精選散文茶瓣賦綠戀春雨(五篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選散文茶瓣賦綠戀春雨(精)一

我的大學在遼寧省的大連市，暑期入學時叫師范學院，春季入學改作師范大學。

我考師范院校純屬偶然，那時，我對高校了解得非常少，甚至于在填報志愿時對?？坪捅究贫紖^(qū)分不清，更不用說自己選擇學校了。我們高考那年是先通知考試成績后填報志愿，因為自己不懂，所以一切都聽從班主任老師的。我問老師，我報什么志愿好呢，老師說那得看你自己有什么理想了，我說：沒啥理想，不當農(nóng)民就行。這個回答至今回想起來還有些汗顏，覺得思想境界竟然連小朋友都不如。我經(jīng)常在電視上看見主持人問小朋友：你將來的理想是做什么呀?小朋友們爭先恐后地說：當科學家、當航天員、當醫(yī)生……沒有一個人說想當官的，也沒有一個人象我‘沒啥理想，不當農(nóng)民就行’的。我并沒有詆毀農(nóng)民朋友的意思，因為我就是農(nóng)民的兒子，我家世代為農(nóng)。我深知農(nóng)民的苦衷，父兄們終日地勞作尚且連溫飽都不能解決。

在填報志愿時母親給了我一個原則：花錢一定要少。因為當時我家里的生活已經(jīng)極其困難了，父親在我上大學的前一年就去世了，家里還有一位90歲的奶奶需要母親照顧。所以我非常理解母親當時的心情。經(jīng)過詢問，師范院校不收學費、書費，每月還有22元5角的伙食補助。

就這樣我就來到了師范大學，成為了一名師范學生。那些年人們都不愿意讀農(nóng)、林、水、醫(yī)、師范院校，參加工作以后社會地位也很低，尤其是作為教師。以至于在我參加工作以后，我的一位同事想給我介紹一位女朋友，她是國營商店賣貨員，人家一聽說是教師，連我的基本情況都沒打聽，就委婉地回絕道：不想找老師。這是后話了。

后來我就來到了遼寧師范大學的地理系，至于我為什么選擇地理系，當時心里也有個小算盤。因為聽說地理系的野外實習多，可以到處逛，游山玩水，我很喜歡的。果真如此，我們的野外實習確實不少，四年當中真的游歷、考察了很多地方，南邊到上海，北面到哈爾濱，內(nèi)地到呼和浩特，至于省內(nèi)或大連附近的地方是經(jīng)常去的。讓其它系的同學們羨慕的不得了。記得剛到大學的頭半年我們就去山東半島實習，從大連乘船到煙臺，然后分別去靈山、棲霞、蓬萊、嶗山等地。每天學校還要給我們發(fā)一些補助費。老師們怕我們男生在實習時亂跑出現(xiàn)意外，每每在出發(fā)前都給我們放一個煙幕彈：這次實習，根據(jù)同學們的表現(xiàn)來評定成績，每個班級有兩個成績不及格的指標。這句話最管用了，相當于緊箍咒一樣，嚇得我們天天圍在老師的身邊：幫助老師背包裹，上山的時候給老師探路，時不時地向老師請教些問題，記在本子上。盡量裝出虛心的樣子來。從山東回來以后，老師對我們說，鑒于各位同學的表現(xiàn)及上交作業(yè)情況，通過向系里申請，這次實習全部通過。

我們在實習時，裝扮起來很像一位地質(zhì)工作者：頭戴一頂遮陽帽，左肩斜挎一部軍用水壺，右肩斜挎小背篼，兜里裝著羅盤，卷尺，筆記本，畫圖工具，有的手里拎一把小錘子，穿著膠鞋和運動服，顯得很干練。外人以為我們是勘探人員吶。有一次，我們在千山實習，有一條登山的石階，很窄，人們正在那里排隊，忽然來了很多警察把那條路封上了，讓大家靠邊把路閃開。有人問發(fā)生了什么事，警察說來大領導了。后來我們湊到了警察跟前，說我們不是游客是來工作的。結(jié)果那個警察用對講機和上面的人喊道：讓搞科研的先過去。

