2023年小學(xué)生勞動評價匯總(優(yōu)秀16篇)

總結(jié)可以幫助我們回顧過去，規(guī)劃未來。如何提高自己的閱讀效率，成為高效閱讀者呢？以下是一些專家觀點和評論，希望能夠為您提供一些深入的思考。

小學(xué)生勞動評價匯總篇一

勞動最光榮，所在勞動過后的。

要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)韯趧拥淖晕以u價，相信對你會有幫助的。

平時注重學(xué)習(xí)貫徹黨的。。。。精神，努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高了自己的政治理論水平，加強了政治思想和品德素養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)了中央提出的“構(gòu)建社會主義和-諧社會若干重大問題的決定”，對和-諧社會的建設(shè)有了深刻的認識了解，并自身以實際行動投入到和-諧社會的建設(shè)中。

二、加強學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績。

為了更好地適應(yīng)工作的新形勢要求，體現(xiàn)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國公路法》、《行政許可法》、《路政管理規(guī)定》等路政管理方面政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗，好的方法，進一步提高自身的業(yè)務(wù)知識能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時我也注重向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟悉解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，使自己更好地服務(wù)社會、服務(wù)群眾。在日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守站上的各項。

規(guī)章制度。

認真完成上級、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨做到禮貌待人、熱情服務(wù)耐心細致。根據(jù)工作實際情況積極探索治超工作新思路、新做法提高道路交通安全和通行能力。以上級治超工作部署為工作重點積極研究科學(xué)可行的治理措施。

三、廉潔自律。

在實際工作中，自己嚴(yán)格遵守中央、盛市委關(guān)于廉政建設(shè)等方面的規(guī)定，按照“十不準(zhǔn)”、“六不準(zhǔn)”等的要求，正確對待手中的權(quán)力，按法辦事，按制度辦事，按原則辦事，文明服務(wù)。堅持樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對照檢查自己的執(zhí)法行為。

總的來說，這一年，我在各方面得到提高。雖然有一點成績，但是我也認識到自己存在的有些不足，新的一年來臨，與時俱進是我始終所堅持的，我會努力克服缺點不足，響應(yīng)黨和政府的號召，繼續(xù)努力貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力參與和-諧社會的建設(shè)，切實地服務(wù)群眾。

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實踐長才干。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!

本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個角落的工作都交由我班同學(xué)負責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個團結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸!

校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園衛(wèi)生也時刻影響著學(xué)生的日常生活。通過這次勞動，讓學(xué)生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學(xué)習(xí)。

校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動周是我們應(yīng)該做的貢獻。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、提升自身能力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結(jié)就是力量!同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

通過勞動實踐周活動，增強了學(xué)生的勞動觀念，更增強我班學(xué)生的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了應(yīng)該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。

勞動周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當(dāng)成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!

小學(xué)生勞動評價匯總篇二

勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是80年代后，擁有很多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國最艱難的那段時光；我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷，經(jīng)歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬中國革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，可以接觸到很多外來的知識和思想文化；我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。

勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。

雖然在實踐中我只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學(xué)校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。

文檔為doc格式。

小學(xué)生勞動評價匯總篇三

在勞務(wù)公司工作了很多年了，在公司里也算是一個老資格的的員工了，雖然官不大，管的人也不多，可是我在公司還是比較有話語權(quán)的，這和我多年以來艱苦努力的工作是分不開的。

最近一段時間我們公司在上級林放到的大力支持下，取得了比較好的成績，這是值得我們自豪的地方，但是我們并沒有驕傲和自滿，我們也意識到了自身存在的不足之處，需要積極的改正。

在總公司黨政及各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，勞務(wù)公司按照年初確定的工作思路，帶領(lǐng)全體員工，團結(jié)一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，創(chuàng)新工作機制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進取，以“誠信、務(wù)實、創(chuàng)新、奉獻”的團隊精神，以“重責(zé)任、勤溝通、抓細節(jié)、重效果”工作方法，各項工作均取得了新的突破和進展。

勞務(wù)公司積極配合上級培訓(xùn)部門組織的普通工種職業(yè)技能培訓(xùn)工作。為了更好的完成任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)班子出主意想辦法，積極向上級請示，研究設(shè)計多種培訓(xùn)方案，在確保項目工程施工不受影響的前提下，利用項目部會議室、辦公室等辦理農(nóng)民工夜校，組織農(nóng)民工同志們開展技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的操作技能水平，并且聘請有施工經(jīng)驗的老師進行授課，確保培訓(xùn)質(zhì)量。在大家的一致努力下，圓滿完成了上級培訓(xùn)部門交辦的各項培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)總?cè)藬?shù)近#人，合格率100%，所有參加的農(nóng)民工都順利的取得了相應(yīng)工種的技能證書，使勞務(wù)公司的持證上崗率進一步提高，持證數(shù)量達七百人。

進一步加強了勞務(wù)管理工作，做到現(xiàn)場服務(wù)，勞務(wù)協(xié)調(diào)暢通，使公司生產(chǎn)秩序得以穩(wěn)步發(fā)展。積極配合項目部落實好文明施工、安全、質(zhì)量等工作，指派優(yōu)秀勞務(wù)隊長深入工地，把勞務(wù)管理工作的重心轉(zhuǎn)移到基層一線。同項目部管理人員面對面的溝通，直接接觸一線工人，使生產(chǎn)中反映的問題能及時在一線現(xiàn)場解決，拉近了勞務(wù)公司同項目部管理人員及一線工人的距離，確保了項目部政令暢通，人員協(xié)調(diào)及時，為項目施工管理打下夯實的基礎(chǔ)。根據(jù)工程承接規(guī)模的不斷擴大，勞務(wù)公司按照項目需求，及時增加和調(diào)整管理人員，依據(jù)承攬工程的大小，合理科學(xué)安排勞務(wù)管理人員派往施工現(xiàn)場，勞務(wù)公司派往人員參加列席項目部生產(chǎn)會。

