汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短 救災(zāi)款申請(qǐng)書(6篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短一

她們用行為詮釋了老師－這個(gè)最神圣的名稱！

班主任推女生出教室

王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí)，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時(shí)，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??

學(xué)校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學(xué)校時(shí)，這個(gè)女孩一見他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！?/p>

舞蹈老師身體護(hù)學(xué)生

湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練迎“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時(shí)，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個(gè)女孩活了下來。

英語老師身體成兩截

廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓矡o法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開教室?？吹接袃蓚€(gè)學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。

這位老師叫向倩，07年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”

為汶川地震中死去的老師寫墓志銘

老師啊，您張開了愛的翅膀，把死的危險(xiǎn)留給了自己，把生的希望留給了學(xué)生。您走了，但留在我們心中的是一座巍峨的豐碑！

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短二

十年樹木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是,教師沒有辜負(fù)人民賦予他們至高無上的榮譽(yù).

5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震，在突如其來的災(zāi)難面前涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動(dòng)樹立了一塊無字的師德豐碑。

5月12日，當(dāng)?shù)卣饋砼R的一瞬間，綿陽一所中學(xué)的譚千秋老師用自己的身體死死地護(hù)住了講桌—講桌下面是四個(gè)學(xué)生，結(jié)果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學(xué)生卻成功獲救了;向玉老師將三名學(xué)生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學(xué)生的生;嚴(yán)蓉老師救出13個(gè)學(xué)生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災(zāi)難來臨時(shí)，嚴(yán)蓉老師卻用行動(dòng)告訴世人師愛大于了母愛;還有袁文婷老師為保護(hù)39名一年級(jí)的小學(xué)生將自己的青春永遠(yuǎn)的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛與責(zé)任，什么是新時(shí)代的師魂。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里，激勵(lì)你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個(gè)孩子的身上。而被你們所救的每一個(gè)學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴(yán)蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會(huì)孤單，凡經(jīng)歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會(huì)想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會(huì)厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠地關(guān)愛學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生及家長服務(wù)。要平等地對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生。讓學(xué)生快快樂樂地在學(xué)校度過每一天。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模卣鹬惺湃サ挠⑿劢處焸?，你們雖然死了，但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里，激勵(lì)你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個(gè)孩子的身上。而被你們所救的每一個(gè)學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴(yán)蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會(huì)孤單，凡經(jīng)歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會(huì)想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會(huì)厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠地關(guān)愛學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生及家長服務(wù)。要平等地對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生。愛心幫扶不能僅僅限于實(shí)物幫扶，而是從精神上學(xué)習(xí)上幫助，學(xué)生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學(xué)生，教師給與一定的學(xué)習(xí)用品、生活用品等幫助其度過難關(guān);學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);學(xué)生思想上有疙瘩，教師幫助解開;與同學(xué)之間有矛盾，教師幫助調(diào)解，“化敵為友”。讓學(xué)生快快樂樂地在學(xué)校度過每一天。

讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長存。讓同行的事跡激勵(lì)我們不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育事業(yè)進(jìn)行到底。

我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡激勵(lì)我不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育真諦進(jìn)行到底。

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短三

“5.12”汶川大地震波及宕昌縣，給全縣人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，對(duì)原本是國列貧困縣的宕昌人民，更是雪上加霜，沉重的災(zāi)難使全縣人民面臨十分嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)。更多的人用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷，在自己的崗位上默默工作著，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、民族宗教局局長申愛平就是其中的一位，在抗震救災(zāi)工作開展以來，他就積極投身于少數(shù)民族鄉(xiāng)村和各宗教活動(dòng)場(chǎng)所，為抗震救災(zāi)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、深入地震災(zāi)害第一線，了解災(zāi)情。申愛平同志作為一名民族宗教工作干部，在地震災(zāi)害面前，他想到的不是個(gè)人，而想到的是少數(shù)民族受災(zāi)群眾和宗教活動(dòng)場(chǎng)所的安危。災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。在地震發(fā)生的當(dāng)時(shí)，申愛平同志正陪同市縣領(lǐng)導(dǎo)在新城子藏族.鄉(xiāng)開展維穩(wěn)工作。地震發(fā)生后，申愛平同志按照市縣領(lǐng)導(dǎo)安排，本著高度的責(zé)任感，迅速到新城子藏族鄉(xiāng)藏族村了解災(zāi)情，并及時(shí)電話聯(lián)系全縣民族鄉(xiāng)村和各宗教活動(dòng)場(chǎng)所，詢問了解地震災(zāi)害情況，當(dāng)?shù)弥獮?zāi)情嚴(yán)重時(shí)，他心情很沉重。

