教案是教師在備課過程中,根據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容和教學(xué)方法等制定的一種教學(xué)計劃,它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案可以起到指導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)效果的作用。教案的編寫需要遵循一定的原則和要求,可以幫助教師有條不紊地進行教學(xué)活動。我們每一次的教學(xué)都需要有一個合理的教案,它不僅可以提升我們教學(xué)的質(zhì)量,還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認知規(guī)律,合理安排教學(xué)活動和資源利用。以下是一些經(jīng)典的教案樣例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇一
1.幼兒了解正確進餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞語:“細嚼慢咽”,體會安全、文明進餐的愉悅。
相關(guān)課件和兒歌一首
一、故事引入主題
1.師:寶寶們,今天老師帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎?
(教師講故事,幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。)
2.師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:
(1)圖上有什么?
(2)小貓為什么會被魚刺卡住?
(3)誰也來醫(yī)院看病了?
(4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)
2.教師講述故事的后半段:小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的`后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時候一定要細嚼慢咽,不能著急,這樣就不會被卡住了。)
3.教師幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼,慢慢地咽下去。)
三、了解安全進餐的方法。
2.教師吃魚:我們小朋友在吃魚的時候不能說話,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。
3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?
4.教師:不能邊說話邊吃,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時候可以喝點湯或者水。
四、學(xué)習(xí)兒歌,教師。
師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
吃魚要注意,
安全是第一,
吃魚不吃飯,
吃飯不吃魚。
師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇二
吃飯(兒歌)。
1、指導(dǎo)正確的進餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會念兒歌。
學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進餐方法。
能邊朗誦兒歌邊表演。
1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。
幼兒觀看情景表演一:
這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。
教師提問:
“打翻了?為什么?”
“小兔時怎樣吃飯的?”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽?!?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:
教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么?”
師生共同邊朗誦邊表演。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇三
1、能安靜地聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。
迪迦奧特曼和天線寶寶布偶。
講述故事——借助布偶講述故事——討論吃飯要不要大人喂。
過程:
1、教師有表情的`講述故事。
“故事里有誰?”
2、布偶在講述一遍故事。
“每天吃飯的時候,小奧特曼為什么總要圍飯兜兜?
“天線寶寶笑話小奧特曼,說了些什么?天線寶寶為什么要笑話小奧特曼?”
“有一天,媽媽有事出門了,有沒有回來喂小奧特曼?小奧特曼怎么樣了?”
“天線寶寶來幫忙,喂小奧特曼,飯喂完了嗎?”
天線寶寶問小奧特曼手呢?為什么不自己吃飯。天線寶寶怎樣教小奧特曼吃飯的。
“小朋友,你喜歡要媽媽喂的小奧特曼還是喜歡自己吃飯的小奧特曼?”
論:小朋友吃飯要不要大人喂。怎樣才是正確吃飯姿勢。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇四
1、有良好的進餐習(xí)慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的'兒歌。
木偶兔子、鴨子
:小班健康課件《吃飯》ppt課件
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小
兔吃飯時坐得很端正)
提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)
二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
2、老師帶幼兒一起念兒歌2―3遍。
吃飯時,坐端正
右手拿調(diào)羹,
左手扶著碗。
細細嚼,慢慢咽,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能干。
木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好
老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認真
小鴨坐不好,東張西望
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇五
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學(xué),體驗同伴游戲的'快樂。
教學(xué)準備。
吹泡泡用具、場地。
一、導(dǎo)入。
1.熱身運動:教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在教學(xué)過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))。
指導(dǎo)語:吹泡泡好玩嗎?今天我們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!
學(xué)說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;
念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;
念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。
三、結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松教學(xué):伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、教學(xué)積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,教學(xué)結(jié)束。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇六
1、認知目標:明白健康的食物會對身體有益,垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標:能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標:增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:健康食品與垃圾食品圖片,“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt,紙盤,食品教具。
活動重點:明白健康的食物會對身體有益,垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點:讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
(一)導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入。
1.出示圖片,引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣。
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問:“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?
