小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總(大全15篇)

方案是指為完成某項(xiàng)任務(wù)或解決某個(gè)問題所設(shè)計(jì)的一系列步驟和措施。正確的方案不僅要解決問題，還要提高效率。方案是針對特定問題或目標(biāo)所制定的詳細(xì)計(jì)劃或安排。在工作或?qū)W習(xí)中，制定合理的方案可以提高效率和質(zhì)量。方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的情況。對于復(fù)雜的問題，一份好的方案可以幫助我們有條不紊地解決它們。方案的制定需要深入的思考和有效的溝通與協(xié)調(diào)。有一個(gè)可行的方案可以幫助我們迅速解決問題，提升個(gè)人能力。方案不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)，也可以用于生活中的各個(gè)方面。通過制定周密的方案，我們可以更好地把握自己的時(shí)間和資源。方案的制定需要我們考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)好的方案可以為我們的工作和生活帶來更多的可能性和機(jī)會(huì)。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？如何制定一個(gè)有效的方案是每個(gè)人都面臨的問題。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考借鑒。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇一

目前對活動(dòng)課程的認(rèn)識、設(shè)計(jì)和實(shí)踐存在幾個(gè)傾向：一是有的借活動(dòng)課程之名，行“應(yīng)試教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”之實(shí)，從時(shí)間到內(nèi)容都服從于應(yīng)試學(xué)科拓展與延伸的需要；二是沒有什么設(shè)計(jì)，完全放任自流，隨意性很大；三是教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和方法沒有換位，老師包辦代替，學(xué)生沒有自主權(quán)，體現(xiàn)不出活動(dòng)課動(dòng)手動(dòng)腦等特征。

針對上述情況和根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神，我們強(qiáng)調(diào)九年義務(wù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)課程設(shè)計(jì)必須遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，全面貫徹教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方針，對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）；因地因時(shí)因人設(shè)計(jì)活動(dòng)，務(wù)求豐富多彩，綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的、自主動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和多方體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐意識、創(chuàng)造意識，促使學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，增進(jìn)身心健康，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的全面發(fā)展人才作出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)課程作為九年義務(wù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程計(jì)劃的.重要組織部分，有其獨(dú)立性，在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)活動(dòng)課程自身的規(guī)律，遵循以下原則。

1．教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性、趣味性原則。

活動(dòng)課程的地位與作用要求設(shè)計(jì)的活動(dòng)課程要面向21世紀(jì)的需要，既要把愛國主義教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以及改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動(dòng)課程的重要內(nèi)容，又要針對學(xué)生身心特點(diǎn)、興趣愛好，寓教于樂，力求形象，具體、生動(dòng)、活潑。如設(shè)計(jì)《火箭探秘》一是說明火箭是我國最先發(fā)明的，二是鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索未來火箭。

2．實(shí)踐性、創(chuàng)造性原則。

活動(dòng)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，重在能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生在實(shí)踐中，動(dòng)手動(dòng)腦，取得對事物的親身體驗(yàn)，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)中，要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使他們勇于獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法，起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用?！痘鸺矫亍凡坏o學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還給他們提出大膽設(shè)想、創(chuàng)新的思考。

3．導(dǎo)向性、自主性原則。

在活動(dòng)課程設(shè)計(jì)中，必須明確學(xué)生是主體，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。因此，在確立活動(dòng)課程的內(nèi)容和形式上，要克服主觀性、盲目性和隨意性。

[1][2]。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇二

折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動(dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了一門生活技能，符合學(xué)?！翱鞓飞睢毙１菊n程的要求。因此，開設(shè)這一校本課程，通過一系列手工折編活動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。

1。通過折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。

2。通過折紙、剪紙、絨線編織增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

3。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣。

4。激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。

5、通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的'成就感。

五年級（3）班學(xué)生。

1、師生課前準(zhǔn)備絨線和編織材料、彩紙等。

2、編織材料及必備材料的展示品?；顒?dòng)時(shí)間安排：第五周———十五周。

第一節(jié)：教師簡述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。

第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學(xué)生訓(xùn)練折紙、剪紙的方法。

第三、四節(jié)：學(xué)生收集有關(guān)材料。

第五節(jié)：學(xué)生成果（自己手工折、剪成果）展示；學(xué)生介紹其中經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的平針編織手套的方法。第六節(jié)、學(xué)生成果（自己手工編織的手套）展示；學(xué)生介紹編織經(jīng)驗(yàn)。第七節(jié)：學(xué)生優(yōu)秀成果（編織精細(xì)、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評價(jià)。第八節(jié)：學(xué)生談感受，寫體會(huì)日記。第九節(jié)：學(xué)生找資料，編手抄報(bào)。第十節(jié)：活動(dòng)總結(jié)。第十一節(jié)：成果展示。

1、學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本功，到會(huì)折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活。