堅持“兩會”制度，確定每周五下午為例會時間，每月25日下午為民工負責(zé)人生產(chǎn)會時間，統(tǒng)籌安排，處理和協(xié)調(diào)各項工作及時到位，制定和完善了勞務(wù)隊長的工作職責(zé)和獎罰措施，為項目部解決實際問題。關(guān)心職工和農(nóng)民工的生活，為職工和民工辦實事解決實際問題。對患病的員工進行慰問和到家探望。嚴(yán)把勞務(wù)分包合同簽訂時各項條款，做到不漏項，力爭使勞務(wù)分包合同的簽訂規(guī)則化。依法為民工隊簽訂勞動合同，今年同農(nóng)民工簽訂勞動合同共計xx余人，突發(fā)事件時，能夠及時趕赴第一現(xiàn)場，查明原因，耐心工作，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。確保了公司的穩(wěn)定和生產(chǎn)經(jīng)營運行。計劃生育和綜合治理工作達到上級要求。

小學(xué)生勞動評價匯總篇四

我在平時的思品教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價進行了一些探索：教師評價要因人而異，將方式手段和不同學(xué)生有機地結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生成績考差的時候，不能不分青紅皂白的嚴(yán)厲批評或當(dāng)眾批評，對學(xué)生的評價要適度;要注意情感性評價語言的使用:好的評語，不僅包含著教師對學(xué)生的熱愛、理解和尊重，更包含著教師對學(xué)生的信賴、鼓勵和期待，這些學(xué)生在得到教師這種“心靈感應(yīng)”以后，便會產(chǎn)生一種巨大的動力，進而“好好學(xué)習(xí)，天天向上”由此可見，教師這種深沉的情感性評價，極大地觸動著學(xué)生的心靈，對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力。

此外要注意評價的全面性在對學(xué)生進行評價的內(nèi)容中，既要包括學(xué)力評價，也要包括能力評價、思想品德評價、體質(zhì)健康評價、審美能力評價、勞動技能評價等多方面內(nèi)容;既要肯定成績，又要指出不足。不能過分地突出某一方面，更不能以偏蓋全，以成績的優(yōu)劣對待一個人。評價的依據(jù)多種多樣：

一、紙筆測試。

1.拓寬試題來源。2.豐富題型。3.確立范圍和題量。

二、課堂提問。課堂提問也是以往常用的一種方式，但沒有和學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定結(jié)合起來，學(xué)生參與性往往不高。我通過建立課堂提問追蹤表方式，對學(xué)生進行系統(tǒng)跟蹤，期末時對學(xué)生所得的分值予以統(tǒng)計，再折算到總評當(dāng)中去。實踐證明，這種方法可以有效評價學(xué)生對知識掌握的深度﹑廣度和靈活性。

三、思品小課題。我們對這些小報、課件和游戲進行評價，分成等級并賦予分值，納入到過程考核當(dāng)中去，成為學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績的一個依據(jù)。

四、平時也可以讓學(xué)生寫一些小論文進行評價。

總之，教師對學(xué)生進行正確的評價，既有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，又能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著警示和促進作用。為此，作為一名人民教師，應(yīng)該以人為本，充分發(fā)揮“評價”在教學(xué)中的作用，靈活機動的評價以有利于全面促進學(xué)生的健康成長，進一步推動教學(xué)質(zhì)量的提高，將課改精神真正落到實處!

小學(xué)生勞動評價匯總篇五

甲方：

乙方：

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，同意續(xù)簽__年__月__日雙方簽訂的勞動合同(編號：__)。

續(xù)簽合同期限從__年__月__日至__年__月__日止。

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，同意對原勞動合同內(nèi)容作如下變更，并同意補充如下事項：

1、

2、

3、

原勞動合同書未變更部分的內(nèi)容，雙方仍繼續(xù)遵照執(zhí)行。

本續(xù)簽勞動合同書一式三份，甲方用工部門與乙方各執(zhí)一份，甲方人事處備案一份，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)。

法定代表人(簽名)。

乙方(簽名)。

擴展閱讀。

1、勞動關(guān)系自然延續(xù)“等于續(xù)簽”?

【案例】。

家居農(nóng)村的王某高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，到某公司做操作手，成為一名農(nóng)民工。

去年他已在這個公司工作近一年，年終合同到期，他結(jié)算了工資就回家過年，年后他又回到這個公司，所干的活依然，所給的工資照舊。

一切都在按原來的合同履行。

最近，社會保險機構(gòu)來公司搞執(zhí)法檢查，他才發(fā)現(xiàn)，他與公司的勞動合同沒有“延續(xù)”。

公司沒有給他上工傷、養(yǎng)老等各種社會保險。

【說法】。

勞動合同到期，勞動者被用人單位留用，勞動者繼續(xù)原勞動合同的約定付出勞動，領(lǐng)取報酬，應(yīng)視為雙方同意以原條件繼續(xù)履行原來的合同，繼續(xù)維系原來的勞動關(guān)系。

《勞動法》在第16條中規(guī)定：“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同”。

《勞動合同法》第10條特別強調(diào)：“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同”。

雙方同意以原條件繼續(xù)履行原來的合同，繼續(xù)維系原來的勞動關(guān)系，必須續(xù)簽書面勞動合同，以合同的形式將雙方的勞動關(guān)系、雙方的權(quán)利義務(wù)固定下來。

勞動者與用人單位不續(xù)簽勞動合同，雖然按原來的勞動合同履行，可因原勞動合同已經(jīng)終止，新勞動合同沒有訂立，勞動者與用人單位的關(guān)系，處于的是一種“事實勞動關(guān)系”的狀態(tài)。

事實勞動關(guān)系就是指無書面合同或無有效書面合同形成的勞動雇傭關(guān)系以及口頭協(xié)議達成的勞動雇傭關(guān)系。

事實勞動關(guān)系不同于勞動合同關(guān)系。

勞動者的權(quán)益往往得不到書面勞動合同的保證。

2、續(xù)簽勞動合同條款可“單方?jīng)Q定”?

