最新音樂特長及表述范文(優(yōu)質(zhì)19篇)

古詩詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。如何保持健康的生活方式是每個人都需要重視的話題。這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域，可以根據(jù)需要進行選擇和參考。

音樂特長及表述篇一

(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)！各位來賓！(女)親愛的老師們、同學(xué)們！(合)大家好！

（男）承載著夢想，我們與藝術(shù)相隨。(女)滿懷著希望，我們和藝術(shù)相伴(男)隨著時間的腳步，我們已漸漸成長。(女)伴著時間的腳步，我們已迎風(fēng)綻放。(男)今天是我們歡樂的節(jié)日，(女)這里是我們展示的舞臺。

首先我向大家介紹蒞臨今天音樂會的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

下面請******中學(xué)黨委副書記、校長****致辭，大家掌聲歡迎!

上半場：（聲樂）。

歌聲似水，讓人了卻憂慮，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。

嘉賓節(jié)目。

下半場：（鋼琴）。

琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都在琴聲中緩緩流淌起來。

節(jié)目。

節(jié)目10：

（男）我們會露出自信的微笑，瀟灑地走過；

（女）我們會沿著執(zhí)著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號；（男）我們會帶著金色的夢想，不懈地?fù)P帆于知識的海洋；（女）我們會抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的起跑線上。（男）下面讓我們一同唱起《我們的歌》，來紀(jì)念我們的年華。

結(jié)束。

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓（女）敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們。

（男）我們年輕，渴望飛翔，帶著最初的激情，追尋最初的夢想；（女）我們年輕，渴望奔跑，帶著永恒的執(zhí)著，開啟未來的天空。（男）我們有過苦練的艱辛，有過通關(guān)的喜悅。（女）我們有過失敗的焦灼，有過堅持的考驗。

（男）因為，我們知道：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來（女）而且，我們堅信：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（合）************專場音樂會到此結(jié)束，（男）再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位老師的到來！祝大家身體健康、萬事如意！

稍等三十秒后（女）請領(lǐng)導(dǎo)上臺與演員合影留念。

音樂特長及表述篇二

作為一名音樂特長生，我有幸參加了為期一年的音樂培訓(xùn)課程。在這一年里，我通過學(xué)習(xí)樂理、樂器演奏和音樂理解，不僅提高了自己的音樂技能，也領(lǐng)悟到了音樂對于人們的重要性。在整個培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了音樂的魅力和對我的影響，也明白了自己未來在音樂道路上的前進方向。

第二段：音樂的魅力。

音樂是一門語言，它能夠表達出人類內(nèi)心深處的情感。在音樂特長生的培訓(xùn)課程中，我通過學(xué)習(xí)樂理和音樂理解，更加深入地理解了音樂的魅力。音樂可以讓我們感受到快樂、悲傷、激動等各種情感，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種療愈心靈的方式。在我演奏樂器時，通過音樂的旋律和節(jié)奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退季w融入其中，達到放松和宣泄的效果。這種魅力讓我對音樂更加熱愛，也堅定了我在音樂方面的追求。

第三段：音樂成就自我。

通過一年的音樂培訓(xùn)，我逐漸提高了自己的音樂技能。從最開始的基礎(chǔ)技巧學(xué)習(xí)，到最后的樂器演奏和表演，我不僅掌握了樂器的基本功，還學(xué)會了如何通過音樂來表達自己。在與老師和同學(xué)的互動中，我逐漸增加了對音樂的理解和感知能力，能夠更加敏銳地捕捉到樂曲的表達要點。在音樂會上的演奏表演中，我感受到了自己的進步和成就，也收獲了來自觀眾的認(rèn)可和贊賞。這些成就不僅讓我更加自信，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)音樂的動力。

第四段：音樂與團隊合作。

音樂特長生的培訓(xùn)課程中，我需要與其他同學(xué)一起合作演奏樂曲。在這個過程中，我體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和不足，但只有通過合作，我們才能取得更好的音樂表現(xiàn)和效果。在與同學(xué)們的互動中，我不僅學(xué)會了傾聽和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力。團隊合作讓我明白，不僅個人的努力重要，更重要的是大家的共同協(xié)作和努力，才能真正實現(xiàn)音樂的完美呈現(xiàn)。

第五段：音樂道路的前進方向。

通過音樂特長生培訓(xùn)課程，我認(rèn)識到自己在音樂道路上的潛力與不足。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加注重對音樂的理解和感悟，不斷提升自己的演奏技巧。同時，我也會加強對音樂歷史和不同樂種的學(xué)習(xí)，拓寬自己的音樂視野。我希望通過努力學(xué)習(xí)和實踐，能夠成為一名優(yōu)秀的音樂人，為人們帶來更多優(yōu)美的音樂作品，傳遞更多正能量和溫暖。

