沒有計劃的行動容易產(chǎn)生臨時決策,導致結(jié)果的不確定性。在制定計劃時,我們要對自己和他人的能力和責任有一個清晰的認識。以下是精選的計劃編制范文,希望對大家有所啟發(fā)。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇一
師傅:...
徒弟:...
“師徒結(jié)對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下,提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措,它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施,為了確?!皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量,特擬定如下活動計劃:
1.認真學習。因為教師的業(yè)務理論知識、業(yè)務學習十分重要,它既能更好促進教育教學的開展,同時又能不斷地提高自我的業(yè)務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。
2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設(shè)計,每周不定期抽查,并及時針對一些課例進行活動研究與探討,力求探索最佳的教學方法。
3.互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動,每月互相不定期聽課,共同反思活動狀況,并由師徒寫出實踐心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會。
5.虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)常反思教育教學活動,正確加以改善,不斷提高自身的教育教學水平。
6.扎實科研。師徒結(jié)合,共同學習科研理論,從孩子的每個生活環(huán)節(jié),學習、活動環(huán)節(jié)入手,找準切合實際的切入口,扎實開展科研活動,進取參與并承擔課題研究實踐活動。
1.教育教學:能自如將自我掌握的知識,在新的教學理念和方式下,用孩子的喜歡的方式,讓孩子歡樂愉快、健康學習。
2.師徒修養(yǎng):熱愛關(guān)心每一個孩子,用無限熱情,無限期望,無限愛去愛每一個孩子,走進每一個孩子的童心世界,讓愛心撒滿孩子成長道路。
3.科研工作:以科研促提高,經(jīng)過一系列扎實有效科研活動,有效促進教學工作取得更大成效。
4.班級管理:能獨立開展班級各項工作,班級常規(guī)抓落實,家長工作細心,帶班有活力。
經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動,使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇二
“師徒結(jié)對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下,提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措,它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。 為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施,為了確保“師徒結(jié)對”活動有質(zhì)量,特擬定如下活動計劃:
1.認真學習。因為教師的業(yè)務理論知識、業(yè)務學習非常重要,它既能更好促進教育教學的開展,同時又能不斷地提高自己的業(yè)務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。
2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設(shè)計,每周不定期抽查,并及時針對一些課例進行活動研究與探討,力求探索最佳的教學方法。
3.互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動,每月互相不定期聽課,共同反思活動狀況,并由師徒寫出實踐心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會。
5.虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)常反思教育教學活動,正確加以改進,不斷提高自身的教育教學水平。
6.扎實科研。師徒結(jié)合,共同學習科研理論,從孩子的每個生活環(huán)節(jié),學習、活動環(huán)節(jié)入手,找準切合實際的切入口,扎實開展科研活動,積極參與并承擔課題研究實踐活動。
1.教育教學:能自如將自己掌握的知識,在新的教學理念和方式下,用孩子的喜歡的方式,讓孩子快樂愉快、健康學習。
2.師徒修養(yǎng):熱愛關(guān)心每一個孩子,用無限熱情,無限希望,無限愛去愛每一個孩子,走進每一個孩子的童心世界,讓愛心撒滿孩子成長道路。
3.科研工作:以科研促提高,通過一系列扎實有效科研活動,有效促進教學工作取得更大成效。
4.班級管理:能獨立開展班級各項工作,班級常規(guī)抓落實,家長工作細心,帶班有活力。
通過上述一系列的傳、幫、帶活動,使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇三
為了新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索學習周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我(師)與何永富 、麻飛(徒)老師結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目的
規(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案及教學簡介,聽課指導與簡要評點,自我業(yè)務提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動,我既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給何永富 、麻飛老師,又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
三、實施措施
1.教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)常互相聽課,并及時點評。
3.每學期至少為楊老師上兩堂以上教學示范課。
4.師徒三人認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
20xx年9月16日
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇四
為了促進教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20xx年9月正式結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。
3.制定學習計劃,理論學習心得交流,匯報課教案,聽課指導等資料。經(jīng)過這樣的活動,師傅既能夠鍛煉自我,把經(jīng)驗傳授給徒弟,又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
作為一名市級骨干教師,我在不斷完善自我,充實自我的同時進取發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后,我將認真履行自我的職責和義務,發(fā)揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.聽徒弟二十節(jié)課以上,并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改善提議。
4.努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5.本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍,如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關(guān)的書籍,并做讀書筆記或撰寫讀書心得,然后師徒相互交流。
7.幫忙徒弟參與學校大型教學活動,設(shè)計方案。
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。
2.進取參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自我的設(shè)想,提高分析的本事。
3.認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆,進取撰寫論文。
5.指導徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。
總之,期望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同提高!
