求職信標(biāo)題及范文怎么寫(匯總19篇)

對(duì)于一項(xiàng)任務(wù)的完成，不僅要看結(jié)果，還要注重其過程中的各種收獲和教訓(xùn)。有哪些方法可以提高工作效率？在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對(duì)于寫作有一定的啟發(fā)作用。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇一

我見過的求職信，70%以上都是用“求職信”或“xx的。求職信”為標(biāo)題進(jìn)行投遞。怎么說呢，看的時(shí)候有點(diǎn)小失望。因?yàn)橐蔡珱]新意了。而且沒有重點(diǎn)，無法直觀的將其與應(yīng)聘崗位相匹配。

所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，不僅是在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中一一展示。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇二

首先，我國(guó)勞動(dòng)法第28條規(guī)定，用人單位依據(jù)以下情形解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)依法給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，具體情形有以下幾種：

第一：經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商一致，勞動(dòng)合同解除；第二：勞動(dòng)者患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿不能從事原工作也不能從事單位另行安排的工作，解除合同的；第三：勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)，仍不能勝任工作，解除合同的；第四：因客觀原因發(fā)生重大變化，原合同無法履行，雙方解除合同的'；第五：?jiǎn)挝唤?jīng)濟(jì)性裁員，而解除勞動(dòng)合同的。

因以上五種原因，雙方解除勞動(dòng)關(guān)系的，單位依法應(yīng)當(dāng)給予勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，而雙方合同期滿，屬于合同正常履行完畢，雙方勞動(dòng)法律關(guān)系正常終結(jié)，權(quán)利、義務(wù)終止，單位即無法定義務(wù)也無法依據(jù)給予勞動(dòng)者補(bǔ)償。

因此勞動(dòng)合同正常期滿，不存在是否給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)膯栴}。

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求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇三

3、合格編輯是這樣煉成的;。

4、雄鷹在尋找它的藍(lán)天;。

5、給我一捧沃土，還你一個(gè)春天;。

6、伯樂，請(qǐng)這里看??

還有在寫求職信標(biāo)題的時(shí)候，別忘記基本格式，一定要居中填寫，可以選擇字體“加粗、加黑、放大”來突出求職信的標(biāo)題。

求職信標(biāo)題寫什么好?另外根據(jù)應(yīng)聘行業(yè)公司企業(yè)文化的不同，如果是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓荆舐毿诺臉?biāo)題也不應(yīng)太過于花俏，簡(jiǎn)單為好，而應(yīng)聘一些廣告策劃公司，則可以讓你的求職信更加創(chuàng)意為好。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇四

不論一篇什么樣的信息，都要有一個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題是文章的頭部，位置很重要，對(duì)它的撰寫也就顯得更重要了。一篇文章，一個(gè)帖子，一個(gè)小笑話……有了標(biāo)題，讀者才懂得下面要看到什么內(nèi)容，才知道你想表達(dá)什么，不至于不知道東南西北。所以標(biāo)題擬定一定要與書寫內(nèi)容相符。

當(dāng)然，求職信就楞以直接寫成“求職信”了。這是常用的，也是最普遍的一種寫作方法。小編也曾這樣過，呵呵。

可這樣，也太沒新意了，都是求職信，大眾，一點(diǎn)兒也找不到屬于你的特色，畢竟每個(gè)人求職信都是獨(dú)一無二的，除非你是抄襲他人的。所以你可以嘗試給它量身訂做一個(gè)合適得體而又不失特色的標(biāo)題，來吸引招聘人員的眼球。

標(biāo)題是用來做什么的？它不僅僅是告訴別人，信息的內(nèi)容是什么，還承擔(dān)著吸引人們讀下去的好奇心，一個(gè)好的標(biāo)題，足以掉起人們的胃口。求職信標(biāo)題也是同一個(gè)道理。所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，不僅是在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中一一展示。

還有就是，求職信標(biāo)題一定要居中填寫。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇五

干巴巴的“求職信”三個(gè)字作為標(biāo)題，多少讓人有點(diǎn)覺得欠缺新意與競(jìng)爭(zhēng)力，在求職信的標(biāo)題一欄，該怎么寫呢?首先，你要弄清楚，標(biāo)題是用來做什么的?它不僅僅是告訴別人，信息的內(nèi)容是什么，還承擔(dān)著吸引人們讀下去的好奇心，一個(gè)好的標(biāo)題，足以掉起人們的胃口。

所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，不僅是在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中一一展示。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇六

求職信顧名思義，也就是一種信函格式，在徐州招聘會(huì)找工作常被作為求職工具。那么求職信標(biāo)題寫什么好？在求職信的制作過程中，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到求職信的標(biāo)題，內(nèi)容，都應(yīng)仔細(xì)斟酌才好。

干巴巴的“求職信”三個(gè)字作為標(biāo)題，多少讓人有點(diǎn)覺得欠缺新意與競(jìng)爭(zhēng)力，在求職信的標(biāo)題一欄，該怎么寫呢？首先，你要弄清楚，標(biāo)題是用來做什么的？它不僅僅是告訴別人，信息的內(nèi)容是什么，還承擔(dān)著吸引人們讀下去的好奇心，一個(gè)好的標(biāo)題，足以掉起人們的胃口。

所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，不僅是在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中一一展示。

