物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板范文(模板15篇)

總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，也是對他人的一種分享。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團隊和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇一

結(jié)業(yè)規(guī)劃是咱們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)根底常識和專業(yè)常識的一種歸納使用，是一種歸納的再學(xué)習(xí)、再進步的進程，這一進程對學(xué)生的學(xué)習(xí)才干和獨立思考及作業(yè)才干也是一個培育，一起結(jié)業(yè)規(guī)劃也是一個重要的環(huán)節(jié)，是咱們步入社會參加實踐作業(yè)的一次極好的演示，也是對咱們自學(xué)才干和解決問題才干的一次檢測，是校園日子與社會日子間的過渡。

在完結(jié)結(jié)業(yè)規(guī)劃的這段時刻里，我收成頗多，把握了許多管帳作業(yè)品德的常識，對我所學(xué)過的常識有所穩(wěn)固和進步，讓我對當(dāng)今管帳作業(yè)品德的現(xiàn)狀有所了解。我了解了：

當(dāng)今管帳人員作業(yè)品德現(xiàn)狀是不容忽視的，管帳作業(yè)品德建造關(guān)乎管帳作業(yè)的誠信與精確，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的開展。所以加強管帳人員的品德建造也是火燒眉毛。管帳作業(yè)品德的樹立并不單單是管帳人員，而是需求社會、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、擔(dān)任人等等多方面的來一起合作，并且不斷的尋求崇高的管帳作業(yè)品德觀念。假如領(lǐng)導(dǎo)可以把好財務(wù)收支關(guān)口，公平清晰地反映方方面面的利益聯(lián)系，不濫用職權(quán)。并且管帳人員能樹立激烈的法律意識，進步自身本質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復(fù)，能自覺、斗膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅決奮斗，用法律保護自己的利益。那么管帳人員作業(yè)品德將會逐漸走出兩難的地步，管帳人員的誠信度也會逐漸的進步。這樣會到達高的管帳作業(yè)品德境地，造就出崇高的管帳作業(yè)品德品質(zhì)。只要盡力加強管帳作業(yè)品德建造，加強管帳人員愛崗敬業(yè)、了解法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建造，才干在金融海嘯到來前樹立一個標(biāo)準(zhǔn)的管帳作業(yè)次序，營建杰出的管帳從業(yè)氣氛。只要這樣，才干經(jīng)過精確可靠的管帳經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人抵擋金融海嘯風(fēng)暴打好堅實的根底。

我未來的學(xué)習(xí)和作業(yè)有很大的協(xié)助。在往后的日子里，我依然要不斷地充沛自己，爭奪在管帳范疇有所作為。

在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使咱們的同學(xué)聯(lián)系更進一步了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有什么不理解的咱們在一起商議，聽聽不同的觀點對咱們更好的了解常識，所以在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。

接下來，我還要完結(jié)結(jié)業(yè)論文ppt演講稿，在此更要感謝我的教師們，是你們的仔細輔導(dǎo)和關(guān)心，使我可以順暢的完結(jié)結(jié)業(yè)規(guī)劃。在我的學(xué)業(yè)和結(jié)業(yè)規(guī)劃的調(diào)查研究作業(yè)中無不傾瀉著教師們勤勞的汗水和汗水。教師的慎重治學(xué)情緒、廣博的常識、忘我的奉獻精力使我深受啟迪。從敬重的教師身上，我不只學(xué)到了專業(yè)常識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的教師致以最誠心的感謝和深深的敬意。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇二

經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)歸納以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對后邊所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的提高一些則提高。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)理論的`檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高馬爾松設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力，之前是我在校期間向?qū)W校所交的最末一份綜和性作業(yè)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是老一代覺得自己什么谷倉都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己情商知識和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負費藏的味道。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須應(yīng)該通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些小東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

在此要特別感謝我的指導(dǎo)老師x老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)參考資料，與同學(xué)共同進步和自學(xué)，并向老師請教等方式，以使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了愈來愈多艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中同我中其懂得了許多東西，也培養(yǎng)了能力我軸果工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的恐怕學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程體來之中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個人體工學(xué)做的也不太好，但是在設(shè)計過程東西所學(xué)到的中是這次畢業(yè)設(shè)計的收獲和財富，使我終身受益。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇三

考幼兒教師資格證需要具備大專及以上學(xué)歷。對于在校大專生來說，只有大二、大三才可報考，對于在校本科生來說，只有大三、大四才可報考，對于成人教育者來說，需要獲得成人教育大專及以上畢業(yè)證書才可報考。

考幼兒教師資格證需要符合一定的.學(xué)歷要求，因此考生報考幼兒教師資格證也需要提交學(xué)歷證。對于社會人士，需要提交大專及以上學(xué)歷證明及復(fù)印件；對于在校生，需要提交學(xué)校提供的在籍證明；對于成人教育者來說，需要提交成人教育畢業(yè)證書及復(fù)印件。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇四

經(jīng)過四個月的盡力我的結(jié)業(yè)規(guī)劃總算完結(jié)了，可是現(xiàn)在回想起來做結(jié)業(yè)規(guī)劃的整個進程，頗有心得，其間有苦也有甜，艱苦一起又充溢趣味，不過趣味盡在其間！經(jīng)過本次結(jié)業(yè)規(guī)劃，沒有接受任務(wù)從前覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃僅僅對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅對前面所學(xué)常識的一種查驗，并且也是對自己才干的一種進步。

結(jié)業(yè)規(guī)劃是我作為一名學(xué)生行將完結(jié)學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對校園所學(xué)常識的全面總結(jié)和歸納使用，又為往后走向社會的實踐操作使用鑄就了一個杰出開端，結(jié)業(yè)規(guī)劃是我對所學(xué)常識理論的查驗與總結(jié)，可以培育和進步規(guī)劃者獨立剖析和解決問題的才干，是我在校期間向校園所交的最終一份綜和性作業(yè)。

經(jīng)過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我了解了自己本來常識太理論化了，面臨獨自的課題的'是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，從前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。經(jīng)過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才了解學(xué)習(xí)是一個長時間堆集的進程，在往后的作業(yè)、日子中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，盡力進步自己常識和歸納本質(zhì)。

總歸，不論學(xué)會的仍是學(xué)不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道怎么下手。最終總算做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個定論：常識有必要經(jīng)過使用才干完成其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我以為只要到真實會用的時分才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我的輔導(dǎo)教師x教師對我盡心的輔導(dǎo)，感謝教師們給我的協(xié)助。在規(guī)劃進程中，我經(jīng)過查閱許多有關(guān)材料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師討教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱苦，但收成相同巨大。在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培育了我獨立作業(yè)的才干，樹立了對自己作業(yè)才干的決心，信任會對往后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大進步了著手的才干，使我充沛領(lǐng)會到了在發(fā)明進程中探究的困難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，可是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的收成和財富，使我終身獲益。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇五

隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟業(yè)務(wù)日益復(fù)雜化，社會對會計類專業(yè)人才的需求不斷變化，對會計專業(yè)畢業(yè)生的需求呈現(xiàn)上升趨勢，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會對會計專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，而會計專業(yè)是高職類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一，社會對高職校會計專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會計崗位有所變化。

為更好地探討會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)，本人采用抽樣調(diào)查方式，抽取30名2015屆會計電算化專業(yè)的學(xué)生及其所在實習(xí)單位，作為本次調(diào)查對象。目的是通過調(diào)查研究了解企事業(yè)單位對高職會計專業(yè)人才的需求情況、學(xué)生對會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的需要情況，在此基礎(chǔ)上探討如何更好地設(shè)置和完成會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)，做到既能符合社會實際需要又能滿足學(xué)生需求。