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇五
根據(jù)學?!敖處煱l(fā)展學?!庇媱?。做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質(zhì)量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
樹立“以人為本”的教育理念,以“教師為主導、學生為主體”的形式進行數(shù)學課堂教學。注重學生的差異,關(guān)注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習,在快樂中學習。
優(yōu)勢方面:
1.具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2.年輕就是資本??梢匀硇牡赝度氲浇逃虒W中,對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3.學校領(lǐng)導重視對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長創(chuàng)造機會,為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。薄弱方面:
1.教學經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應多聽課,向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看數(shù)學方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學,豐富自己的教學經(jīng)驗。
2.重教學,勤科研。應教學科研兼顧,在重視教學的同時,更重視科研。以后應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成為一個科研型的老師。
1.通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷增強教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、組織能力和教學研究水平。
3.積極參與教育教學實踐研究,力爭。
1.認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學,將新課改理論扎實地落實到課堂教學中。
2.每月和師傅進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學。教學或工作中的疑惑及時請教師傅。
3.多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,深化思想。
4.每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課,每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂教學中的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和技巧,在以后的教學實踐中改善。
5.在撰寫案例和論文方面,也應該經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。平時遇到教育教學中的問題無法解決,主動和師傅交流。
1.帶著教學實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要,或就自己面臨的業(yè)務問題有選擇地進行師徒交流。
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性;在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
月工作安排:
3月制定師徒計劃
共同研寫教學反思
4—5月 參加教研
聽課
6—7月 師傅展示課
徒弟展示課
9—10月研究課型與方法,寫教學反思11—12月
做好總結(jié)
做好復習
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇六
一、從教者情況分析:
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學,專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作,是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
二、現(xiàn)狀分析:
孫萍是一位新教師,在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課,但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,在校學習刻苦認真,學習成績優(yōu)良,理論上比較有自己的見解,但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請教。她性格溫和平靜,與幼兒之間的關(guān)系很親密,受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗,表現(xiàn)在班級孩子教學的管理,有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況,我制定了以下的帶教計劃:
三、發(fā)展目標:
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,通過雙方的共同努力,深入學習“幼兒園教育綱要”,領(lǐng)會綱要精神,在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求,掌握教學基本技能,同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中,提高新教師的教學業(yè)務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動,順利完成教學任務。
1、通過學習理論知識,樹立正確的教育理念,能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè),體驗教育成功的快樂,增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法,能理解幼兒,尊重幼兒的發(fā)展,掌握幼兒的心理特點,進一步與幼兒交往,使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材,在指導老師的幫助下能較好地設(shè)計教學活動,在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標,能處理活動中的突發(fā)事件,提高隨機應變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習,鼓勵她積極提高業(yè)務技能,克服不足之處,增強自身素質(zhì)。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施:
1、每周不定時聽課,觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況,做到自評,點評結(jié)合,及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處,提出個人的建議,以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設(shè)計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動,結(jié)合自評和他人評等方式,不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),采用觀摩和被觀摩的方法,使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動,通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動,聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時間,了解其思想狀況,共同探討教育心得。
五、活動時間:
20xx年9月—20xx年7月
六、參加人員:
師:馬新偉
徒:孫萍
具體工作安排:
(第一學期)
九月份:簽定師徒結(jié)對協(xié)議,指導新教師熟悉整冊教材,制訂出切實可行的教學計劃。加強學習,在學習中豐富提高,學習新課程理念。
十月份:師傅上示范課,并聽徒弟的課,共同研討,共同備課。在教學實踐中,提煉教學特色,設(shè)立成長目標,使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份:隨時隨地教研,研究教材、教學、提高專業(yè)技能,共同探討教學論文,推薦參評。不斷參加各種教學活動,促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份:指導制訂復習計劃,研討如何上好復習課。
(第二學期)
三月份:指導制訂教學計劃,并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份:參加開放周教研活動,聽課評課,共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課,并給出導評,使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份:交流教學案例,提出意見,及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié),在大型教學活動中與商討徒弟設(shè)計,完成上課任務。
