機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文范文(模板14篇)

青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢(mèng)想。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？以下是一些總結(jié)的案例，希望對(duì)您的寫作有所幫助和借鑒。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇一

（適用于環(huán)保機(jī)械、數(shù)控技術(shù)等各方向）。

一、開題報(bào)告的撰寫方法及基本要求。

1、如何選題、開題。

選題、開題必須要考慮以下幾個(gè)方面的因素：

1）課題有沒(méi)有價(jià)值，從為什么要選這個(gè)課題？選取這個(gè)課題有什么背景，這個(gè)課題的研究，從理論上看有什么價(jià)值，從實(shí)踐上看，有什么價(jià)值。

2）從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)條件、資金等方面的情況選取適合自己研究的課題。

3）課題要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，且忌選擇與所學(xué)專業(yè)相差太大的題目。作為過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的本科生，所選課題最好與過(guò)程裝備的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)制造及工程科學(xué)研究有關(guān)，盡量選擇結(jié)合生產(chǎn)和科研單位的實(shí)際任務(wù)，也可以是教師科研或研究生課題的一部分；或者是同本專業(yè)、學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)，符合教學(xué)要求的自擬課題。

2、開題報(bào)告一般包括哪些內(nèi)容。

開題報(bào)告一般包括：

1）課題的名稱。課題名稱是所要研究?jī)?nèi)容的高度概括，要簡(jiǎn)練，一般不要超過(guò)20字；

2）問(wèn)題的提出。從為什么要選這個(gè)課題？選取這個(gè)課題有什么理論的價(jià)值，實(shí)踐的價(jià)值，預(yù)計(jì)從幾方面來(lái)完成。

3）這個(gè)問(wèn)題研究的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)研究到什么程度，國(guó)際研究到什么程度，主要通過(guò)文獻(xiàn)綜述來(lái)闡述。

4）確定自己要研究的主要內(nèi)容。

5）確定研究擬采用的方法和步驟。就是采用什么樣的方法來(lái)對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，研究這個(gè)課題具體分哪幾個(gè)步驟進(jìn)行。

6）對(duì)研究課題的可行性進(jìn)行分析。如自己具備哪些條件、研究路線是否行得通等。

7）列出時(shí)間安排。

8）列出參考文獻(xiàn)。

3、如何查閱文獻(xiàn)資料、怎樣寫文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)資料可根據(jù)如下步驟進(jìn)行：

1）課題確定后，要根據(jù)課題的研究的內(nèi)涵確定課題的中英文關(guān)鍵詞；

2）根據(jù)中英文關(guān)鍵詞檢索該課題領(lǐng)域的期刊、學(xué)位論文、專利、國(guó)際會(huì)議、經(jīng)典著作或?qū)Ｂ毑块T的研究報(bào)告。建議從以下幾條途徑入手：一是通過(guò)檢索學(xué)校圖書館的電子資源，如維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館、elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等，一般能查到較新的文獻(xiàn)，找到幾篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是利用國(guó)家或省市圖書館或一些科技情報(bào)檢索機(jī)構(gòu)，也能夠查到一些相關(guān)文獻(xiàn)。四是利用互聯(lián)網(wǎng)，從一些專門的網(wǎng)站上也能獲取一些信息。

在寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，可參照以下步驟：

3）最后評(píng)述一下自己擬研究課題有何意義，目前處在什么水平，自己擬采用的研究方法是否科學(xué)合理。

4、如何合理的安排時(shí)間進(jìn)度。

根據(jù)擬定的研究?jī)?nèi)容及擬采用的研究方法、手段，詳細(xì)列出進(jìn)行課題研究所需的工作（工作劃分得越細(xì)，越容易統(tǒng)籌安排）根據(jù)總的課題時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理分配。

有的研究?jī)?nèi)容相互之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)、則需要分步進(jìn)行；而有的研究?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)，則可以齊頭并進(jìn)，同時(shí)展開研究。例如，很多課題需要實(shí)驗(yàn)分析且往往需要在理論分析或數(shù)值模擬分析之后進(jìn)行，但是實(shí)驗(yàn)分析往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，如果按部就班地進(jìn)行研究，往往會(huì)拖很長(zhǎng)的時(shí)間，這種情況下，就需要將實(shí)驗(yàn)分析的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，如可分為試樣制備、實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)或標(biāo)定等，可以將試樣制備和實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備等實(shí)驗(yàn)工作提前，在進(jìn)行理論分析時(shí)就開展這些工作，這樣就節(jié)省了時(shí)間。

合理安排時(shí)間進(jìn)度與具體的課題有關(guān)，此處只給出了指導(dǎo)性原則，建議同學(xué)們可參照企業(yè)施工或維修計(jì)劃圖的方法，將細(xì)化的工作排列在時(shí)間進(jìn)度表中，找出最優(yōu)工作進(jìn)度安排路線。

5、參考文獻(xiàn)。

二、畢業(yè)論文撰寫基本要求及方法。

1、畢業(yè)論文的基本要求。

論文篇幅為1.5萬(wàn)字左右，一般不少于30頁(yè)。

主要內(nèi)容及編排順序如下：

1）摘要；

2）目錄；

5）結(jié)論與展望；

2、畢業(yè)論文撰寫的方法。

畢業(yè)論文是在完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，按上述內(nèi)容闡述研究的目的、過(guò)程、成果及結(jié)論。

在撰寫論文過(guò)程中，理論依據(jù)要充分，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)要正確，能將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于畢業(yè)論文中。另外，要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性；數(shù)學(xué)模型建立的正確、合理性；實(shí)驗(yàn)方案的合理性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；社會(huì)調(diào)查的客觀性和科學(xué)性。是否有自己獨(dú)特的見解或者創(chuàng)新。

另外，撰寫論文時(shí)要概念清楚，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通暢，用語(yǔ)符合技術(shù)專業(yè)規(guī)范，各種標(biāo)準(zhǔn)資料的運(yùn)用符合學(xué)科、專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，圖表清楚，圖面質(zhì)量符合要求，書寫格式規(guī)范。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容。

1）文獻(xiàn)綜述（研究課題的意義與作用、研究方案確定的原則與說(shuō)明）；

2）總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)方案依據(jù)及原理說(shuō)明（有實(shí)驗(yàn)的應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)流程示意圖）；

3）技術(shù)實(shí)施過(guò)程、工藝計(jì)算、機(jī)械設(shè)計(jì)和強(qiáng)度設(shè)計(jì)、零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

4）材料的選用和說(shuō)明、機(jī)器或設(shè)備的制造、安裝或檢修；

5）結(jié)論、總結(jié)或?qū)ｎ}討論。

2、設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容、圖紙量的要求。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇幅為1.5萬(wàn)字左右，一般不少于30頁(yè)。

設(shè)計(jì)圖紙：指機(jī)械設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所指的圖紙，圖紙繪制的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)圖紙的總量不少于2張a0或4張a1的圖紙。對(duì)于大紙畫小圖的現(xiàn)象應(yīng)予避免或進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼劭塾?jì)數(shù)。

意義的圖不計(jì)其內(nèi)。圖紙可以用計(jì)算機(jī)繪制；任何人不得拷貝或抄襲他人的圖紙，一旦發(fā)現(xiàn)則以作弊論處。

四、論文（設(shè)計(jì)）選題方向。

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、表面工程。

6、機(jī)器人設(shè)計(jì)。

7、動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

8、振動(dòng)控制及減振材料。

9、逆向工程。

10、圖形處理網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

11、虛擬樣機(jī)。

12、機(jī)械仿真。

詳見《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫方法輔導(dǎo)》課件。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇二

（適用于環(huán)保機(jī)械、數(shù)控技術(shù)等各方向）。

一、開題報(bào)告的撰寫方法及基本要求。

1、如何選題、開題。

選題、開題必須要考慮以下幾個(gè)方面的因素：

1）課題有沒(méi)有價(jià)值，從為什么要選這個(gè)課題？選取這個(gè)課題有什么背景，這個(gè)課題的研究，從理論上看有什么價(jià)值，從實(shí)踐上看，有什么價(jià)值。

2）從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)條件、資金等方面的情況選取適合自己研究的課題。

或者是同本專業(yè)、學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)，符合教學(xué)要求的自擬課題。

2、開題報(bào)告一般包括哪些內(nèi)容。

開題報(bào)告一般包括：

2）問(wèn)題的提出。從為什么要選這個(gè)課題？選取這個(gè)課題有什么理論的價(jià)值，實(shí)踐的價(jià)值，預(yù)計(jì)從幾方面來(lái)完成。

3）這個(gè)問(wèn)題研究的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)研究到什么程度，國(guó)際研究到什么程度，主要通過(guò)文獻(xiàn)綜述來(lái)闡述。

4）確定自己要研究的主要內(nèi)容。

5）確定研究擬采用的方法和步驟。就是采用什么樣的方法來(lái)對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，研究這個(gè)課題具體分哪幾個(gè)步驟進(jìn)行。

6）對(duì)研究課題的可行性進(jìn)行分析。如自己具備哪些條件、研究路線是否行得通等。

7）列出時(shí)間安排。

8）列出參考文獻(xiàn)。

3、如何查閱文獻(xiàn)資料、怎樣寫文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)資料可根據(jù)如下步驟進(jìn)行：