2、評價(jià)方式：

（1）過程評價(jià)與產(chǎn)品打分相結(jié)合。

（2）教師評分與學(xué)生互評相結(jié)合。

（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇三

12月9日上午，“紙·愫”——20__級視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)書籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展在河南大學(xué)美術(shù)學(xué)院一樓大廳成功舉辦。美術(shù)學(xué)院院長席衛(wèi)權(quán)、副院長王圣松，歐亞國際學(xué)院黨委書記李衛(wèi)國、副書記黃鑫、副院長楊春偉，以及美術(shù)學(xué)院師生代表參加了開幕式，開幕式由美術(shù)學(xué)院副院長蔡玉碩主持。

席衛(wèi)權(quán)在致辭中表示：書籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展已連續(xù)舉辦七屆，每一年都有新的突破，每一次都讓人眼前一亮，他告誡設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，設(shè)計(jì)重在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)都不能停下探索的腳步，要不畏艱險(xiǎn)勇往直前。

作為指導(dǎo)教師之一，蔡玉碩表示，書籍裝幀教學(xué)匯報(bào)展呈現(xiàn)的作品有很多是探索性的、實(shí)驗(yàn)性，我們不求作品的完美無缺，因?yàn)閯?chuàng)意無止境、學(xué)習(xí)無止境、藝術(shù)無止境。作為過程性評價(jià)課程，本次展覽不僅是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢視，也是對教師教學(xué)效果的檢視。

教師代表朱瑜珠對同學(xué)們的創(chuàng)作進(jìn)行了總結(jié)，她說，看到同學(xué)們的作品很欣慰，從一開始同學(xué)們的艱難探索到一步步的突破自我，最終才看到了今天的作品，她希望同學(xué)們可以擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后的學(xué)習(xí)道路上砥礪前行。

學(xué)生代表馬姣姣、盧倍禎在發(fā)言中表示：設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生除了具備必要的專業(yè)理論知識外，更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有擁有了一技之長和靈活的思維，我們才能立足于這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，成為對社會(huì)有用的人才。

歐亞國際學(xué)院黨委書記李衛(wèi)國宣布展覽正式開始，并寄語20__級的同學(xué)們：學(xué)海無涯，同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要注重人文素養(yǎng)的提升，希望同學(xué)們創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇四

為了豐富我校“讀書文化節(jié)” 的內(nèi)涵，再現(xiàn)班級精神文明建設(shè)，提高同學(xué)讀書的興致，展現(xiàn)二(1)班的風(fēng)采，在歡樂的六月，二(1)班家委會(huì)特策劃舉辦百科知識競賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

2、歡慶“六一”兒童節(jié);

3、拓展學(xué)生的愛好，陶冶學(xué)生情操;

4、建立班級和諧讀書文化氣氛

三、組織單位：二(1)班家委會(huì)

四、活動(dòng)對象：二(1)班全體學(xué)生

五、活動(dòng)主題：

小學(xué)生百科知識競賽

六、活動(dòng)口號：“乘風(fēng)波浪!集百家之長!匯二(1)風(fēng)采!”

橫幅內(nèi)容：“歡樂六月，乘風(fēng)波浪!集百家之長，匯我班風(fēng)采，西南中心小學(xué)二(1)班百科知識競賽”(暫定)

七、(初定)活動(dòng)時(shí)間 ： xx年6月7日，晚上7:00入場，7:30活動(dòng)開始，9:30活動(dòng)結(jié)束!

八、活動(dòng)地點(diǎn) ： 西南街道文化活動(dòng)中心

九、家委會(huì)各人分工明細(xì)如下：

晚會(huì)總導(dǎo)演：余宗舜爸爸，張偉熙爸爸

晚會(huì)總監(jiān)制：肖意如老師，方昱晴媽咪

場地及音響預(yù)約：方昱晴媽咪負(fù)責(zé)

活動(dòng)橫幅：林捷媽媽負(fù)責(zé)

“歡樂六月，乘風(fēng)波浪!集百家之長，匯我班風(fēng)采， 西南中心小學(xué)二(1)班百科知識競賽””(暫定)

舞臺(tái)布置：由李子俊媽媽、錢繼偉爸爸主導(dǎo)及安排組員負(fù)責(zé)

預(yù)算及收費(fèi)：由黎博就媽媽負(fù)責(zé)!(由黎博就媽咪按照各個(gè)板塊所需匯總預(yù)算，aa制均攤;請三大版主盡快上報(bào)預(yù)算，一周內(nèi)完成)

獎(jiǎng)?wù)录岸Y品：李子俊爸爸負(fù)責(zé)獎(jiǎng)?wù)拢?百科小狀元，10個(gè);百科小榜眼，10個(gè);百科小探花，10個(gè);“誰與爭鋒”大獎(jiǎng)?wù)?個(gè))(暫定)。

楊錦浩媽媽負(fù)責(zé)禮品購買。

(所需禮品待定，暫定是百科全書類的圖書)

