2023年感恩教育班會教案簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)

教案是教師的一種專業(yè)建議，可以促進教師的反思和進一步的教學改進。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案的編寫要明確教學目標，針對學生的學習需求，確定具體而又可行的目標；其次，教案的教學過程要合理安排，首先引起學生的興趣，激發(fā)學習的動機，然后按照循序漸進的原則，有條不紊地進行教學；最后，教案要注重反思和評估，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。只有經(jīng)過認真編寫和實施的教案，才能促進教學質(zhì)量的提高。這里有一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考和學習。

感恩教育班會教案簡短篇一

讓學生明確感恩的重要性，并學會去感恩，去感謝身邊的每一個人。

讓同學們學會感恩。

課件

一、出示邰麗華的照片。（出示課件）

（生答：她叫邰麗華，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個聾啞人）

二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）

師：美嗎？《千手觀音》在20xx年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？

（生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩）

師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！保ǔ鍪菊n件）

今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們?nèi)绾稳W會感恩。（出示課題）

三、讓我們學會感恩。

師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？

師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事。（出示課件，伴樂）

四、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛，去體會父母對我們的常常情懷。

（出示課件――《感恩的心》）

師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。

五、活動：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學來體驗一下，體驗過的同學來談變體驗的感受。

（生答：父親、長輩、兄弟姐妹、同學、老師、朋友……）

六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應(yīng)該如何感謝他們？

（出示課件――感謝父母、老師、同學、工人）

七、創(chuàng)作活動：世上有關(guān)于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。

（展示各組詞句，簡單點評）

八、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場真情表白吧！

師：說清楚，感謝誰，為什么？

制作感恩卡。

九：同學作品展示。

師：我們一起看看一部分同學的真情表白！

十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛！

十一、課后布置：

1、把感恩卡送給你要感謝的人。

2、課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽。

感恩教育班會教案簡短篇二

具體步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛。

1、通過周一國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動。以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，校課間廣播播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學唱《感恩的心》，做到人人會唱會表演；班級出一期感恩教育專題板報,創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

2、各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。

第二階段；五個“感謝”系列活動：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我，感謝社會關(guān)愛我，感謝自然賜予我。

感恩教育班會教案簡短篇三

（一）、班主任：這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學們準備好了嗎？學生：齊(準備好了)。

（二）感謝父母。

1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）。

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親??！

（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》。

3、孝敬父母（理解“父母”）。

聽故事，深入明理。

（1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??！

（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子??！

感恩教育班會教案簡短篇四

2、主持人在音樂聲中出場。

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。

（二）感受父母的愛。

1、問卷調(diào)查。

主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）。

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）。

2、調(diào)動情感。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛。

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或dv錄象進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）。

（四）回報父母的愛。

1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。

3、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）。

（1）：爸爸媽媽下班回家時。

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？

（2）：添飯，媽媽也添飯時。

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）。

（3）：爸爸媽媽過生日時。

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）。

（五）、感恩。

1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）。

3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議）。

4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）。

5、總結(jié)：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6、齊唱：《感恩的心》。

感恩教育班會教案簡短篇五

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話。

4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

感恩教育班會教案簡短篇六

班會地點：四（2）班教室。

班會主題：走進心靈體會感恩。

主持人：潘星宇杜之秀。

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，歌曲表演等。

設(shè)計理念：通過學生的表演及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關(guān)愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：

杜之秀：在座的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、同學們，很高興今天能夠在此召開。

我們進入蓮花小學以來第二次大型主題班會。

潘星宇：是??！對了，我先來考考你，進入蓮花小學已經(jīng)快一年了，你知道我。

們蓮花小學的口號是什么嗎？

杜之秀：這我當然知道啦！那就是：（求學蓮花選擇最佳鍛煉身體建設(shè)。

祖國）同時自尊、自強、自信、誠實、守信、擁有責任心和常懷感恩之心。

潘星宇：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

潘星宇和杜之秀：“走進心靈，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

杜之秀：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什。

么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意？

潘星宇：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四。

個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

杜之秀：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？請欣賞情景劇表演《燭光里的媽媽》（五生領(lǐng)其余跟唱，配以舞蹈表演）。