1）課題確定后，要根據(jù)課題的研究的內(nèi)涵確定課題的中英文關(guān)鍵詞；

2）根據(jù)中英文關(guān)鍵詞檢索該課題領(lǐng)域的期刊、學(xué)位論文、專利、國(guó)際會(huì)議、經(jīng)典著作或?qū)Ｂ毑块T的研究報(bào)告。建議從以下幾條途徑入手：一是通過(guò)檢索學(xué)校圖書館的電子資源，如維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館、elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等，一般能查到較新的文獻(xiàn)，找到幾篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是利用國(guó)家或省市圖書館或一些科技情報(bào)檢索機(jī)構(gòu)，也能夠查到一些相關(guān)文獻(xiàn)。四是利用互聯(lián)網(wǎng)，從一些專門的網(wǎng)站上也能獲取一些信息。

在寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，可參照以下步驟：

3）最后評(píng)述一下自己擬研究課題有何意義，目前處在什么水平，自己擬采用的研究方法是否科學(xué)合理。

4、如何合理的安排時(shí)間進(jìn)度。

根據(jù)擬定的研究?jī)?nèi)容及擬采用的研究方法、手段，詳細(xì)列出進(jìn)行課題研究所需的工作（工作劃分得越細(xì)，越容易統(tǒng)籌安排）根據(jù)總的課題時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理分配。

有的研究?jī)?nèi)容相互之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)、則需要分步進(jìn)行；

而有的研究?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)，則可以齊頭并進(jìn)，同時(shí)展開研究。例如，很多課題需要實(shí)驗(yàn)分析且往往需要在理論分析或數(shù)值模擬分析之后進(jìn)行，但是實(shí)驗(yàn)分析往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，如果按部就班地進(jìn)行研究，往往會(huì)拖很長(zhǎng)的時(shí)間，這種情況下，就需要將實(shí)驗(yàn)分析的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，如可分為試樣制備、實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)或標(biāo)定等，可以將試樣制備和實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備等實(shí)驗(yàn)工作提前，在進(jìn)行理論分析時(shí)就開展這些工作，這樣就節(jié)省了時(shí)間。

合理安排時(shí)間進(jìn)度與具體的課題有關(guān)，此處只給出了指導(dǎo)性原則，建議同學(xué)們可參照企業(yè)施工或維修計(jì)劃圖的方法，將細(xì)化的工作排列在時(shí)間進(jìn)度表中，找出最優(yōu)工作進(jìn)度安排路線。

5、參考文獻(xiàn)。

二、畢業(yè)論文撰寫基本要求及方法。

1、畢業(yè)論文的基本要求。

論文篇幅為1.5萬(wàn)字左右，一般不少于30頁(yè)。

主要內(nèi)容及編排順序如下：

1）摘要；

2）目錄；

5）結(jié)論與展望；

2、畢業(yè)論文撰寫的方法。

畢業(yè)論文是在完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，按上述內(nèi)容闡述研究的目的、過(guò)程、成果及結(jié)論。

數(shù)學(xué)模型建立的正確、合理性；

實(shí)驗(yàn)方案的合理性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；

社會(huì)調(diào)查的客觀性和科學(xué)性。是否有自己獨(dú)特的見解或者創(chuàng)新。

另外，撰寫論文時(shí)要概念清楚，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通暢，用語(yǔ)符合技術(shù)專業(yè)規(guī)范，各種標(biāo)準(zhǔn)資料的運(yùn)用符合學(xué)科、專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，圖表清楚，圖面質(zhì)量符合要求，書寫格式規(guī)范。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容。

1）文獻(xiàn)綜述（研究課題的意義與作用、研究方案確定的原則與說(shuō)明）；

3）技術(shù)實(shí)施過(guò)程、工藝計(jì)算、機(jī)械設(shè)計(jì)和強(qiáng)度設(shè)計(jì)、零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

4）材料的選用和說(shuō)明、機(jī)器或設(shè)備的制造、安裝或檢修；

5）結(jié)論、總結(jié)或?qū)ｎ}討論。

2、設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容、圖紙量的要求。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇幅為1.5萬(wàn)字左右，一般不少于30頁(yè)。

設(shè)計(jì)圖紙：指機(jī)械設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所指的圖紙，圖紙繪制的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)圖紙的總量不少于2張a0或4張a1的圖紙。對(duì)于大紙畫小圖的現(xiàn)象應(yīng)予避免或進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼劭塾?jì)數(shù)。

意義的圖不計(jì)其內(nèi)。圖紙可以用計(jì)算機(jī)繪制；

任何人不得拷貝或抄襲他人的圖紙，一旦發(fā)現(xiàn)則以作弊論處。

四、論文（設(shè)計(jì)）選題方向。

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、表面工程。

4、機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)研究。

5、機(jī)械設(shè)計(jì)。

6、機(jī)器人設(shè)計(jì)。

7、動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

8、振動(dòng)控制及減振材料。

9、逆向工程。

10、圖形處理網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

11、虛擬樣機(jī)。

12、機(jī)械仿真。

詳見《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫方法輔導(dǎo)》課件。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇三

摘要：機(jī)械制造是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要行業(yè)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，很多人逐漸意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，在機(jī)械制造的過(guò)程中，加入了低碳的理念。當(dāng)前社會(huì)中環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，機(jī)械制造行業(yè)不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，也要重視環(huán)境效益，采用低碳制造的理論，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文對(duì)機(jī)械制造中的低碳制造理論以及技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望對(duì)機(jī)械制造行業(yè)的管理者起到一定借鑒的作用。

機(jī)械制造行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，規(guī)模越來(lái)越大，這一行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)值出現(xiàn)了較大的突破，但是也造成了一定環(huán)境污染問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的管理者一定要引進(jìn)低碳環(huán)保的理念，要增強(qiáng)員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，還要積極引進(jìn)先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，對(duì)低碳制造技術(shù)體系進(jìn)行完善。低碳制造理論具有先進(jìn)性，也是未來(lái)機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)理論，其應(yīng)用的范圍將越來(lái)越大，也將為環(huán)境保護(hù)作出更大的貢獻(xiàn)。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)中環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，這主要是因?yàn)楹芏嗳巳狈Νh(huán)保意識(shí)，在生產(chǎn)制造的過(guò)程中，沒(méi)有做好污水排放以及治理工作，存在隨意排放污水等問(wèn)題，這嚴(yán)重影響著周圍居民的身體健康，我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，采用的粗放的管理形式，在低碳制造理論的影響下，該行業(yè)逐漸向集約化形式進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，這符合我國(guó)對(duì)機(jī)械制造行業(yè)節(jié)能減排的要求。我國(guó)加入wto后，與聯(lián)合國(guó)簽訂了《京都協(xié)議》，對(duì)溫室氣體的排放必須進(jìn)行控制，所以，在機(jī)械制造行業(yè)中，引進(jìn)了較多的低碳環(huán)保技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人員必須對(duì)制造加工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，還要落實(shí)低碳環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)，做到低排放、低能耗、低污染的工作模式。低碳機(jī)械加工制造是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，其可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械行業(yè)發(fā)展形式的轉(zhuǎn)變，也可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，具有較多的優(yōu)點(diǎn)。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇四

摘要：低碳，是在全球氣候變化逐漸尖銳，傳統(tǒng)化石燃料日漸貧乏的時(shí)代背景下提出的一種新型、節(jié)能環(huán)保的理念。而當(dāng)今正是低碳型園林景觀悄然興起的時(shí)代，因此本文通過(guò)對(duì)低碳理念及其產(chǎn)生背景的剖析，提出了低碳在園林景觀設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)方式與重要作用，反應(yīng)出當(dāng)今園林景觀設(shè)計(jì)的大勢(shì)所趨，意在積極推廣低碳理念，拓寬低碳理念的存在領(lǐng)域，折射未來(lái)園林景觀設(shè)計(jì)的重要發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：園林景觀；設(shè)計(jì)；低碳；運(yùn)用。

低碳，不是簡(jiǎn)單的減排、節(jié)能、種樹、提高綠化的概念。而低碳學(xué)的意義，就是要求更多的了解環(huán)境之間相互依賴的生存方式，以此將各個(gè)生物的生存環(huán)境連接在一起。這就要求我們需要有整體的意識(shí)，反對(duì)獨(dú)立、盲目的整治行為。

1.1“碳排放”引發(fā)的問(wèn)題。

就我國(guó)而言，自20世紀(jì)80年代以來(lái)工業(yè)化和城市化步伐明顯加快，一些高耗能行業(yè)迅猛發(fā)展，因此能源需求出現(xiàn)了前所未有的高增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。城市中人口眾多，溫室氣體排放量自然增大，怎樣減少溫室氣體的排放及改善區(qū)域小氣候環(huán)境，低碳理念下的低碳園林應(yīng)運(yùn)而生，其目的是在有限的空間范圍內(nèi)增強(qiáng)園林中的碳匯能力，有效改善城市的生存環(huán)境質(zhì)量。

