無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本一
一, 組織幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”,并開(kāi)展各種活動(dòng),如談話“國(guó)慶節(jié)里最有趣的事”、繪畫(huà)“節(jié)日里有趣的事”等等,鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解。結(jié)合“神舟五號(hào)”上天,講解一些太空知識(shí)和楊利偉叔叔訓(xùn)練的故事,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育愛(ài)學(xué)習(xí)的教育及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。讓幼兒為我國(guó)的“飛天英雄”感到驕傲,自豪。
二, 結(jié)合秋季,十月10日,我們組織幼兒到“奇蔬世界”進(jìn)行秋游活動(dòng),這次的秋游,使幼兒開(kāi)闊的眼界,增長(zhǎng)的知識(shí),也鍛煉了幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽,果實(shí)累累的季節(jié)里,我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。收獲真大。
三, 對(duì)第一主題進(jìn)行小結(jié)分享,并針秋季,開(kāi)展了“多彩的秋天”主題活動(dòng),做到課題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
四, 為了配合幼兒園工作,我們對(duì)幼兒園公共櫥窗進(jìn)行了布置,“以國(guó)旗在我心中,教師風(fēng)采、幼兒風(fēng)姿”為主題,展示了幼兒園的風(fēng)貌,收到了較好的效果。
五, 在衛(wèi)生保健方面,我們能關(guān)注每個(gè)孩子,經(jīng)常提醒幼兒喝水,確保幼兒安全,每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)
幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
幼兒園大班10月工作總結(jié)三:有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本二
大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》 推薦度:大班美術(shù)刮畫(huà)教案 推薦度:大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案 推薦度:大班美術(shù)美麗的樹(shù)葉教案 推薦度:元宵節(jié)大班藝術(shù)教案 推薦度: 相關(guān)推薦
大班美術(shù)教案:設(shè)計(jì)郵票_大班藝術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本三
幼兒園大班體育游戲活動(dòng):《跨越障礙》
1、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),具有團(tuán)體榮譽(yù)感。
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)2、輕柔音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、小型體育器械---跨欄
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi),教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))
師:今日我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),誒,小朋友,請(qǐng)你想一想你明白哪些體育運(yùn)動(dòng)
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄
師:小朋友真厲害明白這么多的體育運(yùn)動(dòng),教師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候,就叫做“奧運(yùn)會(huì)”,小朋友明白嗎
幼:明白。我明白奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍
有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本四
xx年4月15日,踏著清晨的陽(yáng)光,我們大班的小朋友來(lái)到了期盼已久的山師附小進(jìn)行參觀。
孩子們升入大班后,我們便開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)行幼小銜接的活動(dòng),孩子們?cè)缇蛯?duì)小學(xué)充滿了向往,這次真的要踏入小學(xué)的大門,看看真正的小學(xué)生活到底是怎樣的,孩子們都很興奮,早早的就來(lái)到了幼兒園,在老師的帶領(lǐng)下,坐上了小學(xué)班車,向小學(xué)快樂(lè)出發(fā)。
為了讓孩子們更好的體驗(yàn)小學(xué)上課氣氛,我們將孩子們分成三隊(duì),進(jìn)入了三個(gè)不同的班級(jí)聽(tīng)課。小學(xué)生們很熱情,在老師的帶領(lǐng)下,他們牽起弟弟妹妹的手,讓他們坐在自己的椅子上,然后自己搬椅子坐在課桌邊上,一起上課,孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)到的第一課就是謙讓友愛(ài)。
小學(xué)的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的,幼兒園是將教育融入到游戲當(dāng)中,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),小學(xué)的課堂氣氛也很活潑,也會(huì)有些小游戲,但是更多的側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí),小游戲也是充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小學(xué)生們上課坐姿端正,回答問(wèn)題聲音極為響亮,充滿了自信,相比而言,我們的孩子則顯乖巧很多,總是用好奇、羨慕又有點(diǎn)害怕的眼神打量著四周的老師與同學(xué),有的孩子融入的還比較快,老師提出問(wèn)題后也會(huì)積極舉手回答,但是聲音不夠響亮,動(dòng)作依然有些扭捏,明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答:“我不知道?!倍@種現(xiàn)象大部分都出現(xiàn)在平時(shí)幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上,相反的,那些平時(shí)在園里有些調(diào)皮的孩子反而在小學(xué)課堂上表現(xiàn)的特別踴躍,思維反應(yīng)迅速,回答問(wèn)題也落落大方,一點(diǎn)也不怯常
