最新中秋節(jié)教案模板怎么寫(精選14篇)

編寫教案需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。編寫教案時，要合理選取教學(xué)方法和教學(xué)手段，靈活運用多種教學(xué)資源。這份教案不僅注重了知識的傳授，還注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇一

1了解有關(guān)中秋節(jié)的知識。

2、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

3、通過課前搜集資料，現(xiàn)場調(diào)查、討論等實踐性活動讓學(xué)了解中秋節(jié)自古以來有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會用不同的方式表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。學(xué)會與人相處，分工合作。

1、課前搜集其它地區(qū)小朋友過中秋的風(fēng)俗。

2、準(zhǔn)備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩、故事、兒歌等。

同學(xué)們不知不覺秋天已經(jīng)悄然來到了我們的身邊。秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。星期二，我們剛剛度過一個我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))。

——今天這節(jié)課我們就一起來討論一個和中秋節(jié)有關(guān)的話題。板書課題。

生：我們家總要吃月餅。

生：還要賞月。

生：我們?nèi)胰嗽谝黄鸪燥?，晚上一起賞月。

生：中秋節(jié)的時候，我媽媽會買很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過節(jié)。

師：那你知道媽媽為什么會在中秋節(jié)的時候買月餅嗎?

生：我從書上看過，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅是圓形的，象征著團(tuán)圓。所以，很多人在中秋節(jié)的時候都要買月餅。

師：你說的真好。還有誰再來說說?

生：我們家的中秋節(jié)晚飯會有好多好吃的。吃完晚飯，我們會全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。

生：我們家在中秋節(jié)的時候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。

師：為什么要吃水果呢?

生：因為中秋節(jié)是在秋天，而秋天又是收獲的季節(jié)。所以，我們?nèi)視砸恍┴S收的水果。

師：你們都是有心的孩子，看來大家還是對中秋節(jié)了解一些。課前，我們已經(jīng)確定了四個研究主題(板書：中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化)，老師讓同學(xué)們自由選擇一個主題進(jìn)行研究，做得怎么樣了?看著同學(xué)們的表情，老師相信同學(xué)們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來歷的小組坐這邊，習(xí)俗、詩詞、月餅文化分別制定座次)現(xiàn)在請同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)互相交流交流。

活動一：組內(nèi)交流。

活動二：中秋節(jié)的美麗傳說。

1、中秋傳說之一——嫦娥奔月(出示課件：嫦娥奔月動畫)。

2、中秋傳說之二——吳剛折桂。

3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。

師:聽了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?

生：自由說。

師：你聽得仔細(xì)，總結(jié)的也很到位。通過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式搜集資料，是學(xué)習(xí)的好方法，要想體驗得更深刻，就得自己親自動手做一做。

活動三：月餅的文化。

給大家介紹介紹?現(xiàn)在，有請()小組匯報有關(guān)月餅的文化。

2、生：(說說自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說。)。

師：你是怎么知道的?(問別人，上網(wǎng)查)。

a(原料制法)冰皮月餅果蔬月餅海味月餅納涼月餅椰奶月餅：

茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅。

b我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。

3、教師展示：

(1)月餅大看臺。

師：同學(xué)們說了這么多，老師今天也給大家?guī)砹艘恍┬驴钤嘛?，想見識見識嗎?隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。

同學(xué)們請看課件圖片欣賞：各色月餅圖片。

(2)品嘗月餅小知識。

師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時你的心里有種什么樣的感覺?(想吃)不過吃月餅也是有學(xué)問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識，一同送給大家。

課件示，師再稍作解釋：

吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質(zhì)的不可嘗。

師：請同學(xué)們自己試著讀一讀。生：試讀。

師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰來說說你知道了什么?生：自由談。

生：同學(xué)們說得可真好啊!俗話說：美食不可多餐。老師希望同學(xué)們在吃月餅的時候一定不要太貪食。

活動四：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、對聯(lián)。

1、師：中秋，是一個容易引起人們思念之情的節(jié)日，也是一個意寓團(tuán)圓的節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，有多少文人墨客有感而發(fā)，落筆成文，所以中秋節(jié)的詩詞，歌曲，對聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請()小組展示他們的研究成果吧!

生1：月夜憶舍弟(杜甫)。

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

望月懷遠(yuǎn)(張九齡)。

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!

