最新兒童創(chuàng)意美術活動課件范本(優(yōu)質11篇)

語法是語文學習的基礎，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達。如何管理好自己的情緒，在壓力下保持平衡是每個人都需要學會的技巧。以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇一

培養(yǎng)幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協(xié)調能力，增強體質。

感受節(jié)日的歡樂氣氛。

通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

幼兒園塑膠活動場地。

中五班全體幼兒。

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、幼兒節(jié)日禮物、獎狀。

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節(jié)日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個難忘的日子。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇二

創(chuàng)意美術是兒童藝術教育中的重要一環(huán)，通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們在藝術創(chuàng)作中得到樂趣和滿足。我曾參與過一次兒童創(chuàng)意美術課程，深刻體會到了其對孩子們的培養(yǎng)意義。以下是我對兒童創(chuàng)意美術的心得體會。

第一段：探索的樂趣。

兒童創(chuàng)意美術的核心在于激發(fā)孩子們探索的樂趣。通過豐富多樣的創(chuàng)意美術活動，孩子們可以不受束縛地表達自己的內(nèi)心世界。比如，我曾參與過一次以動物為主題的創(chuàng)意美術活動，孩子們被要求創(chuàng)作屬于自己的“新動物”。他們可以任意想象和融合現(xiàn)有的動物形象，創(chuàng)造出一個新的、獨特的生物形象。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的想象力，還激發(fā)了他們對于創(chuàng)作的熱情和興趣。

第二段：發(fā)展的潛力。

兒童創(chuàng)意美術課程的另一重要目的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，孩子們需要解決各種問題和難題，激發(fā)他們尋找不同的解決方法。例如，在一次“造紙藝術”課程中，孩子們要自己動手制作紙張，并利用這些紙張創(chuàng)作一件作品。這個過程需要他們通過實踐不斷嘗試和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維和動手能力。

第三段：合作與溝通。

兒童創(chuàng)意美術課程既可以培養(yǎng)孩子的個人能力，也可以鍛煉他們的合作與溝通能力。在團隊合作中，孩子們需要學會與他人分享和交流自己的創(chuàng)意。例如，在一次繪畫合作活動中，孩子們每人畫一部分，然后合并成一個完整的作品。這樣的活動在激發(fā)孩子們個人創(chuàng)意的同時，也鍛煉了他們與他人合作的能力。

第四段：審美與鑒賞。

創(chuàng)意美術也能培養(yǎng)兒童的審美與鑒賞能力。通過接觸不同的藝術作品和材料，孩子們可以培養(yǎng)對于美的感知力，并學會欣賞和賞析藝術。例如，在一次參觀美術館的活動中，孩子們可以近距離觀察繪畫作品，并學習畫家的創(chuàng)作技巧和思路。這種經(jīng)歷不僅開拓了他們的視野，也培養(yǎng)了他們對于藝術的興趣和專注力。

第五段：自我認知與成長。

兒童創(chuàng)意美術課程還能幫助孩子們進行自我認知與成長。在創(chuàng)作過程中，孩子們需要提煉自己的創(chuàng)意、堅持自己的觀點，并不斷修正和完善作品。這個過程鍛煉了孩子們的自我審視與批判性思維，增強了他們的自信心和表達能力。例如，在一次個人畫展活動中，孩子們需要面對一些觀眾對于作品的評價和建議，這對他們來說是一種成長的機會。

總結：

兒童創(chuàng)意美術課程是培養(yǎng)孩子綜合素質的重要途徑，通過培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、合作與溝通能力，以及審美與鑒賞能力，幫助他們在藝術創(chuàng)作中實現(xiàn)個人的自我認知與成長。這樣的課程不僅提供了孩子們藝術創(chuàng)作的機會，也為他們未來的生活和學習奠定了堅實的基礎。因此，我相信兒童創(chuàng)意美術課程對于孩子們的發(fā)展具有重要意義。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇三

