最新小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本(大全9篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇一

自貢市小學(xué)英語(yǔ)課程大面積開(kāi)設(shè)至今已有六年多了（從20xx年起我市從三年級(jí)開(kāi)設(shè)），學(xué)校對(duì)該學(xué)科的管理力度和重視程度有了很大提高。但仍有相當(dāng)一部分的學(xué)校做得不夠，放任英語(yǔ)教師的教學(xué)，對(duì)其教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有嚴(yán)格的考核要求。另有部分學(xué)校在課時(shí)安排上，也沒(méi)有按《課標(biāo)》要求開(kāi)設(shè)，《課標(biāo)》要求周課時(shí)安排為“兩長(zhǎng)兩短”。而“兩長(zhǎng)”是指〖國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革四川省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)（按分科設(shè)置）課程計(jì)劃表〗中每周兩節(jié)（40分鐘一節(jié)）的要求開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程；“兩短”是指該計(jì)劃表中的晨（夕）會(huì)（20分鐘一次）。而我市小學(xué)英語(yǔ)周課時(shí)量只有兩節(jié)課的只占60%，部分學(xué)校的部分年級(jí)每周僅開(kāi)設(shè)一節(jié)英語(yǔ)課甚至不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。其中最大的問(wèn)題是在師資的配備上不夠重視，在進(jìn)英語(yǔ)教師的問(wèn)題上，由于編制問(wèn)題無(wú)法進(jìn)人，而改由其他學(xué)科的教師擔(dān)任或兼任。而部分學(xué)校以進(jìn)英語(yǔ)為名增加了編制，進(jìn)校后又擔(dān)任其他學(xué)科的教學(xué)。師資配備的不同導(dǎo)致了學(xué)校間英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上差異很大。為了貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》（試行），進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的通知》的文件精神,加快全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程的全面開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高，搞好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的順利銜接，現(xiàn)就加強(qiáng)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出以下意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的規(guī)劃和教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)《課標(biāo)》精神?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）要求小學(xué)從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，3—4年級(jí)完成一級(jí)目標(biāo)，5—6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)，7年級(jí)以二級(jí)目標(biāo)為起點(diǎn)。為了做好中小學(xué)教學(xué)的順利銜接，小學(xué)必須開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好英語(yǔ)課程。

1.做好小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的整體規(guī)劃。在搞好全市鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上中心小學(xué)英語(yǔ)課程全面開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)上，做好村小英語(yǔ)課程的實(shí)施工作，并對(duì)存在的問(wèn)題和困難制定好應(yīng)對(duì)措施和實(shí)施方案。

2.強(qiáng)化對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《課標(biāo)》，按《課標(biāo)》要求開(kāi)足課時(shí)，按期完成教學(xué)任務(wù)，深入開(kāi)展各種形式的教學(xué)試驗(yàn)與研究活動(dòng)，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，全面提高全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。時(shí)下，我市小學(xué)的教學(xué)狀況大部分是班額大、人數(shù)多。根據(jù)這一情況，應(yīng)在增開(kāi)課時(shí)，減小班額上下功夫。

掛圖、教學(xué)光盤(pán)、教具及有關(guān)制作輔助教具的材料。有條件的學(xué)?？膳鋫涠嗝襟w教室、多功能實(shí)驗(yàn)室等電教設(shè)備。各校還可以采取多種形式，拓展學(xué)用渠道。如開(kāi)辦校園英語(yǔ)小廣播，定期出英語(yǔ)墻報(bào)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，配合課程改革定期舉辦英語(yǔ)文藝節(jié)目表演、演講和口語(yǔ)競(jìng)賽等，努力為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，營(yíng)造濃烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從課內(nèi)與課外兩個(gè)方面增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

4.提高小學(xué)英語(yǔ)教師待遇。學(xué)校在英語(yǔ)教師的配備標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作量、課時(shí)安排、職務(wù)聘任、繼續(xù)教育等方面應(yīng)同等對(duì)待。要把“短課時(shí)”計(jì)算入工作量。學(xué)校要為英語(yǔ)教師工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修提供必要條件。

二、加強(qiáng)教師在崗培訓(xùn)，緩解全市小學(xué)英語(yǔ)教師奇缺和教學(xué)水平低劣的矛盾。

目前，全市小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)不到位的主要原因是師資不足，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因是師資水平較低。因此，要全面提高全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須采取有力措施，切實(shí)解決小學(xué)英語(yǔ)教師奇缺和在職教師的培訓(xùn)等具體問(wèn)題。

1.區(qū)、縣教師進(jìn)修校和教研室根據(jù)《自貢市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》聯(lián)合制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，利用寒暑假、節(jié)假日和雙休日做好在職小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作。重點(diǎn)強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教材教法的培訓(xùn)。每期培訓(xùn)班都要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，對(duì)培訓(xùn)合格的頒發(fā)合格證書(shū)，對(duì)不合格的要求繼續(xù)參加下一期培訓(xùn)。直到合格為止。

2.繼續(xù)做好小學(xué)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)與考核工作。各區(qū)、縣教育局可選派優(yōu)秀教師脫產(chǎn)進(jìn)修，經(jīng)培訓(xùn)考核合格，取得結(jié)業(yè)證書(shū)，確定為英語(yǔ)專業(yè)教師，回原派出單位從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。參加培訓(xùn)的人數(shù)由各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模和目標(biāo)、以所需小學(xué)英語(yǔ)教師缺額確定。參加培訓(xùn)人員由各單位從在職非英語(yǔ)學(xué)科教師中選拔年齡在35周歲以下，身體健康，具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，熱愛(ài)英語(yǔ)教育的小學(xué)教師參加。