1、我有一個(gè)夢(mèng)想;。

2、你要的人，也許就在這里;。

3、合格編輯是這樣煉成的;。

4、雄鷹在尋找它的藍(lán)天;。

5、給我一捧沃土，還你一個(gè)春天;。

6、伯樂，請(qǐng)這里看……。

還有在寫求職信標(biāo)題的時(shí)候，別忘記基本格式，一定要居中填寫，可以選擇字體“加粗、加黑、放大”來突出求職信的標(biāo)題。

求職信標(biāo)題寫什么好？另外根據(jù)應(yīng)聘行業(yè)公司企業(yè)文化的不同，如果是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓荆舐毿诺臉?biāo)題也不應(yīng)太過于花俏，簡(jiǎn)單為好，而應(yīng)聘一些廣告策劃公司，則可以讓你的求職信更加創(chuàng)意為好。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇七

求職信標(biāo)題如何寫？這當(dāng)然要看你應(yīng)聘的是什么職位了,比如說是經(jīng)理的話,就這樣寫：xxx經(jīng)理的求職信!你也可以用你的名字來寫,如xxx的求職信.

寫求職信沒有成規(guī)，也沒有統(tǒng)一格式，一般來說，求職信的基本內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

(一)用人消息是從什么地方得到的，說明自己希望申請(qǐng)哪種工作。因?yàn)橛萌藛挝煌瑫r(shí)為多個(gè)崗位招聘人才，如不寫清申請(qǐng)哪種工作，聘人單位將無法回復(fù)。

(二)告訴聘人單位，你對(duì)該項(xiàng)工作如何感興趣，你有哪方面的專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)、才能，受過哪方面的培訓(xùn)和鍛煉，對(duì)這項(xiàng)工作有何研究，有哪方面的成就等等。

(三)簡(jiǎn)單介紹一下自己的資歷，寫出自己就讀的學(xué)校名稱、主修和選修的科目。如果你覺得有必要，可以列出某些科目的考試成績(jī)。

(四)求職信中還可以寫進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過哪些課外活動(dòng)，做過哪些調(diào)查，有哪方面的工作經(jīng)驗(yàn)等等。

(1)寫求職信時(shí)，字跡不要潦草，應(yīng)清楚、工整，給人一種辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的印象。

(2)求職信應(yīng)該具有針對(duì)性，每申請(qǐng)一份工作，應(yīng)該認(rèn)真寫好一份求職信，以表示自己對(duì)申請(qǐng)這份工作很真誠(chéng)。不要千篇一律的寫幾十份求職信到處投寄，其結(jié)果必然是處處落空。

(3)謙虛是我國(guó)人民的美德，但在求職信里過分謙虛，就不能正確反映出你的實(shí)績(jī)和才能。應(yīng)該在求職信里強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處，但是，在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處時(shí)，又要避免出現(xiàn)過于自負(fù)、自信。

(4)在求職信中需要用我覺得、我看、我想、我認(rèn)為等語氣來說明自己的觀點(diǎn)時(shí)，要慎重，否則會(huì)給聘人單位留下你自高自大、思想不成熟的感覺。

求職信標(biāo)題如何寫？(5)字跡整潔，文句通順，語氣精練，切忌冗長(zhǎng)，實(shí)事求是，突出重點(diǎn)。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇八

有人說，今年的飲料市場(chǎng)似乎趨于“無主題”。其實(shí)飲料市場(chǎng)從來沒有所謂的主題與無主題，消費(fèi)者買飲料幾乎沒有跟著“主題”走過，只不過是廠家的廣告宣傳和推廣的力度形成了所謂的市場(chǎng)主題。消費(fèi)者買飲料是根據(jù)自己的喜好來選擇的，其標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)就是解渴、好喝有營(yíng)養(yǎng)；對(duì)外則是包裝好看，產(chǎn)品到處有。

先前許多業(yè)內(nèi)人士看好的功能飲料，不少專業(yè)人士均認(rèn)為消費(fèi)者是沖著功能去買的，事實(shí)并非如此，我們自己也是消費(fèi)者，我們買飲料是沖什么去的，是沖功能去的嗎。只有在消費(fèi)者面臨特殊危機(jī)或需要時(shí)要會(huì)沖著功能去買飲料。如非典時(shí)期人們才認(rèn)為維生素重要因?yàn)榇蠹叶枷氡Ｃ?；累得快脫虛時(shí)才會(huì)想到要補(bǔ)充體能?！懊}動(dòng)”當(dāng)年賣得好是占有了非典這個(gè)天時(shí)，加上產(chǎn)品本身的口感酸酸甜甜的比較受大眾喜歡而成功的，在同期娃哈哈也推出了“康有利”包裝設(shè)計(jì)也不可謂不好，功能概念(電解質(zhì)加維生素)也不可謂不先進(jìn)產(chǎn)品上市時(shí)貨也鋪得到位，上市的第一時(shí)間也吸引了不少消費(fèi)者，很多人購(gòu)買試飲后產(chǎn)品就不在好賣了，為什么？只是因?yàn)樗漠a(chǎn)品讓絕大部分人覺得太難喝。像藥味的東西也只在人生病時(shí)才會(huì)接受它。像“康有利”一樣的產(chǎn)品還有巨能公司的“體飲”(最日叫巨能等滲飲料)，農(nóng)夫的“尖叫”，市場(chǎng)也曾出現(xiàn)過廠家看好消費(fèi)不了的蘆薈飲料，這類東西讓人喝了不但尖叫，有的還會(huì)罵娘，你的包裝、名字、概念、廣告再好也只自己尖叫了，要想賺回頭客的錢就別想了。

