最新英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本(通用18篇)

科技的迅猛發(fā)展給人類帶來了巨大變革，但也給社會帶來了一系列倫理和道德問題。寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是一些個人成長總結(jié)的分享，希望對大家有所啟發(fā)。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇一

制定學(xué)習(xí)計劃的時候，同學(xué)們要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)成績來制定，計劃切忌制定的太高，學(xué)習(xí)計劃制定的太高，同學(xué)們有可能望而生畏，從而無法達(dá)到，而計劃制定的太低，同學(xué)們則不會提高自己的學(xué)習(xí)效率，所以希望同學(xué)們能夠把握制定計劃的這個度，制定好自己的學(xué)習(xí)計劃。

背誦單詞是一個持久的過程，同學(xué)們可以利用自己的業(yè)余時間背誦和記憶單詞，比如說是等車的時間，或是早晨刷牙的時間。而且認(rèn)識單詞也不一定要一個單詞一個單詞的記憶和學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以通過背誦句子或是背誦文章的方法學(xué)習(xí)單詞，這樣同學(xué)們不僅能夠?qū)W到單詞，還能夠掌握其中的語法結(jié)構(gòu)，是一舉兩得的好方法。一日之計在于晨，早晨是同學(xué)們的記憶力最好的時候，所以同學(xué)們一定要珍惜早上的時間，可以用這些時間進行晨讀，在同學(xué)們的記憶力最清楚的時候記憶單詞，提高背誦單詞的效率。

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是最為有效的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的方法，學(xué)生雖然每天都要不斷的學(xué)習(xí)，但是還是有很多的業(yè)余時間，有豐富的業(yè)余生活，同學(xué)們可以在業(yè)余時間里用英語寫信，或是寫英語日記，這是比較有效的提高同學(xué)們英語成績的方法。用英語寫日記不僅可以記錄下同學(xué)們每日的所見所聞，以及不斷變化的心態(tài)，還可以讓同學(xué)們提高自己的英語成績。在寫東西的時候同學(xué)們很容易就出現(xiàn)生詞，這就需要同學(xué)們查閱字典，或是請教老師，在不斷的探索之中，同學(xué)們的英語成績一定會有所進步。

任何一個科目的學(xué)習(xí)都是需要興趣的，如果同學(xué)們對于這個科目的學(xué)習(xí)毫無興趣，相信同學(xué)們根本無法獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，所以如果同學(xué)們想要提高自己的英語成績，就一定要擁有學(xué)習(xí)英語的興趣，而培養(yǎng)興趣最為有效的方法，就是不斷的朗讀和說英語。

英語是一門語言，這門語言是用來和外界溝通和交流的工具，所以學(xué)習(xí)英語最好的方法就是有一個好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，讓學(xué)生可以時常使用英語，顯然并不是所有人都能夠有這個環(huán)境的，這也就是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上不能夠有所突破的原因。然而教師們在安排課程的.時候都會設(shè)置英語的口語課程，給同學(xué)們鍛煉英語口語的機會，希望同學(xué)們都能珍惜這個鍛煉的機會，從而獲得優(yōu)異的英語成績。

學(xué)習(xí)英語應(yīng)注意以下幾點：

1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識性的學(xué)科。

2、英語是練會的不是學(xué)會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

3、英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

1、要點滴積累，不要急于求成。

2、要樹立信心，不要妄自菲薄。

3、要做到博聞強識，不要只認(rèn)課本。

4、要主動出擊，不要坐等人教;要相信堅持的力量。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇二

語言學(xué)習(xí)是一種長期的行為，根據(jù)美國研究學(xué)者調(diào)查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達(dá)到去大學(xué)學(xué)習(xí)的水平。

語言不是短期內(nèi)就能看到成效的，學(xué)習(xí)的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。

1）閱讀能力：想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。

2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習(xí)班，集中地學(xué)習(xí)語法。

3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學(xué)習(xí)的話，外教每天都會給你打電話學(xué)習(xí)，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。

如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓(xùn)學(xué)?？纯矗热缬㈡诮逃托聳|方之類的，英孚教育提供專業(yè)外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學(xué)習(xí)計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內(nèi)容更貼近實際運用，提供給學(xué)員的是100%專業(yè)外教教學(xué)，聽說讀寫，快速提高。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇三

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，掌握足夠的詞匯量是進行有效的考研英語復(fù)習(xí)并取得理想成績的前提。但是，對于很多同學(xué)來說，詞匯卻又是一座難以逾越的大山?？佳杏⒄Z考試大綱規(guī)定了大約5500的詞匯量，單從數(shù)量來看與六級要求的詞匯量相差無幾，但考研英語對詞匯深度和廣度的考查卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于六級。所以，如何迅速擴大詞匯量并準(zhǔn)確掌握這5500詞匯是能否在考試中取得好成績的關(guān)鍵。

其實，想要從量和質(zhì)兩方面把握住大綱規(guī)定的5500個單詞是不難的，只要掌握好的復(fù)習(xí)方法，運用恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧科學(xué)、合理地解題，就能牢牢把握你想要的東西，獲取信心。

詞匯的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要極大的耐心與毅力，更需要一個科學(xué)合理的記憶單詞的計劃。背單詞是每天都必須進行的，最好制定一個計劃，多少天背完一遍，每天背多少個，每天什么時候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。我們的老師會依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點，制定了單詞學(xué)習(xí)計劃，明確地規(guī)定了詞匯每天學(xué)習(xí)的時長和數(shù)量，很好地指導(dǎo)了學(xué)員課下的復(fù)習(xí)。

任何時候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點?？佳写缶V對于不同的詞匯往往有不同的要求，比如有的詞匯只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。在背單詞的過程中，要區(qū)分：哪些單詞是已經(jīng)掌握的熟詞，對于這些詞可以大膽地將其刪去；哪些單詞是完全不認(rèn)識的生詞，對于這些詞要進行重點的記憶；哪些詞是高頻詞匯，這些詞匯在考研試卷中出現(xiàn)的頻率高，對于這些詞匯要進行全面的掌握；哪些詞屬于熟詞僻意，這些詞的基本含義已經(jīng)掌握，但是在考研真題中出現(xiàn)了我們不熟悉沒有見過的新的意思，對于這些詞一定要高度重視。

另外，對于動詞要進行深刻的把握，因為動詞是一個句子的靈魂，對于動詞的固定搭配要重點進行記憶。

很多同學(xué)在背單詞的時候不注意及時復(fù)習(xí)，往往一遍背完后也忘得差不多了。實際上，及時地復(fù)習(xí)有助于單詞記憶上事半功倍。每天背新單詞之前應(yīng)該拿出一部分時間來復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的單詞。

德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶規(guī)律曲線表明記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種；遺忘的速度是先快后慢的。打個比方，如果一天中背了一百個單詞，如果不及時鞏固，第二天就只剩下二十五個單詞了。學(xué)英語沒有別的捷徑，只能在掌握科學(xué)的技巧之上勤奮刻苦再勤奮刻苦一點，反復(fù)再反復(fù)。