三、加大小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革力度，采取有力措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.準(zhǔn)確把握小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該以學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合實(shí)施。根據(jù)“課標(biāo)”的“整體性、靈活性、開(kāi)放性”的設(shè)計(jì)思路，根據(jù)我市現(xiàn)有的條件和發(fā)展的需要，小學(xué)階段完成“課標(biāo)”提出的二級(jí)要求。

2.強(qiáng)化全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。為了深入教學(xué)研究，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)健康、穩(wěn)步發(fā)展，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極參與和支持，有力推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)科中心組，充分發(fā)揮好學(xué)科中心組的示范作用，定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.用好新教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)的內(nèi)容。小學(xué)《新路徑》英語(yǔ)教材是根據(jù)“課標(biāo)”的精神編寫(xiě)的，其發(fā)展性、思想性、科學(xué)性、趣味性、靈活性和開(kāi)放性等方面體現(xiàn)得比較充分。各學(xué)校和教師應(yīng)該探討研究如何使用好這套教材，以教材的改革為突破口，通過(guò)“體驗(yàn)語(yǔ)言—運(yùn)用語(yǔ)言—形成意識(shí)”的教學(xué)途徑開(kāi)展教學(xué)，全面地實(shí)施“課標(biāo)”的各項(xiàng)要求，全面提高我市小學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)還要把近幾年還要使用的過(guò)渡教材“新紀(jì)元”運(yùn)用好、研究深入。

4.改進(jìn)教與學(xué)的策略，優(yōu)化課堂教學(xué)。要使我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的水平得到全面的提高，除了更新教師的教學(xué)觀念外，還要改進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)的策略、方式和方法。當(dāng)前應(yīng)注意如下問(wèn)題：

（1）英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自己的空間；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，在小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、唱、游等豐富的教學(xué)活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他們自己解決問(wèn)題的能力。

（2）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要達(dá)到這一目的，必須做到尊重學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；要把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)互幫互助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和獲得成功感；特別要關(guān)注性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為他們提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，千方百計(jì)幫助他們解決困難；建立融洽的師生關(guān)系和建立民主和諧的師生交流渠道，使教師的教與學(xué)生的學(xué)都得到發(fā)展。

（3）探索“任務(wù)型教學(xué)”等有效的教學(xué)途徑和教學(xué)模式，充分讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)“任務(wù)”的完成讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言，形。

成語(yǔ)。

言意識(shí)?？朔恢卣Z(yǔ)言知識(shí)，忽視語(yǔ)言能力培養(yǎng)的錯(cuò)誤傾向。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貛椭麄冎贫ㄗ约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的策略，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法解決問(wèn)題；引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

總之，興趣是最好的教師，培養(yǎng)和鞏固學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。

四、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程的改革試驗(yàn)工作。

1.加強(qiáng)對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與指導(dǎo)。根據(jù)新課標(biāo)要求繼續(xù)搞好我市小學(xué)英語(yǔ)形成性測(cè)試和終結(jié)性測(cè)試改革，每學(xué)年的期末抽測(cè)由市教科所統(tǒng)一命制試卷（考試形式含聽(tīng)力、筆試）兩部分。具體測(cè)試內(nèi)容及方法由市教科所另行制定方案。

2.把英語(yǔ)學(xué)科納入綜合質(zhì)量評(píng)估之列。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，參照外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市具體實(shí)際，從20xx年起我市對(duì)小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行抽測(cè)，成績(jī)記入小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估總成績(jī)。

為了有針對(duì)性地指導(dǎo)我市的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，我們把具體教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求按課程標(biāo)準(zhǔn)的不同級(jí)別分解到低年級(jí)段教學(xué)和高年級(jí)段教學(xué)中，從基本教學(xué)要求；重、難點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)進(jìn)度與考核三個(gè)方面對(duì)教學(xué)提供一些建議，僅供教師們參考。

三、四年級(jí)（含一年級(jí)起始）學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)為起始年級(jí)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的適應(yīng)過(guò)程、關(guān)注學(xué)情及培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

一、基本教學(xué)要求。

1、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的保證。起始年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有新鮮感，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)饒有興趣，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)抓住這一有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，課堂上盡可能能給學(xué)生提供自我展示的時(shí)間和空間。采用多種教學(xué)活動(dòng)形式，營(yíng)造寬松、和諧和民主的教學(xué)氛圍，如tpr、游戲、歌曲、童謠等都是很有效的方法，課堂教學(xué)的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課后的開(kāi)放性作業(yè)，使學(xué)生這一興趣得以延伸。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，突破聽(tīng)力關(guān)。

在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的要求，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，比如對(duì)動(dòng)物、動(dòng)作、方位、數(shù)字等最基本話題的詞匯和句型都必須熟練掌握和運(yùn)用。如果平時(shí)學(xué)生幾乎沒(méi)有相應(yīng)的聽(tīng)力輔導(dǎo)材料來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，僅靠一周兩個(gè)課時(shí)的課堂教學(xué)，對(duì)記憶和運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，難度太大，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的。

3、培養(yǎng)學(xué)生純正的發(fā)音，突破語(yǔ)音關(guān)。

要想學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音發(fā)音是關(guān)鍵，語(yǔ)音關(guān)的突破將是這一階段教學(xué)工作的重中之重。教學(xué)過(guò)程中，吸納傳統(tǒng)教法中的精華，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)教內(nèi)容，雙管或多管齊下，找出最適合自己教學(xué)和適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合方法，來(lái)突破語(yǔ)音這一難關(guān)。在教學(xué)中可采用讀音記憶法、圖片直觀記憶、猜詞游戲記憶、單詞連環(huán)記憶、歌曲、童謠等方法配合教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)讀能力，突破開(kāi)口關(guān)。

