英語閱讀課教案怎么寫(匯總8篇)

教案可以幫助教師提前預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的對(duì)策。教案的編寫要考慮到教學(xué)資源的充分利用，提高教學(xué)效益。教案的編寫可以提高教師的教學(xué)效率和課堂管理能力。

英語閱讀課教案怎么寫篇一

1．多背單詞。詞匯量的大小是進(jìn)行閱讀的基石，很難想象沒有詞匯量如何能完成閱讀任務(wù)，更不要談速度了。如果我們積累了足夠多的詞匯量，看一篇文章的時(shí)候碰不到幾個(gè)生詞，可想而知，速度的提高是難以避免的，因?yàn)槟阍趩挝粏卧~上停留的時(shí)間越少，對(duì)整個(gè)句子，乃至文段，就更能把握好。

2．注意力高度集中。看一篇文章的時(shí)候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時(shí)自己做閱讀練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求自己。看一篇文章的時(shí)候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。

3．用英語的方式思維?？从⒄Z文章的時(shí)候，有些同學(xué)要把看到的東西先暗暗轉(zhuǎn)譯成中文才能理解，這說明他們的閱讀能力還沒有產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。避免這種思維方式的途徑只有一個(gè)，那就是提高自己的英語綜和能力。

4．試著連句或是一目幾行?？匆黄恼碌臅r(shí)候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把兩個(gè)或三個(gè)句子連起來，一氣呵成，把它們看完，形成這種能力的關(guān)鍵，就是要加寬自己閱讀時(shí)的視幅，這個(gè)能力的形成要下很大的苦功，送大家一句話吧：勤與不畏難是關(guān)鍵。

5．進(jìn)行大量的閱讀。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。我的`閱讀速度的提高在根本上是個(gè)潛移默化的過程，也就是通過大量的閱讀英語文章、書籍，使自己的閱讀速度乃至閱讀能力有了一個(gè)質(zhì)的提高。可以說我的閱讀速度的提高過程是不知不覺的。舉個(gè)例子，我一度連續(xù)半年保持每天8-10篇英文散文或文論的閱讀量，這樣堅(jiān)持下來，閱讀的速度就上來了。

總之，提高閱讀速度，沒有捷徑，要看大家的毅力有多強(qiáng)，勤奮度有多大。半年之內(nèi)通過自己持之以恒的努力是可以使自己的閱讀速度有個(gè)質(zhì)的提高的。通過自己的努力獲得的飛快的閱讀速度，會(huì)使自己在英語閱讀時(shí)得到巨大的享受，希望大家也能達(dá)到這一步，共同享受閱讀的快樂。

英語閱讀課教案怎么寫篇二

隨著社會(huì)發(fā)展的需求提高，閱讀能力也應(yīng)逐步提高。而要提高閱讀能力，就要掌握快速閱讀法。

快速閱讀法指的是一種從文字當(dāng)中迅速吸取有用信息的讀書方法。

1．快速閱讀要默讀，不要朗讀。

默讀是不出聲地閱讀，只用視覺掃視文字來理解內(nèi)容，省去了發(fā)聲器官的`活動(dòng)，不用考慮停頓、重音、聲調(diào)、節(jié)奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎(chǔ)。

2．快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由于我們平時(shí)養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習(xí)慣，所以視覺感受潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來。在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調(diào)動(dòng)視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對(duì)句子的理解能力。對(duì)句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會(huì)加快的。

3．要注意力集中，看得快、想得快。

閱讀，既是一種視覺活動(dòng)，更重要的是一種思維活動(dòng)。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動(dòng)。所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時(shí)說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵?？词裁?，想什么？看這句話或這個(gè)句群，這幾行字說的是誰或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說的是誰或什么，說的是什么意思……等等，進(jìn)行分析、綜合，抓住了主要意思句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。

同學(xué)們可以在平時(shí)按照上述要求，進(jìn)行快速閱讀的自我訓(xùn)練。

英語閱讀課教案怎么寫篇三

為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的雙基教學(xué)，形成綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)以有形的雙基訓(xùn)練目標(biāo)搭乘無形的情感教育目標(biāo)，融教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本課主要采用了視聽教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)活動(dòng)教學(xué)法、快樂教學(xué)法和動(dòng)作反應(yīng)法。學(xué)生通過視聽回答、交流任務(wù)、動(dòng)作表演活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成能力，表達(dá)情感。