孤立地按照單詞表背單詞的優(yōu)點在于記憶速度很快，而缺點在于記憶不牢固，常常出現(xiàn)“背了后面忘前面”的情況。如果能夠結(jié)合實際語境進行理解、記憶則可以更加有效地記憶詞匯。尤其對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在復(fù)習(xí)英語的初始階段，如果抱著一本單詞書記憶會非常吃力。所以必須在前期進行大量的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀擴大詞匯量，同時培養(yǎng)語感。這時的閱讀并不需要做題目，關(guān)鍵是要讀懂文章意思，同時選擇常用的詞匯重點記憶。

總之，英語詞匯記憶是一個循序漸進的過程。付出足夠的努力固然重要，而掌握正確的方法也同樣關(guān)鍵。以上方法同學(xué)們可以在背單詞的時候嘗試使用，應(yīng)該會取得不錯的效果。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇四

初一英語學(xué)習(xí)方法如何掌握?學(xué)習(xí)初一英語的方法有哪些?初一英語學(xué)習(xí)的方法如何?初一學(xué)習(xí)的英語知識點相對不多，難度也不大，但實際上要達(dá)到初中第一學(xué)期英語基本是95分或以上的同學(xué)卻不多。

我們應(yīng)該：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行。2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。

靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。

聽——聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

說——最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。

讀——早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。

寫——還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

總之，聽說讀寫是一個環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應(yīng)加強。我們應(yīng)該從最簡單的閱讀入手，循序漸進，多讀英語課外讀物。

首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識點?？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘?biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。

根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。

首先，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素，是內(nèi)因。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課堂的組織紀(jì)律，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識，是學(xué)生學(xué)好英語的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。

其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容，如重點短語、重點句型的用法等，做一點筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇五

在考研過程中，英語是我花時間最少的。考完后，雖然感覺不是很好，但成績是81分，還算說的過去。

在大學(xué)里，英語一直是我的最愛，我花了幾乎一半的時間來讀英語?？梢哉f，我對英語的癡迷程度不亞于某些功練習(xí)者。同宿舍的人經(jīng)常講起，有一段時間我夜晚睡覺的時候還在背單詞、甚至唱英文歌，盡管我一直不相信，但他們講的那樣真切，就差用錄音機錄下來了。憑著這么一股興趣和勤奮(夢中的)，我在英語方面也算是有些收獲：四級97，六級是班上唯一一個一次拿優(yōu)的學(xué)生，全國大學(xué)生英語競賽二等獎，toefl641。

因為這篇文章是寫給考研的戰(zhàn)友們讀的，所以為節(jié)省時間起見，咱們閑話少說，言歸正傳。

總的來說，學(xué)一門語言，語感是最重要的。如果你還有充裕的時間，就必須從培養(yǎng)你的語感開始。語感的培養(yǎng)，最有效的方法是背誦英語短文。每天堅持背那么一段，三個月后一定有突飛猛進的感覺?，F(xiàn)在有很多的英語教材，只要選擇其中一兩本就足夠了。要知道，一本書讀三遍要比三本書讀一遍好得多。我向大家推薦《新概念英語》的第三冊?！缎赂拍钣⒄Z》從五六十年代問世以來一直風(fēng)靡不衰不是沒有道理的，從文章的選材和語言來說，都非常適合作為背誦的材料。

我學(xué)習(xí)新概念英語的具體方法是這樣的：先看單詞，至少會讀，對中文釋意有印象;然后大概讀一遍，速度要快;接下來就要聽磁帶，至少聽三四遍，模仿其中的單詞和句子的讀法;最后背誦，要大聲朗讀出來。這樣學(xué)一課大約需要45分鐘的樣子。當(dāng)然這只是開始，必須在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷的重復(fù)。相對來說，重復(fù)的過程就比較簡單了：對于我來說，我最常做的就是聽磁帶。其實聽磁帶是最省事的辦法了：你什么也不用做，就有人在你耳朵邊跟你說個不停。有一段時間，我是走路聽、坐車聽、吃飯聽，總之，只要是用不到耳朵的時候，我就不會讓它閑著。還有，睡覺之前我也必聽，仿佛安眠曲一樣，我想我之所以會在夢里講英語應(yīng)該跟這個習(xí)慣有關(guān)。

聽英語朗誦磁帶、背英語課文是我從初中開始養(yǎng)成的習(xí)慣。那時候我的英語老師很注重英語的聽說能力，所以班上聽英語磁帶可以說是蔚然成風(fēng)。大家都在反復(fù)聽，模仿里面的發(fā)音，然后上課的時候看誰模仿得最像。我的初中課本上就畫滿了重音符號和升降調(diào)符號?，F(xiàn)在回過頭去想，發(fā)現(xiàn)這其實是學(xué)習(xí)英語的最好方法：因為我們學(xué)習(xí)語言，都是從聽、說開始的，而不是從語法練習(xí)、閱讀理解開始的。在這樣一種聽、說、背誦的訓(xùn)練下，最容易培養(yǎng)語感。

現(xiàn)在說到了我的強項，本來是準(zhǔn)備專門寫一篇《我愛背單詞》的，現(xiàn)在先為考研戰(zhàn)友服務(wù)吧。

在考研中，詞匯的考查主要集中在選擇題中的詞匯部分(一句廢話，我知道)和閱讀理解。有的同學(xué)可能感覺詞匯部分的題目比較難，所以花費大量時間去記憶詞匯的區(qū)別。其實，真正的重點在于閱讀理解。詞匯部分的難度在逐年降低，這是大家都注意到的。相比之下，閱讀理解的難度正在逐年提高，而且分值的對比也是顯而易見的。

本來我是不主張背單詞的，因為我一直認(rèn)為語感是最重要的。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)原來背背單詞是那么容易，而且對提高語感有幫助的時候，背單詞也就成了我夢中囈語的一部分了。

大一的時候，我試著買了一本劉毅的《vocabularyfundamental》，感覺還不錯，因為其中單詞有三成都認(rèn)識。接下來，買了本《vocabulary5000》，背了三遍，結(jié)果記住的不足半成。我發(fā)現(xiàn)不能再這樣下去了，于是就另找新的辦法。因為這本書有配套的磁帶，所以我就買來聽。這時候，我發(fā)現(xiàn)太神奇了：不用一個月就記住了九成。劉毅的磁帶是先念單詞，然后念例句。一面磁帶30分鐘可以念3課，就是將近200個單詞。因為有了以前記憶的效果，所以聽起磁帶來毫不費力。其實背單詞，主要的是記住單詞的讀音，因為畢竟單詞的拼寫和它的讀音基本上是相對應(yīng)的，除去少部分發(fā)音不規(guī)則的單詞需要特別記憶以外。這樣，在磁帶里念單詞停頓的空當(dāng)，就可以回憶單詞的拼寫。如果是坐在公教就更可以把它默寫出來了。而在念例句的時候，你又可以仔細(xì)體會這個單詞的用法。