地震后第二天上午，申愛平同志在單位召開了短時(shí)間的緊急會(huì)議，及時(shí)安排部署了民族宗教方面的抗震救災(zāi)工作，會(huì)后，他立即帶領(lǐng)單位職工，首先奔赴災(zāi)情嚴(yán)重的新城子藏族鄉(xiāng)和城關(guān)鎮(zhèn)喬家藏族村檢查災(zāi)情，又連續(xù)3天深入全縣其他民族宗教鄉(xiāng)村和宗教活動(dòng)場(chǎng)所認(rèn)真細(xì)致地查看了災(zāi)情。他用最快的時(shí)間向市局和縣委、縣政府匯報(bào)了災(zāi)情。

二、組織宗教界開展了募捐活動(dòng)。災(zāi)情牽動(dòng)了所有人的心。動(dòng)員廣大信教群眾向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，開展了募捐活動(dòng)，同時(shí)自己帶頭捐款，并組織單位職工捐款，共捐資1.72萬元。

三、編制了災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃。按照市民族宗教事務(wù)局和縣委、縣政府安排，申愛平同志組織單位人員在了解少數(shù)民族、宗教活動(dòng)場(chǎng)所地震災(zāi)害的基礎(chǔ)上，加班加點(diǎn)，編制了宕昌縣少數(shù)民族、宗教活動(dòng)場(chǎng)所地震災(zāi)害基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)重建規(guī)劃，上報(bào)了市民族宗教局和縣政府。

四、駐村開展了災(zāi)后重建工作。按照縣上安排，申愛平同志作為第一批駐村抗震救災(zāi)工作隊(duì)員、進(jìn)駐新城子藏族鄉(xiāng)老樹川村開展了抗震救災(zāi)工作。一是了解上報(bào)了災(zāi)情.二是制訂了災(zāi)后重建規(guī)劃。三是協(xié)助鄉(xiāng)村為易地搬遷戶選址定點(diǎn)，兼?zhèn)湮镔Y，解決具體困難和問題。

五、多方爭(zhēng)取了救災(zāi)物資。申愛平同志心系少數(shù)民族受災(zāi)群眾，他對(duì)受災(zāi)群眾的困難，看在眼里，急在心里。他及時(shí)向市民族宗教局匯報(bào)災(zāi)情，得到了市民族宗教局局長馬超的高度重視，市局馬局長查看了宕昌災(zāi)情后，通過國內(nèi)外友人關(guān)系，爭(zhēng)取到阿聯(lián)酋迪拜酋長基金會(huì)捐助宕昌縣抗震救災(zāi)帳蓬500頂，爭(zhēng)取到香港樂凱公司捐助宕昌縣抗震救災(zāi)帳蓬40頂。爭(zhēng)取到甘肅省蘭州市捐款8萬元，面粉2500斤、大米2500斤、青油500斤、衣服和鞋2000件。

在這次“5-12”抗震救災(zāi)中，申愛平同志始終和縣委、縣政府及市局保持一致，時(shí)刻想著災(zāi)民，時(shí)刻參與救災(zāi)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的一腔熱情，體現(xiàn)了“地震無情、人有情”、“一方有難、八方支援”的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，反映可歌可泣的英雄壯舉和感天動(dòng)地的崇高精神，展示黨和人民的偉大力量。，大力弘揚(yáng)萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神，必須奪取抗震救災(zāi)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面勝利。

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短四

汶川震顫了，四川震顫了，大地震顫了!

在這生死時(shí)刻，溫來了。垮塌的廢墟上，留下了匆匆的腳步;被掩埋在斷壁殘?jiān)械膫撸牭搅岁P(guān)切的話語。

在這生死時(shí)刻，搶險(xiǎn)部隊(duì)來了。直升飛機(jī)被暴風(fēng)雨打回來了，空降兵又去了!步兵師被切斷去路，便在暴風(fēng)雨中徒步前行!地面交通受阻空軍運(yùn)輸機(jī)、民航客機(jī)將數(shù)千噸抗災(zāi)物資空投到災(zāi)區(qū)。

在這生死時(shí)刻，東北的醫(yī)療隊(duì)來了，北京的醫(yī)療隊(duì)來了，海軍的醫(yī)療隊(duì)來了，武警的醫(yī)療隊(duì)來了。救援隊(duì)從四面八方來了!

