最新武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短(大全8篇)

接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實的自己。怎樣撰寫一份有深度的環(huán)保總結(jié)？有沒有一些方法可以提高總結(jié)的可操作性？總結(jié)范文中的優(yōu)點和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇一

近年來，苗族武術(shù)活動逐漸進(jìn)入了學(xué)校校園，給學(xué)生們提供了一個了解苗族文化、鍛煉身體的機會。在這次校園苗族武術(shù)活動中，我作為一名參與者，親身感受到了苗族武術(shù)的獨特之處，并深刻體會到它給我?guī)淼姆N種心靈與身體層面的益處。

首先，苗族武術(shù)給我?guī)淼氖菍γ缱逦幕莫毺亓私?。在活動中，我們通過參觀苗族武術(shù)表演、學(xué)習(xí)他們使用的器械和技巧，更加深入地了解了苗族豐富多彩的文化。苗族武術(shù)不僅僅是一種技藝的傳承，更是代表了他們民族的精神追求和價值觀。苗族人民崇尚勇敢、堅強、堅毅，他們深深根植于中國傳統(tǒng)文化，擁有自己特有的生活方式、宗教信仰和節(jié)日習(xí)俗等。通過參與苗族武術(shù)，我對苗族文化的了解更加全面，對傳統(tǒng)文化也有了更深的認(rèn)識和理解。

其次，苗族武術(shù)活動對于身體素質(zhì)的提升也起到了積極的作用。在這次校園苗族武術(shù)活動中，我們每周都要進(jìn)行一次集體訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種全面提升自身素質(zhì)的途徑。通過長時間的反復(fù)訓(xùn)練，我逐漸掌握了苗族武術(shù)的基本動作和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己的身體機能得到了極大的提升。身體變得更加敏捷、柔韌，肌肉也逐漸變得強壯。除此之外，苗族武術(shù)的訓(xùn)練還能夠鍛煉我們的意志力和耐力，提高我們面對困難和挑戰(zhàn)時的忍耐力和毅力。

再者，苗族武術(shù)活動給我?guī)砹朔e極向上的心靈體驗。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常會遇到一些困難和挫折，但我從未放棄過，始終保持著對武術(shù)的熱情和信心。這種頑強的意志力不僅僅是我在苗族武術(shù)中學(xué)到的，也是我在生活中的一種財富。通過積極投入的態(tài)度和堅持不懈的努力，我逐漸取得了一些成果，這讓我對自己產(chǎn)生了更強的自信和勇氣。苗族武術(shù)教會了我如何去面對困難，如何堅持不懈地追求目標(biāo)，最重要的是如何從失敗中學(xué)會忍耐和勇敢。

最后，苗族武術(shù)活動給我?guī)砹嗣篮玫挠颜x和珍貴的友誼。通過與同學(xué)們一起參與苗族武術(shù)訓(xùn)練和表演，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在訓(xùn)練的過程中，我們互相幫助，相互鼓勵，共同進(jìn)步。我們共同分享了苗族文化的美妙，共同享受武術(shù)帶來的快樂。在這個過程中，我們建立了深厚的情感和友誼，這種友誼將伴隨我們一生。

總之，苗族武術(shù)進(jìn)校園不僅僅是一種校園活動，更是一種寶貴的機會，它帶給了我對苗族文化的獨特了解、身體素質(zhì)的提升、心靈體驗的積極與向上以及珍貴的友誼。這次苗族武術(shù)活動不僅僅是我校園生活中快樂的一部分，更是我人生中難忘的一段經(jīng)歷。我相信，通過這次苗族武術(shù)活動的參與，我將能夠更好地迎接生活中的挑戰(zhàn)，并積極參與到保護(hù)、傳承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化中去。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇二

在各級領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，暑期“牛門洪拳”教學(xué)內(nèi)容 順利地完成了。通過結(jié)業(yè)演出展示效果良好。受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長的稱贊。

“牛門洪拳”作為課程，對小學(xué)生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項目。本期剛開始，每個學(xué)生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，每次上武術(shù)課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一招一式。經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，在武術(shù)知識和習(xí)武武德方面，學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，每個經(jīng)過武術(shù)鍛煉的學(xué)生都能以禮待人，不以大欺小。現(xiàn)在學(xué)生是“習(xí)武重德，強身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質(zhì)精神上進(jìn)步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術(shù)鍛煉出來的體質(zhì)。

