教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要工具。教案的編寫應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)、由淺入深、循環(huán)往復(fù)的原則,以促進(jìn)學(xué)生深刻理解和掌握知識(shí)。如果你正為編寫教案而煩惱,不妨參考下面這些案例,或許能給你一些靈感。
小班如廁教案篇一
近期,我班正開展《蘋果和桔子》主題活動(dòng),孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動(dòng)時(shí),他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出:"3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力,對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此,我希望通過活動(dòng),促使幼兒在說說、玩玩的過程中,進(jìn)一步鞏固和豐富已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
《指南》中提出:"應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒和成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。"。
于是,針對(duì)小班幼兒對(duì)卡通人物很感興趣的年齡特點(diǎn),我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色,以此來增進(jìn)幼兒的親近感。
首先,我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入,引出"龍龍"會(huì)變色的本領(lǐng)。之后,通過結(jié)合ppt,在故事情景中鼓勵(lì)幼兒說說香蕉的名稱、顏色,再過渡到--說說各種紅紅的水果,逐步深入,引發(fā)幼兒思考。
其次,在魔法"變變變"的環(huán)節(jié),我借助了"念咒語"的情境,讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面,調(diào)動(dòng)幼兒原有對(duì)水果名稱、顏色認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。另一方面,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和需要。
最后,在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中,我自制了教具:透明的"龍龍",希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動(dòng)過程中,進(jìn)一步觀察、理解水果的簡單特征,從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
1、在看看、說說、玩玩的過程中,正確說出常見水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。
一、角色導(dǎo)入。
1、介紹主人公:龍龍。
播放聲音:咯吱~你們好,我是一條變色龍,我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧!
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。
(一)龍龍的特殊本領(lǐng):變色。
1、小熊找朋友。
(1)提問:大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了?
(2)播放錄音并演示ppt:"哈哈,我躲在了香蕉這里,變成了黃色。"。
(3)提問:龍龍剛才躲在了哪里?那為什么我們都沒有看到呢?
:原來龍龍有個(gè)特殊的本領(lǐng),它躲在那里,就會(huì)變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面,就變成了黃色。
(二)變成紅色的龍龍。
1、小鳥找朋友。
敘述:龍龍說:"我躲在了一個(gè)紅色的水果這里,變成了紅色"。
2、紅紅的水果。
提問:有哪些水果是紅色的呢?
:原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里,變成了紅色。
三、魔法:變變變。
1、有趣的咒語。
我這里有一道具有魔法的咒語,只要念了咒語,龍龍就會(huì)按照你們的要求變變變哦!
(1)教師示范念咒語:"巴拉巴拉變變變,龍龍躲在草莓上!變成紅龍龍"。
(2)你們想讓龍龍躲在哪里?會(huì)變成什么顏色的龍龍呢?
四、游戲:龍龍和水果寶寶做游戲。
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧!
1、介紹玩法。
(1)后面有許多的水果,找一個(gè)水果寶寶,讓龍龍躲一躲,變一變。
(2)龍龍變好了,就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作:
3、交流:
提問:你讓龍龍躲在了哪里?龍龍變成了什么顏色?
:龍龍的本領(lǐng)可真大,它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
小班如廁教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,初步感知水的特征。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
一、引出課題。
3、幼兒操作,教師巡回觀察。
4、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。
6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié):水是透明的。
二、幫水寶寶搬家。
1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?,我就告訴你們一些水寶寶的`秘密。
2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí),可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰想的辦法好,再幫水寶寶搬家時(shí),還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會(huì)流出來的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個(gè)別提問,問題同上。
8、小結(jié):誰會(huì)流動(dòng)。
老師:水媽媽剛才說的這些,其實(shí)我們?cè)缇椭懒?,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌?/p>
四、游戲:快樂的小溪流,并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。
簡單介紹水的用途,并教育幼兒節(jié)約用水。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如:看一看、嘗一嘗、聞一聞,幫水寶寶搬家等,了解水的特性,同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事,把東西擬人化,賦予他們感情、思想,于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽,利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來,使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。
小班如廁教案篇三
小班兒童是萌娃界的新鮮群體,因?yàn)樗麄儾艅倓偯撾x尿不濕的掌控,需要向幼兒園或家長尋求幫助。如今,小班如廁已經(jīng)成為幼兒教育的一項(xiàng)基本技能,對(duì)于教師和家長來說都是必備的。在這個(gè)過程中,我們可以學(xué)到很多理論,但實(shí)踐總是最好的老師。小班如廁顯然是一個(gè)不可忽視的問題,那么在眼下這個(gè)過渡時(shí)期內(nèi),當(dāng)我們探尋心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該看清楚和分析真正的問題,并得到更好的解決方案。
由于小班正處于一個(gè)學(xué)會(huì)控制大便的過程中,因此他們的如廁需求并沒有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)律。為了避免一遇到尿急就會(huì)亂撲騰的情況出現(xiàn),我們應(yīng)該盡量帶他們?nèi)バl(wèi)生間和紙巾并且學(xué)習(xí)怎樣用它們,為他們提供如廁的舒適和安全感。開課前,教師應(yīng)該把小班邀請(qǐng)到衛(wèi)生間,并讓他們熟悉周圍的環(huán)境,使他們能夠清楚地知道當(dāng)他們需要用到衛(wèi)生間時(shí)能夠找到它的地方。在給予他們較長的如廁時(shí)間之后,我們可以提醒他們盡量利用衛(wèi)生間的設(shè)備,例如馬桶坐墊、水槽和手紙這些好工具,最后,教師或者家長也需要給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