（一）高職會計的定位分析。

本次調(diào)查顯示，學(xué)生實習(xí)所在單位大多是中小企業(yè)，會計人員在6人以下的占78.5%。根據(jù)新的中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)和第二次經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)測算，2013年中國中小企業(yè)占全國企業(yè)總數(shù)的99.7%，其中小微企業(yè)占了97.3%，這也說明了會計人員絕大部分就業(yè)于中小企業(yè)，這也說明高職會計專業(yè)學(xué)生今后主要就業(yè)方向是中小企業(yè)。被調(diào)查單位有50%表示在招收會計人員時會招收高職學(xué)歷會計人才，會計人員100%認(rèn)為高職會計專業(yè)定位于中小企業(yè)，有20%的會計人員認(rèn)為高職會計專業(yè)可適用于任何性質(zhì)的單位，包括上公司、大中型企業(yè)和事業(yè)單位等。這說明我國用人單位在會計人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善；中小企業(yè)仍然是高職會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主體方向。

參與調(diào)查的學(xué)生中只有1名學(xué)生認(rèn)為自己不會從事會計或相關(guān)會計工作；高職會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)定位方向100%的同學(xué)認(rèn)為中小企業(yè)和事業(yè)單位或其他，這與企業(yè)對高職會計的定位不謀而合，說明學(xué)生對自己未來的就業(yè)方向有很清楚和正確的認(rèn)識。

在關(guān)于會計專業(yè)知識和能力需求的調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位認(rèn)為會計技能實訓(xùn)和溝通能力是最重要的，其次則是會計專業(yè)知識、會計考證、道德修養(yǎng)；在會計畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，被調(diào)查學(xué)生最想強化的內(nèi)容是會計技能和辦公軟件、會計電算化實踐、納稅申報、財務(wù)分析等內(nèi)容；這與中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計專業(yè)崗位主要是會計核算、財務(wù)分析、財務(wù)管理三類崗位所需的知識技能需求是相適應(yīng)的，這也給會計畢業(yè)設(shè)計改革提供的依據(jù)。

通過調(diào)查分析，無論是用人單位還是學(xué)生，都認(rèn)為會計人員最重要的是會計技能實訓(xùn)和溝通能力。因此，符合社會需求、滿足學(xué)生需求的高職會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計必須要能強化學(xué)生的會計操作技能。

會計畢業(yè)設(shè)計是高職會計專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)理論知識理解程度和運用能力，分析和解決企業(yè)會計實際問題能力的重要環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)設(shè)計在會計教學(xué)中起到承前啟后的關(guān)鍵性作用，畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生從學(xué)校走向社會的銜接，是學(xué)生學(xué)以致用的關(guān)鍵點，有著其他任何會計實踐教學(xué)無法替代的'重要地位。

目前我國高職會計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計多是采用會計綜合模擬實踐和畢業(yè)論文這兩種形式，其存在問題：一是會計綜合模擬實踐會計手工實訓(xùn)或是會計電算化實訓(xùn)，更多是會計操作技能的訓(xùn)練，缺乏會計知識的綜合運用實踐，學(xué)生對于綜合應(yīng)用所學(xué)習(xí)知識的能力得不到培養(yǎng)和鍛煉；二是高職會計專業(yè)學(xué)生理論性不夠強，要寫出高質(zhì)量的、理論性很強的畢業(yè)論文不太現(xiàn)實，畢業(yè)論文寫作僅就某一論點進行闡述，更側(cè)重于理論探討，會計實踐操作能力得不到提高，不利于對學(xué)生所學(xué)知識的綜合運用與考查。因此，本文正是切合高職會計專業(yè)定位，提出要在內(nèi)容上、形式上對高職會計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的進行改革與創(chuàng)新，通過畢業(yè)設(shè)計達到綜合提升學(xué)生實踐操作技能和職業(yè)能力，培養(yǎng)具有解決實際問題能力的操作型、技能型財會人才。

高校畢業(yè)設(shè)計是我國高等教育教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識和取得職業(yè)能力的綜合提升起著關(guān)鍵性作用，特別是以培養(yǎng)實用型、應(yīng)用性人才為目標(biāo)的高等職業(yè)教育，畢業(yè)設(shè)計就顯得尤為重要。本人認(rèn)為高職會計的畢業(yè)設(shè)計可以考慮建立“會計模擬實訓(xùn)+”模式，即學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計時，首先完成統(tǒng)一任務(wù)即會計手工操作和會計電算化操作，將會計操作技能在畢業(yè)前夕得充分的訓(xùn)練鞏固和提高；其次，結(jié)合所w課程中的疑惑、會計改革的熱點或是對企業(yè)進行實習(xí)調(diào)研等發(fā)現(xiàn)的會計問題，比如財務(wù)管理方向進行財務(wù)報表的分析、稅務(wù)方向進行納稅計算和納稅申報等操作，進行研究探討該問題發(fā)生的原因，對企業(yè)的影響，并提出解決問題的對策或建議。這種“會計模擬實訓(xùn)+”畢業(yè)設(shè)計模式可以使學(xué)生統(tǒng)一進行會計技能提高的操作的基礎(chǔ)上，又能根據(jù)自身的興趣和條件，選擇不同研究方向進行研究，從而建立以學(xué)生為主導(dǎo)、老師為輔的“會計模擬實訓(xùn)+”畢業(yè)設(shè)計模式。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇六

1、按時主動參加實習(xí)。

2、在實習(xí)單位遵守勞動紀(jì)律，注意自己的人身安全。

4、畢業(yè)設(shè)計方案至少3稿，第1稿最晚4月之前發(fā)指導(dǎo)老師，定稿最晚5月6日之前必須完成，答辯前定稿。

5、按時完成學(xué)校要求的各類大學(xué)城空間建設(shè)任務(wù)。

6、按時上交需要提交的各類紙質(zhì)版資料，如有加蓋公章要求的'，必須保證。

1.選題：xx年11月-xx年1月。

2.撰寫開題報告：xx年12月。

3.資料收集及實施設(shè)計：xx年12月-xx年5月。

4.完成畢業(yè)設(shè)計初稿：xx年4月1日前。

5.完成畢業(yè)設(shè)計修改稿：xx年5月1日前。

6.完成畢業(yè)設(shè)計定稿：xx年答辯前。

7.答辯：具體見會計系通知。

學(xué)生大學(xué)城間“畢業(yè)設(shè)計”欄目建設(shè)完畢。

畢業(yè)實習(xí)周志。

畢業(yè)設(shè)計定稿2本，定稿電子文檔。

畢業(yè)答辯ppt制作完成。

實習(xí)證明或就業(yè)證明已交，上交版本需加蓋單位公章。

畢業(yè)實習(xí)總結(jié)紙質(zhì)版抄寫完畢，后附的畢業(yè)實習(xí)鑒定表加蓋單位公章。

畢業(yè)頂崗實習(xí)：檢查分散用（蓋章）、畢業(yè)頂崗實習(xí)：實踐基地用（蓋章）、實習(xí)鑒定表：接受實習(xí)單位，表格內(nèi)容均已按照要求填寫完畢，并加蓋大紅公章。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇七

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的最后環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要培養(yǎng)階段。在這一重要過程中，將對學(xué)生的綜合素質(zhì)與實踐能力的培養(yǎng)效果進行全面檢驗，通過畢業(yè)設(shè)計方案的撰寫及答辯工作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)，掌握科學(xué)探討的基本策略，綜合運用所學(xué)的'基本理論、基本技能和專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)并分析和解決與本專業(yè)相關(guān)的實際問題的能力，以及從事科學(xué)探討工作和擔(dān)負專門技術(shù)工作的基本能力。訓(xùn)練和提高學(xué)生檢索中外文獻，提高閱讀和翻譯本專業(yè)外文的能力。

1、選題。根據(jù)自己的專業(yè)探討方向或領(lǐng)域，在系部公布的選題范圍內(nèi)選題。

2、撰寫開題報告。應(yīng)包括以下內(nèi)容：研究的目的和意義；主要的內(nèi)容。

3、收集相關(guān)資料（包括前人的研究、數(shù)據(jù)和案例）。進行畢業(yè)設(shè)計應(yīng)在結(jié)合畢業(yè)實習(xí)進行調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，最大限度地占有與選題相關(guān)的信息資料，并深入的研讀，作好不少于2萬字的讀書筆記。提供與畢業(yè)設(shè)計選題內(nèi)容相關(guān)的英文譯文一篇，字?jǐn)?shù)不少于xx字。