狠抓基本功堅持每天上好武術(shù)課，保證每天有兩個小時的時間進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。在課堂上采取區(qū)別對待的原則，針對學(xué)生的實際情況，合理安排武術(shù)運動量。對他們的練習(xí)講究科學(xué)性，根據(jù)他們的生理、心理特點進(jìn)行科學(xué)的練習(xí)，抓雙基訓(xùn)練，我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練，既是初學(xué)入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質(zhì)變，必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的動作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。

兼顧武德教育除了在武術(shù)練習(xí)上對他們嚴(yán)格要求，我們還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生在上完一整節(jié)時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學(xué)好、打好的。對于少數(shù)上課不認(rèn)真的學(xué)生，我們經(jīng)常找他們談心，與他們交流。通過不同動作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加鍛煉的興趣。樹立正確的訓(xùn)練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅強的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

本期學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)與我們的武術(shù)教學(xué)密切相連，每節(jié)課的學(xué)習(xí)雖然都很認(rèn)真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學(xué)生普遍喜歡新動作。經(jīng)過分析：

一、可能是學(xué)生練得太累，或者反反復(fù)復(fù)，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學(xué)生都不能理解透徹。 我們本著以“快樂教學(xué)”為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學(xué)生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術(shù)的特點，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學(xué)生發(fā)一次吼聲，我設(shè)計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我們還把每個動作的名稱告訴學(xué)生；讓學(xué)生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。同時也把《中國功夫》灑滿整個校園，讓學(xué)生在武術(shù)的氣氛中鍛煉身體，學(xué)習(xí)文化知識。

暑假已將過去了，回首這個暑假的工作，雖然取得一定成績，但還有許多的不足還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處、改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。在訓(xùn)練中，還要不斷加強思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅強的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動 。1、組織學(xué)生參加義演活動，提高他們對武術(shù)的興趣。2、組織武術(shù)競賽，提高學(xué)生競技水平。 力爭把下學(xué)期的武術(shù)教學(xué)工作、武術(shù)活動做得更加有聲有色，更上一層樓。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇三

近年來，太平拳武術(shù)逐漸進(jìn)入校園，成為許多學(xué)生喜愛的運動項目之一。作為一種中國傳統(tǒng)武術(shù)，太平拳以其獨特的魅力吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注和熱愛。我也有幸參與并親身體驗了太平拳武術(shù)進(jìn)校園的活動，下面我將分享我的心得體會。

首先，太平拳武術(shù)進(jìn)校園為我們提供了鍛煉身體的機會。身為學(xué)生，我們每天大部分時間都需要坐在教室里上課，而缺乏運動常常導(dǎo)致我們的身體疲勞和虛弱。太平拳武術(shù)的練習(xí)，能夠有效地提高學(xué)生的體能素質(zhì)，增強肌肉力量，提高靈活性和協(xié)調(diào)性。通過學(xué)習(xí)太平拳，我感覺自己的身體得到了鍛煉，精力也更加充沛，對于長時間的學(xué)習(xí)也能夠更好地集中注意力。因此，太平拳武術(shù)進(jìn)校園不僅在精神上給予了我激勵，也為我提供了鍛煉身體的機會。

其次，太平拳武術(shù)進(jìn)校園有助于培養(yǎng)我們的意志力和堅持力。太平拳武術(shù)要求學(xué)員面對困難要勇往直前，從不退縮。在練習(xí)太平拳的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要經(jīng)過長時間的堅持和努力才能有所進(jìn)步。有時候我會感到痛苦和厭倦，但是每每想到練習(xí)能帶給我身體和精神上的提升，我就會重新振作起來，堅持下去。太平拳武術(shù)進(jìn)校園幫助我們培養(yǎng)了毅力和耐心，讓我們明白只有堅持不懈的努力才能達(dá)到成功。