潘星宇：看了這個故事真是讓人感動，可嘆天下父母心！怪不得一代詩人孟郊在《游子吟》中這樣說到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”用來贊美偉大的母親。一代儒家典范——孔子也曾引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

杜之秀：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾浴?/p>

導(dǎo)自演的小品：（小品表演《當保姆的媽媽》）穿插歌曲《愛的奉獻》。

（任意生評價）。

潘星宇：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

今天，就有一個很好的機會，我們的父母就在我們的面前，難道我們不應(yīng)該為我們之前“玩世不恭”“不負責任”的態(tài)度說些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說呢？現(xiàn)在我宣布“真情互動”現(xiàn)在開始！

（媽媽我想對你說……爸爸我想對你說……）（發(fā)言人：任意學生）。

生齊誦《感謝父母》。

杜之秀：小時侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎？我想在座的父母也希望看到自己的孩子堅強自信的一面吧！你們瞧，那一群長大了的揮著翅膀的女孩走過來了，她們要向父母訴說自己的心聲。

（表演者：部分學生）——《媽媽的吻》。

潘星宇：唱得真好啊！咦，杜之秀，活動進行到這里，我忽然想到魯迅先生的一句詩：

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎？

杜之秀：這句詩老師給我們講過，同學們幾乎從都知道。

一生：這個典故據(jù)說是齊景公為了哄自己的兒子，愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

杜之秀：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好像這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

潘星宇：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所有人的生命和前進的道路。我想，在這幾年美好的學習光陰中，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。

杜之秀：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；

有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

潘星宇：我要說老師就像我們的'父母，為了我們的成長不知付出了多少辛苦，現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請欣賞詩朗誦《九月的康乃馨》配樂（秋日的私語）。

杜之秀：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀的小學生，我們有幸能夠坐在蓮花小學寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

潘星宇：作為一名蓮花小學的學生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以在這樣一個充滿現(xiàn)代化教育氣息的校園里學習和生活。慶幸在這樣一個無論是師資力量還是教學設(shè)施都走在前列的校園中學習和生活，等待我們的是更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎？（“星級學生”和“學習榜樣”上臺展示自己）。

潘星宇和杜之秀：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老。

（其余生合）師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。

杜之秀：在結(jié)束之前，請我們的班主任陳老師來點評我們這一次的班會。

班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》，配樂《母親誦》。

潘星宇：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有。

一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

潘星宇和杜之秀：四（2）班“走進心靈體會感恩”主題班會到此結(jié)束。

感恩教育班會教案簡短篇七

你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”？

2、小結(jié)并引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長、在拼搏、在收獲。

二、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。

1、學生談體會：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。

三、小記者現(xiàn)場采訪你被老師批評過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過老師嗎？

四、出示一首網(wǎng)絡(luò)流傳的教師《長恨歌》說說你從中體會到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學生的另一種愛）。

五、換位思考：設(shè)置情境，假如你是老師，你會怎么做？（讓學生理解老師）。

六、師生互吐心聲：

1、聽聽老師的心里話。學生讀老師給他們的一封信。

2、學生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、聽聽廖建城的感恩之言。

七、總結(jié)。

常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，你會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，因為我們學會了理解、學會了感恩！

感恩教育班會教案簡短篇八

1、加深學生對祖國的了解，激發(fā)學生對祖國的熱愛，讓學生懂得為什么要感恩祖國。

2、讓學生懂得怎樣去感恩祖國。

（一）播放歌曲《義勇軍進行曲》，導(dǎo)入班會主題。

全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。

（二）課件出示主題：感恩祖國二。

活動一祖國知多少？

2、學生自由發(fā)言。

3、師：同學們知道的還挺多的，祖國會因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關(guān)于祖國基本情況、成功舉辦奧運會、成功發(fā)射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學生閱讀欣賞）

