2023年三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是一種反思的機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和成長。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本，或許會(huì)有所啟發(fā)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對電子郵件了解甚少，也會(huì)有學(xué)生已經(jīng)掌握電子郵件使用并經(jīng)常使用，但是在系統(tǒng)的書面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學(xué)習(xí)如何申請一個(gè)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、在使用計(jì)算機(jī)時(shí)培養(yǎng)良好地使用習(xí)慣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學(xué)習(xí)如何申請電子郵箱。

4、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、學(xué)習(xí)如何申請電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

教法、學(xué)法分析：

以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。從解決問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作的過程。

教材，校內(nèi)web郵件服務(wù)器。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

師：同學(xué)們，馬上要放暑假了，你的好朋友也不常見面了。你們會(huì)怎么聯(lián)系呢？

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長途電話費(fèi)用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來介紹一種方便，快捷，費(fèi)用便宜的練習(xí)方式，請大家看一下這是什么“e-mail”（板書出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰來具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費(fèi)用、內(nèi)容、使用情況等

本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對電子郵件了解甚少，也會(huì)有學(xué)生已經(jīng)掌握電子郵件使用并經(jīng)常使用，但是在系統(tǒng)的書面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學(xué)習(xí)如何申請一個(gè)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、在使用計(jì)算機(jī)時(shí)培養(yǎng)良好地使用習(xí)慣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學(xué)習(xí)如何申請電子郵箱。

4、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、學(xué)習(xí)如何申請電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請的電子郵箱。

以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。從解決問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作的過程。

教材，校內(nèi)web郵件服務(wù)器。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

師：同學(xué)們，馬上要放暑假了，你的好朋友也不常見面了。你們會(huì)怎么聯(lián)系呢？

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長途電話費(fèi)用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來介紹一種方便，快捷，費(fèi)用便宜的練習(xí)方式，請大家看一下這是什么“e-mail”（板書出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰來具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費(fèi)用、內(nèi)容、使用情況等

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手能力并進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、主動(dòng)關(guān)心它人、熱愛他人的美好品質(zhì)。

本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用以前所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)來制作飽含自己心意的賀卡，有很強(qiáng)的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。

一、談話導(dǎo)入。

生答：

二、探究。

2、如果想讓賀卡清新美麗，應(yīng)該注意些什么？

3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？

三、活動(dòng)任務(wù)。

現(xiàn)在同學(xué)們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。

四、評(píng)價(jià)。

請同學(xué)們相互交流一下，評(píng)選出你認(rèn)為最棒的賀卡，并說說為什么？

五、歸納總結(jié)。

今天同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)過的知識(shí)制作了精美的賀卡，我會(huì)把這些保存下來，做成光盤，給同學(xué)們留作紀(jì)念！

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)用鍵盤打字教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本節(jié)課的內(nèi)容是進(jìn)行數(shù)字、符號(hào)及特殊鍵位的練習(xí)，是繼續(xù)對鍵盤操作的第2課，是在前面練習(xí)基礎(chǔ)上的延伸。學(xué)生不僅能利用“金山打字通”程序輸入數(shù)字、字符等，而且還會(huì)在“寫字板”程序中輸入。

三年級(jí)的孩子容易對有趣的東西產(chǎn)生興趣，并進(jìn)而讓這種興趣成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鍵盤的操作對三年級(jí)的孩子來講，開始的第一課往往會(huì)有較強(qiáng)的興趣，但在接觸之后，興趣逐漸降低，在本課的教學(xué)中，教師還需要改變教學(xué)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作行為習(xí)慣。

1.知識(shí)與技能。

（1）學(xué)會(huì)用正確的指法進(jìn)行數(shù)字鍵、控制鍵的鍵盤輸入練習(xí)；

（2）掌握正確的數(shù)字輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；

（3）能夠使用“金山打字通”程序進(jìn)行數(shù)字、符號(hào)的輸入練習(xí)；

（4）能夠使用“記事本”程序輸入簡單的符號(hào)。

2.過程與方法。

通過使用軟件進(jìn)行輸入的練習(xí)中，逐步掌握數(shù)字和符號(hào)的輸入方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

讓學(xué)生通過體驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)特殊控制鍵與數(shù)字鍵配合輸入字符的方法，培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤輸入練習(xí)的興趣。

4.行為與創(chuàng)新。

引導(dǎo)學(xué)生使用正確的指法完成數(shù)字和字符的輸入，并逐步養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)。

難點(diǎn)：特殊控制鍵的使用。

借助“金山打字通”等鍵盤輸入練習(xí)的軟件，將鍵盤輸入的內(nèi)容形象化、趣味化，可以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用孩子的上進(jìn)心，以小組為單位開展鍵盤輸入競賽，促進(jìn)學(xué)生盡快掌握鍵盤輸入的相關(guān)技能。

安排1課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)入新課。

1.復(fù)習(xí)舊知。

師：同學(xué)們，作為一名打字的高手，你能告訴我要注意哪些鍵盤操作的細(xì)節(jié)呢？手指在輸入字母的時(shí)候要如何進(jìn)行合理分工呢？（學(xué)生自由回答）。

在日常生活中，我們還經(jīng)常要用到數(shù)字和符號(hào)，想知道怎樣用鍵盤輸入數(shù)字和符號(hào)嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

將課堂知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，讓學(xué)生初步體會(huì)到學(xué)有所用，從實(shí)用的角度激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.揭示課題。