總結(jié)：

在音樂特長生培訓(xùn)課程中的這一年，我逐漸深入了解了音樂的魅力，發(fā)現(xiàn)了音樂對于個人成長和團隊合作的重要性，也確立了自己未來的音樂道路。我相信，音樂將成為我人生道路上重要的一部分，我將堅定地走下去，不斷努力提升自己，用音樂創(chuàng)造更美好的未來。

音樂特長及表述篇三

1.能夠獨立處理整個賬戶，包括:扣除額、一般納稅人電子申報、聯(lián)合年檢、所得稅清繳、個人所得稅匯出、稅務(wù)籌劃、一般納稅人退稅處理及日常稅務(wù)事宜處理，具有良好的對外溝通協(xié)調(diào)和應(yīng)對能力。

2.熟悉國家稅收政策，對出口退稅有較深的了解。

特長愛好欄：最好填寫和你所應(yīng)聘的工作性質(zhì)有關(guān)系的特長和愛好，如果自己的愛好和特長和工作性質(zhì)沒關(guān)系，就填一些積極健康向上，公司偶爾會需要的，這樣首先錄取的幾率就大!

簡歷愛好特長怎么寫。

注意以下問題。

寫強項。弱項不要寫，面試人員說不定對哪個項目感興趣，有時會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個面試之后，有些招聘人員愛聊一些輕松的話題，一旦聊到的是你的弱項，絕大部分人會很尷尬，顯出窘態(tài)，喪失自信，這對你很不利。

個人愛好：聽音樂，旅游。

個人愛好：畫畫，看小說，看日本動漫。

個人愛好：打羽毛球上。

個人愛好：看書，唱歌，跑步。

個人愛好：球類運動，唱歌，看書，學(xué)習(xí)。

個人愛好：愛好旅游，象棋，游泳，特長是乒乓球。

個人愛好：喜歡語言學(xué)習(xí);愛運動，乒乓和球;性格外向，樂于交朋友。

個人愛好：

1、喜歡聽歌，散步，打羽毛球;。

2、喜歡交朋友、有空也喜歡看書;。

興趣愛好：足球、籃球、音樂、電腦系統(tǒng)技術(shù)(本文由小篇為大家收集)。

個人特長：繪圖員(持有高級cad證)，學(xué)習(xí)課程有涉及監(jiān)理，施工，設(shè)計。

個人特長：熟悉應(yīng)用autocad繪圖軟件和offic辦公軟件，個人工作態(tài)度認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)，責(zé)任心重，時間觀念特強。

音樂特長及表述篇四

我校位于隴西縣文峰鎮(zhèn)火焰村徐家門社，是一所農(nóng)村六年制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有音樂教師1人，今年音樂特長生8人，電子琴2臺。

所謂進口關(guān)，是指在選拔藝術(shù)特長生時，要把報名參與選拔學(xué)生的文化課成績作為一個重要的依據(jù)，文化課成績太差的不予選拔。由于選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生除了熱愛藝術(shù)和有藝術(shù)天賦的學(xué)生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過藝術(shù)學(xué)習(xí)尋找一條高考的.捷徑。因此把好文化課這一關(guān)對于有效保證藝術(shù)生的文化課上線非常重要。

為了不耽誤學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時間，我們利用中午休息時間及晚自習(xí)第二節(jié)課的時間來給藝術(shù)特長生進行訓(xùn)練。以保證特長生的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

今年，我校的音樂特長生8人，專業(yè)全部過線，為學(xué)校的升學(xué)任務(wù)立下不可磨滅的功勞。

以上是我校在藝術(shù)特長生教學(xué)方面的一些具體做法，和先進學(xué)校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，加強研究，努力提高教學(xué)水平。

音樂特長及表述篇五

xx年度即將結(jié)束，《農(nóng)村初中特長生特長發(fā)展的實踐研究》課題組經(jīng)過全組成員的共同努力，完成了年初制定的階段計劃，為了使研究更加深入、完善，在全組成員的商討下提出了延期結(jié)題申請，本課題組將推遲半年結(jié)題。現(xiàn)將年度課題研究的過程及所取得的'階段性成果總結(jié)如下：