在這生死時(shí)刻，各省市捐款雪花般飛來。上海1200萬，山西1000萬，遼寧1000萬，江蘇1000萬，浙江1000萬……

在這生死時(shí)刻，許多企業(yè)紛紛解囊。富士康 6000萬 ，中國銀行2300萬，建設(shè)銀行20xx萬，益萬海嘉里 20xx ，中國人壽1600萬……

在這生死時(shí)刻，成都市，獻(xiàn)血的群眾排成了長龍;清華校園，獻(xiàn)血的數(shù)千名師生排成了長龍;大洋彼岸，捐款的華人華僑排成了長龍……

你的心靈震顫了，我的心靈震顫了，炎黃子孫的心靈震顫了!

“一方有難，八方支援”，是國華民族的傳統(tǒng)美德。

親愛的同胞們，當(dāng)我們?cè)诩依镬o享天倫的時(shí)候，你是否還記得那數(shù)以萬計(jì)流離失所的兄弟?

親愛的同胞們，當(dāng)我們?cè)陲埖觑柺趁牢兜臅r(shí)候，你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹?

親愛的同胞們，當(dāng)我們?cè)谔暨x名牌服裝的時(shí)候，你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉(xiāng)親?

伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹獻(xiàn)幾滴鮮紅的血液吧!

打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時(shí)了的干凈衣服，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧!

省下一包煙，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧!

我們堅(jiān)信，“眾人劃槳開大船”。有了你的參與，有了我的參與，有了我們大家的參與，破敗的家園一定會(huì)變成美好的花園!

我們堅(jiān)信，“人心齊，泰山移。”有了你的付出，有了我的付出，有了我們大家的付出，那無數(shù)張愁苦的臉上定會(huì)綻放出甜美的笑靨。

我們堅(jiān)信，“眾人拾柴火煙高。”有了你的愛，有了我的愛，有了我們大家的愛，災(zāi)難的五月一定會(huì)變成愛的春天!

謝謝大家。

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短五

2008年5月12日14：28分，在四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)特大地震，成都市出現(xiàn)強(qiáng)烈震感。

汶川特大地震發(fā)生后，身為xx大醫(yī)院黨支部書記、業(yè)務(wù)副院長的張同志，與該醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)迅速，沉著冷靜，在第一時(shí)間內(nèi)協(xié)調(diào)組織兩校區(qū)全體醫(yī)護(hù)人員，按照學(xué)校重大事故應(yīng)急指揮中心的部署，立即投入地震后我校部分師生員工，因?yàn)榈卣饘?dǎo)致受傷的傷員救治工作中。

成都出現(xiàn)強(qiáng)烈震感后，醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)立即啟動(dòng)“突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案”，按照上級(jí)要求對(duì)學(xué)校醫(yī)療救護(hù)工作進(jìn)行了緊急部署，組織調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員力量，為確保師生員工的生命安全，對(duì)受傷師生員工進(jìn)行緊急救治。同時(shí)迅速進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)，對(duì)震災(zāi)發(fā)生后的醫(yī)療救治工作進(jìn)行了合理分工和安排。

地震發(fā)生幾分鐘后，九里校區(qū)就有多名因?yàn)榈卣鹗軅幕颊邅淼叫ａt(yī)院需要搶救。此時(shí)，王國平同志和醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)以及醫(yī)護(hù)人員，在余震不斷發(fā)生的情況下，不顧個(gè)人安危，積極安排救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員將傷情較重的6位傷員轉(zhuǎn)送上級(jí)醫(yī)院救治，同時(shí)，該同志又立即協(xié)調(diào)組織醫(yī)護(hù)人員對(duì)余下的40多位傷員進(jìn)行清創(chuàng)縫合、止血包扎、對(duì)關(guān)節(jié)崴傷、骨折、脫位等進(jìn)行復(fù)位固定的緊急處理。

與此同時(shí)，在西南交大犀浦校區(qū)由于地震，受傷學(xué)生人數(shù)更多，傷情同樣嚴(yán)重。由于傷員太多，而犀浦校區(qū)校醫(yī)院門診部值守的醫(yī)護(hù)人員相對(duì)較少，救治工作告急。此時(shí)，校醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)立即協(xié)調(diào)安排，抽調(diào)由黨支部書記業(yè)務(wù)院長王國平帶隊(duì)、和副院長祝慶華以及家休班的外科醫(yī)生古慶同志，組成增援隊(duì)，立即驅(qū)車趕往犀浦校區(qū)醫(yī)院門診部加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員救治力量，積極應(yīng)對(duì)震災(zāi)造成的傷害。

