友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短 友好合作協(xié)議書范本(9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短一

大家好，今天很榮幸來(lái)到這里與大家一起交流、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點(diǎn)滴思考，希望老師們指正，并提出寶貴的意見(jiàn)。

一、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)情

化學(xué)是初三才開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全是。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對(duì)象，即學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程最終還是要靠學(xué)生來(lái)完成的。所以我每年看到新的面孔，就會(huì)在兩周之內(nèi)通過(guò)和班主任、任課老師、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭、個(gè)性等方面的狀況，這樣會(huì)促使師生之間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、適時(shí)的表?yè)P(yáng)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)了解學(xué)生，抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué)，更容易讓學(xué)生接受，以及每位學(xué)生的接受程度如何等等，這會(huì)使教與學(xué)更加的順利。

二、分批記億，逐步解決問(wèn)題

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。如教材中元素符號(hào)，讓學(xué)生很難記住，為此我從上化學(xué)課開(kāi)始，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問(wèn)檢查;而像常見(jiàn)元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識(shí)記;對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí)，教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律，使知識(shí)系統(tǒng)化。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減，并且會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識(shí)了。

三、精講精練，提高課堂效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而在化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下，就要求教師在課前必須充分理解,吃透教材，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，畫龍點(diǎn)睛地講;要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)題，要練就要練到點(diǎn)子上，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題和練習(xí)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)。

四、緊扣課標(biāo)，抓好復(fù)習(xí)工作

有效地復(fù)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，因此制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，我主要做了以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》，明確考點(diǎn)、試題類型、題量等，做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)。

2、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí)：第一階段：教材知識(shí)梳理，夯實(shí)雙基;第二階段：重點(diǎn)專題突破，查缺補(bǔ)漏;第三階段：模擬綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)能力。

3、分析歷年中考題，讓學(xué)生自己做到橫向、縱向?qū)Ρ?。比如：五套題中讓大家都看第13題，一定會(huì)是有關(guān)溶解度曲線的圖像題;看第15題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一定是實(shí)驗(yàn)題，而且考察的知識(shí)點(diǎn)就是氣體的制取和性質(zhì)。每套題做完之后都會(huì)讓學(xué)生關(guān)注自己做錯(cuò)的題，再談收獲。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理、考試技巧等輔導(dǎo)。

新形勢(shì)下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，認(rèn)真分析這些制約因素，研究相應(yīng)的對(duì)策，有針對(duì)性地做好化學(xué)教研工作，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是每個(gè)化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù)。

下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己淺薄的認(rèn)識(shí)：

一、生源質(zhì)量

我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村，受城鄉(xiāng)生活環(huán)境、子女上學(xué)便利等因素的影響，有條件的學(xué)生都會(huì)選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減。上到九年級(jí)，尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會(huì)少之又少，這嚴(yán)重的影響了班級(jí)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性。而且學(xué)生中，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例。這些學(xué)生中的相當(dāng)部分或多或少地存在著不想學(xué)、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。缺少了父母的監(jiān)管，失去了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)法不當(dāng)，到了九年級(jí)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，除了開(kāi)始學(xué)習(xí)新課時(shí)帶來(lái)的一絲新奇外，一經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，就慢慢的跟不上步伐了。這不能不說(shuō)是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。

二、辦學(xué)條件

現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻，但相當(dāng)部分的學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)幾乎沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)儀器配置也不是很全，比如老化的橡皮塞沒(méi)有辦法及時(shí)的更換，有時(shí)候就因?yàn)闆](méi)有一個(gè)合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。又比如我校的實(shí)驗(yàn)狀況是這樣的：化學(xué)儀器室在四樓，但實(shí)驗(yàn)室在一樓，沒(méi)有準(zhǔn)備室，而且實(shí)驗(yàn)室也不通水，更沒(méi)有通風(fēng)廚，所以要準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)真的是很不容易的。在課堂教學(xué)中，教師由于受這些條件的限制，“講實(shí)驗(yàn)”便成了普遍現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難，這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素。

三、教師素養(yǎng)

由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競(jìng)爭(zhēng)，致使個(gè)別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，而且每年都代畢業(yè)班，壓力一直非常大，健康狀況也不容樂(lè)觀，長(zhǎng)期以往，也就習(xí)以為常了，變得沒(méi)有壓力了;而且教師沒(méi)有城鄉(xiāng)之間的交流、調(diào)動(dòng)，所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心與積極性;更是感到干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。從專業(yè)素養(yǎng)上來(lái)看，面對(duì)新課程倡導(dǎo)的新理念，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)感到束手無(wú)策。再者，化學(xué)新課程中很多問(wèn)題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化，解決問(wèn)題的方法也不再單一，很多答案也是開(kāi)放性的，這令部分教師在教學(xué)中把握起來(lái)增大了不少的難度。有些教師在平時(shí)的教學(xué)中缺乏對(duì)教材進(jìn)行開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的能力，忽視利用身邊的、生動(dòng)的、有價(jià)值的課程資源，難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵，不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過(guò)程之中。此外，多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少，缺少必要的管理經(jīng)驗(yàn)，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得調(diào)控不力、措施不當(dāng)，教學(xué)效果較差。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短二