茶飲料市場(chǎng)一直有一批消費(fèi)者的支持，不溫不火，為什么會(huì)這樣？茶飲料能解渴，但只一部分接受他的口味當(dāng)然也就只能有一批消費(fèi)者的支持，形成不溫不火的局面。與其他品類比較，今年該區(qū)域推出新品較多的原因是這個(gè)產(chǎn)品本身的成本不高留下的利潤(rùn)也就不是太低了，不少?gòu)S家認(rèn)為自己的產(chǎn)品可能最適合消費(fèi)者的口味，于是就不斷有新品出來，只不過這些所謂的新品在我國(guó)八幾年七幾年乃至更早的飲料配方的書和資料上都能找到罷。今年太多有實(shí)力的廠家加入進(jìn)來推出茶飲料，終端資源也就被分稀少了，消費(fèi)者的購(gòu)買力也被分散當(dāng)然不能再持續(xù)前幾年年的一品當(dāng)家的熱度。

據(jù)說純果汁賣得不錯(cuò)，那只也只能是據(jù)說。事實(shí)上純果汁從出生的那一天就沒賣得特別好過，90年代出生的榮氏、匯源、百果洲、如夢(mèng)、三峽等一大串都是做100%果汁的只不過他只是沒打出純果汁概念來，大都叫的是100%果汁和原果汁。產(chǎn)品出了在餐飲上取得過成功外從沒有真正進(jìn)入人們的日常生活，匯源曾用過低價(jià)策略也沒能完全占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)。誰也不會(huì)把他拿來當(dāng)水喝，解渴它比不上水，口味比不上果汁含量只10%以下的飲料，果汁的含量達(dá)到30%后口味就會(huì)有些酸，喝多了會(huì)讓人產(chǎn)生悶和膩并且特別容易有飽腹感。因此我說果汁飲料可以成為黑馬而純果汁只能花錢賺吆喝，純果汁持續(xù)一直的態(tài)勢(shì)不是今年才形成的，早幾年就形成了這個(gè)格局，只不過是去年才有人開始提純果汁概念而已，所以純果汁不會(huì)像去年功能飲料那般風(fēng)光。

涼茶，喜歡他的南方人現(xiàn)在都能喝上了，南方在也沒空白市場(chǎng)了，產(chǎn)品在北方又不會(huì)有人接受，這個(gè)黑馬類還可能會(huì)有大動(dòng)作嗎，要有的話就是那家錢多得想燒一把。

黑馬從來不是每年都會(huì)有的，每年都有就不會(huì)再叫他們?yōu)楹隈R了，但飲料市場(chǎng)上黑馬還是會(huì)不斷出現(xiàn)的。把握住人們的飲用習(xí)慣和心理渴求就有可能制造出黑馬。黑馬的前提是企業(yè)方能把握趨勢(shì)，設(shè)計(jì)出能打動(dòng)人的包裝，產(chǎn)品做到解渴、好喝有營(yíng)養(yǎng)能健康加上突然出現(xiàn)的大面積廣告。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇九

《有無相生》教案。

方法目標(biāo)：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平。

情感目標(biāo)：體會(huì)老子關(guān)于事物相輔相成，對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想，培養(yǎng)客觀看待問題的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握本章的實(shí)詞、虛詞及特殊句式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)老子關(guān)于事物相輔相成，對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

內(nèi)容與步驟：

一、導(dǎo)入：

任何事物的發(fā)展，都始自于“一”，沒有“一”也就沒有“二”，更不可能有百、千、萬，這是一個(gè)淺顯的道理，越是淺顯的道理，越蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，這節(jié)課我們一起來聽聽二午多年前的哲人老子是如何看待這個(gè)問題的。

板書課題：《有無相生》。

二、整體感知：

(一)朗讀第1、3、4、5、6則。

(二)梳理內(nèi)容：

要求：分組講解，其他組同學(xué)補(bǔ)充或指正，教師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

第1則：

任何事物都是相輔相成的，這是一個(gè)永恒的道理。

第3則：

運(yùn)用比喻的`手法，說明在生活中，人不應(yīng)該自以為是，否則反而會(huì)達(dá)不到應(yīng)有的目的，成為“物或惡之”的“余食贅肉”，這是有道的人不愿意做的事。

第4則：

闡述了自己對(duì)生活的一種獨(dú)特理解，這也正是人們難以做到。

第5則：

天下大事都得自于小事、易事，沒有“小”，就沒有“大”，善于做好小事，就能夠成為真正的圣人、偉人。為人處世，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎做事，而不應(yīng)當(dāng)“輕諾”、“多易”。

第6則：

做事要有預(yù)見，人及時(shí)處理好事件，不要等到出了問題再去想辦法處理它?！胺牢⒍艥u”、“防患于未然”，因?yàn)椤盁o禍患常積于忽微”。

(三)探討：

1、從第1、3、4則中，我們?nèi)绾慰创献铀v的道理呢?

明確：任何事都是難易相成，高下相對(duì)的，所以應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待來自生活中的問題，即不能只看到難而看不到易，也不能自以為是。

2、從第5、6則中，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待生活中有大事與小事?如何看待成功與失敗?