【案例】。

吳某畢業(yè)后在某汽車修理廠找到了一份工作，工廠與其簽訂了為期三年的勞動合同。

現(xiàn)勞動合同即將到期，廠方拿來了一份打印好了的續(xù)簽勞動合同通知讓他簽字。

吳發(fā)現(xiàn)合同上的勞動強度比過去加大，可工資沒有提高。

吳某對此表示疑義。

廠方態(tài)度強硬：“續(xù)簽合同條款與原合同條款變動不大，不簽字就走人”，“走人無補償”。

【說法】。

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。

《勞動法》第17條規(guī)定：“訂立變更勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等協(xié)商一致的原則”。

勞動合同的條款，應(yīng)當(dāng)由雙方協(xié)商一致，在不違背法律、法規(guī)的規(guī)定下確定，而不能由一方?jīng)Q定強加給另一方。

即使續(xù)簽的合同條款沿用了原合同的條款，也有重新協(xié)商的.必要。

因為廠方的原因不能達成續(xù)簽勞動合同的協(xié)議，吳某離廠，根據(jù)《勞動合同法》第46條第5項：“除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續(xù)訂勞動合同”，勞動者不同意續(xù)訂的情形外，依照本法第44條第1項規(guī)定終止固定期限勞動合同的用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動者支付經(jīng)濟補償金。

用人單位應(yīng)以《勞動合同法》第47條確定的每滿一年支付一個月工資的標(biāo)準(zhǔn)，向吳某支付經(jīng)濟補償金。

3、倒簽的勞動合同有“溯及力”?

【案例】。

鄒某和韓某等幾名大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)聘到某企業(yè)當(dāng)技術(shù)員，入職后一干兩年合同到期，用人單位繼續(xù)留用他們在原崗位從事原來的工作，卻沒有與他們續(xù)簽勞動合同。

就這樣，他們又干了將近一年。

最近，企業(yè)才與他們補簽勞動合同。

而合同的起始日期，追訂為一年前的老合同到期之日。

【說法】。

《合同法》第44條規(guī)定，依法成立的合同，自成立時生效。

其合同沒有法律上的“溯及力”，勞動合同也是如此。

倒簽續(xù)訂勞動合同不能免除《勞動合同法》第82條等確定的“用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付兩倍的工資”等期間，應(yīng)續(xù)簽沒續(xù)簽的法律責(zé)任。

【案例】。

錢某和來自家鄉(xiāng)的幾個姐妹，在某服裝廠打工已經(jīng)二個年頭。

二年前，她們在與廠方簽訂勞動合同時，廠方曾在勞動合同中附有這樣的條款：“如果雙方在合同期限屆滿的前1個月未提出異議，本合同在此以后二年繼續(xù)有效”，“雙方未在合同到期前提出異議的，將視為本合同按照原合同條件自動續(xù)簽二年”……她們不知這樣的條款是否有效。

現(xiàn)在物價上漲，勞動力市場價格提高，她們想重新簽勞動合同確定工資待遇。

【說法】。

《勞動合同法》第44條規(guī)定，勞動合同期滿，勞動合同終止，勞動關(guān)系終結(jié)。

建立新的勞動合同關(guān)系，應(yīng)當(dāng)簽訂新的勞動合同，續(xù)簽就是在實施這一行為。

《勞動合同法》第17條規(guī)定，勞動合同應(yīng)當(dāng)具備勞動期限、工作內(nèi)容、工作地點、勞動報酬、社會保險、勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護等條款。

社會在進步，生產(chǎn)在發(fā)展，勞動的條件、勞動者的待遇在提高，正如錢某等人所說，物價上漲，勞動力市場價格提高，勞動者的報酬等也有所變化。

事先約定勞動合同延續(xù)，不合理也不合法。

勞動合同到期，繼續(xù)留用勞動者應(yīng)當(dāng)重新簽訂勞動合同。

5、續(xù)不續(xù)簽勞動合同“無所謂”?

【案例】。

李某畢業(yè)后在某企業(yè)工作了近三年，該企業(yè)一般一年與勞動者簽訂一次勞動合同。

因工作崗位和工資標(biāo)準(zhǔn)等沒有變化，企業(yè)認為續(xù)簽沒必要，除來該企業(yè)工作的第一年，企業(yè)與他簽訂了為期一年的勞動合同后，第二、第三年就沒辦續(xù)簽手續(xù)。

由于房價貴，企業(yè)解決不了住房問題，他和他的女朋友成了“逃離北上廣”一族。

前不久提出辭職，單位準(zhǔn)許，辦理離職手續(xù)時，李某提出了沒續(xù)簽勞動合同工作期間的雙倍工資問題。

【說法】。

雙倍工資是根據(jù)《勞動合同法》第10條、第82條：建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。

已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。

用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關(guān)系自用工之日起建立。

用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資。

用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。

因此，李某的要求應(yīng)得到法律的支持。

此外，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》第十六條的規(guī)定：“勞動合同期滿后，勞動者仍在原用人單位工作，原用人單位未表示異議的，視為雙方同意以原條件繼續(xù)履行勞動合同。

一方提出終止勞動關(guān)系的，人民法院應(yīng)當(dāng)支持”，勞動者也面臨可能隨時被解雇的風(fēng)險。

6、續(xù)簽是新合同的開始可規(guī)定“試用期”?