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第8課《玩轉(zhuǎn)鍵盤》。

二、互動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)。

1.數(shù)字鍵位的輸入練習(xí)。

（1）啟動(dòng)“金山打字通”程序，依次進(jìn)入“新手入門”“數(shù)字鍵位”界面，根據(jù)程序提示，自學(xué)數(shù)字鍵位的`操作方法。

思考：使用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字有什么差別？

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)鍵盤輸入之初，學(xué)生很容易出現(xiàn)“一指禪”、“二指禪”的情況，因?yàn)樵陂_始接觸的短期內(nèi)，這樣的確可能輸入的速度會(huì)更快一些，但是這樣的操作對于正確鍵盤輸入習(xí)慣的養(yǎng)成有百害而無一利，所以在初學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生寧可慢一些，也要保證姿勢的正確，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.符號(hào)鍵位的輸入練習(xí)。

（1）啟動(dòng)“金山打字通”程序，依次進(jìn)入“新手入門”“符號(hào)鍵位”界面，根據(jù)軟件提示自學(xué)符號(hào)鍵位的操作方法，并練習(xí)輸入。

思考：“shift”鍵在輸入符號(hào)時(shí)有什么作用，操作時(shí)該注意什么？

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過自主探索獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)留下更深的印象，教師在課堂上更應(yīng)該扮演引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生完成這種探索。

3.特殊控制鍵的輸入練習(xí)。

（1）對照教材中“探究屋”的內(nèi)容，小組討論一下表格中的控制鍵有什么作用，并動(dòng)手試一試。將結(jié)果填寫在表格當(dāng)中。

（2）學(xué)生小組合作，完成表格的填寫。

（3）分小組匯報(bào)填寫情況，介紹控制鍵的作用。

三、鞏固練習(xí)，熟悉指法。

注重在課堂練習(xí)的細(xì)節(jié)處提醒學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤輸入習(xí)慣。

（2）學(xué)生回答、分享。

2.打字游戲練習(xí)。

（1）教師提示：在游戲過程中注意使用正確的指法進(jìn)行操作。

（2）學(xué)生操作練習(xí)。

1.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

通過小組間的討論，分享各自的學(xué)習(xí)體會(huì)，再進(jìn)行匯報(bào)，可以讓學(xué)生對于技能的掌握更牢固。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、知識(shí)與技能：掌握“金山打字通”軟件的啟動(dòng)。掌握一些常用的功能鍵的使用。

2、過程與方法：能夠熟練地運(yùn)用金山打字通軟件和功能鍵。掌握規(guī)范的鍵盤指法。

3、情感與價(jià)值觀：通過自主練習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。培養(yǎng)正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過鍵盤操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到熟練擊鍵所帶來的樂趣。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2．教學(xué)是以學(xué)生為本

3．在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)之下，學(xué)生自主地探究新知

1、本課介紹的常用鍵比較多，重點(diǎn)是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫的切換。

2、學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）

演示與講解相結(jié)合；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

指法練習(xí)軟件

（導(dǎo)入）

通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個(gè)大概的了解了吧？鍵盤是計(jì)算機(jī)重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號(hào)、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計(jì)算機(jī)基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進(jìn)一步接觸和利用鍵盤點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

1、嘗試操作，感受難度

教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識(shí)來嘗試啟動(dòng)該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動(dòng)的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。

2．提出任務(wù)，實(shí)踐總結(jié)

老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。

學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。

老師：對學(xué)生總結(jié)不足的'地方進(jìn)行補(bǔ)充。

老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報(bào)你們小組交流的結(jié)果。

組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計(jì)算機(jī)輸入空格。

組2：回車鍵。標(biāo)有“enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個(gè)作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會(huì)執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時(shí)，按下可以使光標(biāo)移到下一行。

組3：標(biāo)有“caps lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號(hào)燈，位于鍵盤右上角信號(hào)燈區(qū)的中間。caps lock指示燈滅了，鍵盤進(jìn)入小寫狀態(tài)。

組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)有“shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。

組5：標(biāo)有“back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個(gè)“tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“tab”，光標(biāo)可以跳好幾個(gè)空格或移到指定的位置。在處理表格時(shí)，“tab”的用處就更大了，可以跳到下一個(gè)單元格。

2、觀察主鍵盤區(qū)有：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵，還有一些控制鍵。

3、思考：鍵盤上字母的排列為什么不按二十六個(gè)英文字母的順序排列？按鍵盤上的位置讀讀字母鍵，認(rèn)識(shí)大小寫。

4、指出0—9十個(gè)數(shù)字鍵，區(qū)分0和o的不同。

5、找出雙字符鍵。

6、認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、shift及其使用方法。了解鍵盤的分區(qū)、主鍵盤區(qū)的字符鍵的名稱及分布規(guī)律。

1、今天我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，知道鍵盤分哪四個(gè)區(qū)？

2、主鍵盤區(qū)是我們使用的重點(diǎn)區(qū)域。二十六個(gè)字母所在的位置要熟記在心，這樣對我們提高輸入速度有很大的幫助。

復(fù)習(xí)鍵盤分四個(gè)區(qū)，再次識(shí)記二十六個(gè)字母的位置?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

本課共分為四個(gè)部分：第一部分是介紹導(dǎo)航網(wǎng)站，并初步了解幾種導(dǎo)航網(wǎng)站；第二部分是認(rèn)識(shí)網(wǎng)站“導(dǎo)航欄”，這也是本課的重點(diǎn)之一；第三部分是學(xué)會(huì)將自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器主頁；第四部分是嘗試使用瀏覽器工具欄中的按鈕，并了解這些按鈕的功能。這兩部分同樣也是本課的重點(diǎn)知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)世界的浩瀚與神奇，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。

