2023年日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短(實(shí)用12篇)

對(duì)于一項(xiàng)任務(wù)的完成，不僅要看結(jié)果，還要注重其過(guò)程中的各種收獲和教訓(xùn)。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

今天比較平淡，剛剛從閑散的周末恢復(fù)，還不大習(xí)慣，人有些困困的。早上幫周小姐填了幾份匯票的交單。下午又接到翻譯的任務(wù)，把朱先生的英文信件翻譯成中文，還幫著找了找工廠的英文地圖。沒(méi)什么感覺(jué)，有點(diǎn)累。

看來(lái)我已經(jīng)成了黃總的翻譯機(jī)器。

哈哈，現(xiàn)在填匯款單已經(jīng)很熟練啦！

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二

今天上英語(yǔ)課了，我們又重新分組。我被分到了b組。這次分成的兩組實(shí)力相當(dāng)，但我們組更勝一籌。在兩組中，優(yōu)等生的數(shù)量基本相同，分基本都能拿到，就看中等生的分?jǐn)?shù)了。

在老師讓我們對(duì)作業(yè)上的答案并讓我們一個(gè)接一個(gè)地回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)生了一件十分好玩的事：

孟子軒在回答“ing。”這道問(wèn)題時(shí)，也不知道他是緊張的原因，還是真的不會(huì)，居然把正確答案的in說(shuō)成了of，讓我們都快發(fā)狂了——他們組是氣的，我們組是笑的。只見(jiàn)孟子軒被一群人圍在中間，在他們組同學(xué)的質(zhì)問(wèn)下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內(nèi)訌”而幸災(zāi)樂(lè)禍的鼓掌……場(chǎng)面一片混亂。

由于對(duì)方的.失誤，使我們斗志倍增、越戰(zhàn)越勇，最終把勝利收入囊中。

這次英語(yǔ)課以我們組的勝利而告終，實(shí)在是太痛快了！

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三

這個(gè)讓人有點(diǎn)窒息的夏日，在這個(gè)有點(diǎn)落魄的小鎮(zhèn)（藍(lán)山縣，楠市鎮(zhèn)）上，經(jīng)過(guò)一整天的奔波，感覺(jué)全身疲憊不堪。我們的工作情況并沒(méi)有想象中的那么樂(lè)觀，隱約感覺(jué)到有點(diǎn)壓力了。但當(dāng)我們來(lái)到小學(xué)，看到孩子們天真的笑容，我的一顆心像得到了極大的安慰。孩子們雖沒(méi)有很漂亮的衣服，也沒(méi)有過(guò)多的零食，但他們的展現(xiàn)的笑容是最純真的，最美的。

我們會(huì)遇到困難，是在預(yù)料之中的。很多的事情，都應(yīng)該會(huì)有一個(gè)比較好的解決方法。我們青年學(xué)子，很多時(shí)候不只是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者，更要做問(wèn)題的解決者，即使遇到的困難再多，壓力再大。我始終相信，善于運(yùn)用智慧去尋找解決問(wèn)題的方法，本身就是一種很大的挑戰(zhàn)與進(jìn)步。我們要敢于探索，善于思考，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要有統(tǒng)一的思想，我們遇到困難，應(yīng)該把學(xué)子們不同的思想統(tǒng)一起來(lái)。我們不再任性，不再固執(zhí)己見(jiàn)，更多的是懂得怎樣更好的交流和分享好的思想。我們極力克制自己的情緒，尋找最合適的處理事情的方法。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，我要要為“三下鄉(xiāng)”這個(gè)集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

我們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并樂(lè)于聽(tīng)從他人的建議。每一個(gè)隊(duì)友都有一個(gè)較好的方法開(kāi)展工作，我們的工作效率在通過(guò)問(wèn)題探討會(huì)議后，有明顯的提高。但一個(gè)陌生的環(huán)境，有限的能力，我們只能盡心盡力的去完成工作。我們相信：只要自己努力了，付出了，就不應(yīng)該有讓自己后悔的理由。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四

