抒情散文旅游人的情懷 描寫旅游的唯美散文(三篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新抒情散文旅游人的情懷(推薦)一

1.現(xiàn)代散文閱讀的基本目標(biāo)

有句古話說(shuō)“欲善其事，必先利其器”,從這里可以看出，如果想要對(duì)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化改革，那么就要對(duì)現(xiàn)代散文的各方面進(jìn)行了解，根據(jù)九年制義務(wù)教育初中教學(xué)大綱提出，現(xiàn)代散文教學(xué)的基本目標(biāo)主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.1對(duì)學(xué)生基本的閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)初中散文展開(kāi)有效的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠把握住最基本閱讀的方法，不僅能夠?qū)ξ膶W(xué)作品的整體思想能夠整體感知，還能夠?qū)︻I(lǐng)悟作者通過(guò)該文章想要表達(dá)的基本觀點(diǎn)和感情，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到對(duì)散文作品有基礎(chǔ)性的理解。

1.2偏重于學(xué)生的自主分析能力

這就要求學(xué)生在閱讀初中散文的時(shí)候，能夠?qū)ι⑽闹械亩喾N表達(dá)方式進(jìn)行有效的理解，例如，要對(duì)初中散文作品中敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式進(jìn)行有效的理解，并且還要掌握這些表達(dá)方式的基本用法，從而達(dá)到提升自身對(duì)散文作品理解程度的目的，進(jìn)一步體會(huì)文學(xué)作品中所表達(dá)的中心思想，與此同時(shí)，還應(yīng)該達(dá)到學(xué)生能夠?qū)ι⑽淖髌纷龀鲎约褐饔^性的評(píng)價(jià)。

1.3提高學(xué)生的創(chuàng)作、表達(dá)的能力

學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)初中散文進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)之后，能夠具備一定的自主創(chuàng)作能力，對(duì)自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)合理有效的運(yùn)用，并且可以通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自身的觀點(diǎn)和感情。

1.4提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平

要求學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)初中散文的學(xué)習(xí)，能夠在一定程度上擁有對(duì)作品鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，能夠在閱讀中學(xué)會(huì)對(duì)作品中一些優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行賞析，從而進(jìn)一步感受文學(xué)作品的塑造的基本形象。

2.初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的改善方法

2.1初步閱讀，初步感知

在對(duì)初中語(yǔ)文散文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂上的主體，與此同時(shí)教師要充分發(fā)揮課堂上的輔助作用，使用有效的閱讀技巧對(duì)學(xué)生的散文閱讀進(jìn)行合理的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的閱讀主動(dòng)性進(jìn)行有效的培養(yǎng)。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師在對(duì)初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先要把自身的感情全部融入到文學(xué)作品中去，把自身那種強(qiáng)烈、飽滿的情感用獨(dú)特的手段表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)作品中那些經(jīng)典、優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行閱讀感知，用自身的感染力使學(xué)生也進(jìn)入作品表達(dá)的情感之中，從而達(dá)到一種教師、學(xué)生的感情都和文學(xué)作品產(chǎn)生共鳴的效果。

例如，在對(duì)人教版《背影》這篇文章進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先教師應(yīng)該以一種感情飽滿的語(yǔ)調(diào)對(duì)這篇文章的背景故事以及作者進(jìn)行詳細(xì)的講述，其次讓自身完全融入這篇文章所表達(dá)的情感之中，用真切的情感閱讀這一篇課文，從而讓學(xué)生初步的對(duì)文章中表達(dá)的父子之間那種濃厚的感情有所感受。這樣不僅僅能夠讓學(xué)生對(duì)這篇文章產(chǎn)生濃厚的興趣，還能讓學(xué)生體會(huì)到文學(xué)作品中所表達(dá)的家庭之間那種關(guān)系，從而為課堂后面閱讀教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2深入閱讀，增強(qiáng)感知

