崗位競聘工作實施方案(優(yōu)質19篇)

一個好的方案應該考慮到各種因素，包括時間、資源和成本。方案的語言要簡練明確，避免使用過于專業(yè)或晦澀的術語。方案的成功需要我們堅持不懈地努力和付出，同時也要善于借鑒他人的經驗和教訓。

崗位競聘工作實施方案篇一

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結構優(yōu)化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據(jù)上級關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、崗位競聘的原則：

1、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應聘或拒聘。

2、按需設崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。

3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環(huán)制的實施。

4、陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規(guī)范操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

大穩(wěn)定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔后勤從寬。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關政策辦理。

二、情況說明。

本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關政策實施和調整。

三、崗位設置。

根據(jù)市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設置情況另行公布。

四、崗位職責、聘任條件。

（一）競聘人員基本條件。

1、擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。

2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。

3、取得小學或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

5.20xx年年度考核合格及以上。

（二）班主任職責競聘條件。

1、班主任職責。

班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心小學各類人員崗位職責匯編》。

2、班主任競聘條件。

（1）有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，，健康的心理素質。

（2）有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。

（3）有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的組織能力和語言表達能力。

（4）考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數(shù)學學科教師兼任班主任的數(shù)量。

（5）為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。

（6）具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者；有體罰或變相體罰學生者；有以營利為目的的補課行為者；有亂收費、亂推銷行為者。

3、。班主任待遇、考核。

（1）經考核，按學期發(fā)放按照政策規(guī)定應有的班主任津貼。

（2）按學年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。

（3）班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

4、如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

崗位競聘工作實施方案篇二

為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業(yè)技術職務評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據(jù)上級有關文件，結合我校小學實際情況特制定本方案。

取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。

x、依據(jù)年度考核結果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。

x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。

x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學科生均成績連續(xù)居全校小學同年級同學科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。

x、根據(jù)競聘細則量化計分同等情況下，依據(jù)競聘細則七項條款順序進行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任；而第一積分相同則依據(jù)第二項積分高者聘任，如此類推。)。

x、本《實施方案》及《競聘細則》由小學教師教代會審議通過后生效。

x、本《實施方案》及《競聘細則》由中心學校教師專業(yè)技術職務聘任工作領導小組。

崗位競聘工作實施方案篇三

為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業(yè)務精、結構合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的'合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。

1、配齊配強高中各學科教師隊伍。

3、堅持公開、平等競爭的原則。

共設崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。

1、遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；

2、能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經驗；

4、具備國民教育一次性師范本科學歷；

5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應的教師資格證。

紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。

1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監(jiān)督。

2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。

3、學科人數(shù)不足時，在20xx年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。

2、公布空缺崗位。（7月1日）。

3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名。

4、報名時間（20xx年7月2日至4日）。

5、面試、試講、說課。（7月5日）。

6、公布面試成績。（7月7日）。

8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）。

9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

紅寺堡中學。

各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質量，對于符合條件的教師，必須經學校同意后出具推薦證明，方可報名。

崗位競聘工作實施方案篇四

根據(jù)上級文件精神，結合我區(qū)教育系統(tǒng)實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，通過校園長競聘上崗，激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優(yōu)勝劣汰的長效機制。

二、基本原則。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)?、注重工作實績的原則。

3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。

三、競聘上崗職位。

北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長。

四、競聘上崗的基本條件和資格。

（一）基本條件。

1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。

2、具有較強的事業(yè)心和責任感、工作熱情高。

3、中專以上學歷。

4、具有爭任崗位所具備的專業(yè)知識和政策理論水平。

5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創(chuàng)造性地開展工作。

（二）基本資格。

1、現(xiàn)職中小學班子成員；

2、必須前三年考核為合格以上等次。

3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

五、競聘上崗的工作程序。

（一）動員。

7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數(shù)以及有關要求。

（二）報名與資格審查。

1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）。

2、資格審查。依據(jù)競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價。

1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業(yè)務理論考試。

2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優(yōu)勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）。

2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區(qū)各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據(jù)上次結果。

3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

按以上三項總成績確定擬任人選，若出現(xiàn)一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優(yōu)勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。

崗位競聘工作實施方案篇五

為貫徹落實《x市事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據(jù)上級批復的設崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、注重工作實績、資歷和本事的原則；

4、堅持按崗聘用、合約管理的原則；以上級部門批復的崗位設置方案為依據(jù)，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。

2、具備資格的專業(yè)技術人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

5、在核準限額內積極推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

6、上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。

（一）基本條件。

1、愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

3、現(xiàn)聘任期內各年度考核均為合格以上；

4、身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。

（二）競聘條件。

1、專業(yè)課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學本事；

5、員級教師：具備學校事業(yè)崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

1、公布競聘崗位。依據(jù)經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職職責務和任職條件。

2、個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會（初評委）提出個人書面申請，并在規(guī)定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會（初評委）對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

3、按照專業(yè)技術人員（5-12級）的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會（初評委）審核的方法進行。評聘專家委員會（初評委）根據(jù)計分順序研究確定崗位擬聘人選。