六月份:上示范課,聽徒弟課,共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份:指導制訂復習計劃,撰寫學生寄語、教學及個人工作。
五、帶教成果(或達成度)
1、能較順利地開展幼兒園一日活動,熟悉一日活動流程,能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃,初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動,能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育,對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式,掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇七
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與陳巍燕(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少三次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?;ハ嗦犝n,并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇八
感謝三合中學的“師徒結(jié)對”這個活動,為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的,學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助,我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外,還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗,努力做到“三學”:學思想——教育教學理念;學本領(lǐng)——教育教學基本功;學做人——為人處事,為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
認真學習新的教育教學理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異,關(guān)注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習;在游戲比賽中鍛煉;在游戲比賽中提高!爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。
訓練要科學化、系統(tǒng)化,讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關(guān)注每位運動員的學業(yè)成績,盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法,進行科學有效的制定訓練計劃,進而提高訓練成績。
剛畢業(yè)不久,教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中,應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學,豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學,輕科研。應教學科研兼顧,在重視教學的同時,更重視科研。以后應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成為一個科研型的教師。
1、積極主動聽師傅的公開課,學習長處,并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學以及訓練中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思,積極撰寫課后反思;
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽,并積極開展課題研究;
5、了解學生、熱愛學生,以良好的師德影響學生,特別是訓練隊的學生,個性強,要以耐心細致地做好學生的思想工作。
6、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗,把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢,促進自己較快地成才。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇九
20xx-2019學年第一學期,拜教韓陽柯老師,總目標是盡快完成從懵懂無知的新教師到能勝任教育教學工作,有一定經(jīng)驗的教師,制定計劃如下。
主動做事,從小事做起,虛心請教
1.備教材、備教法,做好每節(jié)課的備課工作,及美術(shù)材料的準備
1.請教師傅在教育教學上的疑惑和想法,交流中提升
2.積極聽課,向有經(jīng)驗的老師學習,但不能生搬硬套,每鐘方法并不適用于每個人
3.課后做好反思工作,多思考多實踐多總結(jié),慢慢探尋屬于自己的風格
4.積極參加教學比賽、活動
2.多參加活動,把握自我鍛煉的機會
經(jīng)驗+反思=成長,在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極向師父學習、請教,汲取經(jīng)驗,不斷尋求進步。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇十
本學年的師徒結(jié)對活動中,我幸運地繼續(xù)拜教學功底深厚,教學技藝精湛的語文老師——為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題方式,有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
1.多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2.每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課,每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.邀請師傅指點備課,每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
5.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
6.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
(一)自我期望:
1.通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究,細心搜集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
a、多學習,提高自身素質(zhì)
1.多讀書,讀專業(yè)書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2.定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。
3.多聽優(yōu)秀的師傅的課,學習其過人之處。
4.爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。
b、多實踐,潛心會教
1.不厭讀小學語文新課程標準,潛心鉆研教學,努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2.主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3.平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
c、多反思,幫助成長
1.學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學思緒。
2.積極進行教育教學上的案例研究。
師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃篇十一
作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的,學校經(jīng)過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學本事和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙,我的教育教學本事也逐步的提高。除此之外,還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗,努力做到“三學”:學思想——教育教學理念;學本領(lǐng)——教育教學基本功;學做人——為人處事,為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
認真學習新的教育教學理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異,關(guān)注學生的情感,尊重學生的人格。
1、進取主動聽師傅的公開課,學習長處,并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思,進取撰寫課后反思;
4、進取主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽,并進取開展課題研究;
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗,把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論,與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補態(tài)勢,促進自我較快地成才。
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