教案的編寫過程中要注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)方法的選擇。教案的步驟要清晰明確,內(nèi)容要全面詳細(xì),確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考借鑒。
小班語言幼兒園是我的家教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)畫面信息,進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
實(shí)物半個(gè)蛋殼、ppt圖片。
一、出示實(shí)物蛋殼,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師:看看老師帶什么來了?(出示半個(gè)蛋殼)
幼:雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼
師:這是半個(gè)蛋殼,跟我說一說:半個(gè)蛋殼
師:你們覺得半個(gè)蛋殼像什么呢?
幼:像船、像球、像傘、像半圓
師:如果你們有半個(gè)蛋殼,你會(huì)把它當(dāng)成什么呢?
幼:拿來當(dāng)杯子,當(dāng)帽子師:你為什么會(huì)覺得當(dāng)杯子,當(dāng)帽子?
幼:幼兒說出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來看看吧。
二、看ppt課件
1、幼兒能根據(jù)畫面,進(jìn)行大膽猜想。
師:小老鼠在哪里玩?
幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:半個(gè)蛋殼。
師:太陽好曬呀,你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢?
幼:把蛋殼當(dāng)帽子師:會(huì)像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說明你們剛剛都開動(dòng)了小腦筋。
師:小河沒有橋,皮皮怎么過去啊?
幼:把蛋殼當(dāng)小船師:都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來看看
師:皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:小船師:給自己拍拍小手。
師:皮皮要下山坡,這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
幼:滑滑車師:我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車
師:回到家后,皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
兒:當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師:那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師:哎呀,蛋殼怎么了?
幼:破了
師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會(huì)怎么辦呀?
幼:再買一個(gè)蛋殼
師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師:剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了?
幼:帽子、小船、車子師:我們?cè)賮砺犚槐楣适?,看看皮皮是不是這樣做的?
師:老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié):原來皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師:蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?
幼:碎了,因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼?
幼:應(yīng)該輕輕地拿,輕輕地放。
小結(jié):是的,我們?cè)谀玫皻な且p輕的,因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。
小班語言幼兒園是我的家教案篇二
1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對(duì)話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小“。
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動(dòng)物圖片。
3、大老鼠手偶。
(一)教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看,高老師給你們帶來了什么?(房子)今天高老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
(二)教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠???(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說說)
(2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請(qǐng)一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)
(三)鞏固故事內(nèi)容
小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。
(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?
(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看)
(四)游戲
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個(gè)游戲吧,不許偷看啊?。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚?/p>
誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!
寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)
(五)延伸活動(dòng)
原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對(duì)大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說“咚咚咚,請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?“大象走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?“小熊走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?“小兔子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?“小鴨子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!“大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:“請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?“小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:“是的,是的!“大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!
小班語言幼兒園是我的家教案篇三
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,使小朋友愛上幼兒園。
2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域,布置成“家” 的情景。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行相關(guān)的提
問。
2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒理
解兒歌的內(nèi)容。
3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,結(jié)束課程。
幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈
活動(dòng)目的:
活動(dòng)目的:
1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)朗讀詩歌
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確地指認(rèn)新的字寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;
2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個(gè);
3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;
4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。
老師高興地對(duì)幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個(gè)別幼兒有困難,可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請(qǐng)幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來把他們找出來。(學(xué)認(rèn)新字)
5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。
三、結(jié)束部分:
識(shí)字游戲《撈魚》
繞口令:數(shù)數(shù)歌
活動(dòng)名稱: 繞口令——數(shù)數(shù)歌
活動(dòng)目標(biāo):1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話:請(qǐng)你說說你喜歡的動(dòng)物是誰?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點(diǎn)擊幻燈片2,請(qǐng)幼兒說說這是哪?(山)
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”
5、“小動(dòng)物都被我們找到了,咱們?cè)賮砘貞浺幌率菑哪钦业降摹保シ呕脽?,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲:1、看誰說得快(全體)
2、做動(dòng)作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
小班語言幼兒園是我的家教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
活動(dòng)過程:
請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會(huì)方便很多了。
1、教師:我們?cè)傧胍幌?,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請(qǐng)小朋友們來分一分。
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲,請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
【活動(dòng)目的】。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣,嘗試運(yùn)用語言,想像和創(chuàng)造。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動(dòng)片。
2.道具:掛有紅燈籠的`房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹。
3.故事錄音及1個(gè)紅皮球。
【活動(dòng)過程】。
出示投影,提問:圖上畫的誰?畫了什么東西?師:這幅美麗的圖畫,說的是一個(gè)很好聽的故事,小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。
1.教師邊出示投影,邊操作動(dòng)片小兔,示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊:“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問題:
小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?
2.引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。
1.提出嘗試問題:
你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)。
太陽升起時(shí),高樓、小樹都有什么留在地上?
我們?cè)谔栂掠惺裁锤杏X?
