2023年教師交流座談會活動主持詞(實用12篇)

文化遺產是我們的寶藏，我們應該傳承和弘揚?？偨Y要具備可操作性，即能夠指導實際行動和改進方法。這是一篇總結范文，供大家參考和借鑒。

教師交流座談會活動主持詞篇一

再看論壇氣氛濃，我說緊張有點兒慫。

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書?！驗樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢，一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。

——看來今天上午我們不僅是來讀書，還是來美容的呢!——男帥女美。

——德育、經歷、創(chuàng)新同存，情趣、技術、藝術共舞;在這樣的課堂上，是遍地開花：

——我倒想聽聽都有些哪些花、什么樣的花?

——好，那就聽我細細道來~。

“好學者不如樂學者”，讓課堂生活開出情趣之花;。

“教是為了不教”，讓學生之學開出自主之花;。

課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花;。

——這么多花兒，真是朵朵沁人心脾。

——在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會，下面我們一起來聽聽他們深層闡述。

…………。

——好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。

——什么是理想中的課堂，每位老師心中都有一個夢。

——我認為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”，“小嘴直開”。

——在這樣的課堂上，真正做到了以學生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學生提供了怎樣的學習經歷?在此我組選取四年級語文中一篇文章《搭石》課堂案例結合分析。(p86)。

…………。

…………。

~感謝于老師的精彩發(fā)言!

——學習如吃飯，重在過程，過程在哪?正是在寶貴的四十分鐘里，有限時間如何提高學生課堂注意力是永恒的話題。

——然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現象。適當的小開心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無窮。

——聯系課堂實例，請我們幽默風趣的張老師來給我們講講如何把幽默機智的遷移到課堂中來?(p90)。

…………。

——好，謝謝張老師。張老師的幽默風趣為課堂增添了幾分魅力。在看似幽默的背后，體現出教師的智慧以及對孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。

——以上兩個問題都是針對課堂中的學生引發(fā)的思考，一堂優(yōu)質課更是離不開教師辛勤耕耘，(播放視頻)。

正方觀點：上好一堂課需要教師想方設法豐富自己的教學策略與技巧。

反方觀點：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學科理解能力與教材解讀能力。

在兩組巔峰對決中，究竟誰能取勝，我們請當事人主任定奪(總結發(fā)言)。

我相信這樣的課堂一定是情趣、技術與藝術共舞的結果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領，技術支撐，藝術綻放且?guī)熒餐砷L的生命旅程這需要我們用一生來尋找與詮釋。

下面是茶歇時間，讓我們休息休息，二十分鐘后再次相聚，聆聽五六年級發(fā)言。

二、自由互動交流環(huán)節(jié)：

1、如何讓那些未能聽懂老師講解的學生參與課堂呢?(p72)。

3.但學生總是分為這兩類，一種是學的不開心，但成績好;學得不開心，但成績有待提高，針對兩種不同的學生如何調整學習方法，優(yōu)化學習過程?(p58)。

教師交流座談會活動主持詞篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來了第xx個教師節(jié)。這xx年，是我區(qū)教體局教育事業(yè)開拓創(chuàng)新、蓬勃發(fā)展的28年;是區(qū)委區(qū)政府審時度勢、大力推進教育改革的xx年;是區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及社會各界鼎力支持、共同促進教育發(fā)展的28年;是全區(qū)教育系統(tǒng)數千名干部教師銳意進取、奮發(fā)圖強的、艱苦創(chuàng)業(yè)的xx年。

值此我國第xx個教師節(jié)到來之際，我們向前來參會的多年來關心、愛護、支持、尊重教育的區(qū)委、政府及人大、政協(xié)領導，鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、部分退休老教師表示衷心的感謝;向前來參會的奮斗在全區(qū)教育第一線的校長、教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀，并致以親切的問候。

金秋艷陽，碩果飄香。為歡慶第xx個教師節(jié)，我們歡聚一堂。近年來。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠所至。今天，請大家圍繞本次座談會主題：“歡慶第28個教師節(jié)，暢談近年來教育改革發(fā)展情況，征求建議意見，完善教育發(fā)展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻計獻策。