4、撰寫提綱。圍繞自己的選題，根據(jù)所收集的資料，結(jié)合相關(guān)的調(diào)查探討，確定方案的框架結(jié)構(gòu)，提出寫作的提綱。

5、撰寫設(shè)計方案。以經(jīng)指導(dǎo)老師審閱的寫作提綱為基礎(chǔ)，按照寫作的規(guī)范，撰寫出觀點鮮明、內(nèi)容正確，論述充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計方案，字?jǐn)?shù)不少于5000字。

1、5000字以上的畢業(yè)論文一份。

2、2萬字以上的讀書筆記。

3、xx字以上的專業(yè)譯文一篇。

1、有關(guān)中小企業(yè)會計的專著。

2、相關(guān)雜志。

3、教材。

4、互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)或案例。

指導(dǎo)老師：王xx專業(yè)負責(zé)人：王xx系主任：鄭xx。

開始日期：xx年10月15日完成日期：xx年12月25日

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇八

當(dāng)今社會，伴隨著日益加快的全球經(jīng)濟一體化和知識經(jīng)濟時代的到來，基礎(chǔ)簡單的手工記賬、核算、報賬等會計工作己經(jīng)無法適應(yīng)時代步伐，“會計電算化”應(yīng)運而生，這是一門結(jié)合會計學(xué)、管理學(xué)、計算機學(xué)于一體的新型學(xué)科。如今，使用會計電算化來處理公司賬務(wù)己經(jīng)成為各個公司的基本做法，因此各高校也開始開設(shè)這一專業(yè)并且加強其發(fā)展力度。不同于傳統(tǒng)的會計專業(yè)，它更多的側(cè)重于學(xué)生會計理論以及計算機操作等綜合能力的培養(yǎng)，因此也要求針對會計電算化專業(yè)的畢業(yè)生，采取不同于以往傳統(tǒng)的以畢業(yè)論文作為畢業(yè)考核的基礎(chǔ)模式，而應(yīng)當(dāng)采取以技能考核為主的畢業(yè)測試，量身定做出針對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生的“技能考核+畢業(yè)反饋”的專業(yè)考核模式。

畢業(yè)后，會計電算化專業(yè)學(xué)生主要從事的崗位有：出納員、核算員、會計主管、會計主辦、電算化操作員等會計崗位。更能擔(dān)當(dāng)融資管理員、客戶信用管理員、預(yù)算管理員、投資管理員、財務(wù)分析員或內(nèi)部審計員以及納稅事務(wù)籌劃員等一系列財務(wù)管理類工作。因此對于該專業(yè)畢業(yè)生，能力上要求較高，需要具備財會實務(wù)操作能力、銀行業(yè)務(wù)辦理能力、個人和企業(yè)理財能力以及計算機及其維護應(yīng)用的能力。

近年來，各高校以“培養(yǎng)一線會計電算化應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，從市場調(diào)研作為切入點，遵循“市場是否需要會計電算化應(yīng)用型層次人才一如果需要，這類人員需要具備那些素質(zhì)、能力和技術(shù)一如何在教育、教學(xué)以及素質(zhì)檢測中鍛煉培養(yǎng)這類素質(zhì)、能力和技術(shù)一如何在會計電算化畢業(yè)生走出校門時對畢業(yè)生的以上必備的綜合素質(zhì)做出全面系統(tǒng)的考核一如何及時取得會計電算化畢業(yè)生在工作崗位上的信息反饋一如何在定向培養(yǎng)和定期反饋相結(jié)合的路線中進一步改進”這一基本思路，制定和施行了一系列推動會計電算化專業(yè)建設(shè)和教學(xué)的改革方案和人才培養(yǎng)方案。其中，在會計電算化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)考核方式的選擇上，各個高校都展開了系統(tǒng)全面的討論。在會電專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)考核內(nèi)容設(shè)計合理性上，高?？己藱C制設(shè)計中應(yīng)充分考慮到，學(xué)生的能力是否能以有效的提升，關(guān)鍵在于考核內(nèi)容是否和學(xué)生在校期間所學(xué)的知識有機結(jié)合，是否圍繞著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)而制定。一名合格和優(yōu)秀的會計電算化畢業(yè)生，應(yīng)具備以下最基本的業(yè)務(wù)能力。

（一）獨立的建賬能力。

獨立的建賬能力包括系統(tǒng)管理及其基礎(chǔ)設(shè)置內(nèi)容以及如何在總賬系統(tǒng)中進行數(shù)據(jù)初始設(shè)置。如賬套的建立，不同職位會計人員職責(zé)分工，錄入基本信息，數(shù)據(jù)的備份，設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、會計科目，設(shè)定憑證類別，外幣以及結(jié)算方式，等等。

（二）準(zhǔn)確的賬務(wù)處理能力。

準(zhǔn)確的賬務(wù)處理能力要求學(xué)生必須對企業(yè)日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理方式了如指掌，并對如何錄入總賬系統(tǒng)掌握熟練，對憑證和賬簿如何填制、管理的操作掌握良好。如記賬憑證填制，審核記賬憑證，出納管理，查詢總賬、明細賬以及輔助賬等。

（三）會計電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力。

會計電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力是對之前建賬、錄入數(shù)據(jù)后，月末進行數(shù)據(jù)整合提出的要求。畢業(yè)生需熟悉月末處理業(yè)務(wù)的相關(guān)操作，如如何進行銀行對賬，如何設(shè)置自動轉(zhuǎn)賬，月末對賬和結(jié)賬等。

（四）三大報表的編制。

三大報表的編制是會計做賬中收尾的一步。經(jīng)過以上三步驟的練習(xí)考核，根據(jù)己有的資料自定義報表或者用系統(tǒng)自帶的模板自動生成一張報表，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要懂得操作報表數(shù)據(jù)，掌握圖表功能，懂得表格格式和公式的自定義等方法技巧。

高校應(yīng)該以課堂教學(xué)和實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，以畢業(yè)綜合考核為平臺，全面提升學(xué)生能力，增強核心競爭力。課堂教學(xué)平臺內(nèi)容主要是建立知識結(jié)構(gòu)，全面?zhèn)魇趯I(yè)理論；實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)平臺主要鍛煉學(xué)生基本技能以及專業(yè)技能，提高實踐動手的能力；而畢業(yè)綜合考核平臺就是將學(xué)生課堂上的理論、實訓(xùn)課上的實踐融合到一起，使能力得到全面提升和檢驗。三種平臺各有優(yōu)勢作用，功能上互補不足，應(yīng)用中彼此交錯。因此，離校前畢業(yè)考核最終成績不能僅取決于畢業(yè)前組織的測試成績，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生在校期間的課堂教學(xué)成績和實習(xí)實訓(xùn)成績。三部分成績按照8:1:1的比例綜合得出畢業(yè)考核成績，使得三個平臺的教學(xué)成果都能得以體現(xiàn)。

其中專業(yè)課平均成績可以選取學(xué)生在校期間必修課所有成績的總和平均數(shù)；實習(xí)實訓(xùn)成績包括學(xué)生在校內(nèi)進行的實訓(xùn)成績和在校外工作站的實習(xí)成績，這兩類成績應(yīng)該由實訓(xùn)指導(dǎo)老師、校外實習(xí)指導(dǎo)老師或?qū)嵙?xí)單位負責(zé)人對于學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)期間的課堂到勤率、實訓(xùn)態(tài)度、操作技能、實習(xí)實訓(xùn)報告等方面給予綜合評價。比重最大的畢業(yè)考核成績來自于畢業(yè)生離校前的綜合全面考核，這次考核是畢業(yè)生踏入工作崗位前最后一次測試，也是檢驗三年學(xué)習(xí)成果最準(zhǔn)確的一次考核，因此在考核內(nèi)容、方式、流程的設(shè)計上都必須力求客觀細致。

