文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用(精選9篇)

壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動項(xiàng)目。確定總結(jié)的目標(biāo)和范圍，明確要達(dá)到什么效果。請看下面的一些示例文本

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇一

師范類專業(yè)：師范類專業(yè)畢業(yè)以后可以考老師，省會城市或大地方的`老師可能比較難考，實(shí)在不行還可以去培訓(xùn)班當(dāng)老師，也可以給學(xué)生補(bǔ)課或者網(wǎng)上授課。

醫(yī)護(hù)類專業(yè)：女生可以當(dāng)護(hù)士，男生可以當(dāng)大夫，這行特別辛苦，但是賺錢確實(shí)非常多，付出都是有回報的，干好了親戚朋友會非常多的，因?yàn)槎枷胫赡軙蟮侥恪?/p>

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇二

有人問愛爾蘭碩士留學(xué)，生物制藥專業(yè)畢業(yè)后在愛爾蘭好就業(yè)嗎?其實(shí)，生物醫(yī)藥這個專業(yè)在愛爾蘭還是很不錯的，在國外的醫(yī)學(xué)專業(yè)回國后不管經(jīng)濟(jì)狀況如何，都可以找到較為理想的工作。但是如果在愛爾蘭就業(yè)，就要看你個人的成績了，國外不講究開后門，只看你的專業(yè)成績，愛爾蘭這個國家經(jīng)濟(jì)再不好都會很公平，是人才都會被發(fā)現(xiàn)。但是愛爾蘭的醫(yī)院很少，每年招的人也有限，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也不如國內(nèi)多，除了在city，大城市都有1-2個中大型醫(yī)院，town上的就只有私人診所了。畢業(yè)前你可以試著dublin、cork、利莫瑞克、galway、waterford的醫(yī)院投投簡歷，碰碰運(yùn)氣。

2.愛爾蘭留學(xué)商科專業(yè)有就業(yè)優(yōu)勢。

在愛爾蘭一些學(xué)校的商科還是非常不錯的都柏林大學(xué)的商科就很不錯商科研究生院排名74位是很不錯的一個商學(xué)院。但是如果你想在愛爾蘭就業(yè)有一定難度，目前愛爾蘭還處在經(jīng)濟(jì)蕭條時期，所以就業(yè)形勢不是特別好，但是你可以在這兒學(xué)習(xí)，然后試試在其他地方找工作，或許會好一點(diǎn)吧。

[愛爾蘭留學(xué)哪個專業(yè)好]。

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇三

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開始就不走彎路。

上學(xué)期，主要把自己轉(zhuǎn)專業(yè)之前的專業(yè)課程補(bǔ)修完，這樣就可以與原來金融專業(yè)的其他同學(xué)處于一樣的水平上。還應(yīng)在學(xué)習(xí)的`同時不只是單一的死記硬背，在理解中記憶，逐漸掌握更多的知識。下學(xué)期，選修課基本都完成了，就集中精力進(jìn)行準(zhǔn)備英語四級考試。

主要是專業(yè)極強(qiáng)的課程的學(xué)習(xí)階段，這一階段，要注重把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，關(guān)注周圍時刻發(fā)生的國內(nèi)國外的經(jīng)濟(jì)金融形勢，自己簡單的寫一些關(guān)于金融投資計劃分析，并及時與老師交流溝通，請老師指出其中的不足，自己不斷改正。此外，在大三還應(yīng)在寒、暑假到一些金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的機(jī)會，即使是做一些最簡單的工作，也可以先對自己未來工作環(huán)境和內(nèi)容有一個初步的了解。在實(shí)習(xí)過程中總結(jié)自己應(yīng)該具備哪些必要的素質(zhì)與能力。

每天堅持聽英語聽力，練習(xí)英語口語;增加計算機(jī)常識方面的知識，熟練編程;一些經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)方面的書籍;多看新聞，了解國家大事;有機(jī)會做一些兼職，了解社會。準(zhǔn)備托福雅思，爭取在大三拿到一個理想的成績。

考取托福雅思，獲得留學(xué)機(jī)會。去周邊名校聽老師的講課，擴(kuò)寬知識面，為考研做準(zhǔn)備。

去一些公司找和專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會，多多積累經(jīng)驗(yàn)。利用空余時間積累專業(yè)知識。

基本方向已經(jīng)確定，因?yàn)楝F(xiàn)在還不能預(yù)料，所以只能說根據(jù)當(dāng)時具體情況做一些適當(dāng)?shù)挠媱潯?/p>

初中的時候就很喜歡一句話：為了目標(biāo)，我不曾停留，縱使岸旁有玫瑰，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟。是的，為了理想，就要不被世俗誘惑煩心，才能看到最高處別人不可看到的風(fēng)景，為了它，我甘愿做不系之舟!現(xiàn)僅以一副對聯(lián)自勵，也激勵所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳!