一、分階段召開課題研討總結(jié)會。

4月5日、9月15日、12月23日由主持人楊永利老師主持召開了“上半年課題研究研討會”“年下半年課題研究研討會”和“年度課題研究總結(jié)會”。在研討會上，課題組成員分別匯報了各自的研究過程及成果，主持人在總結(jié)階段工作的基礎(chǔ)上提出了下階段研究的要求與分工，并對下半年課題研究工作進行了調(diào)整及安排，明確了具體的研究任務(wù)和要求。年12月23日，課題組召開了“年度課題研究年度總結(jié)會”。在會上，課題組成員分別宣讀并上交了個人的研究論文，交流了研究的體會，主持人總結(jié)了課題研究的階段成果，并結(jié)合課題研究的進程，提出了注意保留整理過程材料、集中精力爭取下半年結(jié)題的要求。會上課題組成員還研討了預(yù)期課題研究成果的相關(guān)事宜，基本上明確了各子課題組的09年研究工作、結(jié)題工作任務(wù)。

二、年度研究思想的貫徹與落實情況。

特長學(xué)生的發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是一個復(fù)雜的問題，課題隨著課題研究的深入，這個問題尤為突出，針對這個問題，本年度課題研究的主要思想定為“以活動促發(fā)展、以培訓(xùn)促提高”。本年度在課題組的倡導(dǎo)和配合下共組織了下活動：

1、?？ɡ璷k大賽；

2、校首屆課本劇大賽；

3、“馨夢圓”校園廣播站；

4、學(xué)生美術(shù)作品展；

5、校園藝術(shù)節(jié)；

6、班級排球比賽；

7、學(xué)科競賽。

通過這些活動存進了特長學(xué)生發(fā)展環(huán)境的初步形成，促進了學(xué)生特長發(fā)展的意識的形成。除此之外，課題組的美術(shù)小組、排球小組、音樂小組的培訓(xùn)工作基本上正常開展，積累了一定的培訓(xùn)材料，同時也取得了一定的成績。

三、著手撰寫了課題論文。

課題組成員分別撰寫了課題論文，這些課題研究的成果觀點新穎、說理透徹、方法可行，既有理論的高度又有實踐的價值，對課題的研究起到重要的指導(dǎo)作用。課題組也將以此作為課題實踐研究的理論指導(dǎo)，在后續(xù)的研究中不斷關(guān)注，繼續(xù)強化，對本課題的成果推廣與繼續(xù)的深入研究起到了巨大的作用。

這一年度，是課題組辛勤耕耘的一年，也是收獲的一年，在工作中，課題組成員積極進取，任勞任怨、默默奉獻，并取得的較好的成績。同時，我們還清醒的認(rèn)識到課題研究的不足，如何將理論與實踐相結(jié)合，如何將課題組成員的個人研究成果兼容并蓄、合而為一，如何做好09年結(jié)題工作，怎樣將課題研究的成果進行有效的推廣，這些都是我們下階段需重要解決的工作問題，我們一定會再接再厲，爭取在順利地完成課題研究工作。

音樂特長及表述篇六

隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)期的音樂課外活動也圓滿完成，轟轟烈烈的藝術(shù)節(jié)各種獎項也各有歸屬。一個學(xué)期來，音樂課方面的課外活動做如下總結(jié)：

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊的訓(xùn)練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓(xùn)練時間，每次都要求點名，對因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。訓(xùn)練曲目：《嘀哩嘀哩》、《明天會更好》、《草原贊歌》合唱訓(xùn)練的意義：加強了每個學(xué)生的合作意識。

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的`觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學(xué)時間進行訓(xùn)練，使學(xué)生在短短的一個學(xué)期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓(xùn)練節(jié)目：《笛聲中童年》。

結(jié)果并不重要，重要的是參與組織、參與訓(xùn)練的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

音樂特長及表述篇七

音樂特長生培訓(xùn)是指針對在音樂方面具有潛力的學(xué)生進行的專業(yè)培訓(xùn)。此類培訓(xùn)的目標(biāo)是發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，提高他們的音樂素養(yǎng)和表演水平。我有幸參加了一次音樂特長生培訓(xùn)項目，通過近一個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我對音樂有了更深的認(rèn)識，也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗。

第二段：描述音樂特長生培訓(xùn)的課程和活動安排（大約200字）。

在培訓(xùn)期間，我們接受了一系列的音樂課程和活動。首先是基礎(chǔ)理論課程，包括音樂歷史、樂理和曲目分析等內(nèi)容，這些課程讓我更全面地了解了音樂的發(fā)展和演變，對于今后的學(xué)習(xí)有了更好的規(guī)劃。接著是實踐訓(xùn)練，包括聲樂訓(xùn)練、樂器演奏和合奏等項目，這些訓(xùn)練不僅提高了我們音樂的技巧，更培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和表演能力。此外，我們還參觀了一些音樂演出和舉辦了一場音樂會，這些活動讓我們接觸到了更多不同類型的音樂作品，也激發(fā)了我們對音樂的熱愛。