明確：偉大不自于平凡，大事得自于小事的積累。處理問題我有預(yù)見性，要防患于未然，做事要持之以恒，善始善終。

三、總結(jié)：

對(duì)待生活、學(xué)習(xí)中的問題，要全面地看待，而不應(yīng)片面地夸大一方面，要客觀地看到世間萬物都是從毫末起始，而后才能成為“大”，所以要學(xué)會(huì)做小事，學(xué)會(huì)積累，還要持之以恒。

四、作業(yè)：1、完成《導(dǎo)學(xué)》相關(guān)練習(xí)。

2、了解莊子的思想及其觀點(diǎn)，預(yù)習(xí)《無端崖之辭》。

板書設(shè)計(jì)：

任何事物都是對(duì)立統(tǒng)一的。

自以為是，有道者不處。

有無相生客觀地對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。

偉大來自于平凡。

做事要有預(yù)見，善始善終。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十

（2）稱謂。

另起行，頂格加冒號(hào)寫明接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)人姓名。如“×××團(tuán)支部：”、“系總支領(lǐng)導(dǎo)同志：”等。

（3）正文。正文包括三項(xiàng)內(nèi)容。

1）申請(qǐng)內(nèi)容。開篇就要向領(lǐng)導(dǎo)、組織提出申請(qǐng)什么。要開門見山，直接了當(dāng)，不含糊其詞。

2）申請(qǐng)?jiān)?。為什么申?qǐng)，也就是說明申請(qǐng)書的目的、意義及自己對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)。

3）決心和要求。最后進(jìn)一步表明自己的決心、態(tài)度和要求，以便組織了解寫申請(qǐng)書人的認(rèn)識(shí)和情況，應(yīng)寫得具體、詳細(xì)、誠(chéng)懇有分寸，語言要樸實(shí)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了。

（4）結(jié)語。

申請(qǐng)書可以有結(jié)語也可沒有。結(jié)語一般是表示敬意的話，如“此致敬禮”等。也可寫表示感謝和希望的話，如“請(qǐng)組織考驗(yàn)”?！罢?qǐng)審查”、“望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等。