另外，太平拳武術(shù)進(jìn)校園也對我們的自我保護(hù)能力有所提升。作為一個學(xué)生，我們常常面臨許多的安全問題。通過學(xué)習(xí)太平拳，我們能夠?qū)W會一些基本的格斗技巧和自我保護(hù)方法，提高自己應(yīng)對突發(fā)情況的能力。這不僅可以增強我們的安全意識，也有助于保護(hù)自身的人身安全。在我參與太平拳武術(shù)進(jìn)校園的活動中，我學(xué)會了如何應(yīng)對攻擊、規(guī)避風(fēng)險以及如何迅速脫身。這些技能不僅使我在面對意外情況時能夠更加從容自如，也給予我自信和保護(hù)自己的能力。

此外，太平拳武術(shù)進(jìn)校園同時也帶給了我們一種快樂和滿足感。太平拳武術(shù)的練習(xí)需要集中精神和全身心的投入，讓我忘記了一些困擾和煩惱。在練習(xí)過程中，我享受到身心的平衡和放松，感受到了一種自信和快樂。同時，太平拳武術(shù)進(jìn)校園也提供了交流和合作的機會，通過與隊友一起切磋和學(xué)習(xí)，我不僅增加了與他人的互動，也培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的能力。這些寶貴的經(jīng)驗和快樂的記憶將伴隨我整個人生。

綜上所述，太平拳武術(shù)進(jìn)校園給予了我們許多與眾不同的體驗和感受。通過參與太平拳武術(shù)的訓(xùn)練，我們不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)意志力，還能提高自我保護(hù)能力和感受快樂。我相信太平拳武術(shù)將在未來的校園里繼續(xù)發(fā)揚光大，為更多的學(xué)生帶來健康和快樂。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇四

太平拳是中國傳統(tǒng)武術(shù)的一種，它始于明朝萬歷年間的太原，盛行于河北一帶。太平拳武術(shù)進(jìn)校園，是提倡傳承中華武術(shù)文化、弘揚國粹的重要方式之一。這一舉措對于培養(yǎng)青少年的健康體魄、豐富校園文化生活、塑造高尚人格具有重要意義。通過讓學(xué)生接觸太平拳武術(shù)，不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、紀(jì)律性和團(tuán)隊合作精神。

進(jìn)入太平拳武術(shù)課堂的那一刻，我充滿了期待和好奇。太平拳武術(shù)注重訓(xùn)練外功、內(nèi)功和招式的練習(xí)，課程內(nèi)容豐富多樣。通過太平拳武術(shù)的訓(xùn)練，我感受到了身體的力量和紀(jì)律性的重要性。每次課程結(jié)束后，我的身體感覺更加靈活、精力充沛，同時內(nèi)心也變得更加自信和堅定。在訓(xùn)練過程中，我學(xué)會了冷靜面對困難、堅持不懈的精神。太平拳武術(shù)的訓(xùn)練給了我無盡的動力和勇氣，挑戰(zhàn)自我成為了我的信念。

太平拳武術(shù)的進(jìn)校園活動多樣化且富有創(chuàng)意。在學(xué)校的文化節(jié)、體育比賽以及慶?；顒又校饺湫g(shù)團(tuán)隊都有精彩的表演。他們從動作、音樂、道具等方面精心設(shè)計，將太平拳武術(shù)的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。這不僅讓校園文化更加多元化，也讓更多的學(xué)生對太平拳武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。進(jìn)校園活動的開展，為學(xué)生提供了一個了解、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)武術(shù)技能的平臺，有助于傳承和弘揚中華武術(shù)文化。

太平拳武術(shù)進(jìn)校園活動對學(xué)生的身心健康有著積極的影響。太平拳武術(shù)課程不僅可以鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、耐力和柔韌性，還可以提高他們的反應(yīng)能力和自我保護(hù)意識。同時，太平拳武術(shù)的訓(xùn)練過程也能培養(yǎng)學(xué)生的自律性和集體榮譽感。通過團(tuán)隊合作的訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會了互相信任和合作，在共同努力中形成了強大的凝聚力。太平拳武術(shù)進(jìn)校園活動的開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有益的補充。

