猴子撈月英語(yǔ)簡(jiǎn)短 猴子撈月英語(yǔ)簡(jiǎn)短故事(二篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于猴子撈月英語(yǔ)簡(jiǎn)短一

1、知道故事內(nèi)容，能復(fù)述這個(gè)故事。

2、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見(jiàn)義思遷，應(yīng)該一心一意。

4、能續(xù)編故事《小猴子第二次下山》

教學(xué)重點(diǎn)：

能用“走到……看見(jiàn)……”的句式復(fù)述故事。

知道做事不能三心二意

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題

1、示圖，小朋友看，這是誰(shuí)啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)

2、聽(tīng)過(guò)有關(guān)猴子的故事嗎?誰(shuí)能看圖，猜出這個(gè)故事名。

猴子撈月，狐貍和猴子

3、今天，這兩個(gè)故事我們都不講，講一個(gè)比這個(gè)更有趣的故事?？蠢蠋熝a(bǔ)充題目：小猴子下山

4、自己把課題讀一讀。

二、初知課文，理清思路

1、小猴子下山的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。

2、示圖

玉米地、桃樹(shù)下、瓜地、樹(shù)林

3、能不用上“一()玉米地”這樣的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴子下山的時(shí)候，它來(lái)到了()來(lái)到了()來(lái)到()最后回到山上去了。剛才我們知道小猴子下山去的路線。

4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么辦?讀課文。

5、理解思路

掰玉米、扛玉米、扔玉米

摘桃子，捧桃子，扔桃子

摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜

追兔子

6、理解動(dòng)詞的特點(diǎn)

(1)質(zhì)疑不會(huì)讀的字。

(2)誰(shuí)能用上動(dòng)作，來(lái)讀一讀

(3)指生演一演“掰”的動(dòng)作。

(4)師生合作邊演邊讀。

7、練習(xí)：看老師做動(dòng)作，你們來(lái)說(shuō)動(dòng)作，看誰(shuí)厲害。

三、研讀重點(diǎn)段

1、接下來(lái)，我們就去玉米看看吧。

2、你看見(jiàn)了什么?

小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多。

小猴子心里很高興。

小猴子就掰了一個(gè)。

小猴子扛著往前走。

3、誰(shuí)得把這四句話合并成一句話?出示合并后的句子，大家趕快來(lái)讀一讀吧。

4、練習(xí)：把四句話合并在一句話。

丁丁按時(shí)起床。

丁丁洗臉?biāo)⒀馈?/p>

丁丁吃完早餐。

丁丁高高興興去上學(xué)。

誰(shuí)也能把這四句話合并為一句話。

出示句子：丁丁按時(shí)起床，洗臉?biāo)⒀?，吃完早餐，高高興興去上學(xué)。學(xué)生讀。

5、師生合作讀：剛才我們看見(jiàn)了小猴子下山來(lái)，走到(一塊玉米地里)，看見(jiàn)(玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，)就(掰了一個(gè))，(扛著往前走)。

6、引：小猴子扛著玉米，走到了一塊桃樹(shù)下。(出示第2自然段)自己讀讀看，你又看見(jiàn)了什么?

(引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出桃樹(shù)又大又紅，這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類?ài)，讀出扔玉米的毫不猶豫。)

7、能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到()，看見(jiàn)()，就()?！?/p>

8、(出示第三幅圖)誰(shuí)能編故事?(出示：小猴子捧著桃子，走到()，看見(jiàn)()，就()。)

9、(出示第四自然段)，看看你們填的對(duì)不對(duì)呢?學(xué)生讀。

10、(出示第五自然段)，小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)結(jié)果?(出示句子，學(xué)生讀：兔子跑進(jìn)森林不見(jiàn)了，小猴子空著手回家去了。)

四、提升主題

1、小猴子下山，本來(lái)是想干什么?(找吃的)結(jié)果呢?(兩手空空)是吃的沒(méi)有嗎?(不是)為什么會(huì)空手而回?(小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見(jiàn)義思遷)

2、經(jīng)過(guò)了這次，小猴子一定得到了教訓(xùn)。過(guò)了幾天，它又準(zhǔn)備下山。下山之前，我覺(jué)得我們得跟小猴子說(shuō)幾句話，不然，它又兩手空空回來(lái)了。你怎么跟他說(shuō)?說(shuō)什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