為了使小班兒童了解如廁是一件很平常的事情,教師應(yīng)該化整為零來做好培養(yǎng)。在此過程中,創(chuàng)造一個(gè)小鎮(zhèn)坊神話的情景是有益的。我們的目標(biāo)是要讓小班們清楚地了解如廁的規(guī)則和這些規(guī)則的原因,可以在日常生活中無需再次強(qiáng)調(diào),最終達(dá)到如廁習(xí)慣的培養(yǎng)。我們可以為他們制定一個(gè)專屬的如廁計(jì)劃,包括什么時(shí)候如廁、如何正確的擦拭、如何沖水、如何避免浪費(fèi)廁紙等。注意,我們應(yīng)該把這些步驟分成簡單易懂的小塊,并且讓小班兒童自己去親身體驗(yàn)。
第四段:家長參與小班如廁的培養(yǎng)。
最后,提到小班如廁技能的重要性。毫無疑問,在養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣方面,家長和教師兩方面都需要相互配合。因此,我們有必要表彰小班觀念的改變,提高維護(hù)他們?cè)谌鐜妊科诘母惺艿闹X和意識(shí)。讓小班體會(huì)到如何使自己的生活享受得更多,并且在未來的日子里能夠成為一個(gè)堅(jiān)忍的人。
總之,小班如廁看起來是一個(gè)了無新意的小細(xì)節(jié),但它確實(shí)與教育密切相關(guān)。通過培養(yǎng)他們的自理和衛(wèi)生能力,我們幫助他們成為更獨(dú)立、更健康的個(gè)體。帶動(dòng)他們的行為習(xí)慣和自我意識(shí),在游戲?qū)W習(xí)的同時(shí),不僅成長,而且也為未來的人生奠定基礎(chǔ)。
小班如廁教案篇四
1.學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.幼兒猜謎語。
師:小朋友,今天老師帶來一個(gè)好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
師提問:兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請(qǐng)你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?,推一推(推的圖)他會(huì)怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會(huì)怎樣?又站起來。
(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問:你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演。
師:我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同游戲。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班如廁教案篇五
1、了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。
1、幼兒用書。
2、教學(xué)ppt課件。
1、幼兒看書,直接引出活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什么?
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師:他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?
(4)幼兒回答。
2、出示課件,了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問題。
(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié):女孩是坐在座便器上的,她用手紙從前后擦屁股。如廁后,我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師:在幼兒園如廁時(shí),我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié):在幼兒園如廁時(shí),上廁所的小朋友會(huì)比較多,這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待,在等待時(shí)不要擁擠,推搡,注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。
(1)教師講述事例:君君玩游戲時(shí)興致勃勃的,老師提醒小朋友們要去解小便了,他卻說:"我沒便",其實(shí)是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會(huì)兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教師:君君為什么會(huì)尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會(huì)尿在身上呢?
(3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手,長期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手,這樣他就不會(huì)尿褲子了。
小班如廁教案篇六
(1)、知道排便對(duì)人體的重要性,認(rèn)識(shí)男女廁所標(biāo)志,知道如廁的基本衛(wèi)生常識(shí)。
(2)、養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣,會(huì)自理大小便,主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。
(3)、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
重點(diǎn):知道排便對(duì)人體的重要性,認(rèn)識(shí)男女廁所標(biāo)志,知道如廁的基本衛(wèi)生常識(shí)。
難點(diǎn):會(huì)自理大小便,主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。
一、新課導(dǎo)入(時(shí)間分配:5分鐘)。
1、教師:同學(xué)們,你們知道為什么要上廁所嗎?(學(xué)生自由回答)。
2、教師:上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經(jīng)過消化產(chǎn)生的廢物,這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時(shí)規(guī)律地將它們排出去,才能使身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。通過不斷地消化食物吸收營養(yǎng)排除廢物,才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些有趣的標(biāo)志嗎?它們分別代表了什么含義?你在哪里見過?(學(xué)生自由發(fā)言)。
4、教師:原來這些標(biāo)志告訴我們區(qū)別男女廁所啊,你會(huì)選擇進(jìn)入標(biāo)有哪種標(biāo)志的`衛(wèi)生間呢?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。
5、教師:上廁所也有學(xué)問,今天,我們就一起有趣的廁所文化。(板書:文明如廁好習(xí)慣)。
二、教學(xué)活動(dòng)。
(一)游戲:如廁有別(時(shí)間分配:10分鐘)。
1、教師:在教室前后門上分別貼上男女廁所標(biāo)志,要求學(xué)生在聽到指令后,分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學(xué)生聽到指令后行動(dòng)。
2、教師換一套標(biāo)志,再訓(xùn)練。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的感想。
3、教師:因?yàn)槿鐜?xí)慣和動(dòng)作的不同,我們從小就要學(xué)會(huì)選擇正確的廁所。
(二)男廁女廁,不再神秘(時(shí)間分配:5分鐘)教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片,分別介紹男女廁所中的陳設(shè)物品和建筑特點(diǎn),讓學(xué)生也說說圖片中,男女廁所有什么相同和不同。
(三)文明如廁,方便大家(時(shí)間分配:13分鐘)。
1、教師出示圖片,問:你會(huì)愿意到哪個(gè)廁所方便呢?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。
2、教師:共同維護(hù)公共廁所的環(huán)境是每個(gè)人都能夠做到的舉手之勞,文明如廁有利于維護(hù)公共衛(wèi)生,有利于大家的身心健康。
3、教師提問:如果出現(xiàn)了以下幾種不文明的如廁行為,你會(huì)怎么辦?課件出示五種不文明如廁行為。
4、學(xué)生計(jì)論,代表發(fā)言。
5、教師:在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為,同學(xué)們一定要講文明。
(四)如廁時(shí)間有講究(時(shí)間分配:7分鐘)。
1、教師:現(xiàn)場小調(diào)查:
(1)你晚上睡覺前有上廁所的習(xí)慣嗎?
