2023年幼兒園小班健康教案吃飯匯總(優(yōu)秀12篇)

教案是教師在備課過程中，根據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容和教學(xué)方法等制定的一種教學(xué)計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案可以起到指導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)效果的作用。教案的編寫需要遵循一定的原則和要求，可以幫助教師有條不紊地進行教學(xué)活動。我們每一次的教學(xué)都需要有一個合理的教案，它不僅可以提升我們教學(xué)的質(zhì)量，還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認知規(guī)律，合理安排教學(xué)活動和資源利用。以下是一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇一

1.幼兒了解正確進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2.理解詞語：“細嚼慢咽”，體會安全、文明進餐的愉悅。

相關(guān)課件和兒歌一首

一、故事引入主題

1.師：寶寶們，今天老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎?

(教師講故事，幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。)

2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

(1)圖上有什么?

(2)小貓為什么會被魚刺卡住?

(3)誰也來醫(yī)院看病了?

(4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

2.教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的`后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時候一定要細嚼慢咽，不能著急，這樣就不會被卡住了。)

3.教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼，慢慢地咽下去。)

三、了解安全進餐的方法。

2.教師吃魚：我們小朋友在吃魚的時候不能說話，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

4.教師：不能邊說話邊吃，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時候可以喝點湯或者水。

四、學(xué)習(xí)兒歌，教師。

師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇二

吃飯（兒歌）。

1、指導(dǎo)正確的進餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。

2、初步學(xué)會念兒歌。

學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進餐方法。

能邊朗誦兒歌邊表演。

1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。

幼兒觀看情景表演一：

這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。

教師提問：

“打翻了？為什么？”

“小兔時怎樣吃飯的？”

引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽?！?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。

“聽聽兒歌里說了些什么？”

師生共同邊朗誦邊表演。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇三

1、能安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

迪迦奧特曼和天線寶寶布偶。

講述故事——借助布偶講述故事——討論吃飯要不要大人喂。

過程：

1、教師有表情的`講述故事。

“故事里有誰？”

2、布偶在講述一遍故事。

“每天吃飯的時候，小奧特曼為什么總要圍飯兜兜？

“天線寶寶笑話小奧特曼，說了些什么？天線寶寶為什么要笑話小奧特曼？”

“有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小奧特曼？小奧特曼怎么樣了？”

“天線寶寶來幫忙，喂小奧特曼，飯喂完了嗎？”

天線寶寶問小奧特曼手呢？為什么不自己吃飯。天線寶寶怎樣教小奧特曼吃飯的。

“小朋友，你喜歡要媽媽喂的小奧特曼還是喜歡自己吃飯的小奧特曼？”

論：小朋友吃飯要不要大人喂。怎樣才是正確吃飯姿勢。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇四

1、有良好的進餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的'兒歌。

木偶兔子、鴨子

：小班健康課件《吃飯》ppt課件

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小

兔吃飯時坐得很端正)

提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了)

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

2、老師帶幼兒一起念兒歌2―3遍。

吃飯時，坐端正

右手拿調(diào)羹，

左手扶著碗。

細細嚼，慢慢咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨：到老師家來做客(敲門)，老師好

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

小兔坐得端正吃得認真

小鴨坐不好，東張西望

兔、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇五

1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與教學(xué)，體驗同伴游戲的'快樂。

教學(xué)準備。

吹泡泡用具、場地。

一、導(dǎo)入。

1.熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學(xué)過程中注意安全。

二、展開。

1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。

（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）。

指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天我們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

三、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松教學(xué)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學(xué)積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學(xué)結(jié)束。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇六

1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

2、技能目標：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。

3、情感目標：增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt，紙盤，食品教具。

活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

(一)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入。

1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣。

健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。

2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?

