評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě) 最美宿舍長(zhǎng)評(píng)選怎么寫(xiě)(七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)一

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：x

成 員：x

評(píng)審小組：學(xué)校職評(píng)小組成員

工作小組：

組 長(zhǎng)：x

成 員：x

紀(jì)檢小組：

組 長(zhǎng)：x

（一）、學(xué)科帶頭人

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。師德高尚，工作服從學(xué)校統(tǒng)一安排，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。

2、有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，是本學(xué)科市級(jí)以上(含市級(jí))學(xué)會(huì)或教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事或理事。

3、具有厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)同行具有示范性。

4、課堂教學(xué)效益高，教學(xué)實(shí)績(jī)突出，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查滿意率每次在90%以上。

5、積極投入教學(xué)科研活動(dòng)，三年內(nèi)有論文在省級(jí)刊物發(fā)表，或?qū)Ｖ⒕幹谡匠霭嫔绯霭婀_(kāi)發(fā)行，或主持研究的課題獲市級(jí)一等或省級(jí)二等以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或在本學(xué)科市級(jí)以上（含市級(jí)）學(xué)術(shù)會(huì)議上有專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座。

6、積極組織教研活動(dòng)，全面帶動(dòng)本學(xué)科教師提高教育教學(xué)水平，積極指導(dǎo)青年教師并取得顯著成效。所負(fù)責(zé)的師徒結(jié)對(duì)學(xué)員成為省市校骨干教師或教育教學(xué)能手，所指導(dǎo)的教師團(tuán)隊(duì)獲得市級(jí)以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，所率領(lǐng)的課題組研究工作取得重大進(jìn)展，獲校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、優(yōu)秀骨干教師

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。為人師表，工作服從學(xué)校統(tǒng)一安排，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。

2、有中級(jí)以上（含中級(jí)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，有合格的計(jì)算機(jī)和普通話證書(shū)。

3、教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，受到同行的好評(píng)和學(xué)生歡迎。學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查滿意率90%以上。

4、課堂教學(xué)效益高，教學(xué)實(shí)績(jī)突出，中考成績(jī)、高考成績(jī)或平時(shí)考試成績(jī)名列同類(lèi)班前茅，兼任班主任的所帶班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)位居同類(lèi)班前列。所教學(xué)科不屬于中考、高考科目的教師，以其指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、學(xué)生社團(tuán)的成績(jī)或指導(dǎo)學(xué)生參加省、市競(jìng)賽的成績(jī)作為依據(jù)；學(xué)校行政人員以其自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作實(shí)績(jī)作為依據(jù)。

5、積極投入教學(xué)科研活動(dòng)，三年內(nèi)有論文在省級(jí)刊物發(fā)表，或?qū)Ｖ?、編著在正式出版社出版公開(kāi)發(fā)行，或主持研究的課題獲市級(jí)二等或校級(jí)一等以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或在本學(xué)科市級(jí)以上（含市級(jí)）學(xué)術(shù)會(huì)議上有專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座。

6、積極組織教研活動(dòng)，帶動(dòng)本學(xué)科教師提高教學(xué)水平，積極指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)并取得顯著成效。

（三）教育教學(xué)能手

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。為人師表，工作服從學(xué)校統(tǒng)一安排，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。

2、有合格的計(jì)算機(jī)和普通話證書(shū)。

3、教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，受到同行的好評(píng)和學(xué)生歡迎，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查滿意率90%以上。

4、課堂教學(xué)效益高，教學(xué)實(shí)績(jī)突出，中考成績(jī)、高考成績(jī)或平時(shí)考試成績(jī)名列同類(lèi)班前茅，兼任班主任的所帶班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)位居同類(lèi)班前列。所教學(xué)科不屬于中考、高考科目的教師，以其指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、學(xué)生社團(tuán)的成績(jī)或指導(dǎo)學(xué)生參加省、市競(jìng)賽的成績(jī)作為依據(jù)；學(xué)校行政人員以其自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作實(shí)績(jī)作為依據(jù)。

5、積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，三年內(nèi)有論文發(fā)表或獲市級(jí)二等或校級(jí)一等以上獎(jiǎng)勵(lì)，并且參與了課題研究。

評(píng)選每三年一次，如果所有候選人都達(dá)不到要求，允許該項(xiàng)評(píng)選空缺。評(píng)選程序如下：

（1）教師根據(jù)“申報(bào)條件”自愿申報(bào)，或年級(jí)組、教研組推薦（個(gè)人申報(bào)或推薦表見(jiàn)附件一）；申報(bào)或推薦截止日期為： 20xx年10月12日

（2）工作小組對(duì)照條例確定候選人；公示時(shí)間為：10月13日至10月15日

（3）年級(jí)組、教研組對(duì)候選人進(jìn)行民主評(píng)議；

（4）學(xué)校職評(píng)小組初評(píng)；

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)，校長(zhǎng)確定；

（6）公示評(píng)選結(jié)果；公示時(shí)間為：10月18日至10月21日

（7）工作小組每年對(duì)已評(píng)出的“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學(xué)能手”進(jìn)行評(píng)議，對(duì)工作出現(xiàn)較大失誤或工作表現(xiàn)明顯退步者，學(xué)校隨時(shí)取消其榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和待遇。

（1）“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學(xué)能手”的任期均為三年，自公布的當(dāng)月起，以后三年內(nèi)每月獎(jiǎng)勵(lì)工資200元。

（2）“學(xué)科帶頭人”任期內(nèi)每年享受一次省外參觀學(xué)習(xí)

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)二

用愛(ài)詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳說(shuō)！

25年鄉(xiāng)村教育，他把對(duì)父母妻女的愛(ài)無(wú)私地延伸到你教過(guò)的每一個(gè)孩子身上；他貴州支教，大山里播撒真知，資助孩子，奉獻(xiàn)愛(ài)心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者； 他以"當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)"為誓言，用無(wú)悔的青春和真情譜寫(xiě)著自己人生燦爛的華章。他，說(shuō)到了，也做到了。他就是新河鎮(zhèn)灰埠小學(xué)教師王新強(qiáng)。

愛(ài)崗敬業(yè) "失約""應(yīng)約"顯真情

"失約"家人。家中父親因?yàn)楦哐獕簩?dǎo)致偏癱住院，作為兒子的他應(yīng)該守護(hù)在病床前，但是因?yàn)閾?dān)任六年級(jí)班主任，于是他就晚上陪床，白天上班，從沒(méi)有給學(xué)生耽誤一節(jié)課；父親去世后，他哽咽著說(shuō)："娘，爹不在了，我以后會(huì)抽出更多的時(shí)間陪你。"可是他又"失約"了，母親開(kāi)玩笑的說(shuō)：俺兒子是"嫁給"學(xué)校了。

"應(yīng)約"學(xué)校。雖然經(jīng)常"失約"家人，可是在學(xué)校工作中，王新強(qiáng)都是"應(yīng)約"而至。在他擔(dān)任班主任的僅僅四年時(shí)間，他和每個(gè)學(xué)生"應(yīng)約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)需要處理大量的文件、撰寫(xiě)上報(bào)各類(lèi)材料等，細(xì)心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數(shù)不足50天，"拼命三郎"當(dāng)之無(wú)愧。

大愛(ài)無(wú)疆? 播撒希望鑄師魂

2006年9月，王新強(qiáng)克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學(xué)教師。

支教期間，面對(duì)種種阻礙他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有退縮，而是積極地接受了任務(wù)。輔導(dǎo)、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來(lái)，他光運(yùn)動(dòng)鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生面貌都有了極大轉(zhuǎn)變。慢慢地，王新強(qiáng)融入了這個(gè)大家庭。臨別之際，家長(zhǎng)們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學(xué)生眼含熱淚說(shuō)：王老師，我們舍不得你！你再回來(lái)教我們吧！

家訪過(guò)程中，他被學(xué)生家的貧窮震撼了，于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學(xué)生，一直到他們大學(xué)畢業(yè)。返回學(xué)校后他通過(guò)多種途徑積極為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生尋找資助人，半年時(shí)間，他就先后為12名學(xué)生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進(jìn)教育交流提升，王新強(qiáng)老師通過(guò)多方聯(lián)系，邀請(qǐng)?jiān)S多貴州同仁參與到島城名校的教育教學(xué)活動(dòng)。"王老師，你遠(yuǎn)在山東，卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動(dòng)，你為建設(shè)美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長(zhǎng)蔣小俊由衷地說(shuō)。

