攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本 攝影工作室申請(qǐng)書(shū)(6篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本一

讓心靈回歸自然，讓數(shù)碼拍出精彩！

使新學(xué)員用實(shí)際的攝影操作來(lái)鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)他們之間的相互交流與協(xié)作，培養(yǎng)他們共處，共進(jìn)與互助的為人處世能力。

xx年4月24日（星期六）在古隆中和隆中植物園。

襄樊學(xué)院在校大學(xué)生，以攝影藝術(shù)研究會(huì)會(huì)員為主。

1、使攝影藝術(shù)研究會(huì)新會(huì)員之間相互熟悉，增進(jìn)相互之間的感情。

2、教新會(huì)員一些相機(jī)的基本知識(shí)，讓他們懂得怎樣才能夠照好像。

3、中間會(huì)穿插一些猜燈謎的游戲，讓大家在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。

4、活動(dòng)外拍，對(duì)外拍作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1、4月17日4月20日由會(huì)長(zhǎng)向二級(jí)學(xué)院申請(qǐng)活動(dòng)及商談相關(guān)事情（安全問(wèn)題和如何組織的問(wèn)題等）。

2、4月21日以海報(bào)的形式通知（新區(qū)四張，老區(qū)兩張），具體由宣傳部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、策劃書(shū)的制定由編輯部長(zhǎng)周玉婷負(fù)責(zé)（必須要在21號(hào)之前制定出來(lái)）

4、4月22日23日門(mén)票事情必須安排到位，門(mén)票商談?dòng)赏饴?lián)部長(zhǎng)鄭少軍負(fù)責(zé)。

5、4月17日23，新老校區(qū)各設(shè)置兩名聯(lián)系人（一男一女）：其余理事會(huì)成員負(fù)責(zé)在4月214月22日期間向自己負(fù)責(zé)的會(huì)員通知到。

6、4月23會(huì)長(zhǎng)到院里辦理借相機(jī)手續(xù)，盡可能的多給會(huì)員一些優(yōu)惠。

7、4月25日新老區(qū)會(huì)員七點(diǎn)在圖書(shū)館門(mén)口集合，一起組隊(duì)步行道古隆中。

8、到古隆中買(mǎi)票進(jìn)公園后分發(fā)物品，對(duì)會(huì)員進(jìn)行分組，由大家公選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的一切事情，以小組為單位行動(dòng)，教會(huì)會(huì)員使用相機(jī)后方可離開(kāi)，下午四點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合，集體留影紀(jì)念。

9、回學(xué)校后對(duì)相機(jī)進(jìn)行收集整理，總結(jié)得失，以便于以后更好的做好此類(lèi)活動(dòng)。

1、買(mǎi)宣傳海報(bào)10張：25元

2、膠水三瓶：9元

3、活動(dòng)買(mǎi)水果：50元

4、買(mǎi)活動(dòng)獎(jiǎng)品：50元

5、理事會(huì)成員門(mén)票費(fèi)用等：100

6、證書(shū)打?。?0張）：30元

7、制作宣傳噴繪一張：85元

共計(jì)：349元

其中會(huì)員的門(mén)票費(fèi)用20元，非會(huì)員25元。

本次活動(dòng)將評(píng)出優(yōu)秀組織者五名，先進(jìn)個(gè)人若干，頒發(fā)院級(jí)證書(shū)。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本二

新學(xué)期伊始，我們攝影部又長(zhǎng)大了一歲，在過(guò)去的日子里，我們部門(mén)取得了不少卓越成績(jī)。新的學(xué)期，我有信心帶領(lǐng)同學(xué)在高起點(diǎn)上博取更高的輝煌，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一直都在遠(yuǎn)方。前方才是我們的追求!