照著這樣的方法，我背完了劉毅的《vacabulary10000》和《vovabulary22000》，非常輕松。我的感覺是在8000詞匯量的時候，好像是一個瓶頸，突破了它，你的詞匯量就可以突飛猛進了。原因應(yīng)該是這樣的：在掌握8000詞匯量的時候，你已經(jīng)對常見的詞根非常熟悉了，這樣再背起單詞來就異乎尋常地簡單了，你甚至感覺自己都可以造詞了。

當(dāng)然，用這種方法背單詞仍然很容易遺忘，這就需要重復(fù)。我的重復(fù)方法是：拿出詞匯書，一邊聽、一邊看、再一邊練拼寫，這樣聽一面30分鐘的磁帶可能就要60分鐘，但是因為有各種手段配合起來，所以效果非常好。

對于考研詞匯，市面上有很多的相關(guān)參考書。我就看過一本馬德高的《考研詞匯》(32開本)，那里面的一些圖示和詞源的講解給我留下了很深的印象。我感覺要背詞匯，最好的是俞敏洪的紅寶書藍(lán)寶書。這不是在說笑，其實藍(lán)寶書也不過6000多單詞，而且詞根詞源很清楚，另外還有一些邪門的記憶方法。我發(fā)現(xiàn)，看藍(lán)寶書看多了，我比老俞還有創(chuàng)造力：我的邪門方法更多。這里就不舉例了，有興趣的就跟我交流吧。

我在前面說過，考研的詞匯主要難在閱讀理解。所以儲備大量的詞匯就是必需了，不一定整天抱本考研詞匯書死背。讀考研詞匯書的目的在于，知道每個單詞的要求程度，是認(rèn)識就行，還是不但認(rèn)識還要會用。準(zhǔn)備考研的詞匯，你大可以根據(jù)你的程度找些如前面提到的詞匯書來背，因為我發(fā)現(xiàn)越大本的書越容易打擊讀者的信心。再者說，詞匯的掌握是多多益善，眼光只盯在考研大綱上的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

閱讀是考研英語的重頭戲，誰都不可以輕視。閱讀最重要的有兩點：一是速度、二是詞匯量，也就是說你要在相應(yīng)的時間里讀懂材料，并做出正確的選擇。

因為詞匯的問題前面已經(jīng)說過，所以這里只談速度的問題。其實就考研英語的閱讀題來說，沒有什么拐彎的。如果你有充裕的時間，每篇材料精讀兩遍，理解上一定不會有什么偏差。所以說，速度是非常重要的。如果你讀得快，在相同的時間里，就能比別人更深一分理解，答題的準(zhǔn)確率也就大大提高了。

那么怎樣提高閱讀速度呢?拋開語感和詞匯量來說，主要是要靠多讀。剛開始，可以先找一些適宜的讀物，最好是消遣性的，像一些名著的簡寫本，詞匯量只有三四千，而且比較有趣。因為這主要是為了提高閱讀速度，所以不妨放開膽子讀，呵呵，就是要快，鍛煉出一目十行的速度來。當(dāng)然這必須是在讀懂的基礎(chǔ)上。在初級讀物上練出信心和速度后，就可以循序漸進，慢慢向高級讀物靠近了。

做閱讀題，也是提高閱讀能力的好手段。打個比方，讀消遣性讀物，好比是欣賞鳥兒在天空飛翔，主要是為了鍛煉眼力;但做閱讀題，就不但是鍛煉眼力了，你的目標(biāo)是要用槍把鳥兒打下來。(今兒是世界環(huán)境日，這個比方好像有點不妥)我給大家推薦石春禎的《閱讀理解220篇》，這本書的閱讀材料比考研的真題要長，但是難度不相上下，是提高閱讀能力的好書。練習(xí)的時候，可以給自己規(guī)定一定的時間，有一點緊迫感。在考研期間，我只做了半本，從剛開始的一個單元能錯6、7個，到后來的1、2個，我覺得我的英語應(yīng)試水平在提高。

我從來不把語法當(dāng)回事兒，我甚至不知道作為定語從句先行詞的that和which有什么區(qū)別，但是在具體的語境中我知道該用哪個。這就是語感。所以說，與其去背枯燥乏味的語法，不如花點時間提高語感。關(guān)于語法，就講這兩句吧。

古人說，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。可見古人同樣看重語感。對于英語的寫作，同樣如此。只要熟讀、熟背數(shù)篇經(jīng)典短文，到考場上自然可以宏論滔滔了。當(dāng)然了，必要的練習(xí)是必不可少的。在考前一個月，我每天堅持抽出半個小時寫一篇150字的短文，選題參考了一些作文書和網(wǎng)上的資料。結(jié)果在考場上，關(guān)于環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的作文我可以說是輕車熟路，恨不能命題者要求300字。

因為考慮到現(xiàn)在距20xx考研還有相當(dāng)充裕的時間，所以本文主要是從真正提高英語水平方面來談的。如果時間緊迫，要急功近利一點，可以留意即將推出的英語速成手冊。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇六

相信對于很多選擇考研的同學(xué)來說，如何在短時間內(nèi)有效提高英語詞匯量是大家十分關(guān)心的一個話題。而且對于很多同學(xué)來說，記單詞是最頭痛的一件事，需要極大的耐心與毅力。鑒于考研的準(zhǔn)備時間有限，因此需要根據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律記憶單詞以達(dá)到事半功倍的效果。

基于豐富的考研復(fù)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，我為大家總結(jié)出了以下幾點快速、有效記憶英語詞匯的方法：

孤立地按照單詞表背單詞的優(yōu)點在于記憶速度很快，而缺點在于記憶不牢固，常常出現(xiàn)"背了后面忘前面"的情況。如果能夠結(jié)合實際語境進行理解、記憶則可以更加有效地記憶詞匯。因為單詞只有放在語境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會大為提高，不僅如此，通過讀文章記憶單詞的過程中還可以進一步熟悉各種英語語法現(xiàn)象、短語，培養(yǎng)良好的語感等。通過語境背單詞，可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

寫作是練筆的最好機會，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法。考生在記憶詞匯時，要定期練習(xí)作文話題及句型的寫作表達(dá)，以便把那段時間學(xué)會的單詞，短語等運用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會更牢固，掌握起來更容易，同時也提高了寫作的語言表達(dá)基本功。

記憶英語詞匯，復(fù)習(xí)、背誦是必要步驟。復(fù)習(xí)是為了查漏補缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過的知識，考研英語中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要及時回過頭鞏固復(fù)習(xí)，而循環(huán)記憶的規(guī)律可按照艾賓浩斯遺忘曲線圖的規(guī)律進行：當(dāng)天復(fù)習(xí)，三天進行小循環(huán)，一周進行大循環(huán)，從而做到定時復(fù)習(xí)，定時檢查，只有如此，詞匯才會牢牢記住。

考研英語詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點記憶。掌握了高頻高難詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事?？忌绕浔仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫、基本用法和意思；考生要通過精讀歷年真題來學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們在每天的復(fù)習(xí)中，要隨時將較難記憶的單詞做好標(biāo)識，重點記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機會。

