招生宣傳報(bào)告范文范本(模板14篇)

報(bào)告是對某一事物、某一現(xiàn)象或某一問題進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種書面材料。在報(bào)告的正文中，要逐一敘述各個(gè)分析結(jié)果和問題解決方案，確保邏輯連貫。下面是一些精選的報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇一

摘要：隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會形勢的變化，高校間生源競爭日趨激烈，如何在新形勢下做好高校招生宣傳工作，本文從招生需求層次理論出發(fā)，對生源市場細(xì)分，關(guān)系營銷的建立，品牌營銷保持長效機(jī)制等幾個(gè)方面對該問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：招生宣傳；市場細(xì)分；關(guān)系營銷；整體規(guī)劃。

一、招生需求層次理論。

招生需求層次理論，是根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況將招生需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：學(xué)校生存上的招生需求，學(xué)院發(fā)展上的招生需求，學(xué)院提高辦學(xué)質(zhì)量上的招生需要，學(xué)院品牌發(fā)展的需要，學(xué)院建成一流大學(xué)的需要。我們高校為什么要研究招生需求層次理論呢，因?yàn)橹挥星宄藢W(xué)院發(fā)展的需要和所處的層次，才能制定出最符合學(xué)院需求的招生宣傳計(jì)劃，招生需求貫穿于招生活動(dòng)的整體過程中，通過有效執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展總體目標(biāo)。

（一）認(rèn)清形勢，確立目標(biāo)：一所學(xué)校招生宣傳工作，必須立足于本校，在對本校的專業(yè)特色、辦學(xué)方向、總體規(guī)劃、招生計(jì)劃等有充分的理解和把握后，參照需要層次理論先是制定出招生宣傳應(yīng)達(dá)到的目的；招生的目標(biāo)，有的是要多招生源，有的是要多招優(yōu)質(zhì)生源，有的學(xué)校又是追求報(bào)到率，不同層次的學(xué)校，或者同一層次的學(xué)校在不同的階段，往往招生目標(biāo)是不一樣的，這一點(diǎn)尤為重要。比如：根據(jù)招生需求層次理論處在頂端的一流大學(xué)，招生宣傳的目的就不能僅僅是為了招幾個(gè)生源，多收點(diǎn)學(xué)費(fèi)，而因把宣傳的重點(diǎn)突出在招生的質(zhì)量上；而處在底端的新設(shè)立的高校（職業(yè)院校），制定招生目標(biāo)，首先要考慮學(xué)院招生生源數(shù)量上，即能不能招滿計(jì)劃，完成任務(wù)。

（二）市場細(xì)分，選定主要市場：學(xué)?，F(xiàn)有發(fā)展的差異必然造成學(xué)校間不同的考生定位。為使學(xué)校資源利用最優(yōu)化，提高招生宣傳效率，這就需要細(xì)分生源市場，進(jìn)行充分、細(xì)致的調(diào)查研究。

1、生源質(zhì)量細(xì)分八二原則。

在現(xiàn)有的招生考試模式下，一個(gè)學(xué)校所處的層次，基本上決定了他的錄取分?jǐn)?shù)段學(xué)生，各個(gè)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線有延續(xù)性，尤其是對招生計(jì)劃安排較大的地區(qū)。這是考生、學(xué)校、社會等多方面因素共同博弈的結(jié)果，如果沒有發(fā)生很大的變化，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)情況不會發(fā)生變化。招生宣傳應(yīng)根據(jù)往年錄取情況，確定適合報(bào)考本學(xué)?？忌姆?jǐn)?shù)段，對該分?jǐn)?shù)段的考生進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，有的放矢。簡單的說，若一個(gè)新設(shè)立的?？疲ǜ呗殻W(xué)校針對一群分?jǐn)?shù)能上重本的學(xué)生，無論你花80%甚至是100%的努力，相信你也不會成功；但如果你把精力花在剛剛上?？瓶刂凭€的學(xué)生身上，相信用20%的精力能取得80%的效果。

2、生源市場細(xì)分。

中學(xué)是高校的生源庫，同一地區(qū)有大的生源庫，有小的生源庫，不同生源庫中的生源質(zhì)量也有高低之分。高校應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校的目標(biāo)分?jǐn)?shù)段考生分布情況，有選擇的進(jìn)入不同中學(xué)進(jìn)行招生宣傳。大而全的招生宣傳反而會分散精力，事倍功半，并有可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）市場培育，關(guān)系營銷。

招生工作的關(guān)系營銷，不是指狹隘的走關(guān)系，走后門；所謂招生關(guān)系營銷，是把營銷活動(dòng)看成是一個(gè)學(xué)院與學(xué)生、家長、高中學(xué)校、其他競爭學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動(dòng)作用的過程，其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。

各地區(qū)招生主管部門主辦的招生計(jì)劃?？敲恳晃豢忌顖?bào)志愿必須使用的工具，因此它具體其他所有媒介所不能有的廣泛行、權(quán)威性；選擇這樣的'媒體針對性十分強(qiáng)烈，當(dāng)然除了選擇媒體外，在版面大小和版面位置方面也有很重要的影響；封面封底和中間彩頁對考生吸引力更多，當(dāng)然價(jià)格也不菲，在同等價(jià)格版面中，處在一類學(xué)校的第一頁也能得到更多的關(guān)注。

2、建好站，合理使用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)宣傳可以突破時(shí)間、地區(qū)的限制，可以有視頻、語音、圖片、文字等多種形式相輔相成的宣傳方式，并可以一對多的進(jìn)行即時(shí)咨詢。所以，站是高校實(shí)施招生宣傳的戰(zhàn)略要地，學(xué)院一定要建好站，配合其他網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，達(dá)到高效結(jié)合。

（五）做好隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo)的重要保障。

隨著生源競爭的日趨激烈，各個(gè)高校都加大招生宣傳力度，在考生填報(bào)志愿期間，盡最大可能的宣傳學(xué)校，爭取優(yōu)質(zhì)生源。常規(guī)的招生宣傳時(shí)間一結(jié)束，即考生志愿填報(bào)完成，招生宣傳工作也隨之完成結(jié)束，之后等待來年再進(jìn)行同樣的招生宣傳。如此進(jìn)行招生宣傳，集中在高考志愿填報(bào)前后很短的一段時(shí)間內(nèi)向考生傳遞大量的招生信息，此時(shí)高?；救谶M(jìn)行招生宣傳，考生收到招生信息時(shí)間短、信息量大，未必效果最佳；來年周而復(fù)始，沒有與中學(xué)建立長期合作關(guān)系，為下年招生宣傳打下基礎(chǔ)。

考生對高校的選擇具有一定潛移默化性，高?？梢酝ㄟ^平時(shí)的走訪、學(xué)校開放日、科普知識講座等多種形式與中學(xué)建立一種長效合作關(guān)系，在非填報(bào)志愿期間宣傳學(xué)校，吸引考生。這樣可以在考生中建立較深的印象，更好的散播學(xué)校影響，更有利于學(xué)校的招生宣傳效果，并可以不斷減少宣傳投入，形成長效機(jī)制。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇二