英語閱讀課教案怎么寫篇四

提綱挈領(lǐng)速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善于抓住精髓。強(qiáng)烈的目的意識(shí)是提高閱讀速度的前提。我們?cè)陂_卷閱讀之始，應(yīng)根據(jù)書的種類和性質(zhì)，列出相應(yīng)的“索難卡片”。

進(jìn)行有目的，有重點(diǎn)地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時(shí)，這種速讀方法更可以使閱讀者達(dá)到省時(shí)省力的效果。知識(shí)交流速讀法。就是在知識(shí)總量不變的前提下，將整體分解成部分。

由幾個(gè)人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識(shí)的分支。而后通過知識(shí)交流這條途徑，使每個(gè)閱讀者都能完整地獲取知識(shí)的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學(xué)習(xí)小組。

閱讀前，將需要閱讀的書籍根據(jù)備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完后，互相交流，就能使每個(gè)閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實(shí)效。

英語閱讀課教案怎么寫篇五

進(jìn)行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識(shí)、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識(shí)，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí)，即使語言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語的.專業(yè)知識(shí)，沒有一定的專業(yè)知識(shí)，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。

語言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語部分至少要達(dá)到4，000個(gè)單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語從句。一個(gè)句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時(shí)，要了解詞性的變化，名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語法知識(shí)的參試人員來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實(shí)際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識(shí)，增長見識(shí)，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯，進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

現(xiàn)在許多參試人員平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)英語快速閱讀的認(rèn)識(shí)不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)實(shí)際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難；速度太慢，又浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。

在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認(rèn)為要分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對(duì)我們有利用價(jià)值的。每分鐘的閱讀速度可達(dá)800個(gè)字符，重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對(duì)文章的中心、作者的意圖有個(gè)20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對(duì)我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個(gè)左右字符，達(dá)到70%的理解，再從中挑選出對(duì)我們有重要參考價(jià)值的內(nèi)容來，然后進(jìn)入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達(dá)到90%以上的理解，力求準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)，融會(huì)貫通，根據(jù)其利用價(jià)值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對(duì)其它兩個(gè)階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點(diǎn)。

英語閱讀課教案怎么寫篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助拼音，讀通課文，做到不漏字，不加字。

2、通過朗讀，使學(xué)生明白了太陽對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰幨呛艽蟮摹?/p>

3、注意讀出文中的問號(hào)，并用不同的朗讀來完成。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能流利的朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，引出課題。

1、師：陸老師想給大家猜個(gè)謎語。學(xué)生猜謎語。

2、出示課題：

3、太陽。

4、教師范讀。

5、學(xué)生跟讀。

6、小組賽讀。教師表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。

二、教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利有感情地朗讀課文。

2、知道月亮的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能流利有感情地讀課文，并讀出問號(hào)。

教學(xué)時(shí)間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、猜謎引出課題。

1、師：今天老師又要請(qǐng)小朋友猜謎了。出示謎語。

2、請(qǐng)學(xué)生猜謎底。

3、輕聲讀讀課文。（借助拼音讀讀）。

4、讀給同桌聽，賽讀。

二、教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀使學(xué)生知道星星很多，而且在還會(huì)發(fā)出一閃一閃的'光。

2、能流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間：20分鐘。

教學(xué)過程：

一、師：小星星怎么樣？輕輕讀讀課文就可以找到答案了。

二、學(xué)生借助拼音讀課文。

三、讀給同桌聽。

四、教師評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蝸牛是怎樣爬行的。

2、通過朗讀課文，了解知識(shí)性的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)性內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間：20分鐘。

教學(xué)過程；

一、師：你們知道蝸牛是怎樣爬行的嗎？今天我們就來看看這篇有趣的課文。

二、自由讀課文（借助拼音讀一讀）。

三、簡單回答老師的問題。

四、同桌賽讀。

五、教師評(píng)價(jià)，并范讀。

六、學(xué)生跟讀。

七、齊讀。教師總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀，知道公雞臉紅的原因，能簡單回答老師的問題。