（5）落款。

文檔為doc格式。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十一

炭寶寶竹炭――呵護(hù)您的健康長(zhǎng)期以來，在教學(xué)理論和實(shí)踐中，我們對(duì)教案限定了固定的格式。這種格式源于凱洛夫《教育學(xué)》影響下的各種版本的《教育學(xué)》，在它規(guī)定了完整的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等固定模式。并且，在一些學(xué)校還規(guī)定教案必須提前一周完成，同時(shí)還要有領(lǐng)導(dǎo)的簽字。唯有這樣，才算是合格的教案?！景咐吭S多學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)時(shí)，在給老師發(fā)課本的同時(shí)，還要發(fā)教案書和教案本，其中教案本是用來抄教案的，教案書是用來被抄的。教師必須完整地在抄和被抄的對(duì)象之間活動(dòng)，不得越雷池一步，否則被認(rèn)為是不標(biāo)準(zhǔn)的教案，相應(yīng)的一系列后果也會(huì)隨之而來。目前，中小學(xué)教師使用的教案十有八九是假的。絕大多數(shù)教師都坦言自己的教案是“假”的，是抄教案書上的，抄老教案，抄其他教師的。一到學(xué)校檢查教案時(shí)，許多教師便努力地補(bǔ)抄教案?！举Y料卡片】編寫教案前的準(zhǔn)備工作：1.鉆研大綱、教材，確定教學(xué)目的。教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)、智能、思想教育方面的內(nèi)容。課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確，才便于執(zhí)行和檢查。教學(xué)過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，制訂教學(xué)目的要在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上，掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求，掌握教材的基本思想，確定教學(xué)目的；根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況，并以此為出發(fā)點(diǎn)，考慮其可能性。2.明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上，要明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，編寫教案時(shí)須考慮:(1)概念抽象，學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)。(2)思維定式帶來的負(fù)遷移。(3)現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理。(4)根據(jù)教學(xué)大綱要求，不能或不必做深入闡述的知識(shí)。(5)概念相通、方法相似的知識(shí)。(6)其他相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)科中而造成困難的知識(shí)。3.組織教材，選擇教法。根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況及學(xué)校設(shè)備條件來組織教材，考慮教法，初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過程。教材的組織是多種多樣的，同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu)，但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn)，確定講解的層次和步驟。同時(shí)，在選擇教法上，還必須充分考慮如何集中學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的積極思維。4.設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知引入新課，新授課的內(nèi)容如何展開，強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容，如何講解難點(diǎn)，鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行，各部分所用的時(shí)間，都應(yīng)在編寫教案前予以充分的考慮。5.設(shè)計(jì)好板書、板畫，制作好電子教案或課件。板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，在編寫教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視。板書的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手。電子教案或課件是輔助教學(xué)的重要手段，因此教師必須在課前制作好。莫春姣，何新鳳教案編寫及其評(píng)估指標(biāo)體系的研制教育與職業(yè)，2007.【點(diǎn)撥】缺乏創(chuàng)新，克隆教參，模式固定且單一，內(nèi)容與講課脫節(jié)是目前教案中存在的主要問題。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)一方面是由于不合理的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的影響，另一方面就是對(duì)教案缺乏正確的認(rèn)識(shí)。教案寫作上形式主義現(xiàn)象嚴(yán)重，寫教案幾乎成了體力活，但是寫教案也不能“革命”，有益于教學(xué)的教案不可完全拋棄。教案編寫首先應(yīng)符合一定的編寫要求。1.教案編寫要求教案編寫要從教學(xué)目的、任務(wù)著眼，從教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)。要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，做到目的明確，要求適當(dāng)。同時(shí)要處理好教與學(xué)的關(guān)系，做到教書育人，并且要注意學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。教案設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，時(shí)間分配合理，這樣的教案才能對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。2.教案內(nèi)容要求教師必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、分析教法的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課計(jì)劃，對(duì)各種教學(xué)形式編寫出教案。教案以一次課為單元編寫，與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃相符。多媒體課件形式的教案也可以一章為單元編寫。一般說來，教案包括以下三個(gè)方面：（1）教案封面教案封面的內(nèi)容主要包括課次(序號(hào))、授課時(shí)間、授課班級(jí)、課題、教學(xué)目的與要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程等。編寫要求如下：第一是課次。一般說來，每?jī)蓪W(xué)時(shí)為1次課，按教學(xué)順序編排，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。第二是課題。即本次課教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)題，按以下要求填寫：一次課講一章時(shí)，寫章名；一次課講一節(jié)時(shí)，寫節(jié)名；一次課講幾節(jié)內(nèi)容，將每節(jié)的節(jié)名按順序列出；一節(jié)需講2次或3次課時(shí)，課題仍寫節(jié)名，但要在節(jié)名后面注上序號(hào)。第三為教學(xué)目的與要求。確定教學(xué)目的總要求是目的明確，層次分明。第四是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)是相對(duì)而言的。每次課的教學(xué)內(nèi)容都有相對(duì)比較重要和較難之處，因此，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重要程度及教學(xué)的難易程度確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。第五是課的類型。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法的多樣性，也就決定了課的類型的多樣性。歸納起來，可分為單一課和綜合課兩類。單一課是在一次課內(nèi)完成同一性質(zhì)教學(xué)任務(wù)的課。綜合課是在一次課內(nèi)完成兩個(gè)以上不同性質(zhì)教學(xué)任務(wù)的課，且各單一課應(yīng)占一定比例，否則，仍作為單一課。第六為教學(xué)方法。教學(xué)方法是多種多樣的，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)依據(jù)具體的教學(xué)目的和任務(wù)，考慮教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的情況等綜合因素來選擇。第七是教具。指實(shí)際所用教學(xué)用具的名稱，如具體的掛圖或表格、儀器、模型、標(biāo)本、實(shí)物的名稱。第八是教學(xué)進(jìn)程。教學(xué)進(jìn)程項(xiàng)可詳細(xì)列出節(jié)下的一級(jí)標(biāo)題及時(shí)間分配，也可只簡(jiǎn)單地寫見×頁-×頁，教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配在正文中反映。（2）教案正文教案正文由導(dǎo)言、教學(xué)內(nèi)容安排和課堂小結(jié)組成。正文一般以組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)程序?yàn)榫€索，輔以課堂活動(dòng)的安排，教法、教具的運(yùn)用，板書、版圖的布置，新舊知識(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡等說明，并按教學(xué)步驟作出時(shí)間安排。要求做到層次分明，過渡巧妙自然，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化簡(jiǎn)，方法靈活多樣，時(shí)間安排合理，教具運(yùn)用得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，語言精練。正文的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是引入新課(導(dǎo)言)，導(dǎo)言對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性有著重要作用。因此，在編寫教案時(shí)應(yīng)認(rèn)真思考，做到精、巧、準(zhǔn)。正文的.中心環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的組織安排，對(duì)于本次課的教學(xué)內(nèi)容順序、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配、板書的內(nèi)容、何時(shí)采取何種教學(xué)方法、何時(shí)采用什么教具等進(jìn)行設(shè)計(jì)。正文的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是留出一定時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)，將本次課所講授的內(nèi)容，尤其是教學(xué)的重點(diǎn)概括地加以歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并抓住重點(diǎn)。有時(shí)小結(jié)后緊跟著布置作業(yè)。（3）課后分析課后分析是教師對(duì)教案實(shí)施后的課堂教學(xué)成敗的分析。主要是對(duì)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)情況和時(shí)間掌握情況的分析、教法及重難點(diǎn)解決的分析、各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容之間的過渡情況及板書、版圖的布置情況等。莫春姣，何新鳳教案編寫及其評(píng)估指標(biāo)體系的研制教育與職業(yè)，2007.【解決策略】針對(duì)教案是否有固定格式這個(gè)問題，在教師專業(yè)化和科學(xué)化水平不高的情況下，不寫或是沒有標(biāo)準(zhǔn)、無格式要求的“自由寫”是有害無益的。教案的格式應(yīng)該是視師生和課時(shí)特點(diǎn)具體分析，靈活多樣的，但是其基本要素確是任何形式下的教案都不可或缺的。一篇合格的教案的基本要素包括：課題、教學(xué)對(duì)象（可以用教材的年級(jí)、冊(cè)次表示）、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。隨著新課改的推進(jìn)，不少學(xué)校在實(shí)踐中勇于探索，總結(jié)出了教案編寫的許多新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新理論。1.教案可以在課堂教學(xué)中隨時(shí)完成有教育者認(rèn)為教案不完全是在上課之前設(shè)計(jì)好的，真正的教案是在教學(xué)之后，也就是說要根據(jù)學(xué)生在課堂中的實(shí)際狀況調(diào)整原先設(shè)計(jì)好的教案。尤其是對(duì)教平行班的老師，第一次上課后的新發(fā)現(xiàn)要在教案中及時(shí)修正，下次上課中加以改進(jìn)。2.“隱性教案”是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵有人提出課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵更多的應(yīng)該是蘊(yùn)含在教師思想和情感深處的“隱性教案”，即教師的教育理念、專業(yè)知識(shí)水平、情緒和情感、教育機(jī)智、口語表達(dá)水平以及教態(tài)，這也是為何許多教師照搬名師公開課的教案而時(shí)常不能收到預(yù)期教學(xué)效果的原因?？梢?，教師保證好的教學(xué)效果需要不斷充電，內(nèi)外兼修，并非教案因素單獨(dú)決定的。3.“0”教案釋放教師教學(xué)實(shí)踐的智慧“0”教案不是否定一切教案，只是不再要那工工整整寫在備課本上、填在機(jī)械繁瑣的表格中的形式主義的教案，而是提倡教案形式的多樣化。教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，自行選擇教案表達(dá)方式，可在教材、教參上畫批注，在以前的教案本上圈點(diǎn)修改，或是制作提綱卡片等?！?”教案不等于“0”備課，該做的工作仍然要做，只是不再用那些機(jī)械僵化的檢查辦法束縛教師，不再用毫無意義的重復(fù)加重教師的工作負(fù)擔(dān)。4.用“學(xué)案”代替“教案”學(xué)案代替教案的探索，體現(xiàn)了新課改的理念，適應(yīng)教學(xué)由教師中心、教材中心、課堂中心向?qū)W生為中心和主體的改變，避免了教與學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，教師備研結(jié)合，充分發(fā)揮的優(yōu)秀教師和集體的作用，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，收到了較好的教學(xué)效果。炭寶寶竹炭――呵護(hù)您的健康

