縣級交通工作研究報告范文 交通局調(diào)研報告范文(3篇)

“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)于縣級交通工作研究報告范文(精)一

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一、思想認識得到了提高

通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。

四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)

教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

關(guān)于縣級交通工作研究報告范文(精)二

7月24日至28日，我作為新任副縣級干部參加了為期5天的市委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上市委副書記田玉林同志作了動員，在培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了市委黨校教師和市紀委的領(lǐng)導(dǎo)講授的《偉大旗幟光輝道路科學(xué)體系》、《深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展》、《突發(fā)性公共事件管理》、《物權(quán)法對政府行政行為的影響》和《廉政建設(shè)報告》等課程，市民政局局長徐國有同志、東昌區(qū)委副書記張林生同志做了經(jīng)驗介紹。通過在黨校這樣一個大熔爐的錘煉學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步?？偟膩碚f有這樣幾點體會：

一、理論是基礎(chǔ)，是行動的指南，只有不斷學(xué)習(xí)，豐富理論知識，才能增強綜合實力。

在這次培訓(xùn)中，我通過對培訓(xùn)課程的認真學(xué)習(xí)，首先更深刻的認識到學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。在個人的成長過程中，必須要堅持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。通過對《偉大旗幟光輝道路科學(xué)體系》的重要論斷的學(xué)習(xí)，提升了自己的黨性認識，堅定了共產(chǎn)主義信念，深刻認識到中國特色社會主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的政治理想和前進方向，是全黨全國各族人民的共同思想基礎(chǔ)和精神支柱。中國特色社會主義道路，是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的實踐形態(tài)，是我們黨實現(xiàn)政治理想和前進方向的路徑選擇。中國特色社會主義理論體系，是高舉中國特色社會主義旗幟的理論形態(tài)，是我們黨堅持中國特色社會主義道路的行動指南。堅定了自己的一些行動都要圍繞"高舉中國特色社會主義偉大旗幟，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)發(fā)展中國特色社會主義新的偉大實踐"來進一步開展。 本文來自織夢

通過對《深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我能更準確把握科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，解放思想，轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，改進作風(fēng)，踏踏實實干好本職工作，切實維護人民群眾的根本利益。學(xué)習(xí)《突發(fā)性公共事件管理》和《物權(quán)法對政府行政行為的影響》，則堅定了自己以人為本，始終把群眾利益放在第一位，真心實意為人民群眾謀利益的執(zhí)政理念，同時做到自覺依法行政，養(yǎng)成在法律規(guī)定內(nèi)提出問題，思考問題并解決問題的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)不僅增強了自己的政治敏銳性，提高了政治鑒別力和運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力，還進一步增強了我執(zhí)政為民意識，提高了服務(wù)能力，使我個人的綜合素質(zhì)和實力得到很大水平的提升。

二、責(zé)任心是動力，是工作的能源，只有運用好科學(xué)發(fā)展觀，才能在工作中不斷開拓創(chuàng)新。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到，在工作中開拓創(chuàng)新不是憑空而論的，而是建立在強烈的責(zé)任心上的。沒有高度的責(zé)任心，踐行科學(xué)發(fā)展觀，在工作中開拓創(chuàng)新只能是無本之木、無源之水。在面對本職工作時，要對工作有熱心，時時處處做有心人，善于動腦筋，以科學(xué)發(fā)展觀的視角來觀察問題、分析問題和處理問題。

只有具備高度在責(zé)任心，才能事事、時時、處處堅持科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，才能以人為本，才能全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，才能做到統(tǒng)籌兼顧，才能時刻牢記黨和人民的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，不斷總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓(xùn)，增強工作創(chuàng)新能力，開創(chuàng)工作新局面。

三、廉潔是后盾，是行為的準則，做到自警、自省、自強，才能真正的成長為黨的優(yōu)秀份子。

孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。權(quán)力從大的方面講是政治上的強制力量，從小的方面講是職責(zé)范圍內(nèi)的控制力和支配力。在權(quán)力觀、地位觀、利益觀中，權(quán)力觀是基礎(chǔ)，是起決定作用的，有什么樣的權(quán)力觀，就有什么樣的地位觀、利益觀。作為一名黨的干部，必須清正廉潔，樹立正確的權(quán)力觀，運用掌握的職權(quán)為人民辦好事，真正做到在個人隱處、獨處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。要控制好個人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻;正確對待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督;在細微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，要求他人不說的自己堅決不說，要求他人不做的自己堅決不做，要求他人干的自己帶頭干。

