設計一份好的教案需要考慮教學目標、內(nèi)容、過程和評價等要素。教案應該選擇合適的教學方法,包括講授法、討論法、實驗法等,以激發(fā)學生的學習興趣。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃。教案是為了指導教學過程,提供教學內(nèi)容、方法、手段和評價等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學,提高教學效果。編寫教案前要充分了解教學目標,確立教學重點和難點。教案的編寫需要遵循教學內(nèi)容的邏輯順序,合理安排教學步驟。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考借鑒。
小班小兔乖乖教案范本篇一
1.掌握屈漆團身走路的技能。
2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3.會雙腳向前行進跳。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。
2.小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二.做運動,幼兒分散站立。
1.孩子們,找一個位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預備練習。
1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請幼兒說一說)
2.看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。
a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。
b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。
c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)
三.游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。
2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。
3.再次游戲。
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班小兔乖乖教案范本篇二
1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的.外形特征及其較為明顯的習性。
2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。
3.關(guān)心、愛護小動物,愿意照料小兔子。
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
了解小兔子的外形特征和生活習性。
用各種方式表達對小兔子的認識和感受。
小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。
1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。
2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談,引起幼兒對兔子的關(guān)注。
師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。
師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)。
教師總結(jié):小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。
4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。
5.引導幼兒關(guān)心和愛護兔子。
(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?
(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?
6.總結(jié):小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。
7.觀看各種兔子的圖片。
引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。
小班小兔乖乖教案范本篇三
1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學習短句:“你是xxx,我就不開門!”。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導部分:
1、小朋友們,我們今天去小兔家做客好嗎?
二、出現(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。師:“咦,是誰在敲門?”
2、引導幼兒想:“有什么辦法知道外面是誰?”(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(大灰狼走了)(律動:小兔乖乖)
課件操作:出現(xiàn)大老虎
1、傳來敲門聲。師:“又是誰在敲門?我們一起來問問它!”
2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“這是媽媽的聲音嗎?怎么知道外面是誰呀?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)
3、師:“到底是誰呢?”
4、師:“大老虎在門口,我們怎么說?”引導幼兒學說相應的短句。
三、出現(xiàn)大獅子
媽媽回來了
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!保?/p>
3、兔媽媽帶回來了蘿卜,獎勵給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
小班小兔乖乖教案范本篇四
1. 掌握屈漆團身走路的技能。
2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3. 會雙腳向前行進跳。
1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
1. 孩子們,找一個位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請幼兒說一說)
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回
來才可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇
小班小兔乖乖教案范本篇五
喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時,孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設計了有關(guān)小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時,孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學習內(nèi)容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結(jié)合游戲進一步表達對小兔的喜愛。
1、喜歡裝扮小兔,體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達對小兔的喜愛。
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。
1、激發(fā)興趣,觀看課件
(1)剛才,我們和那個小動物在一起啊?(小兔)
(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)
(展示課件)
(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?
(引導幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)
(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?
(5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)
2、裝扮小兔
(1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動作引導幼兒一起講述)
(2)老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東
西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)
你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
(提醒:去打扮的時候,把坐的小凳子放在這兒)
(3)幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。
(放背景音樂,老師個別指導,幫助有困難的幼兒完成裝扮)
(4)對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚、鼓勵
(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動作也要像兔寶寶
(引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作:跳、吃食物、睡覺------)
(6)老師集體講評
3、游戲:小兔找山洞
(2)幼兒邊念兒歌邊做動作
小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。
當兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進入圈內(nèi)。
(3)現(xiàn)在,每個山洞里有幾只兔寶寶?。?/p>
(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)
(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?
(6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)
(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。
(8)這次,每個兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!
(9)我們已經(jīng)玩了很長時間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。
小班小兔乖乖教案范本篇六
《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。
1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”
小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗準備,視頻
師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)
出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。
1、傳來敲門聲。
師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)
2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。
師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)
師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。
(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)
(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)
師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!保?/p>
3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)
師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?/p>
今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒敵闪送脤殞?,縮著身子,做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門,讓幼兒有了點自我保護意識。
小班小兔乖乖教案范本篇七
1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。
2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。
3.關(guān)心、愛護小動物,愿意照料小兔子。
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
了解小兔子的外形特征和生活習性。
用各種方式表達對小兔子的認識和感受。
小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。
師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。
師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
教師總結(jié):小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。
(1)我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢?
(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?
小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。
引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。
小班小兔乖乖教案范本篇八
1、能仔細地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、愛動腦筋,能大膽地進行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點:理解故事,學會對話語言。
難點:會分角色表演。
故事背景圖。
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進行講述。
(2)表演故事。
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