2023年讀書什么如何寫(模板14篇)

總結(jié)是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。

讀書什么如何寫篇一

看完有一個陰謀論，就是時生真的因為遺傳病去世了，過去的拓實遇到的時生只是一個拓實身邊熟悉的人或者是拓實因為太過思念時生而把過去自己經(jīng)歷的事和成長歷程里加入了“時生”這么一個角色，讓時生陪伴著過去的他，成為拓實的回憶，睹憶思人，時生便不會離開拓實，永遠陪著拓實，永遠在拓實的記憶里，麗子也是因為時生的離去過度悲傷而為了彌補時生在麗子人生里的空缺，所以在記憶里的事情里出現(xiàn)了“時生”這樣一個人，正因為拓實和麗子是夫妻恰巧又是時生的父母，所以拓實和麗子的記憶之間出現(xiàn)的交集里“時生”出現(xiàn)了并且參與了關(guān)鍵的事件，導(dǎo)致拓實和麗子之間出現(xiàn)了回憶的交叉點。

親人離去的悲傷需要一個替代物，一個不被磨滅的替代物，那便是回憶，在回憶里、在過去的記憶里有離去親人的影子，就好像他們從未離去一直在陪著自己，減少了親人離去帶來的巨大悲傷，讓活著的人相信希望、相信奇跡。東野圭吾發(fā)現(xiàn)了這樣的契機，所以加入了“魔幻”色彩寫下了時生回到過去陪伴著拓實成長并幫助拓實和麗子相識相知的故事，為的并不單純回答是“作為父母，你是否感到高興？”

“作為孩子，很榮幸有你們這樣的父母”這么簡單的問題，更重要的是，幫助親人離去的家庭帶來尋找希望、不去悲傷的方式，便是回憶，想想曾經(jīng)擁有的美好時光，就如同他們從未離去一樣一直在我們身邊陪伴著我們。

讀書什么如何寫篇二

我一直認為，寫作者應(yīng)該做千萬人的揚聲器，做自己的消音機。

寫作者應(yīng)該是嗓門最大的，最喧嘩的。

文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)就是人性的表現(xiàn)。不能對人性的優(yōu)點有極崇高的敬意，對人性的弱點有極寬厚的憐憫，是不可能理解文學(xué)的。

我們應(yīng)當(dāng)相信，每個人都是帶著使命來到人間的。無論它多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個角落會將它擱置，總有一個人需要他的存在。

有時候，佇立在摩肩接踵的人流中，心底會涌出莫名的感動，覺得人的一生多么不易，我們都應(yīng)該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為時間彌漫的煙火感到幸福。

若夫悲歡離合、羈旅行役之感，常人皆能感知，而為詩人能寫之。故其入于人者至深，而行于世也尤廣。

大家之作，其言情也必沁人心脾…以其所見者真，所知者深也。

我聽見魯迅在病榻上在難眠的夜里忽然來了精神，感慨道：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。

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讀書什么如何寫篇三

尊敬的各位園長及各位老師:。

你好!

本人性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因為我喜歡幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。

雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習(xí)過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。

在此謝謝各位園長!

讀書什么如何寫篇四

在一定的閱讀時間段里，同時閱讀不同科學(xué)不同類別的書籍。當(dāng)一本書讀不下來的時候，馬上換另一本書。

當(dāng)然，每個人讀書的目的都不一樣，我們結(jié)合以上介紹的這些方法，就能從一定程度上決定自己具體讀書時的思維方式和深淺度了，閱讀的效率和速度自然就上去了。

讀書什么如何寫篇五

所謂讀書的碎片時間，當(dāng)你無事所做的時間段超過五分鐘的情境就是你的碎片時間了，如果能夠好好利用碎片時間所完成的讀書進度是遠大于你的固定讀書時間的.碎片化時間的利用，我覺得設(shè)備工具少不了，如今很流行在android手機上閱讀一些pdf，當(dāng)然我覺得，平板或是移動電子閱讀也行。

讀書什么如何寫篇六

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪做過伙計，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學(xué)的夢想，高爾基背井離鄉(xiāng)來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時候非常可憐。等到他長大一點了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，環(huán)著對美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認為他非常厲害，沒讀過大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學(xué)會從容鎮(zhèn)定地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，我喜歡這本書。