兒童美術創(chuàng)意是指孩子們在美術創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和想象力。在現(xiàn)代社會中，兒童美術創(chuàng)意已被越來越多的人所重視。美術創(chuàng)作對孩子的身心健康有著積極的促進作用，能夠幫助孩子形成自己的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性思維。

兒童美術創(chuàng)意對孩子的發(fā)展和成長有著重要的意義。在美術創(chuàng)作中，孩子能夠通過自己的表現(xiàn)和創(chuàng)意來表達自己的情感和想法，促進其行為藝術和審美情感的發(fā)展。同時，美術創(chuàng)作能夠鍛煉孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，這些能力對孩子的發(fā)展非常重要。美術創(chuàng)作也能夠培養(yǎng)孩子的耐心和專注力，提高孩子的自信心和自尊心。孩子在美術創(chuàng)作中，不僅能夠得到藝術上的提高，還能夠得到情感上的充實和發(fā)展。

我自己也得到了很多關于兒童美術創(chuàng)意的心得體會。在教孩子美術創(chuàng)作時，我們應該尊重孩子的想法和創(chuàng)造性思維，不要限制他們的想象力和創(chuàng)新力，讓他們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的天賦和能力。另外，在教授孩子美術創(chuàng)作的技巧和方法時，我們應該注重啟發(fā)孩子的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力，讓他們在學習的過程中激發(fā)自己的靈感和想象。

在培養(yǎng)孩子的美術創(chuàng)意方面，我們可以通過課外活動、閱讀、觀摩藝術作品等多種形式進行，激發(fā)孩子的藝術興趣和創(chuàng)意思維。同時，我們也可以通過引導孩子觀察周圍的事物，提供不同的材料和工具，讓孩子自由地創(chuàng)造和表達自己的想法和感受。

第五段：結尾。

總的來說，兒童美術創(chuàng)意對孩子的身心發(fā)展都有著重要的推動作用。在創(chuàng)意的培養(yǎng)方面，我們可以通過各種方式和途徑來開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維和想象力。希望家長和教育者能夠重視孩子的美術創(chuàng)意，讓孩子在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的天賦和能力，成為一個有著創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力的人。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇四

美術是教育兒童的一種重要方式，既能培養(yǎng)兒童的審美能力，又可以鍛煉創(chuàng)造力。作為一位從小就酷愛繪畫的孩子，我參加了許多美術課程和活動，每次都有不同的收獲。在這里，我想分享一些關于兒童創(chuàng)意美術的心得體會。

第一段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。

在美術課上，老師總是鼓勵我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。我曾經(jīng)畫過一副樹葉的油畫，在畫作中，我沒有像別人一樣一幅栩栩如生的葉子，而是畫了一片飛舞的樹葉，似乎在與微風互動。老師對我的作品非常贊賞，她告訴我創(chuàng)意是藝術的靈魂，只有敢于表現(xiàn)自己獨特的想法，才能讓作品更具有藝術感和表現(xiàn)力。

第二段：學會觀察，捕捉美麗的瞬間。

參加美術課程不僅僅是學會畫畫，還需要學會觀察和欣賞周圍的美麗瞬間。在一次戶外寫生課程上，我看見了一只漂亮的花，立刻停下筆觀察，并盡力將我眼中的美景畫在紙上。這個經(jīng)歷讓我明白，美其實無處不在，只要我們用心去觀察，就能捕捉到珍貴的瞬間。

第三段：培養(yǎng)耐心和毅力的重要性。

美術需要耐心和毅力，因為繪畫作品通常不是一蹴而就。我記得有一次，在畫一只狗的過程中，我反復擦拭，并多次修改細節(jié)，直到繪畫完美為止。這讓我明白到，只有對細節(jié)有足夠的耐心，并且不怕重復勞動，才能畫出令人滿意的作品。這種耐心和毅力的培養(yǎng)對兒童的成長也非常重要。