回來(lái)后,和同級(jí)部的幾個(gè)老師交流過(guò)后,大家反饋回的信息也基本一致,每個(gè)班的情況也都差不多,分析原因,平時(shí)覺(jué)得調(diào)皮一些的孩子,因?yàn)樵谌粘I钪欣蠋?、家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的都多,指責(zé)可能也不少,他已經(jīng)習(xí)以為常,所以在進(jìn)入陌生環(huán)境后,他反而沒(méi)有太多的心理壓力,就是本色呈現(xiàn),覺(jué)得錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,反正平時(shí)我錯(cuò)的也不少了,所以很容易融入環(huán)境,敢想敢說(shuō),大膽表現(xiàn);而平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀,總是得到贊揚(yáng)的孩子,他在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境后,總是在想“我一定要好好表現(xiàn),乖乖的”所以無(wú)形之中給自己增添了很多壓力,這就導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)各種情況時(shí)都瞻前顧后,畏畏縮縮,不敢放開(kāi)。其實(shí)有時(shí)候,不論是老師還是家長(zhǎng),不一定讓孩子事事都做到最好,允許孩子失敗,允許孩子犯錯(cuò),給孩子面對(duì)失敗的機(jī)會(huì)也是極為重要的,讓孩子明白做錯(cuò)了、失敗了其實(shí)沒(méi)什么大不了的,從新再來(lái)就可以。這會(huì)提升孩子的抗壓能力,從而在獲得勝利后才會(huì)更加珍惜,更好的增加其自信。
在這次小學(xué)聽(tīng)課中,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節(jié)課是30分鐘,小學(xué)一節(jié)課是40分鐘,按理說(shuō)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,孩子們比較好奇,專注力應(yīng)該比平時(shí)延長(zhǎng)才對(duì),但是有的孩子仍舊是在聽(tīng)課20分鐘以后就開(kāi)始走神,玩手指,吃手指,動(dòng)文具等等,這跟在幼兒園上課時(shí)情況差不多,而有的孩子就能堅(jiān)持到底,整節(jié)課全神貫注,所以專注力的培養(yǎng)還是不容忽視的,也是我們接下來(lái)教育的重點(diǎn),家長(zhǎng)朋友在家也要多多重視,積極引導(dǎo),每天定時(shí)定點(diǎn)引導(dǎo)孩子做一些安靜的活動(dòng),如看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字、下棋、繪畫(huà)等等,親子一起進(jìn)行,要求孩子做事情要有始有終,不要虎頭蛇尾,跟孩子說(shuō)話時(shí)要互相看著對(duì)方眼睛,做到真正聽(tīng)進(jìn)去,如果孩子走神了,沒(méi)有按要求完成,則也要有些相應(yīng)的懲罰措施,要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果,這也在無(wú)形之中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。
總之,通過(guò)這次小學(xué)參觀活動(dòng),孩子們也有了很多的感觸,也更加激發(fā)了孩子們想要成為小學(xué)生的愿望,讓我們一起努力,攜起手來(lái),利用這最后幾個(gè)月的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒更好地向小學(xué)過(guò)度,相信在我們的共同努力下,孩子們一定會(huì)越來(lái)越棒!加油!
xx-4-17 高
有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本五
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《鯨》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地畫(huà)出鯨的外形特征,并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng)作。
2、在繪畫(huà)中,體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件記號(hào)筆教師示范畫(huà)幼兒作畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)鯨,介紹鯨的外形特征
1、出示鯨的圖片。
今天啊,我?guī)?lái)一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么?
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)鯨的了解。
你們知道鯨是生活在哪里的嗎?它是魚(yú)類嗎?
”是魚(yú)類“哈哈你們錯(cuò)了,(”不是魚(yú)類“真聰明)鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物,它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒(méi)有辦法在水里呼吸,所以它每隔幾分鐘就要浮出水面,噴出氣水化合物,在吸進(jìn)新鮮空氣。
3、鯨是世界上最大哺乳動(dòng)物,那到底有多大呢?
我請(qǐng)你們來(lái)看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:鯨比我們?nèi)祟惔罅撕脦资丁R粭l鯨需要我們幾十個(gè)人才能圍起來(lái)。
二、大膽地畫(huà)出鯨的外形特征,并嘗試為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作。
1、出示范畫(huà)
1今天啊,我?guī)?lái)了一頭大鯨魚(yú)的圖片。
(1)這幅畫(huà)的是海面上的鯨,身體全部露出水面。
(2)鯨的外輪廓要畫(huà)得很大、偏下,留出鯨噴水的位置
(3)先勾出鯨的外輪廓,然后在添加海水的的一層。
(4)給鯨添加眼睛和嘴巴。
2、為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作鯨的身體那么的龐大,它的衣服沒(méi)地方買,那我們來(lái)幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
3、出示范畫(huà)2今天我?guī)?lái)了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖,你們覺(jué)的有什么特點(diǎn)嗎?