愛(ài)之使命? 素質(zhì)提升促發(fā)展

二十五年的教學(xué)生涯，王新強(qiáng)始終以高度的責(zé)任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，他的事跡在青島電視臺(tái)等媒體進(jìn)行了報(bào)道，并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評(píng)選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊(duì)員、青島市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標(biāo)兵等三十多項(xiàng)榮譽(yù)。

王新強(qiáng)老師就是這樣用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋"做人民愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)；用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，"拼命三郎"不是傳說(shuō)！

情系山里娃，杏壇獻(xiàn)芳華

陳向英，大田小學(xué)教師，堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校整整25年。榮獲平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀教師、山東省平度市農(nóng)村特級(jí)教師、第三期青島名師、青島市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才等稱(chēng)號(hào)。提起她，很多人有話說(shuō)——

"媽?zhuān)沂悄阌H生的嗎？"女兒委屈地說(shuō)

2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區(qū)學(xué)校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選拔一批骨干教師，她若報(bào)名，肯定會(huì)進(jìn)條件優(yōu)越的城區(qū)小學(xué)。她城區(qū)有住房，如能到城區(qū)小學(xué)任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機(jī)會(huì)，毅然留在了農(nóng)村！女兒委屈地說(shuō)："媽?zhuān)沂悄阌H生的嗎？……"丈夫說(shuō)她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而后悔過(guò)。

"孩子跟陳老師教，俺一百個(gè)放心！"家長(zhǎng)由衷地說(shuō)

"戴月披星廿五年，一支粉筆寫(xiě)華篇。"她接任過(guò)十一屆一年級(jí)新生。是學(xué)校有名的"低年級(jí)教學(xué)專(zhuān)業(yè)戶"。

每接任一屆新生，照顧午餐學(xué)生，教學(xué)生鋪鋪蓋、疊被子，給頭發(fā)凌亂的女生梳頭；和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢(mèng)鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學(xué)生病了，她及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，甚至親自送去醫(yī)院；多次到困難學(xué)生家家訪，送去新衣、書(shū)籍等；外出學(xué)習(xí)，總不忘為學(xué)生帶回一份小禮物；多次出資購(gòu)買(mǎi)用品組織班級(jí)活動(dòng)；學(xué)生過(guò)生日，她送上糖果點(diǎn)心和祝?！牡呐e動(dòng)不勝枚舉。曾有個(gè)家長(zhǎng)很受感動(dòng)，給她送去半袋子剛刨出來(lái)的地瓜，她再三拒絕，最后答應(yīng)留下地瓜，條件是家長(zhǎng)必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。

"憑將心坎春風(fēng)暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅；學(xué)生各方面習(xí)慣得到老師、家長(zhǎng)的稱(chēng)贊；指導(dǎo)的學(xué)生屢次在市演講比賽、學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，她也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

"她這個(gè)認(rèn)真、熱心沒(méi)治了！"領(lǐng)導(dǎo)、同事贊賞地說(shuō)

陳老師是個(gè)干練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。她常說(shuō)："只有享受這份工作，才會(huì)幸福快樂(lè)。"她辦公室交材料保質(zhì)保量最積極。分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)玩笑說(shuō)："低級(jí)部辦公室是免檢單位！"誰(shuí)有事請(qǐng)她幫忙，有問(wèn)題找她商量，她從不推辭，帶動(dòng)青年教師更是傾心盡力。她用智慧經(jīng)營(yíng)教學(xué)生活。學(xué)校成立了"陳向英名師工作室"，引領(lǐng)更多的老師共同成長(zhǎng)。

在校外，她也如此熱心：上學(xué)放學(xué)的路上，經(jīng)常給低年級(jí)孩子拎拎書(shū)包；看到不注意安全的調(diào)皮學(xué)生，不管哪個(gè)班的，她總?cè)滩蛔∩锨皠褡琛⑻嵝?；遇到拿著重物的老人，她更是愿意搭把手……她用?shí)際行動(dòng)詮釋一名新時(shí)代教師的美德！

"俺這個(gè)媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地說(shuō)

孝敬雙親，堪稱(chēng)楷模。她總是抽空回家看望公婆，細(xì)心照料飲食起居，節(jié)假日時(shí)帶老人外出旅游散心。公爹無(wú)意間說(shuō)，鄰居大叔的看戲機(jī)好看！逢集時(shí)，她花360元也給老人買(mǎi)一個(gè)。當(dāng)晚就送回家，老人樂(lè)得咧嘴直笑。婆婆更是逢人便夸：? 俺這媳婦，真挑不出半點(diǎn)兒不是來(lái)，比閨女還好！……

樁樁件件的平凡小事，彰顯著滿滿的正能量，折射出她對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛(ài)！

"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經(jīng)驗(yàn)交流等，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學(xué)能手、平度市基本功比武一等獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)。

在大山的懷抱，她，站三尺講臺(tái)，系山村教育；教一班學(xué)子，現(xiàn)最美芳華！

世界上有一種無(wú)私的愛(ài)，它叫師愛(ài)；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講臺(tái)，用左手書(shū)寫(xiě)了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛(ài)的甘霖沐浴著孩子們稚嫩的心靈，溫暖著他們前行的歷程；她創(chuàng)新教學(xué)方法，形成"范式"教學(xué)模式，在全市豎起標(biāo)桿；她扎根鄉(xiāng)村20年，用無(wú)私和真摯交融，譜寫(xiě)出世間最美的詩(shī)篇。她，叫范素梅。官莊中學(xué)教師。

敬業(yè)愛(ài)崗篇：

左手書(shū)寫(xiě)大美師魂

1998年，朝氣蓬勃的范素梅從平度師范畢業(yè)。她懷揣著"樹(shù)人立德"的美麗夢(mèng)想，站在了鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺(tái)上。這一站，就是20年。

今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫(yī)院進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，縫了十余針，打了石膏，她沒(méi)有按照醫(yī)生的要求靜養(yǎng)休息，跟日常一樣堅(jiān)持上課。主治醫(yī)生得知后，立馬打來(lái)電話嚴(yán)肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會(huì)恢復(fù)很慢，很有可能留下殘疾！那時(shí)再后悔就晚了！"對(duì)此，范素梅笑微微地回答："如果因?yàn)槲业⒄`了學(xué)生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"

在她的咬牙堅(jiān)持下，沒(méi)有給學(xué)生落下一節(jié)課，堅(jiān)持備課批改。中考結(jié)束后，她的班級(jí)成績(jī)非常優(yōu)異。

創(chuàng)新科研篇：

創(chuàng)新 "范式"教學(xué)模式

陶行知說(shuō)：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。 20年來(lái)，范素梅認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)因材施教。她自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷給自己"充電"，提高教學(xué)水平和管理水平。她堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆、教后記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，她的教學(xué)業(yè)績(jī)也很優(yōu)秀。

2016年冬季，當(dāng)時(shí)懷著九個(gè)多月身孕的她，為了不耽誤學(xué)生的課，堅(jiān)持上講臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她說(shuō)，應(yīng)該在家休息。但她謝絕了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好心，繼續(xù)為學(xué)生上課。直到臨產(chǎn)期到，她才不得不從講臺(tái)上下來(lái)。

行下春風(fēng)有秋雨。近幾年，她所帶的班級(jí)生物成績(jī)都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先后獲得平度市優(yōu)秀教師、平度市骨干教師等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

涓涓師愛(ài)篇：

成為孩子們的"范媽媽"

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài) ， 就沒(méi)有教育。 "范素梅班里有一名叫的王洋的花季女孩，她聰穎伶俐、天性活潑。然而，兒時(shí)的一場(chǎng)意外，讓她的雙腿失去了行走的能力，整天靠著拐杖行走?？紤]到孩子的諸多不便，范素梅將王洋安排在最前面，也便于隨時(shí)照顧她。到了雨雪天，范素梅會(huì)背著王洋去廁所……

20多年來(lái)，王洋只是范素梅真心呵護(hù)的千余名學(xué)生中的一個(gè)。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在范素梅的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她愿意甘當(dāng)為天使修補(bǔ)翅膀的人。

她有一個(gè)家，叫做"幼兒園"

