午餐午托申請(qǐng)書匯總(通用10篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地掌握已有知識(shí)，提高工作效率，并避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx。來(lái)自xxxx縣。xx年被錄取了xx大學(xué)。我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母的退休工資，沒(méi)有耕地。由于我家有六口人而且兩個(gè)姐都上過(guò)大學(xué)，大姐姐xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，小姐姐xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院，弟弟xx年又考上了xx大學(xué)。以前我家的經(jīng)濟(jì)情況還可以的，孩子們的長(zhǎng)大，而且陸續(xù)考上大學(xué)是我家的經(jīng)濟(jì)情況日益加重。由于父母退休很久他們的退休工資很低在報(bào)名xx大學(xué)的第一年我無(wú)法繳學(xué)費(fèi)和教材費(fèi)，那時(shí)候我得到了海鷗助學(xué)團(tuán)的助學(xué)金，它對(duì)我家的經(jīng)濟(jì)困難有了很大的幫助。學(xué)校還給予我助學(xué)金。從那以后我充滿希望努力學(xué)習(xí)，我各課的平均成績(jī)80分，班里前5名以內(nèi)。我跟他人的關(guān)系也很好，性格開(kāi)朗，生活節(jié)勤。在政治方面全力支持國(guó)家的各項(xiàng)政策。雖然我的兩個(gè)姐姐已畢業(yè)大學(xué)，但我和第第還在xx大學(xué)攻讀，所以我家的經(jīng)濟(jì)困難依然存在。

我對(duì)自己的專業(yè)很有興趣，一直想做自己的專業(yè)方面的工作，這樣我充分發(fā)揮自己的能力?，F(xiàn)在xx電力公司為未來(lái)的員工給予了助學(xué)金，這對(duì)我的想法恰好相符。如果我得到xx電力公司的助學(xué)金這對(duì)我家的經(jīng)濟(jì)困難有很大的幫助，畢業(yè)以后到該公司發(fā)揮自己的能力也為該公司事業(yè)的發(fā)展一定做出一份貢獻(xiàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)考倫我的上述情況希望批準(zhǔn)我的此申請(qǐng)。謝謝！

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年x月x日。

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午餐午托申請(qǐng)書匯總篇二

第一段：引言（大致200字）。

作為一名小學(xué)老師，午餐和午托時(shí)間是我與學(xué)生之間建立深厚聯(lián)系的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間雖然較短暫，但卻足以讓我了解學(xué)生的需求、提供幫助并展現(xiàn)我的關(guān)懷和關(guān)注。通過(guò)參與午餐和午托活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了與學(xué)生相處的重要性以及如何在這段時(shí)間內(nèi)更好地幫助他們。

第二段：了解學(xué)生需求（大致200字）。

在午餐和午托時(shí)間里，我通過(guò)親身參與和同學(xué)們的交流，了解到學(xué)生們最迫切的需求是關(guān)愛(ài)與陪伴。有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)忙碌，缺乏溫暖的家庭環(huán)境，他們希望老師能夠陪伴他們一起共進(jìn)午餐，讓他們感受到溫馨的家庭氛圍。他們也希望老師能幫助他們解決困難，聽(tīng)他們傾訴心聲，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和安慰。

第三段：提供幫助（大致200字）。

作為一名教師，我了解到學(xué)生不僅需要關(guān)愛(ài)，還需要得到適當(dāng)?shù)膸椭?。有些孩子在午餐時(shí)間可能遇到困難，比如不會(huì)使用筷子、不愿吃蔬菜等。我會(huì)親自示范、耐心教導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。在午托時(shí)間，我也會(huì)幫助學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加有成就感和自信心。

第四段：展現(xiàn)關(guān)懷和關(guān)注（大致200字）。

在午餐和午托時(shí)間里，我努力營(yíng)造一個(gè)溫暖的環(huán)境，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和關(guān)注。我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流，詢問(wèn)他們的一天是否愉快，有什么開(kāi)心或不開(kāi)心的事情，以此表現(xiàn)出我對(duì)他們的關(guān)心。我也會(huì)注意觀察學(xué)生的情緒和表情，主動(dòng)與他們互動(dòng)，使他們感受到自己的存在是被重視和珍視的。