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇四

選擇意大利的自費(fèi)留學(xué)生要求至少為高中畢業(yè)，高中畢業(yè)證書須經(jīng)頒發(fā)院校所在地的公證機(jī)關(guān)公證認(rèn)可。

同時，有關(guān)文憑必須經(jīng)中國外交部承認(rèn)的翻譯局（中央翻譯局，翻譯公司）翻譯成意大利語，然后由中國外交部領(lǐng)事司認(rèn)證處和意大利駐華使館領(lǐng)事處作認(rèn)證。

一般在每年的4月份左右，意大利外交部會公布下一學(xué)年向意大利大學(xué)預(yù)先注冊攻讀大學(xué)本科或?qū)？普n程的自費(fèi)留學(xué)的有關(guān)規(guī)定，要注意這些規(guī)定與往年相比，產(chǎn)生了哪些變化，尤其是提交申請的截止日期，以及可以接受歐盟外國家學(xué)生的各大學(xué)科系名單及學(xué)生數(shù)目等等。

學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件、語言能力、學(xué)校狀況、專業(yè)確定和未來職業(yè)的出路等方面綜合起來考慮，確定學(xué)校及專業(yè)后，向?qū)W校提出申請。

因此我國學(xué)生申請意大利大學(xué)課程的學(xué)習(xí)必須具有中學(xué)畢業(yè)證書，所有的畢業(yè)證書都要翻譯成意大利文，而且要得到意大利外交使館和領(lǐng)事館的確認(rèn)和證明。與意大利有關(guān)學(xué)位相對應(yīng)的資格及所附文件要經(jīng)所申請學(xué)校鑒定，而且要滿足意大利專業(yè)學(xué)校及大學(xué)研究生課程的要求。

對于申請進(jìn)入專科學(xué)院和藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，要求有一所學(xué)校證明該申請者已完成中學(xué)學(xué)業(yè)。通常，一份由外國大學(xué)簽發(fā)的注冊證明，加上經(jīng)核實(shí)與原件相符的翻譯，對于申請?？普n程的學(xué)習(xí)就足夠了。申請到意大利學(xué)習(xí)意大利語及文化課程的學(xué)生必須具有中學(xué)畢業(yè)證書。

2、意大利語言條件。

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇五

物流行業(yè)日新月異地發(fā)展，社會對物流行業(yè)更加重視，希望通過這次調(diào)查研究，了解物流企業(yè)和用人單位對物流人才的綜合素質(zhì)要求，即在真實(shí)的社會工作崗位之中，期望物流專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)與工作能力，了解目前高校培養(yǎng)的學(xué)生與社會需求存在哪些脫節(jié)，以及怎樣來解決這個問題。

對物流專業(yè)的大學(xué)生而言，在知曉人才市場能力匹配的現(xiàn)狀的情況下，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃以及專業(yè)知識學(xué)習(xí)時就會更加的突出重點(diǎn)，畢業(yè)時走出校門就可以走向工作崗位，而不是接受用人單位的重新培訓(xùn)，甚至是頂著專業(yè)畢業(yè)生的高帽子四處求職而不得。對社會來說，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，給社會提供更多的實(shí)踐型人才，有利于提升就業(yè)水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、用人單位對相關(guān)物流崗位的能力和素質(zhì)要求。

物流助理。物流助理的薪資待遇一般為2000～3000元，學(xué)歷要求為大專以上，沒有工作年限的要求。根據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責(zé)有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉儲類的物流助理其崗位職責(zé)主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸成本，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復(fù)能力，確保及時供貨；倉儲管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準(zhǔn)確性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織安排物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

物流專員。物流專員的薪資待遇一般為3000～5000，學(xué)歷要求為大專以上，掌握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸成本，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復(fù)能力，確保及時供貨；倉儲管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準(zhǔn)確性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織安排物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學(xué)歷要求是大專以上，要求有三年以上物流與倉庫管理經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)部門日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運(yùn)作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項(xiàng)物流管理報表；8、負(fù)責(zé)所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。

物流總監(jiān)。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為10000～25000元，學(xué)歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)部門日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運(yùn)作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項(xiàng)物流管理報表；負(fù)責(zé)所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。

調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為3000～5000元，學(xué)歷要求為高中以上，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要有：負(fù)責(zé)線上訂單的處理、分配表單的統(tǒng)計；負(fù)責(zé)配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作；負(fù)責(zé)司機(jī)訂單提醒，完成情況核查。

