴制度的吃人本質(zhì)，極大地震撼了整個的俄羅斯。后來，他在極度的苦悶中將先后兩次寫成的《死魂靈》的第二部手稿，也先后兩度付之一炬，果戈理的一生而窮困短暫，終身未娶，于1852年3月4日與世長辭，年僅43歲。臨終前，果戈理在精神上已經(jīng)完全為向他施加不良影響的馬蒂厄神父所控制，他地說服果戈理放棄文學，獻身上帝。果戈理聽從馬蒂厄神父的旨意焚燒了《死靈魂》第二卷的手稿，在封齋期以常人忍受不了的方式守齋，每天只吃幾調(diào)羹燕麥糊和一片面包。夜里，為了不讓自己做夢，他努力克制自己不睡覺。守齋的結(jié)果接踵而至，他終于大病一場。在20年的創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了系列佳作極大地豐富了俄羅斯文學的寶庫，終于成為19世紀俄國現(xiàn)實主義文學的一代宗師。除了自己的造詣以外他還影響了一大批批判現(xiàn)實主義作家，如涅克拉索夫、屠格涅夫、岡察羅夫、赫爾岑、陀斯妥耶夫斯基等等。陀斯妥耶夫斯基曾坦言道：“我們所有的人都是從果戈理的《外套》中孕育出來的?！惫昀肀蛔u為“俄國散文之父”，而普希金是俄國文學中的詩歌之父，因此，他們兩人一向被譽為俄國文學史上的雙璧。

戈理主要的作品有：《五月之夜》(或：女落水鬼)(1831)、《圣誕節(jié)前夜》(1832)、《伊凡?費多羅維奇?什邦卡和他的姨媽》(1832)《舊式地主》(1835)《伊凡?伊凡諾維奇和伊凡?尼基福羅維奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)、《鼻子》(1836)、《畫像》(1842)、《外套》(1842)、《馬車》(1836)等等。

手抄報語文報簡單通用篇三

1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2.不以物喜，不以己悲。

3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

4.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

5.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

6.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

8.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

9.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

10.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

11.得道多助，失道寡助。

12.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

13.非學無以廣才，非志無以成學。

14.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

15.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

16.禍兮福所倚，福兮禍所伏。

17.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

18.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

19.會當凌絕頂，一覽眾山小。

20.江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。

21.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

22.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

23.近朱者赤，近墨者黑。

24.己所不欲，勿施于人。

25.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

26.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

27.老驥伏櫪，志在千里。

28.路遙知馬力，日久見人心。

29.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

30.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

31.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

32.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

33.木受繩則直，金就礪則利。

34.寧為玉碎，不為瓦全。

35.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

36.千里之行，始于足下。

37.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

38.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

39.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

40.千里送鵝毛，禮輕情意重。

41.千里之堤，潰于蟻穴。

42.前車覆，后車戒。

43.人無遠慮，必有近憂。

44.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

45.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

46.日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

47.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.

48.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

49.生于憂患，死于安樂。

50.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

手抄報語文報簡單通用篇四

1.童話都是騙人的，哪有那么多的灰姑娘，時間一到，宮殿的還是宮殿，廚房的終是廚房。

2.一株株挺拔筆直的椰子樹，在蔚藍的天空下，葉子像孔雀尾似的散開。

3.回憶是一種很奇妙的東西，它生活在過去，存在于現(xiàn)在，卻能影響未來。

4.人的感情就像牙齒，掉了就沒了，再裝也是假的。

5.天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

6.橋身直跨大河兩岸，像一條飛虹。

7.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費勁心機，想要忘記的事情真的就這么忘記了。

8.秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚著，翩然落下。

9.紛紅駭綠紛紛披;紅指紅花;駭散亂;綠指綠葉。紛披散亂的紅花綠葉。形容花草樹木隨風擺動。

10.閨蜜我們要做一個有深度的姑娘，有脾氣的女流氓，有教養(yǎng)的淑女。

11.秋天是一個美好的季節(jié)，它不同于夏季的炎熱;冬天的苦寒，它和春是孿生姐妹，有著相同的閃光點。秋天是一個瓜果飄香的季節(jié);秋天是一個播種希望的季節(jié)。成筐的柑桔、成堆的荔枝，都很新鮮，令你垂涎欲滴。

12.侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

13.黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海;雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環(huán)，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑將會是它別無選擇的主旋律。

14.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

15.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

手抄報語文報簡單通用篇五

1、有趣的語文，你的知識永遠是那么多，數(shù)也數(shù)不完，說也說不凈。你永遠裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有你我們的生命才有樂趣。因為有你，我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷!

3、學習中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學習的最高理想。

4、語文像家人一樣，時時刻刻給人溫暖鼓勵。語文像是：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！痹谖覀兠曰蟮臅r候使我們恍然大悟!語文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨自開?！苯o人一種堅強的意志。這也是語文呀!

5、越能愉快的學習，產(chǎn)生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習!