無(wú)論是手機(jī)，還是數(shù)碼相機(jī)，或者單反，這都不重要，重要的是愛(ài)好攝影之心卻是共同的，老會(huì)員經(jīng)驗(yàn)豐富，可以把經(jīng)驗(yàn)介紹給新會(huì)員，通過(guò)這樣的活動(dòng)老會(huì)員可以鞏固自己的知識(shí)，新會(huì)員的知識(shí)可以提高，而且通過(guò)交流大家相互學(xué)習(xí)，分享是最好的美德，增進(jìn)彼此的感情對(duì)部門(mén)的凝聚力提高很有好處。

我們的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心是分不開(kāi)的。新學(xué)期我們將邀請(qǐng)學(xué)校中在攝影和photoshop方面具有高水平的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們做知識(shí)講座，以豐富我們的攝影知識(shí)。同時(shí)，也會(huì)請(qǐng)校外攝影達(dá)人來(lái)我校給會(huì)員們分享攝影經(jīng)驗(yàn)，傳授獨(dú)家秘笈。讓新會(huì)員不斷接觸到大量有價(jià)值的信息量，給他們提供一個(gè)溫暖的平臺(tái)，盡我們所能，讓他們不斷進(jìn)步，不斷超越。

此學(xué)期我們部門(mén)將組織會(huì)員在校內(nèi)1000多畝的范圍內(nèi)進(jìn)行有趣動(dòng)腦的攝影活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們會(huì)員即可以提高對(duì)素材的捕捉能力，創(chuàng)作能力，行動(dòng)能力和吃苦能力，也可以增加對(duì)美的理解，正確地認(rèn)識(shí)攝影豐富我們的頭腦，提高我們的興趣和對(duì)美的定位。當(dāng)然，小的采風(fēng)活動(dòng)我們會(huì)每?jī)芍芘e辦一次。讓會(huì)員有眾多機(jī)會(huì)參與到攝影中來(lái)，在活動(dòng)中，即使講解各種疑難問(wèn)題，以及引導(dǎo)他們有一個(gè)正確的攝影態(tài)度。

我們要把部門(mén)做成一個(gè)以服務(wù)為主的“服務(wù)生”的學(xué)生社團(tuán)。我們可以充分利用我們攝影方面的特長(zhǎng)提供各種攝影方面的服務(wù)。比如給非部門(mén)人員拍攝戶外照片，增加會(huì)員的動(dòng)手動(dòng)腦能力。讓我們的會(huì)員參與到記錄學(xué)校大事件的過(guò)程中，讓會(huì)員發(fā)現(xiàn)并記錄校園中的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，讓本部門(mén)為經(jīng)院的文化作出更多貢獻(xiàn)，為××師生提供優(yōu)質(zhì)的影像服務(wù)。

我們部門(mén)會(huì)將整個(gè)上學(xué)期會(huì)員在采風(fēng)過(guò)程中的拍攝優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。不僅為學(xué)院增加一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也可以讓我們對(duì)自己有一個(gè)全新的定位和認(rèn)識(shí)，從而去更好的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷發(fā)現(xiàn)自己不足，不斷繼續(xù)深入解析攝影。

通過(guò)會(huì)員間對(duì)攝影理論的辯論，達(dá)到對(duì)攝影理論的深入思考，從而更深的認(rèn)識(shí)攝影哲學(xué)。通過(guò)這種活躍的形式可以增加會(huì)員的積極性和對(duì)攝影的興趣。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本三

九十年代中期,我擁有了自己的第一臺(tái)自動(dòng)對(duì)焦單反相機(jī),連機(jī)身帶28--70mm和80--200mm鏡頭約30000元，當(dāng)時(shí)從手動(dòng)到自動(dòng)感覺(jué)已經(jīng)很專業(yè)了。一年后的某一天，我在朋友的鼓動(dòng)下嘗試了一次大畫(huà)幅攝影，就是從那時(shí)開(kāi)始，我心中的攝影理念被完全推翻了。以前我認(rèn)為攝影就是記錄，對(duì)人物的記錄、對(duì)事件的記錄、對(duì)自然的記錄，。通過(guò)小小的銀鹽膠片記錄下瞬間，而照相機(jī)就是從事這種記錄的工具。但從那天起，攝影對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和按動(dòng)快門(mén)了，我通過(guò)大畫(huà)幅相機(jī)的拍攝過(guò)程，領(lǐng)悟到它就是創(chuàng)造更加完美藝術(shù)品的絕佳工具。