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讀書什么如何寫篇七

周雷：無所謂的。

主持人：有時候比如說像billion，在美語和英語里面的意思是不一樣的.。

周雷：但是，我感覺出題的老師是不會出這種有爭議性的詞語，那么比如說這個詞本身有兩個意思，但是在這種語言環(huán)境下應(yīng)該是兩個意思都講得通的，我個人這樣認為。

讀書什么如何寫篇八

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪做過伙計，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學(xué)的夢想，高爾基背井離鄉(xiāng)來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時候非?？蓱z。等到他長大一點了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，環(huán)著對美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認為他非常厲害，沒讀過大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學(xué)會從容鎮(zhèn)定地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，我喜歡這本書。

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讀書什么如何寫篇九

2、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。

3、溫故而知新，能夠為師矣?！鬃?。

4、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?。

5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。

6、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

7、刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。——秦牧。

8、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>

9、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。

11、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

12、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

13、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁汀?/p>

14、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃印?/p>

15、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量?！懢艤Y。

16、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡。

18、素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁。——曾國藩。

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

21、人能不食十二日，惟書安可一日無?！懹?。

22、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?。

23、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。

25、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。

26、明燈常作伴；益書常為朋?！秾β?lián)集錦》。

27、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

28、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。

29、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進?！祆?。

30、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

31、積財千萬，無過讀書?！佒啤?/p>

32、勉之期不止，多獲由力耘?！獨W陽修。

33、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出?！惿?。

34、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

35、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?。

36、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——唐斌。

37、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——孔子。

38、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

39、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。

41、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

42、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安。《對聯(lián)集錦》。

43、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅。

44、用心不雜，乃是入神要路?！痢?/p>

45、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。《對聯(lián)集錦》。

46、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。

47、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

48、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?——孔子。

49、人生在勤，不索何獲。——張衡。

50、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮。

51、人能不食十二日，惟書安可一日無?！懹?。

52、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

53、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

54、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子。

55、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘?！焖此洞鹨肮?jié)問》。

56、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹。

57、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。

58、讀書務(wù)在循序漸進;一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤省?/p>

59、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。

60、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子。

61、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。

62、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。

63、百學(xué)須先立志?！祆洹?/p>

64、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進。——朱熹。

65、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?。

66、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>

67、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?。

68、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮。

69、己所不欲，勿施于人——孔子。

70、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

71、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

72、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

73、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

74、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修。

75、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?。

76、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓。

77、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

78、一日不書，百事荒蕪?！钤?。

79、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原。

80、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。——朱熹。

81、一日不書，百事荒蕪。——李詡。

82、讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁。

83、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。

84、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈。

85、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。

86、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?。

87、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?。

88、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?/p>

89、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?/p>

90、用心不雜，乃是入神要路?！?。

91、刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。dd秦牧。

92、百學(xué)須先立志?！祆?。

93、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

94、溫故而知新，能夠為師矣。——孔子。

95、但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水。

96、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?/p>

97、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。

98、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲洹?/p>

99、百學(xué)須先立志?！祆?。

100、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神?！K軾。

101、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?。

102、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁?！鴩?。

103、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

104、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

105、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。

106、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈。

107、開卷有益?！w光義。

108、吾生也有涯，而知也無涯——莊子。

109、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹。

110、睹一事于句中，反三隅于字外。dd劉知幾。

113、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?。

114、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修。

115、溫故而知新，能夠為師矣。——孔子。

116、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓。

117、但患不讀書，不患讀書無所用?！焖此?。

118、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。dd蘇軾。

119、百學(xué)須先立志?！祆?。

120、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

121、強學(xué)博覽，足以通古今。——歐陽修。

122、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。

123、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

125、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

126、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。

127、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。dd袁枚。

128、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也?！祆?。

129、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴?！凶印?/p>

130、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?。

131、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

132、書讀百遍，其義自見?！悏?。

133、讀書百遍，其義自現(xiàn)?！龂?。

134、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍?/p>

135、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。

136、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。

137、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆?。

138、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚——劉向。

139、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出?！惿?。

140、至哉天下樂，終日在書案?！獨W陽修。

141、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>

142、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。

143、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

144、讀書如行路，歷險毋惶恐。《清詩鐸·讀書》。

145、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——朱舜水《答野節(jié)問》。

146、勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連云?！秾β?lián)集錦》。

147、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。

148、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑。

149、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

150、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！祆?。

151、至樂莫如讀書，至要莫如教子。《增廣賢文》。

152、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟。——尤袤。

153、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。

154、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

155、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印?/p>

156、人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?！佒?。

157、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆洹?/p>

158、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?/p>

159、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》。

160、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝?。

161、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?。

162、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

163、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

164、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆洹?/p>

165、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?。

166、溫故而知新，能夠為師矣?！鬃?。

167、強學(xué)博覽，足以通古今。——歐陽修。

168、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

169、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書?！秾β?lián)集錦》。

170、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。

171、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。

172、生也有涯而知也無涯?！f子。