2、讀出鴿子的語氣。

英語閱讀課教案怎么寫篇七

一、訓(xùn)練眼睛的可能性。

人眼的視場角為35度，視野清晰區(qū)大約在視軸兩側(cè)6~8度的范圍內(nèi)，在這一范圍內(nèi)能夠清晰地識(shí)別文字或物體，在其他的20度區(qū)間內(nèi)看文字或物體比較模糊，我們稱它為余光區(qū)。普通人一次可以清晰地辨認(rèn)出7~8個(gè)漢字，如果注意調(diào)整視角，再加以訓(xùn)練，就可以同時(shí)辨認(rèn)出12~14個(gè)字。因?yàn)橐暯鞘橇Ⅲw的，所以正常人本能地具備同時(shí)分辨6行（每行6字）的文字的能力。若調(diào)節(jié)好眼與書本的距離和視角。則能分辨出12行（每行12字）的文字；再加上人眼余光區(qū)的分辨能力，完全可能一次閱讀一個(gè)頁面。因此，如何有效地利用和擴(kuò)大眼睛清晰區(qū)是我們進(jìn)行訓(xùn)練的目的。

二、眼睛的運(yùn)動(dòng)方法。

1、眼球運(yùn)動(dòng)。雙目睜大，先練習(xí)作360度的順時(shí)針方向的圓形轉(zhuǎn)動(dòng)十次，再作逆時(shí)針方向的圓形轉(zhuǎn)動(dòng)十次。做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛盡量看周圍不易看到的地方，速度由慢到快，頭部盡量不要搖動(dòng)。每天練習(xí)三次左右，每次做一分鐘左右即可，等到自己發(fā)覺眼睛比以前靈活了很多以后（練習(xí)兩周以后，即有這樣的感覺），再進(jìn)一步練習(xí)眼睛8字形轉(zhuǎn)動(dòng)和擴(kuò)大視野運(yùn)動(dòng)。（這一部分練習(xí)請(qǐng)參照軟件的“眼訓(xùn)練“部分）。

2、水中運(yùn)動(dòng)，

這是練習(xí)速讀必須要做的最重要的一項(xiàng)功課。起床后，先用臉盆打一盆清水放在旁邊，如果水質(zhì)不太好的話，可以用一點(diǎn)硼酸粉，每次放一小湯匙進(jìn)去消毒，等洗漱完畢后，等不中雜質(zhì)沉淀后，即刻將眼睛睜開浸入臉盆的水中（入水前應(yīng)先做一次深呼吸，或用食指和中指捏住鼻子，冬天可用溫水，在水中睜開眼睛，按照眼球運(yùn)動(dòng)的`方法運(yùn)動(dòng)眼睛，第一、二周只做一、二分鐘左右，以后可一次做三、五分鐘，最多不超過五分鐘。初做這項(xiàng)練習(xí)的前幾天內(nèi)，眼睛會(huì)有一點(diǎn)脹痛發(fā)紅的現(xiàn)象，請(qǐng)盡量忍耐一下。等到做到了一、二分鐘以后，即可休息，并立刻用熱毛巾敷眼部，脹痛發(fā)紅的現(xiàn)象立刻就會(huì)消失。休息幾分鐘以后，再練習(xí)軟件中的“眼腦訓(xùn)練“部分，便會(huì)有更清晰的感覺。

水中運(yùn)動(dòng)需要注意的事項(xiàng)包括：不中運(yùn)動(dòng)的練習(xí)應(yīng)該和眼球運(yùn)動(dòng)同時(shí)開始，眼球運(yùn)動(dòng)有時(shí)可以偷懶不練，但水中運(yùn)動(dòng)卻必須要有勇氣去練習(xí)，這樣才能在練習(xí)了一個(gè)月后之后，使眼睛的持久力和凝視力增強(qiáng)、視野擴(kuò)大。并使眼睛更為健康。如果練習(xí)了一周以后仍有紅腫等感覺時(shí)，那就表示有眼疾，最好到醫(yī)院做一次徹底的檢查。另外，水中運(yùn)動(dòng)只能在起床后練習(xí)才有效，其余時(shí)間練習(xí)都是不妥當(dāng)?shù)?，甚至?duì)眼睛有害，尤其是眼睛疲勞時(shí)，更不能練習(xí)。

