不一樣的溫暖 不一樣的溫暖作文700字(三篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

最新不一樣的溫暖(精)一

父親十七八歲的年紀，孤身一人來到繁華的城市中，他并無立身之業(yè)，面對大城市的喧囂，他感到的卻是迷茫與無助。

他常經(jīng)過粉店門口，很想去里面吃一碗米粉，可他并沒有多余的錢，每每都帶著失落與不甘離去。

一次，我的曾祖母與她兩個妹妹相聚，父親也應(yīng)約與三位老人碰面。地點就在某一處米粉店，老人們已用餐完畢我爸才趕到，其中一位姨祖母拉著他坐下來，一定要請他吃碗米粉，父親一直推辭，說已吃過早飯了，其實，他根本沒有吃早飯，也吃不起一碗米粉，年輕人最要面子，不想讓人看出自己的窘迫。那位長輩卻硬是給父親上了一碗熱騰騰的米粉。

父親吃著米粉，思緒翻騰，他感到了來自親人的關(guān)懷，在這陌生的城市，他頭一次感受到了親人給予的溫暖。他心里暗下決心，將來一定要好好回報長輩的關(guān)愛。

多年以后，父親早已成家立業(yè)，然后有了我。

那天一陣急促的電話聲響起，父親接起電話，表情凝重。沒有說一個字，帶著我來到了醫(yī)院。

昏暗的醫(yī)院，走廊上不時傳來急促的腳步聲，濃濃的消毒水味嗆入鼻腔，幾個穿著白大褂的醫(yī)生推著病床走了出來，病床上躺著一位白發(fā)蒼蒼的老人，她半張著眼睛，我看到了她那渾濁的眼珠?！耙虋謿?！姨娭毑！”父親在她耳邊輕聲呼喚。老人聽到了父親的呼喊，認出了親人，她知道是親人來看她了，可她病重，早已不能言語。只能眨巴眨巴眼睛，兩行淚水從她眼角流下，父親也悄悄轉(zhuǎn)過身去，抹了抹眼淚，一時間泣不成聲。我從未見過父親哭。也沒想到像他這樣堅強的人也有哭的時候。

暮色蒼茫之中，父親帶我離開了醫(yī)院，他的心情慢慢平靜下來，思緒飛回了那個久遠的年代，眼前浮現(xiàn)出那一個吃米粉的溫馨場面。告訴了我那個塵封在記憶深處的故事。我終于明白父親為什么會哭得那么的傷心！

我被那份不一樣的真情深深地震撼了，我驚嘆于父親的感恩之心，一碗米粉，對我來說算不了什么，從出生到現(xiàn)在我一直是長輩的掌上明珠，受到他們的關(guān)心與愛護，我卻沒有感激與感動，把這看做理所當然，我也要像父親一樣心存一份感激之情，一點報答之心。

最新不一樣的溫暖(精)二

關(guān)于教研，專家一直都是向我們推薦國外的著作，不知道為什么，一直不太喜歡看英譯中的著作，覺得讀起來有點像劉墉先生所以說的，假洋餐，也就是中飯冷吃，不太習慣。

所以教育著作我選擇了《不一樣的教育》，里面的教育敘事寫的就是我們山區(qū)一線學校真實，樸素的教育故事。

當中的每一個教育故事都非常真實地展露了我們當前的教育常態(tài)。當中每一個生動的人物都好像是在自己的身邊學生一樣歷歷在目。而當中王老師的敘事細節(jié)里面每一個細節(jié)感覺都在我的教學生活當中都有出現(xiàn)，但是我們在自己的教學工作中我們沒有向王老師這樣子，把我們的教學故事細膩地準確地捕捉起來，轉(zhuǎn)變成跳躍式的有生命力的文字。

看完這一本書以后，感覺自己就像進行了一場教育生涯的洗禮，當中過往的一些教育倦怠，仿佛都給它的文字洗刷一遍，感覺心里純凈了、和諧了！

王老師，他把生活與教學融為一體，把學生的學習生活與自己的教學生涯融為一體，我們的班主任工作，學生的心里世界，很多時候我們都不能夠時刻捕捉到。但王老師不一樣，他時刻關(guān)注到班上的每一位同學的狀態(tài)，這是值得我們每個班主任所望塵莫及的。

如王老師所說的，如果教學就是純粹的，為了讓孩子能夠提高成績，那我們就失去了教學的真正的意義，教育本身就是以人為本的一項神圣使命，教學的真正目的，就是培養(yǎng)孩子們的人格的.發(fā)展，也就是他們性格的培養(yǎng)。作為班主任，我們是否能像像王老師那樣，時刻留意著班上每一位同學的心里狀態(tài)，生活狀態(tài)，學習狀態(tài)，精神狀態(tài)，那樣我們才能深入學生的內(nèi)心，真誠地教育他們的靈魂。那才是我們教育的宗旨。