一、選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍

一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干樹立威信;二要鼓勵(lì)班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心;四是每個(gè)月底定期對(duì)班干進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、建立健全表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個(gè)，那就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以，建立健全對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。比如，我在班級(jí)建立了一套表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：一是精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表?yè)P(yáng)，特別突出的給予提拔(原來(lái)是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長(zhǎng);原來(lái)是小組長(zhǎng)的，提拔進(jìn)班委)。二是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然是極其普通的獎(jiǎng)品，但因?yàn)槭抢蠋煪?jiǎng)勵(lì)的，所以也激發(fā)了孩子們的上進(jìn)心。

三、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么，怎樣組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)呢?一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);二是實(shí)行班干競(jìng)爭(zhēng)上崗制;三是設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心;四是建立“1+1”幫扶組(一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等)，促使差生進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

六、做好班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短三

20_年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了硚口區(qū)義烈巷小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：

剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì)議，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論?？紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

二、提高教學(xué)質(zhì)量：

在這個(gè)班級(jí)中，有老師們號(hào)稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽(tīng)在耳里，急在心里，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪，了解到不僅是這幾個(gè)孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足?？磥?lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽(tīng)寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀，通過(guò)開(kāi)展“讀書交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況……一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是義烈巷小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益非淺。這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng)，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短四

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全省讀志用志經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要是回顧總結(jié)前段讀志用志情況，交流讀志用志經(jīng)驗(yàn)，研究探討下一步讀志用志工作的思路、方法，以期最大限度地發(fā)揮志書的存史、資政、育人功能，將我省地方志事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展階段。在此，我代表省地方志編纂委員會(huì)、省地方志學(xué)會(huì)，就我省前段讀志用志工作基本情況和今后如何進(jìn)一步做好讀志用志工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、前段讀志用志工作情況的回顧

我省自20世紀(jì)70年代末恢復(fù)修志工作以來(lái)，經(jīng)過(guò)全省廣大修志人員20多年的辛勤勞動(dòng)和不懈努力，全省修志工作可謂成績(jī)斐然，各種志書碩果累累。與此同時(shí)，如何搞好方志資源的開(kāi)發(fā)利用，如何在全社會(huì)營(yíng)造良好的讀志用志氛圍，如何將這些已經(jīng)出版和即將出版的志書，轉(zhuǎn)化為真正的物質(zhì)、精神財(cái)富和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，最大限度地挖掘志書的價(jià)值，發(fā)揮志書的作用，已經(jīng)成為全省方志系統(tǒng)一直在努要課題。修志不僅僅是為了存史，更重要的是要通過(guò)記錄歷史與現(xiàn)狀，服務(wù)當(dāng)代，服務(wù)將來(lái)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我省各級(jí)地方志工作部門充分利用地方志工作成果，發(fā)揮地方志特有的資源、信息優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中充分發(fā)揮了方志存史、資治、教化的功能，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。綜合各地的做法、體會(huì)，有以下幾個(gè)方面是今后讀志用志工作中必須吸取的經(jīng)驗(yàn)：

1、積極主動(dòng)狠抓志書發(fā)行，著力培育志書廣泛的讀者群體，是搞好讀志用志工作的前提和基礎(chǔ)。

開(kāi)展讀志用志工作，首先必須要做好志書的發(fā)行工作，志書發(fā)行是讀志用志的前提條件，是發(fā)揮志書社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的重要基礎(chǔ)。一部志書出版了，如果發(fā)行工作不得力，束之高閣，不能擁有一定的讀者群體，那么，再好的志書也只是一堆廢紙。只有讓這些儲(chǔ)存著大量寶貴資料和信息的書卷，真正走出書齋，走向讀者，走向社會(huì)，志書本身的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)，志書資政、育人的作用，才能得到最充分的發(fā)揮。應(yīng)該說(shuō)，我省各級(jí)志辦對(duì)此已普遍形成共識(shí)，發(fā)行志書、宣傳志書，已經(jīng)成為各地方志工作者責(zé)無(wú)旁貸的工作重任。

對(duì)于如何抓好志書發(fā)行、宣傳工作，不少地方積累了很多很好的經(jīng)驗(yàn)。臨湘市史志辦采用四種方式抓發(fā)行：一是市史志辦編纂的市志、年鑒和有關(guān)史志書籍請(qǐng)市委、市政府發(fā)文，要求全市各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和團(tuán)體、個(gè)人認(rèn)購(gòu);二是市直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編纂的部門志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)志由各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)發(fā)行會(huì)議，要求各下屬單位、村組和個(gè)人