本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。該學(xué)段的學(xué)生接觸信息技術(shù)課程已有一學(xué)期了，通過平時(shí)生活中對計(jì)算機(jī)的使用，以及前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作，操作技能已經(jīng)相對熟練，對于窗口的組成也有了簡單的認(rèn)識(shí)。對于現(xiàn)在的孩子，他們所處的世界網(wǎng)絡(luò)無處不在。大部人對網(wǎng)絡(luò)并不陌生，都曾有過利用計(jì)算機(jī)或者手機(jī)來上網(wǎng)的生活體驗(yàn)。但是他們并不熟悉相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧方法，所以在教學(xué)中我們應(yīng)更多地關(guān)注這些方面，要讓他們在以后學(xué)習(xí)和生活中能巧妙智慧地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

1.了解“導(dǎo)航”的作用，在使用“導(dǎo)航網(wǎng)站”和“導(dǎo)航欄”瀏覽信息的過程中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

2.能將自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器主頁。

3.了解瀏覽器工具按鈕的作用，并在使用這些按鈕的過程中養(yǎng)成自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站“導(dǎo)航欄”，將自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器主頁；能使用瀏覽器工具按鈕，并了解這些按鈕的作用。

2.難點(diǎn)：利用網(wǎng)站“導(dǎo)航欄”和瀏覽器“工具按鈕”暢快地遨游網(wǎng)絡(luò)世界。

作為一節(jié)常規(guī)的“技能課”，實(shí)踐教學(xué)中往往容易陷入孤立的技能訓(xùn)練的窠臼中。課堂學(xué)習(xí)一般僅停留在單純的技能訓(xùn)練層面，缺少相對穩(wěn)定的、可遷移的方法層面的引導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我引領(lǐng)學(xué)生通過“導(dǎo)航網(wǎng)站，輕松上網(wǎng)”“網(wǎng)站導(dǎo)航欄，信息查找”“設(shè)置主頁，個(gè)性定制”“工具按鈕，愉快遨游”這四個(gè)環(huán)節(jié)展開一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這一系列的環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師在此過程中積極地參與，在需要的時(shí)候給予適當(dāng)引導(dǎo)和總結(jié)，與學(xué)生形成雙向、能動(dòng)的交流。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中用，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

安排1課時(shí)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，一些適合學(xué)生的網(wǎng)站地址。

（一）導(dǎo)航網(wǎng)站，輕松上網(wǎng)同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？你們經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站是哪一個(gè)呢？你是怎樣找到這個(gè)網(wǎng)站的呢？（師生交流，回答）小結(jié)：是啊，網(wǎng)絡(luò)世界浩瀚無比，各種類型的網(wǎng)站數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)網(wǎng)站又都有自己的網(wǎng)址，這么多網(wǎng)址有時(shí)候我們總是記不住呢！

活動(dòng)1：了解導(dǎo)航網(wǎng)站

在下面列出的網(wǎng)址中，請同學(xué)們選擇其中任意三個(gè)打開并瀏覽：

思考：仔細(xì)觀察，它們的頁面上有沒有收集平時(shí)你經(jīng)常訪問的網(wǎng)站？

這些網(wǎng)站的頁面是否相似，你能說一說嗎？它們相同的地方在哪里？你能說一說這些網(wǎng)站的共同點(diǎn)嗎？小結(jié)：這類網(wǎng)站專門收集其他網(wǎng)站的網(wǎng)址，并按一定的條件分類，以便大家使用，這種網(wǎng)站通常叫作導(dǎo)航網(wǎng)站。導(dǎo)航網(wǎng)站特別適用于初次上網(wǎng)的人群?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過談話導(dǎo)入，讓學(xué)生聯(lián)系自己的上網(wǎng)體驗(yàn)，說一說自己平時(shí)是如何上網(wǎng)，為后面的認(rèn)識(shí)導(dǎo)航網(wǎng)站埋下伏筆。通過對比不同的導(dǎo)航網(wǎng)站，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)導(dǎo)航網(wǎng)站的特點(diǎn)和功能，加深印象。

（二）網(wǎng)站導(dǎo)航欄，信息查找

圖1

問題：在這個(gè)“中少在線”網(wǎng)站中老師想要閱讀一些好的文章，你覺得應(yīng)該如何找呢？（生嘗試操作并回答）小結(jié)：一些大型的網(wǎng)站都有一層層的分類目錄，通常把這種目錄稱為網(wǎng)站導(dǎo)航欄。我們可以在相對應(yīng)的欄目下面，快速地找到想要的信息。

活動(dòng)2：比較各類網(wǎng)站的導(dǎo)航欄

圖2

圖3小結(jié)：水平欄導(dǎo)航是目前比較流行的網(wǎng)站導(dǎo)航設(shè)計(jì)模式之一。設(shè)置導(dǎo)航欄的目的是讓網(wǎng)站的信息分類清晰便于用戶瀏覽，引導(dǎo)用戶毫不費(fèi)力地找到所需信息，讓用戶在瀏覽網(wǎng)站過程中不致迷失。【設(shè)計(jì)意圖】孩子們在平時(shí)瀏覽網(wǎng)站的過程中，都有過使用網(wǎng)址導(dǎo)航欄的感性體驗(yàn)，只是他們?nèi)鄙俚氖抢硇缘闹R(shí)概括。本環(huán)節(jié)還是通過讓學(xué)生自主探究體會(huì)，感受網(wǎng)站信息分類的重要性，明白導(dǎo)航欄可以幫助我們方便快捷地查找信息，以提高瀏覽網(wǎng)站的效率。