(2)上課的時(shí)候有想上廁所的感覺嗎?
(3)你一天中會(huì)上幾次廁所?
(4)一天中一般在什么時(shí)候解大便?
(5)半夜有起床上廁所的習(xí)慣嗎?
2、教師:人體對(duì)水分的吸收和排泄是有規(guī)律的,膀胱內(nèi)一般有約400毫升尿液時(shí),人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學(xué)習(xí),指出:睡前小便,晨起大便為最佳時(shí)間。白天如廁的時(shí)間盡量錯(cuò)開學(xué)習(xí)和工作時(shí)間,所以,我們學(xué)生利用課間十分鐘時(shí)間上廁所是最佳選擇。
小班如廁教案篇七
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng),讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中,學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、信封一個(gè),幼兒每人一套材料(彩色串珠25個(gè),串珠小棒1根,串珠繩2根)。
2、場地:山洞2個(gè)。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè),小熊頭飾一個(gè),各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”
2、教師帶幼兒鉆過兩個(gè)山洞,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動(dòng)開始:
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項(xiàng)鏈。
教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈,手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……?!?/p>
小班如廁教案篇八
活動(dòng)教師:海綿寶寶。
活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動(dòng)難點(diǎn):了解1和許多及其關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,1、1、1、一個(gè)房子大又大,1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)。
識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語速有點(diǎn)快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長,一個(gè)房子大又大,里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班如廁教案篇九
1、知道大小便要去廁所。
2、認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志。
3、保持廁所環(huán)境衛(wèi)生。
1、自制ppt課件。
2、幼兒用書。
3、衛(wèi)生紙一卷。
1、男女生應(yīng)該分開上廁所,男孩子不進(jìn)女廁所,女孩子不進(jìn)男廁所。
2、在公共場合,不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所。
3、講小便用紙折兩折,大便用紙折三折。
4、每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的,為什么?
5、講如何保持廁所干凈?
6、講衛(wèi)生,上完廁所要洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,病毒寶寶才不會(huì)和我們做朋友。
7、結(jié)束教學(xué)。
完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的.好孩子,同時(shí)幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班如廁教案篇十
36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。
3.感受活動(dòng)的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4.提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。
5.提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班如廁教案篇十一
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。
圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、ppt課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)。
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁、第1頁:
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來,為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶颍苁迨宀爬鄣煤艉舸笏?/p>
(門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?
(出示第5~12頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)。
從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來這些動(dòng)作都是相反的。
這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?
你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來動(dòng)手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。
小班如廁教案篇十二
1、了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
幼兒用書。
了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。
養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問題。
1、書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應(yīng)該做什么?為什么要這么做呢?
2、小結(jié):女孩是坐在座便口器上的,便后用手紙擦干凈屁股。如廁后,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時(shí),我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
4、小結(jié):在幼兒園如廁時(shí),上廁所的小朋友會(huì)比較多,這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待,在等待時(shí)不要擁擠、推搡,注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的`關(guān)系。
1、講述事例:君君玩游戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻說:“我沒便”,其實(shí)是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會(huì)兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什么會(huì)尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會(huì)尿在身上呢?
3、小結(jié):有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手,長期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手,這樣他就不會(huì)尿在褲子上了。
四、認(rèn)識(shí)各種如廁標(biāo)記。
1、請(qǐng)看這是什么標(biāo)記?它提示我們什么?
小班如廁教案篇十三
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語:“今天我請(qǐng)來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋€(gè)謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點(diǎn)提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)。
小結(jié):原來我今天請(qǐng)來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過程。
提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點(diǎn)提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”
(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)。
引導(dǎo)語:“其實(shí)這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進(jìn)去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)。
提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個(gè)小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)。
提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)。
小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請(qǐng)幼兒品嘗。
提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點(diǎn)提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)。
重點(diǎn)指導(dǎo):請(qǐng)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!
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