大地震后，盡管余震帶來的震感不時(shí)發(fā)生，而王國平同志和兩校區(qū)的醫(yī)護(hù)人員們不辭辛苦，不懼余震，始終堅(jiān)守、工作在救治傷員的醫(yī)療搶救崗位上，冒著余震隨時(shí)可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)，為每一位傷員包扎、敷藥、縫合、耐心解釋。該同志和醫(yī)護(hù)人員不僅為患者解除傷痛，還要為他們緩解心中的'緊張，疏導(dǎo)傷員的恐懼與焦慮，穩(wěn)定了傷員的情緒，保障了救治傷員的醫(yī)療秩序。

震災(zāi)就是命令、時(shí)間就是生命。

在5月12日晚大約23：00時(shí)分，西南交大醫(yī)院接到上級(jí)衛(wèi)生行政部門征用救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員的指令后，一直值守在醫(yī)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)立即向?qū)W校、后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告征用指令，同時(shí)立即協(xié)調(diào)安排救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員，與前來執(zhí)行調(diào)度的金牛區(qū)衛(wèi)生局工作人員一道，立即前往地震重災(zāi)區(qū)都江堰市，參加災(zāi)區(qū)醫(yī)療救護(hù)工作。而此時(shí)，醫(yī)院黨支部書記業(yè)務(wù)院長王國平同志和院長賈全芬同志，又24小時(shí)值守在醫(yī)院，并安排出奔赴都江堰災(zāi)區(qū)，參加救治震災(zāi)傷員工作的第二、第三、……應(yīng)急梯隊(duì)，目的是為了避免醫(yī)護(hù)人員和救護(hù)車司機(jī)的疲勞，以保證抗震救災(zāi)醫(yī)療工作的質(zhì)量和效率。

汶川大地震造成了重大災(zāi)難，地處汶川的阿壩師專也同樣受到了重創(chuàng)，阿壩師專的校舍在地震中變成了危房。

在四川省教育廳的統(tǒng)一部署下，阿壩師專的全體師生要整體轉(zhuǎn)移至成都體育學(xué)院和西南民族大學(xué)。

為全面認(rèn)真的完成四川省教育廳體、衛(wèi)藝處部署的，為阿壩師專約4000余名師生員工實(shí)施震災(zāi)衛(wèi)生檢疫和疾病檢疫的工作，醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)在我院醫(yī)務(wù)人員本身就緊張的情況下，組織安排出12名醫(yī)護(hù)人員，從5月23日開始，先后在四天內(nèi)，不分白晝，不辭辛勞，默默的奉獻(xiàn)出白衣天使、醫(yī)務(wù)工作者對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛心。而醫(yī)院黨支部書記、業(yè)務(wù)院長王國平同志就在此其中，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員不計(jì)較個(gè)人得失，特別能戰(zhàn)斗，能吃苦的黨性和拼搏精神。

“5.12”特大地震發(fā)生后，給地震災(zāi)區(qū)造成了毀壞性的重創(chuàng)。

按照四川省“5.12”抗震救災(zāi)指揮部“校――地”對(duì)口支援災(zāi)區(qū)汶川的安排和汶川人民抗震救災(zāi)的緊急需要，王國平同志作為首批“赴汶川專家服務(wù)團(tuán)”后勤保障組副組長的志愿者，肩負(fù)著災(zāi)區(qū)人民的企盼，肩負(fù)著西南交通大學(xué)賦予的神圣使命，歷時(shí)七天赴災(zāi)區(qū)工作。

西南交大赴汶川“專家服務(wù)團(tuán)”途徑雅安、瀘定、過丹巴、金川、馬爾康，歷經(jīng)因地震造成的大面積山體滑坡、飛石、大風(fēng)、塵霧的重災(zāi)區(qū)米亞羅、古爾溝、理縣，冒著隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的困難到達(dá)汶川。

王國平同志除了肩負(fù)“專家服務(wù)團(tuán)”所有成員的醫(yī)療保健工作外，還要擔(dān)負(fù)起“專家服務(wù)團(tuán)”的生活保障、食品衛(wèi)生安全、住行和繁重的后勤服務(wù)工作。他不怕吃苦，不怕勞累、不顧危險(xiǎn)，與全體“專家服務(wù)團(tuán)”成員共同戰(zhàn)勝困難。在短短三天時(shí)間內(nèi)順利完成了汶川地區(qū)縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的危房鑒定工作，為災(zāi)區(qū)人民做出了貢獻(xiàn)，為西南交通大學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，出色的完成了四川省“5.12”抗震救災(zāi)指揮部指定我校而下達(dá)的危房評(píng)估任務(wù)。

王國平同志實(shí)實(shí)在在的經(jīng)受住了地震災(zāi)害這一突發(fā)事件的考驗(yàn)。面對(duì)地震突發(fā)事件，頭腦清醒，積極組織、協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗、值守在突發(fā)事件的最前沿。