1、致富一家，帶動(dòng)一片，中職學(xué)校如你愿。

2、知識決定命運(yùn)，技能決定人生。

3、不擠高考獨(dú)木橋，選擇職校陽光道。

4、資助政策就是好，就讀中職花錢少。

5、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

6、要想就業(yè)有出路，快到職校學(xué)技術(shù)。

7、走進(jìn)中職校，跨進(jìn)致富門。

8、認(rèn)認(rèn)真真讀職中，輕輕松松找份工。

9、就讀中職好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

10、中職學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

11、家有萬金，不如一技在身。

12、中職學(xué)生俏，企業(yè)爭到要。

13、到中職，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

14、一技在手，一世無憂。

15、中職學(xué)校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

16、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

17、報(bào)讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

18、要想家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。

19、讀中職學(xué)技術(shù)，貧困家庭能致富。

20、要想學(xué)藝快成才，請到職業(yè)學(xué)校來。

21、若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

22、三百六十行，行行出狀元。

23、就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。

24、腰纏萬貫，不如薄技在身。

25、在明天的藝術(shù)舞臺上，我是主角。

26、中流砥柱，大象無形。

28、迎接清晨的朝陽，放飛藝術(shù)的夢想。

29、家有萬金，不如一技在身。

30、走職教之路，育技術(shù)英才，創(chuàng)美好未來。

31、報(bào)讀職中，升學(xué)有門，就業(yè)有路。

32、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

33、實(shí)施陽光招生，促進(jìn)教育公平。

34、藝術(shù)的樂土，奇跡的搖籃。

35、今天給你一雙翅膀，讓你明天展翅飛翔。

36、藝術(shù)傳遞美，我們傳遞藝術(shù)。

37、未來的'藝術(shù)家，在這里誕生。

38、夢想的翅膀，從這里起航。

39、放飛你的夢想，從這里開始。

40、育藝術(shù)苗子，繪精彩藝術(shù)。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇三

這次的實(shí)習(xí)工作，與我之前的實(shí)習(xí)工作的性質(zhì)完全不同，沒有之前的日曬雨淋、沒有之前的勞苦奔波、更沒有之前的低人一等，而更多的是責(zé)任、是認(rèn)真仔細(xì)。這次，自己的實(shí)習(xí)工作的條件非常好，但是這次實(shí)習(xí)工作機(jī)會的獲得卻是非常困難的，可謂是一波三折。

機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，這次實(shí)習(xí)機(jī)會的獲得充分證明了這一點(diǎn)。想要在自己學(xué)校的招生辦公室實(shí)習(xí)，并非一件易事。在做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之后，我通過了讓人緊張的面試，但這只是代表我有了進(jìn)入筆試的資格。錦城招生辦公室招實(shí)習(xí)生的筆試試卷非常類似于考公務(wù)員的試卷，雖然不及它難，但是一份試卷足以讓老師發(fā)現(xiàn)我是否適合這個(gè)工作。讓我沒有想到的是，通過了筆試，居然還有一次面試。一波三折之后，我終于獲得了這次實(shí)習(xí)機(jī)會，因此我倍加珍惜，也正是因?yàn)檫@難得的工作機(jī)會，我學(xué)到了更多，對生活的領(lǐng)悟有高了一層。

實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容并非一成不變的，并非如大家所想的那么簡單、那番單調(diào)乏味，除了日常的辦公室常規(guī)工作之外，我們會外出參加招生咨詢會、做好前來學(xué)校咨詢的家長的接待工作、負(fù)責(zé)所有的咨詢電話的接聽及負(fù)責(zé)各項(xiàng)材料的接收與寄發(fā)等，可謂是及各類工作于一身了，責(zé)任重大。通過暑期這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我獲益匪淺。

一、責(zé)任心大于一切。

在單位工作，無論一個(gè)人多么優(yōu)秀、多么有頭腦、多么會處事，都不及有責(zé)任心來得重要。招辦的工作，繁多、瑣碎，但卻容不得自己有一絲一毫的不耐煩、不認(rèn)真，因?yàn)榇丝涛覀兊拿恳痪湓?、每一步工作也許都關(guān)系著一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，稍有差池，便會給學(xué)生造成不可彌補(bǔ)的遺憾，這是誰也補(bǔ)償不了的。因此，在招辦工作以及在任何的關(guān)鍵部門工作的人，有責(zé)任心是他們首先必備的品質(zhì)，有了責(zé)任心才有之后的工作，也才有之后工作上的成就。

二、團(tuán)隊(duì)合作非常重要。

任何事情，都不是僅憑自己的單打獨(dú)斗就可以解決的，招辦的工作量繁重，但是每項(xiàng)工作又特別的重要，一個(gè)人再有責(zé)任心、再仔細(xì)、做事情再有效率，在任務(wù)量繁重的工作面前，也會顯得無能為力。有了團(tuán)隊(duì)工作，有了效率，更有了歡愉。

三、效率優(yōu)先。

單位的工作都有時(shí)間限制，容不得我們一絲一毫的疏忽、更容不得自己拖沓，一個(gè)人的工作拖沓會影響整個(gè)辦公室工作的進(jìn)度。因此，怎么樣才能保質(zhì)保量的完成自己的工作任務(wù)，這也是需要我們在實(shí)踐工作中不斷去琢磨去改進(jìn)的。

四、要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

工作難免會有出錯(cuò)的時(shí)候，在面對自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，你能否有勇氣站出來主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這是非常重要的。人非圣賢，孰能無過，當(dāng)工作出現(xiàn)了錯(cuò)誤，你勇敢的站出來，被責(zé)備是必然，但是有了這次的教訓(xùn)，你才能在以后的工作中做到盡善盡美。

雖然僅僅工作了短短的一個(gè)月，但是這一個(gè)月自己的感觸并非三言兩語能說得清楚，相信自己學(xué)到的許多經(jīng)驗(yàn)在日后的工作中定會成為我的優(yōu)勢。此刻，我愿意做一個(gè)渺小的人，慢慢的歷練自己，相信不久之后，我會成為人群中那顆閃亮的明星的。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇四

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)習(xí)對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動(dòng)由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目?？墒聦?shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價(jià)我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價(jià)則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。20xx年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:。

1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：

1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)習(xí)知識。

1、通過這次的實(shí)習(xí)，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實(shí)習(xí)，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。

4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的'方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)習(xí)的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)習(xí)，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇五

為進(jìn)一步拓寬我校研究生生源渠道，改善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量，擴(kuò)大我校研究生教育的影響，學(xué)校決定進(jìn)一步開展20xx年的研究生招生宣傳工作。具體安排如下：

研究生處統(tǒng)籌組織全校性研究生招生宣傳工作，負(fù)責(zé)制定招生計(jì)劃及有關(guān)招生政策、對外聯(lián)絡(luò)和咨詢、研究生招生簡章的發(fā)布等工作。各研究生培養(yǎng)單位應(yīng)成立由領(lǐng)域負(fù)責(zé)人、研究生分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、專業(yè)任課教師、管理人員等組成的研究生招生宣傳工作小組，具體組織實(shí)施本單位的招生宣傳工作。