6、一個好的習慣伴人一生，會給人帶來一筆財富，引你走向成功;一個壞習慣，他會給你以后的生活帶來許多不便。所以養(yǎng)成一個好習慣是對明天負責。

7、有人說：好好學習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個中小學生的感受來理解學習，我們大概都認為學習不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學習能干什么時，大家也就都會恍然大悟了，因為學習能使我們學習到更多的知識，用知識來充實自己。

8、自卑是長在心中的雜草。自卑，會讓人覺得自己比別人低一等了，自卑它會讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時，自卑也是一種良藥，它會促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯恿?，然后去實現(xiàn)自己的目標，到達成功的彼岸，然后揚起自信的風帆。

9、學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實實。踏踏實實的'學吧!加油!成功屬于努力的人!

10、學習中的快樂，產(chǎn)生于學習中的理解，產(chǎn)生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

11、學習著，書中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著，用心去讀每一個字，每一句話，去感受作者的心。風兒，輕輕地撫摸著我的臉龐，閉上眼，我感受到了學習給我?guī)淼臒o窮快樂。

12、在掉以輕心時不在狀態(tài)時上課不好好聽講時，成績會下降，心情會低落，但是只要覺得學習是快樂的，那這將成為動力，引你向前。當你取得好成績時，你不快樂嗎?當你被老師表揚時，你不快樂嗎?這些都是通過自己的努力和付出，所取得的回報。當你經(jīng)過辛勤的勞動得到豐碩的果實時，你就會覺得快樂。

13、愛迪生曾經(jīng)說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。

14、在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現(xiàn)自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!

15、“珍惜時間，勤奮學習”是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國的明天而努力吧!

16、在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻總不見效;練習立定跳遠，卻總是跳不過那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，該擁用怎樣的心態(tài)?我們“班務欄”里“班級目標”后寫著一句話：“每天進步一點”。我們就是要抱著這種良好的心態(tài)，努力學習，爭取每天進步一點。

17、一個好習慣，讓你獲得快樂，在學習中你就不會覺得累，在生活中，面對困難你就不會逃避，會迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時，也會與同學們一起分享著充實和快樂，那就不回覺得學習是枯乏的。

18、在學習這條路上，有人激動，有人沮喪，我不管，至少我為了學習付出，我收獲了快樂，我辛勤的耕耘，學習會給我豐碩的回報。我相信自己!我相信學習!我相信只要努力，就會有回報!

19、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是寶貴的，但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。

20、在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你?你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。

手抄報語文報簡單通用篇六

古往今來，一些文人墨客喜歡把“春夏秋冬”四個時令季節(jié)，巧妙地嵌入對聯(lián)中，增添了對聯(lián)的趣味性、欣賞性。唐代詩人白居易被貶江州時借聯(lián)抒懷，樂觀面對現(xiàn)實境遇：“南檐納日，冬如春暖;北戶迎風，夏似秋涼?！?/p>

聯(lián)壇流傳一副以四季入聯(lián)古代的妙聯(lián)：“冬夜燈前，夏侯氏讀春秋傳;東門樓上，南京人唱北西廂。”令人拍手叫絕的是，此聯(lián)用復姓“夏侯”、書名《春秋》、地名“南京”、劇目《西廂記》與“春夏秋冬”四季名和“東西南北”四方位完美地結(jié)合起來，貼切自然，天衣無縫。

明末清初文學批評家金圣嘆也工對句，據(jù)說有位聯(lián)友出聯(lián)求對：“大小子，上下街，走南到北買東西。”金圣嘆見他用四個方位詞入聯(lián)，便巧妙地運用“春夏秋冬”四個節(jié)令嵌入聯(lián)中：“少老頭，坐睡椅，由冬至夏讀《春秋》。”上聯(lián)的“東西”是化方位詞為名詞，下聯(lián)的“春秋”有異曲同工之妙，是化季節(jié)詞為古籍名，這樣精妙的對聯(lián)并不多見。

清代“揚州八怪”之一的鄭板橋任山東濰縣縣令時，有一次一個窮秀才前來告狀說：“愚生為主家公子教書，雙方議定每年俸金八吊。我執(zhí)教已一年，主人卻分文不給，說我不會教書，求大人做主索討學俸。”鄭板橋聽后對秀才說：“你是真才實學還是才疏智淺，且讓我出個上聯(lián)考考你?！庇谑撬钢鴳覓煊谔蒙系囊槐K大彩燈吟出上聯(lián)：“四面燈，單層紙，輝輝煌煌，照遍東西南北。”秀才聽罷思考片刻，用下聯(lián)道出他一年四季辛苦的狀況：“一年學，八吊錢，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬?！编嵃鍢蚵犓麑洳粌H工整，而且情真意切，遂聘請秀才到縣衙給自己當助手，并責令那個賴賬的豪紳加倍償付學費。

清代四川有名的才子李調(diào)元也是個對句高手，有一年他與夫人久別天涯，大難不死，夫妻團聚之時，夫人情不自禁地吟出上聯(lián)：“月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日?！崩钫{(diào)元聽罷，也以同樣心情用“春夏秋冬”嵌聯(lián)吟對：“花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過后始逢春?！边@副妙聯(lián)用反復、重疊手法表達悲歡離合的真愛摯情，至今仍為人贊美。