（三）設(shè)置主頁，個(gè)性定制。

其實(shí)，我們可以選擇一個(gè)導(dǎo)航網(wǎng)站或者自己經(jīng)常訪問的網(wǎng)站，將它設(shè)置為瀏覽器的主頁，這樣我們在以后訪問的時(shí)候直接打開瀏覽器就能即時(shí)訪問了。

教師示范操作“設(shè)置主頁”方法，并簡單介紹“internet屬性”對話框。

圖4

學(xué)生嘗試練習(xí)，設(shè)置自己的瀏覽器主頁?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)置瀏覽器主頁的操作相對復(fù)雜，但用處卻很大。它可以根據(jù)我們每個(gè)人的個(gè)性需求，來“私人定制”最合適自己的主頁。因此采取了“講授法”，避免了學(xué)生的盲目“試誤”。

（四）工具按鈕，愉快遨游

在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，我們有時(shí)還要經(jīng)常用到瀏覽器的各種工具按鈕。這樣可以更方便快速地瀏覽。

活動(dòng)3：認(rèn)識(shí)瀏覽器的工具按鈕

請同學(xué)們打開剛剛設(shè)為瀏覽器主頁的網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，嘗試使用瀏覽器工具欄中的按鈕，并完善表1。

表1【后退】按鈕：用于返回到前一顯示頁，通常是最近的那一頁。

【前進(jìn)】按鈕：用于轉(zhuǎn)到下一顯示頁。如果目前還沒有使用【后退】按鈕，

那么【前進(jìn)】按鈕將處于非激活狀態(tài)?！舅⑿隆堪粹o：單擊將立即刷新瀏覽器的當(dāng)前頁?！局黜摗堪粹o：用于返回到瀏覽器的主頁，主頁可由用戶自行設(shè)置?！驹O(shè)計(jì)意圖】在上學(xué)期的“我的電腦”窗口工具欄的操作中，學(xué)生對于按鈕還是有一定印象的。通過填寫表格的方式，用表格作為支架來引導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)際嘗試的過程中自己理解各個(gè)按鈕的作用，能夠?qū)⑿屡f知識(shí)巧妙地融會(huì)貫通，一定會(huì)掌握得更加扎實(shí)?？偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了使用導(dǎo)航網(wǎng)站以及網(wǎng)站導(dǎo)航欄來簡單地查找瀏覽信息，并學(xué)會(huì)了一些瀏覽器瀏覽信息時(shí)的小技巧。這些技巧和方法可以讓我們更快捷地訪問網(wǎng)站，瀏覽各類信息；同時(shí)對瀏覽器的使用有了更深的了解，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。

本課是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)單元的第2課，學(xué)生興趣十足，特別期待在網(wǎng)上看到有趣的內(nèi)容，所以教學(xué)中網(wǎng)站的選擇十分重要。教師要盡量選擇訪問速度快、內(nèi)容豐富、能吸引學(xué)生的網(wǎng)站。雖然本課是一節(jié)典型的技能課，而且涉及的知識(shí)點(diǎn)也比較多，但仍應(yīng)該以學(xué)生自主探究為主，要求他們通過一定時(shí)間的嘗試，找出問題的答案，并匯報(bào)解決問題的方法。但是在這個(gè)探究過程中教師要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然對于比較陌生的操作，教師的演示依然不可或缺，同時(shí)還可以結(jié)合學(xué)生示范、閱讀教材等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，教師還要注意對上網(wǎng)的正確指導(dǎo)。要讓學(xué)生明白瀏覽網(wǎng)上信息可以學(xué)到很多知識(shí)，也可以讓自己放松一下。但是如果我們無節(jié)制地上網(wǎng)，或者通過上網(wǎng)去看一些無用的知識(shí)，甚至沉迷其中，那么網(wǎng)絡(luò)對我們來說就有害無利了！

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

3、情感與價(jià)值觀：了解電腦的一些基本用途

三年級(jí)學(xué)生第一次接觸《信息技術(shù)》課程，學(xué)生在這以前可能或多或少地接觸過計(jì)算機(jī)，客觀上應(yīng)該存在著一些差異，有的學(xué)生能按老師要求操作計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生動(dòng)手能力差，計(jì)算機(jī)操作不“靈”。并且低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、注意力不太集中、理解力不夠，特別是對信息技術(shù)課程中抽象的理論、概念難以理解。因此，教學(xué)過程中，讓學(xué)生在聽的過程中用眼睛去觀察，在學(xué)習(xí)中親自動(dòng)手實(shí)踐。在操作中發(fā)現(xiàn)，解決問題，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。盡量做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

《電腦小專家》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級(jí)（上冊）第一課的內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種各樣的電腦，以及了解電腦的作用。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容只在于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。

重點(diǎn)：使學(xué)生明確什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具。

難點(diǎn)：簡單了解各種電腦和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史以及了解電腦的一些基本用途。

1、演示法：

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，通過演示輔助教學(xué)課件，而且實(shí)時(shí)講解，并把實(shí)例操作過程演示給學(xué)生觀看，使學(xué)生在這種計(jì)算機(jī)數(shù)字化了的“集體講授模式”下更容易接受本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