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。

您好!首先真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來看我的求職信。我來自xxx建筑設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。得知貴公司為積極謀求發(fā)展招賢納才，我真誠(chéng)的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

作為一名建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛本專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了autocad、photoshopcs、3dsmax、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑制圖、房屋建筑學(xué)、鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)、園林工程、住宅建筑設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)技法等專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本人還注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高三畢業(yè)后，就開始學(xué)習(xí)autocad軟件，并利用大一、大二假期時(shí)間，分別到廈門華賽建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所、泉州豐澤建筑有限公司實(shí)習(xí)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。了解公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，以至更快的適應(yīng)公司的發(fā)展。在大學(xué)期間，曾在系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下到上海實(shí)習(xí)并與同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)學(xué)生進(jìn)行交流。并主動(dòng)利用大學(xué)課余時(shí)間，在武夷山設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，收獲了很多。在校期間，先后完成了別墅、小區(qū)住宅、中小學(xué)、餐館等方案圖、施工圖和效果圖的制作。

大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過武夷學(xué)院記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、武夷學(xué)院讀書協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、班干部等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到最好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年榮獲?！叭泉?jiǎng)學(xué)金”并多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文體單項(xiàng)積極分子”等榮譽(yù)。

現(xiàn)在的我以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，為公司的發(fā)展和祖國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!最后，再次感謝您百忙之中對(duì)我的關(guān)注，并真誠(chéng)希望我能夠成為貴公司的一員,為貴公司的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。期盼您的回音!誠(chéng)祝貴公司萬事亨通，事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

求職人：xxx。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十三

案情：前不久，孫小姐經(jīng)別人介紹，在上海某外資公司c公司蘇州分公司上了一個(gè)多月的班，現(xiàn)在跳槽到另一家駐滬外資公司s公司。c公司與孫小姐當(dāng)時(shí)口頭約定了報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，也未簽訂任何用工協(xié)議或勞動(dòng)合同。當(dāng)孫小姐提出辭職時(shí)，c公司主管一再挽留，后來見孫小姐態(tài)度堅(jiān)決，該主管聲稱，我對(duì)孫小姐很好，而孫小姐的表現(xiàn)令他十分生氣，因此，原定的千元報(bào)酬一分錢也沒給孫小姐。

孫小姐為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，將c公司與自己的勞動(dòng)爭(zhēng)議提交到了勞動(dòng)勞動(dòng)監(jiān)察處。c公司的一位主管解釋說，不給付孫小姐報(bào)酬有兩個(gè)原因：1，雙方口頭約定，試用期內(nèi)辭職的，不付報(bào)酬；2，孫小姐跳槽的s公司是c公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，此舉威脅到c公司的商業(yè)秘密，是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

處理結(jié)果：不簽訂勞動(dòng)合同是違規(guī)的，支付勞動(dòng)報(bào)酬與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是兩碼事。c公司必須支付一定的勞動(dòng)報(bào)酬。

[試用期跳槽，有無報(bào)酬？]。

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十四

我見過的求職信，70%以上都是用“求職信”或“xx的.求職信”為標(biāo)題進(jìn)行投遞。怎么說呢，看的時(shí)候有點(diǎn)小失望。因?yàn)橐蔡珱]新意了。而且沒有重點(diǎn)，無法直觀的將其與應(yīng)聘崗位相匹配。

所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，不僅是在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中一一展示。

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求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十五

工作總結(jié)根據(jù)不同的類型，標(biāo)題的制作也是不相同的，一般可以分為公文式標(biāo)題、文章式標(biāo)題、復(fù)式雙標(biāo)題三種。