清代戲曲理論家李漁為揚州“樂善庵”撰一聯(lián)：“有月即登臺，無論春秋冬夏;是風皆入座，不分南北東西?！贝寺?lián)至今膾炙人口。清乾隆年間，江西萍鄉(xiāng)才子劉鳳誥進京趕考，得中探花，但因其貌不揚，乾隆皇帝親自出對試其才：“東啟明，西長庚，南箕北斗，朕乃摘星手?！辈湃A橫溢的劉鳳誥當即應對：“春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅，臣為探花郎?！币粋€以“東西南北”四方星宿巧出奇題，天子天象，氣勢不凡，一個用“春夏秋冬”四季名花應對，尤其后三字的“探花郎”一語雙關(guān)，令人擊掌贊嘆。

我國是個農(nóng)業(yè)大國，將四時農(nóng)事活動鑲嵌入對聯(lián)不但多，而且含有啟人深思的.哲理。例如：“春夏秋冬春為首，莫忘耕耘;梅桃李杏梅占先，要問收獲。”這副對聯(lián)勉勵農(nóng)家人要不誤農(nóng)時，抓好春耕生產(chǎn)。還有一副對聯(lián)也是勸告人們一年四季毋忘生產(chǎn)、銷售對接，頗值得品味：“南來北往，貨物流通，遂成東鎮(zhèn)西市;春耕夏鋤，禾苗生長，才有秋收冬藏?！?/p>

善于將四季嵌入對聯(lián)進行廣告宣傳，是文化人的拿手好戲。明代詩人唐伯虎替某酒店書寫過一副很有氣魄的廣告對聯(lián)：“釀成春夏秋冬酒;醉倒東西南北人。”日前，一位聯(lián)友向我推薦他在杭州西湖“仙樂處酒家”看到的一副對聯(lián)：“翹首望仙蹤，白也仙，林也仙，蘇也仙，我今買醉湖山里，非仙也仙;及時行樂地，春亦樂，夏亦樂，秋亦樂，冬來尋寒風雪中，不樂亦樂。”這副對聯(lián)除了妙將“仙樂”嵌入聯(lián)語外，上聯(lián)句句用“仙”，白、林、蘇分別隱指李白、林逋、蘇軾三位善飲的酒翁，下聯(lián)句句含“樂”，整副對聯(lián)仿佛一幅心曠神怡的四時行樂圖。

手抄報語文報簡單通用篇七

東漢名將班超小時候家境貧寒，靠給官府抄寫文書維持生計。每天從早抄到晚，累得連腰都直不起來。一天，班超抄著抄著，忽然把手中的筆一扔，大聲嘆息道：“大丈夫應當效法傅介子和張騫，像他們那樣到邊疆去建功立業(yè)，爭取封侯的.功名，哪能才頃筆硯之間討生活呢?”班超棄文就武，發(fā)奮立功，被歷代青年奉為學習的榜樣。

東晉大臣王珣曾夢見一個人將一支椽木般粗細的大筆送給他，醒來后王珣告訴別人說：“大概要有大手筆之事落在我身上了。”不久皇帝駕崩，朝廷果然要王珣負責起草重要文告。后人就用“如椽筆”、“大手筆”來稱譽著名的文章家及其作品。

傳說南朝江淹少年時夢見有人送給他一支五色斑斕的筆，從此寫詩作文文采斐然，進步特快。數(shù)年后，江淹奉旨出京辦事，在冶亭住宿，夢見一個自稱郭璞的人對他說：“我有一支筆在你那里多年，應該還給我了?！苯捅闾统鰬阎械奈迳P交還給他。此后，江淹寫的詩文大不如前，清詞麗句全無。當時的人十分婉惜，稱之為“江郎才盡”。

宋代大文豪蘇東坡在杭州通判任內(nèi)，曾受理了一樁民事糾紛案。原告指控對方欠了他兩萬綾絹錢逾期不還。蘇軾將被告?zhèn)鱽硪粏?，才知道欠債人是做扇子的，因父親病故。加上連續(xù)陰雨后天氣轉(zhuǎn)涼，扇子賣不出去，并非故意拖欠債款。東坡先生思索片刻，讓欠債人從家里拿來二十把白絹團扇，取過案頭簽署公文用的判筆在扇面上揮毫作畫，畫完后吩咐欠債人拿去賣了還債。要知道蘇東坡是當時的書畫大家，人們往往不惜重金尋求他的墨寶。所以扇子剛拿出府門便搶購一空。受民如子的蘇軾用判筆巧斷扇子案，贏得了杭州百姓的衷心愛戴。

手抄報語文報簡單通用篇八

李清照是山東濟南人，她出生于貴族書香世家，父親李格非曾任官禮部侍郎，提點京東刑獄，是位身上帶點風雅氣息的官員。據(jù)宋史本傳說，李格非工于詞章，文字活潑，敘述傳情生動清洵，生平祈慕陶淵明，帶點出世之人的傾向?？上淖髌肥?，我們已無緣見到。清照的母親，是王拱辰的孫女，王拱辰是狀元，據(jù)說也很淵博，因此，李清照所承籍家學可說是十分淵博。