雙休、節(jié)假日、休息時(shí)，如果你找不到侯老師，只要來(lái)到她的"家"，總會(huì)看到一個(gè)步履匆匆的身影，聽(tīng)到她循循善誘的話語(yǔ)。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長(zhǎng)，才是我最大的收獲，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務(wù)實(shí)進(jìn)取"的工作作風(fēng)，以勤懇求實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的工作精神，為孩子們撐起一片愛(ài)的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。

懷揣夢(mèng)想，用行動(dòng)詮釋愛(ài)

20年前侯秀燕懷揣夢(mèng)想踏上幼師這個(gè)神圣的崗位，從此這里就成了她最無(wú)法割舍的牽掛，孩子成為了她的一切。班里文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀(jì)已經(jīng)很大，還要負(fù)擔(dān)上小學(xué)哥哥。她就把文龍當(dāng)做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買(mǎi)日常用品和食品等，從家里或親戚朋友那里找來(lái)別人穿小的衣物送給他。

當(dāng)別人不理解問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂(lè)童年時(shí)光的，卻擔(dān)當(dāng)起了家庭的重?fù)?dān)，其他的孩子還在撒嬌時(shí)他卻在獨(dú)立照顧殘疾的媽媽?zhuān)鳛樗?媽媽"我應(yīng)該盡力。說(shuō)罷，看著文龍?jiān)絹?lái)越陽(yáng)光，侯老師心里倍感幸福，露出了欣慰的笑容。

孩子是中心，幼兒園是家

2012年夏天一個(gè)中午，侯老師突發(fā)急性闌尾炎，因?yàn)榘嗬锏暮⒆記](méi)人照看，她沒(méi)有告訴任何人，強(qiáng)忍疼痛一下午。到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)生看到她很驚訝，"你怎么能忍得了那么長(zhǎng)時(shí)間？趕緊手術(shù)或者持續(xù)止痛治療。"但是侯老師不放心班里的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里。

就這樣，中午她就買(mǎi)了饅頭咸菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅(jiān)持了半個(gè)月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫說(shuō)，"自己的身體不注意，有時(shí)候工作忙起來(lái)孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒(méi)時(shí)間照顧。"她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對(duì)自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。

誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)

2014年9月，侯老師開(kāi)始擔(dān)任白埠幼兒園業(yè)務(wù)主任一職，她首先給自己一個(gè)明確的定位，做園長(zhǎng)的助手，與同職攜手，不是園長(zhǎng)要她做什么，而是能為幼兒園做什么。

教育教學(xué)管理、班級(jí)管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無(wú)巨細(xì)，每天小跑著完成工作，晚上將班里的材料整理好，幾年來(lái)一如既往。老師們都贊嘆道："那么多工作竟然有條不紊，還做的那么精細(xì)，快成為園中的戰(zhàn)神了！"侯老師說(shuō)這是一種"成長(zhǎng)的累"，讓她在工作中迅速地成長(zhǎng)，這才是她最大的收獲。

作為同在一線的教師，她時(shí)刻保持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線，與老師們互相學(xué)習(xí)，交流心得，為教師們出點(diǎn)子、提意見(jiàn)，聽(tīng)取教師們?cè)诮虒W(xué)方面的建議和想法，改進(jìn)自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法》獲得青島市教育論文三等獎(jiǎng)，2010年獲得優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎(jiǎng)，2013年獲得平度市"學(xué)生最喜愛(ài)的老師"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

幼教工作沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細(xì)微。她心甘情愿的做著別人眼中微不足道的"孩子王"，無(wú)怨無(wú)悔的默默在這片圣土上耕耘！

仁師丹心二十載? 不圖功名為初心

20載春華秋實(shí)，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業(yè)，他用關(guān)愛(ài)鋪平孩子們的人生之路，用生命一點(diǎn)一滴踐行著對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，2018年高考，他的學(xué)生成為"出彩開(kāi)高人"，他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂(lè)。他就是平度經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)教師——于文波。

"奇葩老師"陪學(xué)生多過(guò)陪妻女

20年前，他從工作的第一天起便對(duì)自己嚴(yán)格要求。二十年來(lái)，他始終堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生早自習(xí)前到教室，和學(xué)生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節(jié)假日他總是隨身帶著學(xué)生的通訊錄，以便隨時(shí)了解學(xué)生在家的情況。不記得多少個(gè)課間休息、多少個(gè)飯前飯后，他巡查了多少次教學(xué)樓；不記得多少個(gè)午休時(shí)間，多少個(gè)半夜11點(diǎn)他悄然檢查學(xué)生晚睡情況。學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛，當(dāng)班主任如此，擔(dān)任級(jí)部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課的快樂(lè)，有看著學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，有著家訪歸來(lái)疑惑頓釋的透徹，他學(xué)生曾這樣評(píng)價(jià)他——"奇葩老師陪學(xué)生多過(guò)陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！

以"螺絲釘"的精神為學(xué)生解決后顧之憂

心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風(fēng)雨飄搖，他不知道走過(guò)多少條街道，爬過(guò)多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時(shí)間和學(xué)生談心，給學(xué)生補(bǔ)因請(qǐng)假落下的課程；累計(jì)家訪2000余人次，其中僅99級(jí)的1名同學(xué)累計(jì)做其家訪24次，雖然已經(jīng)過(guò)去17年，但是他依然記得學(xué)生所在的鄉(xiāng)村。 在教育學(xué)生方面他有自己的"三多三少"激勵(lì)原則，"多鼓勵(lì)，少否定""多肯定，少批評(píng)""多表?yè)P(yáng)，少算賬"，這也是他的人生態(tài)度，善人之心，疏堵結(jié)合。二十年里，記不清有多少個(gè)中午他為家庭困難的學(xué)生特意多炒幾個(gè)菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學(xué)生煮了多少個(gè)雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學(xué)生支付了多少生活費(fèi)。20年如一日，他以螺絲釘?shù)木?，以?rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，以誠(chéng)摯的真情默默地為學(xué)生解決后顧之憂。

為學(xué)生提供"高考志愿選擇"無(wú)償服務(wù)

高中是學(xué)生一生最為重要的關(guān)鍵階段。他從2002年開(kāi)始為自己的學(xué)生提供"高考志愿選擇"的無(wú)償服務(wù)，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內(nèi)外高中畢業(yè)生在他的幫助下如愿邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)。從2010年開(kāi)始，他幾乎每個(gè)暑假他要指導(dǎo)300多名學(xué)生做"高考志愿選擇"，有時(shí)連午飯都在電腦前解決。由于近年來(lái)長(zhǎng)時(shí)間在電腦前進(jìn)行操作，視力急劇下降，現(xiàn)在眼鏡度數(shù)已達(dá)到800多度。他自2006年開(kāi)始嘗試"生涯規(guī)劃"指導(dǎo)，迄今仍有不少學(xué)生無(wú)論是考研、就業(yè)，還是事業(yè)轉(zhuǎn)型，都會(huì)和他進(jìn)行溝通，聽(tīng)一聽(tīng)他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責(zé)任，這是教師這個(gè)職業(yè)賦予他的神圣職責(zé)。在這條創(chuàng)新之路上，他憑借二十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以教育責(zé)任銘志，與學(xué)子理想同行，走得穩(wěn)健而有力。

"春風(fēng)化雨"，給學(xué)生以呵護(hù)，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，極度的勞累擋不下?lián)]灑的身影。他執(zhí)教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著 "做一名好教師"的初心一路走來(lái)，他青春無(wú)悔。

愿做芳草沁幽香，燃燈筑夢(mèng)成長(zhǎng)路

她就是一棵普普通通的芳草，優(yōu)雅地站在三尺講臺(tái)上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一群群振翅的雛鷹有了詩(shī)意和遠(yuǎn)方。用無(wú)悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無(wú)論在城區(qū)還是在農(nóng)村，都改變不了她對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛(ài)。她曾獲平度市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等稱(chēng)號(hào)。她就是西關(guān)中學(xué)唐田校區(qū)教師——孫立芳。

用真情，點(diǎn)亮學(xué)生的希望

孫老師曾在全市做過(guò)"萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家"師德報(bào)告，用愛(ài)心在學(xué)校和家庭之間架起一座橋，讓被陰霾籠罩心靈的孩子陽(yáng)光走過(guò)……