1、杏壇之暉，春風化雨，丹桂綻放吐芬芳，科學發(fā)展鑄輝煌。

請教育局李局長匯報近年教育工作情況。

2、“教育家辦學”，近年來，這一命題啟示、引領我們教體局要尊重教育規(guī)律，明確校長的崇高使命和歷史責任，注重內涵發(fā)展，加強能力建設，為區(qū)教育家的成長、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，造就更多更好的杰出教育家。

下面請麥校長發(fā)言。

3、飲其流者懷其源，學其成時念恩師。

老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。下面請優(yōu)秀教師李發(fā)言。

4、老師，像一支紅燭，為學生獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！下面請優(yōu)秀班主任作事跡介紹。

5、不計辛勤一硯寒，英才濟濟笑開顏。

老師，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量,優(yōu)秀教師李和優(yōu)秀班主任黃的事跡感召著我們。

6、群燕高飛頭雁領，科學發(fā)展譜新篇。

請給予關心、支持教育的領導(區(qū)領導、鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、)發(fā)言。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。大家都知道，教師們的付出與奉獻是無法用語言和數字來描述和統(tǒng)計的，但是我們依然會義無返顧的奉獻下去，因為我們都愿意去領略校園的無限春光，去創(chuàng)造校園的滿園花香。為此，我們只有深深的祝福，衷心的祝愿大家青春永駐，幸福永遠，再次祝全體老師節(jié)日快樂。與此同時，也祝愿我們區(qū)的教育事業(yè)在新區(qū)黨工委、管委會的領導下，高歌猛進，再譜華章！

謝謝大家，祝大家教師節(jié)快樂。

教師交流座談會活動主持詞篇三

大家下午好！今天我們在這里如期展開“紡織城小學大學區(qū)陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現場。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區(qū)的老師們，一直在學習，汲取書中的養(yǎng)分，持續(xù)地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，持續(xù)前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。

今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收獲吧！

1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

2、虞大明老師，聽過他的現場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。

4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的注重點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景范圍，語言優(yōu)美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發(fā)而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

8、“學而不思則罔，死而不學則殆?！弊x、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

10、有理性，有思想的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們實行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的理解，掌聲有請。

11、雁過無痕，歸于天籟；水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。

12、魏新維老師，是我的老師。她的善良溫和，平易近人，溫暖著很多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。

13、于永正老師，他也執(zhí)教過很多經典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。

14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閱讀經典，她在持續(xù)成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經典》。

15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火；教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。

16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。

17、毛靜老師英語轉型語文已經兩年半了，不過，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對名師的理解——《激情+引導+魅力=名師》。

18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應*總理的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中持續(xù)實踐和創(chuàng)新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

教師交流座談會活動主持詞篇四

尊敬的各位領導、兄弟學校的同仁、親愛的家長朋友們和我校的老師們：

大家好！

首先，我要向各位的蒞臨指導表示衷心的感謝。

我們都知道，書籍是知識的載體，而教師是知識的傳授者。所以，作為教師，讀書應該是我們的本分，善于讀書更是我們的必備能力。但由于各種現實因素的制約，諸如教學任務的繁重、應試教學的單一模式、教師自我提升意識的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學書籍外，就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對于教師本人的成長、對于學生的學習、對于學校發(fā)展、對于教育推動都是不利的。因此，加強教師讀書應該是教育主管部門和學校的一項重要任務。

正是基于這些認識，我校近年來，大力推動教師讀書。我校成立了教師讀書協(xié)會，建立健全了相關組織和規(guī)章制度；開辟了教師閱覽室，設置了教師圖書專柜，開通了網上教師qq讀書群，經常組織教師讀書交流活動，匯集教師讀書心得。學校購置一些專業(yè)書籍免費發(fā)放給教師看，并要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵教師借書讀書?，F在，我校已基本形成了教師讀書氛圍，不少老師在主動借閱圖書，并提筆進行寫作，涌現了一批有一定教育教學理論高度和寫作水平的教師，他們的課堂也因此生動鮮活起來。我們認為，這是讀書給老師們帶來的切實好處。