我認(rèn)為大畫(huà)幅攝影的迷人之處就在于它是攝影基礎(chǔ)的基礎(chǔ),你一但使用了大畫(huà)幅相機(jī),就需要拋棄以前用35毫米或120膠卷養(yǎng)成的絕大部分拍攝習(xí)慣。你需要更精心地構(gòu)圖，甚至給對(duì)焦屏畫(huà)上標(biāo)尺，更嚴(yán)格地測(cè)光和曝光，保證每一張底片的色彩和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，更規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒?，確保不出人為的失誤而留下遺憾。所有這一切都必須付出代價(jià)，你要花費(fèi)更多的時(shí)間，更多的體力，還要犧牲中小片幅相機(jī)的靈活性。你必須提前計(jì)劃，進(jìn)行構(gòu)圖、對(duì)焦、測(cè)光、觀察光線的變化，甚至考慮自然環(huán)境，包括風(fēng)、雨或大地的顫動(dòng)等因素對(duì)相機(jī)的影響，然后調(diào)整好鏡頭的光圈和曝光速度，安好快門(mén)線和膠片片盒，最后需要做的就是等待，等待最佳的光線把握曝光時(shí)機(jī)。但這一切的付出都很值得。當(dāng)你背負(fù)著沉重的器材長(zhǎng)途跋涉后、當(dāng)你零距離和大自然親密接觸后、當(dāng)你付出了昂貴的膠片和沖洗費(fèi)用后、當(dāng)你把這一切的一切都帶回家后將疲倦的身體仰臥在沙發(fā)內(nèi)，喝著從玻璃杯中透出淺綠色的青茶，嘴里吐出淡淡的煙霧，看著從沖洗店剛剛?cè)』氐囊豁衬z片，回味著拍攝過(guò)程中的艱辛和歡樂(lè)，這里的每一張照片都浸透著你的心血和汗水，也許有一些不盡完美的照片，這里色彩飽和度不夠，那里因風(fēng)造成了輕微的晃動(dòng)，但這些細(xì)微之外掩蓋不了大畫(huà)幅底片帶來(lái)的極其豐富的細(xì)節(jié)表現(xiàn)力和細(xì)膩的顆粒，氣勢(shì)宏大的畫(huà)面會(huì)讓你從心底感覺(jué)到震撼，令你心馳神往，陷入其中不能自撥。

這都是讓你放棄中小畫(huà)幅相機(jī)而選擇大畫(huà)幅相機(jī)的理由，但有人會(huì)問(wèn)，在數(shù)碼技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，這種大型的皮腔式相機(jī)能不能繼續(xù)存在下去嗎?答案是肯定的，大畫(huà)幅相機(jī)不但不會(huì)被淘汰，可以預(yù)計(jì)在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展。因?yàn)榇螽?huà)幅相機(jī)是一種即簡(jiǎn)單又復(fù)雜的攝影系統(tǒng)，簡(jiǎn)單是由于它的成像原理簡(jiǎn)單并且無(wú)懈可擊，透鏡加皮腔加對(duì)焦屏和膠片就構(gòu)成了它的全部，而且簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu)最保險(xiǎn)，在使用過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)任何技術(shù)問(wèn)題。復(fù)雜也是由于簡(jiǎn)單的成像原理造成的，正因?yàn)榇螽?huà)幅相機(jī)省略了中小型相機(jī)的棱鏡和反光板等復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，才使得它在拍攝時(shí)擁有了更大的擴(kuò)展空間，你可以盡情地自由控制手中的相機(jī)，通過(guò)柔軟的皮腔，調(diào)節(jié)所需要的影像效果，變形或景深的控制在大畫(huà)幅相機(jī)上變得易如反掌，這也正是其最大的魅力所在。再有，現(xiàn)在數(shù)碼照片得來(lái)的太容易，反而不會(huì)讓人珍惜，越不容易得到的東西越感覺(jué)它的珍貴這是始終不變的道理,大畫(huà)幅攝影正是以通過(guò)復(fù)雜的操作得到精彩的影像為自己的最終目的。而且在使用數(shù)碼相機(jī)時(shí)，任何一個(gè)人都不得可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作，得到想要的照片，這固然給人們豐富多彩的生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣，但攝影也從原來(lái)高高在上的藝術(shù)殿堂進(jìn)入了尋常百姓家，照相機(jī)變成了普通的記錄工具。如果想熟練地使用大畫(huà)幅相機(jī)拍照，僅僅熟悉操作流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還要掌握必需的攝影知識(shí)，包括測(cè)光的技巧，濾鏡的使用，膠片的特性，鏡頭的色彩還原等等，正是這些復(fù)雜的過(guò)程，給對(duì)攝影無(wú)限熱愛(ài)的人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，在對(duì)大畫(huà)幅攝影的探索中不斷積累知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵，修養(yǎng)，以至于有人說(shuō)是大畫(huà)幅攝影改變了他的生活和性格，使人更加成熟、穩(wěn)重。