2.引導(dǎo)說出:太陽照在身上暖洋洋的,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽看,眼睛會(huì)發(fā)花……。
3.學(xué)習(xí)詞:亮亮的。
練說短語:亮亮的太陽、亮亮的星星。
4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽。
過渡提問:什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?
教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽,激發(fā)幼兒動(dòng)腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))。
師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!
文檔為doc格式。
小班語言幼兒園是我的家教案篇五
1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))
2.通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
小動(dòng)物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點(diǎn)綠房子,請(qǐng)幼兒猜猜:綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
(四)藍(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子,齊做敲門狀?!斑诉诉?,有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍(lán)房子是小狗的家。
(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)
(六)操作圖片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍(lán)房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)
小班語言幼兒園是我的家教案篇六
1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路的情景 。
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂:秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
一、情景體驗(yàn):
1、談話導(dǎo)入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)
這條小路很神奇,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!
2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)
3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢,
可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事
1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己走過小路時(shí)姿勢不同所發(fā)出的響聲:
我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……
3、師:這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,它還有一個(gè)好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)
4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)
(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音。)
三、結(jié)合課件,分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路,都有哪些小動(dòng)物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)
2、小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說"窸窣窸窣")
3、小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說"踢踏踢踏")
4、小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說"吱嘎吱嘎")
5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?
四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移
猜猜,小路上還會(huì)有誰走過呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物,(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限,老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,充實(shí)。
小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。
小班語言幼兒園是我的家教案篇七
1、理解故事內(nèi)容,知道過生日時(shí)要吃“長壽面”,會(huì)說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語言進(jìn)行描述。
3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片。
【活動(dòng)過程】。
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問:
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?
(2)那么你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:
(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個(gè)來的是誰?你是怎么猜出來的?”
教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……。
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰又來?
教師小結(jié):這么快你就看出來,真能干,對(duì)呀,小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?
教師小結(jié):你太厲害,長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來看看最后來的是誰?
教師小結(jié):你太厲害,小象有長長的鼻子。
師:“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)。
(三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事,提問:
(1)達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?
(2)達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))。
教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)。
好朋友吃哪些長長的東西?
3、游戲:分食物。
師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗。
師:過生日時(shí)要吃長長的長壽面。
(四)體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?
2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長長的東西?
小班語言幼兒園是我的家教案篇八
1、能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折,注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動(dòng)詞。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家庭讀本《機(jī)器人》。
2、材料準(zhǔn)備:大書,白馬的真實(shí)照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師拿出《機(jī)器人》讀本,問幼兒:封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述,如果不能講述,翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機(jī)器人都會(huì)做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,你今天我們要讀的這本書里,科學(xué)家又會(huì)造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閱讀
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書,進(jìn)行講述。
在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。
此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,它既通俗易懂,又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的,引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案,同樣鐵馬會(huì)沉在水里,也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題,使得孩子們說的機(jī)會(huì)很多,而且盡量要用拓展性的問題,避免孩子回答是或不是,對(duì)或錯(cuò)的問題。
小班語言幼兒園是我的家教案篇九
1. 理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
1.視頻:春天
課件
3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀察過春天,發(fā)現(xiàn)春天的變化
1.觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)
2.感受春天
提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?
小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。
1、 欣賞配樂詩歌
提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?
2、 再次欣賞
看ppt課件,欣賞詩歌
提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!
你還聽到了什么?
詩歌里說春天是一本什么樣的書?
小結(jié):你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的書,春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)
3、 分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問:春天是一本會(huì)笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來了,會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié):朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒?,小池塘覺得很快樂,所以小池塘笑了,酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游,放風(fēng)箏,草地上打滾)
老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說
(3)欣賞理解第三段
提問:春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng):針對(duì)幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。
(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)
(4)完整地讀
老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?
(1) 出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?(出示材料)
想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書,誰會(huì)快樂地笑?
春天是一本會(huì)唱的書,誰在唱?怎么唱的?
想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。
(2) 幼兒自主仿編
班得瑞
(3) 展示自己的成果
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說,跟客人老師說一說。
然后三位小朋友分別來說一說,并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書
看,這是三位小詩人合作完成的圖書,你們也想做這樣的圖書嗎?
等回到教室,你們相互看看找找,也來做一本春天的詩歌集。
小班語言幼兒園是我的家教案篇十
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
1.實(shí)物玩具:小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?。
3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說:“這是誰家的`全家福?”
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。
(2)說一句甜甜的話。
小班語言幼兒園是我的家教案篇十一
活動(dòng)目的:。
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀:“我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
活動(dòng)過程:。
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓x,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……?!?/p>
2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享:唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià):能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、家人大圖片一套。
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動(dòng)過程。
教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會(huì)是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)。
2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀,提問:家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》??磮D片,以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
4.討論相親相愛的含義。
5.小結(jié):相親相愛就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。
6.老師:老師也有一個(gè)幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)。
7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。
提問:你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌),平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好,為我們做了這么多事情!
1.提問:你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作:
疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。
疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。
疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛一家人》:
我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個(gè)我自己,相親相愛一家人。
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