生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圓》《月光光》。

a詩詞：

請同學(xué)們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。

水調(diào)歌頭(蘇軾)。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

b、老師還找到了幾幅對聯(lián)，我們一起來欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對讀。男女生對讀，師生讀。

對聯(lián)：

1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。2、一天秋似水;滿地月如霜。

3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其樂,月到中秋分外明。

5、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

7、千江有水千江月，萬里無云萬里星。

8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

活動五：地方習(xí)俗大家看。

1、通過欣賞中秋節(jié)的詩詞，歌曲，對聯(lián)，我們進(jìn)一步感受到了那如詩如畫的中秋景色。雖然說，中秋節(jié)是我們每個中國人的節(jié)日，但由于我國地大物博，所以各個地方，又有各個地方的節(jié)日風(fēng)俗。下面，我們就有請()小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。

2、匯報各地的習(xí)俗：

a、廣東省各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺韃子後，便以其頭祭月，後來改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時仍稱為「剝鬼皮」。

c、江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。

d、江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。

e、燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風(fēng)俗。

通過他的.介紹你知道了什么?

3、評價。

(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。

生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節(jié)不能回來。

生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來。

生：老師，我的姐姐在國外讀書，不能回來過中秋節(jié)。

師：你還知道有哪些人不能回家過中秋節(jié)?

生：解放軍叔叔，臺灣的親人。

師：他為什么不能回家呢?

生：解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，過節(jié)還不能回家。

生：臺灣很遠(yuǎn)……。

生：祖國還沒有統(tǒng)一。

師：是呀，就因為祖國還沒有統(tǒng)一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團(tuán)聚。同學(xué)們，讓我們在此默默祝愿臺灣早日回到祖國的懷抱。

師：同學(xué)們，如果他們是你的親人，你準(zhǔn)備用什么方式表達(dá)對他們的思念和祝福呀?

生：可以寫賀卡、寫信、寄月餅、打電話、發(fā)短信……。

師：心動不如行動，課下讓我們用自己的行動、用自己喜歡的方式來表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的祝福和思念吧!

同學(xué)們，通過這次“月圓話中秋”的實踐活動，你都有哪些收獲?誰來談一談?

1、同學(xué)們的收獲可真多。中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)被稱我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們再度攜手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力吧!課后同學(xué)們可以和父母商量，設(shè)計一個新穎而有意義的“傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報。

板書：月圓話中秋。

中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋詩詞、月餅文化。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇二

活動目標(biāo)：

1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

2.幼兒用書。

活動過程：

教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。

1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。

2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)。

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的.月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。

3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。

教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。

教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

文檔為doc格式。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇三

大家上午好！

我是鳳凰小學(xué)的林靜，今天說課的題目是《話說中秋節(jié)》，本課節(jié)選自我校自主開發(fā)實施的校本課程《中國節(jié)》。當(dāng)下小學(xué)生對于圣誕節(jié)、平安夜的日期以及內(nèi)容如數(shù)家珍，而作為中國孩子對于春節(jié)、中秋節(jié)……這些具有中國燦爛文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日卻鮮有人記得。如何正確看待中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如何去保護(hù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化成為至關(guān)重要的一課?；谝陨犀F(xiàn)狀，我們學(xué)校成立了該課程開發(fā)團(tuán)隊，從教材的編寫到課外活動的拓展都進(jìn)行了精心的編排和活動預(yù)設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際情況，該課程實施宗旨是，恰逢傳統(tǒng)節(jié)日的前一周進(jìn)行授課和活動，一學(xué)年共設(shè)置11課時。在實施過程中提出如下要求：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本；突出自主、合作和探究的原則，讓學(xué)生動態(tài)地調(diào)查、研究，獲得成就感；師生互動，共同發(fā)展，教師需不斷強化學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)發(fā)展的水平。在該課程開發(fā)實施一年多來，我校學(xué)生逐步熟悉了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解了中國淵源流傳的本土文化，孩子們的綜合素養(yǎng)、搜集處理信息的能力都得到了很好的發(fā)展。下面我將從說教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等四個方面對《話說中秋節(jié)》一課作具體的闡述。

《話說中秋節(jié)》這課是通過介紹中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說，讓學(xué)生理解中秋團(tuán)圓的.內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1．了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2．從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。

3．調(diào)動學(xué)生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立的本課的教學(xué)重點、難點為：

教學(xué)重點：了解有關(guān)中秋節(jié)的由來、習(xí)俗，在活動中感受中秋節(jié)的樂趣。

教學(xué)難點：從不同途徑搜集節(jié)日的信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

二、說教法和學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。

在學(xué)法上，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，我將"學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，真正讓校本教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。

三、說教學(xué)過程。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，我將以四個環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程：