認(rèn)購(gòu);三是上門促銷，做耐心細(xì)致的發(fā)行宣傳工作;四是搞好志書贈(zèng)閱，除贈(zèng)送省、市主管部門和各級(jí)圖書館、檔案館收藏外，還贈(zèng)送一批志書給原在臨湘工作過(guò)的老同志，并與外地兄弟縣市進(jìn)行志書交流。藍(lán)山縣志辦的經(jīng)驗(yàn)是找準(zhǔn)發(fā)行定位，強(qiáng)化發(fā)行措施。具體而言：一是發(fā)文件，定發(fā)行?！端{(lán)山縣志》出版后，縣委、縣政府兩辦聯(lián)合發(fā)文明確規(guī)定主要發(fā)行范圍、發(fā)行對(duì)象及督查要求，從而確保了發(fā)行任務(wù)的基本完成。二是抓動(dòng)員，促發(fā)行。通過(guò)舉辦志書首發(fā)式，縣領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表電視講話等方式抓志書宣傳，激發(fā)社會(huì)各界人士讀志用志熱情，推動(dòng)志書發(fā)行。三是搞活動(dòng)，促發(fā)行。通過(guò)舉辦縣情知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，‘激勵(lì)廣大干部、工人、農(nóng)民買志讀志，促進(jìn)志書發(fā)行。未陽(yáng)市志辦的發(fā)行經(jīng)驗(yàn)早已在全省推介，他們的作法是：志書、年鑒及其他市情書刊出版后，不但由政府下文委托財(cái)政局代理發(fā)行，使全市副科級(jí)以上干部人手一冊(cè)，而且還在城區(qū)各書店、旅游商店設(shè)立代銷點(diǎn)，另委托統(tǒng)戰(zhàn)部門代理發(fā)行到港、澳、臺(tái)地區(qū)及海外。各地的發(fā)行經(jīng)驗(yàn)還有很多，歸納起來(lái)，主要有三條：一是依靠政府行為，依托行政指令確?；景l(fā)行任務(wù)的完成;二是利用新聞媒介，搞好宣傳動(dòng)員，擴(kuò)大聲勢(shì)影響，推動(dòng)志書發(fā)行;三是廣泛交流，適當(dāng)贈(zèng)閱，開(kāi)辟發(fā)行渠道，擴(kuò)大發(fā)行層面。

正是由于我省各級(jí)志辦在修志過(guò)程中堅(jiān)持修用并舉的工作原則，一手抓修志，一手抓發(fā)行促用志，現(xiàn)在，全省各地的志書及其他方志讀物已經(jīng)擁有了一定數(shù)量的讀者群體。這個(gè)體包括地方領(lǐng)導(dǎo)、科研人員、普通干部、中小學(xué)生及社會(huì)各界人士。這無(wú)疑為搞好讀志用志作奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、全面拓展志書的服務(wù)對(duì)象和應(yīng)用領(lǐng)域，充分發(fā)揮志書的功能作用，是讀志用志工作的根本目的和最終落腳點(diǎn)。

我們積極倡導(dǎo)在全社會(huì)廣泛開(kāi)展讀志用志活動(dòng)，究竟目的何在?意義何在?歸根結(jié)底，就是要變死的資料為活的信息、活的資源，變信息為工具，化資源為優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方“三個(gè)文明”建設(shè)，不僅要服務(wù)當(dāng)代，還要服務(wù)后世。做好了服務(wù)這篇文章，也就從根本上做好了讀志用志工作。我省各級(jí)志辦正是從服務(wù)入手，走出了對(duì)志書“故紙堆”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，古為今用，不斷拓展志書的服務(wù)對(duì)象和應(yīng)用領(lǐng)域，使志書豐富翔實(shí)的地情資料發(fā)揮了積極的作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服好務(wù)。就我省各地讀志用志情況看，志書主要發(fā)揮了以下幾個(gè)方面的作用：

(1)為各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供了有益的咨詢。在很多地方，志書已經(jīng)成為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)必備的工具書。無(wú)論是新上任的領(lǐng)導(dǎo)，還是深入基層調(diào)研的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，也不論是一方“父母官”，還是一個(gè)行業(yè)或部門的主要負(fù)責(zé)人，他們每到一個(gè)新的地方、新的部門任職或開(kāi)展調(diào)查研究，為了及時(shí)了解和掌握當(dāng)?shù)氐臍v史概況、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，其中一項(xiàng)不可忽視的先期工作就是閱讀當(dāng)?shù)氐牡胤街緯蛘咴摬块T的專業(yè)志書。正因如此，我省各級(jí)志辦在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中也漸漸地形成了一種工作習(xí)慣，那就是每當(dāng)新的領(lǐng)導(dǎo)上任或是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研指導(dǎo)，當(dāng)?shù)刂巨k都會(huì)積極主動(dòng)地送上一套本地的志書及其他志類讀物。比如，長(zhǎng)沙市委、瀏陽(yáng)市委書記李億龍到瀏陽(yáng)任職后，首先就是主動(dòng)地詳細(xì)閱讀了《瀏陽(yáng)縣志趴《瀏陽(yáng)大事記》等地情資料，從而在短時(shí)間內(nèi)對(duì)瀏陽(yáng)市情了如指掌.之后，他結(jié)合瀏陽(yáng)的現(xiàn)實(shí)情況提出了“開(kāi)放帶動(dòng)，交通先行，三足鼎立，人氣東聚”的發(fā)展戰(zhàn)略;來(lái)陽(yáng)市委書記廖炎秋上任就閱讀了未陽(yáng)全套志書、年鑒，從志書、年鑒中找到歷史依據(jù)，作出了耒陽(yáng)要在“蔡倫造紙”、“神農(nóng)創(chuàng)耒”上再做文章的重大決策。郴州市1999年遭遇百年不遇的特大洪災(zāi)，市領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取采納市志辦通過(guò)查閱大量資料形成的詳細(xì)書面報(bào)告后，最終市政府常務(wù)會(huì)議研究決定，炸掉舊郴江橋，徹底治理郴江，為該市預(yù)防災(zāi)情發(fā)揮了重要作用。靖州縣委、縣政府在組織專門班子查閱了《靖州圖經(jīng)工作，做活讀志用志這篇文章，關(guān)鍵是要擁有一支高素質(zhì)的指導(dǎo)用志和開(kāi)發(fā)方志資源的隊(duì)伍。這就需要各地有一批勤于服務(wù)：精于服務(wù)、善于服務(wù)的讀志用志領(lǐng)域的專門人才。這樣的人才，既可以從社會(huì)其他部門、其他工作領(lǐng)域引進(jìn)，也可以對(duì)現(xiàn)有修志人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)修志人員積極投入讀志用志指導(dǎo)工作。這支專門隊(duì)伍，這批專門人才，起碼應(yīng)具備兩方面的實(shí)際工作能力：一是要熱愛(ài)方志事業(yè)，具備一定的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新精神，要能勝任方志資源的開(kāi)發(fā)工作;二是要精于營(yíng)銷，宣傳，要能使志書的發(fā)行宣傳工作打開(kāi)局面。擁有了這樣一支專門隊(duì)伍，擁有了這樣一批專業(yè)人才，地方志工作的整體服務(wù)水平才能有新的提升.