5.培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯關(guān)。

眾所周知，詞匯量的多少是學(xué)習(xí)語(yǔ)言成敗的關(guān)鍵，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大?！缎录o(jì)元》這套教材從1a到4b所出現(xiàn)的詞匯就達(dá)879個(gè)，不少單詞拼寫(xiě)難，不好記，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。要想學(xué)好英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，突破詞匯將是這一階段教學(xué)工作的重點(diǎn)。教師可根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把要學(xué)的生詞重新整合，找出最適合自己也適合學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的最佳方法，突破詞匯這一難關(guān)。這方面可借鑒的方法有：讀音記憶法、詞類歸類記憶法、前綴后綴記憶法、圖片直觀記憶法、猜詞游戲記憶法、單詞連環(huán)記憶法等。

二、重、難點(diǎn)問(wèn)題。

1、抓好開(kāi)頭，打好基礎(chǔ)。

從小學(xué)起始年級(jí)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循“緩起步、重適應(yīng)、慢加速”這一方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，并感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。由于《新紀(jì)元》這套教材的內(nèi)容偏難，可利用開(kāi)學(xué)初的近兩到三周時(shí)間，提前集中教一部分字母、語(yǔ)音。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下牢固基礎(chǔ)。起步應(yīng)穩(wěn)、緩，注意知識(shí)傳授的梯度，降低難度，減小容量，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，更合理地安排內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從入校開(kāi)始，應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)工整，口筆頭作業(yè)保質(zhì)保量、按時(shí)完成，課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)、作業(yè)批改后訂正、試卷考查后查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)做課堂筆記、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)等。幫助學(xué)生排除障礙、夯實(shí)基礎(chǔ)，利用歸納等方法梳理知識(shí)，盡量培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

3、面向全體學(xué)生，防止兩級(jí)分化。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。目前，我市許多學(xué)校的教學(xué)班的班額大。教師應(yīng)根據(jù)這一情況在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注，在備課中就課堂提問(wèn)、作業(yè)設(shè)置都要予以考慮，設(shè)置不同層次的教學(xué)方案，避免一刀切。運(yùn)用多種方法、多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都學(xué)有所獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇二

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制作10以內(nèi)減法口算小卡片。

要求如下：

（1）把數(shù)學(xué)課本53頁(yè)減法算式用硬質(zhì)卡制成卡片。

（2）大小、硬度同語(yǔ)文課準(zhǔn)備的.小字卡，并用皮筋捆好。

（3）每天口算，逐漸達(dá)到熟練。

溫馨提示：在口算中首先讓學(xué)生明確算理，再提高算法的正確率和速度。

例如：10―8。

想：方法1：10可以分成8和2。

方法2:10可以分成2和8。

方法3：8和2組成10。

方法4：2和8組成10。

要求學(xué)生任選一方法會(huì)說(shuō)。

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇三

1、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心；成績(jī)有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

3、誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。從你對(duì)老師畢恭畢敬的話語(yǔ)中，可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子。能積極參加體育活動(dòng)，也是老師出色的左右手，祝你在新學(xué)年中有新的突破，加油！

4、你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好孩子，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好工作，得到同學(xué)的信任和支持；翻開(kāi)作業(yè)本就能欣賞到你那清秀的字體；課堂上，你的新穎別致的見(jiàn)解，不同凡響思維給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象，希望繼續(xù)努力，不斷有好消息！

5、你是個(gè)勤奮、好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處；關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，說(shuō)話能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真；上課認(rèn)真，回答問(wèn)題大膽響亮，是學(xué)生的好榜樣，是老師身邊的好助手，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。希望今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

6、你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的女孩；課堂上你那清脆悅耳的回答問(wèn)題的聲音給我留下了深刻印象；你關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，這一切都是你的可貴之處；但在學(xué)習(xí)上，望你能更勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

7、老師喜歡你，是因?yàn)槟闵险n專心認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍。同學(xué)喜歡你，是因?yàn)槟阈郧闇睾?，?lè)于幫助人，但是你的膽子太小，上課發(fā)言不踴躍；其實(shí)，每次你回答得都不錯(cuò)，你應(yīng)該相信自己；在新的學(xué)期中，老師希望你把手舉得高高的，把自己照顧的好好的，你一定行的！

8、你是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的學(xué)生，倔強(qiáng)而又貪玩，你的最大特點(diǎn)就是勞動(dòng)特別積極，一個(gè)人能干兩個(gè)人的活，但凡班中的事務(wù)，你總。

9、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步；你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不明顯；愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！

10、你的口中沒(méi)有傷人的惡語(yǔ)，你的手腳從沒(méi)有侵?jǐn)_過(guò)友愛(ài)的同學(xué)，你在用善良和真誠(chéng)塑造著品德高尚的自己；課堂上專注的神情，猶如一朵艷麗的花兒，給老師以美的愉悅。假如作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真的完成，那一定會(huì)有更多的人投向你贊許的目光；相信自己能行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力不是獲得了寫(xiě)字比賽第二名的好成績(jī)嗎？老師期望明年你能取得更大的成績(jī)。

11、你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩；同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

12、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

13、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心；再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快；瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你。