第四段：尊重每個人的創(chuàng)意和作品。

在美術課上，老師常常強調要尊重每個人的創(chuàng)意和作品。我記得有一次，一個同學的作品被批評了很多，她因此感到很沮喪。老師卻告訴我們，每個人的創(chuàng)意和作品都是獨特的，我們應該尊重和欣賞他人的努力。這讓我明白到，美術的真正意義不在于獲得高分和贊美，而在于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。

第五段：美術給我?guī)砜鞓泛妥孕拧?/p>

參加美術課程和活動讓我感受到了無限的快樂和自信。通過不斷練習和發(fā)揮創(chuàng)意，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平不斷提高，這種進步帶給我巨大的成就感。同時，我也發(fā)現(xiàn)美術可以表達自己的情感和想法，這讓我更加自信和堅定。美術的世界是一個充滿無限可能性的地方，我會繼續(xù)努力探索和發(fā)展自己的創(chuàng)意和藝術能力。

總結：

通過參加美術課程和活動，我發(fā)現(xiàn)美術不僅僅是一門學科，更是一種生活態(tài)度和藝術表達方式。學習美術幫助我培養(yǎng)了發(fā)揮想象力、觀察和欣賞生活、培養(yǎng)耐心和毅力、尊重他人和發(fā)展個人潛力的能力。最重要的是，美術給我?guī)砹丝鞓泛妥孕?。我相信，只要我堅持努力，美術會繼續(xù)陪伴我成長，并為我打開更廣闊的藝術天地。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇五

學歷：本科。

工作經(jīng)驗：1年。

民族：漢。

畢業(yè)學校：***。

自我簡介：

獲得小一職稱。熟悉教育教學工作，負責全校美術組教學。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學區(qū)進行公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎。具有良好的專業(yè)能力，對于美術（素描，色彩，速寫）等方面基礎扎實。

熟練掌握設計專業(yè)知識和設計軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設計經(jīng)驗。有責任心，適應能力強。

求職意向：

目標職位：美術·設計·創(chuàng)意類|教育·培訓類。

目標行業(yè)：教育·培訓·科研·院校|媒體·出版·文化傳播。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：廣州。

到崗時間：1周內(nèi)。

工作經(jīng)歷：

20xx***小學小學美術教師。

職責和業(yè)績：

擔任全校美術教學工作。負責全校美術組教學工作安排，教案編寫，教學課程。在全區(qū)進行教學公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎，***區(qū)精彩朝陽指導獎，科學幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導獎等。

200x—200x***小學小學美術教師。

職責和業(yè)績：

擔任學校四、五、六年級美術課程和校本剪紙課程。在教學上能夠獨立備課，分析每課的教學重難點，通過精心的教學設計教授給學生。并多次接受教研員指導，積極參與區(qū)內(nèi)教學活動。組織輔導學生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導教師獎。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學校內(nèi)活動，書寫裝飾會務板書，設計校本課程封面。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇六

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

(1)引導幼兒談論、回憶已有的制作經(jīng)驗。

(2)擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關統(tǒng)計表。

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇七

兒童是心靈最單純、無憂無慮的時期，也是創(chuàng)意最旺盛、最豐富的時期。美術創(chuàng)意，作為一種自由探索、表達的藝術形式，可以幫助孩子們釋放表達欲望，開啟想象力。在孩子們的藝術創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的心得體會。

第二段：錘煉想象力。

孩子們的想象力非常豐富，他們可以描繪出令人想象不到的場景和神奇的角色。在美術創(chuàng)作中，我們可以讓孩子畫一些想象中的圖像、場景、故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的作品雖然有時會離譜，但也很有趣，令人驚喜無比。

其實，錘煉孩子們的想象力并不難，我們可以創(chuàng)造一些場景或角色，看看孩子們?nèi)绾蜗胂螅缓笞屗麄儽憩F(xiàn)出來。例如，我們可以要求孩子們畫出未來的城市，畫出自己理想的家園，或者畫出想象中的動物。