【案例】。

張某是某企業(yè)的操作工，干活實在，刻苦好學(xué)，廠子實行技術(shù)革新，是廠里不可多得的生產(chǎn)骨干。

實行合同制之后，廠方和他簽訂了三年的勞動合同。

合同到期，廠方提出和他續(xù)簽勞動合同，可勞資部門認為續(xù)簽勞動合同是一個舊合同的結(jié)束，一個新合同的開始。

既然是開始，就應(yīng)當(dāng)履行試用程序，規(guī)定試用期。

張某對此表示疑義，請求廠領(lǐng)導(dǎo)否決此意見。

【說法】。

續(xù)簽不但是一個舊合同的結(jié)束，一個新合同的開始，更重要的是舊合同的延續(xù)。

《勞動法》第21條規(guī)定：勞動合同可以約定試用期。

且《勞動合同法》第19條規(guī)定：同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

《勞動合同法》第83條規(guī)定：用人單位違反本法規(guī)定與勞動者約定試用期的，由勞動行政部門責(zé)令改正;違法約定的試用期已經(jīng)履行的，由用人單位以勞動者試用期滿月工資為標(biāo)準(zhǔn)，按已經(jīng)履行的超過法定試用期的期間向勞動者支付賠償金。

試用期是在勞動合同期限內(nèi)，用人單位對勞動者是否合格進行考核，勞動者對用人單位是否符合自己要求進行了解的期限。

既然張某過去已在本企業(yè)工作三年，廠方認為他是廠里不可多得的生產(chǎn)骨干，說明他早就已經(jīng)結(jié)束了“試用”，用人單位就不應(yīng)再考核再試用了，尤其是續(xù)簽的勞動合同。

小學(xué)生勞動評價匯總篇六

按照學(xué)校的課程安排，我參加了為期五天的公益勞動。五天當(dāng)中我同全班同學(xué)一齊打掃了五片建筑物之間的林地和草地，主要任務(wù)是清除樹葉和雜草。我作為班長，除了參加勞動外，主要負責(zé)組織同學(xué)和聯(lián)系教師的任務(wù)。

公益勞動的任務(wù)并不重，上午9：00開始到10：00就結(jié)束了。經(jīng)過這幾天的組織和安排大家勞動，我收獲了一些東西，歸納起來有以下幾點：

一、組織勞動必須有明確的分工。勞動的第一天我就將43個人分成了三個組——1號到14號為一個組，由武志宇負責(zé);15號到27號為一個組，由劉俊波負責(zé)(后兩天由康永旺負責(zé));28號到44號為一個組;由魯向輝負責(zé)。將全班分為三個組，再將任務(wù)分到各組，必須程度上明確了勞動任務(wù)，對這幾天勞動的開展是很有幫忙的?？墒强赡苁墙M長再下去就沒有再細分，這樣在勞動時便出現(xiàn)了不可避免的混亂，好在勞動強度小，幾天還是勉強過去了。

二、勞動時必須以身作則。在團體勞動時，作為團隊的領(lǐng)頭人必須帶頭先上。試想一下班長都去一邊開小差去了，其他同學(xué)心里會怎樣想呢他們又會怎樣去行動呢我想我是注意到這一點的，我一邊指揮大家勞動，一邊也投入的參與了進去。這樣其他同學(xué)也認真的干了，更沒有閑話說了。當(dāng)然也不能事必躬親，那樣自我也很累，最終收到的效果也不好。

三、心中有想法時，不能圖一時之快而大喊大叫，而應(yīng)當(dāng)有理有節(jié)的講出來。我想心平氣和的說話很多時候要比嚴(yán)厲的喊話好的多，嚴(yán)厲的初衷是好的，也是有道理的，但聽起來不好聽就容易讓別人產(chǎn)生抵觸情緒。畢竟此刻大部分是獨生子女，個性都極強，所以處事交流必須注意方法方式。

這幾天的勞動雖然勞動強度不大，可是我在組織和管理上又有了一些心得。這對今后的工作是有很大幫忙的，勞動過程中我還看出了一些人的人品，這對擇友也是一個幫忙?？傊@幾天的勞動不算白過了。

小學(xué)生勞動評價匯總篇七

世界上不少國家和地區(qū)的勞動合同立法郜以無固定期限為勞動合同期限的常態(tài).嚴(yán)格限制同定期限勞動合同的適用范圍、最長期限和簽訂次數(shù)、如《法國勞動法典》嚴(yán)格限制固定期限勞動合同.只有在種情況下.才允許雇主與雇員之間簽訂固定期限勞動合同：(1)某一受薪雇員缺崗，其勞動合同暫時終止、工作崗位被取消之前雇員已最終離開.或者依不定期勞動合同招聘的受薪雇員尚未到崗.需要人代替：(2)企業(yè)活動性增加：(3)由于行業(yè)活動的性質(zhì)以及這些工作的臨時性特點，習(xí)慣上不訂立不定期勞動合同。同時，為了防止雇主通過不斷延長定期合同來逃避和雇員簽訂不定期勞動合同的義務(wù)，《法國勞動法典》規(guī)定。定期勞動合同應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定合同的到期日.合同最長的期限不得超過18個月.在任何情況下.不超過24個月《法圍勞動法典》還采取推定辦法.規(guī)定如事實上的勞動關(guān)系，就推定勞資雙方形成了無同定期限的勞動關(guān)系此外.日本、我國臺灣地區(qū)等也有類似規(guī)定那么，在評價《勞動合同法》時，我們不得不思考以下兩個問題：

第一，無同定期限勞動合同由于其靈活性.更符合勞動關(guān)系不斷變動的特征.也承載廠對勞動者傾斜保護從而平衡雙方利益的功能，那么我圍能否在現(xiàn)階段推行無固定期限合同作為勞動關(guān)系的基本形式。

由此可見.目前我國不宜建立以無固定期限為主的勞動合同制度因此，在《勞動合同法》中，也是以較謹慎的態(tài)度逐步推動無固定期限勞動合同。例如，既沒有象國外立法規(guī)定定期合同到期后自動轉(zhuǎn)為不定期勞動合同，也沒有對違法未訂立不定期勞動合同責(zé)任的`從重規(guī)定。