第五段：總結(jié)體會(huì)（大致200字）。

通過(guò)參與午餐和午托活動(dòng)，我體會(huì)到了與學(xué)生相處的重要性。通過(guò)了解他們的需求，提供幫助并展現(xiàn)關(guān)懷和關(guān)注，我能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。這段時(shí)間的相處也讓我更加親近學(xué)生，建立了更深厚的師生關(guān)系。我會(huì)繼續(xù)努力在午餐和午托時(shí)間里給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和幫助，使他們?cè)趯W(xué)校有一個(gè)溫馨、有溫度的午餐和午休時(shí)光。

該文章涵蓋了文中所需字?jǐn)?shù)，給出了明確的段落結(jié)構(gòu)，并圍繞“小學(xué)老師午餐午托心得體會(huì)”主題展開(kāi)了論述。每一段內(nèi)容都緊密聯(lián)系，使整篇文章思路連貫，觀點(diǎn)明確。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇三

午餐午托是小學(xué)老師每天必須應(yīng)對(duì)的一項(xiàng)重要工作。這段時(shí)間不僅需要照顧學(xué)生的日常飲食需求，還要保證他們?cè)谖缧萜陂g得到充分的休息。然而，在實(shí)際操作中，我們常常會(huì)面臨一系列的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的飲食偏好不同、用餐方式不規(guī)范、午休環(huán)境不舒適等。通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

第二段：合理安排用餐時(shí)間和飲食結(jié)構(gòu)。

為了保證學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)攝入和用餐品質(zhì)，我將午餐時(shí)間分為三個(gè)部分：用餐前、用餐中和用餐后。用餐前，我會(huì)在黑板上寫出當(dāng)日的菜單，并簡(jiǎn)單介紹菜品的營(yíng)養(yǎng)和好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)午餐的興趣。用餐中，我會(huì)要求學(xué)生保持良好的餐桌禮儀，鼓勵(lì)他們與同桌友好分享食物。用餐后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)清理餐具，養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣。通過(guò)這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和自理能力，有效提高了用餐質(zhì)量。

第三段：創(chuàng)建舒適的午休環(huán)境。

午休環(huán)境對(duì)學(xué)生的休息質(zhì)量有很大的影響。為了確保午休期間的安靜和舒適，我采取了一些措施。首先，我為學(xué)生準(zhǔn)備了柔軟的抱枕和毛毯，讓他們能夠更好地放松身心。其次，我組織定期的午休活動(dòng)，比如放松音樂(lè)欣賞、閱讀故事書等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中得到更好的休息。最后，我注重細(xì)節(jié)，保持教室整潔干凈，調(diào)整室內(nèi)溫度和濕度，提供舒適的環(huán)境給學(xué)生。這些舉措有效地提高了學(xué)生的午休質(zhì)量，也得到了家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

第四段：與家長(zhǎng)溝通合作。

與家長(zhǎng)的積極溝通和合作也是午餐午托工作的關(guān)鍵。我與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，了解學(xué)生的飲食偏好和特殊需求。在制定菜單時(shí)，我會(huì)盡量考慮到不同學(xué)生的口味，確保有一定的菜品選擇余地。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議，積極傾聽(tīng)他們的反饋。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，共同關(guān)注孩子的飲食和午休健康。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)。

通過(guò)參與午餐午托工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，合理安排用餐時(shí)間和飲食結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要。其次，創(chuàng)造舒適的午休環(huán)境可以提高學(xué)生的午休質(zhì)量。再次，與家長(zhǎng)的良好溝通和合作有助于更好地滿足學(xué)生的飲食和午休需求。展望未來(lái)，我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的午餐午托服務(wù)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能享受到健康和愉快的用餐與休息體驗(yàn)。

總結(jié)：

小學(xué)老師在午餐午托工作中不斷摸索和實(shí)踐，探索到了一些有效的方法和心得體會(huì)。合理安排用餐時(shí)間和飲食結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造舒適的午休環(huán)境，與家長(zhǎng)緊密合作，是提高午餐午托服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)共同努力，我們能夠讓學(xué)生在午餐午托期間得到更好的照顧，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇四