173、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

174、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。

175、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。

176、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。

177、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎。

178、讀書謂已多，撫事知不足。dd王安石。

179、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。

180、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。

182、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

183、千里之行，始于足下——老子。

184、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃印?/p>

185、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳?！?。

186、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精?！聦W(xué)誠。

187、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修。

188、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

189、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。《對聯(lián)集錦》。

190、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學(xué)矣。——王符。

191、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。

192、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。——劉向。

193、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

194、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

195、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。

196、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益?！_源。

197、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪。

198、勉之期不止，多獲由力耘?！獨W陽修。

199、書讀百遍，其義自見。——陳壽。

200、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。

201、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅。

202、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

203、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃印?/p>

204、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子。

205、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！獏菈粝椤?/p>

206、書讀百遍，其義自見。——陳壽。

207、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?/p>

208、讀書不趁早，之后徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。

210、一日不書，百事荒蕪?！钤?。

211、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

212、生也有涯而知也無涯。——莊子。

213、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也?！祆?。

214、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

215、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?/p>

216、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。——莊周。

217、當(dāng)以讀書通世事。——倪元璐。

218、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明。

219、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。

220、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

221、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

222、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?。

223、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修。

224、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。

225、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》。

226、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

227、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

228、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y。

230、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。

231、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——孔子。

232、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮。

233、人生在勤，不索何獲?！獜埡狻?/p>

234、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

235、讀書以過目成誦為能，最是不濟事?！嵃鍢?。

236、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！渡裢姟駥W(xué)》。

237、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。

238、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤。

239、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

240、盡信書，則不如無書?！?孟子。

241、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進?！祆洹?/p>

242、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。

243、開卷有益?！w光義。

244、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明。

245、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?。

246、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

247、一日不書，百事荒蕪?！钤?。

248、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

249、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。

250、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精?！聦W(xué)誠。

251、讀書不趁早，之后徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》。

252、書籍是巨大的力量?！袑帯?/p>

253、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

254、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍。

255、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！諟Y明。

256、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?。

257、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟?！荣?。

258、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。

259、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學(xué)矣。——王符。

260、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

261、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》。

262、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾。

263、盡信書，則不如無書。ddd孟子。

264、學(xué)如才識，不日進，則日退?！笞谔摹?/p>

265、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進?！祆?。

266、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃印?/p>

267、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。

268、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾。

269、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

270、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆洹?/p>

271、書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！獎⑾?。

272、一日不書，百事荒蕪?！钤?。

274、盡信書，則不如無書。ddd孟子。

275、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進?！祆洹?/p>

276、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉ァ?/p>

277、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

279、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

280、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?。

281、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

282、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

283、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?。

284、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。

285、勞于讀書，逸于作文。——程端禮。

286、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈。

287、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。

288、博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾。

289、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o(jì)要》。

290、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！簟?/p>

292、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。dd蘇軾。

293、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>

294、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。

295、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮。

296、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。dd鄭板橋。

297、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到那里方是長進?！祆?。

298、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U。

299、盡信書，則不如無書。dd孟子。

300、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。

301、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?。

302、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

303、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?。

304、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人?！笞谔?。

305、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫。

307、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?。

308、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

309、睹一事于句中，反三隅于字外。——劉知幾。

310、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣颉?/p>

311、人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。——顏之推。

312、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。

313、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。——戚繼光。

314、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也?！祆?。

315、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?。

316、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。

317、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游。

318、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

319、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎。

320、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

321、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?。

322、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

323、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程頤。

324、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?。

325、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃印?/p>

326、敏而好學(xué)，不恥下問，——孔子。

327、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫。

328、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈。

329、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒啤?/p>

330、為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書?！祆?。

331、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆?。

332、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?。

333、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

334、要知天下事，須讀古人書?！T夢龍。

335、讀書百遍，其義自見——《三國志》。

337、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。

338、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游。

339、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

340、讀書如行路，歷險毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》。

343、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

344、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游。

345、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到那里方是長進。——朱熹。

346、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。dd朱熹。

348、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?/p>

349、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原。

350、當(dāng)以讀書通世事?！咴?。

讀書什么如何寫篇十

死亡是結(jié)束還是開始，死亡是幸福的終點亦或是起點，安靜到可怕的病房，雪白的床單，一個叫時生的孩子被一種叫格雷戈里綜合征的病糾纏了，終于要在這間醫(yī)院里走到生命盡頭，故事就是在這里開始，一場關(guān)于穿越，親情，幸福，探尋生命意義的旅程在父親宮本拓實一聲關(guān)于愛的呼喚和吶喊中開始了。

