老師預(yù)借工資申請書怎么寫 教師預(yù)支工資的借條怎么寫(四篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師預(yù)借工資申請書怎么寫一

一、尊重、理解、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。

老師預(yù)借工資申請書怎么寫二

1、xx老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

2、xx老師教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

3、xx老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

4、xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

5、xx老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

6、xx老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明評價老師的評語評價老師的評語。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

7、xx老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

8、xx老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

9、xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤。

10、xx老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

11、xx老師講課突出重點，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。

12、xx老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

13、xx老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì)，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，極有耐心，是我們心中可親的老師。

14、xx老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

15、xx老師講課重點突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。

老師預(yù)借工資申請書怎么寫三

尊敬的xx招生辦老師：

你們好!

很高興今天能以這樣的方式向你們推薦我班的優(yōu)秀同學(xué)xxx。

作為遠(yuǎn)帆同學(xué)的政治老師，我是高二下學(xué)期開始認(rèn)識他的，在近半年的交往中，對遠(yuǎn)帆同學(xué)的了解越來越多。在我看來，他除了具有一名高中生應(yīng)該具有的愛黨愛國、品德高尚、誠實守信等優(yōu)秀品質(zhì)外，還具有以下幾方面的優(yōu)勢：

記得在高二《文化生活》的一堂研究性學(xué)習(xí)課上，遠(yuǎn)帆同學(xué)代表他所在的學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)用幻燈片展示了《中國古代傳統(tǒng)文化》的研究成果，從北京奧運(yùn)會開幕式視頻播放到諸子百家名家介紹，從《周易》、《道德經(jīng)》到宋明理學(xué)的獨到剖析，豐富的學(xué)識，流暢的表達(dá)，讓同學(xué)和老師深深折服。在后來的交流中得知，遠(yuǎn)帆同學(xué)非常熱愛課外閱讀，尤其對諸子百家國學(xué)經(jīng)典頗有研究，對中國傳統(tǒng)文藝也特別鐘愛。從傳統(tǒng)文化中汲取哲學(xué)智慧指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，這對于一名現(xiàn)代中學(xué)生來說是非常難能可貴的。

遠(yuǎn)帆同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，上課善于傾聽，獨立思考，經(jīng)常能提出一些有價值的問題與老師探討。政治學(xué)習(xí)上注重對知識的整合和方法的歸納，課余時間也能經(jīng)常關(guān)注時事，并發(fā)表自己的時事評論。在高中以來的歷次考試中都取得了班級乃至全年級的優(yōu)異成績。語數(shù)外三門功課尤其是數(shù)學(xué)成績優(yōu)勢明顯，幾乎每次考試都能獲得班級第一名。過硬的成績贏得了老師和同學(xué)的贊譽(yù)。

作為我班的班長，遠(yuǎn)帆同學(xué)平時工作積極主動，有較強(qiáng)的組織管理能力，擅長在班主任領(lǐng)導(dǎo)下，獨立大膽地開展各項班級活動，從活動的設(shè)計、動員、協(xié)調(diào)到組織開展，再到活動后的總結(jié)反思，都能安排得井井有條，給活動參與者留下許多啟迪和深刻印象，是班主任老師的得力助手，深受同學(xué)們的愛戴。曾被評為“常州市優(yōu)秀學(xué)生干部”。不僅熱心于班級管理，對周圍同學(xué)的關(guān)心和幫助也給我留下美好的印象：在班級開展的“結(jié)對幫扶”活動中，xxx能熱心地幫助同桌陳楚，針對陳楚同學(xué)平時學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)，并提合理化建議，使陳楚的成績有了明顯的提高。這種愛心實踐更彰顯了遠(yuǎn)帆同學(xué)的人格高尚。

進(jìn)入人民大學(xué)深造一直是xxx同學(xué)夢寐以求的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展作貢獻(xiàn)也一直是他孜孜以求的人生理想。我相信，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底，加上人大一流的育人環(huán)境，xxx同學(xué)一定能有美好的發(fā)展前景。有鑒于此，我鄭重地向貴校推薦xxx同學(xué)，衷心祝愿他能在人大這個人才云集的平臺上展示才華、邁向成功!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

老師預(yù)借工資申請書怎么寫四

九月，溫柔的陽光軟軟地淌在那蔥郁的葉梢，摟著一束鮮活靈動的水竹，走在這婆娑的樹影下，走在這這屬于教師的季節(jié)。

——題記

一束清靈的水竹，牽系著我的一片真摯與感動。那記憶中永遠(yuǎn)無法磨滅的夢幻，漸漸地幻化成一份崇敬，細(xì)膩的情懷。我要讓它戴著我內(nèi)心那纖細(xì)而真誠的愛，在這綠色的教師節(jié)。

獻(xiàn)給您——tom，我的外籍老師。

鮮活的綠躍動著生命的顏色，輕輕悄悄地再一次編織出那難以忘卻的夢幻，靜靜地打碎在這翠色的教師節(jié)