1.2低碳理念與園林景觀的結(jié)合。

從“低碳”到“綠色”充分體現(xiàn)了人們對(duì)自然環(huán)境的向往，低碳生活將重新還給我們清新的生態(tài)環(huán)境，將城市的發(fā)展和規(guī)劃的藍(lán)圖重新染上新綠。園林景觀作為城市規(guī)劃的重要組成部分，低碳型園林不僅可以有效地改善生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也可以提高城市生態(tài)效益，提高城市可持續(xù)發(fā)展的承載能力。因此，在園林的`規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)過(guò)程中都要始終將“低能耗、低污染、低排放”放在首位，盡可能采用清潔型能源技術(shù)進(jìn)行園林建設(shè)，最大限度的降低二氧化碳排放的同時(shí)考慮到植物對(duì)溫室氣體的吸附程度，構(gòu)建功能型生態(tài)園林，滿足人們對(duì)居住環(huán)境生態(tài)化的更高需求。

2.“低碳”理念在園林設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。

2.1低碳理念在園林硬質(zhì)景觀設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。

通常，硬質(zhì)景觀是用人工材料或主要采用人工硬質(zhì)材料打造的景觀效果，包括園林小品，景觀廣場(chǎng)等。在硬質(zhì)景觀的設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)硬質(zhì)材料的選擇與低碳理念息息相關(guān)。低碳型材料的運(yùn)用是減少碳排放最直接的方法之一，因此，景觀設(shè)計(jì)時(shí)在保證使用性能的條件下，選擇可回收再利用的新型材料，降低不可再生自然材料的耗費(fèi)，就是低碳理念作用的結(jié)果。此外，在材料選擇時(shí)考慮到材料在使用過(guò)程中的釋放物質(zhì)是否含有有害成分，根據(jù)設(shè)計(jì)要求研究和開發(fā)環(huán)保新材料等都是低碳理念在硬質(zhì)景觀設(shè)計(jì)中的根本體現(xiàn)。

2.2低碳理念在園林軟質(zhì)景觀設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。

軟質(zhì)景觀主要指的是園林景觀中采用的植物和水體，其中植物是碳匯最直觀的載體，園林綠化的目的不僅僅是對(duì)環(huán)境的美化，另一方面也是借助于植物的碳匯功能來(lái)吸收空氣中的二氧化碳，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。園林綠地的合理化布局，能夠使植物放氧能力達(dá)到最大化。在軟質(zhì)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮季節(jié)變化因素選擇常綠植物與季節(jié)性落葉植物的配比，在景觀表現(xiàn)力與固碳能力上同時(shí)達(dá)到雙贏的效果。在樹種、樹齡的選擇上都考慮到固碳性能進(jìn)行選取，從而使景觀園林或綠地具備更高的生態(tài)價(jià)值。水體設(shè)計(jì)上盡可能采用自然水源來(lái)降低能耗，同時(shí)避免過(guò)分追求水體的豪華視覺(jué)沖擊效果，而無(wú)形中造成水資源的浪費(fèi)，并合理配置水體植物與水下照明光源，從而達(dá)到降低能量損耗、潔凈水體的雙重功效，實(shí)現(xiàn)低碳型水體景觀。

3.低碳理念在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

3.1根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)因地制宜的園林景觀設(shè)計(jì)。

要根據(jù)區(qū)域的自然環(huán)境規(guī)劃景觀的類型，做到低碳與人文的整合?！拔幕菑?fù)合體，是人類作為社會(huì)成員所有的能力與習(xí)慣”俗話說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，不同的地域造就了不同的園林景觀，在園林景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)避免對(duì)地形構(gòu)造和地表進(jìn)行破壞，要注重傳統(tǒng)自然地理的特色，園林景觀設(shè)計(jì)要多運(yùn)用鄉(xiāng)土植物，尊重場(chǎng)地的自然植被，自然有著自己的演變和更新的規(guī)律，從低碳的角度看，自然比人工更健康，更具有生命力。

3.2效法自然的園林景觀設(shè)計(jì)。

現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)人與自然的一種方式，而低碳原理又是景觀設(shè)計(jì)的核心，所以協(xié)調(diào)人與自然，實(shí)際就是要?jiǎng)?chuàng)造低碳系統(tǒng)，即順應(yīng)自然，減少人工改造環(huán)境，避免對(duì)原有環(huán)境的徹底破壞，減少耗能，保護(hù)好資源資源。因此，荒山、原野、野生植物等等，都構(gòu)成了景觀低碳設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵詞匯。

3.3節(jié)約資源、持續(xù)發(fā)展的景觀設(shè)計(jì)。

自然資源分為可再生資源與不可再生資源，而要實(shí)現(xiàn)人類生存環(huán)境的持續(xù)性，就必須對(duì)不可再生資源加以保護(hù)，對(duì)可再生資源節(jié)約使用。因此在園林景觀設(shè)計(jì)中不僅要考慮如何利用資源，還要提高資源的利用率，最大限度的降低能源、土地、水的使用，在設(shè)計(jì)中盡量利用自然低碳過(guò)程產(chǎn)生的能源，比如風(fēng)能、水能等。另外，將廢棄物質(zhì)通過(guò)加工后形成可利用的材料，較少?gòu)U棄料，最大限度的發(fā)揮材料的潛力。

3.4采用新技術(shù)的設(shè)計(jì)理念。

現(xiàn)代科技的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，但是也加速了人類生存環(huán)境的惡化，借助于科技手段，能夠?yàn)楦黝愋问降牡吞枷到y(tǒng)的建立，提供更多的可能。從而，也會(huì)使得現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中低碳本質(zhì)得到更充分、更切實(shí)的體現(xiàn)。

4.結(jié)束語(yǔ)。

低碳園林的建設(shè)比其他園林建設(shè)更具有優(yōu)越性，不僅具有較高經(jīng)濟(jì)效益，還真正實(shí)現(xiàn)了與自然生態(tài)的結(jié)合，十分具有發(fā)展?jié)摿Α@林景觀不僅是美化城市、生活環(huán)境的點(diǎn)綴，同時(shí)也是改善人居環(huán)境的重要組成部分，是降低城市碳排放的重要平衡點(diǎn)，因此，低碳型園林景觀設(shè)計(jì)將是未來(lái)的主要發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜，張奇，美國(guó)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的低碳環(huán)境思想發(fā)展及其啟示[j].北京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，,12（4）.

[2]任軍君，淺析低碳思想在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[j].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），,8（8）.

[4]王恩，章銀柯，馬捷婷等.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下的低碳高效城市園林綠化建設(shè)[j].山東林業(yè)科技.2010,40(3)：97—121.

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇五

2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。

3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、資料等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。

二、畢業(yè)論文課題類型。

1.工程設(shè)計(jì)類課題。

工程設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)人員，根據(jù)給定的約束條件，實(shí)現(xiàn)工程預(yù)定功能，進(jìn)行構(gòu)思、規(guī)劃及表達(dá)。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)類型依據(jù)特點(diǎn)分為開發(fā)型、改進(jìn)型、技術(shù)引進(jìn)等三種類型。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求具有有效性、經(jīng)濟(jì)性、工藝性和外觀質(zhì)量。

2.工程技術(shù)研究類課題。

包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標(biāo)，探討知識(shí)應(yīng)用的可能性，并運(yùn)用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識(shí)轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會(huì)相銜接。開發(fā)研究是運(yùn)用研究及經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進(jìn)行重大改進(jìn)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)。

3.軟件工程類課題。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，因時(shí)間限制通常只進(jìn)行小規(guī)模軟件開發(fā)。

三、選題。

1．自主選題。

根據(jù)學(xué)生本人實(shí)踐實(shí)習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從生產(chǎn)實(shí)際中取材，進(jìn)行自擬題目設(shè)計(jì)。

2．根椐下列課題進(jìn)行選題。

工程設(shè)計(jì)類：

工程設(shè)計(jì)類課題的選題內(nèi)容有：

1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；

2）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

3）機(jī)械產(chǎn)品的動(dòng)力與傳動(dòng)設(shè)計(jì)；

4）機(jī)械加工工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；

5）機(jī)械裝配工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；

6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(jì)(包括刀具、夾具、量具、模具等)；

7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；

8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測(cè)試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

題目示例：

（1）無(wú)軌運(yùn)行運(yùn)輸小車的設(shè)計(jì)。

小車總體設(shè)計(jì)及行走機(jī)構(gòu)、升降機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。

（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計(jì)。

機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。

（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計(jì)。

機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。

（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計(jì)。

回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計(jì)與夾具設(shè)計(jì)。

（5）箱體類零件加工工藝與專機(jī)設(shè)計(jì)。

箱體類零件加工工藝設(shè)計(jì)，專用機(jī)床設(shè)計(jì)或組合機(jī)床設(shè)計(jì)。

（6）基于avr單片機(jī)的移動(dòng)式機(jī)器人設(shè)計(jì)。

移動(dòng)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)仿真，控制系統(tǒng)和檢測(cè)系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)。

（7）60噸壓力機(jī)液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

壓力機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

（8）清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)。

清掃機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

（9）組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺(tái)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