在會計電算化這一特殊的領(lǐng)域，有兩條學(xué)習(xí)發(fā)展途徑。第一，是從“會計”出發(fā)，以學(xué)習(xí)研究會計學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，輔以計算機專業(yè)的相關(guān)教學(xué)；第二，是從“電算化”出發(fā)，以計算機學(xué)習(xí)為本，輔以會計學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識。第一類的教學(xué)模式偏向于會計學(xué)，畢業(yè)生理論知識過硬，會計業(yè)務(wù)處理熟練，但是計算機硬件軟件的維護、開發(fā)能力較弱，第二類的教學(xué)模式偏向于計算機學(xué)，畢業(yè)生邏輯能力較強，計算機應(yīng)用知識掌握全面，但是會計基礎(chǔ)薄弱。在高職高專院校中，我們培養(yǎng)的主要是應(yīng)用型的會計人員，所以采用的多為第一種教學(xué)模式，那么畢業(yè)測試內(nèi)容的'設(shè)計就更傾向于會計實務(wù)。專家組需要應(yīng)該與時俱進，及時根據(jù)會計法規(guī)的變更、當(dāng)今社會的熱點更新題庫，及時修訂考試大綱和評分細則。并且要與學(xué)生實訓(xùn)的題目作出區(qū)分，選取有代表性的題目，縮減題量，務(wù)必能在短短6小時內(nèi)將各類知識點都覆蓋到。

（二）測試時間的測算。

整個畢業(yè)測試可以分為同一天的上下兩場，各三小時。上午場是手工做賬環(huán)節(jié)，包括從建賬到憑證到賬簿到報表和裝訂的一系列測試，全場時間三小時由學(xué)生自由支配。下午場是根據(jù)早上的資料在計算機上操作，較之單純會計知識考核，下午的測試更加符合電算化的專業(yè)要求。下午場的資料不必重新選取新題，可采用上午場的同一套題，這樣可以減輕學(xué)生負擔(dān)，并且能將手工做賬的成果和計算機操作更好的結(jié)合起來。因為下午場側(cè)重點在于如何在會計軟件中進行建賬、填制憑證、對賬和出具報表等操作，具體的業(yè)務(wù)處理在早上的手工考核中已經(jīng)予以全面考核，下午場無需重復(fù)。

（一）硬件場所的要求。

在全天測試中，手工做賬教室、計算機房需要進行調(diào)度，尤其是計算機的調(diào)試檢測，務(wù)必使每臺機器能夠正常操作。監(jiān)考環(huán)節(jié)中，需安排專業(yè)的監(jiān)考老師，上午場每考場至少需要配備一位會計老師，下午場每考場需要安排一位計算機教師和一位會計教師，確保出現(xiàn)問題能夠及時解決。閱卷環(huán)節(jié)需要安排會計老師統(tǒng)一流水閱卷，保證扣分細則的一致。

（二）測試輔導(dǎo)的安排。

畢業(yè)測試前，系統(tǒng)的進行一次全面的輔導(dǎo)。以學(xué)生為中心，不必再以老師單向向?qū)W生灌輸信息的方式，可以采用雙向、提問、探討的方式給學(xué)生理出大致脈絡(luò)，“教+學(xué)+做”一體利于培養(yǎng)學(xué)生自己觀察問題、解決問題的能力。

（三）測試時間。

同屆的畢業(yè)生考核最好安排在一天內(nèi)完成，以確保題目不泄露，如果學(xué)生較多，則需要注意機房的協(xié)調(diào)。因特殊情況需要分開測試的情況，需要從題庫另選一套題，杜絕舞弊。

以技能考核為主的會計電算化專業(yè)畢業(yè)生考核方式是否客觀有效，不能僅僅局限于眼前一時的效果。每批畢業(yè)生素質(zhì)的優(yōu)劣對社會的影響都是長遠的，因此，考核不僅要著重于學(xué)生畢業(yè)之時的測試結(jié)果，畢業(yè)后的反饋同樣應(yīng)納入畢業(yè)考核體系，也可以稱作為考核質(zhì)量監(jiān)督體系、畢業(yè)跟蹤體系。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校對已就業(yè)學(xué)生的監(jiān)管力度幾乎為零，但是跟蹤體系持續(xù)跟進，上崗后工作問題的持續(xù)反饋是保證此類新型畢業(yè)測試質(zhì)量的關(guān)鍵，它完善了整個畢業(yè)考核體系，對于今后畢業(yè)考核工作的改進有極大的幫助。

畢業(yè)考核質(zhì)量如何監(jiān)督？學(xué)生就業(yè)后綜合素質(zhì)和能力是否達到就業(yè)單位和社會的要求？這就需要對己就業(yè)的畢業(yè)生進行跟蹤，了解其能力素質(zhì)是否達到要求，新型的畢業(yè)綜合考核制度是否發(fā)揮了關(guān)鍵作用，需要監(jiān)督體系的建立。

（一）建立聯(lián)系檔案。

每位會計電算化專業(yè)畢業(yè)生，離校前均設(shè)置獨立的個人就業(yè)檔案，將每位畢業(yè)生的就業(yè)城市、單位、崗位、從事的主要工作以及單位和個人的聯(lián)系方式記錄在案。此方式直接客觀地反應(yīng)了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平，簡單明了，方便查閱。

（二）信息調(diào)查。

對于建檔畢業(yè)生，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地聯(lián)系畢業(yè)生本人和其就業(yè)單位或者單位直接領(lǐng)導(dǎo)人，進行信息的調(diào)查，如該畢業(yè)生是否仍在畢業(yè)時簽署的單位工作，如果己經(jīng)跳槽，應(yīng)按照新的就業(yè)單位和就業(yè)狀況更新檔案；是否仍舊在畢業(yè)時從事的崗位上工作，如果職位有所變化，應(yīng)按照變動情況在檔案中予以記錄；在現(xiàn)在的工作過程中遇到哪些問題，是否屬于大學(xué)學(xué)習(xí)期間己經(jīng)教授過的內(nèi)容或者應(yīng)該己經(jīng)具備相應(yīng)處理能力。

（三）專員深入調(diào)研。

與每年大量接受會計電算化畢業(yè)生的單位建立友好的校企合作關(guān)系，發(fā)展校企合作站。每年選派合適的有資歷的教師去校企合作站和畢業(yè)生在崗企業(yè)進行調(diào)研學(xué)習(xí)，一方面了解最新的會計電算化前沿信息和社會需求的變化，及時更新學(xué)校教育培訓(xùn)的策略方案等；另一方面對會計電算化畢業(yè)生的工作狀況和能力進行深入直接的了解，并且聽取他們的意見和建議。

（四）信息匯總討論。

定期將以上工作的信息進行匯總統(tǒng)計，成立專家組進行討論研究，包括就業(yè)率；就業(yè)崗位變動情況；畢業(yè)生在崗表現(xiàn)；畢業(yè)生信息意見收集等方面。結(jié)合選派的調(diào)研專員對社會需求的探索分析，專家組要對于會計電算化專業(yè)的教育教學(xué)方針制定和畢業(yè)考核方式進行是否可行的投票表決，及時修改不合理的落后教育理念，對于畢業(yè)考核體系中的測試內(nèi)容一部分要進行修訂或者重新編寫，務(wù)必使畢業(yè)測試的內(nèi)容時刻緊扣著當(dāng)今會電行業(yè)脈搏。

總之，以技能考核為主的會計電算化畢業(yè)生考核方式，預(yù)期會令畢業(yè)生的綜合能力得到較大程度的提升，從而徹底改變本專業(yè)畢業(yè)考核方式，進而帶動其他專業(yè)考核方式的轉(zhuǎn)變。優(yōu)秀畢業(yè)生的輸出所產(chǎn)生的社會反響難以估量，良好的社會口碑和增長的社會需求量促使學(xué)院招生、就業(yè)上升到到一個更高的層次。同時，對會電專業(yè)教師的綜合素質(zhì)能力也起到很大的提升作用。當(dāng)然，在考核機制設(shè)計與實施的過程中也會出現(xiàn)很多新型的問題，這要求我們在努力摸索的過程中累積經(jīng)驗，探索即符合教育規(guī)律又滿足社會需求的好方法，將新型考核方式的改革推向深入。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇九