只有過好"權(quán)力關(guān)"，牢記"兩個務(wù)必"，堅持為官清正，處事廉潔，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能立足本職，以人為本，為人民群眾做成事、做實事、做好事，不辜負黨的培養(yǎng)和人民群眾的信任，真正成長為一名讓黨放心、讓人民群眾安心的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我總結(jié)，在今后的工作中一定要做到"清、正、廉、勤、實"：

首先要"清"。做到目標(biāo)清楚，時刻牢記自己永遠是人民的"公仆"，立足于做成事、做好事、做實事，要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項工作目標(biāo)找準"坐標(biāo)"，制定好切實可行的實施辦法;做到政治清醒，堅持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項工作任務(wù)。

二是要"正"。做到正直為民，全心全意為人民服務(wù)，把人民群眾關(guān)心的熱點問題、經(jīng)濟發(fā)展的難點問題作為工作重點，把人民群眾認不認可、贊不贊同、滿不滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點，自覺服從農(nóng)民群眾的利益;做到公正無私光明磊落，堅持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔(dān)，先民主后集中，先咨詢后決策。不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執(zhí)，公道正派。

三要"廉"。做到"思考問題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，相互配合去補位，找準坐標(biāo)不越位"。正確對待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督。舍棄對財色名勢的追求，保持清正廉潔的作風(fēng)，為人民秉公辦事，用法律法規(guī)和各項規(guī)章制度來規(guī)范自己、約束自己。

四要"勤"。遇事多動腦筋，做到三思而后行，同時要加強學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學(xué)理論知識、又要學(xué)專業(yè)知識，既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實踐中學(xué)習(xí)，在工作上要有主觀能動性和創(chuàng)造性。多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松。

五要"實"。做到說實話、辦實事、求實效，忠實黨和人民的事業(yè)，踏實工作，做到言行一致，改變工作作風(fēng)，把落實放在第一位，急需辦的事及時辦，需要辦的事抓緊辦，能上午辦結(jié)的決不過午，能當(dāng)天辦結(jié)的決不過夜，好事辦好，實事辦實;做到要實干，要有爭創(chuàng)一流的精神，，講求實際，力求實效，對待具體工作有所為有所不為，有先有后，有急有緩，勇于攻難點，善于解難題，推動工作的不斷深入，為通化市經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的全部力量。

通過這次學(xué)習(xí)，使我進一步增加了學(xué)習(xí)的自覺性。今后我在工作中一定自覺加強理論學(xué)習(xí)，注重思想改造，重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)。堅持用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，在任何崗位上都要立足于把工作做好、把事情辦好，真正做到象田玉林書記要求的那樣，"講黨性，重示范，做表率;講方法，重實效，促工作;講中心，重大局，求發(fā)展;講標(biāo)準，重研究，再提高。"用自己的實際行動為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己最大的貢獻。

關(guān)于縣級交通工作研究報告范文(精)三

通過縣級骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對整個初中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進一步的認識;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)，提升自己

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

我們原來講要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！边h程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

二、教師的專業(yè)成長

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認識到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識。第二，要樹立“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，首先教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的學(xué)科知識水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準》的精神，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學(xué)中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。三是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對國家和人民高度負責(zé)的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo)。

三、骨干教師的課堂教學(xué)展示

骨干教師的課堂教學(xué)展示是本次骨干教師培訓(xùn)成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學(xué)，從而有效地進行數(shù)學(xué)教學(xué)，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學(xué)展示課充分展示了在農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件下的有效課堂教學(xué)。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學(xué)科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數(shù)學(xué)課教學(xué)注重學(xué)生知識的建構(gòu)過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，注重向?qū)W生傳授知識，過分強調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)科性，而忽視了學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學(xué)生缺乏將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際的意識和能力。而在新的課程理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構(gòu)，促使小學(xué)生數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化。本次的數(shù)學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。第二是數(shù)學(xué)課的教學(xué)評價發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變。教師不僅注重知識與技能的教學(xué)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對學(xué)生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學(xué)更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學(xué)設(shè)計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入;教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進一步的提高;教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。 總之，通過培訓(xùn)使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學(xué)實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。