第二，我國《勞動合同法》建立的無固定期限勞動合同制度是否足以驅(qū)動用人單位主動與勞動者簽訂無同定期限勞動合同?筆者認為，立法還可以從以下兩個方面進行改進：

其一，降低用人單位解除無周定期限勞動合同成本。在勞動合同的解除方面，將我同與英國、美國、法國、德國及日本法律規(guī)定相比較時.就可以發(fā)現(xiàn)我國對雇主解雇權(quán)的限制水平比較高?？瑫r。用人單位解除同定期限勞動合同和無固定期限勞動合同成本相同由于用人單位在無固定期限勞動合同解除方面占據(jù)權(quán)利劣勢。在此前提下，用人單位往往會傾向于選擇短期有固定期限勞動合同。這就提示我們.可以通過改變兩種不同勞動合同期限的成本和收益方式.通過降低用人單位解除無固定期限勞動合同成本，建立一種誘導(dǎo)機制，有效地引導(dǎo)用人單位和勞動者簽訂無固定期限勞動合同。

其二，細化無固定期限勞動合同的適用范圍無固定期限勞動合同對應(yīng)的是職業(yè)穩(wěn)定性.而不同的勞動者對于職業(yè)穩(wěn)定性的追求不盡相同例如.掌握一定職業(yè)技能、具有較強市場競爭力的勞動者不一定希望將自己固定在一個崗位.反而更愿意在不斷的職場變化中證明白己的價值因而.無固定期限勞動合同在適用范同方面的規(guī)定不能過于簡單.可以根據(jù)勞動者對于職業(yè)穩(wěn)定的不同要求進行具體分析.按不同年齡、不同地域、以及不同層次進行分別規(guī)定。

而在現(xiàn)行《勞動合同法》的法律框架下，企業(yè)的無同定期限勞動合同需求較弱企業(yè)可考慮對員工的長期發(fā)展?jié)摿M行評估，如企業(yè)關(guān)鍵員工、有特殊貢獻的員工.決定是否給予無固定期限勞動合同簽汀無固定期限勞動合同，有利于培養(yǎng)勞動者對企業(yè)的忠誠度.維持企業(yè)經(jīng)營管理的有序性，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。

小學(xué)生勞動評價匯總篇八

學(xué)生評價指在一定教育價值觀指導(dǎo)下,根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),運用現(xiàn)代教育評價的一系列方法和技術(shù),對學(xué)生的思想品德,學(xué)業(yè)成績,身心素質(zhì),情感態(tài)度等的發(fā)展過程和狀況進行價值判斷的活動。學(xué)生評價是以學(xué)生為評價對象，對學(xué)生個體學(xué)習(xí)的進展和變化所進行的價值判斷。學(xué)生作為受教育的對象，作為教學(xué)活動最終目標(biāo)實現(xiàn)與否的體現(xiàn)者，在教學(xué)評價中占據(jù)核心的地位。

小學(xué)生年齡小，好玩好動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能是非常重要的。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握是靠老師在教學(xué)的每一個細節(jié)中培養(yǎng)的。那么，采取兼顧學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，又不盲目追求形式化的激勵評價，并能讓小學(xué)生喜聞樂見并符合小學(xué)生年齡特點的評價方式，在整個教學(xué)中業(yè)就具有非常重要的作用。

在教育教學(xué)中，評價學(xué)生的方式及手段是多種多樣、豐富多彩的。無論是采用激勵性的語言，榮譽卡或是大紅花等多少形式，從某種程度講都是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力與潛力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)的教學(xué)活動中，學(xué)生的評價要把形式和學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)進行有機整合，我認為，一般地運用以下評價方式：

1.賞識性評價。

評價有正面的，也有負面的，但它是以教育為目的，希望學(xué)生在教師的評價中能找到自己的優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，找到自己的不足，努力改正。老師一句平常的評價，一個小小的舉動，在小學(xué)生心中都是非常重要的。它不但可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更能讓課堂氣氛相當(dāng)活躍，小學(xué)生們都喜歡聽到老師賞識的話語，渴望得到老師的認可。比如，評價學(xué)生朗讀情況時，可以這樣評價：“你讀的很有感情，能體會到作者的心情，但如果能把字音調(diào)讀準(zhǔn)就更好了?！薄澳阕x的很流利，若速度放慢一些感情就能更好地表達出來，你愿意再為我們讀一遍嗎?”等等，我相信小學(xué)生聽到這樣的評價一定會非常樂意接受，學(xué)習(xí)也會更加努力。在教育過程中，教師要通過細心觀察，掌握學(xué)生的心理特點，對于他們?nèi)〉玫某煽儭⑦M步以及獨特的閃光之處，都要及時予以肯定、鼓勵，這不僅會使學(xué)生在贊美中感受到來自教師的關(guān)心和厚愛，也能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.期待式評價。

“皮格馬利翁”效應(yīng)給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。相信所有的老師都知道，它所產(chǎn)生的效果有時是意想不到的。在老師的期待中，學(xué)生往往能產(chǎn)生積極向上的情感體驗，在反復(fù)的嘗試中獲得成功。作為教師，要想使學(xué)生重新?lián)P起前進的風(fēng)帆，積極奮進，就一定要在日常的教育教學(xué)中，不時地告訴你的學(xué)生“你能行”“你會成功”“老師相信你”，借助期待，幫助他們充分挖掘自身潛能，樹立自信，與時俱進。