王偉，一個(gè)患輕度抑郁癥的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，說(shuō)要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在墻角的王偉跳起來(lái)抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當(dāng)你的孩子！"孫老師含淚答應(yīng)，認(rèn)下了王偉這個(gè)兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯(lián)系心理老師做疏導(dǎo)，給他洗衣服、補(bǔ)功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對(duì)孫老師最好的報(bào)答。

還有父母聾啞的李陽(yáng)、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動(dòng)的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無(wú)數(shù)次地深度家訪，資助的錢(qián)物不計(jì)其數(shù)。她的優(yōu)秀事跡被教體局編輯入冊(cè)。

用擔(dān)當(dāng)，溫潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)

二十多年來(lái)，孫老師運(yùn)用"小組合作，嚴(yán)慈并濟(jì)"的班主任工作法，讓優(yōu)秀的班級(jí)更先進(jìn)，讓臟亂差的班級(jí)變優(yōu)秀。

2015年，孫老師接任全級(jí)倒數(shù)第一的八12班。她第一次走進(jìn)烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠(chéng)的樣子，越來(lái)越多的同學(xué)紅著臉加入到勞動(dòng)中。孫老師趁機(jī)給學(xué)生行動(dòng)準(zhǔn)則：走出教室門(mén)，你就叫八12班；走出學(xué)校門(mén)，你就叫西關(guān)中學(xué)。幾天，班風(fēng)變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規(guī)，進(jìn)行分組管理。李德超、尚云鵬，不但在全國(guó)機(jī)器人比賽中獲獎(jiǎng)，還成為學(xué)校籃球隊(duì)的主力隊(duì)員，并順利考入九中直升班。

2017年，孫老師到唐田校區(qū)支教，接手了八年級(jí)最差的。八2班?，F(xiàn)在八2班已成為唐田校區(qū)最優(yōu)秀的班級(jí)。孫老師也被評(píng)為唐田校區(qū)巾幗英雄、教學(xué)貢獻(xiàn)特等獎(jiǎng)。學(xué)生稱(chēng)她"全能老班"，領(lǐng)導(dǎo)老師們稱(chēng)她"治亂高手。"

用操守，挺起學(xué)生的脊梁

2014年，孫老師剛送完畢業(yè)班，椎間盤(pán)突出，椎管狹窄，壓迫神經(jīng)，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級(jí)，養(yǎng)養(yǎng)身體，也放松一下繃緊的神經(jīng)?？蓪W(xué)校對(duì)她的工作安排，依然是九年級(jí)班主任和兩個(gè)最差班的語(yǔ)文。她二話沒(méi)說(shuō)，又默默挑起重?fù)?dān)。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會(huì)兒。

沒(méi)想到她自己身體還沒(méi)好，母親又突發(fā)心臟病，醫(yī)生說(shuō)要立刻動(dòng)手術(shù)，并下了病危通知單。孫老師做了平生最艱難的決定：動(dòng)手術(shù)！在她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等在手術(shù)室外時(shí)，親人們趕來(lái)了！她的眼淚終于如決堤的洪水，流個(gè)不停……

以后的20多天，孫老師拖著自己的病體，白天站在講臺(tái)，硬是沒(méi)給學(xué)生落下一節(jié)課。晚上在病房細(xì)心照料著母親的一切。

芳香終于在勞累中綻放。兩個(gè)班的中考成績(jī)優(yōu)異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級(jí)被評(píng)為青島市先進(jìn)班集體。

既然選擇了人生，便只顧風(fēng)雨兼程！她用母愛(ài)、責(zé)任和力量，溫暖和照亮了孩子們的心路。她說(shuō)，她會(huì)一輩子摯愛(ài)她無(wú)悔選擇的教育事業(yè)。

春天的故事

她，是一位盡職盡責(zé)的園丁，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年，經(jīng)冬歷春，不變的是她對(duì)孩子們的熱愛(ài)。她，就是朝陽(yáng)中學(xué)的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。

面臨生死，她最先想到的卻是責(zé)任

2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對(duì)檢查報(bào)告，她不知所措，緩過(guò)神來(lái)，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開(kāi)始，難道一切就這樣戛然而止？無(wú)邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛(ài)，熱愛(ài)她的唯一方式是珍惜當(dāng)下。

入院手術(shù)前的兩天，她還不忘將班級(jí)工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類(lèi)同學(xué)談話，最后召開(kāi)班會(huì)。面對(duì)學(xué)生們著急地詢(xún)問(wèn)，她忍住眼淚，淡淡地說(shuō)："沒(méi)事，我過(guò)幾天就回來(lái)。"此時(shí)她的內(nèi)心波瀾萬(wàn)丈，呈現(xiàn)給學(xué)生的卻是風(fēng)輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！

闖過(guò)難關(guān)，身處"寒冬"卻為他人創(chuàng)造"春天"

12月27日，代老師終于從手術(shù)的昏迷中清醒，當(dāng)?shù)弥中g(shù)成功時(shí)，她喜極而泣，急忙讓護(hù)士幫她找來(lái)信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫(xiě)信開(kāi)班會(huì)。

"馬上要過(guò)年了，我要給文文買(mǎi)件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因?yàn)檫@場(chǎng)大病需要十幾萬(wàn)，治病的錢(qián)尚且需要籌措，哪有錢(qián)給別人買(mǎi)衣服。沒(méi)想到老公沒(méi)有絲毫猶豫，說(shuō)："我去買(mǎi)吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們?nèi)缭傅亟o文文的春節(jié)添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個(gè)春天。

春節(jié)后剛?cè)雽W(xué)，得知有同學(xué)因?yàn)樗《纳话?，代老師特意帶上假發(fā)回到學(xué)校。這次，她給同學(xué)們帶來(lái)了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展，學(xué)困生如何進(jìn)步，偏科生如何查漏補(bǔ)缺……治療期間，她還與班長(zhǎng)約定，班長(zhǎng)每周電話匯報(bào)情況，她再將指導(dǎo)寫(xiě)成一封信，由班長(zhǎng)在班會(huì)上念給大家聽(tīng)。這三個(gè)月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學(xué)生電話、書(shū)信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個(gè)風(fēng)和日麗的春天。

感恩常念，助人為樂(lè)，讓生命更有價(jià)值

終于出院了！代老師迎來(lái)了生命的春天。她說(shuō)："今天我享受的福利，是全社會(huì)共同創(chuàng)造的，未來(lái)不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的，就是做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。"

暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說(shuō)熱愛(ài)生命的最佳方式是讓自己的生命有價(jià)值！以后的日子里，她在鉆研語(yǔ)文課堂教學(xué)之余，還研讀了各個(gè)學(xué)段的教育專(zhuān)家的教學(xué)思想，并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)。從此，她的課堂設(shè)計(jì)更科學(xué)，課堂對(duì)話更順暢。她精益求精，一節(jié)課反復(fù)打磨，把上課當(dāng)成她能力范圍內(nèi)的精品，力求帶給學(xué)生一個(gè)洋溢著春天活力的課堂！

每次去濟(jì)南復(fù)查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開(kāi)她們的心窗，用她所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)幫助她們樹(shù)立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報(bào)銷(xiāo)手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來(lái)了春日的溫暖，也帶來(lái)了春天的希望！

這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關(guān)于春天的故事，故事在繼續(xù)，美好在蔓延……

平度阡陌一棵"芹"

一個(gè)嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學(xué)生和家庭兩筐重?fù)?dān)，她堅(jiān)韌地走著，不吭聲，不艾怨，大愛(ài)默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時(shí)刻充滿愛(ài)心，不為取悅為奉獻(xiàn)。她就是麻蘭中學(xué)英語(yǔ)教師金秀芹。33年身處一線農(nóng)村教學(xué)，兩次小學(xué)支教，三尺講臺(tái)酸甜苦辣四味，風(fēng)雨如晦五彩紛亂人生，車(chē)到臨界時(shí)，依然滿月弓，試問(wèn)幾人能堅(jiān)守？她做到了！