我們的校園分為南北兩個校區(qū)，中間被一條主干線的馬路一分為二。地理系在南校區(qū)和數(shù)學系同在一棟三層樓里。二樓走廊的兩端分別為階梯教室和閱覽室。階梯教室是我們上課的地方，閱覽室是看書寫作業(yè)的地方。閱覽室里的圖書多得讓人眼花繚亂。圖書是隨便借閱的，高興得我這個山里的孩子不知如何是好，簡直就象劉姥姥進了大觀園一樣。說實話，在沒上大學之前，除了小時候看到的小人書以外，我很少看到課外書籍。所以我的知識儲量少得可憐，以至于我的同學經(jīng)常奚落我：啥也不知道。當時連第二次世界大戰(zhàn)的軸心國是哪幾個都不清楚，中國歷史上有幾個主要的朝代說不出來，因為我沒有學過歷史。有些模模糊糊的歷史知識也是聽別人說的或者聽說書的講的。甚至于在剛?cè)雽W時我當著很多人的面把薛寶釵讀成薛寶叉，引來大伙的哄堂大笑。為了彌補過去的缺失，我拼命的讀書，除了完成必修的功課之外，我閱讀了很多課外的書籍，人物傳記，歷史小說，四大名著，中國的和外國的什么都看，涉獵的范圍十分廣泛。

相對來說我們地理系的課業(yè)負擔較輕，經(jīng)常是上午半天大課，午后半天自由學習，晚上沒有晚課，所以，我們幾個人便經(jīng)常去學校的小禮堂看電影，為了不花錢還能看到電影，我經(jīng)常替他們賣電影票，得到的報酬是免費看一場電影。周六晚上系里經(jīng)常組織舞會。因為知道自己身段橫粗短胖的，跳起舞來只能給大伙增加增加笑料，所以這類活動我一直不太積極。

前年，我回母校一次?？匆娔感０l(fā)生了翻天覆地的變化十分高興。現(xiàn)在由過去的兩個校區(qū)變成了三個，我們的教學樓也變成了嶄新的高樓，圖書館也變得更加寬敞了，圖書更加豐富了，校園更加整潔了，綠地也增加了，招生數(shù)也變多了，我們的地理系改成了城市管理學院了。

感謝母校!

關(guān)于大學生活的散文2：精彩的大學生活

偌大的校園，時尚的服裝，匆匆的身影，有一種象牙塔的自由感覺，原本也在腦海中浮現(xiàn)過千萬次這樣的畫面。大學生活是美好的，自由自在，不受約束，做你想做的事，想你所想的事。一切都是那么自然?？墒且部傆心菢拥囊恍r候，當你處在安靜的寢室，一下子身邊沒有了歡笑聲，沒有了打鬧聲，沒有人可以說話，在陽臺看著道路上那么多人結(jié)伴三三兩兩的回家的回家，出去玩的出去玩，感覺分外的落寞，心里一陣空蕩蕩的感覺。這時候總會想很多，想念以前的朋友，想念以前的學習生活，想念好多好多以前不知道去珍惜的事。有句話說的很對，人總是在失去一樣東西后才會感到這樣東西的可貴。是啊，在擁有時不知道如何去珍惜，在失去后才明白這樣東西對自己的重要。

時髦的著裝曾是多少女孩所想要的，寒窗苦讀了二十載只是為了來這大學享受幾年的輕松自由生活，想想還是挺不容易的吧，然而莫名的原因又覺得自己很可笑，想想自己在高中的努力全在一次高考中決定了我的現(xiàn)在，我感到不公平，可是那又怎樣，過去的還是過去了，好像也沒什么提一提的必要，當初進了這個大學前是焦慮不安，傷心難過的。到了大學后，也許是時間真的可以治療我們的傷痛吧，漸漸地連我自己也不知道什么時候我對這個結(jié)果也在慢慢地淡出我的生活了。大學的生活和高中的確是兩個樣，在這里最重要的或許是適應吧。其實每個大學生都清楚，只是都不愿正視這個問題罷了。即使是光鮮亮麗的外表下，也不一定是一顆快樂滿足的心，外表的講究不等于心里的明白，比起面對清醒的有目標的生活，仿佛我們都更寧愿混混沌沌的過日子，就好比是一艘船，有動力，卻不知駛向何方，行行停停，終究最后也不知道會駛向何方，在它的的心中就沒有彼岸存在過。