她的丈夫趙明誠(德甫)，對考古學極下功夫，以“金石錄”一書名滿天下。趙明誠的父親趙挺之曾作宰相，山東諸城人。他和清照同年，他們是二十歲結(jié)婚的。當時的趙明誠還是太學生，雖然是宰相之子，但略無紈褲氣習，他們的閨房之樂在于學問方面的共同研究。明誠編著的“金石錄”，便是由兩人集先秦及漢唐彝器石刻等加以考詮而完成的，全書共三十卷，大約花去他們夫婦很長的時間。李清照替這部寫了一篇后記，主要是敘述編書的情形，同時也間接敘述了他們夫婦的生活。內(nèi)容大略是說：他們夫婦每夜工作以點完一支蠟燭為度，有時整理書籍，加以題簽，有時相互批評前代的書畫彝鼎，并不時還在工作中加入某種競賽。譬如，某一件事出在某書某頁甚至某行，如果誰說錯了，必須要煮茶獻奉，這種賭賽有時會把茶杯傾翻于懷中，大笑而更衣。從這別具風趣的閨中樂事，應該不難看出他們夫婦都是極聰明的人，而且學識相仿。

李清照是多才多藝的，她能詞，能詩，能文，能作畫，她的一幅“琵琶行圖”，一直到明朝還留存著。不管走得多遠，關(guān)鍵時刻還得回來，清照所處的年代，正好處于江南大變的亂世，北宋皇朝已瀕臨末日，北方的金人不斷南侵，這就是歷上有名的靖康之難。但是越是亂世越需要女性，因此也總是在亂世，李清照的詞一次次對整個中國發(fā)揮著獨特的功能。與當時迷戀名妓李師師的道君皇帝相比較，顯然起了提綱挈領式的點化作用。他們夫婦兩人開始與災難周旋，試圖讓災難洗刷掉只有走運時才會追慕的虛浮層面，去尋求生命的底蘊。

這次流亡，讓他們由山東入蘇南，渡江到金陵，但對趙明誠的健康是有著損害的，他到南京的次年，就病倒了。清照守著他，風景不殊，舉目有河山之異，心情的低沉可想而知。他們腳下的這塊土地給了他們那么多無告的陌生，那么多絕望的酸辛，但他們卻無意怨恨它，反而用溫熱的手掌撫摸著它，讓它感受文明的熱量，使它進入文化的史冊。明誠死后，清照陷入悲苦的困境中。二十九年的夫妻，感情彌篤。追憶從前，她抱憾終天的是過去值得回憶與悼惜的往事，是和明誠一起度過的二十九年的日子，最令她傷心的是在流亡途中痛失了知心丈夫。

她晚年的生活非常凄苦，可以說是居無定所，但大致以金華為多。她的祖父、丈夫及家翁等皆是名人，她自己，也負一時重譽。但她的暮年仍是孤獨的，南渡臣，到紹興之后已逐漸安定下來，大家在山明水麗的臨安享樂。乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會越來越脆弱，甚至會被異鄉(xiāng)同化掉。其實事情遠非如此簡單。異己的一切會從反面、側(cè)面誘發(fā)出有關(guān)自己的思考，異鄉(xiāng)的山水更會讓人聯(lián)想到自己生命的起點，因此越是置身異鄉(xiāng)越會勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。李清照開始行吟雙溪，不與當時的權(quán)貴同調(diào)。而且，還受著這批人的污蔑。在這種環(huán)境中，她不噤感嘆地吟出“南來尚怯吳江冷，北去應悲易水寒。”令人感慨深沉。

李清照是被南渡的權(quán)貴們遺忘的，甚至她的卒年，在史書中亦無可考，據(jù)一般推斷，她大約活了六十歲。一個偉大的作家，他之獲致成功，必須具有三個優(yōu)越的條件：第一、要有豐富的情感;第二、要有超奇的理想;第三、要有獨特的創(chuàng)造力。因為沒有豐富的情感，無異喪失文學的生命;沒有超奇的理想，不易達到空靈博大的境界;沒有創(chuàng)造的能力，只是模仿前人，絕不能樹立特有的作風。在北宋詞人中，情感、理想、創(chuàng)造力，三者俱備，而能獨往獨來而自成一體系的，只有蘇軾和秦觀;其次應該數(shù)到的，那只有李清照了。

手抄報語文報簡單通用篇九

二背誦最后一段(共兩句，最后是省略號)。

三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。(讀書讀得認真)。

五、字音、字形傣昌戴(戈)舞()。

六、這是一所什么樣的學校?(美麗、團結(jié))。

一、生詞。

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事?(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因)。