太平拳武術(shù)進(jìn)校園不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和武術(shù)技能，更重要的是傳播武術(shù)文化，倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)價值觀。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，太平拳武術(shù)進(jìn)校園活動有望在更多的學(xué)校和地區(qū)得到普及。通過這一活動，我們可以弘揚中國傳統(tǒng)武術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和中華文化自信。太平拳武術(shù)進(jìn)校園的成功經(jīng)驗也值得我們借鑒，廣泛推行其他優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園活動，讓更多的學(xué)生受益于中華武術(shù)文化的底蘊和智慧。

總結(jié)：太平拳武術(shù)進(jìn)校園活動的開展對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要影響。通過太平拳武術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅可以增強身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅忍不拔的精神品質(zhì)，并通過太平拳武術(shù)團(tuán)隊的精彩表演，增進(jìn)了對中華武術(shù)文化的理解和熱愛。未來，太平拳武術(shù)進(jìn)校園活動有望在更多的學(xué)校開展，它將繼續(xù)為學(xué)生們提供一個健康、積極、向上的成長環(huán)境，助力他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品德、有夢想的人。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇五

最近，我校開展了一次別開生面的校園活動——苗族武術(shù)進(jìn)校園。這次活動不僅給我們學(xué)校帶來了一場精彩的武術(shù)表演，更讓我們學(xué)生親身體驗到了苗族文化的魅力。參加了這次活動，我不禁反思起自己對苗族文化的認(rèn)識，以及對自身身心發(fā)展的影響。

首先，苗族武術(shù)進(jìn)校園活動讓我深刻感受到了苗族文化的底蘊。苗族武術(shù)作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，富含了苗族人民對生活的智慧和勇氣的體現(xiàn)。通過觀看他們的表演，我可以感受到他們的奮斗精神和對自由生活的向往。他們身姿矯健，動作流暢，技藝嫻熟，展現(xiàn)出了苗族人民的堅韌和不屈精神。這讓我對苗族文化有了更深的了解，也讓我意識到了傳統(tǒng)文化對人們的情感和思想的塑造起著重要的作用。

其次，苗族武術(shù)進(jìn)校園活動給我?guī)砹藦姶蟮木窳α俊Ｔ诨顒又?，我參加了苗族武術(shù)體驗課程，親自學(xué)習(xí)了一些苗族傳統(tǒng)武術(shù)的基本動作和拳法。通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，我深刻感受到了武術(shù)對人體的鍛煉以及對心理素質(zhì)的影響。武術(shù)的每一個動作都需要保持專注和平衡，這要求我具備較強的意志力和耐力。在體驗中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅身體得到了鍛煉，更重要的是我的心理素質(zhì)得到了增強。我變得更加堅定和自信，對面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度也更加積極樂觀。

再次，苗族武術(shù)進(jìn)校園活動提高了我對身體健康的重視。作為一名在校學(xué)生，我們長時間坐在教室里學(xué)習(xí)，缺乏鍛煉身體的機會。而苗族武術(shù)進(jìn)校園活動給我們提供了一個鍛煉身體的好機會。通過參與武術(shù)表演和體驗課程，我意識到身體健康對學(xué)習(xí)和生活的重要性。苗族武術(shù)以其獨特的韻律和靈活的身法，讓我深切感受到了身體的靈動和強健。這對于我們學(xué)生來說，提醒了我們要注重鍛煉身體，保持良好的體態(tài)和健康的身體素質(zhì)。

最后，苗族武術(shù)進(jìn)校園活動激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和繼承。作為中華民族的一員，我們每個人都應(yīng)該為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚盡自己的一份力量。苗族武術(shù)進(jìn)校園活動給我們提供了一個了解和學(xué)習(xí)苗族文化的平臺，讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和力量。在活動中，我看到了苗族武術(shù)師傅們對傳統(tǒng)文化的熱情和執(zhí)著。他們用自己的實際行動詮釋了文化的傳承與發(fā)展的重要性，讓我深受啟發(fā)。因此，我決定把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化中，通過自己的努力，為中華民族的文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