幾乎所有的詞匯書都是按照字母順序排列單詞的。這樣的排列方式忽略了一個最大的問題：記憶的相互干擾。比如，當(dāng)你記憶a之后再記憶b，b就會對a形成記憶干擾，而再記憶c的時候就會對a和b同時形成干擾，這就是為什么很多同學(xué)都遇到了"背了后面忘前面"的情況。當(dāng)然，這種干擾不可避免，但我們可以盡量減少干擾的程度。記憶干擾程度的大小取決于你記憶b和c的難度。難度越大，干擾越大。當(dāng)你費了九牛二虎之力背下了一個難度等級很高的詞匯的時候，你前面背的很多詞匯也差不多忘了一半。所以，同學(xué)們在背詞匯的時候要注意首先把詞匯按照難度分級，先選擇容易的記憶，把難背的詞匯放在以后背。這樣可以大大提高詞匯的記憶效果。

總之，英語詞匯記憶是一個循序漸進的過程。付出足夠的努力固然重要，而掌握正確的方法也同樣關(guān)鍵。同學(xué)們可以在背單詞的時候可以嘗試使用上述方法，提高記憶單詞的效率和質(zhì)量！

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇七

學(xué)習(xí)英語是每個英語學(xué)習(xí)者必定會經(jīng)歷的過程，但每個人的學(xué)習(xí)方式卻是有所不同的。塑造自己的英語學(xué)習(xí)體系是一個逐步深入的過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將分享我對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)心得和體會。

第二段：制訂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)計劃。

隨心所欲的學(xué)習(xí)方式可能會導(dǎo)致你沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。一個科學(xué)的英語標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃將可以幫助你更好地組織你的學(xué)習(xí)過程。首先，要設(shè)定合理的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，考慮你的英語水平以及你所需要的英語能力。然后制定一個可行的學(xué)習(xí)計劃，包括閱讀、聽力、口語和寫作等不同方面的練習(xí)，以及實際應(yīng)用英語的機會。

第三段：注重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。

良好的英語基礎(chǔ)是構(gòu)建英語學(xué)習(xí)體系的前提。除了詞匯量的累積，語法知識和閱讀技巧也是構(gòu)建英語基礎(chǔ)的重要部分。記憶的會淡忘，但如果越多的運用所學(xué)知識，就能鞏固基礎(chǔ)并加深理解。閱讀英文材料，嘗試主動積累新單詞和短語，可以增強英語的詞匯量和文化意識。

第四段：多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實踐。

傳統(tǒng)的英語學(xué)科學(xué)習(xí)只是在學(xué)校課堂和教科書上，很多時候也會在短期內(nèi)失去興趣。多樣化的學(xué)習(xí)方法和英語實踐的機會能夠增加我們對英語知識的理解和運用。如通過觀看英文電影,聽英文新聞節(jié)目和播客、和來自不同國家人士網(wǎng)絡(luò)交流支等多種多樣的方式。除了拓寬視野，也可以讓我們在實踐中感受到自己的英語水平運用情況。

第五段：總結(jié)和展望。

在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗對于提高英語語言能力有效。在制定時日緊密的英語學(xué)習(xí)計劃，注重加強英語基礎(chǔ)知識和有效使用多種方式練習(xí)英語。多樣化的學(xué)習(xí)途徑和實踐培養(yǎng)實用能力。在不斷地反思和總結(jié)中，我們也一定可以真正的提高英語水平并在未來更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮英語的優(yōu)勢。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇八

英語是今天時代中具有廣泛影響的一門語言，它不僅是國際交流中的通用語言，同時也是我們在全球化競爭中展示自己的重要渠道。因此，在學(xué)校教育中，我們必須努力掌握英語，以滿足未來的需求。本文將介紹我在學(xué)習(xí)英語課程中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得和體會。

第二段：積極的態(tài)度。

在學(xué)習(xí)英語課程之前，我一直都有一個非常積極的態(tài)度。我的英語教師經(jīng)常強調(diào)要對英語充滿信心，并且不能怕失敗。我的教師鼓勵我們盡可能多地練習(xí)聽說讀寫，了解文化，參加課外英語活動，加強沉浸式學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，這些都使我充滿了動力和信心。

第三段：聯(lián)系實際，豐富知識。

學(xué)習(xí)英語應(yīng)該聯(lián)系實際，通過了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承和信息收集，從而深入理解英語的應(yīng)用。我的英語教師鼓勵我們通過多種途徑深入了解政治、經(jīng)濟和文化方面的新聞，不僅擴大了我們的知識面，還提升了我們的閱讀和口語表達(dá)能力。在課余時間，我將英語與自己興趣結(jié)合起來，去了解英語歌曲、電影、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等，為我的英語學(xué)習(xí)之路增添了色彩。

第四段：堅持訓(xùn)練Grammatical。

英語語法是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。語法學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是避免語言學(xué)習(xí)中的常見錯誤的最佳方法。在英語學(xué)習(xí)過程中，我始終堅持語法訓(xùn)練。我的教練親自為我們輔導(dǎo)語法學(xué)習(xí)，并提供詳細(xì)的練習(xí)和重點解釋。學(xué)習(xí)語法要反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)常規(guī)詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)，要保持積極意愿，只有這樣才能提高語感。

第五段：反思總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語對于我來說是一項長期的投資，它需要耐心、毅力和堅定的信念。在這個過程中，我明白了很多，不斷反思不足并改進自己。我實踐了許多有效的方法，如閱讀、語音練習(xí)、聽力訓(xùn)練和語法學(xué)習(xí)，最終我的英語水平得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只要使用恰當(dāng)?shù)姆椒?、時常練習(xí)、多問老師、多跟朋友交流，學(xué)生可以輕易掌握英語知識。

結(jié)束語：簡述未來的計劃。

英語學(xué)科學(xué)習(xí)給予了我許多的幫助，使我明白了自身力量和未來的發(fā)展方向。在未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，努力提高我的英語水平，為未來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。我會繼續(xù)研究和參與英語課程并從中學(xué)到更多的經(jīng)驗。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我會在英語領(lǐng)域有更大的成就。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇九

新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會這樣說，“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時念念書就有長進，而在高中多做題未必帶來明顯效果。”他們有一種共同的感覺，高中英語難度提高，考題靈活，考試成績下降，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng)。這種不適應(yīng)的原因在于，初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無關(guān)的就不學(xué)，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，高分并不等于高能力。一到高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷暴露無疑。而高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識向語言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合的語言知識與能力的運用，需要扎實的基礎(chǔ)，需要投入更多的時間，更大的精力、更巧妙的方法，初中那種應(yīng)試下的“投機取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了。

了解到初、高中英語學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)于高中，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個體化，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。

語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循。

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)強調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機，一定要珍惜和充分利用。

學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。

1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。

2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。

3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。

4.復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。

想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時間呢？在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報。

“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實計劃。

掌握了科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)的策略，初中到高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十

了解自己現(xiàn)有水平上班族學(xué)英語一般不是為了留學(xué)或是為了應(yīng)付某些考試，他們一般是出于自己的興趣愛好或是職業(yè)需要。這類學(xué)習(xí)者的特點就是一般過去都學(xué)過英語，有的甚至英語基本功比較扎實，但很多人由于工作以后不常用到英語而導(dǎo)致逐漸生疏。而日趨激烈的社會競爭對英語要求正逐步提高，因此上班族為了使自己的事業(yè)發(fā)展更有競爭力必須選擇充電。