四、草地為什么會變色?(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)。

五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

一、讀課文，讀準字音。

二、生詞。

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么?(天都峰又高又陡)。

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。)。

五、多音字。

si似乎xiang互相。

似相。

shi似的xiang相片。

一、我的發(fā)現(xiàn)。

真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽。

假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向。

二、背《小兒垂釣》。

三、記住“讀讀認認”里的生字。

四、用下面兩個詞造句。

十分：

好像。

一、讀課文。

二、寫生詞。

三、注意易錯的字：步胸或低。

四、把課文描寫灰雀的句子背下來。

(公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛)。

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人)。

一、讀課文，讀準字音。

二、會寫生詞。

三、易聽寫的詞：擺弄清準備膠卷雜志社。

四、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關(guān)心。

愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)。

六、高爾基的三步曲：《童年》《在人間》《我的大學》。

1、熟讀課文。

2、聽寫詞語。

3、容易錯的字：旅考遺。

4、李四光是一個怎樣的人?(勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì))。

一、引用人物對話的不同形式。

二、背五句名言，會寫。

三、我會填讀記。

四、《聞雞起舞》意思，來自。

一、背誦、默寫兩首古詩。

二、解釋。

蕭蕭(風聲)挑(捉)籬落(籬笆)九月九日(重陽節(jié))山東(華山以東)獨(單獨)異(別的，其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)遙(遙遠)。

三、重點詩句的意思。

(詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)。

(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)。

四、兩首詩表達了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

一、課文。

二、詞語。

三、課文的寫作順序(做風箏放風箏找風箏)。

四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句。

(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)。

五、背課文40頁第二自然段。

六、抄寫一些描寫心情的詞語。

一、讀準字音：匙繽扇頻裳。

二、詞語。

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準備過冬)。

四、背第三題的兩個比喻句。

五、收集描寫秋天的詞句。

振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆。

園地三。

1、背寫表示詞語。

2、背對對子。

3、復習我會填。

4、用關(guān)聯(lián)詞填空。

1、()從早晨玩到下午，()我們累壞了。

2、風箏()做好了，卻什么也不像，()我們依然快活。

一、字音(凌綻灼燥)。

二、詞語。

三、背課文第2自然段。

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系)。

五、會填下面的空格。

牽?；?)睡蓮()薔薇()煙草花。

一、讀準字音：試悶幾陌。

二、詞語。

三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結(jié)論?(證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力)。

四、作者做試驗分幾步，哪幾步?

一、字音：看(看守看見)磨(磨面磨刀)調(diào)(調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn))千里迢迢。

二、詞。

三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物)。

四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)。

細微的()全新的()地球上的()。

簡單的()艷麗的()美麗的()干燥的()有趣的()。

一、字音：阜仆。

二、詞。

三、孔子和老子各是什么樣的人?

(孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩)。

四、"學無止境"是什么意思。

五、孔子的名言背寫。

一、抄寫生詞。

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。

三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙展补づ|不周山。

一、抄寫生詞。

二、背誦第三自然段。

三、趙州橋有什么特點?(雄偉堅固美觀)。

一、背寫反義詞的詞語。

二、背十二屬相，會用十二屬相寫成語。

三、形近字組詞。

四、多音字。

倒爪作乘桿。

第六單元知識梳理。

一、默寫兩首古詩。

二、解詞：瀲滟空蒙奇西子。

三、組詞：斷楚孤帆。

四、說出下列詞句意思。

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《望天門山》作者是唐代詩人李白，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛。

《飲湖上初晴后雨》寫的是西湖晴天和雨天的美，表達了詩人熱愛大自然的熱愛。

一、抄寫詞語。

二、背誦描寫“魚”的自然段。

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?

(海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥)。

四、資料袋里的諺語。

一、抄寫優(yōu)美的詞語、段落。

二、體會詞語的好處。

抽封侵飛舞只好。

物美價廉琳瑯滿目一應俱全大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海。

一、背深封的意思。

二、背描寫景色的詩句。

三、背abac形式的詞。

四、多音字。

舍空參長。

第七單元知識梳理。

一、抄寫下列詞語。

二、課文講了一件什么什么事?(發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克)。

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的?