（三）活動二祖國為我們做了什么

2、學生討論交流。

3、學生自由發(fā)言。

（四）活動三算一算

2、課件出示上述資料，學生各自計算。

3、匯報計算結(jié)果。

4、師小結(jié)：是呀！這僅僅是我們一個學校，我們?nèi)?zhèn)有6000多學生，200多名教師，而全國有20000多個鎮(zhèn)，這該是多么驚人的數(shù)字??！

（五）活動四學會感恩

1、師：祖國為我們付出了這么多我們應(yīng)該怎樣回報祖國呢？

2、學生分小組討論。

3、學生小組匯報發(fā)言。

4、師：同學們都說得很對，我們感恩祖國更要努力學習，在家做個孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民，為祖國的四化建設(shè)添磚加瓦，這才是對祖國最大的感恩。

（六）課堂小結(jié)。

有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。祖國支持你們，父母養(yǎng)育你們，老師培育你們，大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。

（七）課堂擴展。

把你本節(jié)課的收獲寫下來。

感恩教育班會教案簡短篇九

教學目標：

1培養(yǎng)學生學會感激父母感激老師感激朋友感激周圍一切。

2通過學習感恩教育，使學生們懂得”人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

重難點與關(guān)鍵：培養(yǎng)學生學會感激父母感激老師感激朋友感激周圍的一切。

教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一激發(fā)定標。

出示課題：“感恩教育”。

同學們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩學會感恩。

1那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發(fā)言)2你平常是怎樣對待別人的?

3別人是怎樣對待你的?

為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母感激老師感激朋友感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二自學互動。

1讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。

2結(jié)合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話交流錄象內(nèi)容。

4讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

1說出感恩父母的語句(讓學生自己說)。

a學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

b學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康強壯的身體。

2說出感恩老師的語句(讓學生自己說)。

a學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

b學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

c學會感激------感恩我的`老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

d學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四測評訓(xùn)練。

1生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2修養(yǎng)始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂幸福富有。

3人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。

五板書設(shè)計：

感激父母-------生命。

感激老師-------知識。

感激朋友-------克服困難的力量。

感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間。

反饋總結(jié)拓展感恩教育。

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的堅持不懈的過程;需要每一個老師每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

自開展主題班會后，班級的凝聚力親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大......

感恩教育班會教案簡短篇十

1、以學生為主體，通過真情體驗,潤澤學生的情感世界，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。

2、能有條理地把活動過程中所做的，所想的，記敘下來，做到語句通順，用詞準確，并寫出自己的活動感想。

課前，讓每個學生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺等活動，體驗媽媽懷孕時的艱辛。

傾訴感受，體驗艱辛。

師：昨天老師給大家布置了一個特殊的作業(yè)，為什么這樣說這個作業(yè)特殊？（板書：一份“特殊”的作業(yè)）

生：因為以往老師總是布置筆頭的作業(yè)，昨天布置了一個好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺，都不能拿下來，體驗當準媽媽的辛苦。

師：說得真好，你很善于用準確的詞，把“放”改為“裝”更恰當。（邊說邊板書：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書：系）

師：大家做了嗎？

生：（大聲回答）做了！

師：大家八仙過海，各顯神通。當時有什么想法呢？

生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？

生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。

師：當你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺？

生：腰間頓時沉了一下。

師：大家要傾聽別人的發(fā)言，聽這個“沉”用得多好呀?。ò鍟撼粒?/p>

生：像有什么東西往下拉。

生：我想很快把它解下來。

師：解下來了嗎？

生：沒有。因為這是老師布置的一項體驗作業(yè)，要體驗媽媽的辛勞。

生：開始的時候，我還可以在家跑跑，可是后來感覺有點沉重了。

師：綁上米袋后，整個人感覺很沉重，也可以說整個人變臃腫了。（板書：沉重臃腫）

師：誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡潔的語言說一遍，注意說的時候要有順序，用詞要準確。