在音樂特長生培訓(xùn)中，我收獲了很多。首先是技術(shù)上的提高，通過每天的訓(xùn)練，我的樂器演奏技巧有了明顯的進步，特別是在彈奏速度和準(zhǔn)確度上，得到了很大的提升。其次是音樂理論的學(xué)習(xí)，通過對音樂歷史和曲目分析的學(xué)習(xí)，我對音樂的發(fā)展和演變有了更深入的理解，對于各種音樂作品的欣賞和演繹也更有思考。最重要的是，我在音樂特長生培訓(xùn)中培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。在合奏訓(xùn)練中，我學(xué)會了與其他樂手進行緊密的配合，共同演繹一首樂曲，這需要我們互相尊重、互相信任，共同努力。這一過程讓我學(xué)會了傾聽和溝通，鍛煉了耐心和合作精神。

第四段：談?wù)勎磥碓谝魳贩矫娴囊?guī)劃和期望（大約300字）。

通過音樂特長生培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對自己的音樂發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和期望。首先，我希望繼續(xù)深入學(xué)習(xí)樂器演奏技能，提高自己的水平，參加更多的比賽和演出，展示自己的才能。同時，我也想更深入地了解不同的音樂流派和風(fēng)格，豐富自己的音樂素材和表演技巧。其次，我計劃學(xué)習(xí)作曲和編曲，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，并希望能有機會與其他音樂人合作，共同創(chuàng)作出更優(yōu)秀的音樂作品。最后，我希望能利用音樂的力量，為社會做出貢獻，通過音樂傳遞正能量，感染更多的人。

音樂特長生培訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和素養(yǎng)起到了重要的作用。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲取了專業(yè)的知識和技能，更培養(yǎng)了自信、團隊合作和表現(xiàn)能力。音樂特長生培訓(xùn)不僅僅是讓學(xué)生在音樂方面得到提高，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個人魅力，讓他們在未來的音樂之路上有更多的發(fā)展機會。我相信，通過音樂特長生培訓(xùn)，我會在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)，成為一名真正的音樂人。

音樂特長及表述篇八

不知不覺中，一學(xué)年又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在培養(yǎng)特長生的過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

我在特長生的培養(yǎng)中注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

在培養(yǎng)特長生的過程中，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在培養(yǎng)特長生的過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。

以上就是我在特長生培養(yǎng)活動中的總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，有待進一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂特長及表述篇九

為了促進我校的藝術(shù)、體育運動水*，創(chuàng)建有特色的交響樂團、足球隊，我校將在20xx年高一招生時招收部分特長生，即面向__市招收一定名額的有器樂和足球特長的20xx年應(yīng)屆初三畢業(yè)生。根據(jù)《20xx年遵義市省級示范高中招收特長生工作方案》，結(jié)合我校辦學(xué)實際和特色，制定本方案如下：

1、藝術(shù)特長（器樂演奏）：在小提琴、大提琴、單簧管、長笛、小號、圓號、長號、薩克斯演奏方面有突出特長者。

2、體育特長（男子足球）：在足球方面有突出特長者。

1、器樂演奏：現(xiàn)場演奏一首自選練習(xí)曲和一首自選樂曲（不帶伴奏）。（評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2）。

2、足球：專項測試顛球、傳準(zhǔn)、運射、比賽。（評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2）。

藝術(shù)特長生10名，體育特長生10名。若報考人數(shù)或測試合格考生數(shù)不足，可不招滿。

1、報名時間：20xx年5月4日--5月15日。

2、報名方法：考生到學(xué)籍所屬初中學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)取報名表（一式兩份），填寫好后一份交初中學(xué)校教務(wù)處，一份由考生保管作為專業(yè)測試準(zhǔn)考證。（報名表見附件1，用a4紙打?。?。

3、報名要求：考生在同一報考學(xué)校只能報考一個特長生項目，多報無效。

特長測試合格且第一志愿填報__一中的考生，在統(tǒng)招分線下150分以內(nèi)，招生學(xué)校按特長測試成績由高到低錄取。

時間：5月16日——5月17日（星期六、星期日請考生帶上本人報名表和身份證參加專業(yè)測試）。

地點：__一中藝術(shù)樓音樂教室1（器樂演奏）、__一中運動場（足球）。

音樂特長及表述篇十

學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：

一、在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：

1、認(rèn)定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生。

2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：

3、制定了具體的培養(yǎng)措施：

1、對特長生在課堂教學(xué)中重點施教。在日常的課堂教學(xué)中，實行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。