總之，我們要在讀志用志方面進(jìn)一步下深功夫，花大力氣。讀志用志工作是地方志整體工作的重要環(huán)節(jié)，而目前在我省又是相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果這個(gè)環(huán)節(jié)不抓好，勢(shì)必影響第二輪修志工作的深入開(kāi)展，并進(jìn)而影響地方志工作的全局。在今后的工作中，修志工作者既要堅(jiān)持“修用并舉”的原則，又要樹立“為用志而修志”的前瞻意識(shí)，還要有大膽探索、不斷創(chuàng)新讀志用志新途徑的創(chuàng)新精神。開(kāi)展讀志用志，大有文章可做。用志的路子很多，關(guān)鍵是要打開(kāi)思路，拓寬領(lǐng)域。我們要在全社會(huì)廣泛倡導(dǎo)讀志用志，使志書的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，使志書的功能得以充分發(fā)揮，從而真正達(dá)到修志的目的，為各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服好務(wù)，特別是為當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服好務(wù)，使我省方志事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階?！逗槲渚钢葜尽?、《光緒靖州直隸州志》、《靖州縣志等資料》，并經(jīng)科學(xué)論證后，制定了“興商建市、強(qiáng)工富農(nóng)”的重大決策，決定將靖州建設(shè)成為湘、桂、黔3省邊境貿(mào)易中心城市。

(2)為各地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)提供科學(xué)的歷史依據(jù)，特別是為各地名特傳統(tǒng)產(chǎn)品、人文資源、旅游資源的開(kāi)發(fā)提供了史料支撐。臨湘市提出在志書中尋找資源的作法很有現(xiàn)實(shí)意義：一是在志書中尋找旅游資源，揭開(kāi)了龍窖山風(fēng)景區(qū)旅游業(yè)新的一頁(yè)，并規(guī)劃開(kāi)發(fā)了、6501人工洞風(fēng)景區(qū);二是在志書中尋找礦產(chǎn)資源，為臨湘礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)這一市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)提供史料支撐;三是在志書中尋找特產(chǎn)資源，為桃林豆腐、十三村醬菜、白石毛尖、高山云霧茶等土特產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，提供歷史依據(jù);四是在志書中尋找人文資源，進(jìn)一步激發(fā)臨湘人建設(shè)新臨湘的熱情。瀏陽(yáng)市花炮原產(chǎn)地域保護(hù)、華南虎放養(yǎng)瀏陽(yáng)、菊花石郵票設(shè)計(jì)申報(bào)仿古步行街建設(shè)等項(xiàng)目的申報(bào)、開(kāi)發(fā)工作，也都在一定程度上得益于地方志資料的挖掘。耒陽(yáng)市根據(jù)《耒陽(yáng)市志》等關(guān)于境域物產(chǎn)資源的歷史記載，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際，先后開(kāi)發(fā)了張飛酒、江頭貢茶、漢白玉石材工藝品等傳統(tǒng)新產(chǎn)品，并創(chuàng)辦了一批高嶺土礦和冶煉廠。日市志》為洛湛鐵路、上瑞高速公路邵陽(yáng)段等項(xiàng)目的申報(bào)、定址及該市火車南站：、汽車南站、江北開(kāi)發(fā)區(qū)等市政工程建設(shè)提供了史料依據(jù)。