偌大的校園，靚麗的身影，在一個處于安靜中的女孩看來，好像可以看到好多好多情感與感受，雖然是好多人都不愿提及的。

落葉灑滿地，涼風習習，注定是每年的秋季景象，只是今年的秋季分外孤寂。

關(guān)于大學生活的散文3：大學初體驗

倚在窗前，百無聊賴，左手托腮，右手無意識地扣著窗臺，一下一下。窗外，黃綠相間，只剩幾片葉子幾近光禿的梧桐樹干在這個南國的冬天顯得單薄。樹下，落葉累積，風一吹，繾綣而起，似金色的蝴蝶，翩然起舞，極致的漂亮。

時間就像那翩翩落葉，打給旋兒悄無聲息地偷偷溜走，等到察覺到早已不復存在。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三個月了，說長不長，還不足一個學期，說短不短，以前對大學的狂熱已隨時間的推移，慢慢平復，淡化。就像梧桐樹葉那樣濃烈的綠褪成灰黃?，F(xiàn)在，我的大學像一杯溫水，不冷不熱，褪去激情。

想起那時，真真有些感慨。幾個月前才接受了高考的洗禮，緊接著就邁入了大學的校門。手里拿著包包，跟在拖著行李的父母身后，略顯稚嫩的臉上透著欣喜，好奇稍帶激動的四處觀望。面前的那條路，似乎很長，長的好似沒有盡頭，路兩旁的樹真的好綠，綠的要將人淹沒。來來往往的人不間斷，有的同我一樣，父母陪著上學，有的是學長學姐，幫提行李，接待新生，熙熙攘攘。

報到，交錢，領生活用具，尋找宿舍大樓。在一位學姐的引導下，不停地轉(zhuǎn)悠，走走停停，停停走走。一路上還不時地，用自己蹩腳的普通話與之交談，竟還自我感覺良好。晚上，一個人躺在剛剛鋪好的床上，有些恍惚。雖然累一天了，可這個時候卻怎么也睡不著?；叵脒@一天，云里霧里，還沒從已經(jīng)是大學生的事實里回復過來。就這樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，大學的第一晚就這樣結(jié)束。

接下來，學生會招新了，火急火燎地報名。隨即，面試。站在臺上，在學長學姐的注目禮下，心里緊張的聲音發(fā)抖，機械地重復那背了一遍又一遍的自我介紹。學長發(fā)問，問題有些犀利，無措地絞著衣下擺?？邶X不清，思維混亂，亂答一氣。聽到學長的一句“你可以先出去了”，如蒙大赦，迫不及待地說聲“學長學姐再見”，拉門而逃。

第一個記者節(jié)，第一次上臺。十幾天的排練，踏著旋律，一遍一遍的重復，從毫無章法到氣定神閑。站在舞臺上，微微著妝的臉面無表情，即使要求要面帶微笑。旋律響起，靜靜等候，那一刻，緊張地邁出第一步，一步步像懸浮空中，沒有絲毫的真實感，卻依然努力地踏著節(jié)拍。

三個月，點點滴滴，就像過電影般，彩屏一閃，一晃眼就過去了，但并非沒有痕跡。開始的陌生早已成熟悉，習慣開始成自然。漸漸的，狂熱也退去，開始平靜的環(huán)著校園看風景，坐在圖書館里看書。三個月完成了蛻變，完成了大學的初體驗。

精選散文茶瓣賦綠戀春雨(精)二

讀劉墉的《劉墉勵志散文集》，如纖纖細手拂過平息的琴弦，心久久不能平靜。

讀劉墉的作品，就好像冬天靠著火爐，手里捧著一杯暖茶；讀劉墉的作品，就如同炎熱的夏日經(jīng)過雨的洗禮；讀劉墉的作品，就仿佛躺在草地上享受暖春的日光。

在他的世界里，他永遠都是善解人意，他永遠都是和風細雨，他永遠都是那么敏銳機智。他會撫慰你不平靜的心，平息你心中膨脹的怒火。有人說，讀書是一種享受，我倒覺得讀劉墉的作品卻是靈魂的滌蕩，心靈的重塑。