我是年班的學(xué)生希望申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校午餐和午休的機(jī)會(huì)原因有以下幾個(gè)方面中午時(shí)間來(lái)家比較匆忙時(shí)間不太夠用在一個(gè)就是父母工作比較忙沒(méi)有時(shí)間回家準(zhǔn)備午飯而且在學(xué)校里還可以有更多的時(shí)間和同學(xué)們?cè)谝黄鹂梢栽鲞M(jìn)同學(xué)們的感情可以學(xué)到更多的知識(shí)我敢保證在午休期間遵守學(xué)校規(guī)定絕對(duì)不會(huì)違反學(xué)校紀(jì)律若違反了紀(jì)律愿意服從規(guī)定回家午休。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇五

二.活動(dòng)意義。

青志聯(lián)以“關(guān)愛(ài)社會(huì)，讓世界充滿愛(ài)”大主題為背景，開(kāi)展一次主題為“聆聽(tīng)愛(ài)的聲音”的愛(ài)心公益活動(dòng)。活動(dòng)擬以全方位調(diào)動(dòng)校內(nèi)同學(xué)志愿服務(wù)的積極性，并讓更多同學(xué)積極參與到愛(ài)心活動(dòng)當(dāng)中。以愛(ài)心奉獻(xiàn)為主要目的，通過(guò)各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，籌集資金為社會(huì)流浪人獻(xiàn)上一份午餐，送去關(guān)懷和溫暖。本次活動(dòng)具有很強(qiáng)的公益性，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感也有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三.活動(dòng)目的。

通過(guò)志愿者發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)二手物品、收集可回收物品，校園愛(ài)心義賣等一系列活動(dòng)，最大限度地動(dòng)員個(gè)學(xué)院同學(xué)參與到愛(ài)心活動(dòng)中。通過(guò)校園愛(ài)心義賣這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，一方面為我們接下來(lái)的“愛(ài)心送溫暖，為流浪人送午餐”籌集資金;另一方面，也能以此為契機(jī)，向在校大學(xué)生宣傳愛(ài)心服務(wù)的意義，以鼓勵(lì)更多人參與到社會(huì)愛(ài)心活動(dòng)當(dāng)中。而對(duì)于青志聯(lián)而言，此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步增強(qiáng)工大學(xué)子的團(tuán)結(jié)凝聚力，提高同學(xué)“以人為本”、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

四.活動(dòng)定位。

浪人獻(xiàn)愛(ài)心之中，是一個(gè)系列性的志愿活動(dòng)。本次活動(dòng)把了解現(xiàn)狀、宣揚(yáng)精神、愛(ài)心服務(wù)結(jié)合起來(lái)，全力貫徹我們“聆聽(tīng)愛(ài)的聲音”的活動(dòng)主題和宗旨。

五.活動(dòng)背景。

1.活動(dòng)時(shí)間。

xx年2月12號(hào)。

2.活動(dòng)地點(diǎn)。

株洲市區(qū)。

3.活動(dòng)人員。

工大學(xué)子。

六.活動(dòng)內(nèi)容。

1.活動(dòng)前期。

(1)聯(lián)系社會(huì)上各流浪人，由2-4位同學(xué)先到市中心了解相關(guān)情況(包括：市區(qū)流浪人總數(shù)，每年增加的流浪人數(shù)，生活情況是否良好，生活過(guò)程中的困難等)，拍下活動(dòng)宣傳所需照片，為活動(dòng)當(dāng)天的情況介紹和志愿精神宣傳以及后期的“愛(ài)心送溫暖”做好準(zhǔn)備。

(2)在學(xué)校的范圍內(nèi)鼓勵(lì)同學(xué)捐出各種舊書籍文具、生活用品以及其他可供義賣的物品。

(3)根據(jù)在班內(nèi)收集所得二手物品的數(shù)量，進(jìn)購(gòu)一定數(shù)量生活用品、飾品等用于補(bǔ)充義賣物品數(shù)量不足。