第三段：激發(fā)創(chuàng)作欲望。

孩子們天生熱愛自由創(chuàng)作，他們的作品充滿了童趣和創(chuàng)造力。在美術創(chuàng)作中，我們可以盡可能地提供更多的材料、道具和創(chuàng)意想法，讓孩子們自由發(fā)揮，激發(fā)出他們的創(chuàng)作欲望。

比如，我們可以給孩子們提供各種顏色的紙張、畫筆、絲綢花邊、羽毛、毛線、珠子等等材料，讓他們隨心所欲地創(chuàng)作。這樣，孩子們就可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出獨一無二的藝術作品。這種方式，既能讓孩子們感受到自由的快樂，同時也能激發(fā)他們創(chuàng)新、創(chuàng)造的欲望。

第四段：培養(yǎng)審美。

美術創(chuàng)作有很多不同的形式和表現(xiàn)方式，孩子們可以通過學習、模仿和創(chuàng)新，逐漸培養(yǎng)出自己的審美能力。我們可以教給孩子們?nèi)绾涡蕾p藝術作品、如何評判藝術品的質量，讓孩子們在創(chuàng)作的過程中逐漸認識美的本質，養(yǎng)成審美的習慣。

比如，我們可以鼓勵孩子們模仿一些大師的藝術作品，或者學習一些基本的美術技巧和知識。通過這樣的方式，孩子們可以逐漸理解藝術作品的構成方式、色彩搭配、形狀和線條等基本元素，從而培養(yǎng)出更敏銳、更深入的審美能力。

第五段：結語。

美術創(chuàng)意是一種非常有趣和有益的活動，它可以幫助孩子們釋放表達欲望，開啟想象力，錘煉創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美和激發(fā)探索的欲望。在美術創(chuàng)作中，我們可以通過提供有趣的材料、創(chuàng)意、以及評價和引導孩子們的表現(xiàn)，讓他們得到充分的發(fā)揮，不斷地發(fā)現(xiàn)驚喜和妙處，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇八

美術是兒童最喜歡的一門課程之一。在美術課堂上，他們可以盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用畫筆和顏料將自己內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來。作為一名從小喜歡畫畫的兒童，我對美術有著深厚的熱愛。在多年的學習和實踐中，我體會到了很多關于兒童創(chuàng)意美術的心得，并從中受益匪淺。

第二段：培養(yǎng)觀察力和想象力。

在美術課上，老師經(jīng)常要求我們觀察自然和生活中的對象，并盡可能地還原它們的形象。這其中既包括幾何形狀，也包括大自然和人物肖像。通過這樣的訓練，我逐漸培養(yǎng)出了較強的觀察力和想象力。我能夠仔細觀察周圍的事物，捕捉到微小的細節(jié)，并將其準確地運用到畫作中。同時，我的想象力也得到了很大的發(fā)展，我可以通過自己的創(chuàng)意，將畫作表達得更加生動有趣。

第三段：表達情感和個性。

畫畫是一種非常個性化的表達方式。每個人都有自己的獨特思維和情感。在美術課上，我可以通過畫畫將自己的情感和個性展現(xiàn)出來。有時候，我在作畫過程中會用色彩渲染來表達自己的情緒，有時候我會通過畫面中的線條和形狀表達內(nèi)心的想法。每一幅畫背后都有著我自己的感受和思考，這讓我感到非常自由和舒暢。

第四段：培養(yǎng)細致和耐心。

在畫畫的過程中，細致和耐心是非常重要的品質。尤其是在繪制細節(jié)復雜的畫作時，一個小小的錯誤都可能導致整個畫面失衡。因此，我在美術課上習得了認真細致的態(tài)度，學會了耐心地描繪每一個細節(jié)。這種品質也幫助我在日常生活中更加細致入微地觀察和對待事物，并且更加有耐心地解決問題。