(3)為進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和革命傳統(tǒng)教育提供了生動(dòng)的鄉(xiāng)土教材。新編地方志是在各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)地方政府主持編修的，全面記述和反映一地自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀的綜合性地情資料著述。它真實(shí)地記載了各地歷史發(fā)展的脈絡(luò)，特別是新中國(guó)成立后各地前進(jìn)的足跡，用大量的史實(shí)記錄了真實(shí)的歷史，充分展現(xiàn)了各地的建設(shè)成就，謳歌了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，?弘揚(yáng)了時(shí)代的主旋律。毫無(wú)疑問(wèn)，地方志一經(jīng)問(wèn)世，即會(huì)成為在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行愛(ài)國(guó)√：愛(ài)鄉(xiāng)教育的生動(dòng)的鄉(xiāng)土教材。藍(lán)山縣志辦與縣教育局聯(lián)合利廚縣志資料編寫了《我們的家園》一書，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言介紹藍(lán)山的自然地理。名勝古跡、風(fēng)土人情、資源特產(chǎn)、風(fēng)云人物、歷史發(fā)展，并作為中小學(xué)生的鄉(xiāng)土教材，使全縣青少年從小就了解鄉(xiāng)情，樹立愛(ài)鄉(xiāng)意識(shí)望：得到了全縣中小學(xué)師生的廣泛好評(píng)。首部新編《望城縣志》抓住“雷鋒故鄉(xiāng)”這十人文地情，對(duì)雷鋒的光輝事跡進(jìn)行了充分記述，志書出版后，即成為當(dāng)?shù)丶捌渌胤胶霌P(yáng)雷鋒精神、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材。從全省來(lái)看，事實(shí)正是如此，經(jīng)過(guò)20多年的修志實(shí)踐，大量的方志成果已經(jīng)成為各地面向廣大群眾特別是青少年開(kāi)展國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、民族團(tuán)結(jié)和革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材。

(4)為海內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、文化交流特別是招商引資提供了信息平臺(tái)。招商引資志書搭臺(tái)，這在我省不少地方已初見(jiàn)成效?！恶珀?yáng)市志》發(fā)行到中國(guó)臺(tái)灣、香港后，為耒陽(yáng)的招商引資發(fā)揮了很大作用，為臺(tái)商、港商前來(lái)耒陽(yáng)投資起到了很好的媒介作用。港商陳機(jī)林先生就是在讀了耒陽(yáng)志后，堅(jiān)定了到來(lái)耒陽(yáng)投資的信心，在耒陽(yáng)辦起了大理石工藝品廠;入志人物肖樂(lè)群旅居德國(guó)、澳大利亞的子女在讀了《未陽(yáng)市志》后，在家鄉(xiāng)成立了“肖氏基金”，無(wú)償投資數(shù)百萬(wàn)元，資助農(nóng)民改善飲水條件。《常寧縣志》發(fā)行到海外后，中國(guó)臺(tái)灣的常寧同鄉(xiāng)會(huì)成員紛紛返鄉(xiāng)旅游，其中一部分常寧籍人士主動(dòng)回鄉(xiāng)投資辦企業(yè)。廣東東和公司負(fù)責(zé)人在查閱《靖州縣志》后，發(fā)現(xiàn)靖州歷來(lái)是“八幫會(huì)靖”之地，且森林活木資源豐富，通過(guò)分析論證市場(chǎng)前景，主動(dòng)找該縣有關(guān)部門簽訂投資辦廠合同，每年為當(dāng)?shù)刎?cái)政增收400萬(wàn)元。5月，瀏陽(yáng)市與德國(guó)新魯濱市結(jié)為友好經(jīng)貿(mào)合作城市，新魯濱市市長(zhǎng)與瀏陽(yáng)市市長(zhǎng)簽署協(xié)議書后，提出的第一個(gè)要求就是要一本《瀏陽(yáng)縣志》，以全面了解瀏陽(yáng)的地理人文環(huán)境和投資氛圍。，

除此以外，我省各地的方志資料，在為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)工作者進(jìn)行課題研究，為有關(guān)部門制定市政建設(shè)、商業(yè)布局規(guī)劃及申報(bào)世界文化和自然遺產(chǎn)，為鄰近地區(qū)解決地界爭(zhēng)端，為保護(hù)民族文化，為普通百姓解決個(gè)人的歷史問(wèn)題和資格認(rèn)定，為個(gè)人尋根問(wèn)祖等方面，都提供了廣泛的服務(wù)，發(fā)揮了志書應(yīng)有的作用。