（一）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)概況。

主要包括：歷史沿革、發(fā)展規(guī)模、教學(xué)科研條件、師資力量、招生領(lǐng)域、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和科研成果、學(xué)術(shù)交流情況、專業(yè)特色與優(yōu)勢、培養(yǎng)機(jī)制、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置等，尤其是學(xué)位點(diǎn)的辦學(xué)特色。

（二）導(dǎo)師介紹。

主要包括：高層次人才、特聘教授、教學(xué)名師等、導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研成果、培養(yǎng)方式等。

主要包括：學(xué)校、學(xué)院的政策及形勢（學(xué)校對第一志愿考生優(yōu)惠政策），學(xué)校及學(xué)院的研究生獎(jiǎng)助體系等。

（四）校園文化。

主要包括：研究生在校期間相關(guān)活動(dòng)剪影、研究生創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇、課外活動(dòng)（科技、文體類比賽）、研究生獲得的一些社會榮譽(yù)、名師講座、國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

（五）就業(yè)狀況。

主要包括：歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡（優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示、高端企事業(yè)單位就業(yè)情況）。

（六）其他問題。

主要包括理念報(bào)考情況、招生條件、針對一線教師靈活的培養(yǎng)方式等。

（一）積極拓寬宣傳渠道，營造報(bào)考氛圍。

研招辦設(shè)立專門的研招微信咨詢平臺、qq、咨詢電話、郵箱，接受一般政策咨詢，各學(xué)院需公開專門的考研咨詢電話和郵箱，接受考生其他咨詢。

各學(xué)院應(yīng)充分利用宣傳橫幅、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)（學(xué)院主頁）、校報(bào)、?？?、報(bào)告會等媒體和陣地，主動(dòng)宣傳本學(xué)院學(xué)科實(shí)力，營造良好的宣傳氛圍，穩(wěn)步推進(jìn)研究生招生宣傳工作。

（二）通過校內(nèi)宣講動(dòng)員，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

各學(xué)院要組織召開各年級本科生參與的考研宣傳動(dòng)員會、現(xiàn)場咨詢會、主題班會，實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)全覆蓋。主要內(nèi)容包括：介紹和宣傳我校研究生招生有關(guān)政策，學(xué)院、學(xué)科實(shí)力，研究生教育質(zhì)量，高水平研究成果，導(dǎo)師風(fēng)采展示等。

（三）走出去、請進(jìn)來，強(qiáng)化對外宣傳和聯(lián)絡(luò)。

向省屬相關(guān)院校、校地合作單位、學(xué)科相關(guān)行業(yè)單位寄發(fā)招生簡章；發(fā)動(dòng)研究生導(dǎo)師對外宣傳（結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和教研項(xiàng)目崗位需求，向合作單位推介專業(yè)學(xué)位研究生招生信息）；廣泛聯(lián)系校友，發(fā)揮校友分布在全國各地的優(yōu)勢，開展廣泛的宣傳。

四、工作安排與要求。

（一）各學(xué)院要精心策劃招生宣傳方案，應(yīng)在各領(lǐng)域招生宣傳工作開展前制定內(nèi)容詳實(shí)、可操作和針對性強(qiáng)的20xx年研究生招生宣傳工作方案，明確招生宣傳的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、目標(biāo)等（研招宣傳工作計(jì)劃表），并報(bào)研招辦備案。

（二）5月—9月為研究生招生宣傳活動(dòng)季，5-8月份研招辦已在各學(xué)院的大力支持下完成了前期的招生宣傳工作，在9月份研招預(yù)報(bào)名前（一般為9月25-28日）各學(xué)院應(yīng)按照各自制定的招生宣傳工作方案開展宣傳活動(dòng)，并將招生宣傳稿件發(fā)至研招辦電子郵箱。

（三）研招辦負(fù)責(zé)印制招生簡章，各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況將所需數(shù)量在9月11日16:00前報(bào)至研招辦，如果學(xué)院另有紙媒招生宣傳材料需要印制自行解決。網(wǎng)絡(luò)宣傳資料需適時(shí)更新，逐步建立多渠道、立體式、互動(dòng)型的宣傳網(wǎng)絡(luò)體系。在本單位網(wǎng)站制作、更新導(dǎo)師簡介，將網(wǎng)頁鏈接于9月17日前發(fā)至研招辦電子郵箱。

（四）健全保障機(jī)制，落實(shí)招生宣傳工作責(zé)任。各學(xué)院要建立健全招生宣傳工作責(zé)任制，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全員參與、層層落實(shí)。在不斷提高綜合實(shí)力吸引生源的基礎(chǔ)上，加大招生宣傳工作的廣度和深度，吸引更多的優(yōu)秀生源報(bào)考，同時(shí)要加強(qiáng)研究生招生宣傳工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性，竭力打造一支熟悉政策、較為穩(wěn)定的宣傳隊(duì)伍。各單位要精心安排與布置，利用優(yōu)勢資源，采取有效措施，做好20xx年研究生招生宣傳工作，以實(shí)現(xiàn)我校研究生培養(yǎng)規(guī)模上的增長，生源質(zhì)量上的提高，為研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高打下基礎(chǔ)。

【精選】活動(dòng)宣傳方案范文匯編九篇。

【必備】活動(dòng)宣傳方案范文匯編八篇。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇六

1.體育精神，充實(shí)活力，盡顯自我，步我健康。

2.只要你有藝壓群雄的才藝，只要你有用于創(chuàng)新的思維，只要你有運(yùn)籌帷幄的才華，只要你相信自己不平凡，加入文藝部吧!成就一個(gè)不平凡的自己。

3.用學(xué)識與激情，刻印屬于你的青春徽章。

4.鍛煉自我，拓展人際交往，就在學(xué)生會。

5.你海闊憑魚躍，天高任鳥飛，學(xué)生會是你展翅翱翔的天空。

6.你的選擇不會錯(cuò)，我的承諾不會空。

7.年輕活力是我的資本，張揚(yáng)個(gè)性凸顯膽識是我的超越。

8.磨礪意志，奮發(fā)沖刺;團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

9.來吧!讓我們一起踏上brain-storm的光榮征程!

10.勤奮刻苦鋪路，藝術(shù)設(shè)計(jì)圓夢。

11.踏著金秋九月的的微風(fēng)，嗅著金秋九月的果香，一群懷揣對未來生活向往的有志青年走入了xxx的大門，繼續(xù)對知識領(lǐng)域更高層次的探究，繼續(xù)對實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大步前進(jìn)，此時(shí)此刻，我們堅(jiān)信，這群有志青年定會在工師的校園中，一展拳腳，有所作為。

12.這里是一個(gè)綜合型，交流型人才的加工廠。外聯(lián)部里口才和智慧的碰撞，能力與激情的交流，會讓你在社會的大潮中屹立于時(shí)代的浪尖!

13.未來的傳媒精英在這里產(chǎn)生!

14.來吧，朋友!讓我們一起插上文學(xué)的翅膀，讓我們一起揮灑青春的熱情，讓青春激越的我們一起翱游于文學(xué)的海洋吧!