1、按時主動參加實習(xí)。

2、在實習(xí)單位遵守勞動紀(jì)律，注意自己的人身安全。

4、畢業(yè)設(shè)計方案至少3稿，第1稿最晚4月之前發(fā)指導(dǎo)老師，定稿最晚5月6日之前必須完成，答辯前定稿。

5、按時完成學(xué)校要求的各類大學(xué)城空間建設(shè)任務(wù)。

6、按時上交需要提交的'各類紙質(zhì)版資料，如有加蓋公章要求的，必須保證。

1．選題：xx年11月-xx年1月。

2.撰寫開題報告：xx年12月。

3．資料收集及實施設(shè)計：xx年12月-xx年5月。

4．完成畢業(yè)設(shè)計初稿：xx年4月1日前。

5．完成畢業(yè)設(shè)計修改稿：xx年5月1日前。

7.答辯：具體見會計系通知。

學(xué)生大學(xué)城間“畢業(yè)設(shè)計”欄目建設(shè)完畢。

畢業(yè)實習(xí)周志。

畢業(yè)設(shè)計定稿2本，定稿電子文檔。

畢業(yè)答辯ppt制作完成。

實習(xí)證明或就業(yè)證明已交，上交版本需加蓋單位公章。

畢業(yè)實習(xí)總結(jié)紙質(zhì)版抄寫完畢，后附的畢業(yè)實習(xí)鑒定表加蓋單位公章。

畢業(yè)頂崗實習(xí)：檢查分散用（蓋章）、畢業(yè)頂崗實習(xí)：實踐基地用（蓋章）、實習(xí)鑒定表：接受實習(xí)單位，表格內(nèi)容均已按照要求填寫完畢，并加蓋大紅公章。

指導(dǎo)教師簽名：xxx。

20xx年x月x日。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十

跟著結(jié)業(yè)日子的到來，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了結(jié)尾。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃總算完結(jié)了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃從前覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃僅僅對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅對前面所學(xué)常識的一種查驗，并且也是對自己才干的一種進步。

在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中由于是三個人一組也使咱們的同學(xué)聯(lián)系更進一步了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有什么不理解的咱們在一起商議，聽聽不同的觀點對咱們更好的了解常識，所以在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。在此要感謝我的輔導(dǎo)教師xx對我盡心的輔導(dǎo)，感謝教師給我的協(xié)助。在規(guī)劃進程中，我經(jīng)過查閱許多有關(guān)材料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師討教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱苦，但收成相同巨大。在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培育了我獨立作業(yè)的才干，樹立了對自己作業(yè)才干的決心，信任會對往后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大進步了著手的才干，使我充沛領(lǐng)會到了在發(fā)明進程中探究的困難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，可是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的收成和財富，使我終身獲益。大學(xué)三年就會在這最終的.結(jié)業(yè)規(guī)劃總結(jié)劃上一個滿意的句號。我從前以為時刻是一個不快不慢的東西，但現(xiàn)在我感到時刻過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間完畢了我的大學(xué)生計.結(jié)業(yè)，最重要的一個進程，最能把理論常識運用到實踐傍邊的進程就數(shù)結(jié)業(yè)規(guī)劃了.這也是咱們從一個學(xué)生走向社會的一個轉(zhuǎn)機.另一個生命進程的開端.結(jié)業(yè)規(guī)劃的這一個月，我學(xué)到了許多，也成熟了許多.我現(xiàn)在將我的進程以及所學(xué)到的總結(jié)如下：

依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑據(jù)和記賬憑據(jù)。原始憑據(jù)是指直接記載經(jīng)濟業(yè)務(wù)、清晰經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的產(chǎn)生和完結(jié)的狀況。填寫原始憑據(jù)的內(nèi)容為原始憑據(jù)的稱號、填制憑據(jù)的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予闡明如購買產(chǎn)品的稱號、數(shù)量、單價和金額等填制單位及有關(guān)人員的簽章。記帳憑據(jù)記帳憑據(jù)是掛號帳薄的直接依據(jù)在實施核算機處理帳務(wù)后電子帳薄的精確和完好性徹底依賴于記帳憑據(jù)操作中依據(jù)無誤的原始憑據(jù)填制記帳憑據(jù)。填制記帳憑據(jù)的內(nèi)容憑據(jù)類別、憑據(jù)編號、制單日期、科目內(nèi)容等。依據(jù)記賬憑據(jù)及所附的原始憑據(jù)掛號明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是依據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類掛號的一種帳薄輸入記帳憑據(jù)后操作核算機則主動掛號明細帳。依據(jù)記賬憑據(jù)及明細帳核算產(chǎn)品本錢。依據(jù)記帳憑據(jù)及明細帳用逐漸結(jié)算法中的歸納結(jié)轉(zhuǎn)法核算出產(chǎn)品的本錢。依據(jù)記賬憑據(jù)編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對以查看記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

首要明細分類賬自身是依據(jù)二級賬戶或明細賬戶開設(shè)帳頁的，分類，接連地登陸經(jīng)濟業(yè)務(wù)以供給明細核算材料的賬薄，在登陸明細分類賬的時分由于分錄過多，明細過多，導(dǎo)致在做的時分需求許多的時刻，并且還由于自己對所學(xué)的專業(yè)常識把握不可靠，從而不能徹底的融入到實踐傍邊去，所以在做的進程中呈現(xiàn)許多縫隙，不是這個寫錯，便是那個忘掉登陸，盡呈現(xiàn)了一些不應(yīng)呈現(xiàn)的初級過錯，由于自己的不仔細，慎重，導(dǎo)致在登陸的時分總是縫隙百出，總是做欠好，在審閱過后又盡可能的把過錯的都更正過來，完結(jié)了明細分類賬的掛號。

還有記賬憑據(jù)一直在重復(fù)的改動，特別是后邊的本年贏利，不過經(jīng)過這次的結(jié)業(yè)規(guī)劃讓我體系完好的把握了管帳的各個流程賬務(wù)，不得不說是次很大的進步，并且打字速度和作業(yè)軟件也越來越嫻熟，這也算是額定的收成吧。

以上是我此次結(jié)業(yè)規(guī)劃的心得領(lǐng)會，最終再次感謝協(xié)助過我的教師和同學(xué)，由于你們的協(xié)助和鼓舞，才有現(xiàn)在的自己，我一定會好好盡力，嚴(yán)格要求自己，好好作業(yè)，運用所學(xué)的常識服務(wù)于我的作業(yè)！

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十一

班級1233班。

學(xué)生姓名尹。

學(xué)號12180。

指導(dǎo)教師何。

畢業(yè)設(shè)計題目電子商務(wù)有限公司運營方案設(shè)計畢業(yè)設(shè)計。

類型。

1、選題依據(jù)與意義。

選題依據(jù)：

國際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展到今天，已經(jīng)隨著經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了重大的改變各國在經(jīng)濟的依存度日益加深，傳統(tǒng)貿(mào)易面臨著巨大的挑戰(zhàn)，電子商務(wù)作為一種新興的行業(yè)備受關(guān)注。電子商務(wù)在中國雖然只有短短十余年的歷史，但已經(jīng)經(jīng)歷了b2b、c2c兩次創(chuàng)業(yè)浪潮：第一次讓許多的外貿(mào)公司、外貿(mào)工廠如虎添翼；第二次，淘江湖應(yīng)運而生，淘寶、天貓成為網(wǎng)購的代名詞。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進，國家的信息化發(fā)展，國際商務(wù)必然會進入電子商務(wù)時代。