3、不斷創(chuàng)新讀志用志的方式，努力提高服務(wù)水平，是確保讀志用志工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。在過(guò)去工作中，我省各級(jí)志辦積極探索，不斷創(chuàng)新，摸索出了很多讀志用志的有效方法，為讀志用志工作找到了形式多樣的載體。從全省范圍來(lái)看，讀志用志工作主要采取了以下形式：(1)做好匯報(bào)、溝通工作，爭(zhēng)取讓志書、年鑒成為政府領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門重要活動(dòng)的特殊禮品。如城步苗族自治縣成立40周年慶典之際，縣委將《城步苗族自治縣志》作為禮物送給前來(lái)參加慶典的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，很受稱頌。(2)與有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取讓志書、年鑒成為當(dāng)?shù)馗刹颗嘤?xùn)的地情教材。吉首、臨湘、武陵源、宜章等地在這方面進(jìn)行了有益的嘗試，收效甚好，(3)深度挖掘方志資料，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際需要，編寫各類普及讀物，使地情叢書走向?qū)こ０傩?。這類工作，各地很有成效。如郴州市志辦利用豐富的方志資料先后編印了《郴州旅游手冊(cè)趴《郴州經(jīng)濟(jì)與發(fā)展戰(zhàn)略》、《郴州人手冊(cè)》及《郴州知識(shí)臺(tái)歷》等。沅陵縣史志辦充分發(fā)揮志書育人的功能，編印了《沅陵縣歷史》(中小學(xué)生讀本)和《沅陵縣民族溯源資料》、《沅陵大事記》、《沅陵籍名人錄》、《沅陵人物今古趴《沅陵解放回憶錄》等一批愛(ài)國(guó)主義教育鄉(xiāng)土教材。吉首市史志辦利用地情史料編輯出版的《世紀(jì)之行》、《歷史不會(huì)忘記0、《瞬間風(fēng)云錄(1990?)》，社會(huì)評(píng)價(jià)很好，《吉首導(dǎo)示0、《吉首旅游指南》小冊(cè)子面世后供不應(yīng)求，更是擴(kuò)大了史志工作的社會(huì)影響。石門縣志辦利用方志資料編輯出版《石門名人錄》《石門縣地名錄》等擴(kuò)大了石門的影響力，石門縣招商局根據(jù)縣志資料，整理、編印出了《投資指南》、《招商指南趴《石門湘西北的明珠》等書刊，對(duì)外推介石門。常德市志辦先后編輯出版《中共常德地方史圖志》、《往事如歌常德改革開(kāi)放20xx年回眸》等書，服務(wù)地方黨政工作大局。宜章縣在中國(guó)郴州(莽山)生態(tài)旅游節(jié)期間適時(shí)推出《莽山志》，為推介莽山旅游起到了良好作用。寧遠(yuǎn)縣借助豐厚的文化積淀編修《九疑山志》，為九疑山、舜文化造勢(shì)。(4)利用當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電視等新聞媒介，與相關(guān)部門聯(lián)合舉辦地情知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展讀志征文活動(dòng)，開(kāi)辟地情常識(shí)專欄，以推動(dòng)廣大民眾知志、讀志、用志，激發(fā)人們了解家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。例如，常德市志辦與常德華天大酒店聯(lián)合舉辦了“常德華天杯”知我常德、愛(ài)我常德讀書競(jìng)賽活動(dòng)，參與民眾達(dá)5000余人，影響極大;與常德日?qǐng)?bào)社聯(lián)合開(kāi)辟“永恒的楷模”專欄，在《常德日?qǐng)?bào)》上固定版面連續(xù)推出100名楷模事跡，使全市黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)有榜樣。桃江縣志辦為在湖南“九運(yùn)”會(huì)上宣傳好桃江，在賽區(qū)籌備處創(chuàng)辦“桃花江”副刊(即今《桃花江報(bào)》創(chuàng)刊號(hào))，撰寫系列縣情文章《物華天寶桃花江》，整版刊發(fā)，發(fā)行1萬(wàn)多份。(5)服務(wù)現(xiàn)實(shí)，舉辦豐富多彩的地情展覽。比如，常德市志辦為配合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，充分利用志書資料，舉辦了“常德人民艱苦創(chuàng)業(yè)事跡展”，觀展人數(shù)已達(dá)1萬(wàn)余人。(6)配合相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、媒體為拍攝鄉(xiāng)情濃郁的影視專題節(jié)目提供真實(shí)素材。如未陽(yáng)市陳壽群等根據(jù)志書記載，編寫了以蔡倫造紙為題材的《紙圣傳奇》電視劇本，后由海南東方影視公司、來(lái)陽(yáng)市人民政府、湖北省電視劇制作中心聯(lián)合攝制成十集電視連續(xù)劇。此外，各地讀志用志的手段、方式還有起草專題調(diào)研報(bào)告、開(kāi)展專題講座、發(fā)行光盤資料、撰寫專門文章、開(kāi)辦咨詢服務(wù)活動(dòng)等等。通過(guò)開(kāi)展各種形式的讀志用志活動(dòng)，很多地方的用志工作取得了良好的成效，真正把志書的價(jià)值轉(zhuǎn)化成了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

在讀志用志工作中，各級(jí)志辦的同志開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們這次會(huì)議特意安排了部分志辦負(fù)責(zé)人作典型發(fā)言，就是為了總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，推介好的作法，指導(dǎo)今后的實(shí)踐。相信他們的介紹，對(duì)各地會(huì)有借鑒意義，能起到拓寬視野、開(kāi)闊思路、啟迪思維、促進(jìn)工作的作用。

在肯定前段讀志用志工作取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，就全省面上而言，讀志用志工作還是地方志整體工作中比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，還存在一些問(wèn)題和不足：一些地方和單位對(duì)讀志用志工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有引起高度重視;少數(shù)地方修志與用志基本還處于脫節(jié)狀態(tài)，沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)和處理修志用志的辯證關(guān)系，個(gè)別地方甚至沒(méi)有開(kāi)展讀志用志工作;與外省相比，我們的讀志用志工作還存在一定差距，研究加以解決。，

二、努力開(kāi)發(fā)方志資源，進(jìn)一步做好讀志用志工作

中國(guó)地方志指導(dǎo)小組在近年的工作要求中一再?gòu)?qiáng)調(diào)，地方志工作要堅(jiān)持修用并舉，在抓好志書編修的同時(shí)，要高度重視用志工作，要注重在實(shí)踐中總結(jié)推廣用志的成功經(jīng)驗(yàn)，使志書在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活的方方面面發(fā)揮出更加顯著的作用。根據(jù)這一總體要求，結(jié)合我省具體情況，省地方志編纂委員會(huì)對(duì)今后一段時(shí)期的讀志用志工作提出如下要求。’