目前國(guó)內(nèi)的大畫(huà)幅攝影剛剛興起，跟中國(guó)十幾億的人口比例來(lái)看，簡(jiǎn)直就像是成長(zhǎng)中的孩子，所以國(guó)內(nèi)的攝影人還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多有意義的事可做。如今國(guó)內(nèi)照材市場(chǎng)是民用數(shù)碼系列產(chǎn)品充斥著，高端單反數(shù)碼相機(jī)消費(fèi)火熱，中片幅相機(jī)經(jīng)久不衰，4×5英寸和8×10英寸甚至更大底片規(guī)格的高端產(chǎn)品異軍突起。大畫(huà)幅相機(jī)正從以前的專業(yè)商業(yè)廣告領(lǐng)域向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，目前國(guó)內(nèi)最大的消費(fèi)群體主要分為以下三類(lèi)：

1.從135、120、數(shù)碼相機(jī)升級(jí)到大畫(huà)幅相機(jī)

這類(lèi)發(fā)燒友主要是由于不滿足手中現(xiàn)有的中小片幅膠片相機(jī)、民用及單反數(shù)碼相機(jī)的成像素質(zhì)，而考慮更換大畫(huà)幅相機(jī)。

2.高級(jí)發(fā)燒友及攝影愛(ài)好者

老板級(jí)的發(fā)燒友擁有充實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)他們有不同于專業(yè)攝影師的生活經(jīng)歷和價(jià)值觀、世界觀。他們更注重?cái)z影的過(guò)程，大畫(huà)幅繁瑣的操作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種工作之余的休閑方式，其中有些人出道很短就身手不凡。

3.專業(yè)廣告行業(yè)

隨著市場(chǎng)的商業(yè)化，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，客戶對(duì)圖片的要求越來(lái)越高。比如從前房地產(chǎn)商對(duì)135、120畫(huà)幅或數(shù)碼的圖片就滿足了，但現(xiàn)在有些品位高的開(kāi)發(fā)商不僅拍攝時(shí)要求使用大底片，而且對(duì)相機(jī)和鏡頭的品牌以及攝影師的創(chuàng)意都要過(guò)問(wèn)，這就對(duì)商業(yè)攝影師的設(shè)備提出了更高的要求。