意義：

主要結(jié)合自己實習(xí)所在單位慈溪市電子商務(wù)有限公司店鋪運營崗位，從跨境電商目前的潮流趨勢和速賣通的發(fā)展現(xiàn)狀分析，現(xiàn)在公司店鋪運營的現(xiàn)狀及其存在問題，尋求解決這些問題的方案，并且提出相關(guān)意見，為店鋪更好的發(fā)展。

2、設(shè)計實施的方法與主要內(nèi)容。

主要通過自己在實習(xí)崗位上的真實體驗、自我思考、同事的經(jīng)驗分享，并且結(jié)合速賣通的發(fā)展以及國外客戶的需求和店鋪針對的行業(yè)市場與國家人群進行分析。

文檔為doc格式。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十二

在學(xué)校的精心安排下和實訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，xx級電子商務(wù)畢業(yè)實訓(xùn)接近了尾聲，從xx年4月6號到xx年6月2號為期一個月左右的時間，讓我們再一次學(xué)到更多更實用的知識。實訓(xùn)的內(nèi)容和任務(wù)也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后，得到了回報，我們組在規(guī)定的時間里完成了blog系統(tǒng)設(shè)計，同時也得到了老師認(rèn)可心中無比的激動。作為項目組長的我，不僅在此項目中學(xué)到了技能，更重要的是學(xué)到一種團隊精神，一種分享收獲的喜悅，一個小組一個團隊要有統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的意見，和一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，這樣才能更有效的完成我們前進中遇到的難題和困難。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

還記得實訓(xùn)一開始我就比較高興和興奮因為自己可以利用自己所學(xué)的知識做自己想做的事情，開發(fā)一個自己喜歡的項目blog系統(tǒng)設(shè)計，于是找了幾個有相同愛好的朋友一起組成小組開始了我們的畢業(yè)設(shè)計，我便接受了組長職位，我們商量了之后，選擇了《個人資源主題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計《blog系統(tǒng)設(shè)計》來作為我們的畢業(yè)實訓(xùn)項目，作為我們小組我們當(dāng)然想如何在項目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組，這其中非常重要的一點就是我們必須統(tǒng)一目標(biāo)。所以一開始我們組就統(tǒng)一了目標(biāo)制定了一個詳細的計劃出來，在短短的5周25天時間里將項目分解，和組員自身掌握知識的情況做了統(tǒng)計調(diào)查之后，由大家商量和推薦任務(wù)負責(zé)人。分配了每個組員的工作，每個組員有了自己的目標(biāo)，隊員做起來就比較有目的，要不這樣最后也只能剩下幾個人在做。造成資源的浪費和不能充分利用，所以通過一天的時間分配好每個人的目標(biāo)進度，和具體計劃完成的時間。在確保工程質(zhì)量的同時，把握工程的進度十分重要，并要及時的和老師溝通聯(lián)系。得到老師的幫助是完成這次任務(wù)的一個重要保證，下面是我此次項目的具體安排:。

時間安排：

一將選題確定下來，并將項目分為：頁面設(shè)計.功能設(shè)計.與數(shù)據(jù)庫連接3大版塊。（1天）。

二根據(jù)畢業(yè)選題，寫出《項目策劃立項書》《需求分析說明書》《詳細設(shè)計說明書》《程序編碼》人均一份。（5天）。

三收集網(wǎng)站資源，如所需的圖片和程序相關(guān)資料（2天)。

四完成blog系統(tǒng)的`整體設(shè)計筐架。（10天）。

五將前臺功能和后臺數(shù)據(jù)庫處理連接。（3天）。

六測試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運行中的bug。（2天）。

工作進程：

在項目制作中難免會有時間安排上的沖突所以我決定留出多余的2天時間來彌補這個問題，同時事實也證明了我的判斷是正確的。這次其中有組員因為在找工作，所以公司讓他去面試，這樣就占用了我們事先安排的時間，所以這次在出現(xiàn)特殊情況下，我們也保證了項目的整體進度，確保質(zhì)量的基礎(chǔ)和按期完成工作是十分重要的，如何才能按工作進度完成工作，而又能減少加班加點是在項目中時時都要考慮的問題。工程進度太趕，加班加點的工作容易造成隊員疲勞作業(yè)而影響工作質(zhì)量；進度太慢，又會影響完成時間。所以要做合理的工作分配。

在我們小組中，每個成員都有其善長的一方面，有善長技術(shù)的，也有十分細心善長測試的和熟悉頁面設(shè)計的。

所以在完成這個項目的進度過程中，遇到的困難都能及時的解決也同時感謝老師的熱心幫助。本blog系統(tǒng)網(wǎng)站采用sqlserver數(shù)據(jù)庫。我們通過導(dǎo)入,或者手工輸入等方式將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中.數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中一表的方式存放,數(shù)據(jù)項之間存在約束關(guān)系,而多個數(shù)據(jù)表之間以某種方式聯(lián)系在一起,這就形成了基于表間關(guān)系的關(guān)系性數(shù)據(jù)庫.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫,以用戶定義的某種方式組織和維護數(shù)據(jù),便于數(shù)據(jù)的管理,完整性檢測,架構(gòu)的強大，安全，高效的平臺特性。是運行在服務(wù)器后端編譯后的普通語言運行時代碼，運行時早綁定（earlybinding）,即時編譯，本地優(yōu)化，緩存服務(wù)，零安裝配置，帶來卓越的性能。

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十三

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我畢業(yè)設(shè)計終于基本完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計單一以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

在這次畢業(yè)設(shè)計中因為是三個人一組也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝協(xié)助我的同事同學(xué)。在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱數(shù)以百計有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，以使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的生存能力能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計收獲和財富，使我終身受益。大學(xué)三年七年就會在這最后的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)劃上一個圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西，但現(xiàn)在我感到等待時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生涯.畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了.這也是我們從一個學(xué)生走向社會的一個轉(zhuǎn)折.另一個永恒歷程的開始.畢業(yè)設(shè)計的這一個月，我學(xué)到了很多，也成熟了很多.我現(xiàn)在將我的過程以及所學(xué)到的總結(jié)如下：

根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證原件是指隨意記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成如期完成的情況。填寫原始憑證的`內(nèi)容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予做出說明如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等填制職能部門及有關(guān)人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是實行帳薄的直接依據(jù)在登記計算機處理帳務(wù)后電子帳薄的和準(zhǔn)確完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的憑證內(nèi)容憑證用例、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。根據(jù)記賬及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記粟的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。根據(jù)記賬憑證及明細帳計算運輸成本。發(fā)票根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

首先明細分類賬本身是根據(jù)二級賬戶或明細賬戶開設(shè)帳頁首重的，分類，連續(xù)地登陸經(jīng)濟業(yè)務(wù)以提供明細核算資料的賬，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導(dǎo)致在做的時候可能需要需要進行大量的時間，而且還因為自己對所學(xué)的專業(yè)知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入中會到實踐當(dāng)中去，所以在做的過程中出現(xiàn)很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，決不盡出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的甚者錯誤，因為自己的不體貼，謹(jǐn)慎，導(dǎo)致自相矛盾在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的確實把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

還有記賬憑證一直在重復(fù)的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次讓畢業(yè)設(shè)計的我系統(tǒng)清晰的掌握了會計的各個流程賬務(wù)，不得不說是次很大的大幅提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也雖說額外的收獲吧。

以上是我此次畢業(yè)設(shè)計的心得體會，最后再次感謝幫助過我的再次老師和女同學(xué)，因為你們的能夠幫助和鼓勵，才有現(xiàn)在的自己，我一定會好好努力，嚴(yán)格要求自己，好好工作，運用所學(xué)的知識基本知識服務(wù)于我的基層工作！

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十四

:伴隨著信息技術(shù)的普及與深入發(fā)展，各行業(yè)在資源管理等方面都獲得了先進的技術(shù)革新，從而提高了資源管理的有效性和安全性。而醫(yī)院作為醫(yī)療行業(yè)的重點單位，所承載的信息資源尤為重要。將信息技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院管理中，構(gòu)建更加完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系，是醫(yī)院就當(dāng)前的管理新形勢所推出的重大改革途徑。這樣做的好處在于，不僅規(guī)避了傳統(tǒng)管理模式中的管理缺陷，更在一定程度上提高了資源管理效率，繼而提高了醫(yī)院在醫(yī)療行業(yè)中的整體地位.