(一)公文式標(biāo)題。就是由總結(jié)單位、時(shí)間跨度、事由、文種組成，如《××局××年度工作總結(jié)》或《××公司××年度××工作總結(jié)》。有時(shí)也可省略總結(jié)單位或時(shí)間跨度、事由，只用《××年度××工作總結(jié)》或《工作總結(jié)》。一般在階段性例行公事的工作總結(jié)時(shí)大多采用公文式標(biāo)題，特點(diǎn)是比較規(guī)范、莊重、準(zhǔn)確，一目了然，算不上精彩，但也挑不出毛病。缺點(diǎn)就是比較呆板、大路貨，很難給人耳目一新的感覺。

(二)文章式標(biāo)題。有的也稱作新聞式標(biāo)題，就是由同總結(jié)主體、工作內(nèi)容密切相關(guān)的一句話組成，如《轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)》、《抗洪搶險(xiǎn)工作順利推進(jìn)說明了什么》等。這類標(biāo)題一般都是把總結(jié)的亮點(diǎn)、觀點(diǎn)表露出來，有鮮明的傾向性，其特點(diǎn)是醒目、有特色、針對(duì)性強(qiáng)，在媒體上公開發(fā)表的工作總結(jié)通常采用這種形式的標(biāo)題。缺點(diǎn)是光看標(biāo)題不知道文章是不是工作總結(jié)，同時(shí)標(biāo)題也難以覆蓋總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，容易出現(xiàn)標(biāo)題與內(nèi)容不完全一致的問題。

(三)復(fù)式雙標(biāo)題。有的也稱作雙行標(biāo)題，就是將前兩種標(biāo)題合并起來共同組成工作總結(jié)的標(biāo)題。主標(biāo)題(或正標(biāo)題)為文章式標(biāo)題形式展示，是同總結(jié)主題有關(guān)的一句話。副標(biāo)題為公文式標(biāo)題，補(bǔ)充標(biāo)明總結(jié)的單位、時(shí)間跨度、事由、文種。如《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)――××醫(yī)院精神文明建設(shè)工作總結(jié)》、《欣然回首春風(fēng)依舊――××市開展春風(fēng)行動(dòng)階段性總結(jié)》。制作復(fù)式雙標(biāo)題時(shí)，副標(biāo)題另行前面加破折號(hào)表示。復(fù)式雙標(biāo)題集中了前兩種標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)，但也產(chǎn)生了冗長(zhǎng)、繁復(fù)的不足。在實(shí)際工作中，復(fù)式雙標(biāo)題一般較少成為工作總結(jié)起草人首選的標(biāo)題格式。

工作總結(jié)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以分為許多不同的類型。比如：

(一)按單位的范圍分，有班組總結(jié)或小組總結(jié)、公司總結(jié)或企業(yè)總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。

(二)按總結(jié)的時(shí)間分，有月度總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)或年終總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。

(三)按工作的內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、工作總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。

(四)按總結(jié)的性質(zhì)分，有全面性總結(jié)或綜合性總結(jié)、專題性總結(jié)等。

[工作報(bào)告標(biāo)題]。

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求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十六

求職信的作用和推銷一樣，目的都是要引起顧客或者雇主的興趣，從而達(dá)到成功推銷自己的目的。在求職信的制作過程中，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到標(biāo)題、內(nèi)容，都需要仔細(xì)斟酌。好的開始是成功的一半，標(biāo)題是最醒目的部分，一個(gè)亮眼的標(biāo)題可以吸引雇主開始閱讀，同樣，平淡的標(biāo)題會(huì)讓人一眼望去興趣缺乏，你的履歷再精彩也會(huì)淹沒在人海。

首先應(yīng)該弄清楚，標(biāo)題是用來做什么的?它不僅僅是告訴別人，信息的內(nèi)容是什么，還承擔(dān)著吸引人們讀下去的'好奇心，一個(gè)好的標(biāo)題，必須吊起人們的胃口。

所以，在擬定標(biāo)題時(shí)，你可以稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋。

第一種，常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)式。

這種求職信的標(biāo)題通常只有文種名稱，即在第一行中間寫上“求職信”三個(gè)字。是不是有點(diǎn)單調(diào)缺少變化?建議拋開“求職信”的束縛，嘗試一下新的命題方式。

第二種，一目了然式。

這種求職標(biāo)題可以寫成“姓名+申請(qǐng)+職位”的格式。對(duì)于有些公司招聘好幾個(gè)職位的，求職者在標(biāo)題中寫好應(yīng)聘的職位，有助于單位管理人員分門別類，這種寫法也可以增加求職信的勝出機(jī)率。

第三種，個(gè)人風(fēng)采式。

這種求職信標(biāo)題需要求職者找到自己的風(fēng)格，盡可能把個(gè)性不僅展現(xiàn)在求職信內(nèi)容中，更是從標(biāo)題中就迸發(fā)出亮點(diǎn)。這里要注意的是，根據(jù)應(yīng)聘行業(yè)公司企業(yè)文化的不同，如果是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?，求職信的?biāo)題也不應(yīng)太過于花俏，簡(jiǎn)單為好，而應(yīng)聘一些廣告策劃公司，則可以讓你的求職信更加創(chuàng)意為好。

1、你要的人，也許就在這里;。

2、合格編輯是這樣煉成的;。

3、伯樂，請(qǐng)這里看……。

這幾個(gè)都是比較有個(gè)人特色的標(biāo)題，求職者可以根據(jù)所處行業(yè)和自己的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”來考慮標(biāo)題的寫法。另外在寫求職信標(biāo)題的時(shí)候，別忘記基本格式。可以選擇字體“加粗、加黑、放大”來突出求職信的標(biāo)題，切記要居中填寫。