今天下午，媽媽帶我和俞晨彬去陳泓妤爸爸那里學(xué)英語(yǔ)。我們先在一樓玩，還遇見(jiàn)了林特臣和楊天博。我們玩了一會(huì)，就開(kāi)始上課。我們圍著老師坐在前面，家長(zhǎng)坐在后面聽(tīng)。

老師先放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給我們看，老師說(shuō)的都是英語(yǔ)，我有點(diǎn)聽(tīng)不懂。老師給我們每人一張紙，讓我們把得到的小紅花貼在紙上。然后，老師在胸口貼了英語(yǔ)名字，再介紹自己的英語(yǔ)名字。他給我們每人發(fā)了一個(gè)英語(yǔ)名字，老師教我們讀自己的名字。然后，拿著青蛙，扔到誰(shuí)就誰(shuí)得說(shuō)自己的英語(yǔ)名字，我們玩了很久，記住了自己的英語(yǔ)名字。接下來(lái)，老師拿出四瓶水，讓我們傳來(lái)傳去，在我們傳的過(guò)程中，慢慢地水變成了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，老師叫我們跟著學(xué)習(xí)顏色的英語(yǔ)單詞。

我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的知識(shí)。我得到的小紅花最多，心里很高興！英語(yǔ)課真是太好玩了。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五

因?yàn)榻衲晡业挠⒄Z(yǔ)考得不好，所以爸爸在寒假里給我惡補(bǔ)英語(yǔ)。

每天起床的時(shí)候，就要打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，一頁(yè)一頁(yè)地聽(tīng)。

晚上，爸爸回來(lái)還要檢查情況，如果檢查的時(shí)候還不會(huì)，爸爸就要帶著我讀五遍，才能往下讀。就這樣，我的英語(yǔ)水平也提高了很多。

我敢保證，下學(xué)期我的英語(yǔ)一定比這學(xué)期的英語(yǔ)好。

小朋友們，相信我哦!

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇六

今天晚上，我去上菁華浩揚(yáng)英語(yǔ)課時(shí)，徐老師讓我們分成兩組舉行了一場(chǎng)對(duì)抗賽。首先她讓我們給自己的隊(duì)伍起一個(gè)好聽(tīng)的名字，于是在嘰嘰喳喳的叫嚷中我們選中了“雛鷹隊(duì)”這個(gè)名字，而對(duì)手卻選擇了“猛虎隊(duì)”來(lái)做他們的隊(duì)名。

競(jìng)賽開(kāi)始了，老師在我們兩個(gè)隊(duì)各挑了一個(gè)人，讓他們到黑板前寫(xiě)單詞，“斗”了幾個(gè)回合后，我們組領(lǐng)先了兩分，對(duì)方惱羞成怒，拼命想把比分給扳回來(lái)。可是在讀單詞環(huán)節(jié)中他們又輸慘了，結(jié)果現(xiàn)在我們已經(jīng)領(lǐng)先四分了。到最后一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)了，老師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)?zāi)銈兊姆磻?yīng)能力的，猛虎隊(duì)還有扳回比分的機(jī)會(huì)，要加油呀！”猛虎隊(duì)員們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，看起來(lái)要和我們拼一個(gè)你死我活，魚(yú)死網(wǎng)破了。你看在比賽中他們都反應(yīng)神速，你爭(zhēng)我搶的回答問(wèn)題，可我們的隊(duì)員也不是好惹得，個(gè)個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤，最后徐老師統(tǒng)計(jì)比分，我們“雛鷹隊(duì)”以26：17這樣懸殊的差距贏得了比賽。徐老師說(shuō)：“下次你們猛虎隊(duì)要加油啊！”

下課了，我們的隊(duì)員還嘲笑地說(shuō)：“你們地上跑的還是不如我們天上飛的吧，哈哈哈！”

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日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇七

寫(xiě)日記是提高寫(xiě)作能力的一種極好的練筆方式。但是如何寫(xiě)日記并把日記寫(xiě)好，卻成為許多同學(xué)的煩惱。其實(shí)寫(xiě)日記并不難，日記的材料廣泛、形式多樣，下面為同學(xué)們介紹幾種有趣的日記形式，希望你們能愛(ài)上寫(xiě)日記。