:計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);醫(yī)院管理;具體應(yīng)用。

在新世紀(jì)背景下，我國的經(jīng)濟與文化發(fā)展都呈現(xiàn)出較強的發(fā)展優(yōu)勢，這主要歸功于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，為經(jīng)濟與文化水品的增長提供了強的發(fā)展動力。而醫(yī)療行業(yè)經(jīng)濟比占據(jù)我國經(jīng)濟總體的重要比重，其資源管理體系建設(shè)，更關(guān)乎到我國醫(yī)療水平的整體提升，以及人們健康素質(zhì)需求的滿足。因而，醫(yī)院在開展資源管理改革過程中，將以計算機為平臺的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)融入其中，將呈現(xiàn)十分顯著的管理成效。

醫(yī)院作為一個工作環(huán)境比較復(fù)雜的單位，所涉及的資源管理內(nèi)容也較為繁雜。面對人員組成多樣，且工作環(huán)境復(fù)雜的醫(yī)院管理，傳統(tǒng)的管理手段存在著諸多不完善的地方。導(dǎo)致醫(yī)院管理效率與質(zhì)量嚴(yán)重降低，與病患的實際就醫(yī)需求，和醫(yī)院未來的動態(tài)發(fā)展需求相背離。據(jù)了解，諸多醫(yī)院在進行藥品管理過程中，很容易因人為失誤出現(xiàn)價格不統(tǒng)一等情況的發(fā)生。不僅會耽誤患者的治療，嚴(yán)重情況下可能會導(dǎo)致重大醫(yī)療事故的發(fā)生。而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的推出與落實，建立在計算機設(shè)備的技術(shù)支撐下執(zhí)行的一種管理系統(tǒng)。該種管理系統(tǒng)的優(yōu)勢主要呈現(xiàn)在，能夠利用計算機將醫(yī)院內(nèi)部病患的診療數(shù)據(jù)進行數(shù)字化分析與處理。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)信息檔案，從而保障資源信息的準(zhǔn)確性，為后續(xù)醫(yī)療工作中相關(guān)數(shù)據(jù)資源的提取，簡化提取流程。最重要的是，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以明確眾多藥品的價格，避免醫(yī)院發(fā)生亂收費的不良現(xiàn)象，保障了民眾就醫(yī)的公正、合理性。同時，全新管理系統(tǒng)的滲透，有效減緩了人工操作造成的管理成本，將醫(yī)院管理成本投入控制在最小范圍內(nèi)。

2.1規(guī)范醫(yī)院藥品收費流程。

醫(yī)院通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用來實現(xiàn)信息資源的高效管理，主要應(yīng)用方面體現(xiàn)在藥品價格的監(jiān)督管理中。醫(yī)護人員將眾多藥品按照藥品藥理和科室范圍，依次分類錄入到計算機系統(tǒng)中，并明確藥品價格。當(dāng)有病患需要在醫(yī)院開設(shè)相關(guān)藥品時，醫(yī)護人員可以透過計算機的搜尋與檢索功能，迅速找到所開設(shè)藥品及其對應(yīng)價格。這樣，不僅縮短了病患的開藥時間，為病患的就醫(yī)提供了更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。同時，通過計算機檢索藥品及價格，有效節(jié)約了醫(yī)護人員的工作時間，降低了人為操作導(dǎo)致開錯藥情況的發(fā)生率。此外，財務(wù)人員要根據(jù)藥品市場情況的動態(tài)變化，及時調(diào)整并更新相關(guān)藥品價格，保證醫(yī)院的`整體經(jīng)濟效益。

2.2簡化病患診療費用查詢流程。

醫(yī)院在傳統(tǒng)管理模式上，所呈現(xiàn)的管理盲區(qū)較多，最為顯著的則是病患申請就醫(yī)流程復(fù)雜的問題凸顯，大大限制了管理工作的整體效能。而網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的建設(shè)，有效規(guī)避了這一問題，不僅方便了病患的就醫(yī)需求，更在很大程度上削弱了醫(yī)護人員的工作強度。因而，為了提供給病患便利的就醫(yī)條件，醫(yī)院可以利用計算機設(shè)備創(chuàng)建電子檔案，從而保證病患信息獲取的安全性與快捷性。醫(yī)護人員在為病患診治之后，將病患的基礎(chǔ)信息，以及在醫(yī)院所接受的診療服務(wù)和藥品需求統(tǒng)一錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中。與此同時，在各項診療項目的后續(xù)內(nèi)容中要將具體費用和藥品價格標(biāo)注清楚。這樣做的好處在于，不僅能夠讓病患清楚地了解就醫(yī)資金的使用情況，保證醫(yī)院收費的公正、公開性建設(shè)。最重要的是，電子檔案，是實現(xiàn)醫(yī)療信息共享的主要載體。當(dāng)同一病患再次選擇來院就醫(yī)時，醫(yī)護人員可以根據(jù)電子檔案中的信息顯示，查詢病患的以往病史以及治療情況，為未來的醫(yī)療診治提供準(zhǔn)確依據(jù)。

2.3加強醫(yī)療信息的高效管理。

關(guān)于醫(yī)院管理，傳統(tǒng)人工管理手段過于落后，不僅管理效率低下，且因人為疏忽出現(xiàn)的管理疏漏的可能性很大。其中，最大的管理缺陷在于，人工管理無法第一時間搜尋與整理醫(yī)院信息，面對過于繁雜的信息內(nèi)容，工作人員在進行信息搜集與處理過程中所面臨的工作強度過于繁重。而將網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)用于信息搜集與管理工作中，可以保證所查詢資料的時效性與準(zhǔn)確性。管理者利用計算機的檢索功能，簡化了醫(yī)院信息的檢索流程，為信息資源的共享與交互提供了便利條件。最重要的是，財務(wù)人員利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜尋與整理相關(guān)資金使用信息，可以有效核對的各科室的資金投入，避免醫(yī)院出現(xiàn)較大的資金損失，切實保證了醫(yī)院的整體效益。

2.4提高醫(yī)院整體建設(shè)的規(guī)范性。

利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)管醫(yī)院信息，可以實現(xiàn)信息儲存，整理，分類，數(shù)據(jù)分析一體化管理流程建設(shè)。從而使醫(yī)院的管理流程更加規(guī)范，避免了管理成本的增加。最重要的是，各科室嚴(yán)格遵照管理流程開展相關(guān)的工作，尤其是在藥品價格錄入和電子檔案構(gòu)建時，注意網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)操作的規(guī)范性是提高醫(yī)院管理水平的關(guān)鍵所在。同時，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺，可以將醫(yī)院內(nèi)部所有的信息資源進行統(tǒng)一管理，并在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)分析，從而為醫(yī)院在未來實現(xiàn)縱深發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。

伴隨著醫(yī)療行業(yè)的高速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)院資源的管理，以往的管理形式與新時期的醫(yī)療需求相違背，不適應(yīng)于當(dāng)前的醫(yī)療資源管理需求。因而，醫(yī)院務(wù)必要就目前在資源管理中存在的問題加強重視力度，善于優(yōu)化利用網(wǎng)絡(luò)資源和計算機技術(shù)。并以此為技術(shù)條件構(gòu)建更加完備且系統(tǒng)的管理系統(tǒng)，從而保障醫(yī)院資源的安全性和信息的準(zhǔn)確性。同時，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，更為實現(xiàn)醫(yī)療資源共享提供了踐行載體，為我國醫(yī)療行業(yè)深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)條件。

[2]曹宏海.計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的主要應(yīng)用[j].電腦迷,2016(04):167.