綜上所述，苗族武術(shù)進(jìn)校園活動給予了我非常重要的思考和啟示。通過觀看表演、參加體驗課程以及與苗族武術(shù)師傅的交流，我對苗族文化有了更深的了解，也明白了苗族武術(shù)對身心健康和個人成長的重要意義。同時，這次活動也激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和繼承。將來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化，用自己的行動詮釋文化的魅力，為中華民族的文化繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇六

現(xiàn)代社會競爭激烈，人們對健康的追求變得越來越強烈。作為一種傳統(tǒng)的身體鍛煉方式，少林武術(shù)在近年來受到了越來越多的人關(guān)注。為了讓更多的人能夠接觸到少林武術(shù)，學(xué)校開始將它引入校園。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校組織的少林武術(shù)課程，并從中得到了一些心得體會。

首先，少林武術(shù)能夠鍛煉身體素質(zhì)。少林武術(shù)是一種全身練習(xí)的運動，需要身體各部分的協(xié)調(diào)配合。在練習(xí)過程中，我不僅能夠感受到肌肉的力量變得更強大，還能夠感受到身體的靈活性在不斷提升。通過每天堅持練習(xí)，我逐漸改變了自己脆弱的體質(zhì)，增強了抵抗力，不再輕易感冒，身體也變得更加健康。

其次，少林武術(shù)能夠培養(yǎng)意志力和耐力。少林武術(shù)的訓(xùn)練需要堅持和毅力，而這正是現(xiàn)代社會中越來越多人所缺乏的品質(zhì)。每天的訓(xùn)練中，困難和痛苦時有發(fā)生，但正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。我學(xué)會了堅持不懈地追求目標(biāo)，不輕易放棄，這種品質(zhì)不僅在武術(shù)訓(xùn)練中有用，也能夠幫助我在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

同時，少林武術(shù)也教會了我如何處理自己和他人之間的關(guān)系。少林武術(shù)注重師徒制度，在學(xué)習(xí)過程中我需要尊重師傅，并與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。在與其他同學(xué)的互動中，我學(xué)會了相互尊重和幫助，提高了自己的溝通和團(tuán)隊合作能力。這對我未來的工作和人際關(guān)系發(fā)展至關(guān)重要。

此外，少林武術(shù)還給了我一個能夠表達(dá)自己的方式。每個人都有各自的情緒和壓力，而練習(xí)武術(shù)正是一種極好的宣泄方式。在訓(xùn)練過程中，我能夠盡情地釋放自己的情緒，找到平衡和放松。通過熱血奔放的武術(shù)動作，我能夠釋放內(nèi)心的壓力，獲得心靈的寧靜。

通過學(xué)習(xí)少林武術(shù)，我不僅僅學(xué)到了一門技能，更重要的是，我學(xué)會了如何健康地生活。少林武術(shù)不僅僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度。它教會了我要有堅持到底的決心和意志，要尊重他人并與他人和諧相處，要隨時保持警覺并做好自我保護(hù)。這些品質(zhì)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)起來，少林武術(shù)進(jìn)校園是對大學(xué)生身心健康教育的一次有益的嘗試。通過學(xué)習(xí)少林武術(shù)，我不僅強化了身體，提升了意志力和耐力，還培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和自我表達(dá)能力。少林武術(shù)不僅僅是一種體育活動，更是一門生活學(xué)問，它能夠讓我更加全面、健康地成長。我深信，少林武術(shù)將繼續(xù)在校園中起到積極的推動作用，讓更多的學(xué)子在體驗其中的同時，獲得更多的收獲和成長。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇七

武術(shù)是我國特有的一項民族傳統(tǒng)體育項目。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展,武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時武術(shù)也成為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,武術(shù)也漸漸進(jìn)入了校園里。但是很多學(xué)校的武術(shù)教學(xué)開課率并不高,特別是農(nóng)村學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)更不理想,幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量來吸引學(xué)生是我們當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)學(xué)習(xí)太單調(diào),即使學(xué)會了忘得也快,因而往往缺乏興趣。所以,要上好武術(shù)課,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學(xué)的幾個步驟來叫學(xué)生 更好的學(xué)習(xí)，使之對武術(shù)產(chǎn)生興趣。