語(yǔ)文教學(xué)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、朗讀能力，有感情的對(duì)課文進(jìn)行朗讀，可以進(jìn)一步的提升學(xué)生對(duì)課文情感的感知度，在現(xiàn)代散文的閱讀教學(xué)中也是這個(gè)道理。所以在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該對(duì)有感情的朗讀課文進(jìn)行充分的考慮，對(duì)其展開(kāi)進(jìn)一步的優(yōu)化，并且對(duì)課文展開(kāi)詳細(xì)的分析。例如，在對(duì)《濟(jì)南的冬天》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師在教學(xué)的時(shí)候可以對(duì)啟發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先設(shè)計(jì)，然后教師對(duì)課文展開(kāi)初步的泛讀，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程對(duì)課文展開(kāi)有效的思考，逐漸的對(duì)課文中所表現(xiàn)的優(yōu)美意境進(jìn)行感知。教師在課堂講解的時(shí)候，對(duì)課文中寫景藝術(shù)從不同的方面進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入的閱讀，閱讀之后通過(guò)問(wèn)題的回答，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)課文感情的感知度。

2.3實(shí)踐教學(xué)，升華情感

在對(duì)語(yǔ)文課程進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，所以，對(duì)教學(xué)成果的提升、鞏固并不能單單局限在課堂之上，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意在教學(xué)的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際，使用不同的方式鼓勵(lì)學(xué)生自己寫文章。例如，教師可以讓學(xué)生自己閱讀一片作品，然后寫下自己的閱讀感悟，然后在課堂上進(jìn)行交流等。這樣不僅能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自主性，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作能力以及表達(dá)的能力。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的時(shí)候，對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)方法等要嚴(yán)格的要求，不僅僅要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作的能力。因?yàn)槌踔袑W(xué)生不同的心理階段，教師在教學(xué)的時(shí)候要注重結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，不僅僅要加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，還應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生和作品產(chǎn)生共鳴，這樣才會(huì)讓學(xué)生提高其自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)還能夠讓學(xué)生的思想健康有效的發(fā)展。

最新抒情散文旅游人的情懷(推薦)二

我家住在萬(wàn)科朗潤(rùn)園，這是一座樹(shù)木參天、四季花開(kāi)的生態(tài)園區(qū)。這里最得瑟的是三百多只野貓。它們膘肥體壯，毛色順滑發(fā)亮。白天，閉著雙眼悠閑地曬太陽(yáng);晚上，肆無(wú)忌憚地大聲叫號(hào)。

是誰(shuí)讓貓們的生活如此愜意，又慣成這副腔調(diào)?那個(gè)隆冬的夜晚，我終于找到了答案。

小雪飄飛的晚上，我從北門回家。不遠(yuǎn)處的墻體下有一束很強(qiáng)的光柱，還有“啄啄”的呼喚聲。眼前是一位中等身材，短發(fā)，穿著白色羽絨服的阿姨的背影，她手持電筒、彎著腰、伸著頭往高墻下的植物叢里照射。我映著暖黃色的地?zé)艨磦€(gè)究竟。

“啊!”樹(shù)叢里竟然藏著幾個(gè)像童話世界里木質(zhì)尖頂敞口的小屋，地面上還擺放著坐墊。這里是貓們的“主臥”!臨近的幾個(gè)斜頂?shù)哪疚堇镓Q著“迷你版”的飲水機(jī)和純凈水，擺著圓形的貓糧盒。不用說(shuō)，這是貓們的餐廳。哇噻!樹(shù)叢里竟藏著貓們的豪宅!

阿姨把塑料籃里拌好的貓糧和罐頭食品放在貓糧盒里。貓皇帝貓皇后帶著幾個(gè)阿哥和格格聞到香味，聽(tīng)著呼喚，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，美美地享受起來(lái)。

阿姨向前跨了兩步，把幾個(gè)“主臥”里的坐墊抽掉，換成了絨毛很長(zhǎng)的“騎士紅”小地毯，用透明塑料布把屋頂蓋好、粘緊。阿姨邊做邊自言自語(yǔ)：“寶貝們，下雪啦!”我的心里泛起一陣陣漣漪，渾身充滿暖意。

“阿姨，原來(lái)是您在照顧它們呀?”阿姨起身：“不是噢!”她邊說(shuō)邊把手電筒再次打開(kāi)，指向遠(yuǎn)處的墻根，用一束光呼喚下一個(gè)豪宅的貓們，“我們社區(qū)有愛(ài)貓協(xié)會(huì)一束光行動(dòng)社，79名志愿者，我們共同承擔(dān)養(yǎng)貓的費(fèi)用和工作?！痹瓉?lái)如此!