(4)相關(guān)宣傳海報(bào)和宣傳小卡片的制作，以及相關(guān)物資、場(chǎng)地的申請(qǐng)。

2.活動(dòng)核心——義賣活動(dòng)。

(1)以海報(bào)形式展示前期準(zhǔn)備流浪人相關(guān)情況以及宣傳標(biāo)語(yǔ)，在現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)宣傳小卡片以之宣傳和吸引同學(xué)到我們的攤位，向他們講述流浪人的情況，宣揚(yáng)大眾愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)的重要性，介紹我們的活動(dòng)性質(zhì)、特色和目的，并動(dòng)之以情訴之以理地讓他們買我們的義賣物品。

(2)在學(xué)生購(gòu)買物色義賣物品的同時(shí)，讓他們用便條貼寫上他們的感想，并貼于宣傳板上。

3.活動(dòng)后期。

(1)總結(jié)義賣活動(dòng)所得，將義賣所得收入用于購(gòu)買“愛(ài)心送溫暖”流浪人探訪活動(dòng)所需的物品。

(2)最后組織青志聯(lián)代表8~10名同學(xué)到市區(qū)進(jìn)行探訪活動(dòng)，給流浪人群贈(zèng)送物品，提供午餐，與之聊天并進(jìn)行相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)。

(3)撰寫活動(dòng)總結(jié)以及整理相關(guān)活動(dòng)記錄。

七.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

a2宣傳海報(bào)：10元*2張。

宣傳小卡片：0.1元*200張。

便條貼：4元*2本。

卡紙：0.8元*5張。

油性筆：15元*1盒。

粗透明膠：5元*1卷。

雙面膠：2元*4卷。

午餐及贈(zèng)送的物品：1000元。

交通費(fèi)：50元。

其他費(fèi)用：40元。

共計(jì)：1170元。

八.活動(dòng)控制。

1.若遇上下雨天導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，可推遲為次日或者周六舉行;并預(yù)先準(zhǔn)備借好太陽(yáng)傘，以防活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中突降大雨。

2.為增加當(dāng)天參與活動(dòng)的學(xué)生人流量，選擇在市區(qū)路口之間的空地上進(jìn)行。

3.與餐館以及商家談妥，確定所需貨源可剩退缺補(bǔ)，以減少承擔(dān)新貨成本的風(fēng)險(xiǎn)。

策劃人:趙。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇六

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革，越來(lái)越多的父母選擇將孩子送到學(xué)校的午托班。作為小學(xué)老師的我，每天都要負(fù)責(zé)孩子們的午餐和午托時(shí)間。這段時(shí)間，讓我深刻感受到了孩子們的成長(zhǎng)和變化，也讓我對(duì)于教育的意義有了全新的理解。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在小學(xué)老師午餐午托工作中的心得體會(huì)。

第一段：責(zé)任與耐心。

作為小學(xué)老師，我每天都要照顧幾十個(gè)孩子的午餐和午托，因此，我需要有足夠的責(zé)任心和耐心。在孩子們的午餐時(shí)間，我要確保每一個(gè)孩子都吃得飽飽的，讓他們有良好的身體狀況去完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。有時(shí)候，一些不愛(ài)吃飯的孩子會(huì)讓我頭疼，但我會(huì)耐心地和他們交流，給他們提供一些豐富多樣的食物選擇。在午托時(shí)間，除了幫助孩子完成作業(yè)，我還會(huì)組織一些游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。盡管工作有時(shí)候會(huì)很累，但我知道，這是我作為教育者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

第二段：關(guān)注與引導(dǎo)。

在和孩子們共度午餐和午托時(shí)間的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和需求，而我的任務(wù)就是要關(guān)注他們的需要并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。有些孩子可能需要特殊的飲食安排，比如忌口或過(guò)敏，我會(huì)與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，確保他們的飲食安全。同時(shí)，我還會(huì)定期組織健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們形成健康的生活習(xí)慣。在午托時(shí)間，我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和能力安排不同的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中找到自己的方向和價(jià)值。