隨著國(guó)人購(gòu)買(mǎi)力水平的不斷提高，整體素質(zhì)的增長(zhǎng)，以及對(duì)影像要求的不斷提高，國(guó)內(nèi)的攝影人正逐漸更新自己手里的器材，向著底片更大、顆粒更細(xì)膩、影調(diào)更專業(yè)的領(lǐng)域發(fā)展，或許有那么一天，林哈夫、仙娜、施耐德、騎士這些品牌也會(huì)像佳能、尼康一樣出現(xiàn)在大街的廣告牌上，到那時(shí)大畫(huà)幅攝影肯定會(huì)在更廣大的領(lǐng)域里發(fā)揮出它更高的水平。縱觀國(guó)際市場(chǎng)，大畫(huà)幅攝影也許會(huì)逐漸從低成本的廣告領(lǐng)域淡出，但商業(yè)攝影的高端霸主地位依然不容動(dòng)搖，而且類(lèi)似林哈夫、騎士、星座、威斯特這些品牌的便攜式技術(shù)相機(jī)，發(fā)展勢(shì)頭更不容忽視，因?yàn)楸銛y式的大畫(huà)幅相機(jī)更適合攝影愛(ài)好者們拍攝風(fēng)光、建筑、微距等題材，更多類(lèi)型的鏡頭選擇也滿足了苛刻的攝影要求。正是這些豐富的機(jī)身、鏡頭及附件在攝影領(lǐng)域帶給了人們更多的歡樂(lè)。希望在不久的將來(lái)，全國(guó)的攝影人都能通過(guò)自己手中的相機(jī)，更加充分地展示自己對(duì)世界對(duì)自然的感悟，自由地?fù)]灑創(chuàng)意和靈感，拍出更多更好的照片。你說(shuō)是嗎?朋友。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本四

時(shí)光如劍，一學(xué)期的光陰在攝影社成長(zhǎng)中見(jiàn)證了一學(xué)期攝影的發(fā)展。本學(xué)年攝影社在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下以及本社所有社員的共同努力下，取得了圓滿的結(jié)束?；厥孜覀?nèi)〉昧艘恍┧悴簧陷x煌，但是足以讓我們社每個(gè)成員都感到欣慰的成績(jī)，鍛煉了社員的能力。社員們的攝影技術(shù)也得到了一定的提高，同時(shí)，攝影社的影響力也在不段的提高，現(xiàn)在將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、回首

半年以來(lái)，攝影社在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，加大了攝影社的宣傳力度，擴(kuò)大了宣傳的范圍。攝影社的宗旨是帶領(lǐng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美，為同學(xué)創(chuàng)造美，用攝影凝固美。因此攝影社為此展開(kāi)了一些活動(dòng)，如：外拍、影展等等許多有關(guān)攝影的活動(dòng)，豐富了社員的課余生活，同時(shí)也提高了他們的攝影技術(shù)水平。

1.納新后社員人數(shù)達(dá)到了80人，使社團(tuán)達(dá)到了一個(gè)空前壯大的規(guī)模。當(dāng)然，隨著人數(shù)的增多，一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。人數(shù)的增加，同時(shí)增加了社團(tuán)管理的難度。這問(wèn)題主要體現(xiàn)在社團(tuán)點(diǎn)到階段的工作量大幅度增加上。當(dāng)然，在社員和社團(tuán)理事的努力下，大家商討出了解決的方案，并很好的完成了工作。

2.學(xué)會(huì)繼續(xù)并承發(fā)展了攝影社以往繼來(lái)的活動(dòng)，并不斷的豐富和完善這些活動(dòng)。如組織外拍，通過(guò)外拍不僅能夠讓會(huì)員們親身體驗(yàn)攝影，也增進(jìn)了社員們之間的感情，更能體現(xiàn)攝影社的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。

3.活動(dòng)不斷創(chuàng)新，如：攝影講座、外拍這種形式的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了社員的積極性。

4.活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，不再只是對(duì)社團(tuán)內(nèi)部成員，更是面向全校全體同學(xué)們。通過(guò)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，來(lái)豐富活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)的新穎性來(lái)擴(kuò)大攝影社的影響力，吸引更多的同學(xué)參與攝影活動(dòng)。

二、不足

當(dāng)然，攝影社的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，在取得成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了許多的不足點(diǎn)，需要我們?nèi)ネ晟啤⒏倪M(jìn)，做得更好。

1.活動(dòng)的宣傳力度不夠。

2.活動(dòng)的規(guī)模不大。

3.與其他社團(tuán)交流較少。我們會(huì)加強(qiáng)與其他社團(tuán)溝通與聯(lián)系，提高社團(tuán)各方面的能力。

三、展望

在新的一學(xué)期，攝影社將會(huì)以以往的不足為教訓(xùn)，積極開(kāi)展切合本社宗旨的活動(dòng)，相信在新的一學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和全體社員的共同努力下，攝影社會(huì)成長(zhǎng)得更好。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本五