家校兩顧為情緣

三十多年來(lái)，她用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。家庭、事業(yè)兩相顧，大家小家均不舍。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護(hù)期間她從未給學(xué)生耽誤過(guò)一節(jié)課！為了不影響第二天的授課、作業(yè)講評(píng)，她便將學(xué)生作業(yè)帶到醫(yī)院，等安頓好母親后再批改作業(yè)，批閱完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來(lái)，女兒和丈夫先后生病住院，家里還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓?jiān)诖玻枰焯旎丶蚁此?、做飯。重?fù)?dān)全壓在她身上，但是只要一回到工作崗位，她就會(huì)忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講臺(tái)。風(fēng)雨幾度，艱辛何似！

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)共藍(lán)天

殘疾學(xué)生容易受到無(wú)視和傷害，但在金老師眼里那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼里，痛在心中，為此她專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次班會(huì)——"她是我的親同學(xué)！"探討對(duì)小貝同學(xué)幫扶。此后，小貝同學(xué)課下活動(dòng)有人陪著，上廁所有人扶著，出校門(mén)有人攙著，體育課上也出現(xiàn)了小貝的身影，她變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步很快，畢業(yè)后考上理想的學(xué)校。畢業(yè)典禮那天，小貝抱著金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經(jīng)常去他家里走訪，資助他的學(xué)習(xí)費(fèi)用直到現(xiàn)在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼里，急在心上，平日里幫他整理衣服、清理衛(wèi)生，找他談心，看到一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在劉釗的變化很大，家長(zhǎng)也打電話表示感謝。

施愛(ài)脈脈細(xì)如絲

親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放著一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄著班里每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等信息，這是她走近學(xué)生的"法寶"。每次找學(xué)生談話前，都會(huì)先翻看這些資料，"心中有數(shù)"地和他們交流。"每次談話之后，學(xué)生都會(huì)驚訝地問(wèn)我：老師您怎么知道我家住哪？怎么知道我喜歡唱歌？……這些，讓學(xué)生感覺(jué)到我關(guān)心關(guān)注他，拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生對(duì)你有了信任感和親近感，才好進(jìn)行教育"，金老師如是說(shuō)。2016級(jí)的王磊學(xué)習(xí)很好，卻是班里的"膽小鬼"，為幫助她練習(xí)膽量，金老師課堂上經(jīng)常提問(wèn)她，讓她領(lǐng)讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，還當(dāng)上了英語(yǔ)課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，金老師心里有說(shuō)不出的喜悅。

車(chē)到臨界時(shí)? 依然滿月弓

時(shí)光匆匆，還有不到兩年的時(shí)間金老師就退休了?；仡檹慕桃詠?lái)的教育之路，她坦言，教好書(shū)、育好人，無(wú)私奉獻(xiàn)，是她無(wú)悔的追求。現(xiàn)在五十多歲的金老師依然堅(jiān)守在她的教學(xué)崗位上，善始善終，她要為祖國(guó)的未來(lái)站好最后一班崗！

鳳凰鳴高岡 振翼彩云翔

愛(ài)生如子，甘做"絮媽"

耕耘講臺(tái)二十二載春秋，成就教壇美麗能干"絮媽"。

在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師孫淑燕眼中，每一名學(xué)生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。

"嚴(yán)慈相濟(jì)"是孫淑燕的"雙節(jié)棍"。作為班主任，她會(huì)細(xì)心體察到學(xué)生的"小心思"。發(fā)現(xiàn)原本活潑上進(jìn)的小穎因"早戀"而無(wú)心學(xué)業(yè)，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開(kāi)導(dǎo)，對(duì)癥下藥，最終小穎順利度過(guò)"危機(jī)"，繼續(xù)開(kāi)心學(xué)習(xí)。

"和學(xué)生做朋友"是孫淑燕的"殺手锏"。兩個(gè)男孩子因qq聊天引發(fā)矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們?yōu)閝q好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無(wú)話不談的忘年交，一場(chǎng)干戈悄然化解。

"無(wú)私奉獻(xiàn)"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市級(jí)比賽時(shí)，她因勞累過(guò)度導(dǎo)致中耳炎復(fù)發(fā)，聽(tīng)力嚴(yán)重下降。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅(jiān)持在一線。孩子們流淚了，家長(zhǎng)更是感嘆不已。而孩子們最終捧回了一等獎(jiǎng)，這是給她付出的最好回報(bào)。

博采眾長(zhǎng)，教有特色

"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對(duì)教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解。2015年暑假遠(yuǎn)程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術(shù)，吊著胳膊，忍著巨痛，用"一指禪"指導(dǎo)小組成員高標(biāo)準(zhǔn)完成研修任務(wù)，山東省"優(yōu)秀研修組長(zhǎng)"稱(chēng)號(hào)實(shí)至名歸。

建立"掌上"班級(jí)。她將"一起作業(yè)"、"樂(lè)教樂(lè)學(xué)"、"英語(yǔ)趣配音"等平臺(tái)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打造了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率。

辛勤耕耘換來(lái)累累碩果：她同時(shí)給不同級(jí)部的七個(gè)班上課，教學(xué)成績(jī)卻一直名列前茅；連續(xù)五年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績(jī)；連續(xù)8年榮獲平度市一等獎(jiǎng)，多次榮獲國(guó)家級(jí)"優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"稱(chēng)號(hào)。

與此同時(shí)，孫淑燕的教學(xué)研究成果多次發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上，教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在人教網(wǎng)；榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，多次出示青島市級(jí)公開(kāi)課等，多次獲得平度市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。

身先士卒，傾力打造"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"

今天的開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰(zhàn)，又能協(xié)同攻防，是青島市優(yōu)秀英語(yǔ)教研組、青島市英語(yǔ)改革實(shí)驗(yàn)基地，并承擔(dān)國(guó)家級(jí)研究課題。因"戰(zhàn)功赫赫"，又被譽(yù)為"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"。

"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔(dān)任教研組長(zhǎng)十四年，她為打造"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"付出了無(wú)數(shù)心血。她不遺余力輔導(dǎo)譚湘彥老師參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)獲二等獎(jiǎng)、協(xié)同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，并成功展示青島市公開(kāi)課，讓新教師在較短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。

"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，孫老師都這樣鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)！

"火鳳凰團(tuán)隊(duì)，名副其實(shí)！是我們的驕傲！"這是開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)劉炳喜對(duì)他們的高度評(píng)價(jià)，更是對(duì)"鳳凰頭兒"的充分肯定。

愛(ài)如春風(fēng)化雨，付出無(wú)求回報(bào)。在教育的舞臺(tái)上，她舞動(dòng)課堂，綻放激情；在人生的舞臺(tái)上，她敢于追求，勇往直前。不論是三尺講臺(tái)，還是人生的舞臺(tái)，她都是最靚的舞者！

"小苔花"也能開(kāi)出愛(ài)的春天

50歲的崔建平是平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名有著31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業(yè)時(shí)，放棄了眾多的機(jī)會(huì)選擇了"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"。和千千萬(wàn)萬(wàn)扎根在一線的教育工作者一樣，她說(shuō)自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛(ài)和奉獻(xiàn)，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

創(chuàng)新為槳——推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)闖出新天地

"我們是共產(chǎn)主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學(xué)生獻(xiàn)唱項(xiàng)目一直由實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱社團(tuán)擔(dān)綱。這得益于崔建平在實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直推動(dòng)的社團(tuán)建設(shè)。2011年因工作需要，崔建平調(diào)至平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學(xué)校社團(tuán)的重任。

初擔(dān)重任，沒(méi)有先例可遵循，但崔建平?jīng)]有退縮，想方設(shè)法、集思廣益成立了學(xué)校社團(tuán)教育團(tuán)隊(duì)，啃下了社團(tuán)啟動(dòng)這塊硬骨頭?；顒?dòng)室的創(chuàng)建、活動(dòng)時(shí)間安排、規(guī)章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動(dòng)下，學(xué)校社團(tuán)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，僅一個(gè)學(xué)期，校級(jí)社團(tuán)發(fā)展到32個(gè)，學(xué)校近1000多名學(xué)生參與其中。在崔建平的倡導(dǎo)下，2013年學(xué)校引進(jìn)家長(zhǎng)義工社團(tuán)，形成了"3+2"社團(tuán)活動(dòng)組織模式，成為全市典范，并同步建立起了校級(jí)、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。