4、公示。學校專業(yè)技術崗位設置情景、專業(yè)技術職務資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報人員基本情景、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會（初評委）和評聘監(jiān)督委員會理解各種舉報并認真調查核實，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

5、審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。

6、簽訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。

1.x商校職稱評聘專家委員會（初評委）。

2.x商校職稱評聘監(jiān)督委員會。

1、事業(yè)崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發(fā)生變動的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

2、有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

（1）在同一專業(yè)技術職務層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3、加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應根據(jù)人員聘用制度的有關規(guī)定對聘任的專業(yè)技術人員工作情景進行年度考核，必要時還能夠增加聘期考核。專業(yè)技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據(jù)有關規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調整崗位。

學?，F(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業(yè)技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

（一）管理崗位。

設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

（二）專業(yè)技術崗位。

學校共設專業(yè)技術職務崗212個，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業(yè)技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業(yè)技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據(jù)實有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。

（三）工勤技能崗位。

工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據(jù)學校實際情景已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。

1、學校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實施過程中出現(xiàn)的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進行。

2、切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。

3、加強監(jiān)督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責人員及其有關部門（單位）相關職責人員，按照《關于處理專業(yè)技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職﹝1994）9號)等組織人事紀律嚴肅處理。

崗位競聘工作實施方案篇六

大家好！

首先感謝領導和各位同事的信任和支持，給我這個機會參加競聘。

我長期工作在教學一線，中師畢業(yè)，小學一級教師?，F(xiàn)已執(zhí)教32年了，我競聘的是小學11級崗位。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的三個優(yōu)勢：

一、本人責任心強，服從學校安排，干一行、愛一行、專一行。我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。累活、臟活總是搶著干，默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)，從不與年輕人爭名奪利。沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。

二、我有豐富的教學經驗和較強的實踐能力。不管是在巴縣竹林小學，還是在農民小學，我都任勞任怨，從不弄虛作假，所教班級學生的考試成績都名列前茅。

三、我有較好的年齡優(yōu)勢。盡管我已有三十多年的工齡，但我的身體還算健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。能對學生循循善誘，因勢利導，得到廣大學生家長的肯定。

假如我能夠通過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據(jù)實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保幼兒學齡前能得到更大的發(fā)展。

2、結合幼兒的生長發(fā)育特點和本班學生實際情況，積極配合學校的校本教研，設計并開展豐富的幼兒實踐活動，進一步拓展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，從而有效的提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

3、加強個人修養(yǎng)，做好本職工作。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動幼兒的學習積極性，提高課堂教學質量。

以上是我的競聘演說，希望得到大家的監(jiān)督和支持。謝謝大家！

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崗位競聘工作實施方案篇七

為貫徹落實《濰坊市事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據(jù)上級批復的設崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

一、基本原則。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、注重工作實績、資歷和能力的原則；

4、堅持按崗聘用、合約管理的原則；以上級部門批復的崗位設置方案為依據(jù)，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。

二、聘任競聘范圍和要求。

2、具備資格的專業(yè)技術人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

5、在核準限額內積極推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

6、上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。

三、任職條件。

（一）基本條件。

1、愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

3、現(xiàn)聘任期內各年度考核均為合格以上；

4、身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。

（二）競聘條件。

1、專業(yè)課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力；

5、員級教師：具備學校事業(yè)崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

四、方法程序。

1、公布競聘崗位。依據(jù)經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職責任務和任職條件。

2、個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會（初評委）提出個人書面申請，并在規(guī)定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會（初評委）對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

3、按照專業(yè)技術人員（5-12級）的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會（初評委）審核的方法進行。評聘專家委員會（初評委）根據(jù)計分順序研究確定崗位擬聘人選。

4、公示。學校專業(yè)技術崗位設置情況、專業(yè)技術職務資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報人員基本情況、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會（初評委）和評聘監(jiān)督委員會接受各種舉報并認真調查核實，對不符合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

5、審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。

6、簽訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。

五、組織領導。

1.濰坊商校職稱評聘專家委員會（初評委）。

主任：于建平。

副主任：陳兆坊孫中升。

2.濰坊商校職稱評聘監(jiān)督委員會。

主任：任云杰。

成員：李乃強汪源紅楊麗艷于永康馬高梅。

六、聘期管理。

1、事業(yè)崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發(fā)生變動的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

2、有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

（1）在同一專業(yè)技術職務層次上被連續(xù)聘用滿20xx年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3、加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應根據(jù)人員聘用制度的有關規(guī)定https:///對聘任的專業(yè)技術人員工作情況進行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。專業(yè)技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據(jù)有關規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調整崗位。

七、崗位設置及數(shù)量。

學?，F(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業(yè)技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

（一）管理崗位。

設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

（二）專業(yè)技術崗位。

學校共設專業(yè)技術職務崗212個，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業(yè)技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業(yè)技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據(jù)實有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情況逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情況。

（三）工勤技能崗位。

工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據(jù)學校實際情況已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。

八、加強監(jiān)管。

1、學校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實施過程中出現(xiàn)的新情況和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進行。