回轉(zhuǎn)工作臺(tái)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

工程技術(shù)研究類：

工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：

1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；

2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動(dòng)態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研究；

3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測(cè)試和實(shí)驗(yàn)分析研究；

4）基礎(chǔ)件性能的測(cè)試分析和實(shí)驗(yàn)研究；

5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；

6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研究；

7）加工過(guò)程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究；

8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)試儀器和傳感器的研制；

9）各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；

10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；

11）工藝過(guò)程的優(yōu)化分析；

12）與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工程計(jì)算、工況狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識(shí)別、實(shí)。

驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。

題目示例：

（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。

（2）對(duì)貨運(yùn)調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?gòu)。

（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。

軟件工程類：

軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：

1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；

2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；

3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；

4）工藝數(shù)據(jù)庫(kù)和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

5）計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；

6）計(jì)算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；

7）專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。

題目示例：

（1）機(jī)械零件三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制。

進(jìn)行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制，每個(gè)學(xué)生選擇其中的2~3種。

（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。

建立零件分類編碼系統(tǒng)對(duì)零件進(jìn)行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫(kù)，以visualbasic語(yǔ)言編寫主控程序軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作。

（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫(kù)開發(fā)設(shè)計(jì)。

三、選題要求。

（1）課題要具有真實(shí)性；

（2）嚴(yán)禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇六

低碳制造是指在機(jī)械生產(chǎn)的過(guò)程中，采用特殊的生產(chǎn)步驟，這一過(guò)程實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源的最大化利用，而且降低了對(duì)污染物的排放。在對(duì)機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行加工制造時(shí)，在多個(gè)生產(chǎn)階段都需要實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，要提高資源的利用率，要為低碳環(huán)保做出努力。低碳是對(duì)能源利用以及消耗情況的評(píng)估，其可以改善當(dāng)前資源環(huán)保污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，是當(dāng)前機(jī)械制造行業(yè)主要的工作模式之一，在制造的過(guò)程中，其需要了利用較多的低碳技術(shù)，只有建立低碳設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)模型，制定科學(xué)、有效的低碳方法，才能設(shè)計(jì)出合理的低碳機(jī)械設(shè)計(jì)評(píng)估方案。碳匯技術(shù)是由碳捕獲技術(shù)以及碳掩埋技術(shù)組合形成的，利用這項(xiàng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的低碳節(jié)能生產(chǎn)，其在車間布置中有著廣泛的應(yīng)用，而且可以加強(qiáng)對(duì)資源的循環(huán)利用，這項(xiàng)技術(shù)可以收集廢棄的資源，還在污水處理中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)技術(shù)改良，可以對(duì)廢棄物進(jìn)行合理的利用。另外，很多機(jī)械制造單位還利用了新能源，通過(guò)利用風(fēng)能、水能以及沼氣，可以提供制造加工所需要的動(dòng)能，這類能源屬于清潔能源，而且具有可再生性，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等溫室氣體，所以，是今后機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展中主要開發(fā)的能源，必須大力研究與開發(fā)。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇七

學(xué)生姓名：宋熙銳。

指導(dǎo)教師：張永春。

2014年3月。

年月日審定了班級(jí)宋熙銳學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

設(shè)計(jì)（論文）題目：錘片式粉碎機(jī)的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書共29頁(yè)，設(shè)計(jì)圖紙3張。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)意見：

成績(jī)：

主任委員（簽字）。

摘要。

粉碎機(jī)械是應(yīng)用機(jī)械力對(duì)固體物料進(jìn)行粉碎作業(yè)，使之變?yōu)樾K、細(xì)?；蚍勰┑臋C(jī)械。粉碎機(jī)械是破碎機(jī)械和粉磨機(jī)械的總稱。兩者通常按排料粒度的大小作大致的區(qū)分：排料中粒度大于3毫米的含量占總排料量50%以上者稱為破碎機(jī)械；小于3毫米的含量占總排料量50%以上者則稱為粉磨機(jī)械。有時(shí)也將粉磨機(jī)械稱為粉碎機(jī)械，這是粉碎機(jī)械的狹義含意。

錘片式粉碎機(jī)是制藥、食品、化工、科研、冶金等工業(yè)部門將含淀粉的物料或礦石；通過(guò)高速剪切、錘擊在強(qiáng)氣流的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)不銹鋼篩網(wǎng)的過(guò)濾而得所需的粉劑，該設(shè)備設(shè)有吸塵裝置，無(wú)粉末污染。具有溫度低、噪音小、效率高等特點(diǎn)。適宜粉碎化學(xué)物料、中藥材等干燥的脆性物料。

本課題設(shè)計(jì)的是為一種小型的，經(jīng)濟(jì)型的粉碎機(jī)——12×2014對(duì)稱上調(diào)錘片粉碎機(jī)。本錘片粉碎機(jī)用于水泥物料等的破碎，具有體積小，重量輕，破碎效率高等特點(diǎn)。操作簡(jiǎn)便，維修方便，使用壽命長(zhǎng)，適應(yīng)范圍廣。

關(guān)鍵詞：破碎機(jī)械；粉磨機(jī)械；高速剪切；錘擊。

目錄。

摘要。.。.。.。.。.。.。.。.。.。i。

第1章引言。.。.。.。.。.。.。.1。

1.1概述。.。.。.。.。.。.。1。

1.2錘片粉碎機(jī)的原理。.。.。.。.。.。.。.。2。

第2章方案的論證及確定。.。.。.。.。.。.。.。.5。

2.1方案的論證。.。.。.。.。.。.。.5。

2.2方案的確定。.。.。.。.。.。.。.7。

第3章傳動(dòng)和動(dòng)力設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.。8。

3.1傳動(dòng)方案的分析。.。.。.。.。.8。

3.1.1齒輪傳動(dòng)。.。.。.。.。.8。

3.1.2皮帶傳動(dòng)。.。.。.。.。.8。

3.2傳動(dòng)系統(tǒng)的確定。.。.。.。.。.9。

3.3主電機(jī)的選擇和計(jì)算。.。.。.。.。.。.。9。

3.3.1上下輥的參數(shù)選擇計(jì)算。.。.。.。.。.。10。

3.3.2主電機(jī)功率確定。.。.。.。.。.10。

3.4上輥設(shè)計(jì)計(jì)算校核。.。.。.。.。.。.。.16。

3.4.1上輥結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.。.16。

3.4.2剛度校核。.。.。.。.。.。.。.。.16。

3.4.3上輥強(qiáng)度校核。.。.。.。.。.。.17。

3.4.4疲勞強(qiáng)度安全強(qiáng)度校核。.。.。.。.。.。18。

3.4.5上輥在卸料時(shí)的校核。.。.。.。.。.。.。19。

第4章零件的設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.。.。.20。

4.1切刀的設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.。.。.20。

4.2進(jìn)給結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.25。

4.3機(jī)架的設(shè)計(jì)。.。.。.。.。.。.。.25。

第5章結(jié)論。.。.。.。.。.。.。27。

參考文獻(xiàn)。.。.。.。.。.。.。28。

致謝。.。.。.。.。.。.。.。.29。

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇八

“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”是一門歷史發(fā)展悠久的專業(yè)課程，是機(jī)械類專業(yè)一門重要理論實(shí)踐專業(yè)課程，主要是教授學(xué)生機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)方法、金屬切削機(jī)床設(shè)計(jì)，典型部件設(shè)計(jì)，工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)以及物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)和機(jī)械加工生產(chǎn)線總體設(shè)計(jì)等的基本理論與方法，為學(xué)生從事制造業(yè)工作打下基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為眾多高等學(xué)校機(jī)械工程學(xué)科本科教學(xué)中量大面廣的重要的一門專業(yè)課。其包含知識(shí)面廣、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性高等特點(diǎn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，教師的教學(xué)效果不太理想。目前，由于本課程書本上的繁瑣理論使學(xué)生無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生極大的沖擊，逐漸對(duì)機(jī)械缺乏感性認(rèn)知，便造成了以下弊端：1）教學(xué)模式相對(duì)單一或不足，在對(duì)其講述中仍舊采用的是傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程，即教師通過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的講解，使學(xué)生掌握大量知識(shí)的教學(xué)方法，形式比較單一，學(xué)生只是一味地接收教師的知識(shí)灌輸；2）課堂氣氛不活躍，目前由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多學(xué)生處于老師在上面講，學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、睡覺(jué)等的現(xiàn)象比較多，學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的機(jī)會(huì)太少，學(xué)生創(chuàng)新性思維難于得到有效培養(yǎng)；3）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及考核方式比較單一，考試只注重書中基礎(chǔ)理論的考察，而較少注重學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力的考察；4）實(shí)踐環(huán)節(jié)太少，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力差，甚至有些高校所開的實(shí)驗(yàn)課與課堂重要的結(jié)構(gòu)原理方面的相關(guān)聯(lián)程度太少，從而影響力學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的充分理解，甚至使培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)。可見，現(xiàn)今的傳統(tǒng)教學(xué)模式很難兼顧到這兩個(gè)方面，在一定程度上，這種教學(xué)模式導(dǎo)致了理論與實(shí)踐相脫離，學(xué)生的創(chuàng)新性思維得不到有效鍛煉，這就很難培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)際操作能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)的普及，“翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)”在全國(guó)各所學(xué)校逐步慢慢推廣，其教學(xué)模式逐漸變得可行和現(xiàn)實(shí)，可以將專業(yè)課程進(jìn)行案例化、專題化課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，以加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，完善大學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，為進(jìn)一步深入地進(jìn)行工科專業(yè)課程體制改革，以及推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革奠定基礎(chǔ)。