籍著這次我校開展的教育教學公開周的契機，我們開辟了教師讀書心得交流會專場，想借此進一步推動我校老師的讀書熱情，并向各兄弟學校起個拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導和幫助。

作為對外展示的教師讀書心得交流會，在我校還是第一次。鑒于經驗的欠缺和能力的有限，肯定會有很多不足之處，請各位專家和同仁不吝賜教。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！

今天在這里，要向各位匯報的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時熱愛讀書，善于用心感悟書籍，從書中汲取營養(yǎng)，從而提升自己、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲。

好，首先上場的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語文老師，有著深厚的語文教學功力和人生感悟能力。他沉穩(wěn)大度，為人低調，能潛心做學問、靜心去讀書。他要給大家?guī)淼氖菍σ徊咳松}材小說的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國當代作家，他的長篇小說代表作《平凡的世界》影響了無數讀者，給了讀者們以人生的很好指導。那么，今天，徐老師會怎么解讀這本經典小說呢？他又有著怎樣的讀書心得呢？好，有請徐玉苗老師上臺發(fā)言，大家熱烈歡迎！

感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊，平凡中有夢想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現實中有浪漫。這是多么精準的解讀和源于小說的人生感悟。其實，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動才幸?！?，這應該是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收獲。

好。人生需要追求，成功是每個人的期待。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會因人而異。我覺得，這差異的產生可能有一種因素至關重要，那就是“態(tài)度”。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應該能給我們帶來答案。接下來，有請朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時給大家?guī)碇炖蚶蠋煹奶貏e讀書感悟。朱莉老師是我校青年語文教師，柔弱中透著堅強，內斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語文造詣的名師。她愛讀書、善讀書，善于從書中發(fā)現真諦、汲取營養(yǎng)。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。

朱老師的發(fā)言多么觸動人心?。≡诋斀襁@個時代，要想獲得巨大的成功實屬不易，對女性而言更是難能可貴。但，只要有了正確的態(tài)度和做法，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。

各位在上個世紀八十年代身為學生的同仁，都應該會有一段深刻的讀書記憶，那就風靡大陸的武俠小說讀書熱。在那段記憶里，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會意地笑了，是的，他就是金庸。我說，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。她讀金庸小說不僅僅是追求故事情節(jié)，她更為金庸小說深厚純正的中國傳統(tǒng)文化底韻、純正的中國語言的運用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學歷的語文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學素養(yǎng)，她感性、善良，有著豐富而細膩的文學情懷，在文學上筆耕不綴。好，下面請張娟老師帶著我們再次走進對金庸小說的特別記憶，去從中感味人生。大家熱烈歡迎！

是啊，一段難忘的武俠小說讀書記憶。謝謝金庸先生，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴。

說到中國傳統(tǒng)文化，中國古典詩詞自然是代表。今天的讀書心得交流會是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對我國古典詩文有著特別的感情，喜讀樂寫。這不局限于語文老師，包括一些外語老師都樂此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語，但外語沒有沖淡他對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。他喜愛中國古典詩詞，還時常提筆風雅一番。這里讀一首段老師的古體詩，來饗饗各位的口。

教師交流座談會活動主持詞篇五

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一段時間的讀書學習，我們收獲了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。

良好的學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會。

老師對于這本書有自己獨到的見解，聽了她的分享之后我們受益匪淺。

良好的學風、教風和校風來源于道德建設的加強與完善，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。

老師對這本書的見解也讓我們有了新的認識，讓我們懂得了良好的校風、教風、學風的重要性。

學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。

老師侃侃而談，用讀書充實自己，用讀書來提升自己。讓我們也深受感染。

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!日照市寧波路學校初中部教師讀書論壇活動到此結束。

教師交流座談會活動主持詞篇六

開場語：

敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!