2、切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。

3、加強監(jiān)督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人員及其有關部門（單位）相關責任人員，按照《關于處理專業(yè)技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職﹝1994）9號)等組織人事紀律嚴肅處理。

九、本辦法由學校評聘專家委員會（初評委）負責解釋。

十、方案經市教育局審核，通過全體教師85%表決同意后執(zhí)行。

崗位競聘工作實施方案篇八

為使我校教師專業(yè)技術職務評聘工作規(guī)范化、制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩(wěn)定，維護廣大教師權益，根據(jù)上級文件指示精神并結合我校實際情況，特制定本方案。

一、總體思路。

根據(jù)德、能、勤、績進行量化考核，然后按照得分高低進行擬聘。

二、考核原則。

1、空崗補缺的原則。2.量化考核和質性評價相結合的原則。

3、擇優(yōu)聘任的原則。4.公正、公平、公開的原則。

三、考核對象。

具有相應職稱資格的在編在冊教師。

四、領導小組。

組長：

副組長：

成員：

五、考核范圍及評分標準。

（一）思想政治方面。

任期內獲得國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教師、先進工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、模范教師、師德標兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計算一次，不重復累計。

（二）學歷、資歷方面。

1、學歷：中師畢業(yè)計10分；行管?？飘厴I(yè)計11分；國家承認的?？飘厴I(yè)計12分；國家承認的本科畢業(yè)計15分。

2、教齡：按教師從事教育教學工作實際年限，每年計0.5分。

3、資格：取得現(xiàn)聘任資格每年計2分；在現(xiàn)任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時間起，每年另加2分。

4、職務：任期內擔任村小校長（兼課）的每年計0.3分，未兼課的校長每年計0.1分；擔任主任（含總務主任、少先隊輔導員）的每年計0.2分；擔任中心學校學科教研組長的每年計0.2分；擔任中心學校一級機構領導的每年計0.5分；擔任二級機構負責人的每年計0.3分；擔任教學輔助人員的每年計0.2分。

5、年度考核：任期內年度考核每獲一個優(yōu)秀計0.2分，最多累計2次，合格計0.1分。

（三）教育教學方面。

1、等級：近六年來教學成績?yōu)閮?yōu)秀（含20xx年前特優(yōu)）等次的每年計15分；良好（含20xx年前合格）等次的計13分；合格（含20xx年前基本合格）的計10分；不合格計5分。取六年平均分。

2、名次：近六年來教學成績名次第一名的每年計5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。

3、進檔：近六年來教學成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分。

（雙學科計算辦法同單學科一樣，若當年雙學科均為優(yōu)秀的鼓勵加2分，取平均分；擔任中心學校一級機構領導職務的教學成績取同崗位教師教學成績平均數(shù)的1.5倍；擔任二級機構負責人的取平均成績的1.3倍；中心學校教學輔助人員取平均成績的1.1倍（若以上人員自身有教學成績，則按就高計算）。經中心學校安排擔任其它無法量化成績的學科教師或教育管理崗位教師教學成績取同崗位教師教學成績的平均數(shù)。）。

4、輔導：任期內輔導學生參加國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、0.3分；二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、0.2分；三等獎的分別計1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎只計算一次。

（四）教科研方面。

1、論文：任期內發(fā)表論文（必須有cn刊號的省級以上刊物）加4分，市、縣教研刊物發(fā)表的參照同級一等獎計分；獲獎論文按國家、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎分別計3、2、1、0.5分，三等獎分別計2、1、0.5、0.2分。以上按任期內最高1篇計算，不重復累計。

2、賽課：任期內在各級教研部門組織的優(yōu)質課等評選中獲獎的，國家級一、二、三等獎分別計6、5、4分；省級計4、3、2分；市級計2、1、0.5分；縣級計1、0.8、0.5分；校級計0.5、0.3、0.1分。按最高級計算一次，不重復累計。

3、課題：任期內承擔市級課題研究的組長、副組長分別計1、0.5分，承擔課題研究的教師計0.2分，未結題的減半。

4、榮譽：任期內獲得省、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4、2、1分。按最高級計算一次，不重復累計。

崗位競聘工作實施方案篇九

為了進一步推進干部選拔任用民主化進程，在學校領導干部使用中引入競爭激勵機制，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，具有領導學校現(xiàn)代化教育能力的高素質的干部隊伍，學校決定在選配中層職位時實行競聘上崗，并制定本實施方案。

競聘上崗貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績和“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。

教導主任1。

教導處副主任1。

大隊輔導員1。

總務主任1。

校辦主任1。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神和強烈的責任感。

2、有較強的教育理論水平，較強的教學業(yè)務和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創(chuàng)新的精神。

3、具有大專以上學歷，身體健康。

1、公開競聘方案、進行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認真做好宣傳發(fā)動工作，并對上屆學校中層干部進行民主測評。

2、公開報名。采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報名形式，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。