但由于不像大中學(xué)生學(xué)習(xí)的方向那么明確，很多人對自己目前所掌握的英語程度往往不是很清楚，不知哪類哪一級別的學(xué)習(xí)內(nèi)容更適合自己。這就需要在報名學(xué)習(xí)前先對自己的英語水平有個全面了解。一是進行自測：方法很簡單，可以隨意瀏覽一些外語書籍或是聽一些外語廣播，由此對自己目前的英語狀況有一個大致的了解，這樣在選擇課程時就比較有把握。二是由培訓(xùn)學(xué)校進行測試，目前很多外語培訓(xùn)學(xué)校也為學(xué)員提供了一些語音測試系統(tǒng)，通過這種方法測試外語水平也比較準(zhǔn)確。

分門別類選擇課程在課程選擇上，并不是所有的人都適合選擇同一類型課程，這要根據(jù)自己的水平和上課目的來挑眩一般可以分成三種類型：

需要解決工作中遇到的實際問題，可以是最明確的一種培訓(xùn)目的。例如有些人的工作需要用到商務(wù)、財會等專業(yè)英語用語，或是需要擔(dān)任口譯等職位，因此這類學(xué)生選課時就應(yīng)該選擇相關(guān)專業(yè)的課程，同時最好能選擇短期內(nèi)時間比較集中的密集培訓(xùn)。這樣的話能在最短時間內(nèi)掌握自己工作所需要的英語，學(xué)以致用。

很多上班族會有短期出國考察或是旅游的機會，對他們來說不需要像留學(xué)生那樣去學(xué)雅思、托福，主要是要解決出國的語言障礙。因此選擇短期的有外教的口語課程比較適合，這類課程能讓學(xué)生與外國人有真正的交流機會，貼近國外生活，減少對國外的陌生感，對出國實用會非常有幫助。

有些人雖然工作中基本不需要英語，暫時也不會出國，但是對英語很有興趣，想提高口語，平時也很喜歡看原版電影、電視劇，這類上班族不妨選擇一些長期、靈活、輕松的課程，這樣可以持續(xù)在一個穩(wěn)定的語言環(huán)境下，獲得口語的提高。如實用口語、新概念或情景英語等都會比較適合這類學(xué)習(xí)者。

提升興趣支配好時間上班族學(xué)英語最大的難點就是主要利用休息時間，時間不固定。因此，必須想辦法提升學(xué)習(xí)興趣、支配好時間。

提升學(xué)習(xí)興趣可以包括很多方面，如在外語學(xué)習(xí)中結(jié)識很多新朋友，向外教學(xué)英語的同時也教他一些中文或上海話，回家看原版片不再看中文字幕等都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

至于如何支配時間，一方面上班族可以給自己制定一張學(xué)習(xí)進度表，拿出每天晚上或周末的２至３個小時，進行系統(tǒng)固定的學(xué)習(xí)；另一方面可以充分利用零散時間，即無形中被忽略的時間。比如，在車站等車的時間、在電梯里的時間等，將這些零散時間全部利用起來，長期堅持下去也會受益匪淺。

今天有關(guān)上班族英語學(xué)習(xí)方法技巧指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十一

下面是老師為同學(xué)們帶來的對閱讀技巧的詳細(xì)介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

閱讀理解是英語學(xué)習(xí)中一個很重要的方面，它反映了學(xué)生直接應(yīng)用英語的能力。英語試題中對學(xué)生閱讀能力的測試主要通過完形填空和閱讀理解兩種題型。今天就閱讀理解這一題型加以解析。

1)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正、誤。

2)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。

3)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

4)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格。

5)根據(jù)短文內(nèi)容，在改寫后的短文中填詞。

閱讀理解部分的短文內(nèi)容非常廣泛，有人物傳記、政治經(jīng)濟、天文史地、社會文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活的各個方面。試題往往就短文中容易誤解和忽略之處靈活地提出問題，所用的句型和詞語也往往不同于短文中相應(yīng)部分的句型和詞語。

掌握豐富的詞匯及必要的語法知識是提高閱讀理解能力的先決條件，而了解文化差異。

做閱讀理解題一定要學(xué)會通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會。

出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是對于一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子的確切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。

認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細(xì)節(jié)（如人物、時間、地點）。

還是主題大意；是事實還是觀點；是從正面問還是從反面問。看清試題后，帶著問題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認(rèn)真的比較，以便作出正確的判斷。

有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點，要經(jīng)過分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經(jīng)驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。

對于這部分對閱讀理解的介紹，同學(xué)們是否看懂了呢？如果不懂那么要多看看哦！

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十二

第一段：扎實基礎(chǔ)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

英語學(xué)風(fēng)起伏大，遇到難點容易挫敗學(xué)習(xí)積極性，因此，扎實英語基本功是至關(guān)重要的。從語法基礎(chǔ)、英語句型、單詞及短語構(gòu)成方面做好基礎(chǔ)知識的打磨，能夠幫助我們更好地理解和強化英語的應(yīng)用語言結(jié)構(gòu)。在課堂上，我注重把握老師所講課程的精髓，后續(xù)再去練習(xí)課外活動。家庭作業(yè)完成后，可找相關(guān)輔導(dǎo)書和學(xué)習(xí)視頻進行學(xué)習(xí)，查找自己容易出現(xiàn)錯誤的地方，進行總結(jié)，及時掌握重點。

第二段：不同的英語學(xué)習(xí)方向。

英語涉及到聲音、語法、詞匯、閱讀和寫作，不同的學(xué)習(xí)方向能夠幫助我們深入了解和應(yīng)用英語。對于口語的學(xué)習(xí)，我們可以通過語言互動、模仿和音頻聽力的訓(xùn)練來試著說出流暢的英語，為語言應(yīng)用打下基礎(chǔ)。而閱讀訓(xùn)練可以幫助我們理解英語語言文本或文章，加強閱讀理解能力。寫作實踐不僅可以鞏固我們的英語知識、提高英語表達(dá)能力，還可以提高對英語文章的理解和歸納總結(jié)能力。每一種學(xué)習(xí)方向都有其獨特的優(yōu)勢，如能夠兼顧綜合應(yīng)用能力，可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第三段：利用網(wǎng)絡(luò)和科技優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)。

今天的世界上，網(wǎng)絡(luò)和科技成了各項領(lǐng)域的重要依托。對于英語學(xué)習(xí)而言，我們可以從網(wǎng)絡(luò)和各種電子設(shè)備中獲得更加便捷、更加貼合個人實際的學(xué)習(xí)方案。例如，翻譯軟件可以幫助我們查找單詞意思、堅定閱讀材料的翻譯，在線學(xué)習(xí)視頻可以幫助我們進行聽力訓(xùn)練，進行語音糾正和提高口語，理解英語語法和句子成形等方面。同時，通過網(wǎng)絡(luò)走出國門開展多種國外語言交流活動，拉近學(xué)習(xí)者和nativespeaker之間的交流距離，為提升英語學(xué)科的水平提供支持。