中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诤棋闹R海洋中，我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。

讀書，是一個古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢?因為它有生命力，有魅力，有吸引力;說熟悉呢，我們都是學生，每時每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會，對于我們每個人而言應該是親切的、貼身的。

提到“讀書”，我們每一個人腦海里現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，一句話，一本書，一個人，一件事，或許就能改變我們的一生。

同學們，有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，讀書時，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書時，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時，我們仿佛在認識新朋友，走進新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長!今天讓我們一起來交流一下，把我們曾經讀過或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書海中遨游!

結束語：

各位同學，

少而讀書，如日出之陽;。

壯而讀書，如日出之光;。

老而讀書，如秉燭之明。

我們今天的讀書交流會結束了，但我們的讀書之路沒有終點，因為我們深深懂得：讀書改變人生——我們愛讀書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書!

為此，我再次倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全班學生積極行動起來，讓閱讀滋潤你的心靈，讓書籍伴你健康成長。

教師交流座談會活動主持詞篇七

在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對死神。教師讀專業(yè)書籍，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執(zhí)著。

今天，“向教育大師借智”教師寒假讀書感悟交流活動，采用組內交流，推薦遴選代表進行大會交流的方式進行，旨在拋磚引玉，引發(fā)教師閱讀興趣，分享閱讀成果，助力課堂教學方法的提升，教學質量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝、x老師的分享。首先，請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《教育走向生本》讀書體會。

過渡語：生本教育就是創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童，生本是一種希望，是一種力量。當我們的教育真正生本的時候就像“當鞋合腳時，腳就被忘記了”一樣，腳會處于忘我的狀態(tài)，從而忘我的學習。因此，生本教育需要尊重學生獨特的生命個體，需要方法上的尊重這與“全面依靠學生”密不可分，唯有如此，才會真正為了學生。感謝x老師的分享。

有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《教育走向生本》讀書體會。

過渡語：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，對于同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個主題：學生是學生問題的專家，閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道?！督逃呦蛏尽芬讶蛔哌M紅霞老師的心中，相信在今后的教學之路上，她會進一步大膽踐行生本理念，涂抹教育晴空一抹美麗的紅霞。

有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《讓孩子踏上閱讀的快車道》讀書體會。

過渡語：古語道“好書不厭百遍讀，熟讀深思子自知”嘉穎老師兩遍通讀一本書的經歷向我們精準的解釋了這句話的深意?！蹲尯⒆犹ど祥喿x的快車道》沒有瑣碎的理論架構，卻充滿了智慧；沒有高超的文字描述，字里行間卻散發(fā)出踏實感。反復的讀，時間關鍵詞課內，質量關鍵詞海量，方法鍵詞閱讀深深地刻在了嘉穎老師的心里，也印記在我們每個人的心中，堅持大量背誦韻文和小故事，堅持全班共讀一本書，堅持寫循環(huán)日記不失是讓孩子踏上語文學習快車道的有效途徑，讓我們借嘉穎老師的東風，搭乘韓老師的閱讀快車道，自由在在的開啟那如水般輕柔，如雨露般潤澤的濃濃書香之旅！

有請xx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《每個孩子都能成功》讀書體會。

有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的題目是《讓孩子在閱讀中享受學習的快樂》。

過渡語：閱讀是語文教學的主題，閱讀是實現高效學習的最有效的方法之一，閱讀是提高學生學習成績的有效策略?！白寣W生的眼睛浸泡在鉛字里，讓耳朵浸泡在讀書聲里，讓心靈和大腦震蕩在感動和思維中，這才是一個語文老師的責任所在”三本書，同一個主題，讀書在孩子成長中的份量，還需用再多的語言表白嗎？謝謝xx老師的分享。

有請百花叢中的青松一棵，紳士帥哥x老師交流發(fā)言，他交流的題目是《，》。

過渡語：語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖。因為閱讀，蘇老師和朱永新大師對話，對話中更加堅定了過一種幸福而完整的教育生活的理想，也為我們在迷茫時找到了交流的智者。感謝蘇老師。