報名時間：

xxxxxx年8月10日—8月20日下午4：00。

報名方式：

(2)現(xiàn)場報名。到校長室填表報名。

3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優(yōu)錄用。

4、公推公選。在學校內部進行公推公選。

5、決定聘任。

1、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，并享受相應的待遇。

2、競聘入選者，實行試用期，試用期一般為三個月，期滿后根據(jù)考核情況決定是否正式聘用。(試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月)。

3、對被聘任人員，加強考核，考核不稱職的，予以解聘(年度考核獎分a、b、c三檔，a檔1000元，b檔800元，c檔600元，分學期核發(fā))。

崗位競聘工作實施方案篇十

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結構優(yōu)化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據(jù)上級關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。

1.雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

2.按需設崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。

3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環(huán)制的實施。

4.陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規(guī)范操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

大穩(wěn)定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔后勤從寬。

5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關政策辦理。

本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關政策實施和調整。

根據(jù)市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設置情況另行公布。

1.擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。

2.遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。

3.取得小學或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

5.20xx年年度考核合格及以上。

(二)班主任職責競聘條件。

1.班主任職責。

班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心小學各類人員崗位職責匯編》。

2.班主任競聘條件。

(1)有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，，健康的心理素質。

(2)有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。

(3)有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的組織能力和語言表達能力。

(4)考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數(shù)學學科教師兼任班主任的數(shù)量。

(5)為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。

(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者；有體罰或變相體罰學生者；有以營利為目的的補課行為者；有亂收費、亂推銷行為者。

3..班主任待遇、考核。

(1)經考核，按學期發(fā)放按照政策規(guī)定應有的班主任津貼。

(2)按學年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。

(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

4.如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

(三)學科教師職責與競聘條件。

1.學科教師職責。

執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校規(guī)范化管理手冊中規(guī)定。

2.學科教師競聘條件。

(1)學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗。

(2)語數(shù)外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求實施教育教學工作，保證教學質量，優(yōu)先聘任教學質量高的教師。

(3)音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質，勝任學科教學。

(4)學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

(5)嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

(6)身心健康，熱愛學生，為人師表。

1.成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長，成員經行政會議、教代會選舉分別產生學校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。

2.學校根據(jù)規(guī)定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。

3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1――2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。

4.學校根據(jù)個人申請和校內各學科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學科教學、教輔人員的競爭上崗。

5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。

6.若前輪未聘滿，學?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。

7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學校保留選聘校外人員的權利，根據(jù)市教育局市場準入條件提出應聘申請，提供個人情況、工作業(yè)績和應聘意向，經學校組織崗位競聘領導小組考察，然后提出調進意見，報市教育局審批。

1.班主任、教學、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學、教輔人員由校長委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務處主任簽訂。

2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

1.學校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責情況進行考核?？己私Y果作為續(xù)聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

2.分配。實行校內崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經費主要來源根據(jù)市教育局規(guī)定執(zhí)行。

學校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時津貼、專項補貼、績效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。

具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學教師績效考核工資實施方案》。

1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。在不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關規(guī)定執(zhí)行。

2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關規(guī)定，采用養(yǎng)(退養(yǎng)、病養(yǎng))、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關規(guī)定執(zhí)行。

應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規(guī)定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關規(guī)定者，學?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。

制定、討論、通過。

1.本方案經教代會討論通過并報市教育局審查批準后實施。

2.本方案未盡事宜按上級部門有關政策規(guī)定執(zhí)行。

3.本方案由學校崗位競聘工作領導小組組長負責解釋。

崗位競聘工作實施方案篇十一

為進一步強化人崗匹配、適才適崗，激發(fā)員工活力，調動員工的工作積極性，主動性。經研究，決定在全公司開展員工雙向選擇競聘上崗，現(xiàn)特提出如下實施意見：

按照“分類管理、科學設崗、明確職責、嚴格考核、落實報酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調動全體員工的積極性，著眼于員工隊伍的成長和整體素質的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標，通過員工雙向選擇競聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。

（一）堅持公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。堅持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，營造人才脫穎而出的環(huán)境。

（二）嚴格規(guī)范、陽光操作的原則。整個雙向選擇競聘上崗的實施，必須陽光操作，嚴格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴格規(guī)范，公平公正。

發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說明書》是競聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。

（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進的原則。在實施過程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計劃、按步驟積極推進。

（五）分類管理，誰用人誰選聘，下管一級、下聘一級，逐級實施的原則。按照人事管理權限，各單位負責此項工作在各單位的組織實施。公司聘用中級管理層人員；部門按崗聘用所需員工。

（五）聘任、聘用實行雙向選擇的原則。即由全員自薦報崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報者視為自動放棄。

本次工作共分為6個階段。

（一）宣傳動員階段（月日—月日）。

各級部門要召開員工會，組織所屬全體員工認真學習雙向選擇競聘內容、《崗位說明書》、定崗定編等材料，同時認真做好員工信息分析工作，引導員工積極理解、支持、參與此項工作。人事部門要及時將《崗位說明書》、定崗定編情況進行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項工作的開展營造良好的議論氛圍。