14、程程，你是一個(gè)憨厚可愛(ài)、不善于表現(xiàn)、自尊心極強(qiáng)的小男孩；你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，對(duì)人有禮貌?，F(xiàn)在的你和一年級(jí)相比要活潑開(kāi)朗多了，不僅學(xué)習(xí)興趣提高了而且也有了自信；慢慢地課堂上能看到你高舉的小手，課后也能看到你開(kāi)心玩耍的樣子；不過(guò)，有時(shí)在課堂上偶爾也能看到你跟同桌講“悄悄話”；如果你能做到更好的管住自己，踏實(shí)的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后多多鞏固，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更棒的！加油！

15、知道嗎？孩子，所有老師都認(rèn)為你是頭腦靈活的學(xué)生；然而你把你的聰明用在好地方。所有老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上。所有的老師包括班里的同學(xué)都知道你現(xiàn)在想變成一名好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心，繼續(xù)努力吧！

16、在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，你學(xué)什么東西都特別快；要是你能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了；加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的學(xué)生！

17、具有小小男子漢氣魄的孫高迪，很惹人喜愛(ài)；你是咱們班最富有正義的，最讓老師省心的學(xué)生；你總能把老師布置的各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成，老師最喜歡這樣的學(xué)生了；老師希望你以后更加的努力學(xué)習(xí)，去攀登知識(shí)的高峰，做一個(gè)全面發(fā)展的好兒男！以哥哥為目標(biāo)，將來(lái)也出國(guó)留學(xué)，成為祖國(guó)高科技人才。

18、你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)還算較自覺(jué)，成績(jī)良好。如果你上課坐端正、專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力??！

20、你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子。可我發(fā)現(xiàn)你上課經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”，開(kāi)小差，不過(guò)你的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮哦，因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明的孩子，把學(xué)習(xí)學(xué)好對(duì)你來(lái)說(shuō)并不困難。所以，你的進(jìn)步很大，加油！你是最棒的！

21、喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛(ài)勞動(dòng)。講禮貌，喜歡你的勤學(xué)好思，善于觀察生活，書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀？？老師真為你高興，希望你能再活潑一點(diǎn)、開(kāi)朗一些，你會(huì)更可愛(ài)！

22、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫(xiě)得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

23、你是個(gè)聰明機(jī)靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，上課精彩的發(fā)言總能博得同學(xué)的贊賞；每次總能出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于好學(xué)生的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵，成為人人羨慕的佼佼者！為此老師感到自豪。

24、你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小姑娘，總是默默地觀察，悄悄地思索、學(xué)習(xí)！上課會(huì)聽(tīng)講了，也能大膽回答問(wèn)題，會(huì)和小伙伴合作學(xué)習(xí)?？吹侥愕倪@些進(jìn)步，老師由衷地感到高興！徐藝彤。

25、鈞鈞，你是一個(gè)聰明、可愛(ài)、樂(lè)于助人的小男孩。一想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你捧著書(shū)閱讀的情景。課堂上，你雖然不是最積極舉手的，但老師從你眼中看到了你的認(rèn)真和努力。但是你也很貪玩哦，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠，有時(shí)在課堂上你總愛(ài)跟文具用品“交朋友”，愛(ài)跟左鄰右舍“談?wù)勑摹薄＿@可不好，它很可能會(huì)讓你的成績(jī)下滑喲！希望你能馬上與它們絕交，做一個(gè)表現(xiàn)出色的孩子！加油！

26、作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，你學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己。你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步！好好努力，爭(zhēng)做好學(xué)生。

27、你的好學(xué)、認(rèn)真、懂事讓老師打心眼里喜歡你。你好學(xué)，課堂上經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽(tīng)到你響亮的回答。你那瑯瑯的讀書(shū)聲，令同學(xué)們佩服。瞧，你雙手平放，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，可見(jiàn)多么專心。批改你的作業(yè)是一種美的享受，因?yàn)槟愕淖舟E是那樣的娟秀。但是老師希望你努力提高自理能力，不要總是依賴大人，因?yàn)槟憬窈蟮穆愤€很長(zhǎng)，這些都是要靠自己的鍛煉。孩子，加油！你會(huì)讓我感到驕傲的！

28、思辰，你是一位聰明機(jī)靈、活潑好動(dòng)、個(gè)性較強(qiáng)的小男孩。雖然你是本學(xué)期加入我們的班集體，但是你很快就和同學(xué)們?nèi)诤显谝黄鹆恕Ｕn堂上你思維活躍、接受能力強(qiáng)、回答問(wèn)題大膽積極，你的聰慧常常給老師帶來(lái)意外的驚喜。課后的你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、善于鉆研，敢挑戰(zhàn)難題，這點(diǎn)同學(xué)們都要像你學(xué)習(xí)呢！瞧，你小主持當(dāng)?shù)挠新曈猩?，故事也講得繪聲繪色，這些老師都看在眼里，喜在心頭！不過(guò)你的調(diào)皮好動(dòng)也時(shí)常令老師擔(dān)心，有時(shí)在課堂上你總愛(ài)跟左鄰右舍“談?wù)勑摹?。這可不好，它很可能會(huì)讓你的成績(jī)下滑喲！希望你能馬上與它們絕交，做一個(gè)表現(xiàn)更加出色的孩子！加油！

29、你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。所以，你性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，用樂(lè)觀感染著周圍的同學(xué)；你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)，盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖，但平衡。如此可愛(ài)的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的.勇氣，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇四

住房城鄉(xiāng)建設(shè)部城建司副司長(zhǎng)楊海英說(shuō),2020年底前,我國(guó)將在46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類,包括直轄市、省會(huì)城市和計(jì)劃單列市,以及第一批生活垃圾分類示范城市。同時(shí)鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際,選擇本地區(qū)具備條件的城市實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類,國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)、各地新城新區(qū)應(yīng)率先實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類。