1、進(jìn)一步提高對(duì)讀志用志重要性的認(rèn)識(shí)，高度重視讀志用志工作

我省的讀志用志工作盡管取得了一定成績(jī)，方志資源開(kāi)發(fā)工作有一定基礎(chǔ)，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，不少地方對(duì)于讀志用志工作的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，包括我們部分方志工作者在內(nèi)對(duì)于讀志用志的必要性也還認(rèn)識(shí)不夠到位。長(zhǎng)期以來(lái)，有些地方、有些同志片面地認(rèn)為方志部門的任務(wù)就是修志，而忽視了讀志用志這一重要工作。盡管志書“存史、資治、教化”的功用之說(shuō)早已根植于修志者的心，但對(duì)于究竟如何發(fā)揮志書“資治、教化”作用，我們很多地方還探索不夠，研究不深。因此，今天在這里，我們有必要再次強(qiáng)調(diào)讀志用志工作的重要性。李鐵映同志在全國(guó)地方志第三次工作會(huì)議上談到要做好用志工作時(shí)指出：(睦有用志，當(dāng)代人用志，后代人用志，才能體現(xiàn)志書的價(jià)值，才能資政，才能利民，才能檢驗(yàn)志書的優(yōu)劣、真?zhèn)魏驼`?！庇谟总娡驹谖沂〉谖宕蔚胤街竟ぷ鲿?huì)議上也強(qiáng)調(diào)，修志的目的在于用志，修志工作只有充分發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)效益，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服好務(wù)，才能得到，全社會(huì)的承認(rèn)和重視，才能持續(xù)、健康地向前發(fā)展。他還要求全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭讀志用志，充分發(fā)揮志書和年鑒的作用。我希望，這次會(huì)后，全省廣大方工作者要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到修志的目的在于用志，用志是地方志工作的重要一環(huán)，搞好讀志用志是方志工作者的應(yīng)盡之責(zé)。今后我們?cè)谠u(píng)選地方志工作先進(jìn)單位時(shí)，不僅要看一個(gè)地方的修志工作，還要看那個(gè)地方的讀志用志工作。我們各級(jí)志辦都要把讀志用志工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成，把讀志用志工作列入方志事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)配備專人從事讀志用志的指導(dǎo)和方志資源的開(kāi)發(fā)，從而保證讀志用志工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。

2、進(jìn)一步做好志書發(fā)行宣傳工作，為讀志用志工作夯實(shí)基礎(chǔ)

倡導(dǎo)讀志用志，首先是要做好志書的發(fā)行宣傳工作，擴(kuò)大志書的影響，讓公眾了解志書，認(rèn)識(shí)志書，進(jìn)而利用志書。.過(guò)來(lái)一段，’我們有些方志部門只管閉門修志，不注意自我宣傳，不注重方志成果宣傳，不重視志，書發(fā)行工作，致使一些地方方志工作在社會(huì)上沒(méi)有影響，，在領(lǐng)導(dǎo)心目中沒(méi)有位子，說(shuō)得更形象點(diǎn)，方志工作“電視上無(wú)影，廣播里無(wú)聲，報(bào)紙上無(wú)字”，志書藏在深閨，遠(yuǎn)離大眾，遠(yuǎn)離社會(huì)!這種狀況，直接影響了讀志用志工作的正常開(kāi)展。當(dāng)前，要搞好讀志用志工作，首要的就是要進(jìn)一步做好志書的發(fā)行工作。堆在書庫(kù)的志書，要千方百計(jì)發(fā)行出去，讓其盡快地走向社會(huì)，走向讀者.只，有到了讀者手里，?才能談得上發(fā)揮其資政、育人的作用。已經(jīng)脫銷的首屆志書或有關(guān)地情叢書，如有必要，有可能的，還可以考慮再版再發(fā)行。志書的發(fā)行宣傳工作做到位了，讀志用志工作就有了堅(jiān)，實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