物流專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板篇十五

會計為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要應(yīng)運而生，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計的作用也越來越重要。伴隨生產(chǎn)社會化程度的不斷提高，會計的地位越高。所以，會計的產(chǎn)生與發(fā)展對社會經(jīng)濟發(fā)展起到一定的積極作用。

一、經(jīng)濟發(fā)展直接影響會計變遷。

社會經(jīng)濟的發(fā)展直接影響會計的變遷。經(jīng)濟的發(fā)展是細化分工并轉(zhuǎn)化協(xié)同的過程，社會生產(chǎn)力在此過程中得以提高。同時隨著經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟運行模式出現(xiàn)不斷的轉(zhuǎn)型，這種轉(zhuǎn)型的過程對社會分工的細化起到一定的輔助作用。將經(jīng)濟發(fā)展過程分為不同階段進行詳細分析，說明經(jīng)濟發(fā)展對會計變遷的決定作用。

1.自給自足經(jīng)濟階段。自給自足的經(jīng)濟發(fā)展階段，社會中不存在分工現(xiàn)象，生產(chǎn)者與消費者是一體的。沒有分工就不存在交換，也就不存在市場。生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的在于自身生活的自給自足，所以此階段的經(jīng)濟處于封閉狀態(tài)。在自給自足的消費情況下，生產(chǎn)者也是消費者，為記錄生產(chǎn)產(chǎn)品的生產(chǎn)消費及存儲情況，會計便被經(jīng)濟所需要。由于分工與交換尚未出現(xiàn)，所以會計在此經(jīng)濟階段的作用并不明顯，僅僅記錄所生產(chǎn)出產(chǎn)品的各種變動情況。

2.物物交換經(jīng)濟階段。由于生產(chǎn)者所生產(chǎn)的產(chǎn)品并不能全部為自身所用，也不能滿足自身的所有需求。所以，生產(chǎn)者以自身生產(chǎn)的產(chǎn)品作為媒介與其他生產(chǎn)者進行交換，從而滿足自身的需求，這就是傳統(tǒng)的物物交換。物物交換的經(jīng)濟階段出現(xiàn)了簡單的社會分工并產(chǎn)生了小型的市場經(jīng)濟。在相對較小的市場中進行物物交換，在這種經(jīng)濟階段，會計不僅要記錄生產(chǎn)者生產(chǎn)產(chǎn)品的變動情況，同時也應(yīng)記錄被交換產(chǎn)品的變動情況。物物交換是市場產(chǎn)生的標(biāo)志，也是會計變遷的重要特征。

3.簡單商品交換。簡單商品交換階段的經(jīng)濟發(fā)展時期出現(xiàn)了貨幣，生產(chǎn)者可以通過貨幣進行自己所需產(chǎn)品的交換。在這種社會經(jīng)濟階段出現(xiàn)了簡單的社會分工，交換的出現(xiàn)使市場規(guī)模擴大，貨幣的交換出現(xiàn)了等價的價格交換，這對于會計的要求也逐漸提高。

4.發(fā)達商品交換。發(fā)達的商品交換時代生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的已不僅僅是為滿足自身的需求，而是為了獲取一定的經(jīng)濟利益。所以，商品交換的深度不斷拓展，分工不斷細化，伴隨市場規(guī)模的擴大，市場協(xié)同難度加大，此時會計的作用逐漸展現(xiàn)出來。

社會歷史的變遷與發(fā)展決定會計的不斷變遷。而隨著社會經(jīng)濟模式的不斷轉(zhuǎn)型及社會分工的不斷細化，會計理論、目標(biāo)及內(nèi)容信息等形式也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。所以，社會經(jīng)濟的發(fā)展必然影響會計的變遷。

二、會計的經(jīng)濟效應(yīng)。

1.會計的政策工具效應(yīng)。會計的政策工具效應(yīng)對于經(jīng)濟活動的調(diào)節(jié)具有一定的作用。國家對社會經(jīng)濟的宏觀影響主要表現(xiàn)在財政政策和貨幣政策兩方面，而會計政策是財政政策中的重要組成部分。會計的政策工具效應(yīng)主要是通過會計確認(rèn)與計量調(diào)整成本與收入。為適應(yīng)經(jīng)濟周期，會計政策工具可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但企業(yè)應(yīng)進行詳細的說明。

2.會計的資源配置效應(yīng)。市場經(jīng)濟中，資源的配置主要通過市場進行。資本市場的資本在不同企業(yè)間流動，實現(xiàn)資源配置。資本的流動是資源有效配置的過程，會計信息是企業(yè)財務(wù)狀況及經(jīng)營成果的反映，所以會計信息可以影響企業(yè)的資本流向，也就是說會計本身存在資源配置的功能。

3.會計的交易費用效應(yīng)。在經(jīng)濟社會的交易過程中包括商品市場交易和金融市場交易及其他要素的市場交易，其中所有的交易信息是由會計信息所提供，而所提供的信息占據(jù)重要地位。

4.會計的分工效應(yīng)。社會分工存在于生產(chǎn)領(lǐng)域，同時存在于不同的生產(chǎn)主體之間。不同生產(chǎn)主體的分工提高了其專業(yè)的技能及專業(yè)的管理效率。企業(yè)的所有者與經(jīng)營者分離，實現(xiàn)了專業(yè)化與專家化。這種兩權(quán)分離現(xiàn)象的產(chǎn)生促進了社會生產(chǎn)力的進步，但企業(yè)的經(jīng)營情況仍以會計信息所提供的報表為依據(jù)。

三、完善會計體系，提升經(jīng)濟效應(yīng)。

1.強化會計語言通用性。會計語言屬于通用的商業(yè)語言，所以應(yīng)確保會計語言在國內(nèi)的統(tǒng)一性，也要保證國際會計語言的趨同性。會計語言通用性的實現(xiàn)，對于不同國家、不同地區(qū)間的企業(yè)財務(wù)狀況及經(jīng)營成果的比較具有一定的積極作用。通過多次的比較與對比才能發(fā)現(xiàn)企業(yè)間的`差異，以保證決策者的正確決策。

2.保證會計信息真實性。企業(yè)的會計信息反映的是企業(yè)客觀的經(jīng)濟事項，所以會計信息的真實性是確保會計確認(rèn)和計量的重要條件。為保證會計信息的真實性，各國采取將企業(yè)會計信息公開的方式，對于虛假信息進行嚴(yán)厲處罰。

3.提高會計信息可理解性。會計信息作為一種商業(yè)語言，應(yīng)被所使用者充分理解。只有充分的理解會計信息才能發(fā)揮會計的經(jīng)濟效應(yīng)，可以通過促進會計語言的通用性及加強會計教育兩種途徑進行。

4.加強會計信息的公開程度。會計信息公開程度越高，會計的資源配置效應(yīng)就越大；使用的主體越多，會計的交易費用就越低。所以，實際情況表明，加強會計信息的公開程度對社會經(jīng)濟的發(fā)展及會計的經(jīng)濟效應(yīng)具有一定的促進作用。近年來，上市公司數(shù)量不斷增加，所以會計信息的公開是一種必然趨勢。

5.根據(jù)用途的不同制定會計制度。會計信息對于不同用戶有不同的需求，所以會計信息具有一定的差異性。相應(yīng)的會計制度對于企業(yè)來說能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的合理資源配置，有利于企業(yè)規(guī)避經(jīng)濟風(fēng)險，并且能夠幫助企業(yè)決策者做出正確的決策。所以，針對不同的企業(yè)應(yīng)制定符合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式的會計制度，從而推動企業(yè)經(jīng)營的健康發(fā)展。

四、結(jié)束語。

會計的變遷由社會經(jīng)濟發(fā)展所決定，會計的經(jīng)濟效應(yīng)對經(jīng)濟的發(fā)展也具有一定的反作用。本文通過對會計變遷及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響進行了詳細的分析，并通過具體的措施有效的完善了會計的經(jīng)濟效應(yīng)。通過對會計經(jīng)濟效應(yīng)的全面分析與了解，為企業(yè)進一步的經(jīng)營方向提供了有效的信息。