15.用團(tuán)結(jié)友誼之情幫助所有同學(xué)，讓我們的學(xué)校更美好。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇七

刻育是決定中華民族興衰的千年大計(jì)，是關(guān)系中國長期持續(xù)發(fā)展的最重要的國家利益，是憲法要求政府切實(shí)履行的基本義務(wù)，而受教育機(jī)會也是憲法保障公民平等享有的基本權(quán)利。近年來，中國教育在不少方面取得突破，基本實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育目標(biāo)，并完成了高等教育從精英化向大眾化的歷史性跨越。然而，正如溫x寶總理今年9月在北京市第35中學(xué)聽課后指出，中國教育“還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求”。以高等教育為例，中國大學(xué)普遍實(shí)行的招生指標(biāo)制度就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來的產(chǎn)物。改革開放之后，雖然中國在許多領(lǐng)域開始推行市場經(jīng)濟(jì)，但是高等教育的計(jì)劃體制不僅沒有緩解，而且近年來在某些方面還有所加劇。分省招生指標(biāo)制度造成大學(xué)生源的地方化和錄取標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)重不公，損害了廣大地區(qū)的考生接受高等教育的平等權(quán)利，使大學(xué)不能得天下之英才而教之，使中小學(xué)不可能推行真正的素質(zhì)教育，使個(gè)人得不到正常的德性和智力發(fā)展，使國家得不到適合政治、經(jīng)濟(jì)、社會與法治建設(shè)的人才。

大學(xué)本科是青年成長的關(guān)鍵階段，大學(xué)招生和考試制度對國家人才培養(yǎng)發(fā)揮至關(guān)重要的作用。對于大學(xué)教育，招生與考試制度決定了大學(xué)可以招收和培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，學(xué)生可以接受什么質(zhì)量的大學(xué)教育并成為什么樣的人才；對于基礎(chǔ)刻育，招生考試更是發(fā)揮著“指揮棒”作用，引導(dǎo)全國每年千萬考生乃至每一個(gè)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。招考制度改革事關(guān)中國每一個(gè)青少年的受教育機(jī)會和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力，理應(yīng)成為國家制定教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重中之重。

由于高校招生改革是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的社會系統(tǒng)工程，改革成功的基本前提是系統(tǒng)分析中國高校招生考試制度存在的特殊問題，并正確認(rèn)識高等教育發(fā)展的普遍規(guī)律。本著有利于公民受教育機(jī)會平等和國家教育發(fā)展的原則，北京大學(xué)憲法與行政法研究中心和美國華盛頓大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、鄭州大學(xué)、南京大學(xué)、杭州師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、中國政法大學(xué)、中央民族大學(xué)、清華大學(xué)等多所研究機(jī)構(gòu)合作，對國內(nèi)外大學(xué)招生與考試制度進(jìn)行了比較研究和問卷調(diào)查。經(jīng)過一年多的深入調(diào)研，初步形成了此調(diào)研報(bào)告，供教育部在起草和完善《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）過程中參考。

二、調(diào)研主要內(nèi)容。

（一）中國高校招生存在的普遍問題。

要在全國范圍內(nèi)振興教育，必須實(shí)現(xiàn)教育資源和受教育機(jī)會在地區(qū)之間的公平分配。然而，目前全國不同地區(qū)的教育資源分布仍然極為不均衡，城鄉(xiāng)差距尤其顯著。在高等教育領(lǐng)域，廣大農(nóng)村沒有一所大學(xué)，幾乎所有全國知名學(xué)府都集中在北京、上海等大城市。更嚴(yán)重的是，部屬重點(diǎn)院校對本地考生保留了遠(yuǎn)超過考生人數(shù)比例的招生指標(biāo)，形成了嚴(yán)重的大學(xué)招生地方化，產(chǎn)生了一系列值得警惕的社會后果。

1、違背憲法原則，剝奪平等機(jī)會。

高等教育機(jī)會是最重要的公共資源，理應(yīng)按照機(jī)會平等原則公平分配給所有公民。憲法第33條規(guī)定：“公民在法律面前一律平等”；第46條明確規(guī)定：“公民有受教育的權(quán)利”。這表明公民接受高等教育的權(quán)利應(yīng)受到國家的平等保護(hù)，而不應(yīng)該因戶籍地等不相關(guān)因素而受到歧視。然而，部屬重點(diǎn)院校的分省招生指標(biāo)制度對本地考生給予特殊照顧，嚴(yán)重歧視了外地考生接受高等教育的平等權(quán)利，明顯違反憲法規(guī)定的教育機(jī)會平等原則。眾所周知，北京大學(xué)不是北京的北大，而是全中國的北大，但是北京考生考取北大的機(jī)會卻要比山東、河南等省的考生高出幾十倍甚至上百倍；而上海、江蘇、浙江、武漢等地的招生地方化甚至遠(yuǎn)比北京大學(xué)嚴(yán)重，諸如復(fù)旦、浙大、武大、南大等國家重點(diǎn)支持的“985大學(xué)”在本地錄取考生達(dá)到招生總量的百分之三四十，有的甚至高達(dá)50%。

雖然目前已有16個(gè)省市實(shí)行“自主命題”，不同省份的高考成績失去可比性，高考喪失了統(tǒng)一衡量標(biāo)準(zhǔn)的功能，招生指標(biāo)體制的地域歧視也變得不那么明顯，但是地域歧視的實(shí)質(zhì)并沒有改變。只要看看各大大學(xué)的招生指標(biāo)分配，就會發(fā)現(xiàn)在所在省市自主命題前后沒有實(shí)質(zhì)差別，因而同一所大學(xué)對全國各地考生設(shè)置的錄取門檻實(shí)際上和以前一樣不平等?！白灾髅}”不僅不可能改變大學(xué)招生地方化的事實(shí)，而且惡化了招生地域歧視的性質(zhì)；如果說統(tǒng)一高考時(shí)代僅限于錄取分?jǐn)?shù)的不平等，那么現(xiàn)在則已經(jīng)失去了統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

事實(shí)上，目前的大學(xué)招生指標(biāo)體制不僅保護(hù)本地考生、歧視外地考生，而且對于外地考生群體也顯示出嚴(yán)重的差別對待。2019年，北京大學(xué)對每萬名考生在天津投放的招生指標(biāo)為10人，在上海投放的指標(biāo)為人，但是在山東與河南投放的指標(biāo)卻只有1人，在廣東與安徽投放的指標(biāo)更是不到人，導(dǎo)致不同省市的單位招生指標(biāo)相差好幾倍甚至十幾倍。同年復(fù)旦大學(xué)對每萬名考生在浙江投放的指標(biāo)為人，在北京投放的指標(biāo)為人，而對河南與內(nèi)蒙古投放的指標(biāo)都僅略超過，不同省市的單位招生指標(biāo)同樣相差巨大。如此顯著的差別待遇不僅侵犯了不同省市考生的平等錄取機(jī)會，而且使招生指標(biāo)的地域分配帶上人為復(fù)雜性和巨大任意性，為大學(xué)招生腐b和幕后交易提供了溫床，對招生過程的法治化與公開化則設(shè)置了重重障礙。