多數(shù)同學(xué)對任務(wù)都會(huì)產(chǎn)生一種急切完成的動(dòng)機(jī)，而完成任務(wù)又能給他們帶來成就感和滿足感。通過布置任務(wù)，驅(qū)使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

3、分層教學(xué)法：

在分組時(shí)先自由組合，再適當(dāng)調(diào)配，組長根據(jù)本組情況給不同等級(jí)的學(xué)生做不同的分工，達(dá)到組內(nèi)分層的目的。

ppt、計(jì)算機(jī)、輔助教學(xué)軟件

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)理念

一、出示電子顯示牌，導(dǎo)入新課

今天老師很高興，因?yàn)槔蠋煆木W(wǎng)上找了很多不停顯示的圖，想跟同學(xué)們分享分享。（出示圖）漂亮嗎？生：漂亮。師：有那位同學(xué)知道，這顯示圖為什么總能不停地顯示啊。這節(jié)課，我們就一起來尋找這個(gè)答案吧！傾聽、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教授新課

1、提問：“椰妹在電話里聽到什么？這話是誰說的？”

學(xué)生說：“聽到小雷明天要乘坐飛機(jī)來海南以及飛機(jī)的航班號(hào)，這些是小雷親口告訴她的?！苯處熃又f：“對！椰妹在電話里聽到的話是小雷說的，小雷的聲音通過電話這個(gè)信息工具的傳送，就形成了信息的傳遞?！边@樣一來，學(xué)生就明白了聲音在信息工具的傳送下會(huì)形成一種信息。我接著問：“同學(xué)們看過天氣預(yù)報(bào)嗎？中央電視臺(tái)第一臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)一般是在什么時(shí)候播報(bào)的？在電視屏幕里你看到什么？”學(xué)生說，有解說員、中國的版圖、各地區(qū)的天氣情況、還有一些文字及動(dòng)畫。教師總結(jié)：“這些圖片、人物、聲音、文字和動(dòng)畫，通過電視臺(tái)的發(fā)送，經(jīng)過衛(wèi)星天線接收在電視屏幕里顯示，就形成一種信息。”教師繼續(xù)提問第三個(gè)問題：“椰妹在機(jī)場的候機(jī)大廳看到什么？電子顯示牌里顯示的文字與數(shù)字告訴椰妹什么？”通過同學(xué)們的討論和回答后，老師再向他們說明，電子顯示牌里顯示的文字和數(shù)字是代表機(jī)場各航班的信息。教師：“電話、電視機(jī)、電子顯示牌都是信息工具，你們還見過其他的信息工具嗎？”學(xué)生利用剛學(xué)到的知識(shí)很快就會(huì)想到了手機(jī)、bb機(jī)及聯(lián)網(wǎng)的電腦等。

2、我先讓學(xué)生默讀第二部分的內(nèi)容，自己了解各種電腦，再向他們介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。讓學(xué)生知道世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是于1946年2月15日，在美國的賓西法尼亞大學(xué)里被發(fā)明創(chuàng)造出來的，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在大致經(jīng)歷了四代，并懂得臺(tái)式電腦、便攜式電腦和掌上電腦都是屬于微型電腦。

3、“小雷給椰妹講述電腦神通廣大的故事?！逼鋵?shí)就是電腦的用途，讓學(xué)生知道電腦可以進(jìn)行數(shù)值計(jì)算、畫畫、辦公，還可以應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，科學(xué)家們用電腦來制造機(jī)器人。傾聽、思考、回答老師的問題。讓學(xué)生做起電腦小專家。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位。

技能：掌握基準(zhǔn)鍵位的操作和空格鍵的使用。

情感：養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位的操作。

教學(xué)難點(diǎn)：擊鍵方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、課件、金山打字。

學(xué)生準(zhǔn)備：課本、鋼筆。

一、組織教學(xué)。

檢查衛(wèi)生、安排座位、開機(jī)。

做游戲。

二、導(dǎo)入新課。

由鼠標(biāo)引出鍵盤，導(dǎo)入課題《基準(zhǔn)鍵位練習(xí)》（板書課題）。

三、講授新課。

（一）鍵盤布局（結(jié)合課件：鍵盤圖）。

功能鍵區(qū)：f1~f12（最上邊的一行）。

打字鍵區(qū)：有數(shù)字、字母符號(hào)等，是應(yīng)用最多的區(qū)域。（功能鍵區(qū)的下邊）。

編輯鍵區(qū)：主要用來移動(dòng)光標(biāo)。（主鍵盤區(qū)的右）。

數(shù)字鍵盤：以數(shù)字為主。

（二）基準(zhǔn)鍵位。

“f”鍵和“j”鍵上有一個(gè)小“橫杠”，你是用來放左右手“食指”的。

左手食指放在“f”鍵上，中指、無名指、小指依次向左放在dsa三個(gè)鍵上，右手食指放在“j”鍵上，中指、無名指、小指依次向右放在kl；三個(gè)鍵上。

基準(zhǔn)鍵：

8個(gè)手指分別放在了“asdfjkl；”8個(gè)鍵上，這8個(gè)鍵叫做基準(zhǔn)鍵。

同位兩人相互說一下基準(zhǔn)鍵的名字。

（三）坐姿和擊鍵方法。

身體坐直，雙腳平放，手指輕輕放在基本鍵上，左右手的大拇指都放在空格鍵上（最長的鍵），手腕要懸起。

（四）指法練習(xí)。

1.利用金山打字初級(jí)課程一練習(xí)。（講解示范）。

2.利用金山打字高級(jí)課程一練習(xí)。用空格鍵空格。

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

了解了鍵盤的組成：四個(gè)區(qū)；八個(gè)基準(zhǔn)鍵。

擊鍵時(shí)要每個(gè)手指各負(fù)其責(zé)，不能互相幫忙。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課?基準(zhǔn)鍵位。

a?s?d?f????j?k?l?；

第十三課鍵盤指法練習(xí)。

1.知識(shí)目標(biāo)：

了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。

2.能力目標(biāo)：

能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。

難點(diǎn)：

按正確的擊鍵方法完成打字操作。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1.由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。