一、圖文日記你可以用手中的畫(huà)筆把四季的美景、色彩絢麗的山水、多姿的植物、可愛(ài)的.動(dòng)物，描繪成一幅幅精美的小畫(huà)。并在每幅畫(huà)旁配上一篇散文、一段感受或一個(gè)小故事。

一、剪貼日記你也可以學(xué)學(xué)剪報(bào)?？戳诵侣?，讀了一篇文章，看了漫畫(huà)，你大可以把自己喜歡的部分剪下來(lái)，黏貼在日記本上。(日記大全)你有什么看法想法，你對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象是贊同還是反對(duì)，你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做，這些都可以寫(xiě)在旁邊。

三、活動(dòng)日記把智力競(jìng)賽，周末的郊游，學(xué)校的晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái)，就成了一篇日記。

四、想象日記通過(guò)想象，你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的將軍，可以是力拔千鈞的勇士，也可以是身穿長(zhǎng)袍的古代書(shū)生……通過(guò)想象，小貓可以跳舞，樹(shù)葉可以打仗，犀?？梢酝禄稹炜?、陸地、海洋，都可以成為你筆下隨意擺放的棋子，你想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。你問(wèn)日記能不能這樣寫(xiě)？當(dāng)然可以！日記就是記錄下我們生活中各式各樣的精彩，千萬(wàn)不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！辈迳舷胂蟮某岚?，把自己的生活和創(chuàng)意都盡情展現(xiàn)，讓你的日記更精彩！相信，你會(huì)深深愛(ài)上寫(xiě)日記的。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇八

我經(jīng)常用英語(yǔ)和別人交談。駱?biāo)嚪f同學(xué)淡淡地說(shuō)。

一聽(tīng)記者此言，她吃吃地笑了。

藝穎說(shuō)，她之所以英語(yǔ)學(xué)得比較突出，更多是出于天賦兩個(gè)字。據(jù)解釋，她似乎天生喜歡與英語(yǔ)有關(guān)的東西聽(tīng)英文歌、看中英雙語(yǔ)電影、用英語(yǔ)和同學(xué)聊天、主持學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)目、籌辦班級(jí)英語(yǔ)角等等。總之，她把自己活生生地置身于英語(yǔ)的包圍中了！這也再次證明這樣一種真知灼見(jiàn)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，重要的是環(huán)境。

當(dāng)然，除英語(yǔ)外，其他方面她也同樣優(yōu)秀。為什么呢？很有意思的是，沒(méi)等記者提問(wèn)，聰明的藝穎便一步搶答到位了：因?yàn)槲矣谐錾募议L(zhǎng)。

在她眼中，爸爸對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽待人親切友善，這些都讓敏而好學(xué)的她常有良好的感悟，并且引為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

她留著齊眉劉海，戴著墨框眼鏡。

但偏偏就是這樣一個(gè)看上去乖巧溫順的小家碧玉，卻能不斷地給人帶來(lái)意想不到的驚異：愛(ài)打籃球，崇拜籃球明星科比，喜歡看《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《世界博覽》之類的報(bào)刊。

同學(xué)感覺(jué)她低調(diào)，鄰居稱呼她小大人，而周圍的人，也時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到這個(gè)低調(diào)的小大人冒出一兩句有點(diǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話來(lái)。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇九

日記是將發(fā)生在自己身上的事情、自己做過(guò)的事情、自己看到、聽(tīng)到以及感覺(jué)到的一切用文字記錄下來(lái)。若想寫(xiě)日記，首先應(yīng)該思考一下要寫(xiě)什么內(nèi)容。因此，寫(xiě)日記能提升你的思維與組織能力，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作都大有助益。若能持之以恒，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，還能提升你的寫(xiě)作能力。