德中的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)強烈的民族自豪感， 維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)；有寬廣的心胸，對人民要以禮待人，不恃武傷人，不以強凌弱；對危 害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管，見義勇為，疾惡如仇，協(xié)助公安部門維護(hù)社會治 安，維護(hù)國家和人民的利益；保持不盜名、不奪利、不保守，熱于助人的美德；尊老愛幼， 尊師重道，對前人和長輩的著作和經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研，努力學(xué)習(xí)技術(shù)，刻苦練功， 磨練出慈、勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做出最大的貢 獻(xiàn)。使我們的孩子德才兼?zhèn)洹＝處熆梢栽俳虒W(xué)過程中穿插一些有關(guān)武術(shù)的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武術(shù)名族英雄的故事，使學(xué)生更好的.認(rèn)識武術(shù)，了解武術(shù)，從中學(xué)習(xí)其優(yōu)良的品質(zhì)。

現(xiàn)在很多體育教師在武術(shù)教學(xué)過程中只是注重自己所教的套路，把武術(shù)變得單調(diào)了，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)為武術(shù)非常的枯燥。 為此我們應(yīng)該在教授套路的過程中，應(yīng)該穿插實際運用的教學(xué)，叫學(xué)生更好的認(rèn)識武術(shù)，從中學(xué)到武術(shù)的精華，理解武術(shù)并不是枯燥的，它可以無窮的變化，它很巧妙。例如：我在進(jìn)行太極拳的教學(xué)中把實際運用和太極拳結(jié)合，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之明白了以巧破千金，在練習(xí)的過程中學(xué)生記得更加牢固了。

課堂教學(xué)要提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,教師在課堂教學(xué)中,要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。先教一些簡單的手型、手法、步型,簡單的動作組合,使學(xué)生一學(xué)就會。激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生逐步克服“不好學(xué)”“學(xué)不會”的心理。教學(xué)生對武術(shù)不在有抵觸。

然后再運用靈活的教學(xué)方式,如:采用分組教學(xué)的基本形式:首先要培養(yǎng)體育骨干,就是要有目的地挑選一些接受能力較強的學(xué)生利用課余時間進(jìn)行培養(yǎng),以使他們提前學(xué)會教材 ,這樣在課堂上就能有效地協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。還可以采用自主學(xué)習(xí)法:

教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí),同時也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法。有條件的學(xué)校還可以采用信息教學(xué)法:利用電腦和錄象帶進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容演示。將多媒體教作為武術(shù)課的輔助手段,是改進(jìn)武術(shù)教學(xué)、提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法。除了采用以上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)方法,還要發(fā)揚教學(xué)民主,聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,又可以使師生在互動的過程中加深理解從而達(dá)到從而提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生練習(xí)武術(shù)的興趣。

在武術(shù)教學(xué)過程中，不應(yīng)僅局限于體育課上還可以通過在課外活動中提高學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)興 趣來促進(jìn)課堂教學(xué)課外活動主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣開展體育鍛煉而武術(shù)由于對場地和器材的要求不高,是農(nóng)村學(xué)校在課外活動開展體育鍛煉一項不錯的選擇。因此在課外培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣,是學(xué)生在課外活動選擇武術(shù)項目的關(guān)鍵。 利用早操或課間操的時間進(jìn)行武術(shù)項目的推廣,是學(xué)校讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)以外進(jìn)行武術(shù)鍛煉,早操或課間操的練習(xí)是每天都要進(jìn)行的,這就提供一個很好的平臺,能使學(xué)生長期在武術(shù)氛圍的熏陶中對武術(shù)產(chǎn)生趣。 我們還可以通過組建武術(shù)興趣小組,將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來,以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進(jìn)運動技能水平的提高。通過在學(xué)校的各項大型活動中進(jìn)行武術(shù)表演展示,激他學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,使其加入到武術(shù)興趣小組中來,促進(jìn)武術(shù)項目在課外活動的推廣。課外活動和課堂教學(xué)相比,它的活動內(nèi)容不拘于教材,更具吸引力。在武術(shù)教學(xué)內(nèi)容里,仍簡單化的套路進(jìn)行教學(xué)如“簡化太極拳、初級長拳、初級劍術(shù)”等。而課外活動時老師就可以介紹些防身術(shù)、擒拿術(shù)、拳擊和散打等內(nèi)容以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的不同需求,這樣才能吸引更多的學(xué)生在課外活動選擇武術(shù)項目進(jìn)行體育鍛煉。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這為課堂教學(xué)起到相輔相成的作用。