一、會寫詞語。

二、課文講了一個什么道理(時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化)。

三、科利亞是怎樣找到木匣的?書上104頁。

一、會寫詞語。

二、從中你明白了什么道理?107頁。

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛。

鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒。

會讀準：勻稱撒開掙脫猶豫。

一、會寫詞語。

二、英子在掌聲前后有什么變化?(117頁第1段和118頁第二自然段)。

三、課文最后一段話是什么意思?你從中明白了什么?119頁批語。

一、詞語二人物不同的語氣讀出來(120頁和121頁)。

手抄報語文報簡單通用篇十

詩圣——(杜甫)謀圣——(張良)。

茶圣——(陸羽)酒圣——(杜康)。

書圣——(王羲之)史圣——(司馬遷)。

文圣——(孔丘)草圣——(張旭)。

醫(yī)圣——(張仲景)武圣——(關(guān)羽)。

畫圣——(吳道子)兵圣——(孫武)。

藥圣——(孫思邈)科圣(木圣)——(張衡)。

一夫當關(guān)，(萬夫莫開)一日為師，(終生為父)。

一葉障目，(不見泰山)一人傳虛，(萬人傳實)。

一言既出，(駟馬難追)一波未平，(一波又起)。

一人得道，(雞犬升天)一著不慎，(滿盤皆輸)。

一佛出世，(二佛升天)一日不見，(如隔三秋)。

三天打魚，(兩天曬網(wǎng))三分像人，(七分像鬼)。

十年樹木，(百年樹人)十日一水，(五日一石)。

十目所視，(十手所指)百花齊放，(百家爭鳴)。

百尺竿頭，(更進一步)百足之蟲，(死而不僵)。

百萬買宅，(千萬買鄰)千軍易得，(一將難求)。

千里之行，(始于足下)千里之堤，(潰于蟻穴)。

萬事俱備，(只欠東風)人無遠慮，(必有近憂)。

人以群分，(物以類聚)人非圣賢，(孰能無過)。

人同此心，(心同此理)人不犯我，(我不犯人)。

例：消炎藥廣告詞：快治人口——(膾炙人口)。

熱水器廣告詞：隨心所浴——(隨心所欲)。

止咳藥廣告詞：咳不容緩——(刻不容緩)。

營養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹健——(口蜜腹劍)。

摩托車廣告詞：騎樂無窮——(其樂無窮)。

人不學要落后，(刀不磨要生銹)。

天才在于勤奮，(知識在于積累)。

要學蜜蜂采蜜，(不學蜻蜓點水)。

筆勤能使手快，(多練能使手巧)。

思想模糊不清，(文章中心不明)。

寧寫一句實話，(不湊百言浮夸)。

手抄報語文報簡單通用篇十一

聽到爸爸要回來的消息，我高興極了。多少年了，我天天都盼望著能與爸爸團聚，這顆想念爸爸的心從未平靜過。

爸爸是一名軍人，也是我最崇拜的人。他身著迷彩軍裝，手拿一把沖鋒槍，威風凜凜，英姿颯爽。剛強堅毅的臉龐，讓人望而生畏，更令壞人聞風喪膽。爸爸一直都是首長的貼身警衛(wèi)，一套擒拿拳打得出神入化，在部隊上得到了戰(zhàn)友和首長們的好評。

由于爸爸表現(xiàn)突出，連續(xù)獲得過兩次三等功嘉獎，爸爸被部隊挽留了。原本兩年的服役期因此一次次被延長，爸爸成了一名志愿兵。自從媽媽生了我之后，我們和爸爸總是聚少離多，我和媽媽常常都是流著淚通過電話與千里之外的爸爸聯(lián)系。我們經(jīng)歷了多少個日夜的思念，多少回夢里相見，多少次的煲電話粥，多少次不舍地掛斷電話，那些時刻，我幼小的心總是難過萬分。我日夜思念的爸爸卻“狠心”地將我和媽媽拋在了一邊。

起初，我對爸爸是帶有怨恨的，恨他離我太遠，恨他不能陪我玩，恨他不能參加我的家長會。曾經(jīng)有一段時間，我耍小孩子脾氣，和爸爸賭氣，不接他的電話，可我又十分想念爸爸。聽媽媽說，我和爸爸賭氣那段時間，遠方的爸爸傷心得哭了。我感到很驚訝：原來爸爸在乎我，我怎么能這樣不懂事傷他的心?隨著時間的推移，我逐漸懂得了爸爸的苦衷，了解了爸爸工作的特殊性。爸爸是為了祖國的安定、人民的幸福，甘愿舍小家為大家，奉獻自己的青春。我在心里為有這樣的爸爸而感到驕傲，我也在心里默默地祝福遠方的爸爸平安健康。

在爸爸當兵的這十六年中，我們的距離有千里之遙。我從一個嗷嗷待哺的小嬰兒，逐漸長成了一個大姑娘。十幾年中，爸爸除了每天都給我和媽媽打一個電話之外，他每月還會寫一封信給我們。記得有一次，爸爸工作忙，在臨近春節(jié)的前夕，我們收到了爸爸的來信。拆開信：“親愛的寶貝，爸爸今年又不能回家陪你過春節(jié)了，請原諒爸爸。春節(jié)期間我們要擔負一個城市的安保工作，為的是讓千家萬戶都能過上一個祥和安定的節(jié)日。寶貝，你已經(jīng)懂事了，我想你肯定能理解爸爸的”看完信后，我淚流滿面，爸爸的話深深地印在了我的心上。我的心里既難過，又羞愧。想起之前我一直埋怨爸爸春節(jié)不回家，可是爸爸也有軍人的職責，是我錯怪了爸爸。爸爸就是我學習的榜樣，他是優(yōu)秀的人民子弟兵，我為爸爸感到驕傲和自豪。

爸爸雖然離我很遠，但他的心永遠離我很近。他不僅僅是一位慈父，更是一個嚴厲的父親。爸爸總是拿訓練士兵那套方法來訓練我，磨練我的意志。記得有一次，我放寒假時爸爸也休探親假回來了。每天早上六點整，爸爸都像鬧鐘一樣在我耳邊叫著：“懶蟲起床了，懶蟲起床了!”我睡眼惺忪，極不情愿地穿上衣服，跟著爸爸去跑五公里。在三十多天的時間里，我被爸爸“整治”成了一個身體結(jié)實的小姑娘。訓練中，我哭過，恨過，可爸爸總是一臉微笑地跟我講他們在軍隊里是如何訓練的。他說：“人首先得有健康的體魄和頑強的毅力，才能成為一個有用的人?！焙桶职衷谝黄鸬娜兆永?，我逐漸明白了爸爸的良苦用心，對爸爸也更加敬佩了。

一想到爸爸馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)回來，我就忍不住心花怒放。等爸爸回來后，我們一家人將可以長相守，一定會有很多很多有趣好玩的事等著我們呢。

手抄報語文報簡單通用篇十二

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。

拜華星之墜幾，約明月之浮槎。

風雨滿城，何幸兩重陽之近;。

江山如畫，尚從前赤壁之游。

槁秸申酬，輪嗣布。

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。

把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何!