（一）．猜中秋――知中秋由來。

1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學(xué)們說一段兒。

2．當(dāng)學(xué)生說出中秋節(jié)時，教師板書課題《話說中秋節(jié)》，

并適時補充中秋節(jié)的含義：

中秋節(jié)是以家人團(tuán)聚賞月為主要內(nèi)容的中國傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)、拜月節(jié)。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱為“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：以讀兒歌的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。）。

（二）．聊中秋――曉中秋習(xí)俗、傳說。

（教師適時補充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家團(tuán)圓吉祥，因此中秋節(jié)要吃月餅，圓月和月餅象征團(tuán)圓。板書：花好月圓人團(tuán)圓）。

2．中秋節(jié)寄托著人們許多美好的愿望，在中秋節(jié)這一天，

我們會用許多方式慶祝，除了吃月餅，大家還知道哪些中秋節(jié)的習(xí)俗？自由朗讀課本上的介紹中秋節(jié)習(xí)俗一段，然后全班交流匯報。

（學(xué)生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時補充課件資料并介紹：一些地方還形成了很多特殊的中秋習(xí)俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。）。

（設(shè)計說明：運用多媒體課件，讓學(xué)生興趣盎然得走進(jìn)中秋節(jié)，更全面得了解各個地區(qū)豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣）。

4．孩子們，我們剛剛了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)還有一個節(jié)目，那就是在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事。也就是中秋節(jié)的傳說。自讀課本上的有關(guān)的中秋節(jié)的傳說，然后小組內(nèi)交流，小組內(nèi)也可以交流課前搜集的關(guān)于中秋節(jié)或月亮的傳說故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）。

組內(nèi)交流，小組匯報。教師適時對小組的匯報情況進(jìn)行過程性評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

（設(shè)計目的：通過對中秋節(jié)吃月餅習(xí)俗的了解，以及關(guān)于中秋傳說故事，增加學(xué)生對中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。）。

（三）．過中秋――加深節(jié)日喜愛之情。

過渡語：中秋節(jié)已有幾千年的歷史，自古以來有非常多的文人墨客用精美的詩篇來呤誦中秋節(jié)，以表述對中秋的喜歡之情。接下來，讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩，歡慶中秋。

可請學(xué)生呤誦古詩、童謠（多媒體課件以月夜為背景，配上音樂渲染氣氛，出示古詩。）。

（設(shè)計目的：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗中秋節(jié)的節(jié)日氣氛）。

（四）．送祝福――寄托思念之情。

小組內(nèi)展開討論交流。再分小組進(jìn)行匯報。

2．教師適時課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。

最后教師小結(jié)：中秋節(jié)的活動真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩，還了解了祖國各地過中秋的風(fēng)俗。今天這節(jié)課的中秋節(jié)過得真開心，希望同學(xué)們能在即將來臨的中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒邀月，與家人團(tuán)聚，共敘親情。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇四

1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。

2.幼兒用書。

教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。

1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。

2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)。

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)。

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。

3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。

教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。

教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇五

二、教師指導(dǎo)建議：

3、教育活動：

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

總結(jié)：活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇六

中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點傳統(tǒng)食物。孩子們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。

1、請仔細(xì)聽嫦娥奔月的故事錄音。

2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

重點：目標(biāo)1和2。

難度：目標(biāo)3。

歌曲《八月十五月圓》。

嫦娥奔月的故事記錄。

1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動主題。

2、聽嫦娥奔月的.錄音故事。

3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過中秋節(jié)。

4、課本上的動物是怎么過中秋節(jié)的？并重點理解“中秋，團(tuán)圓”兩個字。

5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好和團(tuán)圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個主題活動，符合孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價值的。

2、活動實施過程中，我做了充分的準(zhǔn)備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動的全過程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強。

3、孩子能簡單流暢地說出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語言能力。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇七

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。

【教學(xué)過程：】。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。

(出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。

你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？

八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）。

關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂。

中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。

月餅的來歷：唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

三、七嘴八舌話中秋。

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現(xiàn)在由同學(xué)再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。（簡短時間完成，注意用來調(diào)動氣氛）。

嫦娥奔月、玉兔搗藥······。

1床前明月光，疑是地上霜。

2舉杯望明月，對影成三人。

3中秋月（蘇軾）。

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

4《古朗月行》李白。

2、活動二：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過。

難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。

狀物（教學(xué)生用比喻）。

1今天多云，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭*，心里對遙遠(yuǎn)的月空充滿了無限的遐想。。。。。