第四段：多角度理解，增加學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)英語可以帶來很多不同的樂趣，可以讓我們得到更多的知識、技能和體驗。多角度理解，可以擴展對英語學(xué)科知識的視野，增加學(xué)習(xí)形式的多樣性，進而帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。我們可以通過課文的背景原理、英語電影和音樂，探索語言文本的文化和歷史背景，增加學(xué)習(xí)興趣。更進一步，教育機構(gòu)開設(shè)英語活動課程，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進行書法制作等創(chuàng)意活動，通過此方式提高學(xué)生英語表達(dá)和寫作。一定程度上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維廣度與深度。

第五段：持之以恒，堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。

面對英語學(xué)科的復(fù)雜性，我們應(yīng)該保持堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷深入學(xué)習(xí)，積極探索，取得應(yīng)有的收獲。堅持不懈的學(xué)習(xí)可培養(yǎng)我們面對難題的耐心和意志力，增強了快速應(yīng)對、解決問題的能力。這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也有著積極的意義。每一步都要踏實向前，自我激勵、保持激情，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)歷程中繼續(xù)不斷提高自身能力，更好地掌握英語學(xué)科知識。

總之，英語學(xué)科學(xué)習(xí)是一個不斷積累和完善的過程，在方法上努力探索，多學(xué)一點，積累一點，堅持不懈，一步一個腳印，才可能以更好的狀態(tài)實現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望我的心得體會能夠幫助到更多的英語學(xué)科學(xué)習(xí)者，讓您在英語學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成果。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十三

經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，很多初一學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小學(xué)時哇啦哇啦地說英語，自我感覺很好；而到了初中，老師卻不時指出問題：“這里發(fā)音不正確”“那里拼讀不對”……為什么原本“感覺良好”的英語學(xué)習(xí)會在進入初中后不斷出現(xiàn)問題？英語老師介紹，由于小學(xué)階段對英語要求不是很高，這使學(xué)生的英語水平層次不齊；到了初一，各個學(xué)校、各種水平的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，問題就會很明顯，因此初一是攻克英語、打好基礎(chǔ)的最佳時間。

曾在20xx年中考帶出市狀元的第41中學(xué)英語教師李莉介紹，學(xué)習(xí)英語其實并沒有什么妙招或者捷徑，全在同學(xué)們的興趣與勤奮，關(guān)鍵是要把握好英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。

英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會拼讀規(guī)則，對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”；在能讀會寫的基礎(chǔ)上，對單詞進行中英文對照，這個過程同學(xué)們可能會感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí)；同時，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。

聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學(xué)習(xí)英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴大聽和讀的練習(xí)時間。練習(xí)聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭?，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語。在堅持聽讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會在不知不覺中培養(yǎng)起來了。

背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，一個連課文都背不熟的學(xué)生，英語水平肯定不高。初一學(xué)生要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。

與其他學(xué)科相比，英語是一門比較耗時的具有學(xué)科特點的課程。語言學(xué)家經(jīng)過測算提出，要基本掌握一門外語大致需要4000小時。如果每天堅持學(xué)習(xí)英語的時間不少于1-1.5小時，而且將時間化整為零，在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語（如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等），效果會出奇地的好。

做好課前預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的單元前，建議初一新生按以下步驟預(yù)習(xí)：首先，拼讀新單詞，大聲朗讀新單詞，然后聽錄音帶，大聲模仿跟讀，直到聽熟、會讀為止；其次，動筆寫下單詞，加深對單詞記憶；再次，模仿朗讀對話。

參與課堂活動。在課堂上，學(xué)生應(yīng)做到“五動”：即動手、動眼、動口、動腦、動耳，其中關(guān)鍵的是動口。即：抓住機會積極答問，敢于在全班同學(xué)面前大聲背誦，敢于參加表演活動，不要怕犯錯誤。

課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句子和訓(xùn)練習(xí)題。復(fù)習(xí)方式有大聲朗讀和背誦，聽錄音帶寫詞寫句，閱讀相關(guān)語言材料，做評價練習(xí)題。

運用多種媒介。如：利用英語報刊、電視專欄節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)，便攜式的音像工具等，可以多學(xué)英文歌曲，常聽常讀。

學(xué)英語，抓住課堂45分鐘非常重要。劉老師建議，上課時應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要始終活躍。

課堂上要記錄什么呢？首先是老師講解的重點句子，其次要記下老師板書的重要內(nèi)容，最后要記下不懂的地方或者所感所得。可以將這些記錄在課本上，如果遇到了不懂的問題，不要浪費很多時間思索，繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏走，下課后再詢問老師。

同時，建議每個學(xué)生建立一個“一周學(xué)習(xí)檔案”，其結(jié)構(gòu)如下：

我學(xué)會的單詞和詞組：_____；我學(xué)會的重要句子：_____；我會默寫的文段：_____.

“大家注意一下身邊的商品，可以看到很多英文單詞，你知道它們的意思嗎？在商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎？或者你發(fā)現(xiàn)了某些明顯錯誤嗎？”劉老師建議，做有心人，留心生活中的英語。

學(xué)會用英語思考問題。堅持每天用半個小時時間，用英語來思考問題，不懂的地方上網(wǎng)查資料；在看新聞或者報紙的時候，也可以嘗試用英語表達(dá)；生活中遇到的新單詞新句子要想法弄明白，化為自己的知識。

有些電視頻道是英文頻道，有些頻道中有英語節(jié)目，堅持多聽多看，就會懂得越來越多。還可以準(zhǔn)備一臺復(fù)讀機或者錄音機，堅持每天讀英語。

要使學(xué)法指導(dǎo)進行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可從以下幾方面做起：

1.制定計劃要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認(rèn)知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)，反之如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有目的的指導(dǎo)。

3.專心上課課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。

4.勤記筆記十八世紀(jì)著名作家塞謬爾。約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。

在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

5.及時復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達(dá)到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時，要在學(xué)后當(dāng)天進行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。

6.反復(fù)練習(xí)語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、在各種英語俱樂部多多練習(xí)英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十四

很多學(xué)生希望復(fù)習(xí)英語語法，但常感到英文語法紛繁龐雜，復(fù)習(xí)起來，難以理清頭緒。事實上，不解決英語語法問題，將對中考四項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結(jié)構(gòu)不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對于句子結(jié)構(gòu)不敏感，如何能預(yù)測次要信息與核心考點信息。聽力也是如此，如果考生在聽的過程中，大腦神經(jīng)時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應(yīng)當(dāng)聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡，造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面，是大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)，尤其在時態(tài)，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。

但由于學(xué)生時間和精力有限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法，又會得不償失。因此選擇完全針對中考題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應(yīng)當(dāng)具備以下特點：完全針對中考考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

學(xué)習(xí)英語若干方法。

1、恨下決心(一個決定至少可以影響三年)。

2、多聽。語言不是用眼睛，而是用耳朵來學(xué)的東西。

3、注重想象。用右腦圖像法，你就能非常簡單地學(xué)會。

4、朗讀和背誦。發(fā)音一定要正確，否則聽不懂別人講的英語。如果發(fā)音不準(zhǔn)確，最好跟復(fù)讀機，聽正確的聲音，矯正自己的音準(zhǔn)。