總之，我們作為農(nóng)村學(xué)校的體育教師自身要有足夠的認(rèn)識,對于越來越多的孩子熱衷于跆拳道和空手道等國外體育項目。作為國粹的中華武術(shù),教材內(nèi)容有待改進(jìn),教學(xué)模式過于老套,在中小學(xué)的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力 ,在借鑒跆拳道和空手道推廣成功經(jīng)驗的同時,發(fā)展自己的推廣模式，我們的武術(shù)比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學(xué)和課外活動這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),讓學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共武術(shù)教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時,還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

武術(shù)進(jìn)校園協(xié)議書簡短篇八

武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的精髓，不僅能強身健體，還能鍛煉心智。為進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)武術(shù)的興趣。小編整理了“武術(shù)進(jìn)校園。

”僅供參考，希望能幫助到大家!

為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。我校堅持貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)就近一年來學(xué)校在加強武術(shù)進(jìn)校園活動方面總結(jié)如下：

一、中華少年武術(shù)進(jìn)校園，培育體育特色項目。

規(guī)章制度。

提高了管理效率從而確保了體育特色教育工作的有序開展。

二、組建興趣班，傳承武術(shù)文化，定期開展訓(xùn)練。

我校積極開展校園體育特色活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，挑選功底較好的學(xué)生，組建了學(xué)校武術(shù)興趣班，每周利用下午課外活動進(jìn)行強化訓(xùn)練，讓學(xué)生起到一個引領(lǐng)作用。

三、結(jié)合體育課、課外活動課滲透武術(shù)特色項目。

在體育課及課外活動課上，因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的同時，自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進(jìn)校園”落到實處，我校采取了分步教學(xué)，以點帶面，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。先派體育老師參加培訓(xùn)，再由體育教師培訓(xùn)其他老師，然后由班主任、任課老師配合體育教師對班級學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基本功的教學(xué)工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一，動作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好。在教學(xué)模式上注重多種方法并舉：方法上，先研究備課后實施教學(xué);動作上，先分解練后綜合練;措施上，先分班組練后進(jìn)行班級和全校比賽。

經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備，我校學(xué)生的武術(shù)水平與素養(yǎng)得到了明顯提高，也取得了一定成績。我校初一年級x同學(xué)在20xx年第十三屆全國武術(shù)之鄉(xiāng)武術(shù)套路比賽中榮獲“男子少年組傳統(tǒng)二類拳”二等獎、“男子少年其他傳統(tǒng)單器械”三等獎;初二(5)班全體同學(xué)在xx市武術(shù)展演比賽中獲二等獎。另外，、等5名學(xué)生經(jīng)常代表學(xué)校外出展演，如參與了11月28日國家武管中心率隊蒞臨明德小學(xué)觀摩考察的表演等。

在下一階段的工作中，我們將一如既往地落實貫徹“白猿通背拳進(jìn)校園”，帶領(lǐng)全體學(xué)生堅持鍛煉，鼓勵他們練好身體，讀好書，做到全面發(fā)展。

“體教結(jié)合，強校之基”。綏化市體育總會、市武術(shù)協(xié)會積極落實國家體育總局和中國武術(shù)協(xié)會關(guān)于在青少年中推廣武術(shù)知識和技能的指示精神，切實把“武術(shù)進(jìn)學(xué)校、武術(shù)進(jìn)課堂”工作當(dāng)做一件大事來抓，并取得了明顯成效。三年多來，他們率先在xx市xx小學(xué)和xx縣的部分中小學(xué)校中，大力宣傳、推廣和普及中華民族傳統(tǒng)文化之瑰寶——武術(shù)精髓，旨在打造北方特色體育學(xué)校的同時，發(fā)掘自身潛能，體現(xiàn)特色優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，有助于青少年的身體和身心健康，促進(jìn)廣大中小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，把“青少年陽光體育運動”落到實處。