阿姨拎起塑料籃向不遠(yuǎn)處的另一處貓宅走去。那束光劃破黑夜，又在前方閃耀，送去溫暖，更送去了生命的希望和人間大愛(ài)。

善良、悲憫、施愛(ài)，這是人的良知和本性，是人最好的生命底色和優(yōu)良品質(zhì)。朗潤(rùn)園的志愿者們，他們長(zhǎng)年累月，默默地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，但從沒(méi)有在人群中炫耀過(guò)，更沒(méi)有在閃光燈前自我標(biāo)榜過(guò)。這份穿透黑暗的“一束光”，閃爍著人性的光輝，照亮了人性的美麗，為人間增添了無(wú)限的溫暖和力量!

年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很重要。

年，是一種思念，是一種懷念，是一種感覺(jué)。年的到來(lái)，不僅僅意味著新的一年，更意味著過(guò)去的舊年。

小時(shí)候，新年是喜慶的。帶著歡笑與幸福，一起走進(jìn)那個(gè)新的一年。已經(jīng)記不清小時(shí)候的模樣了，只覺(jué)得時(shí)間的匆匆，帶走了太多的回憶。很多事情還沒(méi)有來(lái)得及記下，就已經(jīng)從腦海里默默跑掉了。

童年的春節(jié)，只有一些特別的記憶。最喜歡的是煙花，是那種小煙花，可以拿在手中燃起很好看的火花。那時(shí)候可以拿著這種煙花在街上到處跑，燃著煙花，笑著喊著。不過(guò)這種感覺(jué)大抵是不會(huì)再存在了，那個(gè)我也已經(jīng)沒(méi)了，那個(gè)煙花也沒(méi)再見(jiàn)過(guò)了。

童年的春晚，好像也很有趣?？赡墚?dāng)時(shí)看任何節(jié)目都會(huì)覺(jué)得很有趣吧，春晚對(duì)于我來(lái)說(shuō)幾乎是必看的。雖然那些人表演的節(jié)目看不懂，但是看著他們?cè)谖枧_(tái)上唱著跳著就覺(jué)得很有趣。

不過(guò)那些逝去的時(shí)間都無(wú)法再回來(lái)了，我也知道我只能偶爾想起懷念一下。雖然在這些日子里懷念著以前很悲哀，但是我沒(méi)有辦法?？梢源_定的是春節(jié)越來(lái)越?jīng)]有曾經(jīng)的感覺(jué)了，沒(méi)有了那種印象中的春節(jié)紅，沒(méi)有了那種印象中的熱鬧，更沒(méi)有了那種印象中的驚喜。春節(jié)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)，有時(shí)候也會(huì)看著一些特別的場(chǎng)景而感動(dòng)，感嘆著春節(jié)的好。

有時(shí)候其實(shí)并不是春節(jié)變了，更多的還是我們變了。春節(jié)其實(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)是不一樣的感覺(jué)，但是這種感覺(jué)肯定會(huì)變的。在我們的記憶中，春節(jié)一定會(huì)是那個(gè)最美好的回憶，如果這個(gè)回憶被現(xiàn)實(shí)而打破，那么我們就會(huì)說(shuō)春節(jié)變了，這就是一種對(duì)比。春節(jié)沒(méi)變，我們變了，也許我們?cè)?jīng)會(huì)很懷念，但是我們始終要朝前看。

我不知道該如何去面對(duì)這么多的事情，可能只是想要放松自己吧。想起以前的事情，我才感受到了很多的情感，那些在我歲月中留下過(guò)痕跡的事情，或好或壞，都不會(huì)再出現(xiàn)了。我不知道未來(lái)的我究竟會(huì)是怎樣的，但是我知道了過(guò)去，過(guò)去有值得懷念的回憶，所以我不能辜負(fù)那些美好的回憶，也要鼓起勇氣向前走。即使跌倒，或者失敗，我都要站起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)著要堅(jiān)強(qiáng)，成功一定會(huì)到來(lái)的。