5、自然狀態(tài)下的大腦學(xué)習(xí)，集中注意力。有時候聽英語歌曲，一不小心，就可能聽明白歌詞大意，就是這個道理。

6、不急躁。

有機會就展現(xiàn)你的英語水平。哪怕你只能講出幾個單詞。要講好英語就不要怕丟人，今天不丟人，將來丟人就晚了。

7、堅持。

語言的學(xué)習(xí)特點是積累，堅持不懈是學(xué)好英語的基本守則。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十五

英語作為一種語言，是人們交流思想和情感的工具，是人際交流的橋梁。因此，在日常教學(xué)中，要特別注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。小學(xué)三年級英語教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的年齡特點和日常生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在日常英語教學(xué)過程中。從而體現(xiàn)了英語新課改提出的把話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)結(jié)合起來的總思路。

二、注重能力培養(yǎng)。

從學(xué)生的角度來講，小學(xué)英語教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。葉圣陶先生有句名言“教是為了最終不需要教”，說得也是這個道理。開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，在日常的英語教學(xué)活動中，我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立運用所學(xué)語言知識進行交際的能力。

三、突出興趣激發(fā)。

人們常說：“興趣是最好的老師”。在日常的英語教學(xué)實踐活動中，我以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。因此，在平時的教學(xué)活動中，我努力創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生收集實物教具，畫簡筆畫，小組合作學(xué)習(xí)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時，我突出教學(xué)形式的多樣化，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十六

1.高一上學(xué)期我們會學(xué)習(xí)必修一和必修二兩本書，希望大家利用暑假好好預(yù)習(xí)課本，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。每天早起大聲朗讀課文，模仿錄音，注意培養(yǎng)自己的語音語調(diào)。熟悉課文，掃清單詞障礙，了解課文中出現(xiàn)的重點語法內(nèi)容，培養(yǎng)英語的語感。

2.詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個極其重要的部分，它滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，高中階段英語詞匯要達(dá)到3500詞以上。所以要求大家利用暑假背誦教材課后單詞和高考必備3500詞，每天大約10個左右。同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個小小的單詞本或單詞卡片，把一些難記的東西或生詞寫在上面，有空時，隨時隨地拿出來翻看。每天零敲碎打，并不會占用你多少時間。如果你能有規(guī)律、有毅力地堅持下去，必然會有所收獲。開學(xué)后我們會舉行英語單詞大賽來檢測大家的背誦效果。

1.閱讀理解在高中英語試題中占有著很大的比重，“得閱讀者得天下”。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中英語教學(xué)的重點之一。閱讀材料的內(nèi)容來自于各個領(lǐng)域的知識，包括人物傳記、故事、記敘文、科普小品、社會文化和文史知識等不同題材。只靠課內(nèi)為數(shù)不多的課文，是很難順利培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。因此，希望大家在暑假能開展廣泛的課外閱讀?！缎赂拍钣⒄Z》、《英語沙龍》、英語《書蟲》系列、chinadaily等報刊雜志，都是適合高中生課外閱讀的好材料。通過廣泛的課外閱讀，同學(xué)們不僅可以培養(yǎng)閱讀興趣、習(xí)慣、技巧和能力，還能體會到原汁原味的英美文學(xué)，得到大量有意義的信息。但是同學(xué)們一定要遵循循序漸進、由易到難的原則，日積月累，切勿一曝十寒。

2.大家還可以利用暑假閑暇時間觀看英語原版電影，如《阿甘正傳》《海上鋼琴師》《實習(xí)生》等。學(xué)兩首英文歌或準(zhǔn)備兩個英語經(jīng)典幽默故事。開學(xué)后我們會讓同學(xué)們進行匯報演出，講講觀影感受。

1.英語作文在英語試題中也占有著很大的比重，分值是25分。所以考生能否考出高分，此試題舉足輕重。暑假期間希望同學(xué)們能閱讀優(yōu)秀的英語作文，熟悉高中英語寫作模式，積累好詞好句，以備將來寫作之需。

2.高一新生要特別重視書寫的訓(xùn)練，如果書法不好，英語寫作成績難以提高。在暑假里希望同學(xué)們能認(rèn)真臨摹、反復(fù)練習(xí)高考高分字體，開學(xué)后我們將舉行高一年級英文書法大賽。

給自己選擇一本合適的英漢詞典，最好是英漢雙解詞典。有詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不用等待或是依靠老師來解答，自己找詞典就能求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x，記憶深刻，對于提高同學(xué)們的英語成績很有幫助。

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十七

從大綱中英語知識運用部分規(guī)定的考查內(nèi)容和考查形式不難看出，這部分考題對詞匯語義進行考查外，重點考查考生閱讀、理解、分析、推斷并駕馭語篇的能力。針對這一特點考生可采取相應(yīng)應(yīng)對策略，提高解題速度和正確率。

1.對應(yīng)成分分析。

對應(yīng)成分指的是在上下文或句子內(nèi)部間有相同或相似規(guī)律結(jié)構(gòu)的句子。各成分間形成一定對應(yīng)關(guān)系，可根據(jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對應(yīng)的已知成分。這種考法幾乎在每次考試中都會出現(xiàn)，需要考生們仔細(xì)研讀文章分析后可看出，當(dāng)然如果找出上下文之間的對應(yīng)關(guān)系，題目也就迎刃而解了。

2.關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。

關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)跟上文中的對應(yīng)成分有點類似，也常常有and來提示我們。關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的前后語法地位相等，具有最大的相似性以及關(guān)聯(lián)性。

3.注意時間、數(shù)字等提示性線索。

文章中一些數(shù)字、時間等我們尤為要注意，這往往是提示正確答案的線索，所以考生一定要抓住這樣線索。

4.注意文中的邏輯關(guān)系。

在歷年的考試中，邏輯關(guān)系每年必考。邏輯關(guān)系可以分為并列關(guān)系、遞進關(guān)系、舉例關(guān)系、列舉關(guān)系、因果關(guān)系以及對立關(guān)系(包括轉(zhuǎn)折和讓步)六種邏輯關(guān)系。所以，復(fù)習(xí)中一定要注意分析上下文邏輯關(guān)系。

5.復(fù)現(xiàn)。

復(fù)現(xiàn)往往是指作者在文章不同的地方使用相同或不同的單詞表達(dá)相同或相類似的意思。這種現(xiàn)象在考研完型中出現(xiàn)也非常多，因為一般文章是圍繞一個中心主線展開的，文章首句一般就告訴我們這篇文章的主題。完型填空中的短文往往通篇文章層層復(fù)現(xiàn)，非常縝密。海文考研提醒大家在解題時，把握住這一特點可以更加明確的找到解題線索。

完型填空考查的是考生對英語知識的綜合運用能力。因此，復(fù)習(xí)中力爭做到全面，在加強詞匯知識，語法知識和閱讀能力的基礎(chǔ)上，提高綜合運用英語的能力。通過不斷的練習(xí)，各方面的能力一定會有提高，堅持到最后一定會在考試中取得理想的成績!