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求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十七

不論一篇什么樣的信息，都要有一個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題是文章的頭部，位置很重要，對(duì)它的撰寫也就顯得更重要了。寫好一份求職應(yīng)聘信，首先要有好的求職信標(biāo)題，具體的求職信標(biāo)題怎么寫呢?以下小編給大家提供相關(guān)的資料，可供參考。

求職信標(biāo)題怎么寫呢?hr首先看到的就是郵件主題,要吸引他點(diǎn)擊,就要突出你最具競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì),提煉成幾個(gè)關(guān)鍵詞.比如你應(yīng)聘的'崗位是php工程師,要求有5年工作經(jīng)歷,而你已有8年的工作經(jīng)歷,那么可以把郵件主題定為“8年資深php工程師”.

這其中最大的竅門是,研究應(yīng)聘崗位的職位描述,根據(jù)要求對(duì)號(hào)入座.

應(yīng)聘職位-姓名,如果有其它優(yōu)勢(shì)也可以加上,求職信標(biāo)題怎么寫呢?例如,要應(yīng)聘前臺(tái)的職位,在應(yīng)聘郵件的標(biāo)題上寫:“應(yīng)聘前臺(tái),趙曉”,就比只寫:“應(yīng)聘”、“前臺(tái)”、“我的應(yīng)聘信”等等這樣的郵件標(biāo)題要突出,更可能使自己的求職信被點(diǎn)擊,被招聘經(jīng)理看到,從而得到寶貴的面試機(jī)會(huì).

相信每個(gè)都可以給自己量身訂做一個(gè)合適得體而又不失特色的標(biāo)題，來吸引招聘人員的眼球，下次我們?cè)賮碇v講求職信內(nèi)容怎么寫。

1、我有一個(gè)夢(mèng)想;

2、你要的人，也許就在這里;

3、合格編輯是這樣煉成的;

4、雄鷹在尋找它的藍(lán)天;

5、給我一捧沃土，還你一個(gè)春天;

6、伯樂，請(qǐng)這里看……

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十八

一般的求職信都是需要寫題目的。而大多數(shù)都是以“”作為題目。當(dāng)然也可另立題目，俗話說文如其人，一個(gè)好的有個(gè)性的題目有時(shí)會(huì)幫助你得到面試的機(jī)會(huì)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xxxx大學(xué)xxxx系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。得知貴企業(yè)招聘，特?cái)M此求職自薦書自薦。以下是我的自我介紹：

xxxx大學(xué)是我國(guó)xxxx人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱;xxxx大學(xué)xxxx系則是全國(guó)xxxx學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了xxxx、xxxx等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的.性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!

求職信標(biāo)題及范文怎么寫篇十九

從前有甲乙二僧，一為參禪。一為念佛。有一天，二人偶于途中相見，甲僧參，禪者道:“本來無佛，無可念者，佛之一字，我不喜聞。”乙僧念佛者道:“西方有佛，號(hào)阿彌陀。憶佛念佛，現(xiàn)前當(dāng)來，必定見佛?！?/p>

二人正在執(zhí)有執(zhí)無，爭(zhēng)論不已之際，忽有少年，從旁經(jīng)過，耳聞二僧，論理未圓，遂語二僧曰:“剛聞兩師所言，皆徐六擔(dān)板耳（意即見理未周，猶如力夫負(fù)板，唯見前方，而不見左右也）。”二僧叱曰:“爾乃一俗士，安知佛法?！?/p>

少年曰:“誠(chéng)然我乃俗士，然以俗事為喻而知佛法也。我本一梨園之子，於戲場(chǎng)中，或?yàn)榫?、或?yàn)槌?、或?yàn)槟?、或?yàn)榕⒒驗(yàn)樯剖?、或?yàn)閻喝?，而求其所謂君臣男女善惡者，以為有，則實(shí)無;以為無，則實(shí)有。蓋有是即無而有，無是即有而無。有無俱非真，而我則湛然常住也。我既常住，何以爭(zhēng)為？”甲乙二僧，相對(duì)無言，遂即息爭(zhēng)，揖別而散。

按:“我見”之眾生，總是處處自我妄執(zhí)，由是而起種種邪見。所謂有見、無見、斷見常見、一見、異見……一切邪見，總括有六十二見?！倍?，又不出乎有、無二見。《法華經(jīng)》上說:“入邪見稠林，若有若無等，依止此諸見，具足六十二?！北娚云鹞乙姡袩o諸見，無非是對(duì)世間一切林林總總，不了其名字性空，但從緣起，皆唯實(shí)相，不落有無?！斗ň浣?jīng)》上說:“佛告寶明菩薩，汝且觀是諸佛名字，若是有，說食與人，應(yīng)得充饑。若是無，定光如來不授我記，及于汝名，如無授者，我不應(yīng)得佛。當(dāng)知字句，其已久如，以我如故，備顯諸法，名字性空，不在有無?！?/p>

要知道，一切諸法，自性不舍，名字不滅，由是，菩薩隨順世間，不舍于行，如愿所作。所以經(jīng)上往往說:“不動(dòng)實(shí)際，建立行門，不壞假名，圓通自性?！?/p>

學(xué)佛法者，最忌情見用事，妄起執(zhí)著，膠柱鼓瑟于有無，系縛生死于三界。要能于法融會(huì)貫通，方能得其受用。