第五段：激發(fā)創(chuàng)造力和批判思維。

美術課堂的創(chuàng)作過程可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和批判思維。創(chuàng)造力是指在思維中產(chǎn)生新的觀念、新的想法和新的解決辦法的能力。而批判思維則是指在認知中質疑、分析和評價的思維方式。通過美術的教育，我們可以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)造力和批判思維。我逐漸學會了從不同的角度思考問題，開拓了自己的思維方式，并將這種創(chuàng)造力和批判性思維運用到課堂以外的生活中去。

總結：

兒童創(chuàng)意美術課程不僅能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，還能夠幫助他們表達情感和個性，培養(yǎng)細致和耐心，激發(fā)創(chuàng)造力和批判思維。通過學習和實踐，我深刻地體會到了這些心得，并從中獲得了非常多的啟發(fā)。美術課程對兒童的發(fā)展有著非常重要的影響，值得我們重視和推廣。希望更多的孩子能夠參與美術課程，從中獲得更多的成長和樂趣。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇九

學習用棉簽均勻地涂色。

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個。

一、導入部分。

1.老師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的'上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！?老師示范畫線條)”

3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)。

4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!

二、幼兒操作。

1.提出操作要求：

(1)記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地。

(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地。

(3)還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2.幼兒操作，老師巡回指導。

三、講評。

1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!

2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

四、結束部分。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇十

兒童是社會的未來，而美術創(chuàng)意則是兒童發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。兒童的美術創(chuàng)作往往非常具有想象力和創(chuàng)造力，它可以培養(yǎng)兒童觀察、思考、表達的能力，同時也能激發(fā)兒童無限的潛力，讓他們在藝術創(chuàng)作中得到自我認同和發(fā)展。

兒童美術創(chuàng)意能力的培養(yǎng)需要多種手段：如培養(yǎng)靈感、創(chuàng)造力，讓兒童通過日常生活和學習中的情境，獲得創(chuàng)意的啟示；激發(fā)兒童的色彩、質感掌握和構圖能力，讓兒童在感性認識的基礎上達到理性認知、探索美的世界，從而提高其美術創(chuàng)作能力；同時引導兒童進行集體和個體創(chuàng)作，讓他們在朋友和老師的幫助下逐漸提高自己的藝術修養(yǎng)。

兒童的美術創(chuàng)意還能夠幫助兒童情感陶冶。在創(chuàng)作過程中，兒童不僅能夠表達自己的情感，還能夠從中得到療愈的效果。在這個過程中，兒童可以更深刻地認識自己的感受和需求，同時也能夠培養(yǎng)靜心、沉思和思考的能力，讓兒童得到更全面的發(fā)展。

藝術創(chuàng)意對兒童思維發(fā)展同樣有著深遠影響。美術創(chuàng)作不僅能夠提高兒童的觀察、想象和呈現(xiàn)能力，同時也能夠幫助兒童發(fā)展抽象思維能力，提升創(chuàng)新意識。藝術創(chuàng)作是多元化的思維，讓兒童在不同的情境與元素中，進一步提高自身的思維水平。

第五段：總結。

在當今社會中，美術創(chuàng)意能力被賦予了越來越重要的社會價值。兒童在美術創(chuàng)作的實踐中，能夠鍛煉觀察力、思維力、探索力、想象力等重要能力，并在實踐中逐漸形成自己的美學品位與審美情趣。基于此，我們應該重視兒童美術創(chuàng)意，營造更好的藝術與美的環(huán)境，讓兒童在教育的熱土里得到更好的成長和發(fā)展。

兒童創(chuàng)意美術活動課件范本篇十一

兒童創(chuàng)意美術課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！

活動目標：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

活動準備：

1、教師范畫作品三份。

2、各種顏色的酒瓶每人一份。

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服。

活動過程：

一、欣賞ppt課件。

1、各種圖案的瓶子。

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)。

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)。

(4)操作出現(xiàn)的問題：

三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的'新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。