關(guān)于猴子撈月英語(yǔ)簡(jiǎn)短二

1·認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字；會(huì)寫“塊、非”2個(gè)生字。

2·正確流利讀課文。通過(guò)動(dòng)作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞。

了解表動(dòng)作的詞的不同含義。

今天我們的教室里來(lái)了許多老師們和大家一起學(xué)習(xí)，給老師們打個(gè)招呼吧！四班的孩子們都非常懂禮貌，老師把大拇哥送給你們。

一、導(dǎo)入

大家看這個(gè)字讀什么？老師把可愛(ài)的小猴子請(qǐng)到我們的課堂上來(lái)了，大家一起叫叫他吧。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小猴子下山》金手指，跟老師一起板書課題—《小猴子下山》。

二、初讀課文

1·請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書94頁(yè)，我們的要求是快、靜。請(qǐng)大家靜靜地聽(tīng)故事，（要求小手點(diǎn)著認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清字音）。

2·我想邀請(qǐng)坐姿端正的同學(xué)跟我讀課文。（左手按書，右手點(diǎn)讀。）（注意讀準(zhǔn)字音）（強(qiáng)調(diào)結(jié)，常，摘，追）

3·請(qǐng)大家自己讀一遍（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍）。

三、識(shí)字

1·現(xiàn)在請(qǐng)大家一起走進(jìn)漢字王國(guó)，和字寶寶們交個(gè)朋友吧！自己拼讀一遍！

2·我請(qǐng)坐姿端正，張大嘴巴認(rèn)真讀的來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

鐘時(shí)間把不認(rèn)識(shí)的字再拼讀幾遍。

4·拼音寶寶藏起來(lái)了你還認(rèn)識(shí)他們嗎？我們開(kāi)火車試一試。（看來(lái)詞語(yǔ)是難不倒你們了，加大難度）

5·生字寶寶的好朋友也藏起來(lái)了。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？同桌互相拼讀一遍吧！

6·紅色的結(jié)字中藏著一個(gè)小秘密，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了你真是一個(gè)善于積累的孩子·7·在這么多字寶寶中，老師發(fā)現(xiàn)“掰”字可不好記了，我邀請(qǐng)小老師xxx來(lái)幫大家認(rèn)識(shí)這個(gè)字。小老師幫通過(guò)字意幫我們來(lái)識(shí)字，我們還可以通過(guò)圖片來(lái)識(shí)字呢?。ǔ鍪究赣衩讏D片）我們剛剛學(xué)過(guò)的一個(gè)字就藏在圖片里，誰(shuí)能把他找出來(lái)？小猴子把玉米放在哪兒了？讓我們學(xué)著小猴子扛起玉米吧

8·小猴子想吃又大又紅的桃子，它用雙手把桃子捧到了胸口。捧，我們把捧送回句子中在讀一讀吧！

9·你們看看這個(gè)大西瓜又大又圓，好沉啊，我們來(lái)抱抱它吧！原來(lái)我們還能通過(guò)動(dòng)作來(lái)識(shí)字呢

10·你還有什么辦法幫我們認(rèn)識(shí)這些字？（我們能通過(guò)組詞的方法認(rèn)識(shí)滿字，滿意，滿足）

11·小猴子要帶我們?nèi)フO果，誰(shuí)想去小火車開(kāi)起來(lái)，大家真厲害，收獲了滿滿一籃子生字蘋果。讓我們把掌聲送給自己吧。

12·下面我們來(lái)一段生字律動(dòng)操。全體起立，請(qǐng)大家跟著視頻動(dòng)起來(lái)吧。

四、回文讀

1·大家掃除了生字障礙，相信課文讀得就更美了，那讓我們把生字寶寶送回文中，自己再讀一遍吧。

2·大家讀得真認(rèn)真，老師想聽(tīng)你們開(kāi)火車展示美美的朗讀，小火車開(kāi)起來(lái)，其他同學(xué)思考小猴子都去了哪些地方，用橫線畫出來(lái)。

五、寫字

塊往

觀察塊：

1·什么結(jié)構(gòu)？哪邊窄哪邊寬，那邊高哪邊低。2·關(guān)鍵筆？

（1）穿插筆畫：長(zhǎng)長(zhǎng)的豎撇，從豎中線起筆穿插到提土旁提的下面。

（2）橫：橫穿插到提的下面，左低右高壓橫中線

3·金手指，請(qǐng)大家跟老師一起寫

4·筆畫歌

5·生描黑并在后面再寫2個(gè)，師巡視。

往：1·什么結(jié)構(gòu)？哪邊窄哪邊寬。2·關(guān)鍵筆？

（1）穿插筆畫：長(zhǎng)長(zhǎng)的橫穿插到撇的下方。

（2）主：三橫間的距離要相等，中間最短，下面最長(zhǎng)。

3·金手指，請(qǐng)大家跟老師一起寫

4·筆畫歌

5·生描黑并在后面再寫2個(gè)，師巡視。