時生，我在花敷屋等你。

時生穿越回到前，然后憑借僅有的一點線索找到20年前的父親宮本拓實，而那線索就是在自己生命盡頭最后一刻聽到父親的那一聲吶喊。當(dāng)時間穿越回到過去，當(dāng)時生見到20年前自己的父親，當(dāng)畫面停留在花敷屋兩人相見的那一刻，一個來自未來和一個身處過去的人，一個父親，一個兒子，一場關(guān)于未知的故事開始上演。

隨著故事的發(fā)展，時生成為拓實的朋友，兩人一起踏上了解救拓實女友的旅程，由于時生的存在，無疑讓拓實一點一點的成長起來。最后的結(jié)局拓實解救千鶴，知道了千鶴離家失蹤背后的真相，然而更為重要的是在時生的影響下，拓實去面對了自己的身世，面對了自己多年來最不愿意面對的噩夢，解開了困擾那隱藏在心里的謎團。

主人公拓實從小被母親送給其他人收養(yǎng)，對自己的親生母親，他沒有一點好感。因為她覺得，她的父母把他生下來，但沒有好好養(yǎng)育他，他的父母失職了。所以在某種程度上，他非常恨自己的父母?！耙粫r沖動生下來，養(yǎng)不起了就朝外一扔……”這是文中拓實的原話，這也就是就是拓實對親生父母最無法原諒的原因和理由，這是他內(nèi)心無法修復(fù)的傷痛，這個傷痛一直到最后看到母親須美子給他的信，一切才渙然冰釋。當(dāng)她知道父母從一開始就把自己當(dāng)作是希望，是未來，才把自己生下來的。只是迫于生活的壓力，而讓他人幫忙撫養(yǎng)自己的兒子。當(dāng)她知道母親為了他承受了那么多苦難，為他她做了那么多事情，當(dāng)他知道父親爪冢夢作男在面臨大火的那一刻，叫須美子要活下去，因為她的肚子里有著他們的未來的時候，當(dāng)自己身世最大的謎題被揭開時，當(dāng)他看著母親須美子緊閉的眼睛流落在眼角的那滴淚。那滴淚，融化二十多年的恨，溫暖了一個心靈。那一刻的拓實才算得上是真正的活著，因為那時他才真正的成長為一個心智合格的'成年人，腳踏實地的去面對社會，面對自己。

解救完女友之后，拓實和時生去參加了母親須美子的葬禮，故事就在這里走向結(jié)束。時生在車上看到了未來的母親坐著一輛汽車開往前方，然后時生在不顧拓實的阻攔獨自一個人騎著摩托車往前追去，因為他知道，前面的隧道會發(fā)生一次重大的車禍?zhǔn)鹿?，因為他知道，母親正在毫不知情的前往最危險的旅途。盡管知道未來無法改變，但是也無法袖手旁觀，那一刻，時生用自己最后的一份力量去挽回原本可能傷亡慘重的事故，然后時生從此消失在了拓實的世界里。剩下了拓實，以一個堅強的姿態(tài)，繼續(xù)自己的生活。

時間回到20年之后，病房外拓實向妻子述說了20年前這一段奇幻的故事，然后一切謎題恍然解開。時生的出現(xiàn)，是靈魂從20年后穿越到20年前，并只是借用了一個溺水身亡的人的身體，回到過去和自己的父親一起經(jīng)歷他的年少輕狂，然后告訴那個渾渾噩噩的父親，未來不僅僅只有明天，未來在人的心里。