很多人都認(rèn)為，寫(xiě)日記就是從一天發(fā)生的事情中挑出一件來(lái)記錄。事實(shí)上，日記是可以隨心所欲去寫(xiě)的?？梢詫?xiě)成讀后感，可以寫(xiě)成詩(shī)，可以寫(xiě)成游記，甚至還可以寫(xiě)成表達(dá)自我主張的論說(shuō)文。所以，日記可以說(shuō)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作也是如此。如果你努力練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀，就會(huì)自然而然地想嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)作。這時(shí)，最好的方式就是寫(xiě)英語(yǔ)日記。聽(tīng)說(shuō)有的人為了提升寫(xiě)作能力，甚至一周三天用中文寫(xiě)日記，另外四天用英語(yǔ)寫(xiě)日記！

“呃，英語(yǔ)日記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？用中文寫(xiě)都那么難……”

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)類似這種質(zhì)疑的聲音。是的，用英語(yǔ)寫(xiě)日記的確不是一件容易的事情，但也絕不是一件無(wú)比困難的事情。

回想一下自己剛開(kāi)始用中文寫(xiě)日記的情景。我們可能會(huì)先畫(huà)一幅畫(huà)，然后在畫(huà)的下面寫(xiě)上簡(jiǎn)短的句子。寫(xiě)英語(yǔ)日記也可以像這樣，先從簡(jiǎn)短的句子入手。

市面上也有不少書(shū)專門(mén)介紹用英語(yǔ)寫(xiě)日記的方法。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們可以從這些書(shū)中得到幫助。不論是用英語(yǔ)或中文，要寫(xiě)滿一頁(yè)日記剛開(kāi)始總會(huì)有些困難，但只要持之以恒，有一天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己居然能寫(xiě)一頁(yè)以上了。

在寫(xiě)英語(yǔ)日記之前，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更基礎(chǔ)的方法呢？最常見(jiàn)的方法便是單詞速記，即背誦英語(yǔ)單詞并拼寫(xiě)出來(lái)。然而，并不是能拼寫(xiě)幾百個(gè)單詞就代表具有優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。了解單詞的正確拼寫(xiě)方法盡管重要，但知道單詞如何被運(yùn)用在句子中更加重要。唯有如此，你才能將努力背下來(lái)的'單詞，靈活運(yùn)用在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作上。

我們一起想想看，當(dāng)初是怎么學(xué)會(huì)寫(xiě)中文日記的？這個(gè)方法也同樣適用于寫(xiě)英語(yǔ)日記喔！若經(jīng)常閱讀，并將困難的字詞記下來(lái)，日后再遇到那些拼寫(xiě)復(fù)雜的字詞就不容易寫(xiě)錯(cuò)了。同理，英語(yǔ)書(shū)讀得多了，單詞和句子自然就會(huì)在腦海里生根發(fā)芽了。

你還記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)做過(guò)的抄寫(xiě)作業(yè)嗎？老師挑選出語(yǔ)文課本中的重要句子，讓大家畫(huà)線并抄寫(xiě)在筆記本上。老師布置這種作業(yè)的目的，就是讓大家熟悉漢字的筆畫(huà)，同時(shí)能加深對(duì)句子或文章的印象。

英語(yǔ)也是如此。你不妨試著把英語(yǔ)課本或英語(yǔ)故事書(shū)上的句子抄寫(xiě)下來(lái)，這樣既能把單詞背下來(lái)，又能熟悉英語(yǔ)句型，可謂一舉兩得。

在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，但是反復(fù)練習(xí)幾次，自然就能將句子完全正確地寫(xiě)出來(lái)。你可以請(qǐng)朋友或家人協(xié)助你聽(tīng)寫(xiě)，也可以一邊聽(tīng)錄音一邊默寫(xiě)。只要經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，你的英語(yǔ)聽(tīng)力就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

然而，沒(méi)有必要很早就開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等方面的充分訓(xùn)練以后，你就會(huì)很自然地想嘗試寫(xiě)作，這時(shí)再開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作就比較合適了，如果你還沒(méi)有想嘗試寫(xiě)作的念頭，那么繼續(xù)多多練習(xí)聽(tīng)力、會(huì)話和閱讀吧！