座位安排：由林捷媽媽、何家賢媽媽主導(dǎo)及安排組員負(fù)責(zé)(請安排打印評精英賽小精英席、嘉賓席、學(xué)生席、家長席)”(暫定)

晚會(huì)現(xiàn)場秩序：由錢繼偉爸爸安排組員負(fù)責(zé)

突發(fā)事務(wù)處理：醫(yī)護(hù)小組：張浩彬媽媽;袁暉媽媽。

請做好小藥箱。

做好應(yīng)急救援措施處理工作。

專業(yè)攝影：朱芷彤爸爸、鄧少業(yè)爸爸

后臺(tái)ppt展示、音效：梁彥琪媽媽總負(fù)責(zé)，需要副手請致電肖老師或者方媽媽

司儀配備：家長3-6位(每板塊一到兩位)負(fù)責(zé)讀題、判斷對錯(cuò)，并作相應(yīng)的知識拓展與補(bǔ)充。

要求普通話表達(dá)流暢生動(dòng)。

學(xué)生4位。

報(bào)幕小司儀：4位(待定)

司儀稿：方昱晴媽媽、肖老師

小司儀培訓(xùn)：肖老師

小司儀指導(dǎo)：上屆小司儀楊璧遠(yuǎn)、楊豐源、楊錦浩、吳思瑤

開場合唱小指揮：……(待定)

場地清潔：家誼會(huì)組長成員及有空停留一下的家長

十、活動(dòng)流程(暫定)

7.00：入場。

7:30：小司儀宣布開場。

1. 全班古詩經(jīng)典誦讀：《憫農(nóng)》、《游子吟》

2. 鋼琴獨(dú)奏：方昱晴 曲目：久石讓《菊次郎的夏天》

3. 知識競賽第一大環(huán)節(jié)：“揚(yáng)帆起航”大眾賽：大家來選abc?

……(此板塊由負(fù)責(zé)大眾賽的李子俊媽媽補(bǔ)充細(xì)則)

4. 二(1)班小樂隊(duì)演唱：《大地》 楊錦浩、冼照軒

5. 知識競賽第二大環(huán)節(jié)：“乘風(fēng)破浪”分組賽

……(此板塊由負(fù)責(zé)分組賽的冼照軒爸媽補(bǔ)充細(xì)則)

7. 知識競賽第三大環(huán)節(jié)：“誰與爭鋒”精英賽

……(此板塊由負(fù)責(zé)分組賽的鄒皓蘭媽媽補(bǔ)充細(xì)則)

8. 大型音詩畫《我們的夢》

9. 頒獎(jiǎng)

10.拍照留念時(shí)間

11. 晚會(huì)結(jié)束。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇五

20__年1月，我回到北京，擔(dān)任“敬人書籍設(shè)計(jì)研究班“裝幀課程教師，盡管已經(jīng)是第六次了，心情仍然忐忑激動(dòng)。

20__年1月，呂敬人老師正在籌備“敬人紙語“紙店開幕和第一屆“敬人書籍設(shè)計(jì)研究班”，我作為老師工作室的一員，也擔(dān)負(fù)了一些設(shè)計(jì)和事務(wù)性工作，其中包括聯(lián)絡(luò)和接待巴黎裝幀師catherinemalmanche女士。從此，“裝幀工作坊”成為了每次研究班的固定課程;而我也愛上了書籍裝幀，前往巴黎，與catherine度過兩年制書時(shí)光。再后來，回國接替她曾經(jīng)擔(dān)任的教學(xué)工作，我對此一直心存感激。

三年間，我不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，跟敬人紙語工坊工作人員的合作越來越融洽?！胺ㄊ骄b“講座和演示課程一般被安排在同一天內(nèi)，長達(dá)5、6個(gè)小時(shí)。可是，制作一件皮面經(jīng)典裝幀，通常需要更多的時(shí)間：因?yàn)榈却z水干燥、壓平紙張，觀察不同材料的適應(yīng)程度，包括讓裝幀師保持良好工作狀態(tài)，這些都是至關(guān)重要的。

講座約一小時(shí)二十分鐘——與其說是“講座”，不如說是一場“分享會(huì)“，學(xué)員有任何問題，即時(shí)討論。我側(cè)重介紹法國手工制書行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是參與其中的每個(gè)手藝人，是他們支撐著這個(gè)古老的行業(yè)，使其在人工智能風(fēng)起云涌的二十一世紀(jì)得以留存。也要重點(diǎn)提及現(xiàn)代“制書業(yè)先鋒”，他們年齡不同，風(fēng)格各異，活躍于自己的國家和領(lǐng)域，共同擁有的是對手工紙質(zhì)書的熱情和信心。有些當(dāng)代裝幀師看上去熱衷于質(zhì)疑和突破傳統(tǒng)，事實(shí)上，又無一例外地傳承著行業(yè)精神，希望推動(dòng)書籍藝術(shù)和工學(xué)共同發(fā)展。