在本學(xué)期的第13周，我們開(kāi)始了攝影測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到攝影測(cè)量學(xué)是通過(guò)獲取立體影像來(lái)研究和確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的一門(mén)信息科學(xué)與技術(shù)。攝影測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)是“攝影測(cè)量學(xué)”課程教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深入掌握攝影測(cè)量學(xué)基本概念和原理，加強(qiáng)攝影測(cè)量學(xué)的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)際使用數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站，了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的內(nèi)定向、相對(duì)定向、絕對(duì)定向、測(cè)圖過(guò)程及方法；編制數(shù)字影像分割程序，使學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量基本方法與實(shí)現(xiàn)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感立體影像和數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、我們本周實(shí)習(xí)的是數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站的操作，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)是基于數(shù)字影像與攝影測(cè)量的基本原理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識(shí)別等多學(xué)科的理論與方法，提取所攝對(duì)象用數(shù)字方式表達(dá)的幾何與物理信息，從而獲得各種形式的數(shù)字產(chǎn)品和目視化產(chǎn)品。

數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)是攝影測(cè)量自動(dòng)化的必然產(chǎn)物。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)為用戶提供了從自動(dòng)空中三角測(cè)量到測(cè)繪地形圖的全套整體作業(yè)流程解決方案，大大改變了我國(guó)傳統(tǒng)的測(cè)繪模式。virtuozo大部分的操作不需要人工干預(yù)，可以批處理地自動(dòng)進(jìn)行，用戶也可以根據(jù)具體情況靈活選擇作業(yè)方式，提高了行業(yè)的生產(chǎn)效率。它不僅是制作各種比例尺的4d測(cè)繪產(chǎn)品的強(qiáng)有力的工具，也為虛擬現(xiàn)實(shí)和gis提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是3s集成、三維景觀和城市建模等最強(qiáng)有力的操作平臺(tái)。本次實(shí)習(xí)是采用virtuozo數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)目的：

了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)，掌握操作過(guò)程。

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，包括攝影比例尺、相機(jī)內(nèi)方位元素、航高、航帶數(shù)、像片排列、控制點(diǎn)分布等；

2、建立測(cè)區(qū)、設(shè)置測(cè)區(qū)參數(shù)；

3、建立模型、設(shè)置模型參數(shù)；

4、模型定向，包括內(nèi)定向、相對(duì)定向、絕對(duì)定向方法與步驟。

其基本步驟是：

建立測(cè)區(qū)、引入影象、建立模型、檢查（修改）影象參數(shù)、建立相機(jī)參數(shù)文件、建立加密點(diǎn)文件、設(shè)置成果輸出參數(shù)、模型影象內(nèi)定向、模型的相對(duì)定向、模型的絕對(duì)定向、核線影象生成、匹配預(yù)處理、影象匹配、匹配結(jié)果的編輯、dem生成、dom及等高線影象生成、疊加影象生成、矢量測(cè)圖、圖廓整飾等。通過(guò)本次實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握攝影測(cè)量的內(nèi)涵、攝影測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)、解析攝影測(cè)量原理與方法、雙像解析攝影測(cè)量，了解并能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系，解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題。

在完成以上的內(nèi)容后，我們緊接著要做的是編寫(xiě)k平均區(qū)域分割程序，其基本原理是將圖像初步分成k個(gè)區(qū)域，計(jì)算每個(gè)區(qū)域的灰度平均值，將圖像中每一像素分別與k個(gè)區(qū)域灰度平均值進(jìn)行比較，差值最小的區(qū)域與該像素最為接近，該像素分配給對(duì)應(yīng)區(qū)域。

最新攝影部的申請(qǐng)書(shū)范本六

1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。

3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。

上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。（出示課題）：小攝影師。

師：在上這一課之前，老師要求同學(xué)們了解一下有關(guān)高爾基的情況，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？