快遞員。快遞員的薪資待遇為5000～8000，學(xué)歷不限，沒有工作年限的要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的物品送達(dá)及貨款的及時返回；執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準(zhǔn)時送達(dá)物品，指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)資料并及時取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料；客戶的維護(hù)，客戶咨詢的處理和意見的反饋；突發(fā)事件的處理。

倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500～4000元，無學(xué)歷要求，無工作年限要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)倉庫日常物資的揀選、復(fù)核、裝車及發(fā)運(yùn)工作；負(fù)責(zé)保持倉內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)相關(guān)單證的保管與存檔；部門主管交辦的其它事宜。

倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為5000～8000元，學(xué)歷要求大專以上，有3～5的工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要是：全面負(fù)責(zé)公司全部庫房的`業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運(yùn)營中監(jiān)督實(shí)施并落實(shí)到位；科學(xué)管理貨品庫位，提出改進(jìn)方案，保證倉庫最大化的使用率；有效配合公司整體業(yè)務(wù)運(yùn)作需求；監(jiān)督執(zhí)行盤點(diǎn)工作和結(jié)果分析，并提出改進(jìn)方案。

供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學(xué)歷要求大專以上，有一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要是：供應(yīng)鏈的整合及維護(hù)，保證供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行；合同交付的執(zhí)行，包括：貨物采購、運(yùn)輸、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理；負(fù)責(zé)貨物運(yùn)輸和配送計劃調(diào)度、供應(yīng)商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據(jù)管理；庫存的合理控制，提出訂貨計劃，安排倉庫的盤點(diǎn)工作并編制相關(guān)報表；部門之間工作的協(xié)調(diào)，及時回報相關(guān)信息。

單證員。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，大專以上學(xué)歷。崗位職責(zé)主要是：配送人員各自負(fù)責(zé)所轄區(qū)域配送工作，在庫房裝貨時必須按送貨單所列商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量逐一與庫房人員當(dāng)面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后，應(yīng)嚴(yán)格收貨人員在商品數(shù)量、規(guī)格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認(rèn)。配送人員送貨到客戶處時，因質(zhì)量、規(guī)格、毀損或其它原因客戶要求退貨的，配送人員驗(yàn)收后必須于送貨當(dāng)天退回庫房，并與庫管員作好交接手續(xù)。配送人員必須對所送的商品、臨時外購的商品、退回的商品負(fù)責(zé)，不能找任何理由推萎；其工作成績納入考核；對于臨時性外購而不經(jīng)庫房驗(yàn)收直接送客戶的商品，配送人員須驗(yàn)收其數(shù)量、規(guī)格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。

二、物流崗位的晉升通道及建議。

類崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟悉物流管理、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及知識，熟悉公司業(yè)務(wù)知識和財務(wù)基礎(chǔ)知識；具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力；責(zé)任心強(qiáng)，誠信、細(xì)致，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識。

崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監(jiān)。倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經(jīng)理。大學(xué)生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個崗位上學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，具備相關(guān)的能力，經(jīng)過一段時間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員大概半年時間，物流專員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時間，物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經(jīng)過三至五年的學(xué)習(xí)、歷練，到達(dá)倉庫經(jīng)理，那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)歷。

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇六

摘要：本文根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，就電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)室管理等作了詳細(xì)闡述，對進(jìn)一步完善新形勢下的電工學(xué)教學(xué)具有參考價值。

關(guān)鍵詞：電工學(xué)；實(shí)驗(yàn)；自主設(shè)計。

《電工學(xué)》是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工科類專業(yè)的一門主要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，是從事工科類專業(yè)的技術(shù)人員必須具備的基礎(chǔ)知識和基本技能。《電工學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)在其中占有舉足輕重的地位。本人在多年《電工學(xué)》教學(xué)過程中，深刻感悟到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，不斷總結(jié)和探索，將實(shí)驗(yàn)部分分成三種模式來進(jìn)行教學(xué)。

一、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。

《電工學(xué)》課程一般為工科類專業(yè)首批開設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，在《電工學(xué)》開始階段的教學(xué)中，由于學(xué)生底子薄，接觸課程淺，大多數(shù)初次接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器儀表，對課程和儀器設(shè)備都很陌生，在實(shí)驗(yàn)時不知如何開始、如何動手，這時，我們采用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是比較合適的。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，著重要求學(xué)生掌握電類實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和安全用電的基本知識，著重掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備中各種儀器儀表和元件的正確使用方法，規(guī)范電工操作方法和流程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和操作習(xí)慣。