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?！辈灰辉诤跻坏嗡e多了它便成了波濤的海洋；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識的寶庫。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖。本想老師們因為寒假，恰逢過年會為了1萬字的自學筆記專讀規(guī)定書目，沒想到大家假期讀了這么多教育專著；本想要一彎清泉，沒想到大家卻給了我們整個海洋，我拿什么來感謝你，我親愛的兄弟姐妹。謝謝。

下面請校長講話。

請學校領導為交流教師頒發(fā)榮譽證書。

總結語：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的,沒有被感動過的情懷是苦澀的,沒有被厚重的經典名著洗禮過的人,也許無法擁有細膩的心靈，沒有與教育大師對話的老師無法體會為師悠悠之樂?！傍B欲高飛先振翅,人求上進先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識，與時俱進，開創(chuàng)二小教育的新局面。

教師交流座談會活動主持詞篇八

各位領導、老師們：

斗轉星移，轉眼，我們迎來了第28個教師節(jié)。在這個屬于我們廣大教師的日子里，縣政府和縣教育局的領導在百忙之中抽出寶貴時間來看望我們教師，和我們一起慶祝教師節(jié)，這是關心重視教育的體現，是尊師重教的體現，我們對各位領導表示熱烈的歡迎！

參加今天慰問座談活動的上級領導有：

讓我們再次以熱烈地掌聲對各位領導的光臨表示衷心地感謝！

今天的座談會總共有四項議程。

一是校長對學校工作作簡要的匯報。

二是表彰先進教師。

三是慰問貧困教師。

四是縣領導講話。

下面進行第一項請嚴校長向各位領導匯報學校工作。

在xx小學這片沃土中，我們每位老師都從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著奉獻精神。所以，涌現出一批又一批的優(yōu)秀教師和班主任，他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

大會進行第二項由王校長宣讀20xx-20xx學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰表彰決定。

下面請縣領導為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任頒獎。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什么困難與不幸，他們都默默的堅守崗位，下面我們縣領導對這些教師進行慰問，以感謝他們不怕困難，努力工作。

教師交流座談會活動主持詞篇九

尊敬的各位領導、老師們：

今天，我們召開20xx年慶祝教師節(jié)座談會，共慶人民教師的光輝節(jié)日——全國第xx個教師節(jié)。參加會議的有區(qū)大班子有關領導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)及區(qū)直有關部門的負責人，教體系統(tǒng)各單位主要負責人，部分教師代表。

進行第一項：請區(qū)教體局黨委書記某某同志匯報全區(qū)教育體育工作情況;

進行第二項：部分代表發(fā)言

1、請教師代表、xx一中校長助理、全國模范教師xx發(fā)言;

2、請xx鎮(zhèn)黨委書記發(fā)言;

3、請xx鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長發(fā)言;

4、請xx鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長發(fā)言;

進行第三項：請區(qū)委副書記、區(qū)長某某同志作重要講話。

這次教師節(jié)座談聽取了區(qū)教體局xx局長的工作匯報，4名同志作了發(fā)言，x區(qū)長作了重要講話，會議開得非常成功。下面，就會議的貫徹落實提幾點具體要求。

一是要統(tǒng)一思想，切實把教育工作擺到突出位置。會上，x區(qū)長站在全局的高度，深刻闡述了加快教育事業(yè)發(fā)展的重要性及其現實意義，各級、各部門特別是領導同志要認真學習、領會、貫徹王區(qū)長的講話精神，圍繞全區(qū)教育發(fā)展大局，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，做到認識上一致，思想上重視，行動上配合，加快制定促進教育發(fā)展的相關政策和措施，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進我區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。

二是要強化措施，營造尊師重教的良好氛圍。進一步強化領導，加大投入，確保教育改革與發(fā)展的各項措施落到實處。努力創(chuàng)造有利于教師隊伍建設的體制和環(huán)境，加強教師隊伍管理，幫助廣大教師解決政治、工作和生活上遇到的實際困難和問題，為廣大教師辦好事、辦實事，關心和支持教育事業(yè)，在全社會弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使尊師重教真正成為一種社會風尚。三是要更新觀念，努力做教育事業(yè)的開拓者。