2教學(xué)方法改革研究。

針對(duì)上述問(wèn)題的存在，該課程改革的總體理念與思路就是將通過(guò)翻轉(zhuǎn)式教學(xué)將實(shí)踐、理論和設(shè)計(jì)三者相互融合，交叉進(jìn)行，使得三個(gè)方面能夠相輔相成，并相互促進(jìn)，從而能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)該課程知識(shí)體系的完全理解與把握。具體說(shuō)來(lái)，包括以下幾個(gè)方面：2.1基于翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究。基于翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)就要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)難易等方面的因素，通過(guò)對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化重組，明確指出哪些內(nèi)容需要使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，哪些內(nèi)容需要以案例化為載體的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，哪些內(nèi)容是需要讓學(xué)生進(jìn)行深入討論的部分，最后在教學(xué)活動(dòng)中以傳統(tǒng)教學(xué)和“微課-討論-實(shí)踐”相結(jié)合的方式為主線，對(duì)整門課程進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。2.2“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程案例化、專題化研究。對(duì)“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程混合式教學(xué)中需要以微課為載體的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)和需要讓學(xué)生進(jìn)行深入討論的部分，考慮實(shí)踐以及實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)或者是實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備和實(shí)物分析圖，或者用用三維軟件對(duì)某些難以理解的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三位運(yùn)動(dòng)裝配模擬仿真，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重構(gòu)組合，結(jié)合理論講授部分，將其相關(guān)部分以制作短小視頻的方式制作成案例、專題，可以利用相關(guān)的平臺(tái)讓學(xué)生提前進(jìn)行觀看預(yù)習(xí)或者以點(diǎn)播式的方式先在課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而后讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性。2.3基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究。通過(guò)大學(xué)生科技競(jìng)賽、技能培訓(xùn)基地和校企合作研究，以及設(shè)置開放性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，打造學(xué)生真正的實(shí)踐環(huán)節(jié)平臺(tái)。在對(duì)課堂上沒(méi)討論完或沒(méi)討論徹底的問(wèn)題或者課后遇到新的難題留在結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行探討，以便進(jìn)行充分的探討達(dá)到更深層次的認(rèn)知。教師可將課堂上問(wèn)題與解決方案，甚至精彩的討論環(huán)節(jié)進(jìn)行資源整合并上傳網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們永久可以下載保留。利用互聯(lián)網(wǎng)將實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)結(jié)合案例化和專題化內(nèi)容整理成微視頻，通過(guò)論壇，微信以及微博、云空間等平臺(tái)發(fā)布共享，讓更多的人進(jìn)來(lái)討論，批評(píng)改正，優(yōu)化提升。2.4教學(xué)改革課程考核方法改進(jìn)研究。通過(guò)嘗試改變以往課程考核集中在期末，一卷定成績(jī)的古老方法。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法上可以做如下考慮：增加課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)10分、課堂分組討論環(huán)節(jié)10分、實(shí)踐與試驗(yàn)環(huán)節(jié)20分、基礎(chǔ)知識(shí)理論考試50分、附加分制10分（學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的程度，選擇一個(gè)與課程相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出帶有自己的思考的設(shè)計(jì)或解決方案來(lái)）。

3改革方法分析。

3.1改革目標(biāo)。通過(guò)對(duì)“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”專業(yè)課程進(jìn)行案例化、專題化課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，提高大學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，完善相關(guān)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并加強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)自主規(guī)劃能力與探索能力，讓學(xué)生們的思維得到更靈活的運(yùn)用，尤其是工科學(xué)生的實(shí)踐能力得到明顯提升。從而為鄭州輕工業(yè)學(xué)院作進(jìn)一步深入地進(jìn)行工科專業(yè)課程體制體制改革，以及推進(jìn)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革奠定良好基礎(chǔ)。3.2改革中的關(guān)鍵問(wèn)題。3.2.1“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”混合式教學(xué)體系設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)問(wèn)題一方面，“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程強(qiáng)調(diào)理論的講解，但要與案例分析和軟件工具緊密結(jié)合，最后要落實(shí)到專業(yè)技能的提高上來(lái)。另一方面，作為應(yīng)用型本科院校的.學(xué)生不僅要掌握軟件操作，更要掌握一些其它深層次知識(shí)，如何建立具有可操作性、可評(píng)價(jià)性的混合式課程體系是本課題的關(guān)鍵性問(wèn)題。3.2.2“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程案例化、專題化課堂模塊設(shè)計(jì)問(wèn)題在對(duì)“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行案例化、專題化的過(guò)程中，如何結(jié)合交叉學(xué)科知識(shí)把短小精悍的視頻設(shè)計(jì)的生動(dòng)易懂，使學(xué)生把應(yīng)該掌握的必要知識(shí)及能力融入。而課堂活動(dòng)模塊設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)際上是幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化的環(huán)節(jié)。教師課堂活動(dòng)模塊的設(shè)計(jì)直接影響教學(xué)效果。在“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課程案例化、專題化課程教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂活動(dòng)模塊設(shè)計(jì)是本課題的關(guān)鍵問(wèn)題。3.3主要特色。3．3．1構(gòu)建新的教學(xué)理念與教學(xué)模式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代下對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)；突出“以基于翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的交互式教學(xué)模式、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的專業(yè)課程核心教學(xué)理念。3.3.2打破傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的“以老師為中心、以教材為中心”的教學(xué)模式，采取提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式授課，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考。3.3.3通過(guò)整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)而加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)，體現(xiàn)課程的先進(jìn)性和實(shí)用性。

4結(jié)語(yǔ)。

“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”的案例化是一種新的教學(xué)理念與教學(xué)方法的教學(xué)改革，雖然看起來(lái)過(guò)程繁瑣，但是本課程的專業(yè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)明確，每一章一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，可以按章節(jié)來(lái)編排制作案例化素材，也可以側(cè)重于一類結(jié)構(gòu)、一類設(shè)計(jì)方案、一類方法的應(yīng)用。這樣做的主要目的是把一些重要的，較難理解的知識(shí)點(diǎn)將它們案例化、專題化后展現(xiàn)給學(xué)生（可通過(guò)視頻或動(dòng)畫），以有效的提高課堂效率，幫助學(xué)生高效地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和渠道，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。相信這種教育方式可以加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)自主規(guī)劃能力與探索能力；通過(guò)這種混合式和探究式的教育方法，由于讓學(xué)生們參與其中，可以使其思維得到更靈活的運(yùn)用，尤其是工科學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升。

【參考文獻(xiàn)】。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇九

園林景觀設(shè)計(jì)是對(duì)園林建筑中的綠植、道路、風(fēng)景小品和園林面貌等一系列與審美有關(guān)事物的預(yù)先規(guī)劃。園林景觀設(shè)計(jì)決定了園林建筑的審美價(jià)值，也決定了園林中許多內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，是目前園林建筑過(guò)程當(dāng)中最重要的一個(gè)環(huán)境。現(xiàn)代住宅小區(qū)和城市公園、綠地等多種園林建筑，都要符合現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)保要求，因此，將低碳理念融入景觀設(shè)計(jì)，成為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)發(fā)展必須思考的問(wèn)題。

1低碳理念概述。

低碳是指較低溫室氣體的排放，低碳技術(shù)是為了降低排放、降低能耗、降低污染，其目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。以低碳環(huán)保作為生活的基本原則，是當(dāng)今人類履行自然責(zé)任的方式。因此，在涉及到人類生活方方面面的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，應(yīng)用低碳理念是為人類履行自身的自然責(zé)任奠定的基礎(chǔ)，不僅對(duì)現(xiàn)代人類的生活十分必要，對(duì)未來(lái)人類的生活也產(chǎn)生著重要的影響。城市園林景觀設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一，對(duì)低碳理念的發(fā)展和應(yīng)用有著不可推卸的責(zé)任。

2將低碳理念融入園林景觀設(shè)計(jì)的方法。

2.1在植物景觀設(shè)計(jì)中融入低碳理念。

使用綠植是園林景觀設(shè)計(jì)中必要的內(nèi)容，綠植本身具有美化和綠化的功能，其自身就能夠有效地實(shí)現(xiàn)“低碳”的設(shè)計(jì)目的，而植入綠植又是目前我國(guó)環(huán)保工作中最受推崇的一種方式。不同的綠色植物具有不同的環(huán)保作用，在景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用具有特殊功效的綠植，是實(shí)現(xiàn)低碳理念的一種有效途徑。這些綠植包括枝葉密度較大的高大灌木、根系發(fā)達(dá)而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在園林綠化設(shè)計(jì)中卻能夠發(fā)揮重要的作用，前者能夠做出各種創(chuàng)意造型，增加園林景觀的設(shè)計(jì)感；后者能夠營(yíng)造“公園”型的景觀氛圍，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔絕噪音的作用，減輕建筑設(shè)計(jì)中的隔音壓力，變相節(jié)約了建筑材料；草則以發(fā)達(dá)的根系儲(chǔ)存大量的水分，而且具有多年生的特點(diǎn)，養(yǎng)護(hù)容易，節(jié)約綠植的養(yǎng)護(hù)成本。