由各種不同的點(diǎn)和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。
哪些點(diǎn)、哪些線條,是你們認(rèn)識(shí)的,還有哪些點(diǎn)、線是你們不認(rèn)識(shí)的呢?
今天請(qǐng)你們這些小小設(shè)計(jì)師為鯨設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
三、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)教師提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空。
四、欣賞、講解作品
活動(dòng)反思
這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋,手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是:剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了,雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題,不按操作步驟制作鯨魚(yú),先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中,要把制作要求提的更詳細(xì),讓活動(dòng)更加的完美。
有關(guān)大班美術(shù)象形文字里的故事范本六
1. 引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物的變化,讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn) 。有的事物變得慢,不容易被發(fā)現(xiàn)。
2. 人可以使事物發(fā)生改變,變成自己想要的事物。
3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣,體驗(yàn)變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力 、思維能力。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)世界的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。
教學(xué)難點(diǎn):“變化”一詞比較抽象,具有相對(duì)性。讓幼兒理解起來(lái)比較困難。
幼兒各個(gè)時(shí)期的照片數(shù)張 ,水溫計(jì)一個(gè),冷熱水各一杯 【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張,四季變化圖一張,【花開(kāi)—花落】圖一張
幼兒操作材料:手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計(jì)
1. 請(qǐng)幼兒觀察自己從小到大的照片,感悟自己的變化,知道自己是在不斷變化的。
小結(jié)幼兒過(guò)去和現(xiàn)在的變化,引發(fā)幼兒討論:以后自己還會(huì)不會(huì)變?誘導(dǎo)幼兒大膽想象自己將來(lái)的變化。
老師總結(jié):人是在不斷成長(zhǎng)變化的。
2. 感知自然界的變化
@ 天氣溫度、四季的變化
向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論:一年四季發(fā)生了怎樣的變化?在不同的季節(jié)里,小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化?為什么有時(shí)穿棉衣?有時(shí)穿單衣?這說(shuō)明了什么變化?
@ 動(dòng)植物的變化
a. 出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖,讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會(huì)動(dòng)物成長(zhǎng)中的變化。
b. 出示【花開(kāi)—花落】圖,讓幼兒討論花會(huì)不會(huì)變?怎樣變?可以問(wèn)幼兒有沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物?讓幼兒自由暢談,教師加以引導(dǎo)。最后總結(jié):世界萬(wàn)物都在變化之中,有的東西看不道它的變化是因?yàn)樽兊穆?。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽兓目臁?/p>
3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。
a. 讓幼兒觀察老師折紙,老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚(yú)。通過(guò)老師使一張紙發(fā)生的變化,使幼兒樂(lè)意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當(dāng)中,也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果。
b. 鼓勵(lì)幼兒大膽操作各種材料,使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫(huà)。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球,氣球會(huì)變大??梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲?。讓幼兒體驗(yàn)變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn),并給予充分的肯定。總結(jié)人可以使事物發(fā)生變化。
4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對(duì)人類有用的東西。
例如人們用水利、電力發(fā)電。空調(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽(yáng)能人們研制出了太陽(yáng)能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。
總結(jié):人是世界上最聰明最能干的,人類可以改造社會(huì)。從而鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立理想,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。
1. 從選擇教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講,能夠從幼兒自身出發(fā),從幼兒的自身成長(zhǎng)變化入手,逐漸過(guò)渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化。進(jìn)而升華到人可以改變事物,使東西發(fā)生改變,內(nèi)容由淺入深,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。
2. 對(duì)于活動(dòng)過(guò)程的反思:在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間,能夠通過(guò)教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過(guò)少,沒(méi)有達(dá)到同樣的材料幼兒人手一份,一開(kāi)始有的幼兒無(wú)所是從,不知道選什么,待有的幼兒做出選擇后,他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒,影響了課堂效果。還有由于太過(guò)自由的自主創(chuàng)造,自主變化,有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么,改來(lái)改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。
3. 如果再讓我重新上這堂課:1 我會(huì)在投放材料上做一點(diǎn)改變,我將讓所有的材料人手一份,以此杜絕搶的現(xiàn)象。2 增加一個(gè)活動(dòng)目標(biāo):人不僅可以把事物變成美的東西,也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人,不做無(wú)用之人。
小百科:世界廣義上來(lái)講,就是全部、所有、一切?,F(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。
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