2.學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3.教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘︽I盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。

4.出示課題：練習(xí)鍵盤指法。

（二）新授。

1.課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2.課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3.學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。

表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4.搶答競賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。

給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5.教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。

教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

（三）放松操。

帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

（四）練習(xí)。

1.布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。

2.講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。

出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。

3.學(xué)生開始比賽，教師巡視。

4.師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5.自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6.學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。

（五）總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？

(生答)。

師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

第十四課雙檔字符鍵練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。

2.能力目標(biāo)：

熟練進(jìn)行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握shift鍵使用方法。

3.情感目標(biāo)：

感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合作精神。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道shift鍵在大小寫轉(zhuǎn)換中的作用；培養(yǎng)學(xué)生打字興趣。

難點(diǎn)：

上檔字符鍵的快速輸入和學(xué)生興趣培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。

打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng)，其余手指不動(dòng)，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個(gè)上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。

二、選擇課程14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。

先按下shift鍵，再擊相應(yīng)鍵。

學(xué)生練習(xí)。

三、課堂小結(jié)。

第十五課鍵盤綜合練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)。

2.能力目標(biāo)：

熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3.情感目標(biāo)：

利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

正確完成雙檔字符鍵的指法操作和shift鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣。

難點(diǎn)：

提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)。

學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

(二)上機(jī)練習(xí)。

1.調(diào)用指法練習(xí)軟件。

學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)。

教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

2.調(diào)用“寫字板”

輸入下面一首詩：

dengguanquelou。

bairiyishanjin,。

huangheruhailiu.

yuqiongqianlimu,。

gengshangyicenglou.

學(xué)生互幫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.小游戲。

金山打字游戲。

4.學(xué)習(xí)capslock鍵的使用。

(三)講評(píng)與深化。

每一小練習(xí)做完后，教師及時(shí)展示學(xué)生成績，進(jìn)行評(píng)選。

(四)課后小結(jié)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

初步掌握金山畫王啟動(dòng)、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進(jìn)行背景設(shè)置和保存。

2.能力目標(biāo)：

能正確啟動(dòng)和退出金山畫王。

3.情感目標(biāo)：

寓教于樂，教學(xué)中滲透美育教育，使學(xué)生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦作畫的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

正確啟動(dòng)和關(guān)閉金山畫王。

難點(diǎn)：

掌握金山畫王主要組成部分，正確插入背景圖。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。

教師利用多媒體教學(xué)手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。

(二)自主探究，合作交流。

1.啟動(dòng)金山畫王。

a學(xué)生自己試一試，說一說有你是怎樣進(jìn)入金山畫王的。

2.借助語音提示功能，探究操作界面的組成。

做一做：移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？

師簡述：你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具，就能聽到這個(gè)工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。

說一說：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？

師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。

3.工具箱的使用。

工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動(dòng)相應(yīng)的切換鈕，系統(tǒng)就會(huì)彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。

教師演示：介紹各按鈕和用法和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解繪圖工具。

(三)學(xué)生上機(jī)練一練。

利用繪畫工具自由創(chuàng)作。

(四)展示優(yōu)秀作品。

演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。

(五)課堂小結(jié)。

第六課?用卡通拼圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調(diào)整卡通圖片和動(dòng)畫的基本步驟方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練操作圖庫工具箱，在適當(dāng)位置插入和調(diào)整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)用卡通畫表達(dá)自己的意圖和情感。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學(xué)會(huì)對卡通圖片進(jìn)行大小、位置、形狀的調(diào)整；加強(qiáng)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

2、難點(diǎn)：熟練完成卡通動(dòng)畫的插入與調(diào)整，通過卡通圖片或動(dòng)畫表達(dá)一定的主題。

知識(shí)點(diǎn)：

1、角色圖庫的分類。

2、角色圖庫工具箱的打開方式。

3、圖庫工具箱的面板組成及功能。

4、卡通圖片動(dòng)畫的插入步驟。

5、卡通圖片動(dòng)畫的大小、形狀和位置的調(diào)整。

課時(shí)安排：本課安排1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

中華古詩文源遠(yuǎn)流長，你會(huì)背什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。你們會(huì)不會(huì)背誦古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。大家會(huì)不會(huì)唱這首詩呢？（播放《詠鵝》音樂兩遍，大家一起跟唱。）。

大家唱得真好。今天老師給大家?guī)砹艘环P(guān)于白鵝的圖畫，(出示做好的圖片)，在一個(gè)美麗的小湖邊，住著鵝媽媽和她的寶寶，她們經(jīng)常在小湖里游水、嬉戲，你看現(xiàn)在她們正竊竊私語，水中倒映著她們美麗的身影，天上、水里、岸邊還有好多可愛的小動(dòng)物。這幅圖漂亮不漂亮？想不想畫這些可愛的小動(dòng)物？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，用卡通拼圖。