3、進(jìn)一步搞好方志資源的開(kāi)發(fā)，利用，不斷拓寬讀志用志工作月匠務(wù)領(lǐng)域

方志作為一方之全史，詳盡記載了一地人文地理資源y經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全貌，地情資料豐富、翔實(shí)、全面，對(duì)地方領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中科學(xué)決策，對(duì)科研人員進(jìn)行自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究，對(duì)廣大群眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、?民族團(tuán)結(jié)和革命傳統(tǒng)教育等，都有著十分重要的應(yīng)用價(jià)值。.修志惟用，全面拓展方志服務(wù)領(lǐng)域，廣泛擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，才是讀志用志工作的根本落腳點(diǎn)。在今后的工作中，全省方志系統(tǒng)，要進(jìn)一步搞好方志資源的深度開(kāi)發(fā)和廣泛利用，不斷拓寬讀志用志工作服務(wù)領(lǐng)域，以期最大限度地發(fā)揮志書的功能和作用。讀志用志工作一定要圍繞各級(jí)黨委、政府的中心工作和工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)方志資源，努力為領(lǐng)導(dǎo)決策服好務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服好務(wù)，為地情宣傳和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育服好務(wù).在這方面，臨湘市志辦“四擠進(jìn)”的經(jīng)驗(yàn)很有借鑒意義：一是讓志書擠進(jìn)理論課堂;二是讓志書擠進(jìn)教育陣地;三是讓志書擠進(jìn)新聞媒體;四是讓志書擠進(jìn)重要專題會(huì)議。外省市一些好的經(jīng)驗(yàn)，我們不妨也可以學(xué)點(diǎn)拿來(lái)主義，借鑒推廣。比如，廣東省志辦與廣東電視臺(tái)聯(lián)手推出《廣東之最》大型系列專題節(jié)目，社會(huì)反響很好。我省各地也可仿效推出這樣一些專欄，融資料性、知識(shí)性、趣味興于一體，全面擴(kuò)大社會(huì)影響，提升方志地位。又如，安徽省志辦充分利用方志部門優(yōu)勢(shì)，按月發(fā)布安徽大事記，既積累了資料，又為方志工作造了聲勢(shì)。我們各地也同樣可以仿效，及時(shí)發(fā)布當(dāng)?shù)卮笫掠洠玫貫楝F(xiàn)實(shí)服務(wù)。廣東、安徽、黑龍江等省建立了專門的方志網(wǎng)站，并進(jìn)行了友情鏈接，在原有平面印刷資料的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)，再建信息平臺(tái)，使讀志用志工作更加廣泛深入。目前，我們省里的方志數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還在籌劃之中，各市、縣有條件的，也可以著手策劃開(kāi)展這項(xiàng)工作。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化讀志用志人才意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提高地方志整體服務(wù)水平

做任何工作，人才是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的第一要素。要搞好讀志用志工作，做活讀志用志這篇文章，關(guān)鍵是要擁有一支高素質(zhì)的指導(dǎo)用志和開(kāi)發(fā)方志資源的隊(duì)伍。這就需要各地有一批勤于服務(wù)?：精于服務(wù)、善于服務(wù)的讀志用志領(lǐng)域的專門人才。這樣的人才，既可以從社會(huì)其他部門、其他工作領(lǐng)域引進(jìn)，也可以對(duì)現(xiàn)有修志人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)修志人員積極投入讀志用志指導(dǎo)工作。這支專門隊(duì)伍，這批專門人才，起碼應(yīng)具備兩方面的實(shí)際工作能力：一是要熱愛(ài)方志事業(yè)，具備一定的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新精神，要能勝任方志資源的開(kāi)發(fā)工作;二是要精于營(yíng)銷，宣傳，要能使志書的發(fā)行宣傳工作打開(kāi)局面。擁有了這樣一支專門隊(duì)伍，擁有了這樣一批專業(yè)人才，地方志工作的整體服務(wù)水平才能有新的提升.

總之，我們要在讀志用志方面進(jìn)一步下深功夫，花大力氣。讀志用志工作是地方志整體工作的重要環(huán)節(jié)，而目前在我省又是相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果這個(gè)環(huán)節(jié)不抓好，勢(shì)必影響第二輪修志工作的深入開(kāi)展，并進(jìn)而影響地方志工作的全局。在今后的工作中，修志工作者既要堅(jiān)持“修用并舉”的原則，又要樹立“為用志而修志”的前瞻意識(shí)，?還要有大膽探索、不斷創(chuàng)新讀志用志新途徑的創(chuàng)新精神。開(kāi)展讀志用志，大有文章可做。用志的路子很多，關(guān)鍵是要打開(kāi)思路，拓寬領(lǐng)域。我們要在全社會(huì)廣泛倡導(dǎo)讀志用志，使志書的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，使志書的功能得以充分發(fā)揮，從而真正達(dá)到修志的目的，為各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服好務(wù)，特別是為當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服好務(wù)，使我省方志事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短五

一、班級(jí)情況分析：

本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年我深入學(xué)習(xí)理解教材，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，通過(guò)主題生成來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子(趙晉東、孫新)活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子(趙帥、趙薌琪)膽子較小，我就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我經(jīng)常將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等。

本班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探究，針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果，對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動(dòng)中通過(guò)操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗(yàn)，有了初步的概念，動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。

這半學(xué)期的工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，回首凝望這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會(huì)更好!

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短六

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!

四、家長(zhǎng)工作

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短七

一、選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍

一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干樹立威信;二要鼓勵(lì)班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心;四是每個(gè)月底定期對(duì)班干進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、建立健全表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個(gè)，那就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以，建立健全對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。比如，我在班級(jí)建立了一套表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：一是精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表?yè)P(yáng)，特別突出的給予提拔(原來(lái)是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長(zhǎng);原來(lái)是小組長(zhǎng)的，提拔進(jìn)班委)。二是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然是極其普通的獎(jiǎng)品，但因?yàn)槭抢蠋煪?jiǎng)勵(lì)的，所以也激發(fā)了孩子們的上進(jìn)心。

三、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么，怎樣組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)呢?一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);二是實(shí)行班干競(jìng)爭(zhēng)上崗制;三是設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心;四是建立“1+1”幫扶組(一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等)，促使差生進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

六、做好班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短八

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯?ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!

四、家長(zhǎng)工作

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

如何寫友好交流關(guān)系協(xié)議書簡(jiǎn)短九

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一.尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二. 善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng) 不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn) 題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同 學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管 理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努 力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由學(xué)生 自己設(shè)計(jì)和編寫的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在 思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的 不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很 重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

四.班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞， 使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生， 我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受 到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。

五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都 安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué) 習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

總 之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這 樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。