大班教案美麗的青花瓷通用(優(yōu)質(zhì)10篇)

編寫教案可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和思路，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案應(yīng)包含不同層次的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。這里有一些實(shí)用的教案模板，供你參考和借鑒。

大班教案美麗的青花瓷通用篇一

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

各種青花瓷、藍(lán)色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?

3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計?

小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識點(diǎn)，第二節(jié)課的時候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個設(shè)計的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個難點(diǎn)，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

大班教案美麗的青花瓷通用篇二

欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說。

嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。

課件準(zhǔn)備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。

紙面教具：《青花瓷器》。

材料準(zhǔn)備：藍(lán)色勾線筆。

出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷，導(dǎo)入活動主題。

——你們知道這是什么嗎？

——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？

小結(jié)：這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。

播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

——關(guān)于青花瓷有一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽。

1.播放故事音頻及圖片第一段。

——青花為什么要進(jìn)山？

2.播放故事音頻及圖片第二段。

——破窯里的人是誰？

——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？

3.播放故事音頻及圖片第三段。

——青花怎么了？

——她找到畫瓷的料石了嗎？

4.播放故事音頻及圖片第四段。

——青花瓷是怎么制作出來的？

——為什么把它叫做“青花瓷”？

小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋，這就是青花瓷。因為畫瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。

出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。

——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。

——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？

——它們分別分布在瓷器的什么位置？

小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會裝飾著較大的圖案，一般人們會選擇生活中常見的花、草、動物等圖案進(jìn)行裝飾。

發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。

1.介紹裝飾材料。

——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號筆進(jìn)行裝飾。

2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒展示并交流自己的作品。

——你設(shè)計的青花瓷是什么樣的？

——用了哪些花紋和圖案？

區(qū)域活動。

在美術(shù)區(qū)，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。

大班教案美麗的青花瓷通用篇三

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景——米奇妙妙屋；展示臺——1個大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。

一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）。

1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。

師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動入場。

2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？

3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。

師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

欣賞二：（課件欣賞）。

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

（2）請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。

（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個富有特色的青花瓷器。

（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。

以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？

（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

（3）認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。

出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。

組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識各種美麗的花紋。

師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。

師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？

二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。

1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。

2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結(jié)束。

1、整個活動讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動。雖然活動重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺。

2、活動中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動幼兒的參與熱情。

3、活動始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒迎h(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案美麗的青花瓷通用篇四

1、知識與技能：了解與認(rèn)識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。

2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。

3、情感態(tài)度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，提高審美品位，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾。

教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系，怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾。

相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。

一、音樂導(dǎo)入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。

2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎(chǔ)知識。

二、直觀感知，認(rèn)識青花。

1、何謂青花?

教師小結(jié)：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實(shí)是它的文學(xué)名字，真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的發(fā)展。

唐宋——元——明——清——現(xiàn)代。

二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。

1、青花瓷的色彩。

2、青花瓷的器型。

教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?

常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的紋飾。

(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。

學(xué)生代表發(fā)言，老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。

(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

主紋：主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

欣賞現(xiàn)代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。

1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計繪制一款青花紋飾。要求：

1、用藍(lán)色的筆模擬青花;。

2、合理布局，因形飾紋;。

3、主題明確。

學(xué)生體驗繪制，教師巡回指導(dǎo)。

最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個，以示鼓勵。

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。

大班教案美麗的青花瓷通用篇五

1．通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。

2．喜歡青花瓷，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。

3．能用不同的圖案創(chuàng)作出自己喜歡的青花圖案。

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。（幼兒操作材料）。

4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

一、導(dǎo)入部分。

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎？在那見過？是什么樣子的？

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看？

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。

1.展示收集的實(shí)物青花瓷器。

提問：你們看到了什么？（碗、盤子、勺子、花盆）這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什么？（瓶，盤子）這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什么顏色的？底色是什么樣的？

誰知道它們叫什么嗎？（青花瓷）三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺？（漂亮、美麗）四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎？你能找出一些圖案來嗎？

青花瓷器的形狀是什么樣的'？

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面？

勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎？（喜歡）因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。（我們一起來看看吧?。┬蕾p青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設(shè)計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓（幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣）我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計一個自己的青花瓷器吧。

（1）介紹工具。

（2）幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。

幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班教案美麗的青花瓷通用篇六

1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。

2.喜歡青花瓷，激發(fā)對國粹藝術(shù)的贊美之情。

3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

一、導(dǎo)入部分。

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。

1.展示實(shí)物青花瓷器。

提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的.?

誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什么樣的?

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設(shè)計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。

幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班教案美麗的青花瓷通用篇七

1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨(dú)特的色彩搭配，感受青底白花的美。

2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。

3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤、藍(lán)色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。

1、參觀“青花瓷展覽會”

通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。

2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師帶來個神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。

師：今天我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術(shù)哦！

3、教師講解示范青花瓷盤畫法。

（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

（3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。

4、提出繪畫要求。

（1）先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。

（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。

（3）動腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。

（4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報紙上展示。

5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展示在作品墻、交流評價。

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

大班教案美麗的青花瓷通用篇八

1、感知青花瓷瓶的外形特征，嘗試在橢球體等立體圖形的基礎(chǔ)上，建構(gòu)表現(xiàn)青花瓷瓶。

2、能大方地用語言描述青花瓷瓶的外觀，感受青花瓷的美。

3、能積極地參與建構(gòu)活動，體驗自己與同伴共同成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt、雪花片、半成品、展臺、音樂。

（一）欣賞各種各樣的青花瓷，感知青花瓷瓶的外形特征。

1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：最近我們開展了青花瓷韻的主題活動，我們共同收集了許多青花瓷瓶。

今天老師也帶來了許多青花瓷瓶，它們的外形是什么樣的？你最喜歡哪一款？

（幼兒觀察講述，教師注意引導(dǎo)幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來觀察。）。

師幼共同小結(jié)：原來青花瓷瓶是藍(lán)白相間的，上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體，瓶頸有的是細(xì)長的，像長方體，有的瓶身肚子大大的，像個橢球體，有的瓶底像半球體，造型非常美，千姿百態(tài)。

2、拓展幼兒的思維。

教師：前段時間我們還去了瓷器城參觀，你還見過哪些獨(dú)特的青花瓷？

鼓勵幼兒大膽講述。

（二）幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

1、師：今天我們都來做巧手匠，用雪花片來建構(gòu)一個青花瓷瓶，比比看誰最有創(chuàng)意，能建構(gòu)出造型非常美的青花瓷瓶。

2、師：你想建構(gòu)一個什么樣的青花瓷瓶呢？（鼓勵幼兒自由說一說）。

3、幼兒自主建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。

（三）活動評價。

1、個別幼兒介紹自己的作品。

延伸：鼓勵幼兒在區(qū)域中繼續(xù)建構(gòu)造型不一的青花瓷壺等。

大班教案美麗的青花瓷通用篇九

1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。

2.喜歡青花瓷，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)。

4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

一、導(dǎo)入部分。

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。

提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?

誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。

三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻?，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)。

四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什么樣的?

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設(shè)計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具。

(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。

幼兒隨音樂展示自己的作品。

青花瓷作為中國的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的象征。我結(jié)合本次活動主題“中國風(fēng)、中國夢”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計并發(fā)展了此次活動。

《指南》中對于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中，提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法，教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，”所以在活動過程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

在第一個環(huán)節(jié)中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。

在第二個環(huán)節(jié)中，我利用課件出示了更多漂亮的'青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語言表述他們對青花瓷美的感受。

在第三個環(huán)節(jié)中，我通過提供豐富多樣的材料，支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，在幼兒的操作過程中，我積極參與到孩子們的活動中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動中的閃光點(diǎn)。

最后一個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個藝術(shù)展示的機(jī)會。

大班教案美麗的青花瓷通用篇十

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2.認(rèn)識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1.知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識青花瓷的由來，知道青花瓷的.特點(diǎn)。

2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)。

3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

1.出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。

教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識軸對稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)。

(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補(bǔ)充完整，教師示范畫。

3.擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)。

4.幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設(shè)計繪畫方法。

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享。