好多記憶，來(lái)也匆匆，去也匆匆，如此慶幸，你的背影，仍留心中。

那是一個(gè)秋天的早晨，我早早地起床，看見(jiàn)窗外陽(yáng)光明媚，樹(shù)葉在微風(fēng)中左右搖擺，真叫人心情舒暢，吃早飯時(shí)，爸爸叮囑我說(shuō)：“外面天氣冷，你多穿衣服?！蔽夜虉?zhí)己見(jiàn)：“不用了，外面不會(huì)太冷，到了中午天氣就熱了?！蔽依峭袒⒀实爻赃^(guò)早飯后，便背著沉沉甸甸的書(shū)包下樓了。爸爸騎著電動(dòng)車載著我，穿行在馬路上，風(fēng)越來(lái)越大，我感覺(jué)自己有些吃不消，便不禁地顫抖了幾下，爸爸問(wèn)我：“你冷不冷呀?”我說(shuō)：“沒(méi)事的，過(guò)了一會(huì)就好了。”說(shuō)完我們繼續(xù)前行，可是沒(méi)走多遠(yuǎn)，我連續(xù)打了幾個(gè)噴嚏。爸爸急忙停下車，他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是脫下衣服給我披上，而他卻只穿著一件薄薄的短袖。頓時(shí)，我感到一股暖流遍布全身。一路上，我看到爸爸蜷縮著身子，還時(shí)不時(shí)的抖動(dòng)幾下，我真為今天的舉動(dòng)而后悔。到了學(xué)校，他叮囑我一定要在學(xué)校多喝熱水，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，說(shuō)完他轉(zhuǎn)身離開(kāi)。望著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。

記得有一次，那是一個(gè)秋天的晚上，我匆匆忙忙的寫完作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了，我感覺(jué)自己有點(diǎn)犯困，就去洗澡了。洗完澡后，我躺在床上，爸爸覺(jué)得不對(duì)勁，進(jìn)來(lái)摸了摸我的頭，有點(diǎn)發(fā)熱，便告訴媽媽，媽媽連忙從柜子里找出一袋感冒沖劑，爸爸走進(jìn)廚房給我做了梨湯，大約過(guò)了半小時(shí)，爸爸小心翼翼的從廚房里，端出一碗梨湯，走到我的面前，喂我喝，每喂給我一口喝他都會(huì)先吹吹，生怕我被燙到了。喝完湯后又囑咐我，晚上蓋好被子，有不舒服就叫他。說(shuō)完便出去了，望著爸爸離去的背影，我強(qiáng)忍住心中的感動(dòng)，但是眼淚卻還是流了下來(lái)。

那日學(xué)校的背影，我懂得了他對(duì)我的期望。那夜的背影，我懂得了他對(duì)我的關(guān)心，他的背影似乎一直守護(hù)著我，令我如何忘懷。

時(shí)光如水，總是無(wú)言。若你安好，便是晴天。好溫暖的話!書(shū)本中的這段文字把我本已經(jīng)微微生氣的內(nèi)心，漸漸地感動(dòng)和融化了……

六月炎夏，我心阡陌。于是，在安靜的空間里，一個(gè)人細(xì)細(xì)翻閱流影光年，這一份心情與風(fēng)月無(wú)關(guān)，與素情寡戀無(wú)關(guān)。只是靜靜地享受時(shí)光如水般靜止深刻，如流沙般在指間傾瀉，散落一地的，卻是那曾經(jīng)的美麗與溫柔…一直關(guān)注你，希望你天天開(kāi)心快樂(lè)，喜歡安靜的看天，看天的藍(lán)，藍(lán)的如琉璃般層疊變換，心情也會(huì)跟著深深淺淺，偶爾劃過(guò)心尖，便暈出一抹白紗般的云，如水汽漾上心頭，只為那藍(lán)，而如此澄澈……喜歡站在清零的風(fēng)中，感受涼風(fēng)刺入皮膚的冰冷，絲絲縷縷的點(diǎn)滴，無(wú)論怎樣曾經(jīng)荒涼，都已成為了過(guò)往。我想，誰(shuí)都無(wú)法握住那些拼命想留住的歲月吧……此刻的風(fēng)，裹著似有似無(wú)的細(xì)雨，在天色微蒙的午時(shí)，淡淡拂過(guò)我的發(fā)尖，一縷幽情深入心中，只一觸覺(jué)的閃動(dòng)，便把自己那抹清淺的身姿融入風(fēng)中，于是，便高緲而清逸了。也許，生命不止，紅塵無(wú)盡。從粉墨登場(chǎng)到低調(diào)落幕，我們趕赴著這場(chǎng)傾城盛宴，無(wú)論憂郁和沉重，無(wú)論惆悵與惶惑，僅以一程換一種讀懂，僅以一程換一種經(jīng)歷，僅以一程換一種喟然，如此而已!……淡偌清痕，也許只有文字才能把內(nèi)心的那一份迷茫遣散。穿過(guò)零零碎碎的如煙歲月，只留下半盞嘆息和回憶，也在一不小心的時(shí)候就凌亂了這個(gè)季節(jié)如詩(shī)般的對(duì)白。一直關(guān)注你，希望你天天開(kāi)心快樂(lè)，于是，涂抹一個(gè)季節(jié)，裹覆一份蒼茫，點(diǎn)染一種歲月。推開(kāi)那扇陳舊的門，許多年華早已漸次擱淺，就像寂寞，就像回憶，就像某些人，就像某些時(shí)日，在我假裝孤傲，假裝成熟，假裝能看透一切禪機(jī)，假裝洞悉一切徹悟的時(shí)候，悄然把我的偽裝輕輕擊潰，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，在歲月的折痕里，我撿拾著回憶的那些斷章碎片……