在兩周的研究班課程中，我們沒有太多的時(shí)間深入探討手工書的未來，主要目的是共同體驗(yàn)經(jīng)典技藝。我用五本半成品書進(jìn)行”跳躍式“講解，展示超過三十五道工序的山羊皮經(jīng)典法式精裝。盡管學(xué)員們都是與書籍設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)人士，但幾乎毫無手工制書基礎(chǔ)，觀看這場”表演“，可以用眼花繚亂來形容——就像七年前講臺(tái)下的我，當(dāng)時(shí)作為負(fù)責(zé)拍照的工作人員，被catherine利落的身手深深迷住，震驚于世上還存在著這樣美好的行業(yè)。

一本平裝舊書，被拆分，重新縫綴，在錘子的敲擊下漸漸顯出圓脊;書槽里的紙板必須嚴(yán)絲合縫，書脊的弧度和平滑度被反復(fù)加工和確認(rèn)，等待乳膠干燥的時(shí)候可以同時(shí)處理其他環(huán)節(jié);山羊皮已經(jīng)在工廠整體削薄，但仍需要手工處理細(xì)節(jié);最后，在壓平機(jī)里，這些書頁、紙板、麻繩、麻線、皮革都更加緊密，它們組成了一本手感舒適的半皮半紙法式經(jīng)典精裝書，制作過程中任何細(xì)小的操作和情緒，都在成品中一覽無余。

設(shè)計(jì)師在編輯人員和工廠之間發(fā)揮創(chuàng)意和溝通能力，職業(yè)細(xì)分化使標(biāo)準(zhǔn)化成為可能，高質(zhì)量的批量生產(chǎn)至今仍是制造業(yè)為之努力的共同目標(biāo)。然而，這并不意味著小作坊手工生產(chǎn)理應(yīng)消失，私人裝幀工坊仍存在于世界各地，雖然失去了從前浩大的規(guī)模，卻迎來了新型的客戶：他們不再是所謂“王公貴族”，需要用昂貴的皮面套書來彰顯身份地位，而是對千篇一律的產(chǎn)品感到厭倦、堅(jiān)持個(gè)人審美要求的人們，他們出于各種原因染上了愛書的“病”，“這種病的特征就是病人根本不想痊愈”(《古書比孩子重要》鹿島茂麥田20__)。同樣的行業(yè)，在不同時(shí)代和地域，扮演著不同的角色，當(dāng)然也呈現(xiàn)截然不同的面貌。

兩周課程結(jié)束后，呂老師和我們一起前往韓國，在首爾，參觀了一家私人裝幀工坊(boyoungleeatelier)，負(fù)責(zé)人李寶英女士也曾在法國學(xué)習(xí)裝幀藝術(shù)，我與她相識于巴黎，她熱情開放的性格和堅(jiān)定勇敢的個(gè)性吸引了我，也吸引著韓國的歐式裝幀愛好者，經(jīng)過七年的努力工作，她已經(jīng)擁有穩(wěn)定的客戶群，每周都有學(xué)生來工坊上課，三十平米左右的空間里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧?，令我感到親切，也使剛做完第一本精裝書的學(xué)員們實(shí)地感受裝幀工作室的魅力。

寶英專門為我們空出了一天，作為“開放參觀日”，精心地在工作臺(tái)上擺放展示專業(yè)工具和裝幀作品，她很高興有來自中國的客人對自己的工作感興趣。其間有人提問：”在沒有相同的文化基礎(chǔ)的亞洲國家，開設(shè)專門制作歐式裝幀書籍的工作室，最初是否有所顧忌呢?“她想了想：“我沒有想過。我覺得自己如此喜愛的事物，應(yīng)該也會(huì)有別人喜歡吧!”

在距首爾一小時(shí)車程的坡州書城(pajubookcity)，我們照例參觀韓國現(xiàn)存唯一還在運(yùn)營的活字工坊，在這里，全部實(shí)行手工檢字排版，鉛字印刷，因此可以實(shí)現(xiàn)精工細(xì)作的小批量獨(dú)立出版，一般用于詩集、散文集等。相應(yīng)地，書函也是手工制作。李寶英與活字工坊也有業(yè)務(wù)往來，正在準(zhǔn)備策劃和印制特精裝版書籍。

呂敬人老師在“書籍設(shè)計(jì)研究班”中加入手工裝幀的課程，不僅“法古”，更激發(fā)“創(chuàng)新”，這也是呂老師書籍設(shè)計(jì)事業(yè)的一貫理念。參加課程的學(xué)員，大都是在出版行業(yè)默默耕耘的專業(yè)人士——偶爾把目光從電腦屏幕上移開，從現(xiàn)代書籍產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域抽身，觸摸材料，動(dòng)手制作，是一個(gè)重新審視“書籍”的好機(jī)會(huì)，回到自己的日常工作時(shí)，也許將有所啟發(fā)。這個(gè)過程，也是我對紙書的現(xiàn)在與未來所盡微薄之力。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇六