住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)確定的第一批生活垃圾分類示范城市,包括:河北省邯鄲市、江蘇省蘇州市、安徽省銅陵市、江西省宜春市、山東省泰安市、湖北省宜昌市、四川省廣元市、四川省德陽(yáng)市、西藏自治區(qū)日喀則市、陜西省咸陽(yáng)市。

根據(jù)方案,在先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類城市的城區(qū)范圍內(nèi),負(fù)責(zé)對(duì)其產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類的主體包括:黨政機(jī)關(guān),學(xué)校、科研、文化、出版、廣播電視等事業(yè)單位,協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)組織,車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭、體育場(chǎng)館、演出場(chǎng)館等公共場(chǎng)所管理單位,以及賓館、飯店、購(gòu)物中心、超市、專業(yè)市場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、商鋪、商用寫(xiě)字樓等相關(guān)企業(yè)。

“推進(jìn)生活垃圾分類,強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo),堅(jiān)持循序漸進(jìn)、因地制宜?！眹?guó)家發(fā)展改革委環(huán)資司副巡視員馮良說(shuō),生活垃圾分類不能一蹴而就,首先要在有條件的地區(qū)對(duì)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)實(shí)施強(qiáng)制分類,對(duì)居民則以引導(dǎo)分類為主。

2016年底召開(kāi)的中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十四次會(huì)議提出推進(jìn)六大民生工程,普遍推行垃圾分類制度位列其中。會(huì)議指出,普遍推行垃圾分類制度,關(guān)系13億多人生活環(huán)境改善,關(guān)系垃圾能不能減量化、資源化、無(wú)害化處理。要加快建立分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng),形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類制度,努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍。

根據(jù)方案,實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類的城市要結(jié)合本地實(shí)際,于今年年底前制定出臺(tái)辦法,細(xì)化垃圾分類類別、品種、投放、收運(yùn)、處置等方面要求。其中,必須將有害垃圾作為強(qiáng)制分類的類別之一,同時(shí)參照生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),再選擇確定易腐垃圾、可回收物等強(qiáng)制分類的類別。

方案提出,創(chuàng)新體制機(jī)制,鼓勵(lì)社會(huì)資本參與生活垃圾分類收集、運(yùn)輸和處理。大岳咨詢總經(jīng)理金永祥說(shuō),目前社會(huì)資本參與最多的是末端處理環(huán)節(jié)。預(yù)計(jì)未來(lái)參與范圍會(huì)進(jìn)一步延伸至餐廚垃圾、廢品回收等領(lǐng)域,行業(yè)前景非常廣闊。

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授劉建國(guó)說(shuō),實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類,將倒逼前端立法、制度、規(guī)范不斷完善,帶動(dòng)后端資源化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,最終有助于實(shí)現(xiàn)垃圾減量的目標(biāo)?！袄诸愐种院阃七M(jìn)。其成效高低和進(jìn)展快慢,最終取決于社會(huì)治理水平提高和全民參與的深度?！?/p>

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小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇五

漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶、人類文明的寶貴財(cái)富。書(shū)法教育是基礎(chǔ)教育的基本內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及觀察力、注意力、表現(xiàn)力、想象力，提高學(xué)生基本素質(zhì)，具有重要作用。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱。為傳承中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，特制定本指導(dǎo)綱要。

一、中小學(xué)書(shū)法教育的基本理念

中小學(xué)書(shū)法教育以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫(xiě)字教育為基本內(nèi)容，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標(biāo)，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為基本途徑，適度融入書(shū)法審美和書(shū)法文化教育。

1．面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字。識(shí)寫(xiě)漢字，是兒童系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求。

2．硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。中小學(xué)書(shū)法教育包括硬筆書(shū)寫(xiě)和毛筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)，既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。

3．遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。中小學(xué)書(shū)法教育要讓學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書(shū)法練習(xí)和書(shū)法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。

4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書(shū)法教育要注重基本書(shū)寫(xiě)技能的培養(yǎng)，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書(shū)法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書(shū)法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。

二、中小學(xué)書(shū)法教育的目標(biāo)與內(nèi)容

（一）書(shū)法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行楷、行書(shū)，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，力求美觀，并有一定的速度。毛筆書(shū)寫(xiě)以楷書(shū)為主，學(xué)習(xí)臨摹經(jīng)典碑帖，基本做到規(guī)范、整齊、美觀。

2．通過(guò)書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)和對(duì)古今書(shū)法名作的欣賞，能從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法以及神采、意境等方面初步感受書(shū)法之美，培養(yǎng)審美能力、提高文化品位。

3．初步辨識(shí)漢字書(shū)法的幾種主要字體，知道一些最具代表性的書(shū)家和作品，了解與書(shū)法有關(guān)的篆刻、器用等方面的常識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，感受漢字和書(shū)法的魅力，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。

（二）義務(wù)教育各學(xué)段的目標(biāo)和內(nèi)容

第一學(xué)段（1－2年級(jí)）

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字寫(xiě)字的愿望。

2．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)正楷字。會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)，力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

3．掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成專心致志、不急不躁的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。逐步樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的觀念，在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)。

4．學(xué)習(xí)運(yùn)筆的正確方法。初步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺(jué)，初步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中細(xì)微的力度、速度變化。

5．注意觀察生活中的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)寫(xiě)好漢字的重要作用。

第二學(xué)段（3－4年級(jí)）

1．能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，書(shū)寫(xiě)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，做到規(guī)范、端正、整潔?；拘纬闪己玫挠补P書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在完成各科書(shū)面作業(yè)時(shí)有較強(qiáng)的練字意識(shí)。