生：我知道高爾基是前蘇聯(lián)的大作家，是一位偉大的文學(xué)家。寫(xiě)過(guò)《童年》、《我的大學(xué)》。

師：哦！看來(lái)你是一 個(gè)很認(rèn)真的孩子，你是怎么知道的？

生：是我的姐姐告訴我的。

師：實(shí)際上家庭就是你們最好的老師。

（生答，略）

師：你是怎么知道的？

生：是上網(wǎng)查到的。（是我隔壁的一個(gè)叔叔在網(wǎng)上查的。）

師：上網(wǎng)查資料的確能找到很多的東西，以后同學(xué)們可以學(xué)著去查資料。

師：我們知道高爾基是世界著名的文學(xué)家，前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。我們學(xué)校的墻上和教室里還貼著他一句非常著名的一句話。是什么？那就是：__________。

生：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

師：他還是著名的散文家。他寫(xiě)的散文詩(shī)《海燕》特別好，老師非常喜歡。給大家朗誦一下。

（師背誦《海燕》的片斷。）

師：這就是高爾基的作品，喜歡嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)高爾基的文章《小攝影師》。

師：打開(kāi)課本，自由讀課文。

（生自由讀課文，師板書(shū)課題。）

師：誰(shuí)知道這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事？

生：是高爾基和一個(gè)小男孩之間的事。

（師板書(shū)。）

師：寫(xiě)了一件什么事？

生：一個(gè)小男孩要為高爾基照相，把相片貼在墻報(bào)上的事。

師：那么他照成了嗎？

生：沒(méi)有。

師；為什么沒(méi)有，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文。

（師隨機(jī)板書(shū)。）

師：這個(gè)故事喜歡讀嗎？（喜歡）那就繼續(xù)讀吧！注意讀的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字查一；不懂的詞語(yǔ)反反復(fù)復(fù)讀幾遍；有不太明白的地方用筆作上記號(hào)。有沒(méi)有這樣的習(xí)慣。好，那就大聲地讀吧！

（生自由讀課文。）

師：會(huì)讀嗎？課文里有的生字都會(huì)讀嗎？請(qǐng)看生字。

出示：格、媚、躬、按、膠、輛。

師：仔細(xì)地看一看它們有什么特點(diǎn)？

生：它們都是形聲字。

（指名生讀生字，正音，集體讀。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看“躬”，看看字形，誰(shuí)能理解它的意思？

生：它的意思是彎著腰，因?yàn)樽筮吺巧?，表示身體，右邊是“弓”表示彎著腰。

師：有些形聲字就能看字形理解字的意思。

（集體再讀其它生字：攝、志、桌、社、側(cè)。）

再出示生字：……

師：看它們又有什么特點(diǎn)？

生：有的是平舌音，有的是翹舌音，（指名讀，齊讀）

再出示詞語(yǔ)：攝影，同志，突然，鞠躬，……（生齊讀）

再次出示生字：……

師：你們覺(jué)得哪些生字最難寫(xiě)？

生：“鞠”，因?yàn)檫@個(gè)字左邊是革字旁，右邊是“菊”字去掉草字頭。

生：這個(gè)字左窄右寬。

師：大家寫(xiě)字的時(shí)候，要一筆一畫(huà)地認(rèn)真寫(xiě)，只要多幾遍就能寫(xiě)好字。

（師范寫(xiě)。）

（生寫(xiě)字。）

師：有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得非常漂亮。

師：有些同學(xué)坐得特別端正，字也寫(xiě)得很好。有哪些同學(xué)感到比較滿意的，請(qǐng)舉手。有哪些同學(xué)感到不滿意的，請(qǐng)舉手。

生：我覺(jué)得自己不滿意。

師：對(duì)自己寫(xiě)的字不夠滿意，說(shuō)明你知道了這個(gè)字怎么寫(xiě)更好，如果對(duì)自己寫(xiě)的字還不夠滿意的，平時(shí)再多練幾，就一定能寫(xiě)好了。