（二）報名階段（員工雙向擇崗階段）（月日—月日）。

動員結束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設置情況，結合自身實際，原則上在本部門內設崗位中選擇1個崗位，填寫員工雙向選擇競聘上崗報名表》經部門領導簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時報名者，視為自動放棄（各單位對報名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競聘上崗工作領導小組負責；各部門由部門領導負責對報名人員的資格審查）。

（三）公示階段（月日—月日）。

員工雙向選擇辦公室要將競聘人員的雙向選擇競聘情況進行公示。

（四）錄用階段（月日—月日）。

對公示無疑意的，人事部門要及時按要求辦理人事調動、崗位變更、簽訂等有關手續(xù)。

為加強對員工雙向選擇競聘上崗工作的領導，成立員工雙向選擇競聘上崗工作小組，各單位也要及時成立相應的組織領導機構，負責此項工作、錄用人員的確定及問題的決策。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室在人事勞資部，負責員工雙向選擇競聘上崗的日常工作。

（一）在雙向選擇過程中，如未被錄用，則進行學習培訓，學習期間只發(fā)給崗位工資。經學習培訓合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實際情況，在征求本人意見的基礎上，進行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費，待有崗位空缺時，再進行雙向選擇。

（二）未報名參加雙向選擇的人員，則實行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費，在待崗過程中，若有空缺崗位，則進行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。

六、要求。

（一）整個雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負責實施。

（二）競崗領導小組及參與競聘工作的有關部門負責人和業(yè)務人員，要嚴守紀律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。

（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務必堅守各自工作崗位，完成各項工作任務。

（三）各級部門要認真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進行。

（四）所有工作人員要嚴守組織紀律，公道正派，堅持原則，實事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。

（五）要按照本實施意見要求，結合自身實際，制定具體的實施辦法，報競聘工作領導小組審批。審批后的部門《聘用實施辦法》，要在本部門范圍內進行宣傳和張榜公布，并在公平、公開、公正的原則下進行聘用工作。在實施過程中，如遇特殊問題，應及時向上級報告。

崗位競聘工作實施方案篇十二

為了深化人事制度改革，優(yōu)化管理人員結構，提高管理人員素質，根據(jù)我廠三項制度改革的總體要求，在實行中層干部競聘上崗的基礎上，全面推行一般管理崗位雙向選擇組合，具體實施方案如下：

1、公開、平等、競爭的原則。實行崗位職數(shù)公開、崗位職責公開、聘用條件公開、崗位待遇公開，以利應聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。

2、工作需要與本人意愿相結合的原則。以工作需要為前提，本人素質為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結合。

3、合理流動原則。對未被競聘組合的人員按以下方向流動：超員單位向缺員單位流動，機關向基層流動，管理崗位向生產一線流動，主業(yè)崗位向多種經營崗位流動。

廠部各科室、生產車間和多種經營部門設置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。

凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報名參加雙向組合。

1、擁護黨的領導，熱愛祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、工作責任心強，勞動態(tài)度端正，服從工作分配，認真履行崗位職責，積極完成所擔負的工作任務。

3、認真鉆研業(yè)務知識，具有完成本職工作的業(yè)務技能，有一定的文字工作能力和語言表達能力。

4、遵守黨紀國法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權謀私，不搞行業(yè)不正之風。

5、具有高中以上文化程度或初級專業(yè)技術職務任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應工作需要。

6、身體健康，能夠堅持正常工作。

按照廠部制定的一般管理人員定崗定員標準，原則上應聘人員在單位內部選擇組合，也可以在本專業(yè)范圍內選擇組合。具體程序是：

1、個人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報1—2個管理崗位，在規(guī)定的時間內交廠三項制度改革工作小組。

2、廠三項制度改革領導小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見，對應聘人員進行資格審查，符合條件的再進行綜合考核。

3、廠三項制度改革領導小組成員和職工代表，依據(jù)考核評分細則，分別對應聘人員進行百分制無記名測評。綜合測評分按組織考評分和群眾測評分各占50%的原則確定。

4、廠三項制度改革工作小組根據(jù)各個崗位職數(shù)，按應聘人員的綜合測評分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務公開欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項制度改革領導小組決定聘用。

1、未按時填報《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。

2、各類專業(yè)技術崗位，必須在取得本專業(yè)職務任職資格的人員中聘用。

3、應聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內享受本崗位規(guī)定的各項待遇。

4、因機構變動或工作需要，廠部有權調整聘用人員的工作崗位。

5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競聘上崗的，按照充實基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調整的，按待崗處理。

崗位競聘工作實施方案篇十三

為深化事業(yè)單位人事制度改革，全面做好營東區(qū)第一中學崗位競聘工作，根據(jù)國家、省、市要求和《營東區(qū)事業(yè)單位崗位聘用指導意見》文件精神，制定營東區(qū)第一中學崗位競聘方案如下：

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

工作小組：

組長：

成員：

高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5-7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。

中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8-10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8-10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。

初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11-12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11-12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。

1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現(xiàn)有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現(xiàn)有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