落花成冢，雖然歸于沉寂，卻依然芬芳。于是我便一再告誡自己：一定要有所改變，不要總是這樣，要不然終歸苦的是自己!話雖如此，時(shí)移境遷，回過(guò)頭來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)初的那個(gè)自己!真是無(wú)語(yǔ)啊!我是該笑自己可愛(ài)，還是斥責(zé)自己幼稚呢?

最新抒情散文旅游人的情懷(推薦)三

葉，舞者。

垂暮的`落葉有它自己的美麗，人們都為之沉醉。落葉的悲壯與凄美是秋天林中的絕妙風(fēng)景，既婉約又豪放。不管是樹(shù)是闊葉還是灌木，干是叢生還是獨(dú)秀，季是初秋還是寒霜，風(fēng)是凌厲還是輕弱，由天向地，由枝到泥，落葉的舞都是那么從容、自然、獨(dú)特而震撼人心。

蓬勃在植株上的葉子也會(huì)舞蹈，那是另一種舞，所有的葉子都是舞者。生機(jī)盎然的葉，顏色因植物的種類而不同，那些就是葉們自己的舞裙。春風(fēng)春雨，夏日夏云，完美的布景，廣闊的舞臺(tái)。是一曲生命的頌歌，是一場(chǎng)澎湃的舞蹈，也是自然鐘其神秀于葉，而演繹于天地。

水，舞者。

水是自然界中永恒的靈氣，水的舞蹈盡顯獨(dú)特魅力。氣態(tài)的水是縹緲的，充盈整個(gè)世界，賦予世間萬(wàn)物潤(rùn)物無(wú)聲的友好撫慰。水蒸氣的舞蹈是無(wú)形的，游蕩于氣體間，隨升隨降，隨盈隨收，是一種舒展和輕松，是將自己的舞蹈融入世界，是化無(wú)形為神韻，是邀輕靈與和諧共在的優(yōu)雅群會(huì)。

液態(tài)的水，它的舞獨(dú)具風(fēng)韻。水是有特質(zhì)的，別具一格的液體，二氫一氧，最完美的分子組合。無(wú)數(shù)的人為水歌頌，無(wú)數(shù)的人為水陶醉。地形地勢(shì)是水舞步的所在，水的舞因萬(wàn)物而變，又不同于萬(wàn)物中任何一物。柔和百轉(zhuǎn)，千般靈動(dòng)，任何語(yǔ)言也無(wú)法說(shuō)出那神奇的舞蹈為何如此多姿。

固態(tài)的水，為冰為雪，為顆為粒，以歷歷身形在無(wú)垠的舞臺(tái)上跳躍。冰的舞蹈是緩慢的，雪的舞蹈是浩蕩的。它們是寒冷里最熱血最奔放的舞者，不管它們的溫度，只論冰雪的意氣。如此水，如此舞，天地絕唱。