在劉墉的書中找不到李白的灑脫，也沒有杜甫的沉郁，更沒有張愛玲的慵懶。它如同一位圣人，永遠平靜、豁達。

他告訴我，人要面對自己；

他告訴我，人要肯定自己；

他告訴我，人要挑戰(zhàn)自己。

“我做到了，我終于不再懦弱，我終于不再浮躁，我終于能夠重新接受挑戰(zhàn)！當我重新披上鎧甲開始前進的時候，我知道，屬于我的‘經(jīng)典時刻’，就要到了！”劉墉就是這樣，簡單的話語，樸素的風格總給人無法預料的感動。

我其實很平凡，平凡的很像江海中的一滴水，大地上的一粒塵埃；我是有血有肉，有七情六欲的最簡單的人，是善良的人們給了我如此的——這是劉墉說的。

每個人都平凡，每個人都普通，可當我們跨過自己弱點這道難關(guān)，擁有平和時，那就變得特別，就像劉墉。——這是我說的。

精選散文茶瓣賦綠戀春雨(精)三

對于散文，較寬泛的文體定義是認為文體只有四類：散文、詩歌、戲劇、小說。它是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，形式精粹親切。表達人們對人生或自然的感悟。而散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發(fā)，是我們對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，是知覺、思維、感覺的綜合思維結(jié)果，體現(xiàn)著人們的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。

散文的取材十分廣泛，不間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著人們的人生經(jīng)驗、觀點感受。所以，同樣的材料，不同的人看到的內(nèi)涵是不同的。我們把散文的取材叫“形”，把寫作者的感悟叫“神”。散文的文體特點就是：形散神聚。

散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨特的閱讀感受。散文的結(jié)構(gòu)追求自然而然的境界。在材料選取上，般運用聯(lián)想手法。

總體來看，抒情的散文有時氣勢磅礴，有時低吟淺唱；記敘的散文如詩如畫，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈……但是，不管大家怎么樣安排文字，怎樣組織材料，歸根結(jié)蒂還是為了表達他對人生或自然的特殊感受悟。

首先，沒有感情就不成其為散文。散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。散文一般的寫作規(guī)律是：對事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意?？墒且憩F(xiàn)這樣的中心立意，就得抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強烈的感情，字里行間都有滲透著感情。

其次，散文的立意其實就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫作?？墒瞧胀▽こ５母形蚴遣坏萌诵牡?，看見蠟燭想起老師，看見葵花想起小學生……這些“感悟”已經(jīng)不再給我們產(chǎn)生美感，而是產(chǎn)生憎惡；這樣寫作已經(jīng)不再是生產(chǎn)精神產(chǎn)品，而是謀殺我們的閱讀欲望。散文的立意要求獨特，就是說作者的感悟是體現(xiàn)作者獨特情志、獨特感受、獨特體驗的感悟，是他人所不能產(chǎn)生的精神產(chǎn)物。

如《人類，止步吧！》一文。把文章的立意放在對《天凈沙·秋思》一詞的全新詮釋上。分為三個小標題：1、枯藤+才能樹+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材；2、小橋+流水+人家=人類的日用品；3、古道+西風+瘦馬=桌上的美食。這一巧妙的構(gòu)思，把散文的靈動、形散特點體現(xiàn)得淋漓盡致。當然，對于環(huán)境的問題不是什么獨特的發(fā)現(xiàn)，可是作者不是簡單地申明要保護環(huán)境，而是把目光定格在“人們在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人們應該反省。散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。有些散文含蓄，不明說感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主題一樣，要明白暢曉，讓人覺得可喜，引人思考，同時要清楚地出現(xiàn)在文章中。

如《親近你》一文，就把抽象的感悟“體驗“通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：“幼鳥第一次避開慈母的呵護，飛翔有藍天白云下，他體驗到了自由的博大；蓓蕾在一場春雨后，綻放笑臉，新奇地看著這個世界，他體驗到了塵世的紛雜；海燕在暴風雨中長鳴，勇敢他宣傳革命圣火的到來，他體驗到了勝利的喜悅；蝴蝶第一次來到大花園，飛東飛西，萬紫千紅的花為她綻放，它體驗到了人世的熱情……”通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

總之，含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實地表現(xiàn)出作者的狀況。散文因為有對生活或事物的感悟，就得采用夾敘夾議定書表達方式，引導讀者理解，體味文章的意味。如《百合花的笑容》等文章，把記敘、議論有機結(jié)合起來，全文感情真實，渾然天成。望大家在今后的創(chuàng)作或是人生中都能如此。