乘風好去，長空萬里，直下看山河。

斫去桂婆娑。人道是清光更多。

快上西樓，怕天放、浮云遮月。

但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。

誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。

問嫦娥、孤冷有愁無，應華發(fā)。

玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。

嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長圓如此夜，人情未必看承別。

把從前、離恨總成歡，歸時說。

金飆乍歇，冰輪欲上，萬里秋空如掃。一年十二度團圓，甚恰限、今宵最好。

烹麟膾鳳，幕天席地，爭似杯盤草草。明年應更勝今年，但只恐、朱顏暗老。

《浣溪沙》(宋郭應祥)。

屈指中秋一日期。雨馀云薄月來遲。冰輪猶自欠些兒。世事孰非顛倒相，客居東位主人西。觴行莫惜醉如泥。

當初聚散。便喚作、無由再逢伊面。

近日來、不期而會重歡宴。

向尊前、閑暇里，斂著眉兒長嘆。

惹起舊愁無限。

留不得。光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。

彩云易散琉璃脆，驗前事端的。

風月夜，幾處前蹤舊跡。

忍思憶。這回望斷，永作終天隔。

向仙島，歸冥路，兩無消息。

手抄報語文報簡單通用篇十三

慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎。

紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄。

霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花。

白茫茫。

2、aabb。

高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細細、

紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈。

嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、零零星星。

結(jié)結(jié)實實、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少。

深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細。

日日夜夜、來來往往。

3、aabc。

栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目。

面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮。

息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕。

4、abac。

人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖、自言自語。

無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣。

5、又a又b。

又唱又跳、又細又長、又說又笑。

又大又圓、又松又軟、又香又脆。

6、a來a去。

游來游去、飛來飛去、跑來跑去。

跳來跳去、走來走去。

7、不a不b。

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問。

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難。

黑白分明、舍近求遠、因小失大、頭重腳輕。

積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲。

左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做。

大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合。

大驚小怪、南轅北轍。

一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四面八方。

五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海。

九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計。

萬紫千紅。

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。

人無完人，金無足赤。

尺有所短，寸有所長。

一葉障目，不見泰山。

聞雞起舞(祖逖)、驚弓之鳥(更羸)。

畫龍點睛(張僧繇)、胸有成竹(文與可)。

杏林春滿(董奉)、紙上談兵(趙括)。

(六)神話故事的成語。

盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月。

女媧補天、后羿射日、精衛(wèi)填海。

刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢。

南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天。

春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅。

鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬。

百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開。

春風拂面。

金秋時節(jié)、層林盡染、疊翠流金。

天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽。

五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實。

秋收冬藏。

同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝。

人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善。

勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見。

博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈。

業(yè)精于勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食。

竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地。

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償。

沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟。

五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有。

手抄報語文報簡單通用篇十四

促進公司發(fā)展。5%(每空1分)。

文明禮貌突出一個gong()字;辦事無私突出一個gong()字;。

書寫漂亮突出一個gong()字;有進取心突出一個gong()字;。

成果豐碩突出一個gong()字。

(二)趣味成語填空。16%(每空1分)。

()然()()有()無()賊()()賊()訛()訛。

()然()()有()無()防()()防()老()老。

()然()()有()無()神()()神()德()德。

()然()()有()無()痛()()痛()計()計。

(三)成語謎，根據(jù)謎面猜成語。10%(每題1分)。

1、種瓜得瓜不賣瓜。()2、朝辭白帝，暮至江陵。()。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。()4、魯智深當和尚()。

5、百花齊放()6、哈哈鏡()。

7、無病的呻吟()8、黃蓮做笛子()。

9、孔夫子門前賣《論語》()10、清水下雜面()。

手抄報語文報簡單通用篇十五

墨梅王冕(元末明初)。

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

竹石鄭燮(清)。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

石灰吟于謙(明)。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

望洞庭劉禹錫(唐)。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

愿乘風破萬里浪甘面壁讀十年書。

與有肝膽人共事從無字句處讀書。

虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花。

海納百川，有容納大壁立千仞，無欲則剛。

每一食，便念稼穡這艱難。每一衣，則思紡織之辛苦。

地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足。

東奔西走東拉西扯東倒西歪東張西望。

南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往。

前赴后繼前因后果前呼后擁前俯后仰。

左鄰右舍左思右想左顧右盼左推右擋。

手抄報語文報簡單通用篇十六

靜夜思(李白)。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

春曉(孟浩然)。

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

村居(高鼎)。

草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。

兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

所見(袁枚)。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小池(楊萬里)。

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

手抄報語文報簡單通用篇十七

10月4日上午，陽光明媚，大地貪婪地吸收著太陽賜予的陽光。爸爸喜滋滋地把螃蟹們從一只塑料袋里拿出來，我疑惑地問他哪里來的螃蟹，爸爸說是干媽特地給我買的!中午就能嘗到美味佳肴了，我眼前不知不覺地浮現(xiàn)出令人饞涎欲滴的畫面，真美啊!