3、組織知識競賽。加強對特長生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。

二、在轉(zhuǎn)化后進生方面，我采取了如下措施：

1、教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉(zhuǎn)化的起點。多采用激勵機制，做適當(dāng)引導(dǎo)。如有的學(xué)生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，并有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教師在日常教學(xué)中，成立互助小組，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括遵守校規(guī)校紀(jì)，按時完成作業(yè)等，為了摸請事實情況，每天認(rèn)真做差生轉(zhuǎn)化記錄，了解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現(xiàn)做簡單的總結(jié)，到月底做隆重的評比，來培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、利用課余時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對他們進行良好的心理品質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育，使他們樹立起自信心，對學(xué)習(xí)培養(yǎng)起濃厚的興趣，從而改變自己的學(xué)習(xí)狀況，扔掉“差生”的`帽子和包袱。

總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年爭取更好的成績。

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音樂特長及表述篇十一

新課程改革實施以來，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定音樂特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

2、在文藝、音樂等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務(wù)：

2、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂方面有所作為的名學(xué)生。

三、培養(yǎng)類別：文藝特長小組。

由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學(xué)組建一支文藝特長小組,利用課余時間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí).四、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)開始，從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

五、措施：

1、成立課外活動小組，針對學(xué)生愛好進行培養(yǎng)指導(dǎo)。

2、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

3、定期進行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、教育學(xué)生取人之長、補己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、在班級創(chuàng)建各類文藝、音樂等比賽活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機會。

音樂特長及表述篇十二

在一年的音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的.節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

通過本年度的學(xué)習(xí)，音樂特長生大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養(yǎng)活動會越辦越好。

音樂特長及表述篇十三

摘要：視唱練耳是初三音樂特長生進入高中音樂班學(xué)習(xí)的一門必考科目，為了幫助考生提高視唱練耳的水平，在平時的訓(xùn)練中注重聽唱結(jié)合，由淺入深、由易到難地開展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法唱準(zhǔn)音高，加強節(jié)奏和樂感的訓(xùn)練，針對存在問題及時調(diào)整教學(xué)的方式方法，努力提高學(xué)生的視唱練耳水平。

關(guān)鍵詞：視唱練耳；音高；節(jié)奏；音樂情感；調(diào)整。

視唱練耳是初三音樂特長生進入高中音樂藝術(shù)班學(xué)習(xí)的入學(xué)考試必考科目之一。它主要通過視譜唱、音組模唱、節(jié)奏模仿、旋律模唱等形式來檢測學(xué)生的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、音樂的記憶能力及識譜能力，以此來衡量學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)音樂的素質(zhì)和條件。因此在日常初三音樂特長生的培養(yǎng)方面，視唱練耳的比重就顯得尤為重要了。為了提高學(xué)生視唱練耳方面的能力，在長期的輔導(dǎo)中我主要采用如下的方法來開展視唱練耳教學(xué)。

一、在聽唱練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的音高概念。

初三音樂特長生的選拔由于諸多因素的影響，學(xué)生的音樂素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生的唱譜能力都很弱。所以根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，初三音樂特長生平時的視唱教學(xué)是采用簡譜和五線譜相結(jié)合的方式來開展的。

為了讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握好視唱的學(xué)習(xí)方法，首先從音階的聽唱開始，從c調(diào)一個八度內(nèi)音階聽唱開始。在教學(xué)中我充分利用鋼琴來引導(dǎo)學(xué)生感受音與音之間的連貫性和音高的準(zhǔn)確性，指導(dǎo)學(xué)生打恒拍慢速反復(fù)聽唱c調(diào)的上下行音階，熟練后還要進行集體或小組的清唱、背唱訓(xùn)練。

接著進行單音模唱，由淺入深過渡到音組模唱，音組模唱又分為音列和分解和弦兩種形態(tài)。訓(xùn)練時用音高準(zhǔn)確的鋼琴作為輔助工具，引導(dǎo)學(xué)生用唱唱名或“啦”音的兩種方式進行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練中先進行近距離音程的模唱，之后才進行遠(yuǎn)距離音程的模唱。近距離的音程主要包括二度、三度、四度音程，遠(yuǎn)距離音程是指五度、六度、七度音程。學(xué)生掌握近距離音程比較容易，遠(yuǎn)距離的容易唱走音，為了解決這個問題，我在訓(xùn)練遠(yuǎn)距離音程的時候，引導(dǎo)學(xué)生采用搭橋的方式進行。如純五度15，可以用基本音級上行12345來過渡，也可以采用三度小跳音程疊置135來唱，又如構(gòu)唱3i時，音準(zhǔn)稍差的學(xué)生可以引導(dǎo)他用音級上行34567i來過渡，也可讓學(xué)生在兩音之間找過渡音，再搭唱到i的方法來構(gòu)唱，例如35i，這樣學(xué)生就更容易唱準(zhǔn)確了。