精選散文茶瓣賦綠戀春雨(精)四

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌 ，素之一忽則嫌 ，黛之一忽則嫌 。

在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1、依次填入文中四個方框最恰當?shù)囊唤M詞是（ ）

a、黑白長短

b、長白短黑

c、長短白黑

d、黑短白長

2、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個字）

3、文章第五小節(jié)寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？根據(jù)何在？為什么？（不超過50個字）

4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個方面用兩個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）

5、下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項是（ ）

a、本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。

b、作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的。

c、作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。

d、文章第四小節(jié)運用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。

e、文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。

參考答案：

1、c

2、通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點。

3、不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。

4、自然寧靜悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的三個方面即可）

5、ce（提示：c應為“由表及里”，e泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）

精選散文茶瓣賦綠戀春雨(精)五

寒天羽是偏愛雪的，他喜歡學的潔白，雪的冰冷，雪那輕盈而有深邃的身影，喜歡他的寧靜。

“今年，雪似乎來的有些晚啊。”寒天羽伸出手，似是接著幾篇雪花一般，隨即傾吐一口氣，白色的霧氣迅速散去，仿佛從未出現(xiàn)過一般，遠處北方的洋槐落盡了枯葉，露出可光禿禿的樹杈，冷風吹過，發(fā)出呼呼的響聲，已經(jīng)入冬很久了，卻還沒有下過一場雪，可寒天羽卻不急，因為她知道，總要有一場雪的，何必著急呢？

“又在發(fā)花癡呢？”秦韻走到寒天羽面前，帶一點戲謔地說，她知道他這是在盼雪，卻不知道它不僅在盼雪，而是盼望可以與一些人分享這份寧靜而輕盈的潔白。

“我跟你說多少次了，女孩子想男孩子才叫花癡，沒腦子吧你？”寒天羽收回手，對秦韻吐了口氣，說道，秦韻趕緊揮著手做出一副厭惡的臉色，狠狠地說道：我沒腦子？你個腦殘還好意思說我沒腦子？”“誰腦殘？你在說一遍?！薄拔揖驼f，我就說，嘿嘿”

不知不覺間，彼此心中也給對方留下了一個位置吧，今年到現(xiàn)在還沒有下過一場雪，寒天羽心中有些說不出的感覺，患得患失，生怕會錯過一些事。

“錯過？呵，或許吧?！焙煊鹈炜嘈?，喃喃的道。未來的事情誰又知道呢。

上課了。在外面跑的人也回到了教室，這是一節(jié)自習課，沒有老師在，學生自然是樂的自在，玩的不亦樂乎。寒天羽拿出幾本書，是關(guān)于散文寫法的，也沒人會看什么所謂的解析，只是看其中的例文而已。

剛翻開還沒來得及看其句話，秦韻便碰了碰他的胳膊，輕聲說：“我可能要走了?！焙煊鹄懔艘幌?，詫異的問道：“什么意思？去哪？”“轉(zhuǎn)?！薄稗D(zhuǎn)去哪？”“別的學校?！薄斑?，別敷衍我好么，快說！”“說了你也不知道，腦殘?！薄靶校?。我腦殘，不跟你爭，你倒是說話啊，為什么走??？”“不知道啊……”

最后一句話，她說的很輕，更像是說給自己聽。

“那什么時候走呢？下學期？”寒天羽問道。

“不知道，也許下星期，也許，下個月?！鼻仨崜u搖頭，盡管他加了個也許，但寒天羽還是能夠聽出來，或許，下星期他就要走了吧。

兩人都沉默了，不知道該說些什么才好。原本歡樂的自習課也變得沉悶，寒天羽不停翻動著書本，卻一個字也看不進眼里，翻著翻著，看見一段話：“錯過的世界，錯過的言語，我們一錯再錯，時而擦肩……”

看完短短的幾行，寒天羽已經(jīng)不想再往下讀，嘴角泛起一抹苦笑。

“錯過么？呵，或許吧……或許吧！”喃喃的說著幾句他曾經(jīng)說過無數(shù)遍的話語，只是，卻想要在或許后面加一個安慰自己的理由，確實在找不到。

“希望這幾天，會下雪吧?！彼麖奈丛绱似惹械钠谕吹较卵?/p>