真誠(chéng)負(fù)責(zé)——她是橋梁和杠桿

身為學(xué)校辦公室主任，在日常工作中理順?lè)彪s的事物是崔建平最重要的工作內(nèi)容之一。家長(zhǎng)因誤會(huì)與教師發(fā)生誤會(huì)，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時(shí)工作人手不夠，她又成了哪里需要哪里搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學(xué)校操場(chǎng)墻壁需要畫(huà)上運(yùn)動(dòng)畫(huà)，由于老師們準(zhǔn)備自己的迎檢材料，找不出人來(lái)干活。崔建平跟美術(shù)老師商量道"你們只管畫(huà)，剩下的我來(lái)干。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術(shù)老師們一起加班加點(diǎn)，幾天后，一幅幅運(yùn)動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)在大家面前。她以對(duì)工作的執(zhí)著和高度的責(zé)任感，感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人，大家為她的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神由衷地敬佩。

深?lèi)?ài)教育——身患重病念著孩子

"我愛(ài)學(xué)生，教育事業(yè)帶給我快樂(lè)。"可上天還是給了她一次不小的考驗(yàn)。2016年暑假，一次例行肺部ct檢查，醫(yī)生診斷出了大問(wèn)題。當(dāng)確診必須手術(shù)切除三分之一右肺時(shí)，她反而笑著安慰一臉緊張的家人。術(shù)后一周，躺在病床上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內(nèi)情的同事來(lái)電詢(xún)問(wèn)工作之事，她謊稱(chēng)在外學(xué)習(xí)，用信息一一給大家做答復(fù)，而她更為想念的，還是那群可愛(ài)的學(xué)生。十月一過(guò)后，終于能夠返回工作崗位，當(dāng)校長(zhǎng)提出向局里請(qǐng)示讓她再休息時(shí)，她婉言謝絕了，最早來(lái)校，最晚離校又成了她工作的常態(tài)。

善教且熱心——播撒愛(ài)的光芒

崔建平總是說(shuō)，對(duì)孩子的教育要嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合。這是她的原則，也是獨(dú)特的教育方法。讓違反穿越學(xué)校"禁區(qū)"的學(xué)生當(dāng)限行"管理員"，保護(hù)了孩子的自尊心也樹(shù)立了孩子的紀(jì)律意識(shí)；帶孩子走出教室，用"知行合一"找秋天，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和研究意識(shí)。桃李不言，下自成蹊，德才兼?zhèn)涫撬恼鎸?shí)寫(xiě)照，學(xué)生喜歡與她相伴。 崔建平還有一副熱心腸，無(wú)私幫助同事和身邊人，時(shí)時(shí)傳遞著關(guān)愛(ài)。在家中她是丈夫眼中的好妻子、父母眼中的好閨女好兒媳、是女兒眼中的好榜樣，在外面她幫助學(xué)生生病家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)、幫助行動(dòng)不便的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，資助困難的學(xué)生，這樣熱心助人的事，實(shí)在太多太多……

"苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。"哪里有崔建平，哪里就有歡樂(lè)陽(yáng)光，哪里的工作就運(yùn)行順暢。

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)三

來(lái)杭州之前，您一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭”這句名言吧!其實(shí)，把杭州比喻成人間天堂，很大程度上是因?yàn)橛辛宋骱?。千百年?lái)，西湖風(fēng)景有著經(jīng)久不衰的魅力，她的豐姿倩影，令人一見(jiàn)鐘情。就連唐朝大詩(shī)人白居易離開(kāi)杭州時(shí)還念念不忘西湖，“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！痹?shī)人說(shuō)他之所以舍不得離開(kāi)杭州，其主要原因就是因?yàn)楹贾萦幸粋€(gè)美麗迷人的西湖。“天下西湖三十六，就中最好是杭州”啊!

朋友們：下面就隨我一起從岳廟碼頭乘船去游覽西湖。在船未啟動(dòng)之前，我先來(lái)介紹一下西湖的概況：西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東面瀕臨市區(qū)，南北長(zhǎng)約3.2公里，東西寬約2.8公里，繞湖一周近15公里。面積約5.68平方公里，包括湖中島嶼為6.3平方公里，平均水深1.55米，最深處在2.8米左右，最淺處不足1米，蓄水量在850萬(wàn)到870萬(wàn)立方米之間。蘇堤和白堤將湖面分成外湖、北里湖、西里湖岳湖和小南湖5個(gè)部分。西湖處處有勝景，歷史上除有“錢(qián)塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”，媽?zhuān)禾K堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、花港觀魚(yú)、南屏晚鐘、雙峰插云、雷峰夕照、三潭印月、櫓浪聞蔦。如以每個(gè)字來(lái)點(diǎn)的內(nèi)涵，它們是：春夏秋冬花，晚云夕月柳。點(diǎn)出了無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論明晦晨昏，西湖勝景時(shí)時(shí)皆有，處處都在的特色。1985年又評(píng)出了“新西湖十景”。在以西湖為中心的60平方公里的園林風(fēng)景區(qū)內(nèi)，頒著主要風(fēng)景名勝有40多處，重點(diǎn)文物古跡有30多處。概括起來(lái)西湖風(fēng)景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六園、七洞、八墓、九溪、十景為勝。 1982年11月8日，國(guó)務(wù)院將西湖列為第一批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝之一。1985年，在“中國(guó)十大風(fēng)景名勝”評(píng)選中，西湖被評(píng)為第三。

西湖這么美，當(dāng)然孕育著許多奇妙動(dòng)人的傳說(shuō)。相傳在很久以前，天上有玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們起琢磨了很多年，白玉就變成一顆光芒四射的明珠，這顆寶珠的珠光照到哪里，哪里的樹(shù)木就常青，百花就盛開(kāi)。后天消息傳到天宮，王母娘娘就派天兵天將前來(lái)把珠搶走。玉龍和金鳳趕去索珠，遭到王母拒絕，于是就你爭(zhēng)我?jiàn)Z，王母被掀翻在地，兩手一松，明珠就掉落到人間，變成了晶瑩清澈的西湖，玉龍和金鳳也隨之降落，變成了玉龍山(即玉皇山)和鳳凰山，永遠(yuǎn)守護(hù)在西湖之濱。

剛才有的朋友問(wèn)西湖的水為什么這樣清澈純凈?這就從西湖的成因講起：西湖在12019年以前還是與錢(qián)塘江相通的淺海灣，聳峙在西湖南北的吳山和寶石山，是環(huán)抱這個(gè)海灣的兩個(gè)岬角。后來(lái)由于潮水的沖擊導(dǎo)致泥沙淤塞，把海灣和錢(qián)塘江分隔開(kāi)來(lái)，到了西漢時(shí)期(公元前22019年至公元24年)西湖的湖形已基本固定，西湖真正固定下來(lái)是在隋朝(581-62019年)，地質(zhì)學(xué)上把這種由淺海灣演變而成的湖泊叫瀉湖。此后西湖承受山泉活水的沖刷，再經(jīng)歷過(guò)歷代由白居易、蘇東坡、楊孟瑛、阮元等發(fā)動(dòng)的五次大規(guī)模的人工疏浚治理，終于從一個(gè)自然湖泊成為風(fēng)光秀麗的半封閉的淺水風(fēng)景湖泊。

歷史上西湖有很多名稱(chēng)。漢朝(公元前22019年-公元220年)時(shí)稱(chēng)為武林水、金牛湖、明圣湖;唐朝(62019年- 92019年)時(shí)稱(chēng)石函湖、錢(qián)塘湖。此外還有高士湖、賢者湖、上湖、龍川、錢(qián)源等稱(chēng)呼。到了北宋(960-1127年)，蘇東坡做杭州地方官時(shí)，寫(xiě)了一首贊美西湖的詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！痹?shī)人別出心裁的把西湖比作我國(guó)古代美女西施，于是，西湖又多了個(gè)“西子湖”的雅稱(chēng)。

西湖作為著名的風(fēng)景地，許多中外名人對(duì)這情有獨(dú)鐘。毛澤東一生中共40次來(lái)杭州，最長(zhǎng)的一次整整住了7個(gè)月之久，他把杭州當(dāng)作“第二個(gè)家”。毛澤東常常稱(chēng)贊西湖秀美，但他生前從未正式發(fā)表過(guò)描寫(xiě)西湖的詩(shī)詞。中國(guó)偉人喜歡西湖，國(guó)際友人對(duì)西湖更是流連忘返。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松兩次來(lái)杭州，他贊嘆地說(shuō)：“北京是中國(guó)的首都，而杭州是這個(gè)國(guó)家的心臟，我還要再來(lái)。”尼克松還把家鄉(xiāng)加利福尼亞州出產(chǎn)的紅杉樹(shù)送給了杭州。