學(xué)校提高課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。

堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生的發(fā)展。

（一）國家課程。

1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時(shí)間35周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。

2、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。

3、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展。

5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。

（二）地方課程與學(xué)校課程。

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育）課時(shí)統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。

3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心智得到良好的開發(fā)。

4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，包括戲曲、手工等。

5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。

（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則。

1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設(shè)專職教師同時(shí)要求音樂教師每兩周教會(huì)學(xué)生一首歌，并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育每周須有班級比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。

2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時(shí)，上課不超過15課時(shí)。所上科目備課共計(jì)不超過16課時(shí)。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施，盡量跨年級交叉安排教師任課。

4、為加強(qiáng)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級專任數(shù)學(xué)教師同時(shí)分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。

5、學(xué)校成立以校長為組長的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。

6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時(shí)間。

（二）、校本教研。

為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實(shí)施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評課活動(dòng)，并由教研組長寫出活動(dòng)記錄。

（三）、目標(biāo)管理。

1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。

2、備課時(shí)數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時(shí)計(jì)算，各種作業(yè)布置合計(jì)不少于上課時(shí)數(shù)。但語文、數(shù)學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會(huì)、科學(xué)、英語、不留課下書面作業(yè)。

3、以上措施通過教師評估考核實(shí)施。

學(xué)?？傉n時(shí)數(shù)共計(jì)270課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇七

為了給孩子們加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小團(tuán)隊(duì)的合作精神和集體榮譽(yù)感，xxxx小學(xué)一年(1)班xxxx群的家長們特組織本活動(dòng)。旨在給孩子一個(gè)寓教于玩的氛圍，讓孩子有一個(gè)輕松、快樂、難忘的童年。本活動(dòng)不參加任何形式的商業(yè)活動(dòng)，不收費(fèi)，希望家長積極參與，共同組織。

活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx公園正大門集合

1、 比長短(適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛)

簡述：每隊(duì)派出一人比不同的單位

道具：無需

游戲方法：(適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人)

1. 分2組，每組五人以上(依報(bào)名人數(shù)定)。

2. 主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此單位的人。

3. 等被派出的人都出來后，主持再說比什么。

4. 計(jì)算每次比完的`輸贏即可。

題目例子：

這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!

比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…

比短：比手指頭;比褲子或裙子…

比高：比聲調(diào);比手抬起來的高度…

比大：比眼睛;比手掌…

比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…

題目必須在看到被派出的人之前想好!

2、傳球 (游戲目的：體會(huì)雙贏)

時(shí)間：20分鐘

道具：皮球一個(gè)

操作規(guī)則：

1、每隊(duì)分成2個(gè)小組，并按a1-b1-a2-b2圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。

2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。

3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰(如蛙跳等)。

4、游戲進(jìn)行第二輪。

注意事項(xiàng)：

1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的;

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇八

為活躍我校的校園文化生活，培養(yǎng)師生的審美素質(zhì)，學(xué)校決定于六·一前夕舉行書法、繪畫比賽，具體事項(xiàng)如下：

一、學(xué)生書畫比賽。

比賽時(shí)間：十五周星期一下午二、三節(jié)書法、繪畫同時(shí)進(jìn)行。

比賽地點(diǎn)：各班課室。

比賽要求：

1、具體內(nèi)容另行通知。

2、書法：學(xué)前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)。

3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)。

4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。

書法作品一律寫在左下角。

參賽形式及評獎(jiǎng)辦法：全校學(xué)生均要參賽，賽后由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關(guān)評委評選出書法、繪畫各一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。

評委：黃新鋒范小斌鄭志雄謝連春劉干鄒海文朱潔清鄭錦雄梁美顏。

二、教師書法比賽。

比賽時(shí)間：十五周星期一、二下午第二、三節(jié)課。

比賽地點(diǎn)：一樓電教室。

比賽安排：十五周星期一下午第二、三節(jié)由班主任上課，其余教師比賽;星期二下午二、三節(jié)是班主任比賽、由副班主任上課。

比賽要求：按學(xué)校指定的內(nèi)容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學(xué)校統(tǒng)一。

評委：曹維財(cái)黃新鋒黃錦蘭范小斌朱灼明鄭志雄周韶芳潘水秀劉干謝連春。

xx縣振興小學(xué)。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇九

經(jīng)典古詩文源遠(yuǎn)流長，是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩。為弘揚(yáng)民族文化，為引領(lǐng)學(xué)生體味典雅與優(yōu)美，我校把《詩詞旅行》定為校本課程，通過學(xué)習(xí)古詩詞，讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)典營造的純粹世界里，完成凈化心靈，陶冶情操的古典審美之旅。為展示本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”的《詩詞旅行》展示活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式的`吟誦，提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

2、進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過表演、繪畫等形式，展示學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古詩詞的積極性。