二、自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。

《教育學(xué)》中對于教學(xué)是這樣定義的：“教學(xué)是教育目的規(guī)范下的，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動。通過教學(xué)，學(xué)生在教師的有計劃、有步驟的積極引導(dǎo)下，主動地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的個性。”在教學(xué)中，怎樣充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生從“要你學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是很多教師頗下功夫的地方。《電工學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在學(xué)生掌握了電工實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范和要求后，對于部分靈活性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，例如，分壓器的設(shè)計、戴維南定理的驗(yàn)證等等，可采用自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。這種方法，給學(xué)生留了一個自由發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探索和思考，讓學(xué)生有興趣地、自主地開展實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生走自行解決問題的道路，有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，有利于充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

三、虛擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。

《電工學(xué)》中許多概念和原理經(jīng)常是通過實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生加以理解，但有些知識由于條件的限制無法在一般的實(shí)驗(yàn)中予以解決，而且電工實(shí)驗(yàn)中分析的對象大都與電流電壓有著密切的聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，有時誤操作會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確而失去實(shí)驗(yàn)的本來意義，或者使元器件損壞，特別是在強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)中，操作不當(dāng)甚至可以造成人員傷亡。虛擬實(shí)驗(yàn)是利用虛擬實(shí)驗(yàn)室仿真軟件和多媒體技術(shù)，可以很方便地模擬實(shí)際中我們不能完成或者比較難完成的電工實(shí)驗(yàn)。例如，在《電磁感應(yīng)》這一章的教學(xué)中，電場和磁場的變化過程是實(shí)際中看不到的，若采用多媒體三維動畫技術(shù)模擬該過程，學(xué)生就能夠很清楚地看到電力線、磁力線的整體分布和動態(tài)變化過程。再例如，分析電路中的電容出現(xiàn)漏電、開路、短路時對電路會造成什么樣的影響，理論上我們可以分析出來，但實(shí)際上比較難以用實(shí)驗(yàn)去實(shí)踐，若采用虛擬實(shí)驗(yàn)室仿真軟件來仿真實(shí)驗(yàn)，我們只要改變電容的參數(shù)就可以模擬出各種故障時的情況?？梢哉f虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綇浹a(bǔ)了實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的種種不足，從而讓學(xué)生有機(jī)會去認(rèn)識并掌握更多的知識。

四、《電工學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建議。

（一）建立一支高水平、高素質(zhì)的'實(shí)驗(yàn)型教師隊伍，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。教師是教學(xué)改革的實(shí)施者，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)提高。我院現(xiàn)階段電工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，都由任課老師獨(dú)立擔(dān)任，實(shí)訓(xùn)部的電工實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師只參與電工實(shí)訓(xùn)，不參與電工實(shí)驗(yàn)，而任課教師大部分為理論課教師，動手能力不強(qiáng)。為此，應(yīng)打破理論教師與實(shí)驗(yàn)教師的界限，安排多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級實(shí)驗(yàn)教師組成實(shí)力雄厚的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師陣營，培養(yǎng)一批理論知識豐富的理論課教師，提高他們的實(shí)際動手能力。同時，不論是理論教師還是實(shí)驗(yàn)教師都應(yīng)積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，拓寬知識面，提高自己的綜合能力，為切實(shí)提高電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件建設(shè)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍。實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件是實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基石。根據(jù)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，應(yīng)建設(shè)有：電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與拖動實(shí)驗(yàn)室；多媒體應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等。為實(shí)驗(yàn)教學(xué)營造良好的環(huán)境，為提高學(xué)生的專業(yè)技能提供優(yōu)越的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)造意識與創(chuàng)新精神。

（三）加強(qiáng)校外合作，將理論與實(shí)踐真正聯(lián)系起來。教師要多組織學(xué)生到工廠、車間、電站、企事業(yè)等單位或部門進(jìn)行實(shí)地教學(xué)參觀，通過學(xué)生的實(shí)際觀察和了解，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們能在畢業(yè)后真正稱為社會需要的高級應(yīng)用型人才。

五、結(jié)語。

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)長期艱巨的工程，不僅需要先進(jìn)的教學(xué)理念作指導(dǎo)，而且也是一門實(shí)踐課程，需要在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適合人才培養(yǎng)需求的教學(xué)模式。通過電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷更新實(shí)踐，我們的體會是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充實(shí)和更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。從培養(yǎng)開拓型人才出發(fā)，我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能放到重要位置。為此，必須改變舊的傳統(tǒng)觀念，在加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的同時，勢必要削弱偏重驗(yàn)證理論的內(nèi)容和要求。我們應(yīng)舍得放棄那種以開了多少項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證了多少條定理，測量了多少個數(shù)據(jù)為衡量實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須結(jié)合實(shí)際，以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻(xiàn)：

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[3]耿大勇,李亮之,王俊生.面向21世紀(jì)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[j].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2008,(5).