為了讓學(xué)生進一步鞏固音高概念，在聽辨單音、音組的基礎(chǔ)上我會根據(jù)教學(xué)進度由淺入深、由易到難地選擇音程視唱曲讓學(xué)生進行構(gòu)唱練習(xí)，這些練習(xí)有利于學(xué)生更好地掌握音準(zhǔn)。

二、幫助學(xué)生唱好變化音。

在視練教學(xué)中，學(xué)生唱變化音的偏差率是非常高的，如何唱準(zhǔn)變化音，也是我們在教學(xué)中迫切需要突破的一個難點。記得在大學(xué)期間，視唱練耳吳彼得老師曾指導(dǎo)我們利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音。這個方法很好用，于是我運用到視唱教學(xué)中。例如：唱2#4這個旋律音程，通常容易把#4唱跑音。這個時候指導(dǎo)學(xué)生想著13的旋律音高來模唱2#4，這樣#4就容易唱準(zhǔn)確了。又如：唱1b3這個旋律音程，兩個音之間是小三度關(guān)系，這時我們可以引導(dǎo)學(xué)生想著61旋律音高來模唱1b3的旋律音高，這樣b3這個變化音就很容易唱準(zhǔn)了。

指導(dǎo)學(xué)生利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音的方法得到不斷強化，久而久之，學(xué)生唱變化音不準(zhǔn)的難題也會逐步得到解決。

三、強化節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生唱好視唱奠定基礎(chǔ)。

視唱練耳課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高概念，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感覺。對音符時值的正確感覺和對節(jié)拍的正確感覺都將直接影響視唱的質(zhì)量，因此節(jié)奏感的訓(xùn)練從一開始就不能忽視。

在視唱練耳教學(xué)中，往往第一節(jié)課我會引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的常用音符、掌握音符的時值長短和一些常用的節(jié)奏型。之后會選擇難易結(jié)合的不同拍子的節(jié)奏練習(xí)曲來引導(dǎo)學(xué)生去體驗拍子的強弱關(guān)系和音符時值的長短。

第一節(jié)視練課我會把常用的一些節(jié)奏型寫在黑板上，并且編上號，要求學(xué)生抄在筆記本上備忘，同時在課堂上用上下劃拍法來分析各節(jié)奏的時值長短，指導(dǎo)學(xué)生用聽琴奏、劃拍讀的方式來掌握。通常常用的節(jié)奏型如下：

還有一些特殊的節(jié)奏型我會在之后的教學(xué)中不斷滲透。在平時的練習(xí)中我不僅要求學(xué)生劃著拍來背記節(jié)奏型，還要求學(xué)生記住節(jié)奏的編號。這有什么用呢？主要是為了幫助學(xué)生快速記下老師彈奏的節(jié)奏片段。

剛開始進行節(jié)奏聽力訓(xùn)練時，我在鋼琴上彈奏節(jié)奏的速度適當(dāng)放慢，指導(dǎo)學(xué)生用腳邊打恒拍邊記錄節(jié)奏。每個節(jié)奏我會彈奏三次，讓學(xué)生在聽辨中記錄下節(jié)奏編號，然后用手拍出聽到的?奏。如果三次學(xué)生都不能復(fù)述正確的，老師有必要再反復(fù)彈奏，直到學(xué)生聽到。節(jié)奏聽辨完后還要求學(xué)生劃拍讀兩遍，然后再聽辨一次，加深學(xué)生的印象。如此反復(fù)不斷地強化訓(xùn)練，學(xué)生的記憶音樂能力就會逐漸提高，節(jié)奏感也會不斷增強，為視唱和旋律模唱打下夯實的基礎(chǔ)。

為了調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，有時我也會把順口溜、拍手律動引進節(jié)奏練習(xí)中。因為順口溜符合語言規(guī)律，讀起來朗朗上口，富有一定的情趣，這樣不僅能幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)的趣味性，自然就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了。

四、將音樂情感的培養(yǎng)融入視唱練耳的教學(xué)中。

“視唱練耳教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的從事音樂實踐活動的能力，為音樂實踐服務(wù)。而音樂情感是音樂實踐活動的重要靈魂，將音樂情感的培養(yǎng)與視唱練耳的教學(xué)相聯(lián)系，能取得良好的效果，有利于提高學(xué)生的綜合能力?！边@段話很清晰地說明了音樂的情感培養(yǎng)在視唱練耳教學(xué)中的重要性。