如果說拓實是在他最后解答身世之謎后明白了未來的意義，那么關(guān)于時生則一開始就是明白愛就是未來的意義的，因為母親患有家族性遺傳病，如果生男孩，孩子必然會在十七八歲時死去，但是父母最后卻決定生下了他，因為病魔的糾纏，時生一定是痛苦的，但他的內(nèi)心里一定從來沒有恨過自己的父母生下必然要走向毀滅的自己。無論是躺在病床上的時生，還是回到20年以前的時生。他一定覺得很美好。因為生下來了，能有幸做一場父子，死去了，能有緣當(dāng)一次朋友。時生是一個溫暖，善良的人，他一直在用自己的行為感恩吧，感謝自己的父親能堅持生下自己，能讓自己能來到這世上走一遭，出生本身就很美好！

“作為我們的孩子，你覺得高興嗎？”

“我非常慶幸有你們這樣的父母?！?/p>

這句回答無疑是這本書關(guān)于生命意義的最好的詮釋，這句回答解答了時生父母17年的疑惑，因為明知道生下來的兒子會在不久離開人世，而他們堅持生下時生的做法能得到來自兒子的這樣的回答，那一刻他們心里必定心里涌現(xiàn)一陣暖流，溫暖照耀哪些曾經(jīng)和自己兒子一起度過的歲月。每個人被生下來就注定成為別人的未來。時生是拓實的未來，正如拓實是麻岡須美子的未來一樣。我們就是這樣握住這份未來而活著的，不管做了什么，其實，都只是為了讓未來更好的延續(xù)下去罷了。

我回想起爪冢在瀕臨死亡時刻說出的話，“即便在現(xiàn)在這一瞬間，我也已經(jīng)感受到了未來”，這種未來就是愛，麻岡須美子便是爪冢的未來，而須美子又用愛孕育出了未來，拓實就是她的未來。而時生，作為拓實的未來，作為去延續(xù)未來的人，走不出宿命的17歲，于是他回到了過去就是為了讓拓實了解，他并不是被拋棄的生命，時生在拯救的實際上是過去的未來。如果不是時生，拓實還糾結(jié)在這怨恨里草草的過了這輩子，可如果沒有拓實堅持自己所愛，堅持生下時生，共同擁有過那些美好時光，又如何會培養(yǎng)了那樣乖巧、優(yōu)秀的時生來拯救拓實與東條。這巧妙的輪回之間，說不清楚因因果果，可所有的生命時光在你掩卷回味時，是如此的溫暖。

如果心中充滿希望，那么未來的每一天都會是未來，如果確信喜歡的人能好好活著，即便面對死亡，也有如看到了未來。爪冢留下最后的思念《空中教室》，須美子最后眼角留下的淚水，時生飛馳奔向未來的摩托車，拓實和未來的時生兩個月生活點滴，這所有的所有，都在他們紛紛擾擾的世界里，閃爍著他們執(zhí)未來的色彩和希望之光。

當(dāng)我合上書本的時候，隱約還能聽到拓實在病房外的那一聲聲呼喊，時生，我在花敷屋等你，我知道又一次幸福的輪回又要繼續(xù)了，愛永不停息，未來始終帶著溫暖和光照耀在拓實和時生的身旁。

讀書什么如何寫篇十一

明末清初學(xué)者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進行，有效地增強了記憶力。在每次復(fù)習(xí)時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復(fù)讀幾遍。顧炎武讀書總是要動手抄錄的，這種學(xué)習(xí)時既動口，又動手、動腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書效率。

讀書什么如何寫篇十二

指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。下面就讓小編來給大家說說怎樣寫讀書筆記吧，希望大家喜歡。

自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

唐朝的著名文學(xué)家韓愈，在《進學(xué)解》里講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！彼x記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。其內(nèi)容如下：

《鹖冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，“四稽”、“五至”之說當(dāng)矣。使其人遇時，援其道而施于國家，功德豈少哉!稱“賤生于無所用，中流失舟，一壺千金”者，余三讀其辭而悲之。文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字云。

他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什么地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。其次指出這部書的內(nèi)容是講什么的。這部書屬于先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出“其詞雜黃老刑名?！秉S老就是道家，講黃帝，老子的學(xué)說的;刑名就是法家。指出這本書的內(nèi)容是道家兼法家。再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，里面提出“四稽”“五至”的學(xué)說，“四稽”指出從四個方面來考察，“五至”要達到五個要求，都是為治理國家打算的。韓愈認為他的學(xué)說很恰當(dāng)，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。又引了書中的話，說有的東西被看輕，由于沒有利用它。

比方一個大葫蘆，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。韓愈反復(fù)讀這些話，引起了悲哀。書里用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，涂去的錯字二十二個，旁邊注明改正的字的有十二個。

從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內(nèi)容主要講什么的。再記下其中的要點是什么，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數(shù)，表示反復(fù)讀。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復(fù)讀的。

這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。里面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書的內(nèi)容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內(nèi)容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。

蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子語類》：

淵明詩，人家說是平談，據(jù)某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來.