園林景觀設(shè)計(jì)重視利用空間的分割感和錯(cuò)落感進(jìn)行“造景”，在此過(guò)程中展示園林本身具有的審美價(jià)值，一步一景，使園林呈現(xiàn)層次豐富的景觀特征，是現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)所追求的審美表達(dá)。然而，空間設(shè)計(jì)往往需要?jiǎng)佑么罅康娜斯ぁ⑹褂么罅拷ㄖ牧?，無(wú)論是建筑過(guò)程還是后期保養(yǎng)看護(hù)和維修，都需要耗費(fèi)資源。如果在設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠使空間設(shè)計(jì)的造價(jià)降低，使建筑工序簡(jiǎn)化并使應(yīng)用過(guò)程中的維修費(fèi)用降低，也不失為踐行低碳理念的一種有效方式。設(shè)計(jì)師在園林景觀的空間設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以充分利用借景和一個(gè)空間、多重造景的方式，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的。例如，在進(jìn)行園林道路設(shè)計(jì)過(guò)程中，將道路旁邊的綠植作為立面背景，將道路作為平面，使綠植和道路形成立體的景觀，這樣就能夠減少道路附近的獨(dú)立小景布置，減少資源的應(yīng)用，而后期養(yǎng)護(hù)和維修與綠植養(yǎng)護(hù)可以同時(shí)進(jìn)行，節(jié)約人工；另外，園林中的風(fēng)景墻也可以使用建筑廢料進(jìn)行設(shè)計(jì)，即滿足低碳的要求，還能夠引發(fā)園林的'使用者關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，主動(dòng)愛護(hù)園林設(shè)施。

2.3在景觀功能設(shè)計(jì)中融入低碳理念。

園林中的各種景觀都具有其主要功能，以綠植為代表的風(fēng)景景觀不僅具有審美功能，還有綠化和環(huán)保的功能，而園林中的水渠、噴泉有著引導(dǎo)地面水的功能；景觀小品中的路牌、涼亭、座椅等，具有提供幫助的功能。園林景觀中的許多事物，都可以在原有的功能中加入其他新的功能，實(shí)現(xiàn)“一物多用”的目的，也能夠體現(xiàn)出其低碳環(huán)保的價(jià)值。例如，在園林中的雕塑小品的設(shè)計(jì)中，使用環(huán)保型的材料并設(shè)計(jì)成既能實(shí)現(xiàn)美化目的，又能夠提供休息功能的樣式，減少景觀中的座椅擺放數(shù)量，以此節(jié)約資源；又如，在園林中的地上水與地下水設(shè)計(jì)中，添加水凈化和循環(huán)設(shè)備，使園林中的廢水可以二次利用，供給地上水，形成自我供水循環(huán)，節(jié)約水資源；再有，將園林的垃圾桶和廢物回收處設(shè)計(jì)成分類式，嵌入垃圾智能識(shí)別系統(tǒng)，并在旁邊設(shè)立回收分類指標(biāo)牌，敦促人們主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類并投放，以此降低垃圾處理耗能，提高廢物回收率。

3在低碳理念踐行中應(yīng)注意的問(wèn)題。

園林景觀設(shè)計(jì)在很大程度上影響著園林建筑的成本，而很多環(huán)保節(jié)能設(shè)施的應(yīng)用和材料的選擇，都會(huì)提高園林建筑的成本，影響園林投資方和建設(shè)方的利益實(shí)現(xiàn)。因此，在設(shè)計(jì)中融入低碳理念，應(yīng)該始終注意這樣一個(gè)問(wèn)題，即平衡環(huán)保與建筑成本之間的矛盾，盡量在符合成本應(yīng)用原則的基礎(chǔ)上踐行低碳理念。

4結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，在園林景觀設(shè)計(jì)中融入低碳理念，需要對(duì)景觀設(shè)計(jì)中各類元素進(jìn)行多樣化使用，從園林環(huán)境保護(hù)、景觀的空間和功能應(yīng)用中探索低碳理念的踐行途徑。相信隨著園林景觀設(shè)計(jì)師的不斷努力，低碳園林的建造目的一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇十

姓名：

薛菊芳。

性別：

女

出生日期：

1984-5-4。

婚姻狀況：

未婚。

國(guó)籍：

中國(guó)。

民族：

漢族。

身高：

166cm。

政治面貌：

黨員。

教育程度：

大專。

畢業(yè)時(shí)間：

7月。

戶籍：

陜西延安。

現(xiàn)居住地：

陜西西安。

職業(yè)概況/求職意向。

現(xiàn)從事行業(yè)：

生產(chǎn)·制造·加工(金屬·建材·塑膠·玻璃·陶瓷…)。

現(xiàn)從事職業(yè)：

公司文職類。

現(xiàn)職位級(jí)別：

初級(jí)職位(兩年以下工作經(jīng)驗(yàn))。

工作年限：

1年以上。

目前薪水：

月薪1500人民幣。

海外工作經(jīng)歷：

有

期望工作性質(zhì)：

全職。

期望工作地區(qū)：

陜西西安。

期望從事行業(yè)：

生產(chǎn)·制造·加工(金屬·建材·塑膠·玻璃·陶瓷…)。

機(jī)械制造·機(jī)電·重工。

儀器·儀表·工業(yè)自動(dòng)化·電氣。

期望從事職業(yè)：

人事助理。

人事文員。

行政助理。

行政文員。

期望薪水：

到崗時(shí)間：

1周以內(nèi)。

其他要求：

可面談。

自我評(píng)價(jià)/職業(yè)目標(biāo)。

自我評(píng)價(jià)：

踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,使我能樂(lè)觀面對(duì)生活和工作并取得理想的成績(jī).

職業(yè)目標(biāo)：

從基層發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)---企業(yè)管理人員，充分體現(xiàn)自身價(jià)值！

教育背景。

學(xué)校名稱：

湖北荊楚理工學(xué)院(9月-207月)。

專業(yè)名稱：

學(xué)歷：

大專。

所在地：

湖北荊門市。

證書：

畢業(yè)證書。

專業(yè)描述：

機(jī)械制圖,機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).機(jī)械制造技術(shù),cad/cam,電工電子,金屬工藝學(xué),工程力學(xué),液壓與氣壓傳動(dòng),數(shù)控技術(shù),數(shù)控編程與應(yīng)用,沖壓工藝與模具設(shè)計(jì),塑料成型與模具設(shè)計(jì)。

完成了二級(jí)減速器的設(shè)計(jì)與塑料模設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

公司名稱：

江蘇省昆山市勁強(qiáng)塑膠電子有限公司(年7月-10月)。

所屬行業(yè)：

生產(chǎn)·制造·加工(金屬·建材·塑膠·玻璃·陶瓷…)。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)．民營(yíng)企業(yè)。

公司規(guī)模：

1000人以上。

工作地點(diǎn)：

巴城鎮(zhèn)勁強(qiáng)塑膠電子有限公司。

職位名稱：

生管，品管。

工作描述：

2007/03--/03：昆山勁強(qiáng)塑膠電子有限公司任模具品管。

通過(guò)在工作中學(xué)習(xí)，我可熟練使用三次元、二次元等測(cè)量工具，在生產(chǎn)中能完成cnc電極、w/c、edm等部門散件的測(cè)量，能運(yùn)用ug完成模仁3d及產(chǎn)品的檢測(cè)。并了解模具生產(chǎn)安排與制作流程，與現(xiàn)場(chǎng)人員建立了良好關(guān)系，提升了我的組織與管理能力。

2008/04--2008/10：昆山勁強(qiáng)塑膠電子有限公司任生產(chǎn)管理兼制造課文員工作；在熟悉模具檢測(cè)；了解模具的生產(chǎn)安排與制作流程；對(duì)材料、安規(guī)有基本了解；熟練使用microsoftoffice、ug、cad；了解模具后期的檢討、跟蹤、報(bào)告等過(guò)程的基礎(chǔ)上，使我具備從項(xiàng)目接單后能合理排配工程、設(shè)計(jì)、編程及各制造部門工序與工時(shí)，使生產(chǎn)計(jì)劃圓滿完成。通過(guò)對(duì)每日工作報(bào)表、考勤記錄、異常處理的匯總與上交，了解了行政管理及人事的各個(gè)模塊。

離職原因：

回家發(fā)展。

語(yǔ)言能力。

語(yǔ)種名稱。

掌握程度。

英語(yǔ)。

熟練。

職業(yè)技能。

職業(yè)技能：

2007/03--2008/03：昆山勁強(qiáng)塑膠電子有限公司任模具品管。

通過(guò)在工作中學(xué)習(xí)，我可熟練使用三次元、二次元等測(cè)量工具，在生產(chǎn)中能完成cnc電極、w/c、edm等部門散件的測(cè)量，能運(yùn)用ug完成模仁3d及產(chǎn)品的檢測(cè)。并了解模具生產(chǎn)安排與制作流程，與現(xiàn)場(chǎng)人員建立了良好關(guān)系，提升了我的組織與管理能力。