英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)范本篇十八

（郵編225500）。

古人云：善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半。可見學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更多地與學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、方法相關(guān)。當(dāng)今的時代是科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，知識經(jīng)濟已經(jīng)初見端倪，應(yīng)運而生的新課程標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都要求我們不僅要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生獲得知識的手段，授人以魚，不若授人以漁嘛。

教學(xué)的過程是教師的教的過程，更是學(xué)生學(xué)的過程，課堂教學(xué)中，雖說教師和學(xué)生都是主體，但教師是外因，學(xué)生是內(nèi)因，外因只是變化的條件，內(nèi)因才是變化的依據(jù)，外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。因此課堂上學(xué)生是更重要的主體，想一想，課堂上老師講得天花亂墜，學(xué)生對此并不感興趣，那是一種什么狀況，就象劇場里，舞臺上熱熱鬧鬧，舞臺下酣聲一片，這還有什么效率；相反地，盡管演員表演得并不怎么樣，但觀眾卻興趣盎然，他們可以想象出演員沒說出來的東西，可以超越演員的演出效果；當(dāng)然如果演員的演出能和觀眾的心理和情緒一起蕩漾，觀眾和演員一起融入劇情，那是一種什么樣的境界，那種效果是無法計數(shù)的，課堂上我們要追求的就是這種效果。因此，要想提高課堂教學(xué)的效果，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個很重要的手段。

首先，要讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)融入教法設(shè)計中去。過去，我們一般都是只設(shè)計教法，教案中都是教的目標(biāo)，教的重點，教的難點，教的過程；而很少提及學(xué)生的知識現(xiàn)狀，認(rèn)知水準(zhǔn)，可以使用的學(xué)習(xí)方法等，那是一種跟應(yīng)該擯棄的“告訴”式的教法相適應(yīng)的做法，如今，社會對人才的要求不同了，我們的培養(yǎng)目標(biāo)不同了，我們應(yīng)該毫不遲疑地將學(xué)生的需要放在第一位，將學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展放在第一位，必須設(shè)計出一種教法為主線，學(xué)法為主體的教學(xué)模式，真真切切地將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，一切以學(xué)生為中心。

其次，學(xué)法指導(dǎo)要與學(xué)生的興趣、動機、情感等有機結(jié)合。熱愛是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)得以維持的原動力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機、情感等非智力因素在學(xué)生的智力發(fā)展中起著極其重要的作用。教師要處處對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要力求以自己的人格魅力去影響學(xué)生，除了必不可少的政治思想教育（言教）外，更多地應(yīng)該身教，同時加以適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。教師對所有學(xué)生要一視同仁，尤其是對所謂的“差生”，要深入了解學(xué)生的思想、心理、和學(xué)習(xí)狀況，不要總是將成績不好以不用功作為歸因，其實任何人都有自己適合的閾值，各個人可以發(fā)展的方向是不盡相同的，要幫助學(xué)生找到他們每個人的特長之所在，為他們指出最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計發(fā)展的路線和方法，使他們樂而為之，并取得成功。

第三，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要與培養(yǎng)學(xué)生的能力有機結(jié)合。早在八十年代，由于西方教育的影響，我國的教育就將提高學(xué)生能力放在了很重要的位置，社會需要的是一個人的能力，而不是僅僅需要他的知識，比爾蓋茨大學(xué)沒學(xué)完，就投入工作，將他的公司做得很大，也很強，發(fā)揮作用的是他的能力?？梢韵嘈耪莆找环N方法，勝過做十條題目；悟出一種思想，勝過掌握的一些方法。平時的教育和教學(xué)中，要多設(shè)計一些情境，讓學(xué)生得以解決生活中的事情，力求使學(xué)習(xí)社會化，學(xué)習(xí)生活化。比如，在教學(xué)數(shù)學(xué)新課程時，為了讓學(xué)生學(xué)會進行數(shù)據(jù)的收集和處理，我設(shè)計了班級要選舉一個學(xué)生會干部，請你設(shè)計一種辦法的例子。還設(shè)計了學(xué)校要為學(xué)生統(tǒng)一做校服，而校服的尺寸只有幾種型號，你作為班長應(yīng)該如何處理。這樣學(xué)生學(xué)到的是技能，學(xué)到的是方法。能解決生活中的問題，實現(xiàn)了自己的價值，使他們學(xué)習(xí)的熱情得到了提高，更增強了他們學(xué)習(xí)的信心。

第四，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力有機結(jié)合。過去的`一段時間，有些老師常常在上課伊始，就出示教學(xué)目標(biāo)，這當(dāng)然無可非議，但現(xiàn)代課程觀告訴我們，教學(xué)的目標(biāo)是動態(tài)的，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷展開，我們的預(yù)期可能會跟學(xué)生的發(fā)展大相徑庭，因而我們的目標(biāo)還有什么意思呢；也還有些老師，至今還采用早應(yīng)摒棄的告訴式的教學(xué)方法，這與我們的培養(yǎng)目標(biāo)是不相符的。布盧姆認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)某一特定的內(nèi)容之前，進行自學(xué)和準(zhǔn)備，比教師的教授更重要，人的一生從學(xué)校獲得的知識是很少很少的，在如今知識爆炸的年代，相當(dāng)一部分知識是在日后不斷習(xí)得的，如果我們不具備學(xué)習(xí)的能力，日后離開學(xué)校，如何獲得知識呢，因此現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力是相當(dāng)重要的，惟其如此，學(xué)生才能充分發(fā)揮自主性和能動性，也才是新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們提出的要求，也才是對社會的負(fù)責(zé)，對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

第五，學(xué)習(xí)指導(dǎo)也要與培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作能力有機結(jié)合。我們的學(xué)生在參加國際各種競賽中的成績是驕人的，但離開學(xué)校后，獲得的成績卻是有限的，為什么？大家都知道，原因是動手能力不強，為什么動手能力不強呢，有一些該動手的地方都讓老師給做了，老師怕由于讓學(xué)生動手影響課堂任務(wù)的完成，尤其是公開課更是如此，不敢放手讓學(xué)生做，其實這主要是由于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)所導(dǎo)致的，似乎不出現(xiàn)問題的課才是好課，老師的表演才精彩，其實這都是假的，是經(jīng)過反復(fù)演習(xí)而得到的“杰作”，我們評價更多的是看老師的表演是否完美，實際上，我們在課堂上更應(yīng)該看學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了，每一個學(xué)生是否都得到了充分的發(fā)展。

新課程呼喚我們加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不管是課前的教與學(xué)的設(shè)計，還是課堂上教與學(xué)的展開，或者是課后教師的反思和存在問題的輔導(dǎo)，我們都要將學(xué)習(xí)指導(dǎo)放在重要的位置，這樣才能達(dá)到江總書記提出的培養(yǎng)數(shù)以億計的合格勞動者和接班人，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高科技人才的目標(biāo)，為早日實現(xiàn)小康作出貢獻(xiàn)。

初稿于.01.24。

修改于2003.04.10。