1、成立營東區(qū)第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。

2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報營東區(qū)教育局政工股。

崗位競聘工作實施方案篇十四

為了適應現(xiàn)代企業(yè)制度管理的要求，充分發(fā)掘人力資源，公平選拔各類管理人才，最大限度地調動廣大員工的積極性、創(chuàng)造性，促進全面發(fā)展，結合公司實際，制定本方案。

以現(xiàn)代企業(yè)管理要求為依據(jù)，以促進公司全面發(fā)展為目標，合理調整公司管理機構，充分利用人力資源，努力解決機構設置不合理、人浮于事、事業(yè)心不強、責任感缺失等問題，逐步建立起機構合理、運轉協(xié)調、人員精干、行為規(guī)范、責權利一致的現(xiàn)代企業(yè)管理體系。

（一）按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則，優(yōu)化結構、合理配置、調整職能，實行專、兼職結合，一專多能，提高效率。

（二）按照責權利統(tǒng)一的原則，定崗定責，以責量績，以績量薪，實行同工同酬。

（三）按照德才兼?zhèn)?、選賢任能的原則，選聘政治可靠、思想上進、熱愛企業(yè)、有知識、懂業(yè)務、會管理的員工到適應的工作崗位。

（一）機關科室。

1、辦公室：定員2人。設主任1人，科員1人。負責公司黨政工作的綜合協(xié)調、文檔管理和工會、團組織工作。

2、財務科：定員4人。設科長1人，科員3人。負責公司的財務管理和審計。

3、勞資科：定員2人。設科長1人，科員1人。負責公司的勞動調配、工資和勞動社會保險的'管理、員工培訓等職責。

4、經營科：定員3人。設科長1人，科員2人。負責公司的經營核算和管理。

5、總務科：定員2人。設科長1人，科員1人。負責公司的后勤管理和保障工作。

6、保衛(wèi)科：定員5人。設科長1人，科員4人。負責公司的治安、保衛(wèi)和民兵武裝工作。

（二）基層單位。

1、各車隊設管理人員4人。黨支部書記、隊長1人、調度和車輛維護員2人、核算員1人。負責車隊全面工作。

2、保養(yǎng)廠設管理人員3人。黨支部書記、廠長1人、調度1人、核算1人。負責保養(yǎng)廠全面工作。

3、多經公司設經理1人。負責機動車隊等其它拓展業(yè)務。

（一）選聘范圍和待遇。

1、凡是與公司簽訂勞動合同的員工均可以參加競聘。聘任者享受與職務相應的崗位工資待遇。

2、有重大責任事故或嚴重違反企業(yè)制度者不能參加競聘。

3、所需特殊人才可面向社會招聘，待遇另定。

（二）聘任條件。

1、忠誠于本企業(yè)。

2、作風正派、清正廉潔、有實干奉獻精神。

3、有較強的專業(yè)技能和組織管理能力。

4、身體健康，適應工作需要。

（一）召開競聘上崗動員會，公布競聘方案、崗位設置等。

（二）申報競聘職務。公司所有正式員工只要符合競聘條件均可向公司競聘上崗領導小組辦公室申報所競聘崗位、職務。參加競聘者須通過公司競聘上崗領導小組進行資格審查。

（三）競職演說。通過資格審查的競聘人，須在競聘上崗大會上作競職演說。包括所競聘崗位和競聘有利條件、參聘態(tài)度、工作設想、工作目標以及工作措施等。并當場進行答辯（由領導小組成員提出問題）。時間不超過6分鐘。（30分）。

（四）民意測評。競聘演說結束后，由評定小組向參會群眾發(fā)放德能勤績狀況測評表，對競聘人進行民意測評。（30分）。

（五）公司競聘領導小組綜合評定。根據(jù)競聘人的競職報告得分、民意測評得分和公司競聘領導小組根據(jù)其平時工作政績、表現(xiàn)等進行綜合評定。（40分）。

（一）凡被聘用者，原則上任期5年，試用期半年。

（二）試用期滿無任何問題者正式聘用，由經理簽發(fā)聘書。有重大問題者，取消試用資格，另行分配工作。

（三）聘任期滿表現(xiàn)突出者可以續(xù)聘，有重大問題者，取消聘用資格。

（四）在聘任期間，受聘人違反公司制度，造成一定損失或負面影響較大者，隨時解聘，另行安置。但責任重大者，不再安置，解除勞動關系，不予經濟補償。

（五）在聘任期內，受聘人由于能力或其它因素，不能較好完成工作目標，不適應受聘崗位者，隨時解聘，另行安置。

（一）競聘期間，原任職務一律自然免除。

（二）凡是在此次競聘上崗中落聘的員工，公司將根據(jù)其具體情況，另行安排一次工作崗位，不服從分配工作的，視為放棄安置按自動解除勞動合同處理。

為保證此次競聘上崗實施方案的順利進行，公司成立競聘上崗領導小組。

崗位競聘工作實施方案篇十五

為貫徹落實《xx市事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據(jù)上級批復的設崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

1.堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

2.堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3.注重工作實績、資歷和本事的原則；

4.堅持按崗聘用、合約管理的原則；以上級部門批復的崗位設置方案為依據(jù)，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。