師：同學(xué)們字詞都會(huì)讀了，但是如果把這些字放到句子中，能不能讀好?。≌l(shuí)來(lái)讀。

師：讀的真不錯(cuò)，那么全班齊讀第一段，讀的時(shí)候注意字詞。（全班齊讀）

同學(xué)們，小男孩來(lái)找高爾基干什么??？

生：來(lái)找他拍照片。

師：那么小男孩是怎么讓高爾基知道自己是來(lái)找他拍照的呢？

生：他扔紙團(tuán)進(jìn)去的。

師：為什么要扔紙團(tuán)進(jìn)去而不是自己直接進(jìn)去呢？

生：門(mén)衛(wèi)不讓他進(jìn)。

師：真棒回答的很好，小男孩是因?yàn)殚T(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)所以才扔只團(tuán)給高爾基的。你們看看書(shū)上第一段旁的泡泡提示這名少先隊(duì)員真會(huì)想辦法。從這里我們可以看出這名少先隊(duì)員怎么樣？

生：他很聰明，很會(huì)想辦法。

師；如果要是你你會(huì)想什么辦法？

生：我不會(huì)仍紙團(tuán)。

師：為什么？

生：不是很禮貌，而且會(huì)影響大作家的工作。

師：你很愛(ài)動(dòng)腦筋。那么你會(huì)怎么做？

生答：我會(huì)要秘書(shū)傳紙條。（有幾種不同的回答，老師都給了鼓勵(lì)）。

（指名讀第一自然段，正音。）

師：大家一起讀，誰(shuí)接著往下讀。（指名讀）齊讀2～5段。

現(xiàn)在我們接下去看小男孩到底拍到了沒(méi)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀2～5段。

師：“同學(xué)們，小男孩扔了紙團(tuán)打擾了高爾基看書(shū)，高爾基有沒(méi)有生氣??？

生：“沒(méi)有”

師：“你從哪里看出高爾基沒(méi)有生氣？”

生：“因?yàn)楦郀柣鶝](méi)怪他，還讓他進(jìn)來(lái)?！?/p>

師：“從這里我們可以體會(huì)到高爾基喜歡那個(gè)小男孩嗎？”

生：“喜歡”。

師：“課本里有個(gè)詞語(yǔ)叫鞠躬，誰(shuí)來(lái)表演一下什么樣的動(dòng)作叫鞠躬？”

（請(qǐng)學(xué)生來(lái)做做。）

師：“小男孩見(jiàn)了高爾基后，給他鞠躬說(shuō)明小男孩怎么樣？懂不懂禮貌？”

生：“懂禮貌”。

指名請(qǐng)同學(xué)讀第6～10段。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 咧開(kāi)嘴笑是一種怎么樣的笑？（指名學(xué)生做動(dòng)作）。

注意：打量，讀輕聲。

同學(xué)們，打量是一種怎么樣的看??？

生：從頭到腳仔仔細(xì)細(xì)的看。

師：從打量，咧開(kāi)嘴笑，都說(shuō)明小男孩見(jiàn)到高爾基后怎么樣??？

生：非常開(kāi)心和激動(dòng)。

師：那有誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演一下打量。

生：表演。

師：小男孩來(lái)到高爾基的面前，要求高爾基按他的吩咐做。吩咐是什么意思?。?/p>

生：吩咐 在這里是說(shuō)明小男孩讓高爾基按他的要求去做。

師：是啊，高爾基已經(jīng)是個(gè)大作家了，卻按小男孩的要求去做，說(shuō)明高爾基怎么樣??？

生：沒(méi)有架子，把小男孩當(dāng)朋友看。尊重他的意見(jiàn)。

師：有誰(shuí)來(lái)表演一下這個(gè)情景。

生：表演。

師；很好，現(xiàn)在我在一起把6～10段再齊讀一遍。進(jìn)一步體會(huì)高爾基對(duì)小男孩喜歡的感情。

（要讀出感情表現(xiàn)出高爾基盡量配合小男孩，滿足他的愿望。）

生：齊讀。