2．學(xué)習(xí)使用鋼筆及碳素筆、圓珠筆等硬筆書(shū)寫(xiě)工具，掌握其使用方法。懂得愛(ài)惜文具。

3．認(rèn)識(shí)毛筆，掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，了解其他常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。

4．學(xué)習(xí)用毛筆臨摹正楷字帖，掌握臨摹的基本方法。在臨摹過(guò)程中學(xué)會(huì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格掌握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。

5．開(kāi)始接觸楷書(shū)的經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。

第三學(xué)段（5－6年級(jí)）

1．用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到整齊平正、結(jié)構(gòu)勻稱，逐步提高書(shū)寫(xiě)速度。進(jìn)行成篇的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，行款整齊、力求美觀。嘗試用硬筆學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。

2．繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等的變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。

3．堅(jiān)持良好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與習(xí)慣。

4．了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式。嘗試集字練習(xí)。

5．嘗試臨摹楷書(shū)的經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，逐步做到“意在筆先”，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。

6．學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、行、楷五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，感受不同字體的美。

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小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇六

[內(nèi)容]。

一、指導(dǎo)思想《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》指出：“小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的一門(mén)重要學(xué)科。不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性，對(duì)于貫徹教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，適當(dāng)加強(qiáng)勞動(dòng)效育，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明。有著重要的意義?！薄靶W(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)階段。在這個(gè)階段，必須切實(shí)打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的.觀察能力和思維能力，使學(xué)生初步掌據(jù)語(yǔ)文這個(gè)最基本的工具?！苯衲?，小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《大綱》對(duì)小學(xué)階段人才培養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總要求作為總的出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化綱本的標(biāo)尺意識(shí)，以統(tǒng)編六年制小學(xué)課本第十二冊(cè)（統(tǒng)編五年制小學(xué)課本第十冊(cè)）為主要內(nèi)容，具體指導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)其語(yǔ)文能力的提高。復(fù)習(xí)時(shí)，要有明確的目標(biāo)，適度的要求，科學(xué)的態(tài)度，實(shí)用的方法。要避免盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性；避免隨意性，加強(qiáng)規(guī)范性。要堅(jiān)決克服片面追求升學(xué)率的消極影響，面向全體學(xué)生，因村施教，切實(shí)減輕學(xué)中過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎扎實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，從而有效地提高全體學(xué)生的語(yǔ)文水平。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）關(guān)于漢語(yǔ)拼音。

小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的全部目的在于發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話方面的輔助工具的作用。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，應(yīng)該緊緊圍繞上述這一目的來(lái)進(jìn)行。具體要求是：1．鞏固23個(gè)聲母（包括y、w），24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2．能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

3．能默寫(xiě)小寫(xiě)字母，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，會(huì)背誦漢語(yǔ)拼音字母表。

4．能正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

5．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普遍話。

（二）關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字。

識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該予以重視。具體要求是：1．鞏固已學(xué)會(huì)的常用字2500個(gè)左右。

2．進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)，能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，并有一定的速度。

3．能比較熟練地用字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義。

復(fù)習(xí)中，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如：1．聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)字。2．辨析同音字。3.查字典。4．旨在檢查基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，字形結(jié)構(gòu)的寫(xiě)字練習(xí)。

（三）關(guān)于聽(tīng)話、說(shuō)話。

聽(tīng)說(shuō)能力是構(gòu)成人才素質(zhì)的重要方面，在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)聽(tīng)話和說(shuō)話的訓(xùn)練。具體要求是：1．在理解和表達(dá)上：做到清楚明白，有中心，有條理。

2．在普通話使。

[1][2][3]。

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇七

已經(jīng)過(guò)去，的寒假到來(lái)了，每個(gè)孩子對(duì)自己的寒假生活都有一些自己的想法和安排。很多孩子都是在寒假剛開(kāi)始時(shí)想法頗多，但是隨著寒假的推進(jìn)，寒假剛開(kāi)始時(shí)的那些想法就逐漸在腦中消失了，寒假過(guò)成了每日吃喝玩樂(lè)、昏睡無(wú)度的日子，到了臨近開(kāi)學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己該做的事情沒(méi)有做，想做的事情已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間做了，自己都感覺(jué)這個(gè)寒假過(guò)得一無(wú)所獲、無(wú)聊乏味。怎么樣讓孩子過(guò)好這個(gè)寒假，成了家長(zhǎng)、學(xué)校共同關(guān)心的話題。我擬定了《小學(xué)生寒假生活指導(dǎo)意見(jiàn)》，希望通過(guò)這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)幫助家長(zhǎng)、學(xué)校更好地安排孩子的假期生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和獨(dú)立生活能力，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。具體意見(jiàn)及要求如下：

一、快樂(lè)寒假，健康成長(zhǎng)。

1．制定一個(gè)科學(xué)合理的作息計(jì)劃，寒假作業(yè)要認(rèn)真思考、書(shū)寫(xiě)整潔、按時(shí)完成。

2．堅(jiān)持每天鍛煉身體一小時(shí)，防止出現(xiàn)學(xué)生寒假綜合癥（貪吃、貪睡、貪玩的現(xiàn)象）。

3．提倡科學(xué)上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。到網(wǎng)絡(luò)中多學(xué)習(xí)知識(shí)，少玩點(diǎn)游戲，注意上網(wǎng)時(shí)間。

二、“我與春節(jié)同行”實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生了解春節(jié)、元宵是中華民俗傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)和元宵節(jié)的歷史及文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。了解春節(jié)禮儀，繼承文明習(xí)俗，學(xué)會(huì)接人待物，改變不良習(xí)俗，學(xué)會(huì)處理壓歲錢(qián)，提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)。