廣大教師和教育工作者要以高度的歷史使命感和責任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，更新教育觀念，加強學習，努力工作，為培養(yǎng)高素質的人才和社會主義建設者，為我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。

老師們、同志們，百年大計，教育為本。展望未來，我們對加快xx教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，圍繞全區(qū)中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團協(xié)協(xié)作，為我區(qū)現代化建設和教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻，書寫教育事業(yè)發(fā)展的新的篇章。

教師交流座談會活動主持詞篇十

a：同學們，上午好！今天我們將進行“采千朵花蜜，讀萬卷好書”讀書交流活動。

b：讀書，是一個古老而熟悉的話題。

a：在一些名人眼中，讀書是什么呢？

b：在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。

a：在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉。

b：北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”。

a：華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？

b：有人說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！?/p>

a：是啊，有時，一句話，一本書，一個人，一件事或許能改變我們的一生，今天讀書交流會的第一個話題就是“精彩內容我來講”。

b：首先我們請米雅琪為大家?guī)怼逗◆[日記》中關于安全的故事。

a：很精彩的講解。相信大家對安全有了更深刻的認識。

a:感謝兩位同學的精彩展示。

b：讀書使我們積累知識，擴大視野；

a:讀書使我們遠離庸俗，走向文明；

b：讀書使我們陶冶性情，美化心靈；

a：讀書使我們選擇堅強，笑對困難。

b：書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂的。進入今天讀書交流的第二個話題“好書我推薦”環(huán)節(jié)。

a:首先請王斐禾來向大家推薦。

b:接下來向大家推薦好書的是臧翰博同學，大家歡迎。

a:第三個介紹好書的是王斯涵同學，大家歡迎。

b：還有張英煌同學也來向大家介紹一本好書。

a:感謝這些同學為我們推薦的好書。希望同學們有時間就去讀一讀，更多的了解這些好書。

三、我的讀書感受。

a：每個人在讀書時都會有不同的收獲。

b:讓我們來聽聽他們的讀后感吧。

a：首先請涂蕭云同學。請李光源同學做好準備。

b：有請王天一同學。

a：有請于嘉芮同學。

b：這些同學讀書的同時也在思考，所以會有這些心得體會。希望其他同學以后在讀書時，也會向她們一樣有思考，這樣我們才能收獲更多。

a：有的同學還把他們的收獲做成了手抄報。一起來看看。

請郭曉宇、李軼軒、張樂冉、馬梓萌、尹茜茜、孫婧純、龐景文同學展示他們的手抄報。（同學們站好后）我們請他們來介紹介紹吧。

b：感謝你們與大家分享你們的讀書感受。

五、總結。

a：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。

b：大家對于世界的認識更加深入了。

a：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

b：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子,汲取書中的營養(yǎng)！

a：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。

教師交流座談會活動主持詞篇十一

合：大家好!

女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：知識無涯，而生命有限。在第21個世界讀書日的今天，女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。

男：下面我宣布，力量七班《愛的教育》主題讀書會現在開始!!

男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風靡全球。

那么同學們，請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學答：亞米契斯)。

請---同學為大家講一講。

這本書描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家!

1.學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是誰?(代洛西)。

2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)。

3.可憐又堅強的鐵匠之子是誰?(潑來可西)。

4.誰從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。(潑來可西)。

5.在這本書中，哪個人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請兩位同學回答)。

同學們說的可真不錯，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!

男：想必同學們一定對“愛”有了更深刻的認識，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎!!

我們被一個個精彩的故事感動，每章每節(jié)，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

男：今天，我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在;也像一個微笑、一句問候一樣，如此簡單。讓我們感受愛，珍惜愛，學會愛，愛將永恒!

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教師交流座談會活動主持詞篇十二

各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

二、串詞。

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創(chuàng)造能力，經常激發(fā)他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂，創(chuàng)生智慧》，有請！

4、葉瀾教授認為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

三、結束語。

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

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