2、加劇“高考移民”，惡化資源分配。

除了歧視廣大考生的平等權(quán)利，高校招生地方化的一個(gè)直接但經(jīng)常被忽視的后果是加劇中國社會的資源配置失衡。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國家重點(diǎn)扶持城市工業(yè)發(fā)展，形成了高度集中的資源分布格局，北京、上海等大城市成為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育全方位發(fā)達(dá)的中心，內(nèi)地尤其是廣大農(nóng)村則成為全方位資源匱乏、貧困落后的地方。雖然中國在許多方面都打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的桎梏，但是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的資源配置失衡格局仍然在起作用，而作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)殘余的高校招生地方化和現(xiàn)有的失衡格局相結(jié)合，形成了惡性循環(huán)、積重難返的困境。歷年來，京、滬等各大城市形成了高度集中的教育資源優(yōu)勢，而這些省市所在的全國知名學(xué)府為本地考生降低錄取標(biāo)準(zhǔn)，極大增加了這些省市對人才和資源的吸引力，進(jìn)一步加劇了國家資源分配失衡的趨勢。

高校招生地方化造成的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象是“高考移民”。大學(xué)對各省分配的不同招生指標(biāo)造成不同的錄取標(biāo)準(zhǔn)，從而自然產(chǎn)生了考生家庭從高標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)向低標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)“移民”的理性驅(qū)動(dòng)。目前人們普遍關(guān)注每年招生過程中發(fā)生的“高考移民”現(xiàn)象，尤其是海南、陜西等錄取標(biāo)準(zhǔn)得到優(yōu)惠的邊遠(yuǎn)省份。其實(shí)最大的“移民”對象顯然還是北京、上海這些教育資源集中而本地照顧嚴(yán)重的省市，只不過這些省市對“移民”控制很嚴(yán)、要求很高，只有高學(xué)位、高職位或高投資的“人才”才可能獲得在當(dāng)?shù)芈鋺舻闹笜?biāo)，從而使他們的子女享受當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)刻育和高等教育的優(yōu)勢。但是這種貌似合法的控制措施只是提高了高考乃至中小學(xué)“移民”的門檻而已，而不可能消除“移民”現(xiàn)象的根源。各行各業(yè)的大量精英為了給子女爭取優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會，不安心留在當(dāng)?shù)匕l(fā)展，想方設(shè)法、不擇手段到京、滬等大城市工作，使這些地方的人才、物資、財(cái)富更加集中，使其它地區(qū)的各方面資源更加匱乏。

3、阻礙人才流動(dòng)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)差別。

大學(xué)招生的地方保護(hù)主義直接阻礙了全國范圍內(nèi)的人才流動(dòng)，并進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)差別。大學(xué)招生地方化本身即意味著當(dāng)?shù)乜忌剂舜髮W(xué)相當(dāng)部分的名額，他們畢業(yè)后大部分又留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎粌H不利于人才流動(dòng)，而且極大了增加當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)壓力。如今京、滬等地的絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生或研究生都選擇在大學(xué)所在地就業(yè)，一方面造成這些大城市的畢業(yè)生就業(yè)壓力極大，另一方面造成廣大急需人才的地區(qū)卻人才極度匱乏。這兩種看似矛盾的現(xiàn)象之所以并行不悖地共存于同一個(gè)國家，無非是因?yàn)橛?jì)劃體制長期造成的地區(qū)差異，而保護(hù)地方考生的招生指標(biāo)制度無疑是維持地方差異的一個(gè)重要因素。奇怪的是，不少大學(xué)竟以畢業(yè)生留在本地工作的現(xiàn)象作為招生地方化的理由，而不知道這種意識恰恰是地方保護(hù)主義的體現(xiàn)。從國家層次上考慮，中國社會和經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展取決于是否能從制度上保證人才在全國范圍的自由流動(dòng)，而大學(xué)招生地方化顯然是人才流動(dòng)的障礙。

人才流動(dòng)不自由的受害者首先是農(nóng)村。長期以來，在城鄉(xiāng)二元體制下，廣大農(nóng)村已經(jīng)成為沒有人愿意留駐的全方位落后的地方。雖然中央近年來加大了對農(nóng)村的政策傾斜力度，但是由于缺乏必要的制度支撐，人才和資源從農(nóng)村流向城市的趨勢并沒有從根本上得到扭轉(zhuǎn)。大學(xué)招生地方化進(jìn)一步擴(kuò)大了原有的城鄉(xiāng)差別，重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生比例連年滑坡。這種現(xiàn)象是十分自然的，因?yàn)橹T如山東、河南等農(nóng)業(yè)比重大的省份考生基數(shù)也相當(dāng)大，因而往往成為京、滬等地大學(xué)招生的歧視對象，農(nóng)業(yè)為主的省份得到的招生指標(biāo)遠(yuǎn)低于其考生數(shù)量占全國總量的比例。再加上農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)刻育不發(fā)達(dá)，農(nóng)村考生在高考面前本來就處于劣勢。如果不從根本上改變招生指標(biāo)制度，任由大學(xué)招生地方化發(fā)展下去，必然進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)和地區(qū)差別。

4、增加高考壓力，阻礙素質(zhì)教育。

在大學(xué)招生過程受歧視的農(nóng)業(yè)地區(qū)往往考生人數(shù)多，而地方高等教育資源不足，因而即便采取地方保護(hù)主義措施，仍然不足以滿足當(dāng)?shù)氐娜雽W(xué)需求，造成高等教育資源的供需嚴(yán)重失衡，當(dāng)?shù)乜忌母呖級毫薮?。在山東、河南等考生大省，高中學(xué)生起早貪黑、夜以繼日地拼命復(fù)習(xí)，放棄了文體課和節(jié)假日休息時(shí)間，影響了正常的身心和智力發(fā)展，應(yīng)試教育現(xiàn)象極為嚴(yán)重。面臨如此巨大的競爭壓力，任何素質(zhì)教育措施都無濟(jì)于事。事實(shí)上，即便北京、上海等大城市推行素質(zhì)教育，而“素質(zhì)教育”也正是這些大城市所在大學(xué)實(shí)行招生地方保護(hù)主義的借口之一，但是實(shí)際上依然是應(yīng)試教育盛行，孩子們和家長們在各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)班之間疲于奔命。分省命題和招生地方化不僅沒有兌現(xiàn)素質(zhì)教育的承諾，反而加劇了針對考生大?。ㄍ彩寝r(nóng)業(yè)大?。┑钠缫?，至少使這些省份的應(yīng)試競爭達(dá)到白熱化程度。

更不用說，大學(xué)招生地方化直接造成教育資源的錯(cuò)誤配置，使最好的學(xué)生得不到最好的教育，使師資和研究實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)失去了培養(yǎng)頂尖學(xué)生的機(jī)會，進(jìn)而降低大學(xué)教育質(zhì)量并浪費(fèi)國家教育資源。