武術(shù)能增強孩子的身體素質(zhì)，訓(xùn)練平衡能力、協(xié)調(diào)能力和快速反應(yīng)能力，還可以提高孩子的心理素質(zhì)、自我保護(hù)意識和能力，深受學(xué)生和家長的喜愛?？梢哉f，在這方面，xx市北林小學(xué)校走出了一條附合自身特點，理論聯(lián)系實際的成功之路。多年來，xx小學(xué)以“體育強?！?，推動學(xué)生全面發(fā)展為己任，在教學(xué)實踐中，注重發(fā)揮學(xué)生個人特長，激發(fā)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在把握主業(yè)的同時，習(xí)技明志，習(xí)技強身，武術(shù)健身已成為xx小學(xué)的特色體育項目。市體育總會、市武術(shù)協(xié)會選派精干的武術(shù)教練員和社會體育指導(dǎo)員深入xx小學(xué)義務(wù)指導(dǎo)武術(shù)教學(xué)工作。如今在北林小學(xué)，武術(shù)健身強體已根植于20xx多名師生之中，成為體育教學(xué)的必修課。目前，這里已建立了不同年齡和組別的習(xí)武隊員梯隊，對每節(jié)武術(shù)課，教練員和體育課教師都做到了精心設(shè)計、精心安排、精心教學(xué)，有計劃的將武術(shù)的一招一式和中華民族瑰寶之精髓都滲透到了教與學(xué)之中。他們還利用寒暑假組織學(xué)生到市體育場深入學(xué)習(xí)，提高習(xí)武訓(xùn)練水平，并在重大節(jié)日，如六一、教師節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等慶?；顒又?，為學(xué)生搭建展示武術(shù)技藝的平臺，進(jìn)行武術(shù)展演，孩子們有聲有色，活龍活現(xiàn)的精彩表演已成為校園中的一道靚麗的風(fēng)景。

20xx年，xx縣把“盤破門武術(shù)進(jìn)校園”活動納入對各中小學(xué)校的目標(biāo)考核內(nèi)容，列入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特色活動項目，縣財政落實了專項工作經(jīng)費10萬元。在全縣中小學(xué)校進(jìn)行全面推廣，組織開展資中盤破門武術(shù)中小學(xué)教師培訓(xùn)班2期，聘請盤破門武術(shù)的傳人深入到各中小學(xué)校，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、武術(shù)愛好者傳授技藝，將盤破門武術(shù)作為校本課程進(jìn)入課堂，由體育老師利用體育課教授學(xué)生盤破門武術(shù)，在學(xué)校大課間活動中分年級進(jìn)行展示練習(xí)。在學(xué)校的體育展示月(運動會)中作為班級比賽項目進(jìn)行比賽。舉辦了資中縣盤破門武術(shù)比賽。學(xué)生興趣濃厚，參與武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)校武術(shù)鍛煉的氛圍非常濃烈。全縣參與該活動的學(xué)生達(dá)10.8萬人，占全縣學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%以上。

為豐富校園文化生活，推進(jìn)陽光體育運動，增強學(xué)生的體質(zhì)，劉官莊中心初中開展了“武術(shù)進(jìn)校園”活動。武術(shù)項目已經(jīng)成為學(xué)校體育課和大課間最受學(xué)生歡迎的體育活動。

學(xué)校選擇武術(shù)操作為“陽光大課間”特色項目，將武術(shù)教學(xué)作為學(xué)校體育教學(xué)有機地融合，學(xué)校開設(shè)了武術(shù)體育課程，每班每周安排一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，通過大課間對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)方面的訓(xùn)練，學(xué)校還特邀了縣武術(shù)協(xié)會的莊主席來校指導(dǎo)。

武術(shù)課上，教師耐心指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真操練。“馬步抱拳”、“弓步?jīng)_拳”……每一節(jié)武術(shù)動作都有一個響亮而形象的名字;操場上，踏步聲、擊掌聲、吆喝聲此起彼伏，場面十分壯觀。

“武術(shù)進(jìn)校園”活動的開展，學(xué)生不但可以感受到武術(shù)的魅力，在練習(xí)中鍛煉了身體，強健了體魄，還能潛移默化地受到了武德的熏陶，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。