2023年小班我的身體教案范本(精選14篇)

教案要注重不同學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。在教案中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。教案的編寫和使用要靈活運(yùn)用，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。

小班我的身體教案范本篇一

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？這次帥氣的小編為您整理了我的身體小班教案（7篇），在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋果）。

二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？

蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋果的？

（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）。

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。

講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，儀表美觀朋友到。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

主題一：《了解我的身體》。

主題二：《保護(hù)我的身體》。

1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。

1課時(shí)。

活動(dòng)案例一了解我們的身體。

1、開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）。

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來(lái)。（必要時(shí)借書）。

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。

（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（書上p52-p55頁(yè)內(nèi)容）。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）。

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。）。

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。

l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)cd。

一。引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？

3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的。歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五。提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊（小熊）。

2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說(shuō)：小朋友好。

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）。

4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會(huì)受傷的？它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們受傷過(guò)的？幼：受傷過(guò)的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊說(shuō)："不能"），你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的。（老師注意：讓幼兒說(shuō)清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會(huì)戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開(kāi)的很用力，就會(huì)把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的，里面的熱水會(huì)燙傷我們的。師:你說(shuō)的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的，里面有熱水，會(huì)燙疼的。

幼兒說(shuō)一說(shuō)那些地方很危險(xiǎn)，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬(wàn)不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對(duì)呀，馬路上好危險(xiǎn)，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的。師：用剪刀的時(shí)候，我們要小心。

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處。

1、水果糖、餅干、護(hù)手霜，五官及手腳圖片。

2、1~4的點(diǎn)子卡片。

3、幼兒操作材料。

1、嘗一嘗、看一看。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？

——小朋友們是怎么知道的，是誰(shuí)幫助了你呀？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）。

——看一看，你猜的對(duì)不對(duì)？

——這次誰(shuí)有幫助了你？（出示眼睛圖片）。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

2、聞一聞。

——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道，告訴我是什么味道。

——你是怎么知道的？誰(shuí)幫了我們？（出示鼻子的圖片）。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)鼻子？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊）。

3、聽(tīng)一聽(tīng)。

——小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下，你們是怎么知道的，誰(shuí)幫助了我們？（出示耳朵的圖片）。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)耳朵？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊）。

4、找一找。

——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個(gè)？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

5、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個(gè)鼻子可以聞味道，兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動(dòng)過(guò)程程中，通過(guò)嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西，但在實(shí)施時(shí)，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時(shí)，在放手和腳的圖片時(shí)，由于地方太小，使得整個(gè)畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí)，講的非常詳細(xì)，讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們。

1初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2培養(yǎng)幼兒的自信心。

3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

分清身體器官的位置。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片。

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）。

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

5看照片照五官和身體部位。

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）。

2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）。

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

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小班我的身體教案范本篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

活動(dòng)步驟：

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

小班我的身體教案范本篇三

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

教學(xué)cd。

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

小班我的身體教案范本篇四

2培養(yǎng)幼兒的自信心。

3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

分清身體器官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2練習(xí)卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動(dòng)過(guò)程。

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）。

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。

3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

5看照片照五官和身體部位。

教學(xué)反思。

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）。

2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）。

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

小班我的身體教案范本篇五

ppt圖譜。

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶貝們，下午好！

2、早上呀，寶貝們表現(xiàn)特別棒！

3、現(xiàn)在呢，我們要來(lái)做游戲啦！看看哪位寶貝最聰明，反應(yīng)最靈敏。

1、豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，我們的小手要變到哪里去呢？

2、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦。

3、我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4、小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上。

5、那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上。

6、又開(kāi)始變啦，仔細(xì)聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰。

7、還可以變到我們的腿和膝蓋。

8、剛才我們的小手變到哪啦？我的頭。

9、到了哪啦？我的肩。

10、到了哪啦？胸腰腿膝蓋。

11、看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)。

12、我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧。

13、我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？

14、聽(tīng)音樂(lè)，教師配合唱并做動(dòng)作。

15、我們?cè)賮?lái)一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧。

1、看圖譜。

2、做動(dòng)作。

爸爸媽媽和寶貝跟著音樂(lè)互指玩。

小班我的身體教案范本篇六

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)cd。

一。引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？

3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的。歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五。提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

小班我的身體教案范本篇七

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？

蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？

光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開(kāi)，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。

講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，儀表美觀朋友到。

小班我的身體教案范本篇八

1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

幼兒開(kāi)好小火車到戶外。

一、開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊(duì)伍。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)模仿操。

教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、教師：火車開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地。

教師：我們開(kāi)著火車回去嘍!

小班我的身體教案范本篇九

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

教學(xué)cd。

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方？

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

小班我的身體教案范本篇十

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）。

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況。

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

小班我的身體教案范本篇十一

l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

小班我的身體教案范本篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護(hù)自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼交談。

（激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）。

教師：那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)則。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊?。贸鲞M(jìn)區(qū)卡示范）要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊！就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

2、益智區(qū)。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的`各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。

3、娃娃家。

教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)。

教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

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小班我的身體教案范本篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位。

2．嘗試用“刷刷刷，刷xx，xx刷得真干凈”“搓搓搓，搓xx，xx搓得真干凈”的話來(lái)表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂(lè)洗澡的樂(lè)趣。

4．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)興趣。

今天，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？幾只熊？

我們聽(tīng)一聽(tīng)他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、逐頁(yè)看圖，嘗試表達(dá)。

1．看看，他們準(zhǔn)備去干什么？你從哪里看出來(lái)的？

2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛(ài)干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。（錄音）。

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì)哈哈大笑？聽(tīng)，爸爸怎么說(shuō)？

8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽(tīng)聽(tīng)熊寶寶開(kāi)心地說(shuō)了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來(lái)幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們?cè)谠「淄嬗螒?，多開(kāi)心呀！

三、快樂(lè)游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1.說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2.玩泡泡游戲，鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。

3.幫同伴洗澡，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班我的身體教案范本篇十四

1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

3、樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》。

（一）、預(yù)備導(dǎo)入：

1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

2、游戲二”在哪里”

誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？

還有你的胳膊在哪里？

你的膝蓋在哪里？

3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。

（二）、感知體驗(yàn)。

1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

3、出示節(jié)奏卡xxi，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。

（三）、音樂(lè)表現(xiàn)。

2、難句跟唱。

4、師幼共同做兩邊。

小朋友再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！

小班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺(jué)綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。