我們船已緩緩啟動(dòng)了。我先把整個(gè)游湖的行程簡(jiǎn)單的介紹一下：環(huán)湖一周的景點(diǎn)有一山和二堤。一山指的孤山，孤山景區(qū)的名勝古跡多達(dá) 30多處，沿湖們所能欣賞到的有西泠橋、秋瑾墓、西泠印社、樓外樓、中山公園等。孤山之后是白堤，起自平湖秋月，終于斷橋殘雪，橋后還有著名的寶石流霞等景觀。欣賞完沿湖景色，我們?cè)偃ズ腥龒u，游船最后將在蘇堤靠岸。

現(xiàn)在船正在自西向東行駛，各位到的是孤山一帶的景色。孤山西接西泠橋，東連白堤，海拔35米，占地面積20萬(wàn)平方米。孤山景色唐宋年間就已聞名，南宋理宗曾在此興建規(guī)模宏大的西太乙宮，把大半座孤山劃為御花園。清朝康熙皇帝又在此建造行宮，雍正皇帝改行宮為圣因寺，與當(dāng)時(shí)的靈隱寺、凈慈寺、照慶寺并稱(chēng)“西湖四大叢林""?；蛟S有的朋友要問(wèn)：孤山既是西湖中最大的島嶼，為什么要取名“孤山”呢?這是因?yàn)闅v史上此山風(fēng)景特別優(yōu)美，一直被稱(chēng)為孤家寡人皇帝所占有，所以被為孤山。從地質(zhì)學(xué)上講，孤山是由火山噴出的流紋巖組成的，整個(gè)鳥(niǎo)是和陸地連在一起的，所以“孤山不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”被稱(chēng)為西湖三絕。

大家再看前方那座環(huán)洞石拱橋，地處孤山西面，名叫西泠橋。它和斷橋、長(zhǎng)橋并稱(chēng)為西湖古代的三大情橋。

過(guò)了西泠橋，孤山后麓的綠樹(shù)叢中有尊漢白玉塑像，只見(jiàn)這位女英雄左手叉腰，右手按劍，目光炯炯，昂首注視前方，似在探求著革命的真理。她是誰(shuí)呢?她就是我國(guó)婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，為推翻清王朝，爭(zhēng)取民族獨(dú)立而壯烈犧牲的“鑒湖女俠”秋瑾。這尊塑像高2.7米，墓座高2米，正面碑石上該有孫中山手書(shū)“巾幗英雄”4個(gè)大字。秋瑾烈士的塑像，給了我們一種啟示：西湖的聞名，不僅僅是占了山水之勝，它更因眾多的歷史人物而倍增光彩。在西湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)，被譽(yù)為“湖上三杰”的岳飛、于謙、張蒼水，還有與秋瑾一起為振興中華而獻(xiàn)身的近代發(fā)主革命者徐錫麟、陶成章等，都安葬了西子湖畔。

我們的船繼續(xù)徐徐往東行駛，各位看到前面的一道粉墻，院內(nèi)便是著名的西泠印社。印社右側(cè)，這幢中西合璧的建筑，就是百年老店樓外樓。樓外樓創(chuàng)建于1848年，店名取自南宋詩(shī)人林升“山外青山樓外樓”名句。樓外樓得天時(shí)、地利、人和之便，曾經(jīng)接待過(guò)許多中外名人。樓外樓的當(dāng)家名菜數(shù)西湖醋魚(yú)了，它是選用西湖中在規(guī)定范圍內(nèi)養(yǎng)殖的草魚(yú)，先在清水中餓一二天，除去泥土味，然后烹制而成的。成菜后的西湖醋魚(yú)，色澤紅亮，肉味鮮嫩，酸甜可口，略帶蟹味，是杭州最有代表性的風(fēng)味名菜。

現(xiàn)在船已駛向中山公園，孤山的正門(mén)就在這里?！吧讲辉诟?，有仙則名”，孤山既是一座風(fēng)景名山，又是一座文化名山。孤山的地位在西湖景區(qū)中之所以這么重要，是因?yàn)樗N(yùn)藏著豐富的歷史、文化內(nèi)涵，景區(qū)內(nèi)有著名的“西湖天下景，”還紀(jì)念北宋隱逸詩(shī)人林和靖的放鶴亭。這些景點(diǎn)等上岸后我們起前往參觀。

中山公園旁，我們看到的這一組建筑是新近修建落成的“浙江省博物館”。進(jìn)而面陳列著上至702019年前的河姆渡文化，下到近現(xiàn)代的文物展品1700余件。博物館后面的古建筑是清代的皇家藏書(shū)樓文瀾閣，它是我國(guó)為珍藏《四庫(kù)全書(shū)》而修建的七大書(shū)閣之一。

請(qǐng)看前面那座突出湖面的水泥平臺(tái)的重檐亭子已展現(xiàn)我們眼前，這座建于清代康熙年間的建筑，名叫平湖秋月。它是白堤的起點(diǎn)，也是杭州的三大賞月勝地之一。歷史上杭州人中秋賞月有三大去處：湖中首推三島之一的三潭印月，山上應(yīng)是鳳凰山坡的月巖景點(diǎn)，至于岸邊，就數(shù)這月白風(fēng)清、水天共碧的平湖秋月了!

現(xiàn)在各位看到前面這條“間株楊柳間株桃”的游覽長(zhǎng)堤就是白堤。當(dāng)我們的船駛到這里，西湖最秀麗的風(fēng)光就呈現(xiàn)在大家面前了。瞧!堤上兩邊各有一行楊柳、碧桃，特別是在奏，柳線泛綠、桃樹(shù)嫣紅，一片桃紅柳綠的景色，游人到此，仿佛如臨仙境。白堤原名“白沙堤”，早在一千多年前的唐朝，就以風(fēng)光旖旎而著稱(chēng)。它雖與白居主持修筑的白堤不在一個(gè)方位，但杭州人民為緬懷這位對(duì)杭州作出杰出貢獻(xiàn)的“老市長(zhǎng)”，仍把它命名為白堤。它與蘇東坡主持建造的蘇堤猶如湖中的兩條錦帶，絢麗多姿，交相輝映。大家再看，白堤中間的這座橋叫錦帶橋，以前是座木橋，名中“涵碧橋”，如今更名為石拱橋。在白堤的盡頭，到了斷橋，全長(zhǎng)1公里的白堤就由此而“斷”了。

斷橋的名字最早取于唐代，宋代稱(chēng)寶祜橋，元代又叫段家知，以前是座苔蘚斑斑的古老石橋。我們現(xiàn)在看到的這座橋雖然是座很普通的石拱橋，但它的名字和《白蛇傳》故事聯(lián)系在一起，因而成了西湖中最出名的一座橋。

講到這里，我看到有的朋友已經(jīng)在仔細(xì)觀察，或許你們馬上會(huì)問(wèn)：這座橋根本沒(méi)有斷，為什么要取名“斷橋”呢?這個(gè)問(wèn)題就讓我來(lái)解答吧。斷橋是著名的西湖十景之一，由于斷橋所處的位置背城面山，處于北里湖和外湖的分水點(diǎn)，視野開(kāi)闊，是冬天觀賞西湖雪景最好的地方。每當(dāng)瑞雪初晴，橋的陽(yáng)面已經(jīng)冰消雪化，而橋的陰面卻還是白雪皚皚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋身似斷非斷，“斷橋殘雪”就因此得名。還有，斷橋又是白堤的終點(diǎn)，從平湖秋月而來(lái)的白堤到此中斷。講到這里，或許大家已經(jīng)明白，原來(lái)是“堤斷橋不斷”。