水池里的螃蟹，被繩子五花大綁著，看起來可伶巴巴的模樣。我禁不住地憐憫起它們，經(jīng)過我的軟纏硬磨，爸爸答應給我一只螃蟹養(yǎng)著，暫不給它極刑—中午清蒸。我開心得手舞足蹈，立即小心翼翼地把它擰起，并替它剪開了枷鎖—繩子。

這只螃蟹一掃晦氣，在水里游來游去，享受“浴缸”里的'美好時光，我趁機仔細地端詳起它來，滿身“披”著金鎧銀甲，威風凜凜，碩大的鉗子上戴著一枚發(fā)光的白金戒子---防偽標記。我拿來一雙筷子，好奇地打了敲了敲蟹殼，猛然，我發(fā)現(xiàn)它背上的刺繡“陽澄湖大閘蟹”，一行工工整整、十分明顯的大字映入眼簾。俗話說：“秋風起，蟹腳癢?！蔽以鴱臅峡催^，陽澄湖是最大養(yǎng)蟹基地……，正當我出神之地，這只狡猾的家伙竟然劇動了一下，嚇得我倒退了一步，險些摔跤。螃蟹開始冒泡泡了，似乎說：“哈哈，膽小鬼，活該!”惹得我齜牙咧嘴，可轉(zhuǎn)念一想，何必與它斤斤計較呢?哼，大人不記小人過!我又舉起筷子繼續(xù)敲它的背，它也被我惹得雞犬不寧，揮舞著巨大的鉗子張牙舞爪地朝筷子“撲”來，以迅雷不及掩耳之勢鉗住了筷子。我又心生一計，把水龍頭對準它的眼睛，猛然一開，銀色的水柱直沖螃蟹，螃蟹無可奈何，只好松開筷子，“宣布”無條件投降，我哈哈大笑，因為我嬴了!

下午，我又去觀察俘虜了，螃蟹又吐出一連串泡泡，好像很不情愿。我突發(fā)奇想，為什么不去看看它的嘴呢?說干就干，我拿出木筷，來到水池旁，夾住它的一只大鉗子，向上拎。這家伙被我的舉動激怒了，舉起另一只大鉗子，砸了過來，我下意識地手一抖，木筷振去了一只，它也隨即回歸自然---水中，得意洋洋地又吐起泡泡，我怎能就此罷休呢?嘿!一個人怎可能在螃蟹下屈服呀!我暗自鼓氣，自己一定能行!

第二輪進攻開始了，我把兩根木筷做成鏟車的鏟子，往它底下一伸，再向上一翻，終于看到了它的嘴臉：左右各有一片長方形的東西一張一合，而且周圍都是小毛毛哩!

正當我高興得出神之時，螃蟹使勁一翻，飛濺的水花灑在了我的臉上，我趕緊擦干凈。雖然這只螃蟹很“壞”，但它給我的國慶長假生活添上了濃墨的一筆!

簡評：作者緊扣“戲”的主題，通過記錄和螃蟹的一番“搏斗”，生動有趣地展現(xiàn)了螃蟹的生活特點，準確地勾勒了螃蟹的活動畫面，使人有身臨其境的感覺。

手抄報語文報簡單通用篇十八

1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。

2.第一部紀傳體通史：史記。

3.第一部詞典是：爾雅。

4.第一部大百科全書是：永樂大典。

5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)。

6.第一部文選：昭明文選。

7.第一部字典：說文解字。

8.第一部神話集：山海經(jīng)。

9.第一部文言志人小說集：世說新語。

10.第一部文言志怪小說集：搜神記。

11.第一部語錄體著作：論語。

12.第一部編年體史書是：春秋。

13.第一部斷代史：漢書。

14.第一部兵書：孫子兵法。

15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。

16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕。

17史學雙璧：史記資治通鑒。

18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。

19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。

20.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。

21.三不朽：立德立功立言。

22.三代：夏商周。

23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。

24.三王：夏禹商湯周武王(一說周文王)。

25.三山：蓬萊方丈瀛洲。

26.三教：儒佛道。

手抄報語文報簡單通用篇十九

基礎(字音、字形、詞語、成語、常見病句類型、句子成分、文學常識、古詩文背默、語言運用、名著閱讀)閱讀理解(以記敘文為主，包含內(nèi)容概括理解能力、主旨分析理解能力、人物形象賞析、文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容作用、信息篩選、文意理解、常見題型分析解答能力、主觀表達)文言文及古詩(基礎實詞虛詞積累、句式辨別、古詩寫作技巧鑒賞、情感分析、古詩文翻譯)寫作(記敘文寫作，重點培養(yǎng)卷面書寫、審題立意、結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容選材、語言組織)。

文言文(句式分析、實詞虛詞的翻譯)寫作(積累合適的素材及語言表達能力的提升)。

小學語文與初中語文的區(qū)別，學習習慣、方法和思維上的轉(zhuǎn)變，如何建立穩(wěn)固的基礎。

《麥秸垛》《青春奏鳴曲》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》。