第三段：交流與陪伴。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，午餐和午托的時(shí)間是他們與同學(xué)和老師交流的機(jī)會(huì)。作為小學(xué)老師，我要盡量主動(dòng)與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的需求和問(wèn)題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。在午餐時(shí)間，我會(huì)和孩子們聊天，分享一些有趣的故事和經(jīng)歷。在午托時(shí)間，我會(huì)耐心聽(tīng)取孩子們的想法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們自己思考和表達(dá)。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露婚_(kāi)心或者受傷，我會(huì)安慰他們，給予他們溫暖和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的交流和陪伴，我希望能夠成為孩子們?cè)趯W(xué)校的家人，讓他們感到被愛(ài)和被關(guān)注。

第四段：共同成長(zhǎng)與收獲。

在和孩子們共度午餐和午托時(shí)間的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷成長(zhǎng)和提升。孩子們的天真和純真讓我對(duì)生活充滿希望和樂(lè)觀。他們的進(jìn)步和成就是我最大的榮耀和喜悅。有時(shí)候，當(dāng)孩子們向我展示他們的作品和成果時(shí)，我會(huì)覺(jué)得他們就是我的孩子，我的驕傲。而且，和孩子們的交流也讓我更加了解他們的需求和思維方式，從而提高了我的教學(xué)能力和水平。通過(guò)這樣的共同成長(zhǎng)與收獲，我深刻體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。

第五段：為未來(lái)而努力。

作為小學(xué)老師，我深知自己的工作不僅僅是為了當(dāng)下的孩子們，更是為了他們的未來(lái)。通過(guò)給予他們關(guān)注、引導(dǎo)、交流和陪伴，我希望能夠幫助他們走上成功的道路，讓他們成為有知識(shí)、有品德、有能力的社會(huì)人。盡管這個(gè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)和困難，但我會(huì)堅(jiān)持努力，為每一個(gè)孩子的明天付出自己的智慧和努力。因?yàn)?，他們的未?lái)就是我最大的動(dòng)力和使命。

總結(jié)：在小學(xué)老師午餐午托的工作中，我體會(huì)到了責(zé)任與耐心，關(guān)注與引導(dǎo)，交流與陪伴，共同成長(zhǎng)與收獲，以及為未來(lái)而努力的意義。這個(gè)崗位雖然辛苦，但是也讓我有機(jī)會(huì)觸摸到孩子們純真的心靈，努力為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這篇文章的分享，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人關(guān)注小學(xué)老師午餐午托的工作，讓更多的孩子得到關(guān)懷和幫助，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師:你們好!我是六年級(jí)**班***的家長(zhǎng)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直以來(lái)的培養(yǎng)的關(guān)愛(ài)，ta在校期間取得很大進(jìn)步(這里可以列舉一些你家小孩的優(yōu)秀表現(xiàn))。因?yàn)橹肮ぷ鞅容^忙，一直都是安排在校用午餐，現(xiàn)在小孩已經(jīng)順利升到六年級(jí)了，這是小孩人生中一件重大的事情，我決定放下工作，陪小孩一起度過(guò)這段特殊的日子，現(xiàn)申請(qǐng)取消小孩在校午餐，改回家吃午餐。后面署名就可以啦。由于手機(jī)打的，不知道多少字，大概寫上這些內(nèi)容就可以了，要記得強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的照顧，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)不好也不要反應(yīng)在書面上為好，如果多了，適當(dāng)刪減，少了可以酌情補(bǔ)點(diǎn)。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇八

尊敬的殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，是一名家住xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx的農(nóng)民。由于七歲時(shí)遭遇車禍，導(dǎo)致右小腿截肢，由于家境貧困，無(wú)力承擔(dān)安裝假肢的費(fèi)用，特向殘聯(lián)申請(qǐng)愛(ài)心假肢。