作為醫(yī)院黨支部書記、醫(yī)院業(yè)務(wù)院長，他不顧個(gè)人安危，不計(jì)較個(gè)人得失，不辭辛苦，不怕犧牲自己得一切，積極主動(dòng)要求安排艱巨的任務(wù)，履行著醫(yī)務(wù)人員的天職。在危難時(shí)刻，始終發(fā)揮著共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，積極投入和支援抗震救災(zāi)，志援服務(wù)于重災(zāi)區(qū)一線，服務(wù)于師生員工生命安全的醫(yī)療工作，為學(xué)校的安全穩(wěn)定、為完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)、為抗震救災(zāi)做出了積極的貢獻(xiàn)。

最新汶川救災(zāi)資金申請(qǐng)書簡(jiǎn)短六

汶川地震過后，他一直被埋在廢墟里。13日早晨9點(diǎn)多，他被救出來，滿身都是傷，被緊急送往醫(yī)院。被救出來的時(shí)候，他的懷里抱著一個(gè)孩子，一個(gè)四年級(jí)的小男生，渾身沒受一點(diǎn)傷。

他叫吉慶云，四川省德陽市綿竹漢旺鎮(zhèn)小學(xué)一位年近40男教師。

在醫(yī)院，吉慶云擦了一點(diǎn)藥，住了一整天。14日早晨，他就回到了學(xué)校?！皞楸任抑氐模笥腥嗽?。醫(yī)生也很繁忙，我就不添亂了，趕緊救娃娃啊?！?/p>

回校后，吉慶云參加到搶救學(xué)生的隊(duì)伍中，直到記者采訪的15日下午5點(diǎn)多，一直都沒有離開。他的妻子徐曉琴是一位村小教師，不放心丈夫，也趕過來陪著丈夫，一起尋找被埋的孩子們。

校長何仁貴說：“吉老師平時(shí)很愛學(xué)生，個(gè)人素質(zhì)很高，教學(xué)能力也很強(qiáng)，學(xué)生都很喜歡他?！?/p>

地震發(fā)生前，吉慶云正在3樓的'辦公室和幾位教師聊天。突然，地板抖動(dòng)。吉慶云迅速起身，趕到自己所教班級(jí)的教室。因?yàn)檫@里經(jīng)常發(fā)生地震，而且每次震級(jí)都不高，這次的抖動(dòng)并沒有引起他的警覺。他跟學(xué)生說，別著急，慢慢往樓下走，保持秩序。

他的話音剛落，天花板上的磚塊就掉下來了。

沙石就像雨點(diǎn)一樣往師生的頭上砸。吉慶云趕緊帶領(lǐng)學(xué)生退到拐角處。一個(gè)學(xué)生嚇得哭起來了，看見吉老師，就跑過來抱著他。吉慶云下意識(shí)地把他摟在懷里。一下子，上面掉下來的磚塊就把他們掩埋了，卡住了。

“當(dāng)時(shí)，我聽到外邊到處都是尖叫的聲音，身邊還在不斷地晃動(dòng)。學(xué)生們亂作一團(tuán)，哭爹喊娘?！奔獞c云說。

何仁貴告訴記者，全校學(xué)生一共3500余人，教師180余人。目前已發(fā)現(xiàn)19名教師遇難，小學(xué)和幼兒園學(xué)生遇難者已經(jīng)近200人。

“我根本沒有想到會(huì)有這樣嚴(yán)重?！奔獞c云說，“幸好當(dāng)時(shí)我抱著他，跟墻壁圍成了一個(gè)小圍圈，這才讓那個(gè)小男孩沒受一點(diǎn)傷?！奔獞c云的班級(jí)一共48名學(xué)生，目前仍有兩名失蹤，其余46名全部獲救。

何仁貴說：“在師生陸續(xù)被挖出來之后，我們發(fā)現(xiàn)，另外還有5位教師，他們的懷里都抱著一個(gè)孩子。不幸的是，教師和孩子們都遇難了?！?/p>

挖掘中發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的教室里有很多禮物，都是送給老師的。其中有一支鋼筆，是一位學(xué)生送給孫安平老師的禮物。他就是懷里抱著孩子的5位教師之一。

眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆、賀卡等禮物要送給老師?？墒牵驮谀巧綋u地動(dòng)的幾十秒鐘后，學(xué)生們的禮物最終沒有送出去，老師也沒有收到學(xué)生的禮物。學(xué)生對(duì)老師的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，就在那幾十秒鐘內(nèi)定格為生命最后的姿勢(shì)。