2008/04--2008/10：昆山勁強(qiáng)塑膠電子有限公司任生產(chǎn)管理兼制造課文員工作；在熟悉模具檢測(cè)；了解模具的生產(chǎn)安排與制作流程；對(duì)材料、安規(guī)有基本了解；熟練使用microsoftoffice、ug、cad；了解模具后期的檢討、跟蹤、報(bào)告等過(guò)程的'基礎(chǔ)上，使我具備從項(xiàng)目接單后能合理排配工程、設(shè)計(jì)、編程及各制造部門工序與工時(shí)，使生產(chǎn)計(jì)劃圓滿完成。通過(guò)對(duì)每日工作報(bào)表、考勤記錄、異常處理的匯總與上交，了解了行政管理及人事的各個(gè)模塊。

參加工作使我有了更強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情，發(fā)揮了我的組織協(xié)調(diào)能力，自我價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

數(shù)控中心(2007年1月-2007年3月)。

課程名稱：

國(guó)家數(shù)控遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)控銑。

證書：

數(shù)控銑合格證書。

課程描述：

it技能。

技能名稱。

使用時(shí)間。

掌握程度。

autocad。

熟練。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

所獲證書。

附加信息。

特長(zhǎng)：

書法。

獲得榮譽(yù)：

07年12月在公司報(bào)紙上發(fā)表《工作與心態(tài)》一文，獲嘉獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)金一百。

年終被評(píng)為部門優(yōu)秀員工。

踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,使我能樂(lè)觀面對(duì)生活和工作并取得理想的成績(jī).

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇十一

進(jìn)入21世紀(jì)后的十多年來(lái)，我國(guó)的制造業(yè)取得了巨大的成就，據(jù)統(tǒng)計(jì)，年均增長(zhǎng)速度已經(jīng)達(dá)到可25%，而且制造業(yè)的增加值也達(dá)到了國(guó)民生產(chǎn)總值的三分之一。雖然機(jī)械制造業(yè)取得了巨大的成就，但同時(shí)也存在著許多的問(wèn)題，尤其是工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的高能耗、高排放等問(wèn)題。在構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的今天，機(jī)械制造業(yè)必須改變傳統(tǒng)的制造理論和制造技術(shù)，走低碳發(fā)展的戰(zhàn)略。

所謂低碳制造，主要是指在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是生產(chǎn)制造、物流運(yùn)輸、資源利用以及機(jī)械生產(chǎn)的各時(shí)期，都必要加強(qiáng)節(jié)能減排、提高資源利用率，從而實(shí)現(xiàn)低碳生產(chǎn)的目的。實(shí)際上，低碳制造是建立在對(duì)各種資源利用與能源消耗綜合考慮基礎(chǔ)之上的，它是一種保證機(jī)械生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和諧相處的現(xiàn)代制造模式。

實(shí)踐證明，低碳制造技術(shù)本身具有非常豐富的內(nèi)涵，現(xiàn)行低碳制造技術(shù)主要包括以卜幾種：第一，清潔能源的利用技術(shù)。該技術(shù)主要有太陽(yáng)能利用技術(shù)、水能利用技術(shù)、風(fēng)能利用技術(shù)、潮汐發(fā)電技術(shù)、沼氣能利用技術(shù)以及生物能利用技術(shù)等；第二，低碳制造的設(shè)計(jì)技術(shù)。該技術(shù)主要是從具體生產(chǎn)流程、方法和模型的設(shè)計(jì)上著手的，它包括低碳制造的設(shè)計(jì)原則與方法、低碳制造設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)模型與優(yōu)化模型、低碳制造設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系、低碳制造評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)、以及低碳化經(jīng)濟(jì)分析模型等幾個(gè)方面；第三，低碳制造技術(shù)。該技術(shù)是針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程而言的，因此也是發(fā)展低碳生產(chǎn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵所在。該技術(shù)主要包括生產(chǎn)制造過(guò)程的低碳化技術(shù)，尤其是對(duì)廠區(qū)和車問(wèn)布置的優(yōu)化、制造工藝流程的優(yōu)化以及設(shè)備利用過(guò)程中的優(yōu)化。具體低碳制造技術(shù)是廢棄物的處理與循環(huán)使用技術(shù)，它包括污水的'處理技術(shù)、廢氣的處理技術(shù)以及報(bào)廢產(chǎn)品的處理技術(shù)等；第四，碳匯技術(shù)。該技術(shù)主要包括煤炭的掩埋技術(shù)和煤炭的捕獲技術(shù)。

低碳機(jī)制造的理論要求機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)以耗能最低、獲利最大為目的，同時(shí)還要保證機(jī)械制造產(chǎn)品的功能和質(zhì)量。因此，在機(jī)械制造過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷注入生態(tài)化、輕量化和模塊化的低碳制造理論，并以此理論指導(dǎo)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。

（1）生態(tài)化。所謂生態(tài)化，主要是在保證機(jī)械制造產(chǎn)品功能和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過(guò)減少能源資源與原材料的消耗量來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一種理論和方法。一般而言，機(jī)械制造過(guò)程中總會(huì)產(chǎn)生一些廢氣、廢水和廢渣，這些污染物將對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害?；诖耍瑧?yīng)盡量推行生產(chǎn)產(chǎn)品的生態(tài)化設(shè)計(jì)和研究，采用生產(chǎn)效率與技術(shù)含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的新技術(shù)，從而在機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中降低能源和材料消耗，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的。同時(shí)，可在產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中設(shè)置廢物回收利用獎(jiǎng)冒，從而牢}1}}咨源循環(huán)利用的目的。

（2）輕量化。所謂輕量化，主要是指一種綜合了機(jī)械制造產(chǎn)品的性能、成本以及配套設(shè)備等各種因素的優(yōu)化方案。輕量化最主要的優(yōu)點(diǎn)是能減少機(jī)械制造過(guò)程中的能源消耗，降低碳排放量；可以有效降低污染物的排放量、能源的耗損，提高資源的有效利用率。比如：汽車制造過(guò)程中，可采用輕質(zhì)的鋁合金材料，即可保證汽車的質(zhì)量，又減輕了汽車的重量。這種輕量化的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，就是低碳制造理論和技術(shù)的重要表現(xiàn)形式。

（3）模塊化。所謂模塊化，主要是指一種較為先進(jìn)的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造方法，它根據(jù)產(chǎn)品的不同功能將整個(gè)機(jī)械制造系統(tǒng)分成了若干個(gè)模塊，再通過(guò)對(duì)這些模塊進(jìn)行優(yōu)化組合，最終得到了不同規(guī)格、不同品種的機(jī)械產(chǎn)品。從實(shí)踐來(lái)看，不同的機(jī)械產(chǎn)品一般會(huì)存在著一些非功能性單元，如果用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量這些非功能性單元顯然非常困難，而且還可能造成不必要的能源耗損。因此，采用一定的模塊法對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各功能單元進(jìn)行劃分顯得至關(guān)重要，它可以用模塊來(lái)量化機(jī)械制造企業(yè)能源消耗的改進(jìn)潛力。

3結(jié)語(yǔ)。

總而言之，低碳戰(zhàn)略是當(dāng)前我國(guó)機(jī)械制造企業(yè)的必然選擇，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本要求。在機(jī)械產(chǎn)品低碳制造的過(guò)程，一定要充分考慮到資源的合理配置及制造技術(shù)的優(yōu)化問(wèn)題，同時(shí)還要將資源的消耗與環(huán)境影響目標(biāo)融合納入低碳理論和技術(shù)的研究中去。只有合理安排生產(chǎn)流程、降低碳排放量，才能保障機(jī)械制造企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇十二

自動(dòng)化專業(yè)”的認(rèn)識(shí)。

學(xué)院名稱：機(jī)械與汽車工程學(xué)院。

姓名(學(xué)號(hào))：

專業(yè)(班級(jí))：

日期：

談對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)”的認(rèn)識(shí)來(lái)到大學(xué)已經(jīng)一年多了，從剛開始對(duì)大學(xué)生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了一定的認(rèn)識(shí)了。通過(guò)了大一一年的努力的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入到了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過(guò)的課和機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉(zhuǎn)到這個(gè)專業(yè)并將在這個(gè)專業(yè)繼續(xù)的學(xué)習(xí)，成為機(jī)械大家庭的一員，我也相信通過(guò)我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中自己的能力能不斷地得到提高。

一、對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)。

進(jìn)入了大學(xué)了，我們不會(huì)再像高中那樣為著考大學(xué)這一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)而把全部的精力投入到學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)了，而在大學(xué)我們除了要把專業(yè)方面的知識(shí)學(xué)好以外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力。

剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)大學(xué)究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么感到很迷茫，對(duì)就去書店買了一些書來(lái)看，像《讀大學(xué)，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對(duì)大學(xué)生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復(fù)在《給中國(guó)學(xué)生的第四封信：大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過(guò)》中寫到的“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！逼鋵?shí)這句話來(lái)自教育家b.f.skinner的名言。所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓我們適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。