2.具備資格的專業(yè)技術人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

5.在核準限額內進取推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

6.上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。

（一）基本條件。

1.愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

3.現(xiàn)聘任期內各年度考核均為合格以上；

4.身體健康，具備正常履行崗位職責的`身體條件。

（二）競聘條件。

1.專業(yè)課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力；

5.員級教師：具備學校事業(yè)崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

1.公布競聘崗位。依據(jù)經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職職責務和任職條件。

2.個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會（初評委）提出個人書面申請，并在規(guī)定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會（初評委）對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

3.按照專業(yè)技術人員（5-12級）的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會（初評委）審核的方法進行。評聘專家委員會（初評委）根據(jù)計分順序研究確定崗位擬聘人選。

4.公示。學校專業(yè)技術崗位設置情景、專業(yè)技術職務資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報人員基本情景、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會（初評委）和評聘監(jiān)督委員會理解各種舉報并認真調查核實，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

5.審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。

6.簽訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。

商校職稱評聘專家委員會（初評委）。

商校職稱評聘監(jiān)督委員會。

1.事業(yè)崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發(fā)生變動的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

2.有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

（1）在同一專業(yè)技術職務層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3.加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應根據(jù)人員聘用制度的有關規(guī)定對聘任的專業(yè)技術人員工作情景進行年度考核，必要時還能夠增加聘期考核。專業(yè)技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據(jù)有關規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調整崗位。

學?，F(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業(yè)技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

（一）管理崗位。

設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

（二）專業(yè)技術崗位。

學校共設專業(yè)技術職務崗212個，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業(yè)技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業(yè)技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據(jù)實有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。

（三）工勤技能崗位。

工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據(jù)學校實際情景已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。

1.學校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實施過程中出現(xiàn)的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進行。

2.切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。

3.加強監(jiān)督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責人員及其有關部門（單位）相關職責人員，按照《關于處理專業(yè)技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職﹝1994）9號）等組織人事紀律嚴肅處理。

崗位競聘工作實施方案篇十六

根據(jù)上級文件精神，結合我區(qū)教育系統(tǒng)實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，通過校園長競聘上崗，激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優(yōu)勝劣汰的長效機制。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⒆⒅毓ぷ鲗嵖兊脑瓌t。

3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。

北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長。

（一）基本條件。

1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。

2、具有較強的事業(yè)心和責任感、工作熱情高。

3、中專以上學歷。

4、具有爭任崗位所具備的專業(yè)知識和政策理論水平。

5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創(chuàng)造性地開展工作。

（二）基本資格。

1、現(xiàn)職中小學班子成員；

2、必須前三年考核為合格以上等次。

3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

（一）動員。

7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數(shù)以及有關要求。

（二）報名與資格審查。

1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日—7月3日）。

2、資格審查。依據(jù)競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價。

1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業(yè)務理論考試。

2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優(yōu)勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）。

2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區(qū)各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據(jù)上次結果。

3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

按以上三項總成績確定擬任人選，若出現(xiàn)一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優(yōu)勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。

組長：袁朝陽。

成員：李學斌弋書曉牛懷武王新偉孫俊曉李殿影。

領導小組要嚴格堅持工作原則，把握工作程序，確保此項工作順利進行。

崗位競聘工作實施方案篇十七

為貫徹落實《__市事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據(jù)上級批復的設崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

一、基本原則。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、注重工作實績、資歷和本事的原則；

4、堅持按崗聘用、合約管理的原則；以上級部門批復的崗位設置方案為依據(jù)，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。

二、聘任競聘范圍和要求。

2、具備資格的專業(yè)技術人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

5、在核準限額內進取推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

6、上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。

三、任職條件。

（一）基本條件。

1、愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

3、現(xiàn)聘任期內各年度考核均為合格以上；

4、身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。

（二）競聘條件。

1、專業(yè)課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學本事；

4、已聘任助級職稱者可競聘11—12級崗位；

5、員級教師：具備學校事業(yè)崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

四、方法程序。

1、公布競聘崗位。依據(jù)經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職職責務和任職條件。

2、個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會（初評委）提出個人書面申請，并在規(guī)定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會（初評委）對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

3、按照專業(yè)技術人員（5—12級）的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會（初評委）審核的方法進行。評聘專家委員會（初評委）根據(jù)計分順序研究確定崗位擬聘人選。

4、公示。學校專業(yè)技術崗位設置情景、專業(yè)技術職務資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報人員基本情景、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會（初評委）和評聘監(jiān)督委員會理解各種舉報并認真調查核實，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

5、審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。

6、簽、訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。

五、組織領導。

1、__商校職稱評聘專家委員會（初評委）。

2、__商校職稱評聘監(jiān)督委員會。

六、聘期管理。

1、事業(yè)崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發(fā)生變動的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

2、有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

（1）在同一專業(yè)技術職務層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3、加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應根據(jù)人員聘用制度的有關規(guī)定對聘任的專業(yè)技術人員工作情景進行年度考核，必要時還能夠增加聘期考核。專業(yè)技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據(jù)有關規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調整崗位。