活動(dòng)安排：

1．以節(jié)日為主題的活動(dòng)。畫(huà)一幅和“春節(jié)”有關(guān)的畫(huà)。

2．以生活學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng)。做一張反應(yīng)寒假生活的手抄報(bào)。

3．以社會(huì)實(shí)踐為主題的活動(dòng)。

（1）日常生活勤儉節(jié)約，做家長(zhǎng)的小幫手，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，比如幫助父母洗洗衣服，打掃衛(wèi)生等。

（2）學(xué)習(xí)包水餃或?qū)W做一樣拿手菜，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩。

（3）開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心環(huán)?；顒?dòng)。開(kāi)學(xué)后將在寒假中賣掉的廢紙、廢品的錢(qián)捐給紅十字會(huì)。幫助那些需要幫助的人。從這三項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中任選其一，并將你的活動(dòng)感想配圖片，開(kāi)學(xué)時(shí)大家共享和交流。

三、開(kāi)展“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。

活動(dòng)主題：

閱讀經(jīng)典，收獲未來(lái)。

活動(dòng)目的：

鼓勵(lì)廣大少先隊(duì)員利用寒假開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育，倡導(dǎo)“思想導(dǎo)致行為，讀書(shū)改變命運(yùn)”的讀書(shū)精神，要求少先隊(duì)員參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，使隊(duì)員們建立良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

活動(dòng)安排：

讓學(xué)生利用寒假期間開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出一篇讀后感，參加征文評(píng)選。征文文體、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。也請(qǐng)將所寫(xiě)讀后感上傳至我們的班級(jí)博客，和班主任的qq郵箱。

四、提前進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外的預(yù)習(xí)，備戰(zhàn)下學(xué)期。

下學(xué)期，比往年時(shí)間短，任務(wù)緊，所以請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行預(yù)習(xí)前三單元，做好預(yù)習(xí)作業(yè)。以免下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于緊張和繁重。

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇八

1、同學(xué)綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。

2、xxx同學(xué)于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在我單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為七個(gè)工作日。他在工作中積極主動(dòng)、態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。如：個(gè)人住房商業(yè)貸款、個(gè)人住房公積金貸款、檔案管理、會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄、銀行信用卡等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與員工交流，較快的掌握了一些業(yè)務(wù)知識(shí)，還協(xié)助完成了一些日常銀行業(yè)務(wù)，這種積極的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評(píng)。

3、同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，將大學(xué)課堂所學(xué)的金融知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，有較強(qiáng)的求知欲，并進(jìn)行了仔細(xì)觀察分析。實(shí)習(xí)期間踏實(shí)肯干、不怕吃苦、無(wú)一天缺席遲到。他待人誠(chéng)懇、作風(fēng)樸實(shí)，與周圍同志和睦相處。該同志綜合素質(zhì)較好、表現(xiàn)很好、服從分配、認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信今后在學(xué)習(xí)工作中會(huì)取得突出的成績(jī)。

4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師鑒定。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師鑒定一。服務(wù)態(tài)度：

熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽、化妝游行、新詩(shī)朗誦，并能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。二。教學(xué)實(shí)習(xí)：

表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。三。導(dǎo)師實(shí)習(xí)：

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

6、xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

xx同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。

指導(dǎo)老師：

**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)班主任：

**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!

該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛(ài)心，給我們留下了深刻的印象!

7、從幾個(gè)方面來(lái)評(píng)：思想方面：積極要求進(jìn)步，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能。。合作能力：團(tuán)結(jié)同事，凝聚力強(qiáng)，能夠很好的與同事完成大型項(xiàng)目工作，具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作能力。性格方面：該生大方活潑，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)知識(shí)充滿求知欲，有耐心，虛心求教等。。成績(jī)方面：該生能夠按照實(shí)習(xí)要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并且理論聯(lián)系實(shí)際得到較好成效，實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較好，成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、良好、中等或及格等。。

8、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

9、

小學(xué)數(shù)學(xué)試題指導(dǎo)意見(jiàn)范文范本篇九

省教育廳指出，《意見(jiàn)》將改革試點(diǎn)形成的可復(fù)制可推廣的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)做法在全省范圍內(nèi)全面推行，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。

《意見(jiàn)》提出，完善中小學(xué)教職員編制管理機(jī)制?？h級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教職員編制的總量管理，按照中小學(xué)教職員編制標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同教育行政和財(cái)政部門(mén)根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、班額、生源(含外來(lái)務(wù)工人員子女)等情況變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，按照教職員與學(xué)生比例和教職員與班級(jí)比例相結(jié)合的方式核定。據(jù)悉，原則上縣域內(nèi)中小學(xué)教職員編制總額每年核定一次。

《意見(jiàn)》指出，完善中小學(xué)教職員崗位設(shè)置管理。進(jìn)一步健全中小學(xué)崗位設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例。根據(jù)國(guó)家、省制定的中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)和縣域內(nèi)中小學(xué)校編制總量，由縣級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)會(huì)同教育行政部門(mén)，核定縣域內(nèi)中小學(xué)專業(yè)技術(shù)高、中、初級(jí)崗位總量，實(shí)行總量控制。

教育行政部門(mén)在核定的崗位總量?jī)?nèi)，按照學(xué)校規(guī)模、班額、師資結(jié)構(gòu)、承擔(dān)教育教學(xué)改革和任務(wù)需要等情況，將崗位具體分配到各學(xué)校，結(jié)合校長(zhǎng)教師交流輪崗情況及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整，并報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)備案。在調(diào)整分配學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)，應(yīng)向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，適當(dāng)增加高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量。