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇七

“我當(dāng)初是因?yàn)榉浅Ｏ矚g文物鑒定這個行業(yè)，所以才選擇這個專業(yè)的。依靠求學(xué)期間對文物鑒定與修復(fù)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和文物市場視野。如今，我自己開了一個古錢幣經(jīng)營方面的公司，發(fā)展也初具規(guī)模。我非常感謝也看好文物鑒定與修復(fù)這個專業(yè)。”說起自己的專業(yè)，北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學(xué)院級文物鑒定與修復(fù)專業(yè)的小胡有些激動。

我國是世界著名的文明古國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。據(jù)報道：目前，我國已經(jīng)登記在冊的不可移動文物有80多萬處，其中各級文物保護(hù)單位7萬多處；館藏文物有2300多萬件，民間收藏的文物雖然缺乏統(tǒng)計，但數(shù)量相當(dāng)可觀。由于多種原因，目前有大量文物存在安全隱患，甚至損毀風(fēng)險，有不少文物年久失修、破敗不堪、殘缺不全，還有大量殘破文物等待修復(fù)。據(jù)調(diào)查，全國急需修復(fù)的館藏文物有230余萬件，而目前全國范圍內(nèi)具有一定保護(hù)修復(fù)專業(yè)技術(shù)的人員只有6000余人，專業(yè)資質(zhì)單位不足200家，按目前的人員狀況和修復(fù)進(jìn)度，完全修復(fù)現(xiàn)有待修復(fù)文物將是一個相當(dāng)漫長的時間。

專家分析認(rèn)為：當(dāng)前，廣大學(xué)生和家長推崇和選擇文物鑒定與修復(fù)專業(yè)的原因，主要是三個方面：第一，整個社會的需要。現(xiàn)在中國綜合國力提升，人們需要高品質(zhì)精神文化的滋養(yǎng)。“盛世重收藏”，文化大發(fā)展大繁榮的熱潮助力了這個專業(yè)的熱潮；第二，個人和家族的興趣愛好。有很多學(xué)生的家庭就是做這個專業(yè)的，學(xué)生從小就受到熏陶，希望能夠?qū)⑦@一行業(yè)的優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)光大；第三，就業(yè)前景廣闊。從事這個行業(yè)，受到社會尊重程度高，就業(yè)渠道比較廣，收入也比較高。

【專業(yè)優(yōu)勢】。

目前我國古籍修復(fù)手段十分落后，保護(hù)和修復(fù)人才匱乏，全國各共藏單位收藏的3000萬冊古籍文獻(xiàn)都存在不同程度的殘缺，其中急需修復(fù)的古籍超過1000萬冊，加之文物市場魚龍混雜，而且具有青銅學(xué)科的鑒賞、辯偽與修復(fù)的人才極度缺乏，因此培養(yǎng)具有文物、古籍鑒定與修復(fù)的基礎(chǔ)知識和青銅器學(xué)科的鑒賞、辨?zhèn)闻c修復(fù)的基本技能，全面掌握文物鑒定與修復(fù)的基本理論知識，熟悉中國文物事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，并具有獨(dú)立的工作能力的專業(yè)人才已經(jīng)刻不容緩?！拔奈镨b定與修復(fù)”專業(yè)是學(xué)院在國內(nèi)同類院校獨(dú)家所設(shè)，而且由該領(lǐng)域大師級專家學(xué)者擔(dān)當(dāng)學(xué)科帶頭人。學(xué)院的“文物鑒定與修復(fù)”專業(yè)在國內(nèi)多家博物館和文物市場建立有實(shí)習(xí)場所，就業(yè)前景十分看好。

【專業(yè)方向】。

文物、古籍與青銅器的鑒賞、辯偽與修復(fù)。

【培養(yǎng)目標(biāo)】。

培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)品鑒賞能力，掌握書畫裝裱、文獻(xiàn)修復(fù)、文物鑒定及修復(fù)、古籍保護(hù)管理知識和技能，具有青銅器學(xué)科的鑒賞、辨?zhèn)闻c修復(fù)的基本技能。全面掌握文物鑒定與修復(fù)的基本理論知識，熟悉中國文物事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，具有獨(dú)立的工作能力。