三、活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

祥云路小學(xué)操場。

五、活動(dòng)參與對象。

1——6年級學(xué)生。

六、活動(dòng)程序。

1、205月8日——5月15日，以班級為單位進(jìn)行古詩配畫活動(dòng)和古詩詞故事編寫活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參與展示；從《詩詞旅行》考試中選出優(yōu)秀的詩詞達(dá)人進(jìn)行古詩詞吟誦、古詩詞故事表演、古詩詞吟唱等排練。

2、2017年5月20日，進(jìn)行第一次彩排。

3、2017年5月25日，于學(xué)校操場進(jìn)行展示活動(dòng)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。

1、布展：拉出條幅（雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——祥云路小學(xué)校本課程《詩詞旅行》展示）；出示展板（優(yōu)秀的古詩詞配畫作品和古詩詞故事編寫）。

2、古詩詞朗誦：若干名孩子齊聲朗誦古詩詞5至10首。

3、古詩詞故事表演：若干名孩子表演古詩詞中的故事1至2個(gè)。

4、古詩詞吟唱表演：按照不同的年齡，分別吟唱古詩詞。

5、古詩詞合唱。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十

目前對活動(dòng)課程的認(rèn)識、設(shè)計(jì)和實(shí)踐存在幾個(gè)傾向：一是有的借活動(dòng)課程之名，行“應(yīng)試教育”之實(shí)，從時(shí)間到內(nèi)容都服從于應(yīng)試學(xué)科拓展與延伸的需要；二是沒有什么設(shè)計(jì)，完全放任自流，隨意性很大；三是教育觀念和方法沒有換位，老師包辦代替，學(xué)生沒有自主權(quán)，體現(xiàn)不出活動(dòng)課動(dòng)手動(dòng)腦等特征。

針對上述情況和根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神，我們強(qiáng)調(diào)九年義務(wù)教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)必須遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，全面貫徹教育方針，對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育；因地因時(shí)因人設(shè)計(jì)活動(dòng)，務(wù)求豐富多彩，綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的、自主動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和多方體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐意識、創(chuàng)造意識，促使學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，增進(jìn)身心健康，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的全面發(fā)展人才作出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)課程作為九年義務(wù)教育課程計(jì)劃的重要組織部分，有其獨(dú)立性，在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)活動(dòng)課程自身的規(guī)律，遵循以下原則。

1．教育性、趣味性原則。

活動(dòng)課程的地位與作用要求設(shè)計(jì)的活動(dòng)課程要面向21世紀(jì)的需要，既要把愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育以及改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動(dòng)課程的重要內(nèi)容，又要針對學(xué)生身心特點(diǎn)、興趣愛好，寓教于樂，力求形象，具體、生動(dòng)、活潑。如設(shè)計(jì)《火箭探秘》一是說明火箭是我國最先發(fā)明的，二是鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索未來火箭。

2．實(shí)踐性、創(chuàng)造性原則。

活動(dòng)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，重在能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生在實(shí)踐中，動(dòng)手動(dòng)腦，取得對事物的親身體驗(yàn)，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)中，要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使他們勇于獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法，起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用?！痘鸺矫亍凡坏o學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還給他們提出大膽設(shè)想、創(chuàng)新的思考。

3．導(dǎo)向性、自主性原則。

在活動(dòng)課程設(shè)計(jì)中，必須明確學(xué)生是主體，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。因此，在確立活動(dòng)課程的內(nèi)容和形式上，要克服主觀性、盲目性和隨意性。

在使學(xué)生有計(jì)劃、有步聚地開展活動(dòng)時(shí)，能給予學(xué)生較多的`選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、主持開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，使學(xué)生在活動(dòng)中能學(xué)有所樂，學(xué)有所得，增長才干。例如“迷路事件”這一活動(dòng)全由學(xué)生份演各種角色，解決各種難題。

4．通用性與民族性、地方性相結(jié)合的原則。

活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生，在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意到學(xué)生的民族差異、個(gè)體差異和興趣愛好的區(qū)別，做到普及與提高相結(jié)合，通用性與民族性，地方性相結(jié)合的原則。編寫時(shí)必須同時(shí)考慮從地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)需求以及師資條件、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)來源等方面的實(shí)際情況出發(fā)，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，寫出特色，注意其可行性和實(shí)效性。如《板鞋舞》是廣西民間體育、文藝項(xiàng)目，在全國各盛市也可以通用。

5．靈活性、開放性原則。

活動(dòng)課程有統(tǒng)一的目的和基本要求，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)相對穩(wěn)定；活動(dòng)課程具有多樣化的特點(diǎn)，需經(jīng)常不斷地改進(jìn)和豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式；活動(dòng)課程范圍很大，不局限在課堂，要課內(nèi)課外，校內(nèi)校外相結(jié)合。根據(jù)這些情況，設(shè)計(jì)時(shí)，注意充分利用社會(huì)教育、家庭教育的資源和優(yōu)勢，能使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，從中獲取知識和教益，體現(xiàn)靈活性、開放性原則。如《諺語知天氣》使學(xué)生廣泛聯(lián)系實(shí)際，效果很好。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十一