3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。

結(jié)尾寄情（篇末點題）。

1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。

2中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

四、出示一篇小范文。

板書：

1短信祝福。

2中秋的由來、習(xí)俗。

3明月（狀物）、吃月餅的場景。

4結(jié)尾抒情。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇八

1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。

2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。

3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。

朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。

理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。

收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。

第一課時。

1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。

2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

一、謎語導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？

2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？

二、自由讀文，了解大意。

1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。

2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。

3．指名分自然段讀課文，提問：

課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識？

讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。

4、集體交流反饋。

板書關(guān)鍵詞語。

有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩句。

5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。

三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。

1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？

（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）。

2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。

3、找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。

其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。

４、引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。

５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。

６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？

７、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。

四、布置作業(yè)：

1、朗讀課文，默寫生字。

2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇九

了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗；分享和平的喜悅。

了解簡單節(jié)日的由來，知道它們的全稱、日期和含義。

了解節(jié)日期間人們的主要慶?；顒?。

月餅，各種水果。

1、環(huán)境的創(chuàng)造。和孩子們一起裝飾中秋節(jié)壁畫，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說。

2、講述關(guān)于中秋節(jié)的`傳說。強調(diào)中秋節(jié)是一個收獲的節(jié)日，也是一個團(tuán)圓的節(jié)日。

3、“團(tuán)團(tuán)圓圓慶祝中秋節(jié)”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。

4、晚上讓孩子和家人一起看中秋節(jié)的月亮，給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩。

5、談：“我家中秋節(jié)是怎么過的？”給大家講講父母講的故事或者詩詞。還可以進(jìn)行富有想象力的談話：“神秘的月亮”等等。

6、玩游戲：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai空人、航天員等。）、做道具，表演。其余的孩子是觀眾?；ハ噍喠?。

活動不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，還讓他們學(xué)會了分享，增加了他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，加深了他們對祖國的熱愛。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇十

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動。

活動流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗。

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇十一

1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。

3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間是八月十五號。

中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。

2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。

一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。

幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

二、教師敘述《嫦娥奔月》。

提問：

1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息后，做了什么？

3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的？

三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學(xué)到的學(xué)問還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的學(xué)問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。

最終，在時間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇十二

1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體會民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的`快樂，了解簡單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。

重點和難點:。

知道每年農(nóng)歷八月十五，準(zhǔn)備活動:。

1、月餅的圖片。

2、民間故事“嫦娥奔月”

活動流程:。

首先，開始部分。

播放月餅圖片，激發(fā)孩子的興趣。

二、基本零件。

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國民間節(jié)日中秋節(jié)。

2、介紹中秋節(jié)的由來，讓孩子知道它也叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是如何度過中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀察月餅，通過分享來體驗節(jié)日的快樂。

a，月餅有很多種。誰來介紹一下他們看到的月餅？——引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。

為什么月餅是圓的？

c、老師的總結(jié)。

d、分享月餅。

5、聽聽“嫦娥奔月”的故事。

第三，結(jié)尾部分。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇十三

知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。

（二）能力目標(biāo)

知道在中秋團(tuán)圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。

了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動，體驗中華傳統(tǒng)文化。

讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。

導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？

學(xué)生：（略）

老師：八月十五我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這節(jié)課就讓我們來認(rèn)識一下中秋節(jié)。（過渡）

講授新課

一、認(rèn)識中秋節(jié)（板書）

老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多，同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過中秋節(jié)的？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：可見中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個合家團(tuán)圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動來慶祝這個節(jié)日。大家仔細(xì)觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時的心情是怎樣的？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：假如你是其中的一員，你的心情會是怎樣的呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）

老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動呢？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）

老師：中秋節(jié)多美?。∥覀冋湎Ы裉斓男腋Ｉ?。（過渡）

二、珍惜幸福生活（板書）

老師：現(xiàn)在大家說一說中秋節(jié)這一天，誰的爸爸、媽媽不在家，他們在做什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：他們不在家陪你過節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說故事。）

課堂

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團(tuán)圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的，使學(xué)生更加熱愛生活。

中秋節(jié)教案模板怎么寫篇十四

2.活動目標(biāo)。

1.知識與技能。

2.過程與方法。

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。

通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題。

能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類。

3.情感態(tài)度價值觀。

通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

通過自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感。

了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財富。

1，實施時間：20xx年2月--------4月。

2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息。

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究。

三，親自動手實驗，學(xué)習(xí)做月餅。

3，實施過程。

第一階段：啟動階段。

從已知到未知，激發(fā)探究興趣。

1，談話確定總課題和分課題。

(1)從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

2.建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計子課題的活動方案。

3.交流課題方案，指導(dǎo)完善。