要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認(rèn)真聽課，老師最喜歡認(rèn)真聽課的好孩子了。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。

師（演示）：首先運(yùn)行金山畫王，插入一幅有清水的背景。背景選好了，我們先來畫白鵝媽媽，要用到角色按鈕，大家試著找一找，然后插入一只白鵝，注意分類及與插入背景的區(qū)別（單擊與拖動(dòng)），利用“調(diào)整”按鈕調(diào)整好大小跟位置，看誰做得最快。

學(xué)生活動(dòng)：選擇背景并插入一只白鵝。

師：白鵝媽媽畫好了，然后我們再來畫鵝寶寶，同樣的方法再插入一只白鵝并調(diào)整，可是她們怎樣對著臉說話呢？還有清清的湖水里白鵝的倒影怎么畫呢？倒影是同樣清晰呢還是比較模糊？大家試著用一用別的“調(diào)整”按鈕。

學(xué)生活動(dòng)：插入并水平翻轉(zhuǎn)白鵝、畫出倒影。

師：白鵝大家都畫好了，美麗的小湖邊只有白鵝是不是太孤單了？那就畫一些別的小動(dòng)物陪它們一塊玩耍吧。我們的圖庫中還有動(dòng)畫圖片呢，大家快找找吧！

學(xué)生活動(dòng)：插入卡通圖片。

展示兩幅作品。

三、大顯身手，鞏固練習(xí)。

任選下面一個(gè)主題，創(chuàng)作一幅作品，然后給大家講一講。

（1）一首詩或者一句詩：《春曉》《古朗月行》《小池》等。

（2）太空、海底世界等。

（3）故事：龜兔賽跑、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

展示至少兩幅學(xué)生作品，自己講一講畫的什么，然后找同學(xué)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)、打分。

四、這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

找至少兩位學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

第七課用畫筆繪畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。

2、技能目標(biāo)：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠?qū)ぞ哌M(jìn)行簡單設(shè)置。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用畫筆工具表達(dá)自己的意圖和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：知道電腦繪畫的一般步驟，學(xué)會(huì)使用畫板工具進(jìn)行繪畫，并能對工具進(jìn)行簡單設(shè)置。

2、難點(diǎn)：熟練運(yùn)用畫筆工具的基本特性設(shè)置完成繪畫。

知識(shí)點(diǎn)。

1、理解詩意，構(gòu)思繪畫意境。

2、選擇調(diào)整鉛筆特性（線條、色彩、粗細(xì)），正確繪制圖形。

3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二、調(diào)出畫筆。

(1)單擊“畫板”按鈕。

(2)單擊“畫筆”按鈕。

(3)選擇“畫筆”。

金山畫王默認(rèn)的畫筆是鉛筆。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的畫筆。

三、畫筆的調(diào)整。

(1)顏色選擇。通過演示，使學(xué)生掌握顏色的調(diào)整方法。

(2)筆頭粗細(xì)的調(diào)整。

邊演示邊講解筆頭粗細(xì)的調(diào)整方法。

(3)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整練習(xí)。

四、學(xué)生用畫筆進(jìn)行繪畫練習(xí)。

學(xué)生繪畫過程中，教師及時(shí)解決學(xué)生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點(diǎn)講解。

五、展示自己的作品。

六、教材第30頁大顯身手。

學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽。

七、課堂小結(jié)。

第八課給圖著色。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：

掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個(gè)著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。

2.能力目標(biāo)：

能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學(xué)會(huì)使用著色工具對圖形進(jìn)行各種形式的著色。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。

難點(diǎn)：

正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

師：炎熱的夏天過去了。同學(xué)們，你們在夏天最喜歡去的地方是哪里？

生：大海邊。

師：哪位同學(xué)能描述一下大海邊的景色呢？

生：藍(lán)藍(lán)的大海，金黃色的沙灘……。

生：好。

（板書課題：給圖著色）。

（二）新授。

1、倒色工具介紹。

倒色工具就是我們以前所用的“油漆桶”工具，點(diǎn)擊倒色工具后，在畫紙的左邊會(huì)出現(xiàn)很多的倒色選項(xiàng)讓我們來選擇，有完全倒色、區(qū)域倒色、區(qū)域漸變倒色等等。在這里我們要選擇的是區(qū)域倒色選項(xiàng)，然后選擇好在自己喜歡的顏色后，在要著色的地方單擊鼠標(biāo)。

下面請大家自己為圖畫著色。

作品展示，介紹著色經(jīng)驗(yàn)。

2、小組合作探究“區(qū)域漸變倒色”工具的運(yùn)用。

師：同學(xué)們給海邊風(fēng)景圖著色的作品，老師非常喜歡。看來同學(xué)們對于顏色的把握能力很強(qiáng)。

（出示兩幅圖畫）。

生：現(xiàn)實(shí)中大海的顏色有深淺變化。

生：想。

師：以小組為單位，研究一下“區(qū)域漸變著色”工具該如何操作呢？看看哪個(gè)小組的探索學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)！

（教師巡視，指導(dǎo)）。

師：哪個(gè)小組掌握了區(qū)域漸變著色的方法？（學(xué)生舉手示意）非常棒！哪個(gè)小組愿意將你們的討論的漸變著色與全班同學(xué)分享一下？請到老師這里為同學(xué)們演示一下。（演示完畢后，講解操作方法）。