火，舞者。

為火者，非液非氣非固，實(shí)乃世間奇物?；鹗欠肿优畈虐l(fā)的體現(xiàn)，所以不僅無(wú)形無(wú)態(tài)，還不可尋覓?；鸬奈璧?，是最活躍的，在火的舞中，可以看到熱烈的生命在歡呼，跳躍。你無(wú)法觸摸到火的舞步，但你可以呼吸到它的姿態(tài)。你無(wú)法控制火的形勝，但你可以看到火穿越空間般的幻異。如此舞者，千姿百態(tài)。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，火的色彩可以將光譜盡顯。沒(méi)有根基定式，沒(méi)有形狀軌跡，光芒四射，熱量傳遞?；鹞枋切切屈c(diǎn)點(diǎn)的光輝，火舞是跳躍燃燒的流蘇，火舞是閃爍奇異的明睛，火舞是奔騰旋轉(zhuǎn)的氣流?；鸺仁呛诎狄彩枪饷鳎鸺仁菤缫彩切律?，火就是處與顛峰的一種狀態(tài)，它的存在是世界的新紀(jì)，是縱橫四射的班駁華麗。

風(fēng)，舞者。

溫度、氣流……普通的事物也能造就不平凡的傳奇。風(fēng)是一種不同于火的狀態(tài)，它是流動(dòng)的氣體集體的趨勢(shì)，運(yùn)動(dòng)的空氣造就不可捉摸的靈動(dòng)。風(fēng)是以無(wú)形主有形，天上地下，風(fēng)之翼扇動(dòng)而舞。一切物體都可以為風(fēng)伴奏，一切物體都是風(fēng)的舞伴。風(fēng)的呼嘯、低吟、嗚咽、泣訴、柔聲、暗語(yǔ)，都是隨舞而生的頌歌。

風(fēng)似乎同于水汽，但風(fēng)的足跡更為廣闊。山巔的風(fēng)凌厲多變，撥云弄霧，大踏步邁來(lái)邁去。丘壑的風(fēng)善于演奏，靈活的身形穿于各溝各丘之間，搖擺玲瓏。平原的風(fēng)豪邁而開(kāi)闊，天地之間的任何一立方厘米都是它的舞臺(tái)，有席卷萬(wàn)物之勢(shì)，浩浩蕩蕩沖撞上下，舞的酣暢淋漓。還有沙漠的熱風(fēng)，竹林的清風(fēng)，海灘的柔風(fēng)，冰原的寒風(fēng)，都多姿而不凡。

塵，舞者。

塵是肉眼可見(jiàn)之物中最渺小的，它無(wú)處不在，不計(jì)其數(shù)。塵的舞蹈也是多種多樣，每樣都有獨(dú)特的美感。常見(jiàn)的塵舞，于金黃陽(yáng)光傾瀉下，光束間飛揚(yáng)旋轉(zhuǎn)，小小的舞者正演繹著永不停歇的舞劇。細(xì)小的顆粒們沒(méi)有顏色，只有光輝。塵的舞，雖微小但也盛大。塵可以將萬(wàn)物包容，就連藍(lán)天的美麗也是許多塵舞精彩的匯粹。

塵并不微小，它的家族構(gòu)成了整片整片的大陸。于是，塵的舞蹈就是大地的舞蹈，大地一直在舞動(dòng)著。我們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大地神奇的舞姿，但正是大地的舞，衍生了這無(wú)比多彩的世界。塵之舞，成大千萬(wàn)物者也。

千姿舞者，舞于天地，自然絕美……

“天空的幸福，是穿一身藍(lán);森林的幸福，是披一身綠;陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼;落日的幸福，留下最后的美麗;我的幸福，要和友一起去采擷――每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光......”

這是記在我日記本上的一段話。每天翻開(kāi)日記本，看見(jiàn)它，心情總會(huì)變得很藍(lán)、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺(jué)。時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中我長(zhǎng)大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán);總愛(ài)和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的我真的很幸福。

現(xiàn)在，我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天，愛(ài)藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺(jué)得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長(zhǎng)途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。幸福是什么?在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭∈且环N幸福!又是一片澈然晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。采擷幸福，給自己一份愉悅的心境;采擷幸福，離幸福近些吧。

晴空一輪明月，清光四溢，撒下一番獨(dú)特的韻味……

——題記

在微風(fēng)吹拂的晚上，我總徘徊于門外，或伏在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的靜靜的，邊聆聽(tīng)田野里的演奏，邊呆呆地仰視天空，欣賞獨(dú)有韻味的月光。