如何把視唱曲調(diào)的內(nèi)在音樂情感表現(xiàn)出來呢？我在課堂中是這樣做的：引導(dǎo)學(xué)生分析理解樂曲曲譜上的表情術(shù)語、分句號，分析它的節(jié)奏特點和旋律的強弱變化，區(qū)分不同情緒的音樂，并用正確的音樂情感表現(xiàn)出來。

為了訓(xùn)練學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力，我還會挑選一些不同風(fēng)格，學(xué)生耳熟能詳?shù)膬焊杵巫屚瑢W(xué)們進行視唱。例如：選擇一些歡快活潑的歌曲，像《小哆嗦》《我向黨來唱支歌》等；抒情優(yōu)美的歌曲，像《送別》《四季歌》等；還有充滿少兒生活童趣的歌曲，像《小松鼠》《春天在哪里》等。同學(xué)們接觸不同風(fēng)格的視唱曲對提高音樂情感表現(xiàn)力有一定的幫助。

在經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生在視唱練耳方面有長足的進步，但也存在不少問題。由于學(xué)生的整體音樂素質(zhì)參差不齊，有些同學(xué)進步比較大，有些同學(xué)跟不上，出現(xiàn)節(jié)奏、音準(zhǔn)的問題，出現(xiàn)怕學(xué)、倦怠的現(xiàn)象。為了改善這種情況，我在教學(xué)中調(diào)整了教學(xué)策略：

1.糾正學(xué)生視唱的音量。

之前學(xué)生唱視唱的音量我沒具體的要求，有些學(xué)生喜歡大聲唱，一節(jié)課下來喉嚨有點受不了，音也容易唱不準(zhǔn)。我想起吳彼得老師在大學(xué)時跟我們要求過：適當(dāng)?shù)匕岩暢囊袅渴招?，用頭聲輕唱，用耳朵監(jiān)聽！我把這個方法教給學(xué)生，頓時嘈雜的課堂安靜了許多，學(xué)生更容易聽清楚鋼琴彈奏的音高和他人的聆唱。聲音放小了，學(xué)生對音準(zhǔn)的把握也容易多了，因大聲把音唱高的現(xiàn)象也相應(yīng)減少了，聲帶過度疲勞的現(xiàn)象也不存在了。

2.運用多種教學(xué)方法激活課堂氣氛。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我在教學(xué)方式方法上進行了一些調(diào)整。教學(xué)時根據(jù)需要采用不同的方式來進行視唱，主要有以下的方法：聽唱結(jié)合法、集體唱、小組唱、個人唱、“接龍式”唱、輕聲唱、放聲唱、小組合作學(xué)習(xí)等，這些方式合理組合運用，不僅讓學(xué)生有適度休憩的時間，也發(fā)揮了學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)的作用，動靜結(jié)合、張弛有度，激活了課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也明顯得到提高。

3.改善教學(xué)評價方式。

結(jié)合我校開展的小組合作學(xué)習(xí)模式，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程。視唱練耳學(xué)習(xí)檔案袋既強調(diào)了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，又突出了個體學(xué)習(xí)成長的情況。老師根據(jù)各小組在學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)、合作、展示、點評、紀(jì)律、存在問題方面的情況進行量化評分記錄，在小組與小組間形成競爭互助的機制，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促使大家共同進步。

在教學(xué)中也更注重言語的及時評價激勵了，我會結(jié)合學(xué)生上課的具體表現(xiàn)給予點評，對優(yōu)點及時給予贊賞，對不足和存在問題誠懇指出。課堂上適度得體的表揚和激勵確實能讓學(xué)生找到自信，獲得成功的愉悅，所以我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)視練的興趣和積極性都在不斷提高。

綜上所述，視唱練耳水平的提高不是一蹴而就的事情，它必須制定科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，由淺入深、由易到難長期反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中鞏固，在鞏固中不斷提高。以上是我在視唱練耳教學(xué)中的一些做法和體會，還有很多不成熟之處，敬請指正。

參考文獻：

音樂特長及表述篇十四

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。

合唱隊的訓(xùn)練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓(xùn)練時間，每次都要求點名，對因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個學(xué)期的'訓(xùn)練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。