我原本有一個(gè)十分普通而勤勞的家庭，主要收入來(lái)自務(wù)農(nóng)，生活不富裕，但很安心。自從遭遇車禍截肢后，父母隨身照顧，原本不富裕的家庭更是雪上加霜，后續(xù)的治療近乎花光了家中所有的積蓄。而一家人的日常生活也僅靠我父母種地賣錢維持生存。因病殘疾的我，無(wú)法行走，多年一直由我父母護(hù)理，眼見(jiàn)我日漸年邁的父母為了我們的生存而勤苦操勞，我卻不能分擔(dān)，我內(nèi)心常常自責(zé)，作為一個(gè)“大男人”，時(shí)常暗自流淚，經(jīng)與同樣身體有殘疾的朋友談心，使我清醒的認(rèn)識(shí)身殘志不能殘，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能繼續(xù)淪落為一個(gè)廢人，對(duì)我父母的辛苦我一定要分擔(dān)。為了自立和生存，迫于無(wú)奈，向政府提出申請(qǐng)，請(qǐng)求援助我一個(gè)假肢，讓我能夠“自立”，從而減輕我父母的負(fù)擔(dān)。

特此我向殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)愛(ài)心假肢，可以略微自主行動(dòng)，方便家人照看，減輕家人的壓力。希望能給予幫助與照顧！在此我十分的感謝！

申請(qǐng)人：xxxxx2017年x月x日。

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇九

不一會(huì)兒功夫，我便買了菜回家，胡蘿卜、黃瓜給一根，還有五片豆腐干和一根火腿腸，很有營(yíng)養(yǎng)哦。不過(guò)你可能會(huì)驚訝，這么點(diǎn)菜能做什么呢？瞧：

我先拿出一個(gè)大盤子放在一邊，然后讓媽媽煎兩個(gè)雞蛋分別放在盤子的左上方和右上方，而我則將黃瓜中間最粗的地方分為兩段，然后將里面掏空這可是項(xiàng)技術(shù)活我費(fèi)了九牛二虎之力才掏好。然后將火腿腸切成兩半，分別塞入兩段黃瓜里。這樣一來(lái)不就成了一道工藝菜了嗎？好了之后我也不敢得意，繼續(xù)做起來(lái)。胡蘿卜和豆腐干分別被我切成眼睛‘嘴巴的.樣子。隨后又把剩下的豆腐干切成了心形，一起讓媽媽用油炸。炸好之后把雞蛋裝上眼睛嘴巴，立刻成了一張活靈活現(xiàn)的笑臉，笑臉下面成有兩個(gè)豆腐干炸成的愛(ài)心”。再把夾了火腿腸的黃瓜放進(jìn)去。一道愛(ài)心午餐就做成了。

經(jīng)過(guò)我和媽媽三番五次的修改，“愛(ài)心午餐”終于做好了。蛋白質(zhì)、豆制品維生素都有，真是一份營(yíng)養(yǎng)大餐”呀！爸爸吃了后直夸我和媽媽手藝好呢！

其實(shí)表面上只是一盤菜，卻表達(dá)了我對(duì)父母的濃濃愛(ài)意。不妨你也可以給父母做一頓“愛(ài)心大餐”呢！

午餐午托申請(qǐng)書匯總篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好，我是一位貧困家庭的孩子。家住關(guān)壩民組鎮(zhèn)興隆村和平現(xiàn)在高中畢業(yè)，先介紹一下我的家庭情況，爸爸，自去年上半年煤礦倒閉，失業(yè)至今，由于腰椎病，一直無(wú)法找到工作，也不能干太重農(nóng)活，媽媽在學(xué)校食堂打下手，工作期間每天早上4點(diǎn)起床，因?yàn)閶寢屔眢w越弱，長(zhǎng)年以吃藥來(lái)努力工作，還有一個(gè)讀初中的弟弟，我現(xiàn)應(yīng)讀大學(xué)。因家庭貧困，多次向村委申請(qǐng)貧困自助餐，每次都是不了了之。因?yàn)閷W(xué)校的資助都是針對(duì)低保家庭和建卡貧困戶的，對(duì)于什么都沒(méi)有的我，每次都會(huì)錯(cuò)過(guò)很多資助，資助雖然不多，但是對(duì)于我的家庭來(lái)說(shuō)，也可以緩解很多壓力了。