那一刻，試著肆意地放松自已，任絞潔的月光淘氣地撒在自己的身上，盡情地享受月光浴，很舒服，很愜意。

月光沒(méi)有夏日陽(yáng)光的猛烈，也沒(méi)有殘屋油燈的冷淡;沒(méi)有日光燈的耀眼奪目，也沒(méi)有街上霓虹燈的妖姬，它，有的只是一種純潔，一種心靈凈土的純潔。

月，是善解人意，是否還記得“深林人不知，明月來(lái)相照”這句詩(shī)?在孤獨(dú)縈繞的夜晚里，思緒越過(guò)歡樂(lè)的海洋，沉重地墜落在煩惱的叢林上，心忽地被青鞭猛抽一下。此時(shí)，月，宛如天仙般的，正在天上默默地注視著你，用微笑的神情安慰你，用溫馨的銀光撫摸你，直到你找到屬于自己的黎明……“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”身在異鄉(xiāng)，心卻牽掛著故鄉(xiāng)，想念著親人，當(dāng)你不愿向別人吐露自己的思念之苦。此時(shí)，月，就成了你傾訴的最好對(duì)象。它會(huì)在遙遠(yuǎn)的星空聆聽(tīng)你發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的心聲，此時(shí)此刻。你會(huì)發(fā)覺(jué)得她已將你的思念融化成月光，撒映在你所想念的人的眼中……

月，是蒼美的，俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這名詩(shī)的側(cè)面隱隱地反映出了月的圓缺變化：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”有時(shí)候，在灰暗的夜空中，月猶如一把閃爍著銀光的銀弓，斜斜地掛在天幕上，靜靜地等待著后羿的探望……月有缺，月有圓。當(dāng)抬頭看到一輪銀中帶白，白里泛黃的明月之時(shí)，你是否在心里輕吟著李白的名詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端?”

明月當(dāng)空，陣陣清爽的晚風(fēng)拂面而來(lái)，輕吻著身邊的花花草草，而它們的影子卻在風(fēng)中搖曳著，可真有點(diǎn)“云破月來(lái)花弄影”的感覺(jué)。放松自己吧，任由清幽的月光頑皮地撒在身上……

總是用盛氣凌人的眼光看世界，殊不知竟是為掩飾心中那難以撫平的傷。是悲痛，抑或孤獨(dú)?總是怕黑夜，怕它的寂靜，怕它的深幽，仿佛要吞噬一切，吞噬自己。很期待那絢爛的春天，絢爛的花季，卻總是除不去那內(nèi)心的壓抑和籠罩在心底的陰霾。

希望有一個(gè)可以訴衷腸的摯友，于是，以自我為中心畫圓，終于，我和她有了共同的交集。從此，夕陽(yáng)下多了一對(duì)形影不離的身影。我，真的在這青春的歲月，迎來(lái)了絢爛的春天，收獲了一份純潔的友誼。

我們經(jīng)常漫步在幽徑中，享受著上天賜予的美好。盡管我們都知道，幸福總是很短。她曾說(shuō)，我們就像蒲公英，盛開(kāi)在陽(yáng)光下，那么美，但卻總有一天，會(huì)隨著那陣風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方……我們都不希望有那陣風(fēng)，奢望著永遠(yuǎn)手牽手，永遠(yuǎn)做那從盛開(kāi)的蒲公英，但那只是奢望。

能夠在這人生中最美的季節(jié)遇見(jiàn)它是一種幸運(yùn)，更是一種緣分。是她，讓我真正迎來(lái)了自己的花季。我們無(wú)法留住時(shí)光匆匆的腳步，但卻能在這一段短暫而又美好的日子里綻放彼此的光彩，留下一些美好，讓未來(lái)回憶。即使，我們以后天各一方，再也不見(jiàn)，即使，我們見(jiàn)了面也已成為有著相同經(jīng)歷的陌生人，那些美好的鏡頭，幸福的時(shí)光也會(huì)貯存在腦海，經(jīng)久不衰。

向日葵的誓言

燈下，仍是一群激烈爭(zhēng)論著的身影，馬上就要考試了，誰(shuí)都不愿放棄任何一分鐘。剎那間，教室里一片黑暗，借著月光，只有幾雙明亮的眼眸在閃動(dòng)。很快，人群散去，“休息啦!”我佇立在那里，內(nèi)心久久不能平靜。幾滴淚滴落在手背上，是感動(dòng)害的吧?!