又龔自珍《己亥雜詩》：

陶潛酷擬臥龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。

讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種;這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數(shù)等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數(shù)等了。

上面舉的朱熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀后感，所以也作為讀書筆記來談?！皽Y明詩，人家說平談”，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的?！皳?jù)某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子里是豪放?！暗婪诺脕聿蛔杂X耳”，他也讀了許多豪放的詩，經(jīng)過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。

也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗;讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較;才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子里是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂采花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。

龔自珍的詩主要是采用了朱熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》;還研究了歷史上品格高超的人，經(jīng)過比較，才寫出這首詩來。說“萬古潯陽松菊高”，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛松菊的。他在《歸去來兮辭》說“撫孤松而盤桓”，他在《飲酒》里說“采菊東籬下”，菊和松又是用來象征高潔的品格的。說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。

他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，占有的成分多些;跟屈原有距離，占有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業(yè)。不論他的衡量是否恰當(dāng)，總之是象采花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。

清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗制濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。他的《日知錄》，一年來“早夜誦讀，反復(fù)尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也?！睔f錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發(fā)掘出新的問題，提出新的見解。假使說，采花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那么開山鑄銅主要是指學(xué)術(shù)方面的研究說的。這里引《日知錄》中的《正始》條。

《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結(jié)論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節(jié)引一個結(jié)論。顧炎武從不少材料中得出這個結(jié)論。他說的“亡國”，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，“肉食者”指官吏.

小時候的海倫(就是作者)是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了?？傊纫话愕暮⒆右缘亩?，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢?如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結(jié)束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊!

海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的心。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界!海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。

一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊!一些同學(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

(一)提綱式。

以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

(二)摘錄式。

主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

(三)仿寫式。

為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。

(四)評論式。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何?？煞譃闀?、主要內(nèi)容、評論意見。

(五)心得式。

為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

(六)存疑式。

主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

(七)簡縮式。

為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

讀書什么如何寫篇十三

以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。

讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:。

(主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語,精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進行仿寫,達到學(xué)會運用。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論,以肯定其思想藝術(shù)價值如何可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書,書中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

可憐的高爾基三歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?？墒?好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點也不團結(jié),兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”,成了好友。

讀書什么如何寫篇十四

一看，這題目有點口語化，滑稽之味，自然就吸引了不少讀者的眼球，免不了有閑暇之時去窺視一翻，以平息其中之奇心矣!!

劉墉，這本《我不是教你詐》是他處世哲學(xué)三步曲之一，對于即將或已步入社會的人們來說，很有實用價值，書中采用生活事件為引子，讓讀者沉思之后，道出其中的處世原則，而后再呼喚讀者，引以為鑒，讓亂跑的“人性車子”，走上正軌，讓你從容地看待問題和處理事情，實屬一本很實用的社會公共關(guān)系學(xué)讀物。

上面是總體上對其書給予的評價，然而看過之后，必定每一個人的想法和側(cè)重點不同，我認為有一種思想是其靈魂，其曰：看事不驚奇，把話藏心里，背后莫及他，處事頂呱呱!其實，這道理很多人都明白，但很多人又不明白。為什么呢?因為明白，只是知道其表面現(xiàn)象，猶如字典里說文解字一般，缺乏深刻理解;而所謂不明白，就是在日常生活中這些道理常被忽視，尤其是是遇到挫折面前，這些處世原則更是被那波動起伏的感情打入偏辟的冷宮之中，永久不得翻身，這就是古人所說的，聽其面而不知用也。

那么，如果讓這些事理像鐵釘一樣，牢牢地掐住于心版之上呢?那就得有一些很似鮮明的例子來當(dāng)鐵槌，例子越多，越生動、具體，那鐵槌就舉提越高，那鐵釘在心靈的地板上就陷得越深，為你以后的處世方法也就影響越大，從而真正的達到明白。劉墉的《我不是教你詐》，正是起了鐵槌的作用，這也是它的魅力所在矣!

讀完此書，再看此人，相信很多人都會這樣想，劉墉，聞之斯書，如斯人也，看斯之人，何止作家!