5、引發(fā)公眾不滿，影響社會和諧。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇八

1、學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。

2、學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

3、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

4、學(xué)高級技能，到技師學(xué)校。

5、家有萬金，不如一技在身。

6、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。

7、技校學(xué)生俏，企業(yè)爭著要。

8、盲目去打工，不如讀職中。

9、讀職校，好就業(yè)，奔小康。

10、辦好職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

11、發(fā)展技工教育，促進(jìn)技能就業(yè)。

12、發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才。

13、發(fā)展職業(yè)高中，培養(yǎng)實(shí)用人才。

14、技能成就人生，知識改變命運(yùn)。

15、報(bào)讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)輕松。

16、盲目外出打工，不如就讀技校。

17、職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。

18、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

19、若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

20、雖然家有萬金，不如一技在身。

21、千苦萬苦，打工沒有技術(shù)最吃苦。

22、技能成才，技能就業(yè)，技能強(qiáng)國。

23、報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

24、報(bào)讀職中，升學(xué)有門，就業(yè)有路。

25、上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻(xiàn)。

26、不擠高考獨(dú)木橋，選擇技校陽光道。

27、今天選擇職業(yè)校，明天踏上致富道。

28、今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

29、今讀技校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

30、今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

31、到技校，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

32、圍繞市場辦技校，辦好技校為人民。

33、圍繞市場辦職教，辦好職教為人民。

34、國家出資學(xué)技藝，技校就業(yè)有優(yōu)勢。

35、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

36、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

37、填報(bào)職中不用怕，學(xué)好技能闖天下。

38、外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。

39、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

40、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

41、就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。

42、就讀技校不要怕，學(xué)到技能闖天下。

43、就讀技校好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

44、就讀技校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

45、想要家庭快致富，走進(jìn)技校學(xué)技術(shù)。

46、我學(xué)技術(shù)我成長，我有技能我驕傲。

47、技師學(xué)校學(xué)技能，進(jìn)入社會樣樣行。

48、技師學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

49、報(bào)考職中學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

50、報(bào)職中，學(xué)技術(shù)，早日踏上致富路。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇九

1、走進(jìn)中職校，跨進(jìn)致富門。

2、著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)。

3、致富一家，帶動(dòng)一片，中職學(xué)校如你愿。

4、職校是魚，企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。

5、知識決定命運(yùn)，技能決定人生。

6、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

7、一技在手，一世無憂。

8、腰纏萬貫，不如薄技在身。

9、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

11、三百六十行，行行出狀元。

12、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

13、若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

14、千苦萬苦，沒有技能打工最苦，七算八算，讀職業(yè)學(xué)校最劃算。

15、嘔心瀝血育英才桃李芬芳，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展春華秋實(shí)。

16、農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路。

17、盲目去找工，不如讀職中。

18、立足永康辦職教，辦好職教興永康。

19、就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。

21、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。

22、就讀中職好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

23、今天選擇中職校，明天走上致富道。

24、今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

25、家有萬金，不如一技在身。

26、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。

27、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

28、國家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。

29、國家出費(fèi)用，學(xué)到真技術(shù)，輕松來就業(yè)，事業(yè)有出路。

31、到中職，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

32、大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

33、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質(zhì)技能人才。

34、不擠高考獨(dú)木橋，選擇職校陽光道。

35、報(bào)讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

36、不做高山，她是海洋——熱愛千萬個(gè)不同的你和你千萬個(gè)不同的思想。

37、處永芳之中，品博雅之大。

38、聽自由之風(fēng)，筑獨(dú)立之夢，行博學(xué)之事，求篤行之道，繪七彩人生。

39、博學(xué)之始，篤行至終;臻于治學(xué)，精于實(shí)踐。

41、南粵地杰，中大人靈。

42、格物致知，修身立志，放飛青春夢;博學(xué)審問，慎思明辨，篤行中大人。

43、健全之人格，自由之思想;既貴專精，尤貴宏通。

44、中山手創(chuàng)山高水長大師所往學(xué)子之光。

45、世界之大，唯有中大。

46、中大不缺獨(dú)立之精神與自由之思想，缺的是你!

47、博學(xué)審問鑄獨(dú)立精神，慎思明辨促自由思想，篤行致遠(yuǎn)做民族棟梁。

48、國立中山，華南之魂，博學(xué)慎思，由你傳承。

49、風(fēng)雨九十載，育博學(xué)篤行中大人;展望期頤年，建世界一流新名校。

50、中流砥柱，大象無形。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇十

為了今后更好地做好學(xué)院對內(nèi)外宣傳工作，特將2013年上年宣傳工作簡單總結(jié)如下：

一、精神文明創(chuàng)建工作。

1．開展“我的中國夢”宣傳教育。制定“我的中國夢宣傳教育”方案，利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體進(jìn)行宣傳教育；組織“我的中國夢”學(xué)生演講比賽；推薦基礎(chǔ)部于府平老師代表學(xué)院參加區(qū)委宣傳部組織的“我與中國夢”百姓宣講演講比賽。

2.開展“福在福山”文明行動(dòng)大討論活動(dòng)。完成了“福在福山”文明行動(dòng)大討論氛圍的營造、全區(qū)“福在福山”演講比賽選手的選拔、征文活動(dòng)的組織、攝影及“福在福山”文明行動(dòng)明白紙的發(fā)放等工作。機(jī)電工程系開展的大討論活動(dòng)成為全區(qū)典型之一；征集征文17篇；推薦機(jī)電系雒艷敏老師和汽車系郭海晏同學(xué)代表學(xué)院參加區(qū)委宣傳部組織的“福在福山”演講比賽。

3.組織開展第八次道德講堂活動(dòng)。邀請九龍樹國學(xué)館館長孫得端、中華文化大講堂首席講師馬益玲和洛陽監(jiān)獄主任王春來，他們分別為在學(xué)院1000名師生做了《學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義》、《傳統(tǒng)文化導(dǎo)航幸福人生》《孝德智慧》的報(bào)告。

4.組織山東好人、書畫展、道德模范等投票工作。

明單位復(fù)查工作。

6．對學(xué)院禮儀隊(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)，做好學(xué)院校企聯(lián)誼會、運(yùn)動(dòng)會、日常來賓的禮儀服務(wù)工作。

7．配合學(xué)生處團(tuán)委搞好志愿服務(wù)、學(xué)雷鋒服務(wù)隊(duì)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)。組織136名機(jī)電工程系學(xué)生參加煙臺市門樓水庫生態(tài)保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

8.推薦我院車輛運(yùn)用工程系張傳其、李珂珂、張金良、張攀飛、孫文澤5位同學(xué)，榮獲煙臺“見義勇為先進(jìn)群體”。

二、新聞管理工作。

1．嚴(yán)格管理日常學(xué)院新聞內(nèi)網(wǎng)和學(xué)院官網(wǎng)的新聞文稿的把關(guān)，發(fā)布工作，確保文字準(zhǔn)確無誤，照片力求精美，符合文稿要求。2013年上半年學(xué)院內(nèi)網(wǎng)共發(fā)布新聞182篇、學(xué)院官網(wǎng)108篇；福山教育網(wǎng)采納18篇、區(qū)政府網(wǎng)采納39篇、市教育網(wǎng)采納11篇、省教育廳網(wǎng)站采納17篇、大眾網(wǎng)8篇、齊魯網(wǎng)4篇、人民網(wǎng)2篇、中國日報(bào)網(wǎng)2篇、網(wǎng)易2篇等。