當城市化不斷地侵食著當代農(nóng)村教育的時候，優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的老師不斷大批涌進現(xiàn)縣城學校，私立學校。作為一名山區(qū)初中的英語老師以及班主任，心里有一種莫名的沉重。孩子們不出去，是否代表著落后？老師們不出去，是否也代表著退步？留下來的學生惶恐，留下來的老師也迷茫！

時代在變，但是我們育人的心沒有變。我也不清楚職業(yè)倦怠，什么時候就開始在我們的心中埋下種子，生根發(fā)芽，我不知道哪一天他會把我們教師的內(nèi)心，在悄無聲息中慢慢侵蝕掉！

我開始審視自己的教育方式，到底是我們現(xiàn)在的教育模式出了問題？還是我自己的教育方式出了問題？是我班主任的方法，跟王老師的對不上號，還是我根本沒有做到像王老師那樣的，感悟到教育的真諦！

其實王老師已經(jīng)把方法教給我們了，要轉(zhuǎn)變一個學生最好的方法就是走進學生的內(nèi)心，師生之間有了真正的信任，溝通，交流才有不一樣的教育，才有不一樣的故事。我們應(yīng)該像王老師那樣，把我們的教育故事，一個一個地串寫起來，把他們變成一條溫潤的珍珠，用它來紀念，我們教育的價值?。豪蚶颍?/p>

最新不一樣的溫暖(精)三

奮斗拼搏，并不是為了奪取任何名利，而是為了做更好的自己。

——題記

我就是我，是春天第一顆破土而出的小草；我就是我，是夏天的一朵高潔的蓮花；我就是我，是秋天的一片落葉；我就是我，是冬天的一枝傲梅。我就是我，是顏色不一樣的煙火。

小草——破土而出

“野火燒不盡，春風吹又生”，即使野火縱燒，但也無法把它的精神燃燼，它仍然在大地母親的哺育下生長，它汲取著大地的精華，大地也因它的襯托而感到有鮮活的生命力。在學習中，即使前方是萬丈深淵，我也要試它一方，雖然我們在生活和學習中會遇到很多困難和挫折，但我們也要向宋濂學習，他之所以最終學有所成，是因為他不畏生活中的艱苦，也不畏懼天氣的惡劣。偉大的巴爾扎克說過?——“苦難是人生的老師”，而我也終將奮斗，因為我就是我，是春天第一株破土而出的小草。

蓮花——堅貞不渝

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮花從淤泥中生長卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，這就是蓮花的品格。在不知不覺中，我喜歡上了蓮花，應(yīng)該是蓮花那高潔的品質(zhì)吸引我的吧！夏天，蓮花傲立在太陽光下，就如同我們在學習中，即便自己沒任何希望，但我們也要搏上一搏，哪怕高手如云，那也要昂起頭向前沖，即使我們失敗了，那也沒關(guān)系，因為我們至少展現(xiàn)了自我，我們至少也奮斗了一方，我們要向蓮花一樣高潔，不同流合污，因為我就是我，是夏天的一朵高潔的白蓮。

落葉——并非“無情”

“落紅不是無作文情物，化作春泥更護花”，它揭示了落葉的作用，也揭示了落葉并非無情。秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉飄飄忽忽，晃晃悠悠，我恍惚覺得自已太失敗了，初三歷來的第一次期中考最終卻以失敗告一段落，接下來該干啥？期中考結(jié)束后，才覺得這一次自己是多么的渺小，發(fā)自內(nèi)心的說不是我不會做，而是自己不夠仔細，這次考試考的并不是很難，而是考察個人的仔細度，這次失敗了我將會用下一次來彌補，畢竟“失敗是成功之母”嘛，即使是落葉，也要做下一次的綠葉，因為我就是我，是秋天獨一無二的落葉。

梅花——不畏風雨

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花是我們中國的代表花之一，中國就猶如這枝傲梅，這一次上天和我們開了一個“國際玩笑”，它讓我們國家的子民處在水深火熱之中，可它敢開，中國就會繼續(xù)斗爭下去，因為我們中國人的命運只掌握在自己手中，因此我們絕不向命運低頭。我們有和梅花一樣的精神?——梅花魂。南宋杜耒寫梅“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸水初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。”詩歌不見一字對梅的贊美，卻把梅的風骨寫盡了。梅有什么？梅有的，就是這樣的與眾不同?。∫坏厍逶?，滿室幽香。那樣一個尋常之夜，因窗前一樹的梅，詩人的人生，活出了不尋常的味道。而我的人生，我要活出不一樣的精彩！因為我就是我，是冬天的一枝傲梅！

即使天空烏云密布，我也要做天空中那顆最閃耀的行星，因為我就是我，是顏色不一樣的煙火！