生：我一回到家，就按照老師說的，把三斤米裝進布袋里，興奮地系在腰間。可是，我就覺得腰間一沉，好像有一股無形的力在把我的腰向下拉。一開始，一切還好，但過了一會兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。

生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進了一個袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項工作。

生：上樓梯。

生：上學、做作業(yè)。

生：在家掃地。

生：睡覺。

生：出黑板報。

……

多媒體出示：

坐著寫作業(yè)時

彎下身子系鞋帶時

上下樓梯時

躺下睡覺時

下課玩耍時

……

師：我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學交流交流。說的時候，盡量用詞準確，語句通順。聽的時候也要認真聽，發(fā)現(xiàn)別人說得不準確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現(xiàn)在交流交流吧！

學生小組交流后指名交流。

師：現(xiàn)在，每個人都有自己的切身體會，每個人都有自己的真切感受。誰來交流一下。

生：我以前睡覺時，總喜歡左翻右滾的`，覺得很舒服?？捎辛恕靶殞殹焙?，躺在床上，總覺得肚子上像壓著塊石頭似的，喘不過氣來，我左側(cè)不是，右側(cè)也不是，坐起來整理一下“寶貝”，想解下來，可又一想，媽媽懷我的時候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動彈不得，真是夜難安寢呀！

師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個詞用得好！（板書：夜難安寢）

生：我平時上樓梯的時候一步跨兩級，只要一會兒功夫，就可以輕松上樓?？墒牵裉鞈焉稀靶殞殹焙?，我怕“小寶寶”掉下來，只好一只手捧著肚子，一只手扶著樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當我爬上樓時，我已經(jīng)累得兩腿發(fā)酸，精疲力盡了。

師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個詞用得好。（板書：小心翼翼精疲力盡）

師：還有感受嗎？

生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過氣來。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。

師：說出來就是你獨特的感受。

感恩教育班會教案簡短篇十一

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。

一、情感體驗。

1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師：小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

師：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

師：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領(lǐng)）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？

教師：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

３、感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”

４、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

5、進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”

師：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

感恩教育班會教案簡短篇十二

1、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發(fā)生的故事，要真實、感人。

2、在全校開展“尊師重教”活動。

（1）要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內(nèi)工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

（2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。

感恩教育班會教案簡短篇十三

1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準備串聯(lián)詞。

3、準備有關(guān)課件。

開場白：

主題音樂----《讓世界充滿愛》 (主持人登場)

鄭xx：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

王xx：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

曹xx：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

鄭xx：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

王xx：感謝所有進入我生命中的人。

(四個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一----感恩父母]

1.問題搶答

鄭xx：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的;

同學們開始搶答：

(1)母親節(jié)在什么時候? 5月的第二個星期日

(2)父親節(jié)在什么時候? 6月的第三個星期日

(3)感恩節(jié)原自哪個國家?源于美國

(4)你父母的生日是什么時候? (略)

(5)我國重陽節(jié)在什么時候?陰歷9月初9

感恩教育班會教案簡短篇十四

活動背景：

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導(dǎo)學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。

活動目的：通過主題班會的教育活動，能使我們學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、布置黑板，教室，找些關(guān)于感恩的背景歌。

3、邀請3到5位家長參與。

4、事先打電話給家長,了解家長得基本情況,如生日,愛好等．。

5、準備小品《怎么辦》。

6、制作一份主題為感恩的ppt.

活動時間：

活動地點：高二（4）班教室。

活動內(nèi)容：

一、抒情導(dǎo)入，播放《感恩的心》。

二、主持人出場，開始演講：

d：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

m：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

d：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

d：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

三、班會正式開始：

高二（4）班“心存感恩，承擔責任”主題班會現(xiàn)在開始。

1、投影，學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”（ppt幻燈片放映）。

2、請學生朗讀花開的日子感恩的心(下附原文)。

m：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。