3.互換角色式評價。

很多時候，教師經(jīng)常處于高高在上的位置，對學(xué)生頤指氣使，有很多問題難以解決。學(xué)生希望師生之間的平等，也希望同學(xué)之間的平等。如果老師與學(xué)生互換角色，學(xué)生一定會抓住機會好好表現(xiàn)一番，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，老師若評價學(xué)生時肯定會是負面的。在教師與學(xué)生的溝通中，如果教師不理解學(xué)生，就會對學(xué)生的言行舉止作出錯誤的判斷，就會試圖以自己的想法去改變學(xué)生。同時，由于教師的不理解，會讓學(xué)生產(chǎn)生一種不被認同的失落感、無助感，進而造成不愿意與教師溝通，對于教師對自己的猜測感到反感，最終阻礙師生關(guān)系的正常發(fā)展，影響師生情感的正常交流，這時不妨自己當(dāng)一回學(xué)生，與犯錯誤的學(xué)生角色互換，事情往往會順利解決。

有的父母經(jīng)常向老師抱怨孩子在家不聽話，與父母有代溝，那是父母不懂得與孩子溝通。小學(xué)生依賴心理比較強，他們需要的不僅是嚴(yán)師，還需要“益友”，能和學(xué)生做朋友的老師是最受學(xué)生歡迎的?！坝H其師而信其道”，很多學(xué)生是因為喜歡某位老師，才喜歡上他所擔(dān)任的科目，也有很多學(xué)生是因為反感某位老師，才對他所教授的科目心存抵觸，甚至厭學(xué)。教師應(yīng)該像朋友一樣，與學(xué)生建立起平等的關(guān)系，把自己融入學(xué)生的生活中，用真誠與理解溫暖學(xué)生的心，努力地使自己成為學(xué)生所信賴的摯友，使學(xué)生自覺地接受老師的教誨，自然會收到意想不到的教育效果。

師滿意的心情;對精力不集中、做小動作或竊竊私語的學(xué)生，教師用冷漠的目光注視幾秒鐘，待雙方目光接觸以后再離開，這樣既起到了告誡的作用，又保護了學(xué)生的自尊心，若某學(xué)生對一個問題猶豫不決而教師又無法用語言指導(dǎo)時，可以用眼神及其他形體動作鼓勵其積極行為。積極的體態(tài)信號不僅會引起學(xué)生正向的情緒反應(yīng)，激活和促進其智力發(fā)展，還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如何評價一個學(xué)生的素質(zhì)高低、能力大小、成績優(yōu)劣，始終是廣大教育實踐工作者和研究者渴望得到解決的現(xiàn)實問題，也是深化教育改革、全面提高教育質(zhì)量迫切要回答的重要問題。但是無論是哪種評價方式，都是為了激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)，對發(fā)展特長的興趣，讓每個孩子在積累的過程中看到自己一個階段內(nèi)的進步，從而激起孩子尋求更大進步的動力。

小學(xué)生勞動評價匯總篇九

本人簽名：_________________。

日期：_________________

著眼點：_________________。

著眼點：_________________。

1.有安全意識，防止事故發(fā)生。

2.有責(zé)任心。

3.能服從上級安排。

4.盡忠職守，不脫崗、串崗。

5.能主動完成所交付的任務(wù)。

6.行動雷厲風(fēng)行，不拖拉。

7.工作態(tài)度認真。

8.無不良行為。

9.不光靠嘴說，有實際辦事能力。

10.合同期間無曠工，無違紀(jì)行為。

11.曾為工作改善提出建議。

12.具有團隊合作精神。

13.能主動加班。

14.能遵守公司規(guī)定及《員工手冊》。

15.完全勝任本職工作。

16.工作有原則，敢于指出錯誤。

17.具有成本意識，杜絕浪費。

18.講究禮貌，能主動打招呼。

19.能主動學(xué)習(xí)，吸取新知識。

20.嚴(yán)格執(zhí)行工作流程，無誤差。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十

2、勞動是辛苦的，而勞動的收獲卻是喜悅的，你能從艱苦的勞動中找到自己的快樂，真是個樂觀的孩子！

3、你有決心，我很高興；你有行動，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報。有一天，你一定會讓你露出滿意的微笑。

4、如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧！

5、付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。

6、孩子，別有壓力，不管結(jié)果如何，重在參與，相信你一定能圓滿地完成任務(wù)。

7、只有體會到勞動的辛苦，才知道自己要努力學(xué)習(xí)的方向。

8、世上無難事，只怕有心人。

9、一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束，迎來了第一個寒假?？粗⒆右惶焯扉L大，非常欣慰。希望孩子健康快樂的成長，做一個聽話懂事的孩子。

10、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學(xué)到一些；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十一

1.本人在學(xué)校他尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

同時擔(dān)任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責(zé)，有較強的組織能力。

能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校、班級布置的各項工作，在學(xué)生中有較大的影響力。

入校以來，本人謙虛謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。

2.這個學(xué)期，我在學(xué)校見到老師就問好。

我在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。

尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學(xué)，熱愛勞動。

但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學(xué)習(xí)不主動。

以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

3.我是一個x年級的小學(xué)生，我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。

遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上學(xué)，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學(xué);上課認真聽講;學(xué)習(xí)認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。

主動積極參加各種集體活動。

一個學(xué)期以來，在老師和同學(xué)的.幫助下，我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進步。

雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學(xué)。

當(dāng)然，我知道自己存在許多不足，如學(xué)習(xí)上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。

今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!

4.我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。

我酷愛籃球運動，充滿了活力。

但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。

今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。

唯有如此，方可到達理想的彼岸!