那是我與tom相識了三個月的九月，攜著清秋的喜悅，與好友坐在教室，洋溢著期待與喜悅，靜靜地等候著與tom一起度過的又一節(jié)口語課。

hello，tom來了，同往常一樣，洋溢著無限的活力與朝氣。但莫名地，在他那夢幻般蘭色的瞳仁深處卻小心地包裹著一縷縷不易察覺的凝重與遺憾。

怎么了？我小心地問，生怕不經(jīng)意間刺破一個層層包裹的秘密，知曉一個不愿聽到的消息，打破了那脆弱的屏障。

也許，這是我們的最后一堂課了，因為一家澳大利亞的雜志社請我當(dāng)編輯也許，我再也抽不出時間來跟你們上課了tom輕輕地答道，盡量營造著輕松的氛圍，但他的話，太傷人，太傷心。

整整三個月，我們在一起，一起品嘗歡樂，一起體味痛苦，一起談天說地，一起

一切仍然清晰，一切仍然真實，回憶著那一個個輕盈而甜美的夢幻，怎么能說分別就分別了呢？這一切，實在太突然，我們還沒準(zhǔn)備好，已被達(dá)得支離破碎。

淚水淌在心底，激蕩出圈圈漣漪，我不敢任其宣泄，因為我怕再也控制不了，換來無盡的凄涼與哀傷。我怕摔碎了最后的笑靨，美好的記憶也隨之憂傷。

塵埃在窗際顫動著，窗外是清爽的秋風(fēng)。但吹得我有些瑟瑟，吹得我有些迷茫。

冷靜1冷靜我告戒自己，人家憑什么教你們？如此微薄的學(xué)費，如此麻煩的小孩！

他！他沒這義務(wù)啊1把心放寬點1可是，我還不想分開，還不想

突然，身旁的小x終于忍耐不住了；求求您！別離開我們！別離開我們！一周哪怕只有有一個小時，任何時間都可以！只要您肯答應(yīng)！您給了我們太多，我們深知無以為報，但是，但是請別離開我們！

我們終于掙脫了一切羈絆與束縛，任性地開始懇求。

雖然深知只有一線希望，但只要還有陽光，我們便要努力。

或許是由于太興奮，或許是因為太激昂，我們語無倫次，錯誤百出，但不變的是，我們那一顆顆迫切希望他留下的心！

你們，難道不高興嗎？我原以為這樣就可以減輕負(fù)擔(dān)，你們會高興呢！

不高興！一點也不高興！我們不想離開您i您給了我們許多，明天就是教師節(jié)了，請別離開我們！

看得出，tom在迷茫，在躊躇，他那大海般的眸子清晰地寫著：他的心，軟了。

幾經(jīng)懇求，tom答應(yīng)了我們?nèi)涡远鵁o理的要求。

也許是因為他看到了我們那一雙雙幽黑的瞳仁深處那顆血紅的真摯的心？

但最重要的，是tom那無私的品格，對學(xué)生的愛與對教師事業(yè)的無盡崇敬

教師節(jié)，tom病了，我們送去了芬芳艷麗的玫瑰，來到他那間有些落寞單薄的小屋，無盡的真心祝福在縈繞，好久，好久

以后的日子，如玫瑰一般美好熱烈而幸福，月光下，我們在心湖中，拋下了多少快樂的鵝卵石，撒下了多少知識的瀲滟。

幸福的時光牽著我們?nèi)諠u突出的成績，輕柔的我們順著時光的橋著嬉笑跑暑假的腳步，漸漸逼近了

夏夜的風(fēng)，恬美而清涼，如水的月光潑灑在我們安靜的瞳仁上，漾起輕柔的漣漪。

這天，tom帶來了他的兄弟，這兩個開朗而幽默的澳大利亞人在歡樂中，教會了我們很多，很多。

臨別，他們不經(jīng)意間說本計劃今晚逛王府井夜市的，但因一個約定，跑回來給我們上課

tom，我的外籍老師，他本沒有義務(wù)廉價工作，更沒有義務(wù)為了與我們的約定，帶他

的兄弟一起給我們上課，但他有著無限對學(xué)生的愛與對教師事業(yè)的崇敬，在他愛的天空下，我們了解了太多，進(jìn)步了太多！

九月，又一個教師節(jié)。想必他的玫瑰早已枯萎，但我們對他的感動與真摯依然火熱。

今年，我沒有選擇浮華和粉飾的玫瑰，而是一束淡雅的水竹，希望它為我的外籍教師帶來更長久的友誼。因為無論多么美麗的花朵都會凋謝，而它，只需清清一杯水，便可養(yǎng)育出翠色的清新，與美麗。

我知道，是您在教導(dǎo)我們，將我們這些中國孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀，而您卻是如水竹般默默，默默。

您，一個外籍教師，給我們的世界帶來一片不一樣的風(fēng)情，一縷不一樣的陽光，一份不一樣的新綠！

這束水竹在是我的愛的詮釋，我把愛獻(xiàn)給您，獻(xiàn)給世界上所有充滿著愛心的老師！