在上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，在中學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求記住知識(shí)。但當(dāng)我們進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。我想走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。因?yàn)槲④浌驹鲞^(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)：在每一名微軟員工所掌握的知識(shí)內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。而自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)，作為大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內(nèi)容。一旦真正理解了理論或方法的來(lái)龍去脈，我們就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問(wèn)題，甚至達(dá)到無(wú)師自通的境界。這對(duì)我們的大學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了要培養(yǎng)自學(xué)和思考問(wèn)題的能力，也應(yīng)該注重對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學(xué)作為向社會(huì)過(guò)渡的一個(gè)階段，對(duì)于我們將來(lái)走向社會(huì)的影響很大，所以在大學(xué)里培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和將來(lái)的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團(tuán)作為微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是我們進(jìn)入社會(huì)前最好的鍛煉，在社團(tuán)中積極參與各種活動(dòng)，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學(xué)一塊合作，積極參與動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學(xué)合作，以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，能加強(qiáng)我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用有更高的認(rèn)識(shí)，也有助于提高自己的各方面的能力。

在大學(xué)我們可能會(huì)遇到很多的第一次，而對(duì)于第一次，勇敢的邁出第一步，

二、對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造，運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

一想到我們的專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅(jiān)硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，聯(lián)系起來(lái)，這樣一來(lái)，很多人就不會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基本技術(shù)手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的各項(xiàng)活動(dòng)。本專業(yè)和計(jì)算機(jī)和電力等專業(yè)的交叉性很強(qiáng)，所要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)也較多，具有很好的廣度適應(yīng)性，比如，在設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

剛建國(guó)的時(shí)候，我們連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都造不出來(lái)，正是在當(dāng)時(shí)靠著機(jī)械類專業(yè)人士的不懈的努力，才有了現(xiàn)在的汽車、飛機(jī)、大炮。本專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的的專業(yè)，也是我國(guó)高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來(lái)，它長(zhǎng)盛不衰的奧秘就在于：無(wú)論一個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機(jī)械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。在我國(guó)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了大發(fā)展，迅速成為世界加工制造大國(guó)。目前需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，因此本專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景。

三、如何學(xué)好本專業(yè)。

首先，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)是前提和基礎(chǔ)，在大學(xué)期間，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，比如，高數(shù)、英語(yǔ)、工程制圖、電工、物理、力學(xué)等?；A(chǔ)性課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有助于我們汲取國(guó)外的知識(shí)和他們研究的最新成果，將來(lái)在工作崗位上要用英語(yǔ)與外國(guó)人交流也是必不可少的。學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在大學(xué)里，我們不僅學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)到思考問(wèn)題的方法，我們要真正學(xué)到真才實(shí)學(xué)，為以后的工作奠定下堅(jiān)實(shí)的基石。

其次，參與動(dòng)手實(shí)踐是關(guān)鍵。本專業(yè)是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在學(xué)習(xí)中注意注重實(shí)踐。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也很關(guān)鍵，努力學(xué)好一些計(jì)算機(jī)制圖的知識(shí)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)和在專業(yè)課里的實(shí)踐部分有助于加深我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和提高我們的專業(yè)技能，因此，認(rèn)真對(duì)待每次實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中思考，不斷提高自己。

最后，我們應(yīng)該善于觀察生活。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關(guān)，我們應(yīng)該善于注意生活中的細(xì)節(jié)，從生活的細(xì)節(jié)中加以思考、挖掘，從而學(xué)到課本上所不能學(xué)到的。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并簡(jiǎn)單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來(lái)的工作積累大量的素材。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇十三

學(xué)生姓名：

宋熙銳。

指導(dǎo)教師：

張永春。

2014年3月。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定。

年月日審定了班級(jí)宋熙銳學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

設(shè)計(jì)（論文）題目：錘片式粉碎機(jī)的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書共29頁(yè)，設(shè)計(jì)圖紙3張。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)意見：

成績(jī)：

機(jī)自專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)。

主任委員（簽字）。

摘要。

粉碎機(jī)械是應(yīng)用機(jī)械力對(duì)固體物料進(jìn)行粉碎作業(yè),使之變?yōu)樾K、細(xì)?；蚍勰┑臋C(jī)械。粉碎機(jī)械是破碎機(jī)械和粉磨機(jī)械的總稱。兩者通常按排料粒度的大小作大致的區(qū)分：排料中粒度大于3毫米的含量占總排料量50%以上者稱為破碎機(jī)械；

小于3毫米的含量占總排料量50%以上者則稱為粉磨機(jī)械。有時(shí)也將粉磨機(jī)械稱為粉碎機(jī)械，這是粉碎機(jī)械的狹義含意。

錘片式粉碎機(jī)是制藥、食品、化工、科研、冶金等工業(yè)部門將含淀粉的物料或礦石；

通過(guò)高速剪切、錘擊在強(qiáng)氣流的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)不銹鋼篩網(wǎng)的過(guò)濾而得所需的粉劑，該設(shè)備設(shè)有吸塵裝置，無(wú)粉末污染。具有溫度低、噪音小、效率高等特點(diǎn)。適宜粉碎化學(xué)物料、中藥材等干燥的脆性物料。

本課題設(shè)計(jì)的是為一種小型的，經(jīng)濟(jì)型的粉碎機(jī)——12×2014對(duì)稱上調(diào)錘片粉碎機(jī)。本錘片粉碎機(jī)用于水泥物料等的破碎，具有體積小，重量輕，破碎效率高等特點(diǎn)。操作簡(jiǎn)便，維修方便，使用壽命長(zhǎng)，適應(yīng)范圍廣。

關(guān)鍵詞：破碎機(jī)械；

粉磨機(jī)械；

高速剪切；

錘擊。

目錄。

摘要...................i。

第1章引言..............1。

1.1概述.............1。

1.2錘片粉碎機(jī)的原理...............2。

第2章方案的論證及確定................5。

2.1方案的論證..............5。

2.2方案的確定..............7。

第3章傳動(dòng)和動(dòng)力設(shè)計(jì)...........8。

3.1傳動(dòng)方案的分析..........8。

3.1.1齒輪傳動(dòng)..........8。

3.1.2皮帶傳動(dòng)..........8。

3.2傳動(dòng)系統(tǒng)的確定..........9。

3.3主電機(jī)的選擇和計(jì)算.............9。

3.3.1上下輥的參數(shù)選擇計(jì)算...........10。

3.3.2主電機(jī)功率確定..........10。

3.4上輥設(shè)計(jì)計(jì)算校核..............16。

3.4.1上輥結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)............16。

3.4.2剛度校核................16。

3.4.3上輥強(qiáng)度校核............17。

3.4.4疲勞強(qiáng)度安全強(qiáng)度校核...........18。

3.4.5上輥在卸料時(shí)的校核.............19。

第4章零件的設(shè)計(jì)..............20。

4.1切刀的設(shè)計(jì)..............20。

4.2進(jìn)給結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)..........25。

4.3機(jī)架的設(shè)計(jì)..............25。

第5章結(jié)論.............27。

參考文獻(xiàn).............28。

致謝................29。

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

機(jī)械制造設(shè)計(jì)論文篇十四

姓名：

性別：

女

出生日期：

民族：

漢

戶籍：

中國(guó)黑龍江省。

身高：

165cm。

婚姻狀況：

已婚。

體重：

58kg。

政治面貌：

其它。

學(xué)歷：

本科。

畢業(yè)時(shí)間：

畢業(yè)院校：

哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

身份證：

專業(yè)：

現(xiàn)有職稱：

高級(jí)。

第二專業(yè)：

土建類工民建。

現(xiàn)住地點(diǎn)：

黑龍江省。

求職意向。

應(yīng)聘職位類型：

其它專業(yè)人員。

求職類型：

兼職。

面議。

具體職位一：

注冊(cè)安全工程師。

具體職位二：

具體職位三：

具體職位四：

具體職位五：

希望工作地區(qū)：

黑龍江省哈爾濱市。

其他工作地區(qū)：

任何省份都可以。

相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。

人才類型：

普通求職。

相關(guān)工作時(shí)間：

外語(yǔ)語(yǔ)種：

英語(yǔ)。

外語(yǔ)水平：

良好。

其它外語(yǔ)語(yǔ)種：

俄語(yǔ)。

其它外語(yǔ)水平：

精通。

普通話水平：

標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

良好。

教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。

1988年至1992年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

安全工程師。

注冊(cè)安全工程師。

高級(jí)工程師。

工作經(jīng)驗(yàn)。

1992年至今，黑龍江省地址測(cè)試中心。高級(jí)工程師。

工作技能。

高級(jí)工程師。

安全工程師。

注冊(cè)安全工程師。

職業(yè)目標(biāo)。

尋求注冊(cè)安全工程師掛靠、兼職。

自我介紹。

本人高級(jí)工程師，通過(guò)了安全工程師及注冊(cè)安全工程師考試，希望找到一份兼職工作，可以掛靠注冊(cè)安全工程師證。

聯(lián)系方式。