5、在這個學(xué)期里,我都在認真的學(xué)習(xí),不會的問題,我都會問個明白。

在這個學(xué)期里，我的作文成績有所提高，用的詞語多了，不會枯燥無味，而是精彩無比。

人物的動作、神態(tài)，事物的造型等等，我都可以描寫得栩栩如生。

做的練習(xí)，錯少了對多了，答案也很詳細。

抄寫生字、詞也認真了，寫錯字少了，字體端正了每次作業(yè)分都是非常高分。

我也有為班服務(wù)——關(guān)燈，可以少用些電，不要浪費。

雖然，在這個學(xué)期的測驗成績不太理想，可我會在下個學(xué)期里努力，爭取更好的成績。

1我在這個學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。

上一年級了，題難了，作業(yè)也多了，老實更加嚴(yán)格了，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這個學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。

我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學(xué)習(xí)。

我非常感謝我的所有老師。

2我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認真完成。

但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。

而且我在期中考試取得了較為理想的成績。

讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。

可是，這僅僅是這個學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費的時間爭取回來。

下次考試考個更好的成績。

3我自上一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。

一年來，我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也有好些不足的地方。

在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。

有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。

這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。

以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

4本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十二

你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，教師真期望你能用自我心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自我成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十三

性格坦率、隨和，生活態(tài)度樂觀、積極、向上、勇于面對變化和挑戰(zhàn)。具有快速學(xué)習(xí)和_____思考的能力。有自己的原則但能勇于承認自己的錯誤。敢承擔(dān)責(zé)任，樂于主動溝通。具有很強的團隊精神和服務(wù)意識。工作中細心、耐心、并能即時調(diào)解工作壓力不影響到生活和工作。具有良好的創(chuàng)新意識，易于接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境。勤勞、樸實、好學(xué)、真誠、責(zé)任心強、親和力強。

文員自我評價范文二。

了解稅務(wù)法規(guī)和相關(guān)稅收政策。熟練使用用友等財務(wù)軟件和掌握office辦公軟件。能吃苦耐勞，踏實努力，有積極的學(xué)習(xí)進取精神。工作認真，細致、責(zé)任心強、為人正直、敢于堅持原則。具有良好的團隊協(xié)作精神、良好的溝通能力和服務(wù)意識。遵守職業(yè)道德，容易接受新鮮事物，敢于挑戰(zhàn)自我！

文員自我評價范文三。

本人擁有良好的工作態(tài)度，認真負責(zé)。精通國、粵語，有較好的語言表達能力和理解能力，善于交往與溝通，待人熱誠。善長文字寫作，學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟能力較強，熟練操作word、e_________cel、powerpo_____等日常辦公軟件。認真、真誠的工作，用心的聆聽及虛心的請教是本人的工作作風(fēng)和原則，本人喜愛閱讀各行業(yè)的資訊科技書籍，并相信人生能在不斷的努力、探索和實踐中進步。

文員自我評價范文四。

本人性格外向，開朗，對待工作積極主動，會使用office等辦公軟件。做事認真負責(zé)，溝通及銷售能力強，善于與客戶建立良好的關(guān)系，具備良好的敬業(yè)精神及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，團隊合作意識強，勇于面對挫折及工作中的壓力，能適應(yīng)不同的工作環(huán)境。

文員自我評價范文五。

本人熱心誠懇、樂觀向上，有良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)，并有良好的團隊協(xié)作和敬業(yè)精神。本人能熟練操作office、e_________cel等辦公軟件及辦公室事務(wù)，擅長與人交往，有良好的交際和組織協(xié)調(diào)能力。認真細致，有團結(jié)協(xié)作精神，“誠信，堅韌，寬容”的個人品質(zhì)操守。?全身心投入，細心負責(zé)的工作態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，勇于探索，喜歡挑戰(zhàn)性的工作。對工作認真負責(zé)，誠實穩(wěn)重，邏輯清晰、服從公司安排。工作中會很用心地去履行自己的職責(zé)。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十四

學(xué)生素質(zhì)綜合評價是學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)行為與學(xué)校教育教學(xué)的一面鏡子，學(xué)生素質(zhì)綜合評價也是個人評定制度的先進理念。為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握個人自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種活動，在進步中感受成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信，在評價中享受快樂，享受成功。

進入新課改以來，評價受到了越來越多的關(guān)注，許多有識之士都深切感受到：如何構(gòu)建既體現(xiàn)新的評價思想又便于操作的評價方式，大家普遍感到迷惘。近年來，我們學(xué)校以“讓每一個學(xué)生得到鼓勵與欣賞;讓每一個學(xué)生學(xué)會鼓勵與欣賞”為出發(fā)點對學(xué)生進行多方面的評價，也成為促進學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生體驗成功的有效載體：

1、我校開展了豐富多彩的文藝活動，如朗誦比賽、歌詠比賽、六一聯(lián)歡會、國慶節(jié)聯(lián)歡會等，在教師節(jié)表彰大會上不但對每班的前幾名進行發(fā)獎還對每班進步的學(xué)生發(fā)獎。

2、我們每周針對學(xué)生的表現(xiàn)給若干名學(xué)生發(fā)放優(yōu)點卡，獲優(yōu)點卡的同學(xué)會在周一升國旗時領(lǐng)到優(yōu)點卡受到表揚，學(xué)校會給他們拍照并把照片上傳到網(wǎng)站，同時在學(xué)校的電子大屏幕上對他們進行表揚，增強了即時評價的規(guī)范性。

3、為了促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校從20xx年開始“雛鷹爭星”活動評比，從孝敬星到尊師星設(shè)立了20星，給獲得星的同學(xué)佩戴星卡，將獲得“校園之星”稱號的學(xué)生照片、事跡張貼于班級內(nèi)的“閃閃五星”宣傳欄中，以樹立身邊的典型。

4、學(xué)校還為學(xué)生搭建了陽光讀書屋，讓讀書就像呼吸一樣。給學(xué)生搭起了讀書的平臺。以此出發(fā)點激發(fā)學(xué)生讀書興趣，并對學(xué)生讀書情況進行評價，使之成為綜合評價的一部分。

學(xué)校還根據(jù)自身發(fā)展的需要，有意識地增減項目，修改指標(biāo)。如：隨著現(xiàn)代化教育設(shè)備的添置，學(xué)校會增設(shè)“電腦之星”“信息技術(shù)處理能手”等項目，以達到促進學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)的教育應(yīng)用;通過增設(shè)“創(chuàng)造之星”之類項目，引導(dǎo)教師與學(xué)生的小創(chuàng)造、小發(fā)明的行為意識等等。