大家再看斷橋后面那座山叫寶石山，海拔78米。這座山的巖石和西湖群山不同，主要由火成巖中的流紋和凝灰?guī)r構(gòu)成，其中有一種名叫碧玉的“寶石”，嵌在紫灰石中，在陽(yáng)光照射下，分外耀眼，這就是寶石山得名的由來(lái)。山上那座秀麗挺拔，高高聳立的塔，名中保俶塔。保俶塔初建為九級(jí)舍利塔，現(xiàn)在的是1933年重建的。它是用成的實(shí)心建筑，塔身呈八棱型，高45.3米，上下勻稱(chēng)，線條柔和優(yōu)美，在湖上諸塔中，保俶塔的造型最為俏麗，體態(tài)最為窈窕。歷史上與保俶塔相對(duì)應(yīng)的還有一座雷峰塔，在西湖風(fēng)景布局中，同位于一條中軸線上，一南一北，隔湖相望，一個(gè)敦厚典雅，一個(gè)纖細(xì)俊俏。在雷峰塔未倒塌前，西湖上曾呈現(xiàn)出“南北相對(duì)峙，一湖映雙塔”的對(duì)景，所以民間有“雷峰如老衲，保俶如美人”的說(shuō)法，道出了當(dāng)年雷峰塔和保俶塔的不同風(fēng)姿。

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)四

一、 指導(dǎo)思想

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革，樹(shù)立學(xué)生正確的榮辱觀，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高；引導(dǎo)教師用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長(zhǎng)中的自信。學(xué)校決定開(kāi)展“進(jìn)步獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)。

二、評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

三、評(píng)選范圍

范圍：全體學(xué)生

四、評(píng)選項(xiàng)目

1、進(jìn)步之星；

2、學(xué)科之星。

五、評(píng)選條件

凡申報(bào)參選的學(xué)生都必須模范遵守《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，具有某學(xué)科方面特長(zhǎng)或取得較大進(jìn)步者，才能參加評(píng)選。

1、進(jìn)步之星

(1) 學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，能按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，完成預(yù)、復(fù)習(xí)工作。

（2）有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著或單科成績(jī)進(jìn)步顯著。

（3）文明習(xí)慣、思想行為等綜合表現(xiàn)進(jìn)步顯著，受老師表?yè)P(yáng)。

（4）能夠及時(shí)總結(jié)進(jìn)步原因，并與同學(xué)共享。

2、學(xué)科之星

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，獨(dú)立思考能力強(qiáng)，刻苦鉆研，樂(lè)于探究。善于與同學(xué)交流合作，勇于

創(chuàng)新。

（2）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。

（3）善于分析，勤于總結(jié)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、靈活的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)效率高。

（4）能很好地掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)科成績(jī)名列前茅。能以自己的學(xué)習(xí)行為帶動(dòng)他人，積極配合班主任提升班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

六、評(píng)選辦法及表彰

1、“進(jìn)步之星”與“學(xué)科之星”每學(xué)期評(píng)選一次，班主任需根據(jù)條件嚴(yán)格按照評(píng)選程序認(rèn)真核實(shí)執(zhí)行，如條件不夠，寧缺勿濫。

2、各年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，認(rèn)真對(duì)照評(píng)選方案初步選出“進(jìn)步之星”與“學(xué)科之星”名單，再經(jīng)教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)審，最后上報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)。

3、最終確定的“進(jìn)步之星”與“學(xué)科之星”，將在開(kāi)學(xué)典禮或散學(xué)典禮時(shí)統(tǒng)一由學(xué)校組織頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并通過(guò)校園廣播加以表?yè)P(yáng)。

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)五

1、先進(jìn)集體的參評(píng)范圍是學(xué)校年級(jí)組、單列教研組、職能科室。

2、教研組的參評(píng)范圍是學(xué)校開(kāi)學(xué)宣布的各教研組。

3、先進(jìn)個(gè)人的參評(píng)范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。

（一）先進(jìn)集體評(píng)選辦法

1、首先由各單位參照評(píng)比條件，寫(xiě)出本單位年度總結(jié)材料。

2、根據(jù)學(xué)校管理權(quán)限，職能處室安排各參評(píng)單位述職、評(píng)比、推薦，根據(jù)各單位日?？己饲闆r產(chǎn)生先進(jìn)集體。

（二）先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法

1、各年級(jí)、處室按分配指標(biāo)由年級(jí)組長(zhǎng)、科室主任根據(jù)本單位成員本學(xué)年（重點(diǎn)放在本學(xué)期）表現(xiàn)評(píng)選、推薦本單位先進(jìn)個(gè)人候選人。

2、學(xué)校各職能處室對(duì)各單位推薦先進(jìn)個(gè)人候選人進(jìn)行實(shí)際考核。評(píng)出先進(jìn)個(gè)人。

1、表彰獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行以精神鼓勵(lì)為主的原則。

2、評(píng)選出的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者，將在放學(xué)典禮大會(huì)上進(jìn)行表彰。并通過(guò)各種宣傳工具廣泛宣傳，擴(kuò)大影響，推進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)和管理水平的提高。那一世

3、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)由主管科室自行表彰。

20xx年1月11日下午隨年度考核一并進(jìn)行。

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評(píng)選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)，請(qǐng)大家指正。

。

為了成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后四次被選派參加市級(jí)語(yǔ)文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

因?yàn)槟贻p，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無(wú)旁貸，一直擔(dān)任班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)，年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間，一心撲在工作上，所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)高中，并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

任職以來(lái)，我腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增強(qiáng)個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識(shí)，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽(tīng)點(diǎn)聽(tīng)調(diào)，尤其在班級(jí)管理工作上，凡事往積極方面考慮，對(duì)缺點(diǎn)和過(guò)失不隱瞞，不推諉，對(duì)成績(jī)從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計(jì)較個(gè)人得失。

與同事相處謙虛謹(jǐn)慎，友好熱情，樂(lè)于助人，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。對(duì)待學(xué)生公平公正，耐心細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績(jī)斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當(dāng)?shù)闹?，借此?yōu)勢(shì)條件，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開(kāi)發(fā)和利用，被評(píng)為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個(gè)人。20xx年，在全區(qū)以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”為課題的讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我作為教師代表在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

與此同時(shí)，我堅(jiān)持作文教學(xué)的研究與實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導(dǎo)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學(xué)實(shí)施寫(xiě)作訓(xùn)練，創(chuàng)立班級(jí)文學(xué)刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期，我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。

在教學(xué)中，始終明確學(xué)生的主體地位，確立為學(xué)而教的思想，課堂上保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學(xué)模式。

在班級(jí)管理中，確立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和個(gè)性自由，把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、自律及民主參與意識(shí)，以情感人，使學(xué)生因感到溫暖而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級(jí)氛圍。在此理念的指導(dǎo)下，我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽(yáng)光的一面。幾年來(lái)，我積極投身到教育團(tuán)委組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，參與籌備并主持各類(lèi)文藝匯演，并在“講師德，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽中獲獎(jiǎng)，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長(zhǎng)跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團(tuán)體第一和個(gè)人第二的好成績(jī)。今年，個(gè)人還被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點(diǎn)燃的激情，付出的無(wú)論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對(duì)自己充滿信心。

謝謝大家！

精選評(píng)選最美寢室申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)七

一、征集的范圍與數(shù)量

3-6年級(jí)每年級(jí)每學(xué)期提供5個(gè)教案。

二、教案提供要求(即評(píng)選標(biāo)準(zhǔn))

總體要求：實(shí)用、好用、管用。按照精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”的要求，體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能。

七備：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書(shū)、教輔、學(xué)情、課程資源(專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社科或自然科學(xué)最新動(dòng)態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等)、教學(xué)條件等。

七設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)程序、精講、學(xué)生活動(dòng)、訓(xùn)練、拓展性(補(bǔ)充性)資源、技術(shù)介入程序、反饋與評(píng)價(jià)等。

1. 教學(xué)目標(biāo)——準(zhǔn)確具體。教學(xué)目標(biāo)定位合理，表述準(zhǔn)確，終結(jié)性目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo)行為動(dòng)詞用語(yǔ)恰當(dāng)，特別是知識(shí)點(diǎn)要細(xì)化、具體化、可操作、可檢測(cè)，減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。

2. 教學(xué)過(guò)程——清晰流暢。教法學(xué)法設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有描述性、概述性，不提張口回答的問(wèn)題，教師的精講及時(shí)到位;師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對(duì)話與交流，學(xué)生在課堂上的思考要深、要透;環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn)，探究過(guò)程具有可操作性;注重課堂結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)生成。

3. 教與學(xué)的方式——科學(xué)有效。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式得到較好運(yùn)用;學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、驗(yàn)證等探究過(guò)程;同桌互助下的小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。