【就業(yè)方向】。

主要為各級各類博物館、拍賣行、典當(dāng)行、文物鑒定機(jī)構(gòu)、文物旅游景點(diǎn)、文物展示機(jī)構(gòu)、圖書館、出版社、會展公司等培養(yǎng)具有良好的文化基礎(chǔ)知識和藝術(shù)品鑒賞能力，掌握玉器鑒定、青銅器修復(fù)、書畫裝裱、文物鑒定及修復(fù)、古籍保護(hù)管理知識和技能的高級應(yīng)用型、技能型人才。

【職業(yè)資格證書】。

可考取國家文物鑒定估價師，國家文物修復(fù)師，拍賣從業(yè)人員資格證，中國書法繪畫等級證書等證書。

【主要課程】。

青銅器通論、中國玉器史、中國玉器辨?zhèn)螌W(xué)、中國玉器鑒定學(xué)、陶瓷造型基礎(chǔ)、陶瓷裝飾基礎(chǔ)、中國陶瓷史、陶瓷鑒定學(xué)、書畫材料學(xué)、書畫裱糊技法、繪畫鑒定學(xué)、書法鑒定學(xué)、青銅器鑒定等。

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇八

文物修復(fù)現(xiàn)在可不止是一門手藝，南京藝術(shù)學(xué)院還專門開設(shè)了文物鑒定與修復(fù)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)文物修復(fù)人才。雖然專業(yè)名稱聽上去有點(diǎn)“高冷”，但招生情況卻是緊俏。南藝人文學(xué)院院長董峰教授告訴記者，文物鑒定與修復(fù)專業(yè)每年招收40人左右，但報考的學(xué)生遠(yuǎn)超3000人。學(xué)生不僅有機(jī)會跟著工作幾十年的“師傅”學(xué)習(xí)修復(fù)文物，就業(yè)市場也被一片看好。

從修復(fù)摔破的普通瓷碗開始。

“靈巧的雙手觸摸塵封已久的文物，直到它們煥發(fā)出新生命，并完成了一場與古人的獨(dú)特對話”。這樣詩意的表達(dá)大多會出現(xiàn)在《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片的解說詞里。但南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生們最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有紀(jì)錄片里的“詩情畫意”，買來一個普通瓷碗，啪一下摔碎，再一點(diǎn)點(diǎn)拼接起來，修復(fù)成最初的模樣，這便是專業(yè)的學(xué)生們最初開始學(xué)修復(fù)時的眾多“功課”之一。而且，修好之后再扔到地上，再次修復(fù)碎片的難度又比之前增加了一倍多?！靶枰磸?fù)修上好幾次，越到后面越難，但其實(shí)這只是最基礎(chǔ)的陶瓷修復(fù)工作，比這復(fù)雜的還有很多。聽學(xué)姐們說，她們還要修復(fù)元青花，想想就興奮?！币晃粚W(xué)生這樣描述自己和瓷碗修復(fù)較勁的過程。

文物修復(fù)專業(yè)學(xué)生的日常肯定要和諸多的“破碎”掛鉤，就連去書攤上買書，他們都是挑著舊的淘。“越破越開心，從學(xué)校后街買回來，自己動手修的像新書一般，多有成就感！”接受記者采訪時，不少學(xué)生的語氣里都帶著自豪。

文物修復(fù)是個安靜的體力活兒，需要的不僅是耐心，還有大量的時間投入?；ㄉ洗蟀肽晷迯?fù)一幅破碎的對聯(lián)對于南藝文物修復(fù)專業(yè)的高年級學(xué)生來說是常有的事。但人文學(xué)院院長董峰告訴記者，專業(yè)里的40多個學(xué)生個個都“坐的住”，“學(xué)生們覺得‘有事做’，而且是很有挑戰(zhàn)性的修復(fù)項(xiàng)目，因此他們都投入了極大的興趣?！?/p>

繪畫書法等基礎(chǔ)樣樣都要學(xué)。

穿著工作服拿著小刷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地刷掉古物上的灰塵。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》給觀眾展現(xiàn)的文物修復(fù)工作者的工作場景里，這樣的畫面最為常見。但就是普通的“清理灰塵”，其實(shí)都有講究。

“學(xué)生們必須充分了解這件文物，才能恰到好處地對它進(jìn)行修復(fù)。因此掌握一定的藝術(shù)理論基礎(chǔ)是非常重要的?！倍迮e了個具體的例子，“比如學(xué)生學(xué)古籍修復(fù)之前，必須要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)作支撐，對于要修復(fù)的古籍要做到心中有數(shù)。修復(fù)者本身就像個‘活字典’、真專家，對每本古籍使用的紙張也要很精通，知道來自什么朝代，紙張脆化、絮化了要怎么去處理?！?/p>