為了給孩子們加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小團(tuán)隊(duì)的合作精神和集體榮譽(yù)感，xxxx小學(xué)一年(1)班xxxx群的家長們特組織本活動(dòng)。旨在給孩子一個(gè)寓教于玩的氛圍，讓孩子有一個(gè)輕松、快樂、難忘的童年。本活動(dòng)不參加任何形式的商業(yè)活動(dòng)，不收費(fèi)，希望家長積極參與，共同組織。

活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx公園正大門集合。

人數(shù)：20人，請孩子著以運(yùn)動(dòng)為主的服裝，自備飲用水，零食，到時(shí)候統(tǒng)一發(fā)放為獎(jiǎng)品。

1、比長短(適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛)。

簡述：每隊(duì)派出一人比不同的單位。

道具：無需。

游戲方法：(適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人)。

1.分2組，每組五人以上(依報(bào)名人數(shù)定)。

2.主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此單位的人。

3.等被派出的人都出來后，主持再說比什么。

4.計(jì)算每次比完的輸贏即可。

題目例子：

這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!

比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…。

比短：比手指頭;比褲子或裙子…。

比高：比聲調(diào);比手抬起來的高度…。

比大：比眼睛;比手掌…。

比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…。

題目必須在看到被派出的人之前想好!

2、傳球(游戲目的：體會(huì)雙贏)。

時(shí)間：20分鐘。

道具：皮球一個(gè)。

操作規(guī)則：

1、每隊(duì)分成2個(gè)小組，并按a1-b1-a2-b2圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。

2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。

3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰(如蛙跳等)。

4、游戲進(jìn)行第二輪。

注意事項(xiàng)：

1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的;。

2、在第二輪中，有的隊(duì)可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，反復(fù)幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)的;唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十二

本校學(xué)生生活水平普遍偏高，一些學(xué)生買了許多對自己無用的東西，一些學(xué)生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學(xué)生進(jìn)行一次“校園學(xué)生跳蚤市場”活動(dòng)是切實(shí)可行的。他在讓同學(xué)出清一些對自己沒用的東西的同時(shí)也可以使無固定收入的學(xué)生以低廉的價(jià)格買到有用的東西。

二、活動(dòng)所要達(dá)到的效果。

1、以跳蚤市場的形式，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的交易平臺(tái)。

2、以這次的活動(dòng)宣揚(yáng)一種勤儉樸素的生活作風(fēng)。

三、活動(dòng)前提條件。

1、獲得校方的活動(dòng)準(zhǔn)許。

2、爭取到學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。

3、有學(xué)生會(huì)提供足夠的前期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支。

4、爭取到至少x~x名的學(xué)生參與活動(dòng)。

5、所有參與活動(dòng)的學(xué)生都須要求登記注冊，以方便活動(dòng)的組織。

6、本次活動(dòng)只針對在校學(xué)生，登記必須持學(xué)生證，堅(jiān)決杜絕不法分子借機(jī)銷贓!

四、活動(dòng)相關(guān)信息。

時(shí)間：20__年x月x日(星期一，星期二)12點(diǎn)pm~6點(diǎn)pm。

地點(diǎn)：校西籃球場。

主辦者：商學(xué)院__學(xué)生會(huì)，__校園活動(dòng)網(wǎng)。

五、活動(dòng)前期籌備。

1、形成初步策劃方案，并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的支持。

3、對場地進(jìn)行規(guī)劃。

衣物，運(yùn)動(dòng)，圖書光盤，電子科技，生活用品。

4、x月x號下午5點(diǎn)召集參賽人員和管理人員開會(huì)，介紹場地與分配工作。

1、在學(xué)校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅。

2、制作x張海報(bào)，每天五張?jiān)谛@各醒目處廣泛張貼。

3、在學(xué)校休閑廣場，商學(xué)院一樓大廳，美食街門口等地設(shè)立報(bào)名點(diǎn)。

七、活動(dòng)規(guī)則。

1、報(bào)名者可以是個(gè)人也可以以團(tuán)體報(bào)名，如宿舍名義。

2、凡報(bào)名者都可獲得一個(gè)攤位號(根據(jù)貨物多少，劃分?jǐn)偽幻娣e)。

3、本活動(dòng)本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價(jià)格，也可互換。

4、活動(dòng)中不可使用擴(kuò)音器，音響等太吵鬧的機(jī)器。

5、__學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)維持活動(dòng)秩序。

八、參賽對象。

__大學(xué)全體師生。

九、參賽方法。

可到各報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，領(lǐng)取場地號。

(注：為杜絕虛假報(bào)名，到時(shí)不到場，向參賽人員收取相應(yīng)押金，活動(dòng)結(jié)束后，拿收費(fèi)條領(lǐng)回押金)。