全省高職汽配專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的采訪報(bào)道及我院學(xué)子為雅安祈福的新聞報(bào)道。邀請人民網(wǎng)、大眾網(wǎng)、煙臺日報(bào)傳媒集團(tuán)等媒體來學(xué)院采風(fēng)，人民網(wǎng)的《煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院：創(chuàng)新辦學(xué)模式全方位建設(shè)“特色名校”》、大眾網(wǎng)《煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院：以德育人平而不凡》、煙臺日報(bào)《煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院2013年春季運(yùn)動(dòng)會開幕》的文章被多家媒體轉(zhuǎn)發(fā)。

3.定期對各部門信息員老師和學(xué)院記者團(tuán)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升新聞宣傳隊(duì)伍素質(zhì)，提高學(xué)院新聞宣傳整體水平。

1.撰寫2013年招生宣傳片《啟航》文稿并制作完成。

3.做好招生宣傳。撰寫招生簡章、招生彩頁、招生海報(bào)、核查修改招生咨詢等文稿。

4.對學(xué)院網(wǎng)站首頁進(jìn)行修改完善。

5.撰寫并制作學(xué)院道德講堂建設(shè)紀(jì)實(shí)片。

6.創(chuàng)新年終總結(jié)模式，撰寫2012年亮點(diǎn)回望文稿并完成宣傳片制作。

7.撰寫完成煙臺市關(guān)工委宣傳材料《助力學(xué)生華麗轉(zhuǎn)身成就學(xué)子幸福人生》。

四、校園文化建設(shè)。

1.制定《2013校園文化改進(jìn)方案》，對燈桿旗、宣傳欄、學(xué)院環(huán)境等進(jìn)行美化、亮化。撰寫《校園文化手冊》，完成初稿；制定燈桿旗改進(jìn)方案，完成宣傳標(biāo)語文字材料的收集并完成設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)制作5期大專宣傳欄，東大門文化長廊1期；創(chuàng)建省級特色名校、學(xué)雷鋒、五四等宣傳主題氛圍的營造；策劃組織學(xué)院形象照片的拍攝工作；完成校史展廳文稿的修改；對校園標(biāo)識進(jìn)行規(guī)范。

2.協(xié)助組織人事處完成了全院黨員桌牌的設(shè)計(jì)制作工作。

五、音像資料的.整理工作。

完成學(xué)院校企聯(lián)誼會、運(yùn)動(dòng)會、上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)院指導(dǎo)工作等重大活動(dòng)音像資料的整理。上半年共照相36次、錄像28次。

六、思想政治理論研究。

2.完成中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會“十二五”科研規(guī)劃課題----《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)指導(dǎo)研究》的研究工作，科研成果報(bào)告的撰寫及結(jié)題相關(guān)工作的準(zhǔn)備工作，爭取6月結(jié)題。

七、黨委中心組學(xué)習(xí)。

制定2013年黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，整理選編《形勢與政策》學(xué)習(xí)材料，發(fā)放高校工委學(xué)習(xí)材料4期，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)研究學(xué)校名校創(chuàng)建工作。

八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性的工作。

服從大局，樹立全院一盤棋思想，為爭創(chuàng)省級特色名校準(zhǔn)備相關(guān)材料等。

今后，宣傳部全體同仁將在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，貫徹黨的教育方針和學(xué)院發(fā)展宗旨，圍繞學(xué)院工作中心，在提高學(xué)院凝聚力、知名度和美譽(yù)度方面狠下功夫。

宣傳部。

2013年6月。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇十一

現(xiàn)代社會是不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣的人才的，所以作為一名合格的大學(xué)生參加一些社會實(shí)習(xí)活動(dòng)是非常有必要的，通過參加社會實(shí)習(xí)活動(dòng)來提高自身各方面的能力，以便在以后的社會生活與工作中更加得心應(yīng)手。我知道學(xué)院組織的這次社會實(shí)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會來之不易，學(xué)院在眾多的報(bào)名學(xué)生中選了我們，我們就知道其中的責(zé)任，我們是學(xué)院的一份子，我們代表的就是我們xxx大學(xué)北方信息工程學(xué)院，我們不可以辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的寄托。

20xx年5月21至xx年5月22日，應(yīng)我院組織招生宣傳的需要，我申請參加了到生源地招生宣傳的社會實(shí)習(xí)活動(dòng)。在第一次參加面試順利獲得招生資格后，心中的那份激動(dòng)是難以言喻的，可以說這是我順利地邁出了我人生的第一步。于是在帶隊(duì)老師董國強(qiáng)老師那里領(lǐng)取任務(wù)后，便獨(dú)自一人踏上了到母校陜西省延市長縣子長中學(xué)的招生宣傳旅程。

這是我第一次獨(dú)擋重任去完成一件如此神圣的使命，心里有一點(diǎn)擔(dān)心一點(diǎn)激動(dòng)。擔(dān)心是因?yàn)槲也恢涝诘谝淮螞]有同伴的合作與幫助下，我能否順利完成此次任務(wù)，激動(dòng)是因?yàn)橄胍C明自己能夠獨(dú)擋重任去完成一件事，同時(shí)也想借此機(jī)會提高自己各方面的能力，以便在以后的`學(xué)習(xí)與工作中更加順利。

xx年5月20日晚上，當(dāng)歸鄉(xiāng)的汽車緩緩啟動(dòng)后的時(shí)候，我的心也被帶動(dòng)了，這是畢業(yè)以后第一次重回母校，那種復(fù)雜的心情溢于言表，回到縣里已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多了，于是便在縣里的姐姐家住了一晚，而我的招生宣傳工作也打算在xx年5月21日的早上正式展開。在歸鄉(xiāng)的路途中我以詳細(xì)規(guī)劃了我的具體工作安排，畢竟時(shí)間有限，我不能無目的無計(jì)劃的去做這些事，加之旁邊沒有人在旁邊指導(dǎo)，這對我來說應(yīng)該算是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)吧，但也這是因?yàn)橛羞@樣的困難才能讓我更好地成長。于是一切依計(jì)劃行事，可是當(dāng)我來到母校時(shí)候才得知，今天省領(lǐng)導(dǎo)來縣里檢查，而重點(diǎn)就是對這所省重點(diǎn)中學(xué)的視察工作，所以學(xué)校這兩天查的特別嚴(yán)，“非本校學(xué)生一律不許入內(nèi)”，而這一切都是我事先沒有了料想到的，這就大大增加了我工作的難度，也是我工作中的疏忽之處，在這之前如果能夠想的足夠全面，在去之前應(yīng)該先要了解一下學(xué)校最近的狀況，而不是盲目的就去做這件事情，那么我想也就不會出現(xiàn)今天這種難以解決的困難了，這就教會我在以后的工作中應(yīng)該先要全面認(rèn)識自己所要做的工作的一些情況。但俗話說“困難總是和解決困難的辦法相伴而生”，如今既然已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的問題，我就必須想辦法去解決這些問題，這也是能鍛煉一個(gè)人的應(yīng)變能力的事情，我要求我必須要讓自己擁有這樣的魄力。于是我開始策劃我的進(jìn)校計(jì)劃，我先找到校內(nèi)自己熟悉的人先把資料帶進(jìn)學(xué)校，然后我又見有些學(xué)校的家屬可以隨便進(jìn)出校門，于是我就想是否可以找一個(gè)要進(jìn)學(xué)校的家屬把我?guī)нM(jìn)去，這樣我的困難就算解決了?？墒侨绻乙粋€(gè)沒有很好的溝通方式，大概要找人把我?guī)нM(jìn)去也不是那么容易的事情，所以我努力尋求著一種比較容易讓別人接受的方式去與人溝通，最后還算皇天不負(fù)有心人，終于我找到一位將要進(jìn)校的好心阿姨帶我進(jìn)了校門，這應(yīng)該算是我今天工作的第一項(xiàng)任務(wù)吧，沒想到剛開始就遇到這樣的難題，這是我始料不及的，但這點(diǎn)困難總算沒有讓我退縮，我成功的完成了我的第一項(xiàng)任務(wù)。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇十二