因此，南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生們在入學(xué)考試的專業(yè)加試中，必須要通過最基礎(chǔ)的文博理論考核。正式入學(xué)后，還要學(xué)習(xí)繪畫、書法、藝術(shù)理論等諸多課程。打下扎實(shí)的藝術(shù)理論基礎(chǔ)后，才能“底氣十足”地動手開始學(xué)修復(fù)。

據(jù)悉，南藝文物修復(fù)專業(yè)成立于，分為陶瓷修復(fù)、古籍修復(fù)和書畫修復(fù)三個方向，各有魅力。本科畢業(yè)的學(xué)生目前就業(yè)行情很好。每屆都有學(xué)生被省級博物館、圖書館要走。還有好多學(xué)生到基層文物部門、古籍部門就業(yè)。“越來越多的家長和學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)一門實(shí)用性的技術(shù)，掌握立足社會的一技之長?！倍逭f。

每年報名超3000，只有40多人被錄取。

每年，全國各地報考南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過3000人，但最終能夠被錄取的，只有40余人。

正是十八九歲需要消耗精力的年齡，為什么心甘情愿地選擇做“時間的匠人”?這可是對文物修復(fù)專業(yè)的誤解。專業(yè)老師告訴記者，學(xué)生們在給文物進(jìn)行修復(fù)時，完全可以開動腦筋，給文物注入“現(xiàn)代元素”?！氨热缫环女嫷闹匦卵b裱，怎樣裝裱才能更加好看，學(xué)生就可以借助自己的藝術(shù)靈感，給古畫賦予年輕的‘生命力’?！?/p>

文物鑒定與修復(fù)專業(yè)考試內(nèi)容相對來說比較簡單，就是寫一篇1200字的文章，類似于高考你們寫的作文。只不過是話題是換成了藝術(shù)類的，比如的考試題目是“美術(shù)作品可以分為具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù)三大類，請從它們的藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、表達(dá)內(nèi)容等方面進(jìn)行分析，談?wù)剬λ鼈兊睦斫狻保缓蟾鶕?jù)這個題目自己擬定標(biāo)題，表達(dá)出觀點(diǎn)。

按照往年的考試題目進(jìn)行分析，學(xué)生要準(zhǔn)備中外美術(shù)史、建筑史、民間美術(shù)、設(shè)計、雕塑等方面的知識，因?yàn)槊磕昕嫉闹R點(diǎn)不一樣，這些知識點(diǎn)都可能涉及到，如果你沒有涉及到，考試可能就會有比較大的難度。

最近幾年隨著這個專業(yè)的熱門，考生人數(shù)越來越多，錄取難度也越來越大。如果學(xué)生真喜歡文物鑒定與修復(fù)這個專業(yè)，可以報個考前集訓(xùn)班，有針對的進(jìn)行學(xué)習(xí)，會容易的多。

我們機(jī)構(gòu)開設(shè)文物鑒定與修復(fù)專業(yè)的考前培訓(xùn)已經(jīng)好多年，總結(jié)出了每年的考試規(guī)律，每年我們的培訓(xùn)學(xué)員過關(guān)率為98%，按照我們的要求來學(xué)習(xí)，基本都能拿到過關(guān)證，拿不到過關(guān)證我們費(fèi)用會退還。

文物修復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文通用篇九

秉承“尊重原貌，誠實(shí)守信”的專業(yè)價值理念，培養(yǎng)具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、良好的文物基礎(chǔ)知識，掌握紙質(zhì)、陶瓷和青銅器等文物修復(fù)保護(hù)、鑒賞和復(fù)制的傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代科學(xué)的新技術(shù)、新方法，能夠從事文物修復(fù)、鑒賞和復(fù)制等工作的高素質(zhì)技能型人才。

二、專業(yè)課程體系。

依據(jù)文物鑒定與修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，文獻(xiàn)修復(fù)師、書畫裝裱工、藝術(shù)品鑒定師等國家與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，文物相關(guān)行業(yè)工作崗位任務(wù)和崗位技能要求，開發(fā)了與文物鑒定與修復(fù)崗位相適應(yīng)的課程體系。根據(jù)文物修復(fù)與保護(hù)崗位的任職要求，開發(fā)出書畫裝裱技術(shù)、書畫修復(fù)技術(shù)、古籍裝幀與修復(fù)技術(shù)、檔案管理與保護(hù)技術(shù)、陶瓷修復(fù)技術(shù)和青銅器修復(fù)技術(shù)等項(xiàng)目化課程。根據(jù)文物鑒定崗位的任職要求，開發(fā)出陶瓷鑒定、玉器鑒定、書畫鑒定和青銅器鑒定等專業(yè)課程。根據(jù)文物復(fù)制崗位的任職要求，開發(fā)出文獻(xiàn)仿真技術(shù)、仿古陶瓷制作、青銅器復(fù)制技術(shù)等項(xiàng)目化課程。新的課程體系還調(diào)整了課程的排序，加強(qiáng)了核心技能的訓(xùn)練，能夠較好地適應(yīng)“半工半讀”的需要。