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇十

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，經(jīng)理主要是讓我們熟悉產(chǎn)品。第一次接觸全英文的產(chǎn)品的確非常的不熟悉，感覺(jué)無(wú)從下手，我用了基本上一天的時(shí)間來(lái)看我們公司的產(chǎn)品冊(cè)。通過(guò)不斷的看產(chǎn)品冊(cè)，對(duì)產(chǎn)品有了個(gè)大概的.了解。

同時(shí)，經(jīng)理帶著我熟悉了下辦公環(huán)境，我對(duì)公司的工作環(huán)境非常的滿意。就這樣我開(kāi)始了我的第一份工作。很興奮，也很期待。

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇十一

怎么？你認(rèn)為這節(jié)課是英語(yǔ)課？那我告訴你，你是完完全全的錯(cuò)了，是音樂(lè)課啦！

今天我們正在學(xué)一首新歌，叫《doremi》，可是，老師竟然讓我們把里面的英語(yǔ)學(xué)會(huì)，真是麻煩死我呀，不知道我們班英語(yǔ)超差呀！老師說(shuō)這句話時(shí)，哀怨連篇，好吧，老師命令都下了，慢慢學(xué)吧！

過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)老師笑笑說(shuō)：“你們有誰(shuí)能把這首歌的英文讀一下？”我們大家左右張望，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)“毛遂自薦”，老師可是這樣，又說(shuō)：“沒(méi)有人試試嗎？”這，大家都不認(rèn)識(shí)呀，怎么試試呀，哎！我把頭縮得矮矮的'，跟個(gè)縮頭烏龜沒(méi)兩樣，但只要是我真不知道呀，根本看不懂，也聽(tīng)不懂?。?/p>

可是，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，咱班還真有一個(gè)“毛遂自薦”的——胡宇翔。只見(jiàn)他站了起來(lái)，自信的說(shuō)道：“doeadeera······”哇塞，這么牛，英語(yǔ)這么好！在下實(shí)在是佩服、佩服，哇！太牛了，我們英語(yǔ)不是還沒(méi)學(xué)這么多嗎？好吧，人家還是比我牛呀，現(xiàn)在想想還“望而生畏”呢！太牛了，我的媽呀，這么流利，我也是醉了好嗎？這······（此處正在發(fā)怔）終于讀完了，老師說(shuō)：“你看，人家怎么會(huì)讀呢？一定是在家練了呀！”誰(shuí)知，胡宇翔這么來(lái)了一句：“沒(méi)有，我以前就會(huì)。”啥？你以前就會(huì)，不是在唬我吧！

哎呀，這······是人嗎？

日記的英語(yǔ)簡(jiǎn)短篇十二

今天我回到家跟媽媽說(shuō)，英語(yǔ)老師讓我們自己組小組來(lái)演化劇或舞蹈，要是演話劇的話可以在網(wǎng)上搜一搜有什么劇本，然后把它們轉(zhuǎn)化成英文的劇本。下課后，我立馬就想到我的好朋友劉**，還有住在我們同一棟樓的郭**，并且劉**還叫了賈**，李**熹，還有郭**。我數(shù)了數(shù)我們這一組，一共有六人。

媽媽一聽(tīng)到這個(gè)消息，說(shuō)：“我已經(jīng)不想?yún)⒓恿??！?/p>

我問(wèn)：“為什么呢？”

媽媽說(shuō)：“你們班怎么這么多的話劇呀？一下子課本劇，一下子大合唱的，舞蹈的，現(xiàn)在又來(lái)一套英文版的，那么你們還有時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？”

我說(shuō)：“沒(méi)有了！”

媽媽說(shuō)：“要不要家長(zhǎng)參加的，如果需要家長(zhǎng)參加，那么請(qǐng)你選擇退出?！?/p>

我說(shuō)：“那要是被老師罵咋辦？”

媽媽說(shuō)：“要是別的家長(zhǎng)跟我聯(lián)系，我就去。要是沒(méi)有家長(zhǎng)跟我聯(lián)系，說(shuō)明別的家長(zhǎng)也不重視，我們就不去參加表演?！?/p>

我終于能解決這個(gè)問(wèn)題了。