(通過提問，讓同學(xué)們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學(xué)會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)。

(二)展開。

1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》。

(讓同學(xué)們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)。

2.做一做：游戲環(huán)節(jié)。

“幫嘟嘟點點餐”

(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。

盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。

(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內(nèi)容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)。

(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐。

點嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)。

(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品)。

(3)教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的.食物。

(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊)。

3.說一說：評價分析幼兒的作品。

教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害。

教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康)。

(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，

會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害)。

4.鞏固：

聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對人們的好處。

教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。

健康歌：

健康飲食很重要，水果蔬菜營養(yǎng)好，我們一起說一說。

胡蘿卜像個紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護眼睛要靠它。

土豆又叫馬鈴薯，蛋白質(zhì)多多味道好，送給我們維生素。

玉米分布很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它。

茄子又長紫又紫，拍照口號說茄子，保護血管是高手。

草莓形狀像心形，鮮美紅嫩果肉多，水果皇后要屬它。

蘋果富含維生素，多吃蘋果記憶好，幫助大腦增記憶。

西瓜西域傳來瓜，果肉清甜都是寶，種子還可榨成油。

香蕉又稱快樂果，顏色黃黃像月亮，排除毒素它最棒。

桃子先花后長葉，味道鮮美營養(yǎng)好，補益氣血作用大。

葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富，多吃葡萄保皮膚。

健康飲食真重要，挑食習(xí)慣最不好，我們一起記住它。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇七

1、有良好的進餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

木偶兔子、鴨子。

1、觀看情景表演（一）。

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說小。

兔吃飯時坐得很端正）。

2、觀看情景表演（二）。

提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）。

3、觀看情景表演（三）。

剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢？

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時，坐端正。

右手拿調(diào)羹，

左手扶著碗。

細細嚼，慢慢咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好。

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）。

小兔坐得端正吃得認真。

小鴨坐不好，東張西望。

情境表演（二）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。

小鴨不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演（三）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯。

兔吃得很干凈。

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇八

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

6、加強幼兒的安全意識。

7、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的.東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

活動反思：

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇九

1、認識正方形。

2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。

能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

學(xué)會擺放。

瓶娃娃、餅干若干。

1、瓶娃娃導(dǎo)入：

“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打呼呢！”

引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）。

2、給娃娃準備餅干：

“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)。

(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”

引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認識方形）。

3、給瓶娃娃喂食：

“有那么多瓶娃娃，我們一起來個給它們吃餅干吧！先請小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。

分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十

內(nèi)關(guān)穴位于手腕正中，距離腕橫紋約三橫指(三個手指并攏的寬度)處，在兩筋之間取穴。用拇指揉按，定位轉(zhuǎn)圈36次，兩手交替進行，疼痛發(fā)作時可增至200次。

點按足三里。

足三里穴位于膝蓋邊際下三寸(相當于四個手指并攏的寬度)，在脛骨和腓骨之間。以兩手拇指端部點按足三里穴，平時36次，痛時可揉200次左右，手法可略重。

揉按腹部。

兩手交叉，男右手在上，左手在下;女左手在上，右手在下。以肚臍為中心揉按腹部畫太極圖，順時針36圈，逆時針36圈;此法可止痛消脹，增進食欲。

定時定量。

即每日三餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓還是不餓.都應(yīng)主動進食.避免過饑或過飽，使胃堅持有規(guī)律的活動。每餐還應(yīng)堅持食量適度。

溫度合適。

飲食的溫度應(yīng)以“不燙不涼”為度。否則，過燙過冷的食物進入胃部之后，都會刺激胃黏膜，久而久之.易引發(fā)胃病。

細嚼慢咽。

對食物充分咀嚼，使食物盡可能變“細”，以減輕胃的工作負擔(dān)。咀嚼的次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有維護作用。

飲水擇時。

最佳的飲水時間是早晨起床空腹時及每次進餐前一小時。餐后立即飲水會稀釋胃液，湯泡飯也會影響食物的消化。

適當補充維生素c。

維生素c對胃有維護作用。胃液中堅持正常的維生素c量，可有效發(fā)揮胃的功效，維護胃部和增強胃的抗癌力。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十一

1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

2、體驗活動的快樂。

大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。

1、談話：大貓和小兔。

逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。

看看、說說哪個動物長的大?

貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：喂動物寶寶吃飯。

有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?

請個別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的'動作。

鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十二

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。

一、導(dǎo)入活動。

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)。

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》。

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)。

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像(2)。

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的'呢?

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》。

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。