1.鍛煉自己，拓展人際交往，就在學(xué)生會。

2.學(xué)生會來匯學(xué)生，學(xué)生來會會升學(xué)。

3.有你，他的生活會更好。

4.你是不是覺得自己有才難展?那就來體育部吧！在這里，你能擁有非一般的感覺；在這里，一切皆有可能。

5.多彩的生活需要文學(xué)；意氣風(fēng)發(fā)時(shí)你需要文學(xué)；悲觀低落時(shí)你也需要文學(xué)；孤寂無助時(shí)你更需要文學(xué)。

6.二十一世紀(jì)啥最貴?人才！

7.來吧，朋友！讓我們一起插上文學(xué)的翅膀，讓我們一起揮灑青春的熱情，讓青春激越的我們一起翱游于文學(xué)的海洋吧！

8.給自己一個(gè)機(jī)會，創(chuàng)造自己的精彩。

9.事無巨細(xì)，人各迥異，我們等的就是你！

10.想做執(zhí)牛耳的人嗎?加入我們吧！

11.學(xué)生會是你展翅翱翔的天空，說在學(xué)生會里面讓你海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

12.拼，讓你的.細(xì)胞爆發(fā)激情；搏，讓你的熱情點(diǎn)燃希望；奔！向夢想啟航。

13.藝術(shù)生好活，設(shè)計(jì)始無憂。

14.這里是青春的舞臺，閃耀著團(tuán)結(jié)和智慧的光芒，我們期待你在這里為自己的人生添磚加瓦，為邵武一中學(xué)生會再創(chuàng)輝煌。

15.你海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學(xué)生會是你展翅翱翔的天空。

16.共聚學(xué)生會，一起快樂分享。

17.一天路過，一天錯(cuò)過，還有一天好好把握！我們用斑斕色彩，給你看一中明天輝煌。

18.宣傳一瞬間，精彩每一刻。

19.學(xué)生會，逐夢開始的地方。

20.加入我們吧！一起用行動(dòng)傳遞愛心！

招生宣傳報(bào)告范文范本篇十三

1、海濤教育，揚(yáng)帆正好。

2、未來，從華軒出發(fā)!

3、身心教育兩不落，查漏補(bǔ)缺小班精。

4、全能教育，為你的知識全能武裝。

5、智慧人生，全能理念。

6、學(xué)海有舟，歡濤伴行。

7、全能教育，全面提升。

8、想要孩子贏，教育選全能。

9、全能教育，全能出口。

10、求知奮前，程就非凡。

11、有教無類，人人都有成才路。

12、快樂學(xué)習(xí)，定向突破。

13、育華夏之子，耀軒轅之光。

14、課外輔導(dǎo)，我選全能。

15、華軒教育，助你成才!

16、華軒教育，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)華。

17、只要您有前進(jìn)的方向，我們就為你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

18、華軒美英語，學(xué)習(xí)很輕松!

19、教育之道，海濤智造。

20、教育得真知，海濤有名師。

招生宣傳報(bào)告范文范本篇十四

1、學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。

2、學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

3、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

4、學(xué)高級技能，到技師學(xué)校。

5、家有萬金，不如一技在身。

6、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。

7、技校學(xué)生俏，企業(yè)爭著要。

8、盲目去打工，不如讀職中。

9、讀職校，好就業(yè)，奔小康。

10、辦好職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

11、發(fā)展技工教育，促進(jìn)技能就業(yè)。

12、發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才。

13、發(fā)展職業(yè)高中，培養(yǎng)實(shí)用人才。

14、技能成就人生，知識改變命運(yùn)。

15、報(bào)讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)輕松。

16、盲目外出打工，不如就讀技校。

17、職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。

18、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

19、若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

20、雖然家有萬金，不如一技在身。

21、千苦萬苦，打工沒有技術(shù)最吃苦。

22、技能成才，技能就業(yè)，技能強(qiáng)國。

23、報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

24、報(bào)讀職中，升學(xué)有門，就業(yè)有路。

25、上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻(xiàn)。

26、不擠高考獨(dú)木橋，選擇技校陽光道。

27、今天選擇職業(yè)校，明天踏上致富道。

28、今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

29、今讀技校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

30、今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

31、到技校，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

32、圍繞市場辦技校，辦好技校為人民。

33、圍繞市場辦職教，辦好職教為人民。

34、國家出資學(xué)技藝，技校就業(yè)有優(yōu)勢。

35、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

36、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

37、填報(bào)職中不用怕，學(xué)好技能闖天下。

38、外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。

39、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

40、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

41、就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。

42、就讀技校不要怕，學(xué)到技能闖天下。

43、就讀技校好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

44、就讀技校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

45、想要家庭快致富，走進(jìn)技校學(xué)技術(shù)。

46、我學(xué)技術(shù)我成長，我有技能我驕傲。

47、技師學(xué)校學(xué)技能，進(jìn)入社會樣樣行。

48、技師學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

49、報(bào)考職中學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

50、報(bào)職中，學(xué)技術(shù)，早日踏上致富路。

51、提高素質(zhì)能強(qiáng)國，學(xué)會技術(shù)好就業(yè)。

52、每年國家有資助，還能學(xué)到真技術(shù)。

53、立足相城辦職教，辦好職教興相城。

54、職業(yè)學(xué)校就是好，升學(xué)就業(yè)任你挑。

55、職業(yè)學(xué)校獲四證，升學(xué)就業(yè)有保證。

56、職業(yè)教育辦得好，小康社會來得早。

57、職中就業(yè)不用愁，有技在身你最牛。

58、職中畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松。

59、職校就業(yè)最緊俏，公司企業(yè)爭著要。

60、要學(xué)技藝讀職中，讀了職中好尋工。

61、要想就業(yè)有門路，報(bào)考職中學(xué)技術(shù)。

62、要想工作有門路，報(bào)讀技校學(xué)技術(shù)。

63、認(rèn)認(rèn)真真讀職中，輕輕松松找份工。

64、讀技校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

65、貧困孩子不要愁，技校受助有盼頭。

66、資助政策就是好，就讀技?；ㄥX少。

67、學(xué)習(xí)到技師學(xué)院，成就你的人生夢想。

68、沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。

69、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。

70、培養(yǎng)企業(yè)急需人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

71、實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力發(fā)展技工院校。

72、致富一人，帶動(dòng)一方，職業(yè)學(xué)校幫你忙。

73、走職教之路，育技術(shù)英才，創(chuàng)美好未來。