七、崗位設置及數(shù)量。

學?，F(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業(yè)技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

（一）管理崗位。

設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

（二）專業(yè)技術崗位。

學校共設專業(yè)技術職務崗212個，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業(yè)技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業(yè)技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據(jù)實有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5—7級崗、中級8—10級崗、初級11—12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。

（三）工勤技能崗位。

工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據(jù)學校實際情景已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。

八、加強監(jiān)管。

1、學校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實施過程中出現(xiàn)的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進行。

2、切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。

3、加強監(jiān)督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責人員及其有關部門（單位）相關職責人員，按照《關于處理專業(yè)技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職[1994）9號)等組織人事紀律嚴肅處理。

九、本辦法由學校評聘專家委員會（初評委）負責解釋。

十、方案經市教育局審核，經過全體教師85%表決同意后執(zhí)行。

崗位競聘工作實施方案篇十八

1、為了建立激勵競爭機制，完善班主任的任用制度，進一步加強班主任隊伍建設，特制定本方案。

2、班主任的聘任體現(xiàn)“平等競爭，擇優(yōu)聘任”的原則。

3、本方案適用于江蘇省林橫高級中學班主任聘任。通過簽訂聘任合同，明確雙方的責任、權利和義務。

（一）教育管理職責。

1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。

2、以“有質有效”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，了解學生，貼近學生。所有的教育和活動應強調學生的“參與、認可和接受”，切實提高班級工作實效。

3、依據(jù)了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法，形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。

4、學校對班主任工作提出統(tǒng)一要求，是班主任工作的重要依據(jù)之一。應當遵照學校的統(tǒng)一要求與班級實際相結合的工作原則，認真領會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結合班級現(xiàn)狀、積極思考、精心設計、進行創(chuàng)造性的工作。應避免兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發(fā)進行積極的創(chuàng)造性工作；二是強調班級特殊，置學校要求不顧，自行其是。

5、開展對班級的有效的組織管理。包括。

（1）組織班集體。對班級結構進行精心設計（如班團干部的配置、工作分配等）。

（2）提出班級工作設想。

（3）悉心指導學生開展各種班級工作。

（4）建立班級常規(guī)制度和檢查、評比、總結的制度。在管理工作中要發(fā)揚民主精神，班級事務的重大決定要與班團干部、同學共同商量討論。

6、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作，提高學生道德素質和學習興趣，避免突發(fā)事件的發(fā)生。工作要有預見性和前瞻性。切實提高班級管理成效，使班風正、學風濃。

（二）崗位職責。

1、總體要求：在崗到位、操作規(guī)范、高質量完成工作。有工作計劃并按計劃實施完成。有工作記錄，用好《班主任工作手冊》，做好工作小結。

2、參加班主任的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。學期結束前寫好學生評語，并指導學生填寫好人生規(guī)劃書，做好三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員等各類評優(yōu)工作。

3、每月組織召開兩次班委會議，并參加其中一次，給予有效的指導。

4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，積極營造班級氛圍，組織學生積極參加學校開展的各項德育活動、學科競賽活動和課外活動。

5、經常巡視學生紀律，按照《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)、校紀要求，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的學風、班風，建設“文明班集體”。

6、定期召開主題班會，認真組織班會活動，有教案、有記錄。積極組織好學生參加校會或年級會議。

7、組織家長會，向家長通報學生情況，組織家長交流教育子女的經驗體會，通過家訪等各種渠道和方式了解學生的家庭環(huán)境及在家表現(xiàn)，及時與家長取得聯(lián)系，掌握學生思想行為變化及商討教育對策。定期完成家訪工作。

8、指導學生做好研究性學習、社區(qū)服務、軍訓等綜合實踐活動。

9、指導學生搞好班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生工作。指導、檢查本班的包干區(qū)一日二掃工作。

10、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。

11、完成學校布置的其他各項工作。

12、認真做好常規(guī)管理工作“五到位”：

（1）學生活動到位。

（2）學校、年級集會到位。

（3）大掃除到位。

（4）學生病、事假、突發(fā)事件關心、上報、家訪、協(xié)助處理到位。

（5）值班到位。

本校在編在職正式教師。

競聘崗位：各年級班主任。

1、具備教師資格，身體健康狀況良好。

2、熱愛班主任工作，師德。

崗位競聘工作實施方案篇十九

為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業(yè)技術職務評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據(jù)上級有關文件，結合我校小學實際情況特制定本方案。

取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。

x、依據(jù)年度考核結果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。

x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。

x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學科生均成績連續(xù)居全校小學同年級同學科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。

x、根據(jù)競聘細則量化計分同等情況下，依據(jù)競聘細則七項條款順序進行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項積分高者聘任，如此類推。)。

三、競聘細則(列表附后)。

四、有關事宜。

x、本《實施方案》及《競聘細則》由小學教師教代會審議通過后生效。

x、本《實施方案》及《競聘細則》由中心學校教師專業(yè)技術職務聘任工作領導小組。