落實(shí)教師聘用合同管理。

《意見(jiàn)》明確，完善中小學(xué)教師公開(kāi)招聘制度。由縣級(jí)教育行政部門(mén)按照公開(kāi)招聘的政策規(guī)定，制定符合教育教學(xué)規(guī)律、教師職業(yè)特點(diǎn)和崗位適應(yīng)性的招聘方案并組織實(shí)施，重點(diǎn)考查職業(yè)道德、職業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)和從教潛能等方面的內(nèi)容。

鼓勵(lì)和支持各地積極創(chuàng)新公開(kāi)招聘考試辦法，分類探索面試+筆試、直接面試、考察聘用等方法，遴選出熱愛(ài)教育事業(yè)、真正適合當(dāng)教師的人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。建立完善招聘優(yōu)秀人才到學(xué)校任教的“綠色通道”。

同時(shí)，完善中小學(xué)崗位聘用管理制度。落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定做好教師考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、薪酬分配等管理工作。全面落實(shí)中小學(xué)教師聘用合同管理，學(xué)校依法依規(guī)與聘用人員簽訂聘用合同。建立完善能上能下、能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)性用人機(jī)制，激發(fā)中小學(xué)教師隊(duì)伍的活力。

引導(dǎo)優(yōu)秀人才有序流動(dòng)。

《意見(jiàn)》指出，完善中小學(xué)教師均衡配置機(jī)制。各地教育行政部門(mén)根據(jù)本地實(shí)際制定校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施方案并組織實(shí)施，通過(guò)多種交流輪崗形式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間專任教師高一層次學(xué)歷比例、中高級(jí)教師職稱比例和骨干教師比例大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師資源的均衡配置。

要采取切實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長(zhǎng)教師的管理和服務(wù)，為交流校長(zhǎng)教師的生活和工作提供便利，積極引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)，縮小城鄉(xiāng)、校際間教師隊(duì)伍水平差距。

嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”，嚴(yán)禁中小學(xué)自行招聘臨聘教師。注重發(fā)揮退休優(yōu)秀教師的作用，支持鼓勵(lì)身體健康、近期退休的優(yōu)秀教師支教講學(xué)，保障教育教學(xué)的實(shí)際需要。

實(shí)行師德考核“一票否決”

《意見(jiàn)》表明，逐步完善教師退出機(jī)制。推進(jìn)開(kāi)展5年一周期的中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)，對(duì)注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，依照規(guī)定調(diào)整出教師崗位，不得從事教學(xué)工作。嚴(yán)格師德考核，實(shí)行師德考核“一票否決制”，師德違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)依照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及有關(guān)規(guī)定予以處理。

教師年度考核不合格的，學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定調(diào)整其崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位，教師無(wú)正當(dāng)理由不同意變更工作崗位的，或者雖同意調(diào)整到新工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的，學(xué)?？砂从嘘P(guān)規(guī)定解除聘用合同。聘期考核不合格的，學(xué)?？梢圆慌c其續(xù)訂聘用合同，或按聘用合同約定處理。

同時(shí)，意見(jiàn)指出，完善教職員合法權(quán)益保障機(jī)制。將依法依規(guī)落實(shí)中小學(xué)教師工資福利待遇保障政策，確保縣域內(nèi)中小學(xué)教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，農(nóng)村教師平均工資水平不低于城鎮(zhèn)教師平均工資水平，不斷提高教師的社會(huì)地位，努力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

中國(guó)改革報(bào)、改革網(wǎng)記者葉仕春趙軍報(bào)道。

由天弘中小學(xué)績(jī)效考核研究院、廣東省東莞市天弘教育咨詢有限公司主辦，廣東省英德華粵教育集團(tuán)承辦的為期2天的第十一期全國(guó)中小學(xué)教師績(jī)效考核高級(jí)研修班于5月18日在主會(huì)場(chǎng)英德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重開(kāi)班。來(lái)自浙江、四川、江西、湖北、山東、廣東、安徽、河北、河南、黑龍江等全國(guó)各地的教育同行130余名參加了此次高級(jí)研修班培訓(xùn)。大家都為著同一個(gè)目標(biāo)：做有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值、有情懷的教育，辦有溫度、有情趣、有文化的學(xué)校。

中小學(xué)教師的績(jī)效考核如何實(shí)施，才能做到既公平、公正，又科學(xué)、合理?

李秋紅介紹說(shuō)，從20xx年1月國(guó)務(wù)院頒布《在九年義務(wù)制學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的改革方案》以來(lái)，我們就開(kāi)始著手中小學(xué)教師績(jī)效考核問(wèn)題的研究，一直到20xx年5月,進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)八年的理論研究。從20xx年5月-20xx年10月，我們把多年的科研成果——“績(jī)效化考核”用于實(shí)踐。參與試點(diǎn)的學(xué)校有公辦學(xué)校，也有民辦學(xué)校;有重點(diǎn)學(xué)校，也有普通學(xué)校;有城市學(xué)校，也有農(nóng)村學(xué)校。通過(guò)長(zhǎng)達(dá)八年多時(shí)間的理論研發(fā)和實(shí)踐操作，我們已經(jīng)掌握了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的中小學(xué)教師績(jī)效考核管理機(jī)制和操作系統(tǒng)，能夠有效幫助中小學(xué)校長(zhǎng)解決95%以上的績(jī)效考核難題。她的演講激起了熱烈反響。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)舉行了專家講師聘任儀式。李秋紅希望高級(jí)研修班所有學(xué)員們不負(fù)時(shí)代使命，繼續(xù)關(guān)注績(jī)效考核新成果新動(dòng)態(tài)，不斷探索，努力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。