訓(xùn)練曲目、《新世紀(jì)的新一代》、《保衛(wèi)黃河》、《愛我中華》合唱訓(xùn)練的意義、加強了每個學(xué)生的合作意識。

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對學(xué)生進行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對學(xué)生性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學(xué)時間進行訓(xùn)練，使學(xué)生在短短的一個學(xué)期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓(xùn)練節(jié)目、《xxx》。

結(jié)果并不重要，重要的是參與組織、參與訓(xùn)練的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

音樂特長及表述篇十五

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學(xué)生三、活動地點：多功能教室。

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。）。

（二）仔細(xì)聆聽，探索春天的音響。

生：……。

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。）。

春雨（唱歌呀）。

滴答0滴答0春風(fēng)（彈琴呀）。

沙沙0沙沙0春雷（打鼓）。

轟隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦。

（三）參與體驗，學(xué)唱春天的歌曲。

1、拍手游戲。

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏。

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學(xué)唱歌曲（1）、師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗。

2、師：多么活潑歡快的歌曲?。∽屛覀兡７庐嬅嫔系男∨笥岩黄饋磉M行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

生：……。

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學(xué)們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思。

每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎肌１咎谜n以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會歌曲后，讓學(xué)生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動，開拓了學(xué)生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

音樂特長及表述篇十六

體育專項測試由身體素質(zhì)測試和體育專項技術(shù)測試兩部分組成，身體素質(zhì)測試成績占30%，體育專項技術(shù)測試成績占70%。報考體育特長的市內(nèi)五區(qū)考生，身體素質(zhì)和專項技術(shù)測試均由招生學(xué)校按照市教育局下發(fā)的考試標(biāo)準(zhǔn)和要求組織測試。

身體素質(zhì)測試滿分為30分，項目有3項：50米跑、立定跳遠(yuǎn)和原地擲實心球(重2千克)。評分標(biāo)準(zhǔn)按《2017年大連市體育特長生身體素質(zhì)測試評分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。每位考生3項測試項目的累計成績必須達到20分，否則直接取消體育特長生資格。

體育專項技術(shù)測試滿分為70分，測試內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)由市教育局統(tǒng)一制定。

(3)認(rèn)定公示。

市教育局將在規(guī)定時間內(nèi)對招生學(xué)校確認(rèn)為體育特長生的考生進行身體素質(zhì)和專項技術(shù)復(fù)測，對達不到標(biāo)準(zhǔn)的考生直接取消體育特長生資格，對被取消資格的考生要實行倒追究制度，成績差距較大，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

經(jīng)市教育局審核后，將具有體育特長生資格的考生名單，在考生原初中學(xué)校和社會進行公示(3個工作日)。特長生錄取后，在考生原初中學(xué)校和社會再進行公示(3個工作日)。

特長生招生啟事-啟事（擴展2）。

音樂特長及表述篇十七

一、目標(biāo)：

為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將20xx年春特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：

為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進一步解放思想，提高認(rèn)識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)求實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，為學(xué)生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

二．培養(yǎng)理念：

德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力。

三．實施措施：

成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，尊重個性，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我班特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

加強管理，利用課余時間，對特長生進行訓(xùn)練，促進學(xué)生個性特長的發(fā)展。

四.存在問題：

特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨的任務(wù)，還需要加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進一步培養(yǎng)、提高，特長生培養(yǎng)工作要加大力度探索研究。

音樂特長及表述篇十八

不知不覺，我擔(dān)任專職的音樂教師已經(jīng)一學(xué)期了，在此我對這一學(xué)期的教學(xué)工作進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。

一、對音樂教育的認(rèn)識。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

音樂特長及表述篇十九

一、活動目的和意義：

為了給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強孩子們的自信心，檢驗他們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、活動參與對象：六年級各班。

三、活動地點：班級教室。

四、活動要求：

1、以教材內(nèi)容為主，可進行創(chuàng)新，內(nèi)容積極健康，形式多樣。

2、要求班上的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式。

3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。

五、活動內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：以11冊教材為主，可拓展。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

（3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。

（4）利用課間、課余積極進行排練。

（5）學(xué)期末音樂課上舉行音樂會，對老師學(xué)生進行展示。

六、活動過程：

1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。

2、教師對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。

3、學(xué)生互評。

4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。

【活動反思與總結(jié)】：

自籌辦班級音樂會的方案下發(fā)后，各各班級積極響應(yīng)，在同學(xué)們團結(jié)協(xié)作下，安排練唱時間，準(zhǔn)備服裝道具等，悉心組織，付出了大量的勞動。這些充分體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力。同學(xué)們在活動中長知識、增才干、受教育。同學(xué)們通過各項活動，展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，展現(xiàn)了同學(xué)們的團隊精神和組織才能。