3、四季風(fēng)景創(chuàng)作大比拼。

生：春天、秋天、冬天。

生：春天……秋天……冬天……。

師：通過剛才同學(xué)們對四季的語言描述，看來每一個(gè)季節(jié)都有著自己獨(dú)特的美麗。今天老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一組美麗的四季景色，我們一起欣賞一下。大家在欣賞過程中要注意觀察四個(gè)季節(jié)中萬物的顏色變化。

（課件演示四季的美麗景色、旁邊主要通過色彩介紹各種四季景色）。

生：想。

師：選擇背景，合理的運(yùn)用倒色給四季著上美麗的顏色吧。

作品展示：

三、小結(jié)。

師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你們掌握了金山畫王中的哪些知識(shí)呢？

生：給圖著色（區(qū)域著色、區(qū)域漸變著色）。

師：大自然是美麗，同時(shí)它也是神奇的。希望同學(xué)們在日常生活中細(xì)致地觀察事物。僅僅運(yùn)用“區(qū)域漸變著色”仍不能真實(shí)的描繪現(xiàn)實(shí)中的美麗景色，希望同學(xué)們將來能繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，通過你們的手，描繪出更加美麗的景色。

四、課堂延伸。

師：美麗的四季景色在同學(xué)們的手中已經(jīng)著色完成了，那在你的四季景色中會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？同學(xué)們結(jié)合前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的“插入角色、動(dòng)畫”知識(shí)，在你的四季風(fēng)景圖上插入適當(dāng)?shù)慕巧?、?dòng)畫，創(chuàng)作出一幅蘊(yùn)含故事的圖畫?？纯茨奈煌瑢W(xué)既是繪畫大王，又是故事大王！

第九課仙女散花。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學(xué)會(huì)在圖片中添加文字。

2、技能目標(biāo)：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進(jìn)行簡單設(shè)置。

3、情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協(xié)調(diào)合理的圖畫，提高學(xué)生的想象能力、情感表達(dá)能力。

2、難點(diǎn)：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調(diào)整文字。

知識(shí)點(diǎn)：

1、金山畫王仙女袋使用方法。

2、仙女袋三種圖片的插入方法。

3、中文輸入法的調(diào)用（建議采取鍵盤調(diào)用）以及文字輸入調(diào)整。

4、創(chuàng)作《夏日海邊風(fēng)情》。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：通過欣賞例圖，導(dǎo)入新課。

(二)新知園：

1、打開“仙女袋”的方法。

(1)單擊“畫板”按鈕。

(2)單擊“仙女袋”按鈕。

(3)選擇合適類型的“仙女袋”

(4)選擇具體的圖片。

(5)學(xué)生練習(xí)打開“仙女袋”。

2、學(xué)習(xí)圖片的插入方法。

學(xué)生嘗試。

3、展示自己的作品。

(三)大顯身手。

1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進(jìn)行展示、交流。

2、“文字”工具的使用。

指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。

(四)聰明驛站。

指導(dǎo)學(xué)生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。

(五)你知道嗎。

midi。

(六)課堂小結(jié)。

第十課制作卡片。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。

2、技能目標(biāo)：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。

3、情感目標(biāo)：通過本課趣味活動(dòng)整合美術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生通過親自動(dòng)手操作來裝點(diǎn)美化生活的愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。

2、難點(diǎn)：對繪畫作品的包裝加工。

知識(shí)點(diǎn)：

1、紙樣和相框的種類。

2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。

3、為作品添加紙樣和相框。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：欣賞卡片。

通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

(二)新知園：

演示方法。

打開“檔案管理”對話框。

1、單擊“紙樣”按鈕。

2、選中要放紙樣的畫檔。

3、單擊選用的紙樣。

4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。

5、學(xué)生練習(xí)。

6、展示學(xué)生的作品。

(三)大顯身手。

1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用。

(四)聰明驛站。

圖層，解釋。

(五)你知道嗎。

相框。

(六)課堂小結(jié)。

第十一課放飛理想。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

綜合本單元繪畫知識(shí)和技巧，確定繪畫主題創(chuàng)作出自己的故事連環(huán)畫。

2.能力目標(biāo)：

能夠根據(jù)電腦畫的繪制原則，充分利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力設(shè)計(jì)出完整、協(xié)調(diào)、具有一定主題的電腦故事連環(huán)畫。

3.情感目標(biāo)：

對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)修養(yǎng)的教育；有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生利用電腦繪畫作品表達(dá)愛國主義、遵紀(jì)守法情感，關(guān)注新聞時(shí)事，崇尚科學(xué)，愛護(hù)環(huán)境等主題的作品，實(shí)現(xiàn)美育、德育和信息技術(shù)教育的有效整合。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

利用“檔案管理”導(dǎo)入外部圖片，獨(dú)立構(gòu)思完成寓言故事連環(huán)畫。

難點(diǎn)：

寓言故事連環(huán)畫的主題構(gòu)思與畫面修飾。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1.欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。

2.學(xué)生進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。

3.學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。

4.學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

5.學(xué)生創(chuàng)作完成以后進(jìn)行展覽和講評(píng)。比一比誰的故事最形象，最精彩。

6.大顯身手。

二、創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。

聰明驛站。

(1)學(xué)習(xí)金山畫王中圖片的輸出方法。

(2)了解“暗房”的功能和使用方法。

三、你知道嗎。

了解圖片的不同格式。