(通過提問,讓同學(xué)們知道:喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處,我們要學(xué)會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)。
(二)展開。
1.講一講:講述故事《嘟嘟變成大漢堡》。
(讓同學(xué)們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變,危害)。
2.做一做:游戲環(huán)節(jié)。
“幫嘟嘟點點餐”
(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景,幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。
(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內(nèi)容的鞏固,并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)。
(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐。
點嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)。
(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品,并挑選健康食品)。
(3)教師在盤子下面做標記,一盤是健康食品,一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配,自己做一盤愛吃的.食物。
(讓幼兒通過選擇,減少對垃圾食品的選擇,為日后的知識遷移做鋪墊)。
3.說一說:評價分析幼兒的作品。
教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料,制作方法,制作環(huán)境都不健康)。
(讓幼兒明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作環(huán)境都不健康,
會讓人們生病,缺乏營養(yǎng),對身體造成傷害)。
4.鞏固:
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對人們的好處。
教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉,請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。
健康歌:
健康飲食很重要,水果蔬菜營養(yǎng)好,我們一起說一說。
胡蘿卜像個紅寶石,營養(yǎng)豐富防疾病,保護眼睛要靠它。
土豆又叫馬鈴薯,蛋白質(zhì)多多味道好,送給我們維生素。
玉米分布很廣泛,纖維素含量多又多,美容專家就算它。
茄子又長紫又紫,拍照口號說茄子,保護血管是高手。
草莓形狀像心形,鮮美紅嫩果肉多,水果皇后要屬它。
蘋果富含維生素,多吃蘋果記憶好,幫助大腦增記憶。
西瓜西域傳來瓜,果肉清甜都是寶,種子還可榨成油。
香蕉又稱快樂果,顏色黃黃像月亮,排除毒素它最棒。
桃子先花后長葉,味道鮮美營養(yǎng)好,補益氣血作用大。
葡萄顆顆像珍珠,葡萄糖含量很豐富,多吃葡萄保皮膚。
健康飲食真重要,挑食習(xí)慣最不好,我們一起記住它。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇七
1、有良好的進餐習(xí)慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
木偶兔子、鴨子。
1、觀看情景表演(一)。
提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小。
兔吃飯時坐得很端正)。
2、觀看情景表演(二)。
提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)。
3、觀看情景表演(三)。
剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢?
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
吃飯時,坐端正。
右手拿調(diào)羹,
左手扶著碗。
細細嚼,慢慢咽,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好。
老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)。
小兔坐得端正吃得認真。
小鴨坐不好,東張西望。
情境表演(二):
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。
小鴨不扶碗,把碗弄翻了。
情境表演(三):
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
兔吃得很干凈。
鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇八
1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞:“細嚼慢咽”。
3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
6、加強幼兒的安全意識。
7、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。
1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。
(1)講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”
(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:
1、小貓為什么會被魚刺卡住?
2、誰來熊貓醫(yī)院看病?
3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
(3)故事的后半部分。
貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的.東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。
2、了解安全進餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
小結(jié):在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。
(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。
吃魚要注意,
安全是第一,
吃魚不吃飯,
吃飯不吃魚。
活動反思:
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇九
1、認識正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。
能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
學(xué)會擺放。
瓶娃娃、餅干若干。
1、瓶娃娃導(dǎo)入:
“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”
引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)。
2、給娃娃準備餅干:
“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)。
(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”
引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認識方形)。
3、給瓶娃娃喂食:
“有那么多瓶娃娃,我們一起來個給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。
分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十
內(nèi)關(guān)穴位于手腕正中,距離腕橫紋約三橫指(三個手指并攏的寬度)處,在兩筋之間取穴。用拇指揉按,定位轉(zhuǎn)圈36次,兩手交替進行,疼痛發(fā)作時可增至200次。
點按足三里。
足三里穴位于膝蓋邊際下三寸(相當于四個手指并攏的寬度),在脛骨和腓骨之間。以兩手拇指端部點按足三里穴,平時36次,痛時可揉200次左右,手法可略重。
揉按腹部。
兩手交叉,男右手在上,左手在下;女左手在上,右手在下。以肚臍為中心揉按腹部畫太極圖,順時針36圈,逆時針36圈;此法可止痛消脹,增進食欲。
定時定量。
即每日三餐定時,到了規(guī)定時間,不管肚子餓還是不餓.都應(yīng)主動進食.避免過饑或過飽,使胃堅持有規(guī)律的活動。每餐還應(yīng)堅持食量適度。
溫度合適。
飲食的溫度應(yīng)以“不燙不涼”為度。否則,過燙過冷的食物進入胃部之后,都會刺激胃黏膜,久而久之.易引發(fā)胃病。
細嚼慢咽。
對食物充分咀嚼,使食物盡可能變“細”,以減輕胃的工作負擔(dān)。咀嚼的次數(shù)愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜有維護作用。
飲水擇時。
最佳的飲水時間是早晨起床空腹時及每次進餐前一小時。餐后立即飲水會稀釋胃液,湯泡飯也會影響食物的消化。
適當補充維生素c。
維生素c對胃有維護作用。胃液中堅持正常的維生素c量,可有效發(fā)揮胃的功效,維護胃部和增強胃的抗癌力。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十一
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。
1、談話:大貓和小兔。
逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。
看看、說說哪個動物長的大?
貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?
寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2、操作活動:喂動物寶寶吃飯。
有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?
請個別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的'動作。
鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班健康教案吃飯匯總篇十二
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
一、導(dǎo)入活動。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)。
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)。
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)。
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的'呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》。
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
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