又想起半年前那個(gè)炎熱的夏，想起同學(xué)們滿頭大汗卻還拼命做題，想起那份堅(jiān)強(qiáng)，那份執(zhí)著，那份毅力，這一切為了夢(mèng)想的努力，足以令人感動(dòng)了!

青春，是美好的，有淡淡的愁緒，有朦朧的詩(shī)意，但也應(yīng)有一份擔(dān)當(dāng)，一份責(zé)任，一些夢(mèng)想。向日葵又開(kāi)花了，向著太陽(yáng)，倔強(qiáng)的生長(zhǎng)。又記起大家的誓言，再難也要像向日葵那樣，為了自己金色的夢(mèng)想，向著太陽(yáng)，努力!

青春時(shí)節(jié)，有太多太多回憶，太多太多過(guò)往，有小小的甜蜜，淡淡的愁緒，大把大把的夢(mèng)想。永遠(yuǎn)忘不了，那些青春那些夢(mèng)，那些年華那些事兒!

窗外，大片大片的梨花緊緊地?fù)泶卦谝黄穑⑽㈩澏吨?，似在極力抑制著內(nèi)心深處的興奮。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，許多梨花瓣兒如那破繭的蝶兒，在半空中享受著新生的自由。恍惚中，我似乎看到了那梨花深處互相倚靠的身影。似在不經(jīng)意間，便與那似雪的梨花溶為一體……

也是一個(gè)三月。梨花燦爛的時(shí)節(jié)。漫山的梨花在溫煦的陽(yáng)光下，折射出絢麗的色彩。美的令人心悸。仿佛是童話中的美好——銀鈴般的笑聲從梨花的反向傳來(lái)，卻帶著屬于梨花的燦爛。

那是兩個(gè)渾身上下透著青春與活力的少女。兩張不一樣的小臉上，洋溢著的是一樣的笑容。她們互相打鬧著，嬉笑著，爛漫著……嘴角總是向上輕輕彎成月牙的弧度，眉宇間載滿幸福的味道。她們似乎永遠(yuǎn)都這么快樂(lè)。也許只是她們不知”愁“是何物。

“哇!好美啊!”其中的短發(fā)少女一臉癡迷的望著眼前的景色。

“恩。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……”另一長(zhǎng)發(fā)少女靜靜地走到短法少女旁，頷首低吟著。

“?！艺f(shuō)你就不能歇歇啊。到哪都一副‘林妹妹’樣?！倍贪l(fā)少女嬉笑著打斷長(zhǎng)發(fā)少女的低吟，戲謔道。清澈的眼眸深處閃過(guò)一絲狹促。長(zhǎng)發(fā)少女一臉無(wú)奈的笑笑，卻不再言語(yǔ)。

帶著春風(fēng)的憐惜，幾片梨花瓣落在少女們的發(fā)梢間，又輕輕滑落……光線撥開(kāi)云層，透過(guò)漫天的梨花傾瀉下來(lái)，染紅了一地的美好……

可是，再美好，卻還是逃不了命中注定的分離。時(shí)光毫不留情的從她們緊緊依靠的背影中溜走。一轉(zhuǎn)身，卻無(wú)處尋覓。似雪得梨花被殘留的余輝染的金黃，雖然美，可還是多了些不愿多的情緒。

“以后每年的這個(gè)時(shí)候，我們都來(lái)這看梨花，好不好?”

“恩。”

“真的?”

“好，我們約定，以后這個(gè)時(shí)候我們都一起來(lái)看梨花?！?/p>

“呵呵——你說(shuō)的哦，不許反悔。來(lái)，打勾勾——”

“打勾勾……”

以后這個(gè)時(shí)候我們都一起來(lái)看梨花……我們約定……約定……

感覺(jué)到，有什么在我臉上肆意流淌。驚醒時(shí)，指尖只觸碰到那已凝固的冰冷，似則樣都融化不了。內(nèi)心深處，有什么在破堤涌出。最后，再也忍不住……忍不住放聲大哭……

今年的梨花似乎比以往的都加燦爛些，我低頭沉思。