英語閱讀課教案怎么寫篇八

要提高對(duì)文字的整體認(rèn)知能力。研究表明，閱讀中對(duì)文字的認(rèn)知方式可以分為兩種：一種是合成式認(rèn)知。即逐個(gè)辨認(rèn)每一個(gè)字，再循環(huán)合成詞和句子，從而理解其意義。一種是整體式認(rèn)知，即一次辨認(rèn)一個(gè)詞組，甚至一個(gè)句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認(rèn)知一次辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)較多，速度必然比合成式認(rèn)知快得多。

因此，要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認(rèn)知的習(xí)慣。平常我們可以把一句句的話寫在卡片上，用極短的時(shí)間在眼前閱示，然后說出它的意思。練習(xí)時(shí)不斷加長卡片上的句子，縮短出示卡片的時(shí)間，這樣就能擴(kuò)大眼睛的視距，增加一次認(rèn)知的字?jǐn)?shù)，提高整體認(rèn)知的能力，從而加快閱讀速度。

要掌握語言技巧。任何一種語言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu)、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式。掌握了這些規(guī)律和模式，可以加快對(duì)詞義、句義的理解，使閱讀過程變得輕松流暢，從而提高閱讀速度。例如漢語句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律。

“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚(yáng)”常與“精神”、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”等詞搭配。掌握了這些習(xí)慣句式，閱讀活動(dòng)就會(huì)變得比較順暢。這是因?yàn)殚喿x材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中，認(rèn)識(shí)和理解的難度就越小。掌握了這種技巧，可以明顯地提高閱讀速度。

在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，一般都是逐字逐句的去讀，這樣的閱讀的方式是真的不合適的，所以建議大家選擇更好的方式去進(jìn)行閱讀。

所以我們選擇的技巧還是自己去懂得如何的去鍛煉自己的閱讀的速度，就是強(qiáng)迫自己一次就讀一行，而不是默讀。

用眼睛去看一行的文字，然后就能直接的理解文字的意思即可，這樣的閱讀的方式是很好的一個(gè)選擇，能慢慢的提升自己的速度。

不過多數(shù)的人的訓(xùn)練，還是建議經(jīng)常的去讀書，一般進(jìn)行讀書的訓(xùn)練的話，這樣的閱讀的能力是能很快的提升的。

多數(shù)的時(shí)候，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀的時(shí)候，自己都是能起到很好的效果，那么在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，自己所能做的也就是如此的簡單的。

在慢慢的提升自己的速度的時(shí)候，到后面都是能做到一次就閱讀一大段的文字，或者是一次就閱讀一頁的內(nèi)容。

掌握了這樣的閱讀的方式還是很重要的，多數(shù)的人都是比較難去掌握這樣的技巧，所以還是建議大家多去進(jìn)行練習(xí)才是。

自測(cè)閱讀速度、閱讀方式、閱讀理解能力。通過選取一篇不怎么費(fèi)腦的文章來進(jìn)行計(jì)時(shí)測(cè)試，記下自己每分鐘的閱讀量和閱讀時(shí)采取的是心里默讀還是純粹靠視覺來閱讀，然后可以自己試著復(fù)述一下剛才所看文章的大意，這樣，對(duì)自己的閱讀能力就有了初步的了解。

了解提高閱讀能力的原理。要根本提高閱讀能力就是要改變目前自己較慢的閱讀習(xí)慣，讓新的閱讀習(xí)慣成為自己的潛意識(shí)，就跟學(xué)自行車一樣，只要學(xué)會(huì)了，即使多年不騎也不會(huì)忘記。這樣就可以達(dá)到看到文字書籍就能以較快的速度閱讀并理解。

提升閱讀能力方法。相信大多數(shù)人還是保留了心里默默朗讀的習(xí)慣，所以，首先我們要做的就是要慢慢忘記默讀。當(dāng)然，這是要根據(jù)每個(gè)人不同的情況來確認(rèn)需要多長的時(shí)間來忘記，并且，在這過程中我們需要輔助工具，那就是用手或者筆尖來指示紙上的文字并跟著手指筆尖的速度閱讀，剛開始時(shí)我們并不要糾結(jié)自己是否默讀。

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