十、報(bào)名時(shí)間。

即日起至x月x號或攤位滿為止。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十三

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

a、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟

b、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展

3、開展

4、評出一批書香家庭。

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺(tái)，促進(jìn)兒童健康成長。

參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)?；@球場、足球場。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40

活動(dòng)組織：

總指揮：曾見陽活動(dòng)協(xié)調(diào)：鄧煥金

組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、

陳少巖、各班主任(場地布置、活動(dòng)組織)

后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領(lǐng)取)

安全保障：黃光威、黃文金(預(yù)防受傷)

活動(dòng)過程：

一、家長到校，到禮堂集合。學(xué)校作動(dòng)員講話。

二、各班組織家長、學(xué)生到指定的場地集合，由班主任公布活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則，指導(dǎo)開展活動(dòng)。

三、親子活動(dòng)游戲(以班為單位)

1、協(xié)同運(yùn)送籃球

游戲方法：家長與學(xué)生手持2根木棒托著籃球，從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，先把籮筐內(nèi)的球運(yùn)送完為勝。

分組方法：每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽

活動(dòng)地方：籃球場

活動(dòng)材料：籃球18個(gè)、籮筐10個(gè)，木棒12根。

2、二人三足

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。

活動(dòng)地點(diǎn)：足球場

游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽，父子或母子配合。

3、拋接毽球

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十四

村居愛衛(wèi)生。

全校學(xué)生。

全體學(xué)生所在的村居、活動(dòng)場所。

1、“村居小主人”志愿服務(wù)活動(dòng)。

（1）學(xué)生自己組織在村居公共區(qū)域、綠化帶、村道等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協(xié)助村居衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。

（2）學(xué)生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、“家庭小老師”活動(dòng)。

（1）學(xué)生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動(dòng)與父母、長輩一起學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、相互提高。

（2）積極鼓勵(lì)學(xué)生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

希望全體同學(xué)通過自己的行動(dòng)，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導(dǎo)文明生活方式作出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生課程活動(dòng)方案匯總篇十五

促銷實(shí)質(zhì)上是一種溝通活動(dòng)，即營銷者(信息提供者或發(fā)送者)發(fā)出作為刺激消費(fèi)的各種信息。下面小編為大家分享課程促銷。

歡迎大家參考借鑒。

一、消費(fèi)者促銷的策略思想。

1、動(dòng)態(tài)調(diào)整，靈活運(yùn)用。

2、充分整合各種營銷手段。

3、參與簡單，操作性強(qiáng)。

4、促銷主題富有創(chuàng)意。

5、與品牌形象保持一致。

二、促銷戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)——消費(fèi)者促銷最終目的都是為了“擴(kuò)大需求”

1、吸引新顧客的促銷戰(zhàn)術(shù)。

2、提高顧客購買量的促銷戰(zhàn)術(shù)。

3、提高顧客購買頻率的促銷戰(zhàn)術(shù)。

4、提高顧客忠誠度的促銷戰(zhàn)術(shù)。

三、制定消費(fèi)者促銷的策略性規(guī)劃。

1、分析環(huán)境(商業(yè)環(huán)境、消費(fèi)者、競爭對手等)。

2、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)(產(chǎn)品、形式、時(shí)機(jī)等)。

3、促銷設(shè)計(jì)(方案、目的、費(fèi)用等)。

4、落地執(zhí)行(前期、中期、后期等)。

1、目的性。

2、可執(zhí)行性。

3、體現(xiàn)過程管理……。

二、促銷方案系統(tǒng)制定要素評析。

1、促銷目的。

2、促銷主題。

3、促銷產(chǎn)品。

4、促銷檔期。

5、促銷地點(diǎn)。

6、促銷形式。

7、促銷宣傳。

8、促銷的執(zhí)行辦法與步驟。

9、促銷費(fèi)用預(yù)算及效果預(yù)測。

10、細(xì)節(jié)要求：執(zhí)行人安排及過程管控、評估標(biāo)準(zhǔn)。

研討：常見的促銷形式分析：價(jià)格、贈(zèng)品、人員、演藝、有獎(jiǎng)、體驗(yàn)、聯(lián)合……。

1、促銷活動(dòng)的內(nèi)部溝通(市場部與銷售部，總部與區(qū)域，上級與下級等)。

2、促銷活動(dòng)的外部溝通(與經(jīng)銷商客戶，與商超門店等)。

二、促銷方案落地的溝通與談判。

1、溝通，是一種態(tài)度而非技巧。

2、介紹方案的方法。

3、討價(jià)還價(jià)。

4、獲取承諾。

三、促銷前的準(zhǔn)備。

1、促銷各項(xiàng)工作的點(diǎn)檢(物料準(zhǔn)備、場地、陳列位等)。

2、促銷訂單的管理。

3、促銷人員招募和培訓(xùn)。

四、高效的促銷過程管理。

1、促銷產(chǎn)品及物料的管理。

3、促銷執(zhí)行過程中的督導(dǎo)。

5、促銷效果的評估(定性/定量評估，結(jié)果/過程評估等)。