三、專業(yè)特色/成果。

本專業(yè)擁有一批在文博系統(tǒng)享有較高聲譽(yù)的文物鑒定專家和文物修復(fù)保護(hù)專家，為培養(yǎng)文物鑒定、修復(fù)、保護(hù)領(lǐng)域內(nèi)的高技能人才提供了可靠的保障。在第三學(xué)年，學(xué)生較全面了解文物修復(fù)的方向后，依據(jù)合作企業(yè)的用人需求，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，采用個人報名、大師選擇的方式，錄用學(xué)徒生，結(jié)合文博藝術(shù)品公司承接的業(yè)務(wù)，通過“師傅帶徒弟”的方式，進(jìn)行專項(xiàng)修復(fù)技能訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)時能夠直接上崗從事文物修復(fù)復(fù)制等工作。本專業(yè)《古籍裝幀與修復(fù)技術(shù)》、《書畫裝裱技術(shù)》、《陶瓷器鑒定》、《仿古陶瓷制作》等課程為上海市精品課程。文物鑒定與修復(fù)教學(xué)團(tuán)隊為上海市高等學(xué)校市級教學(xué)團(tuán)隊。

修復(fù)成果對比。

四、就業(yè)崗位與資格/等級證書。

(一)就業(yè)面向。

本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，主要面向藝術(shù)品收藏機(jī)構(gòu)、藝術(shù)品經(jīng)營部門，如：博物館、圖書館、檔案館、藝術(shù)館、拍賣公司、藝術(shù)品公司等，從事藝術(shù)品的保護(hù)、修復(fù)、鑒定及藝術(shù)品的復(fù)制、制作等工作，也可憑一己之長實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

(二)就業(yè)崗位。

(1)初始崗位：基層修復(fù)師、文物保管員、文物資料管理員、藝術(shù)品拍賣業(yè)務(wù)員、文物復(fù)制師等職業(yè)。

(2)發(fā)展崗位：修復(fù)主管、文物保管部主任、拍賣業(yè)務(wù)主管、文博助理研究員等職務(wù)。

(三)資格/等級證書。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，至少應(yīng)取得一種職業(yè)資格證書，即國家文獻(xiàn)修復(fù)師(中級)或書畫裝裱工(中級)、寶玉石檢驗(yàn)員(中級)證書。

序號。

就業(yè)崗位群。

面向的職業(yè)崗位。

技能證書/職業(yè)資格證書。

備注。

1

國家文獻(xiàn)修復(fù)師（中級）、書畫裝裱工（中級）。

初始崗位。

2

文物保管員。

初始崗位。

3

修復(fù)主管。

國家文獻(xiàn)修復(fù)師三級（高級）。

發(fā)展崗位。

保管部主任。

發(fā)展崗位。

4

文物鑒藏、營銷、拍賣。

藝術(shù)品拍賣業(yè)務(wù)員。

寶玉石檢驗(yàn)員（中級）證書。

初始崗位。

5

專家助理。

初始崗位。

6

文博助理研究員。

發(fā)展崗位。

7

助理鑒定師。

寶玉石檢驗(yàn)員（高級）證書。

發(fā)展崗位。

8

部門主管。

發(fā)展崗位。

畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到90%;近三年，文物鑒定與修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率均達(dá)到100%，用人單位對畢業(yè)生的滿意率超過94%。

證書及就業(yè)情況。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

在上海市總工會的親切關(guān)懷和上海市教委的大力協(xié)助下，建立了具有國內(nèi)先進(jìn)水平，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定與社會培訓(xùn)等多功能為一體的上海市公共實(shí)訓(xùn)基地藝術(shù)品保護(hù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和藝術(shù)品鑒定中心。

上海市公共實(shí)訓(xùn)基地藝術(shù)品保護(hù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和藝術(shù)品鑒定中心。

(2)校外實(shí)訓(xùn)基地。

與上海市檔案館、上海金山博物館、上海拍賣行有限責(zé)任公司、上海靖源文化傳播有限公司、上海弛瀚拍賣有限公司、上海中福古玩城、上海多寶古玩城、上海云洲古玩城等多家單位建立深度校企合作關(guān)系，確保了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校內(nèi)教師與行業(yè)專家雙導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)校教師與企業(yè)一線專家共同參與實(shí)踐教學(xué)管理等方面的合作。