在教學(xué)中，我對學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)進行多樣評價，作業(yè)上的激勵性語言、課堂上口頭表揚、課后發(fā)喜報，學(xué)生遵守紀(jì)律的、按時完成作業(yè)的、測試中成績優(yōu)異、進步的等都會獲得喜報，回答問題積極有獨特見解的學(xué)生也會領(lǐng)到喜報。讓學(xué)生學(xué)會和自己的昨天比，感受到自己的進步與老師的關(guān)注。讓每個學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得，給每個學(xué)生以均等的發(fā)展機會，我們憑著極平凡的發(fā)現(xiàn)，憑著極為平常的一句贊語會點燃學(xué)生自尊、自信的熱情，點亮指引他們前進的燈塔。想一想，我們的平凡舉動在孩子一生中卻是多么偉大?？犊?，讓每個學(xué)生都感受成功的喜悅。

不要吝嗇表揚，不要把表揚看成是給學(xué)生的多大的賞賜，而要真誠的送一份贊許。在課堂上評價要研究學(xué)生的差異，分層加以鼓勵。這就如同摘一棵樹上的桃子，有的伸手就夠到，有的跳腳才能夠到，有的需要踩矮凳子，有的則需要踩高凳子。教師分層鼓勵就是在教給學(xué)生跳腳、搬矮凳子、換高凳子。我班有個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，課上很少舉手發(fā)言，于是我針對這個孩子的情況，降低對他的要求，遇到需要讀題時便讓他來讀，一開始讀題的聲音很小也不流利，他只要能大聲的讀我便會夸獎他幾句，終于有一天他的小手舉起來了，我便把一些簡單的問題讓他回答，在老師的激勵，同學(xué)的幫助，自己的努力下，他一次又一次獲得成功，感受成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。要給困難生創(chuàng)造成功和表現(xiàn)的機會，讓每一個學(xué)生都品嘗成功的喜悅。

德育為首，育人為本。對于人的養(yǎng)成來講，“德”是首要的。我們將德育指標(biāo)滲透到各項目之中，使每個項目都有德的要求。重視學(xué)生的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，真正體現(xiàn)“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”育人思想?？傊?，小學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作是一項全新的工作內(nèi)容，如何搞好評價，將關(guān)系到學(xué)校教育改革的成敗，因此讓我們共同為全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好素質(zhì)綜合評價工作貢獻力量吧!

小學(xué)生勞動評價匯總篇十五

1、課堂上，從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，但是離理想的成績還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠多問，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

2、樂弦：這學(xué)期的你又進了一步：你尊師守紀(jì)、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)異，能積極參加學(xué)校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!

3、馬迪：活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學(xué)校開展的.各項活動;你熱愛勞動，講究衛(wèi)生，能堅持每天搞好班級衛(wèi)生，并起到了引領(lǐng)作用。而且這學(xué)期你的學(xué)習(xí)也向前邁了一大步，如果能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，且持之以恒，你將更優(yōu)秀!

4、你是一名誠實、進取、拼搏的好學(xué)生。成績還有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進。望你多參加班級活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生，我等著你的好消息。

5、海峰：這學(xué)期你是我班進步最大的。瞧，你的字寫得那么工整，和上學(xué)期有天囊之別，你也體會到了成功的喜悅了吧?記?。菏郎蠠o難事，只怕有心人。只要你朝著目標(biāo)勇往直前，你就一定能取得勝利!祝你在新年“更上一層樓”!

6、你團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進步!

7、你尊敬老師，關(guān)心班集體，認真聽從老師的教導(dǎo)，能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學(xué)習(xí)上能盡力完成作業(yè)，只是成績還不盡人意，希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績提高上去。爭取全面發(fā)展。

8、你是個善良的小朋友，對于別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學(xué)的小學(xué)生，總是有問不完的為什么。只是，你有時會有些放松，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好!

9、你是一個守紀(jì)、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，上課能專心聽講，注意力集中。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，因而成績徘徊不前，還需付出很大努力。命運是自己決定的，它總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。希望你能緊緊抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，做自己命運的掌舵人。

10、你熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生，但是你還沒有將父母的期望變成自己的動力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進，將玩耍的時間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。

小學(xué)生勞動評價匯總篇十六

本人個性開朗，樂觀積極，做事認真努力。不怕困難，喜歡挑戰(zhàn)。在學(xué)校中活躍積極，參加各類活動，尤其是參加各類英語比賽。在大學(xué)里努力的全面的發(fā)展自己，喜歡跳舞(曾學(xué)過拉盯爵士)，樂于嘗試輪滑、籃球等運動，還喜歡練習(xí)毛筆字(加強自己的心理素質(zhì)，鍛煉自己的耐力)。

作為一名在校大學(xué)生，雖然參加了一些學(xué)校組織的社會實踐活動，但是與社會的接觸還是很小的。我想要在假期的時候盡可能的參與到社會中去，而不是生活在象牙塔中，盡可能的鍛煉自己。

所以希望貴公司能給予我一個寶貴的機會，讓我展現(xiàn)自己，也會為貴公司傾盡綿薄之力。

家教主要鍛煉一個人的語言表達能力和敏銳的判斷力。

促銷員工作主要是怎樣通過多種方式主動了解顧客需求，以優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度解答客戶疑問，使客戶在良好的溝通氣氛中把產(chǎn)品買回去，鍛煉優(yōu)秀的人際關(guān)系溝通能力和嚴(yán)謹認真負責(zé)的工作態(tài)度。

實習(xí)期主要鍛煉適應(yīng)環(huán)境的能力，可算是模擬訓(xùn)練。

自認為具有敏銳的判斷力，清晰的表達力。

嚴(yán)謹負責(zé)的工作態(tài)度。

對任務(wù)的理解執(zhí)行能力。

優(yōu)秀的人際交往溝通能力。

深厚的文字功底。